五官科护理PPT精选课件
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立意时由于思维的形式（取向）不同（求同思
维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散思维或聚
合思维），可能出现多种角度、多层面的立意， 综合比较就是对多种立意进行分析、筛选后 确定最佳立意的思维活动。
【典型例析】 安徒生有一篇《跳高者》的童话。
故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧 式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线， 再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。国 王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场，虽 然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有 跳。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来， 因此国王就说它简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿，然 后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝 上。国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了， 因为这正是跳高的目的。”最终跳鹅得到了公主。
谢 谢！
创作计划之一 请审题要求】 审题，即分析研究命题的意义和要求；立意，就是确定主
题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果。审题立意是 决定写作成败的关键第一步！
作文试题一般由题目、材料、要求（或注意）三部分组成 （命题作文稍有差异，但要求大致相同）。审题就是审读作文 试题各个部分的文字，力求做到“不漏”“不改”“不误”。 不漏：即全面审题，不遗漏任何要求；不改：即准确审题，不 随意改变试题的要求；不误：正确审题，不误解题目的要求。 二、【写作立意】
·立意要求 要求能读“懂”材料，能从不同角度、不同层面
立意，但这些角度、层面都应与所给话题的本质含义 有紧密的内在联系。 ·立意方法（立意方法，最根本的就是思维的方法。） 1、辩证分析。
即运用辩证观点对材料进行分析思考，历年高考作
维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散思维或聚
合思维），可能出现多种角度、多层面的立意， 综合比较就是对多种立意进行分析、筛选后 确定最佳立意的思维活动。
【典型例析】 安徒生有一篇《跳高者》的童话。
故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧 式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线， 再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。国 王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场，虽 然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有 跳。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来， 因此国王就说它简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿，然 后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝 上。国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了， 因为这正是跳高的目的。”最终跳鹅得到了公主。
谢 谢！
创作计划之一 请审题要求】 审题，即分析研究命题的意义和要求；立意，就是确定主
题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果。审题立意是 决定写作成败的关键第一步！
作文试题一般由题目、材料、要求（或注意）三部分组成 （命题作文稍有差异，但要求大致相同）。审题就是审读作文 试题各个部分的文字，力求做到“不漏”“不改”“不误”。 不漏：即全面审题，不遗漏任何要求；不改：即准确审题，不 随意改变试题的要求；不误：正确审题，不误解题目的要求。 二、【写作立意】
·立意要求 要求能读“懂”材料，能从不同角度、不同层面
立意，但这些角度、层面都应与所给话题的本质含义 有紧密的内在联系。 ·立意方法（立意方法，最根本的就是思维的方法。） 1、辩证分析。
即运用辩证观点对材料进行分析思考，历年高考作
《五官科》PPT课件共44页
五官科
2021/7/23
▪慢性单纯性鼻炎 ▪是鼻粘膜由于局部性、全身性或环境性因
素所致的可逆性炎症。主要病理改变为鼻 粘膜植物神经功能紊乱，粘膜血管扩张， 通透性增高；血管和腺体周围有以淋巴细 胞和浆细胞为主的细胞浸润；粘液腺功能 活跃，分泌物增多。主要症状表现为鼻塞 流涕。
3
▪临床症状
▪鼻塞：间歇性或交替性。
▪3、头痛：慢性化脓性鼻窦炎一般地明显局 部疼痛或头痛。如有头痛，常表现为钝痛 或头部沉重感，白天重，夜间轻。前组鼻 窦炎多表现前额部和鼻根部胀痛或闷痛， 后组鼻窦炎的头痛在头顶部、颞部或后枕 部。患牙源性上颌窦炎时，常伴有同侧上 列牙痛。
▪4、其他：由于脓涕流入咽部和长期用口呼 吸，常伴有慢性咽炎症状，如痰多、异物 感或咽喉疼痛等。若影响咽鼓管，也可有 耳鸣、耳聋等症状。
▪鼻镜下检查：
▪过敏性鼻炎患者就诊后，可检查见鼻粘膜 苍白、淡白、灰白或淡紫色。鼻甲水肿总 鼻道及鼻腔底可见清涕或粘涕。如合并感 染，则粘膜充血。双侧下鼻甲暗红分泌物 呈粘脓性或脓性。
▪治疗： 1、低温等离子治疗（880-1500元）+药物治
疗
2、药物对症治疗
▪鼻窦炎
▪上颌窦、筛窦、额窦和蝶窦（4对8个）的 粘膜发炎统称为鼻窦炎。
▪表现症状：
▪过敏性鼻炎常打喷嚏 ▪①眼睛发红发痒及流泪 ▪②鼻痒，鼻涕多，多为清水涕，感染时为
脓涕
▪③鼻腔不通气，耳闷 ▪④打喷嚏（通常是突然和剧烈的） ▪⑤眼眶下黑眼圈（经常揉眼所致） ▪⑥经口呼吸 ▪⑦嗅觉下降或者消失 ▪⑧头昏，头痛 ▪⑨儿童可由于揉鼻子出现过敏性敬礼症▪②鼻窦炎，即鼻窦的感染 ▪③中耳炎，即中耳受到感染 ▪④鼻出血。
▪鼻窦炎是一种常见病，可分为急性和慢性 两类，急性化脓性鼻窦炎多继发于急性鼻 炎，以鼻塞、多脓涕、头痛为主要特征； 慢性化脓性鼻窦炎常继发于急性化脓性鼻 窦炎，以多脓涕为主要表现，可伴有轻重 不一的鼻塞、头痛及嗅觉障碍。平时注意 锻炼身体，劳逸结合，衣着适度，多呼吸 新鲜空气，避免鼻子干燥，不轻易滴用鼻 药。对鼻腔病变及时诊治，邻近的病灶感 染需治疗。
临床护理技术课件第5章五官科护理技术
详细描述
每天刷牙两次，使用牙线清洁牙缝，定 期洗牙。
面部护理的注意事项与技巧
详细描述
注意面部保湿，使 用适合自己肤质的 护肤品。
总结词：保持清洁 、注意保湿、避免 暴晒
每天用洗面奶清洁 面部，保持皮肤清 爽。
避免长时间暴露在 阳光下，做好防晒 措施。
01
五官科护理案例分 析
耳部疾病患者的护理案例分析
鼻部护理的注意事项与技巧
总结词：保持通畅、预防过 敏、注意清洁
04
避免接触过敏原，如花粉、 尘螨等。
01 03
详细描述
02
定期清洁鼻腔，保持鼻道通 畅。
口腔护理的注意事项与技巧
总结词：保持清洁、定期检查、合理饮 食
选择健康饮食，少吃甜食和高糖饮料， 避免口腔疾病的发生。
定期进行口腔检查，发现口腔问题及时 治疗。
01
保持外耳道清洁，避免过度用力挖耳，定 期清洁外耳道分泌物。
03
02
详细描述
04
预防感染，避免污水进入耳道，如有中耳 炎等疾病，及时就医。
观察耳部症状，如出现疼痛、流脓等症状 ，及时就医。
05
06
根据病情选择合适的护理方法，如使用滴 耳液等。
眼部疾病患者的护理
总结词：保持眼部清洁、 避免过度用眼、观察病情
鼻部疾病患者的护理案例分析
总结词
过敏性鼻炎
详细描述
过敏性鼻炎是一种常见的鼻部疾病，患者表现为鼻塞、打喷嚏等症状。在护理 过程中，应注意保持室内空气清洁，避免接触过敏原。遵医嘱使用抗过敏药物 ，同时关注患者呼吸和情绪状况。
口腔疾病患者的护理案例分析
总结词：口腔溃疡
详细描述：口腔溃疡是一种常见的口腔疾病，患者表现为口腔疼痛、口腔黏膜溃烂等症状。在护理过程中，应注意保持口腔 清洁卫生，避免刺激性食物和饮料。遵医嘱使用口腔喷雾剂和药膜，同时关注患者疼痛和情绪状况。
五官科常见疾病的护理 ppt课件
ppt课件 46
健康指导
1、告知患者有鼓膜穿孔不宜游泳，在沐浴或洗头时 可用干棉球堵塞外耳道口，以免诱发中耳感染。 2、教会患者正确的滴耳和洗耳方法及注意事项： （1）用药前用3%过氧化氢或生理盐水彻底清洗外 耳道及鼓室的脓液，并用棉签拭干，方可滴药。 (2)忌用氨基苷类抗生素制剂（如新霉素、庆大霉 素等）滴耳，以免耳中毒。（3）脓液多或穿孔小 者，忌用粉剂，否则影响引流，甚至导致并发症。 （4）忌用腐蚀剂。 3、教会正确擤鼻方法，防止感冒。加强锻炼，提高 机体抵抗力。 47 ppt课件
ppt课件
11
鼻出血的预防
禁止挖鼻. 少进或忌食烟酒辛辣刺激性食品. 禀质体热者,少食辛热食品如芥,韭,雪里红 ,榨菜之 类. 患有高血压病者,时时注意血压的升降动态. 接触有害气体时应采取有效的卫生预防措施. 有鼻出血史者,尤其为时令性发作的,要注意工作与 生活环境,不能过于干燥、高温及有灰尘。
ppt课件
38
紧张部穿孔
ppt课件
紧张部大穿孔
39
病因
急性化脓性中耳炎未及时治疗或用药不当。 病菌毒性过强。 全身或局部抵抗力低下。 咽鼓管及中耳内通风引流通道长期阻塞。 鼻部及咽部的慢性病变。
ppt课件
40
致病菌
常见致病菌为变形杆菌、绿脓杆菌、大肠杆 菌、金黄色葡萄球菌等，杆菌较多。常为混合感 染。
3.局部烧灼、冷冻治疗。
4.抗感染治疗。 3.镇静、抗休克、感 染、止血药物治疗。
ppt课件
6
病情介绍
患者：梁玖，60岁，农民，于2011-8-12急诊科出车接入 院，入院诊断：鼻出血查因。患者主诉因“反复鼻出血1 周，再发2小时”入院，患者1周前无明显诱因出现左侧鼻 腔出血，在当地医院予鼻腔填塞、止血、抗炎等对症处理 后症状缓解。于8月12日无明显诱因左鼻腔再次出血，在 当地医院予凡士林纱填塞及静脉用止血药后仍有少量渗血。 患者及家属要求转我院进一步治疗，入院时查：T36.4， P88次/分，R20次/分，BP196/90mmHg。神志清，双侧瞳孔 正常，自诉轻度头晕、头痛，间有咳嗽、咳痰，无恶心、 呕吐不适，入院后予一级护理，冷流质饮食，完善相关检 查，给予止血、抗炎及口服降压药等对症治疗。患者吸烟 约30年，平均20支/日，饮酒约30年，平均6两/日，否认 有家族遗传病史。
健康指导
1、告知患者有鼓膜穿孔不宜游泳，在沐浴或洗头时 可用干棉球堵塞外耳道口，以免诱发中耳感染。 2、教会患者正确的滴耳和洗耳方法及注意事项： （1）用药前用3%过氧化氢或生理盐水彻底清洗外 耳道及鼓室的脓液，并用棉签拭干，方可滴药。 (2)忌用氨基苷类抗生素制剂（如新霉素、庆大霉 素等）滴耳，以免耳中毒。（3）脓液多或穿孔小 者，忌用粉剂，否则影响引流，甚至导致并发症。 （4）忌用腐蚀剂。 3、教会正确擤鼻方法，防止感冒。加强锻炼，提高 机体抵抗力。 47 ppt课件
ppt课件
11
鼻出血的预防
禁止挖鼻. 少进或忌食烟酒辛辣刺激性食品. 禀质体热者,少食辛热食品如芥,韭,雪里红 ,榨菜之 类. 患有高血压病者,时时注意血压的升降动态. 接触有害气体时应采取有效的卫生预防措施. 有鼻出血史者,尤其为时令性发作的,要注意工作与 生活环境,不能过于干燥、高温及有灰尘。
ppt课件
38
紧张部穿孔
ppt课件
紧张部大穿孔
39
病因
急性化脓性中耳炎未及时治疗或用药不当。 病菌毒性过强。 全身或局部抵抗力低下。 咽鼓管及中耳内通风引流通道长期阻塞。 鼻部及咽部的慢性病变。
ppt课件
40
致病菌
常见致病菌为变形杆菌、绿脓杆菌、大肠杆 菌、金黄色葡萄球菌等，杆菌较多。常为混合感 染。
3.局部烧灼、冷冻治疗。
4.抗感染治疗。 3.镇静、抗休克、感 染、止血药物治疗。
ppt课件
6
病情介绍
患者：梁玖，60岁，农民，于2011-8-12急诊科出车接入 院，入院诊断：鼻出血查因。患者主诉因“反复鼻出血1 周，再发2小时”入院，患者1周前无明显诱因出现左侧鼻 腔出血，在当地医院予鼻腔填塞、止血、抗炎等对症处理 后症状缓解。于8月12日无明显诱因左鼻腔再次出血，在 当地医院予凡士林纱填塞及静脉用止血药后仍有少量渗血。 患者及家属要求转我院进一步治疗，入院时查：T36.4， P88次/分，R20次/分，BP196/90mmHg。神志清，双侧瞳孔 正常，自诉轻度头晕、头痛，间有咳嗽、咳痰，无恶心、 呕吐不适，入院后予一级护理，冷流质饮食，完善相关检 查，给予止血、抗炎及口服降压药等对症治疗。患者吸烟 约30年，平均20支/日，饮酒约30年，平均6两/日，否认 有家族遗传病史。
五官科护理-PPT文档资料
2019/2/12
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
5
健康史
3.家族遗传史:
诸如：先白，RP，Rb,青光眼，高度近视等
4.职业和工作环境：
司机，电焊工，接触发射性
5.诱因:
情绪激动，过劳，酗酒，上感，手术，应激
2019/2/12 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 6
身体状况
症状
视力障碍：视力下降，视物变形，复视，眼前黑影， 视野缩小
2019/2/1不全,绷带加压包扎前以及 睑球粘连分离的病人
常用物品: 眼膏,消毒圆头玻璃棒和棉签 操作: 洗手,核对,病人体位,拉开下睑,眼膏挤入下 穹隆部 注意事项: 玻璃棒完好无破损,及时消毒备用
2019/2/12
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
2019/2/12
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
9
辅助检查
视功能检查：
视力，对比敏感度，暗适应，色觉，立体 视觉，视野，视觉电生理 影像学检查：
超声，CT， MRI，FFA，ICGA， OCT， UBM
2019/2/12 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 10
心理－社会状况
视觉的重要性 对所患疾病认知的缺乏 焦虑、紧张、恐惧 及时准确评估，相应的护理
2019/2/12
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
14
眼科手术病人的护理常规
手术前护理常规
手术后护理常规
2019/2/12
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
15
手术前护理常规
⑴ 交代术前注意事项，积极作好心理护理，消除
紧张恐惧心理，获得合作
⑵ 完善术前常规检查，了解病人的基础疾病，排
除需要延期手术的突发情况，如MC，发热
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
五官科病人常见护理PPT课件
图6
图7
图8
图9
图：1耳镜2.鼓气耳镜3.电鼓气耳镜4.电耳镜5.喷雾器6.喷粉器7.直舌板8.角形 压舌板9.枪状镊
12
2.检查械器
图
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图1.膝状镊2.卷棉子3.叮咛钩4.间接鼻咽镜5.间接喉镜6.鼻镜7.音叉
13
2.耳鼻咽喉科常见检查
3.检查体位：受检者多选坐位，上身略前倾。小儿不能配合检查 时，应由家人或医护人员将小儿抱持，夹紧患儿双腿，一手环 抱固定患儿的上肢和身体，另一手固定其头部。
三、咽喉部检查
1.口咽检查法 2.鼻咽检查 3.喉咽及喉镜检查：间接喉镜是常用的方法。 四、耳部检查 1.耳郭与耳周围检查：有无红肿、畸形 2.外耳道及鼓膜检查：有无叮咛、异物、分泌物及其性质
16
2.耳鼻咽喉科常见检查
3.咽鼓管功能检查：1.吞咽法：嘱受检者捏鼻并作吞咽动作，咽鼓管功能 正常时，检查者可听到一轻柔的“嘘嘘”声。2.吹张法：1.嘱受检者闭口 并捏鼻用力鼓气，若受检者自感耳内胀感或咯哒声，证明气流已冲进鼓 室，咽鼓管为正常2.受检者口内含水，将玻氏球的橄榄头放入一侧前鼻孔， 用手压紧另一前鼻孔，嘱受检者快速将水咽下，同时用玻氏球向鼻腔内 打气，气流冲入鼓室，正常者即感耳内有声响。3.利用咽鼓管导管向咽鼓 管吹气，正常者可听到气流通过咽鼓管轻柔声音。 4.听力检查：分为主观侧听和客观侧听。主观侧听包括，语音检测法、表 式验、音叉试验、纯音听力测试。
鼻出血：由于鼻部本身疾病或全身疾病，引起的鼻腔血液流出
8
1.耳鼻咽喉科病人的常见症状
声音嘶哑：是候部常见和特有的症状。 呼吸困难：一般分为：吸气性、呼气性、混合性三种类型。喉源性 呼吸困难多为吸气性，常由喉部炎症、水肿、异物、外伤及肿瘤等引 起。 耳漏：又称耳溢液。是指外耳道内聚积有异常分泌物。脓性及粘脓性者
《五官科护理》教学课件01眼的应用解剖和生理
第一节 眼球的应用解剖和生理 3.内层
图1-3 视网膜
第一节 眼球的应用解剖和生理
ニ、眼内容物
眼内容物包括房水、晶状体和玻璃体，为无血管和神经的透明 物质，和角膜一并称为眼的屈光间质，共同构成眼的屈光系统。
1.房水
房水为透明液体，由睫状体的睫状突上皮细胞产生，充满前房 与后房，全量为0.25～0.30mL。
房水的主要成分是水，尚含有少量的氯化物、蛋白质、维生素 C、尿素及无机盐等。当眼内炎症、手术或发生眼外伤时，房水 中的蛋白质含量増高。房水具有营养角膜、晶状体、玻璃体和维 持正常眼压的房水的循环途径为:由睫状突上皮细胞产生后进入后 房，经臃孔到前房，再流经前房角小梁网、Schlemm管、集液管 和房水静脉，最后进入现膜表层的睫状前静脉而回到血液循环。
晶状体由晶状体囊和晶状体纤维组成。晶状体囊为一层包绕整 个晶状体的具有弹性的均质基底膜。临床上根据囊膜与赤道的相 对位置，晶状体囊可分为前囊和后囊，赤道前的为前囊，由其下 的晶状体上皮细胞分泌形成;赤道后的为后囊，由拉长的皮质细胞 生成。前囊比后囊厚约一倍。
第一节 眼球的应用解剖和生理 ニ、眼内容物
第一节 眼球的应用解剖和生理 1.外层
1)角膜
(1)角膜的结构:组织学上，角膜由前向后分为五层(见图1-2)。 ①上皮细胞层:厚40～50gm，由5～6层上皮细胞组成，无角
化，对细菌的抵抗力强，再生能力也强，损伤后修复快且不留 液痕，易与其内面的前弹力层分离。
②前弹力层:厚8-14pm，为角膜上皮基底膜下的一层均质无 细胞成分的胶原纤维膜，对机械性损伤的抵抗力较强.而对化学 性损伤的抵抗力弱，损伤后不能再生
③基质层:厚约500tm，约占角膜厚度的90％，由近200层排 列规则的胶原纤维束薄板组成，其间有角膜细胞和少数游走细 胞，损伤后不能再生，易形成搬痕
五官科护理学全套PPT课件【精品】
眼睑组织
1、皮肤层：较薄。 2、皮下组织：疏松，易淤血肿胀。
轮匝肌：闭睑←面神经支配。 3、肌层 上睑提肌：开睑←动眼神经支配。
米勒肌：辅助开睑←交感神经支配。 4、睑板：支架，其内有纵行排列的睑板腺。 5、睑结膜：紧贴睑板，距睑缘约2mm处有一平
行浅沟称上睑下沟，易存留异物。
眼睑功能
反射性闭睑、瞬目运动、睫毛、睑 板腺分泌皮脂等，均有保护作用。
【护理措施】
1.早期热敷、理疗：助炎症消散， 缓解疼痛。
2.局部应用抗生素眼液及眼膏， 重症全身用药。
【护理措施】
3 成熟后切开排脓，注意： （1）方向：外睑腺炎在皮肤面与 睑缘平行切开；内睑腺炎在睑结膜 面与睑缘垂直切开。
（2）未成熟禁过早切开及挤压， 以免炎症扩散，引起败血症或海绵 窦脓毒血栓 ，危及病人生命。
巩膜
后5/6，瓷白色不透明，质韧。 功能：保护眼内组织，维持眼球 外形。 筛板：后极视N.F穿过处很薄。 青光眼杯——高眼压作用下，视 乳头向后凹陷而成。
角膜缘
角、巩膜移行区。其深部有排泻房 水的重要通道，亦为内眼手术切口区。
表层——血管网：供角膜营养，炎 症时充血。
深层——Schlemm管：排泄房水。 内面——小梁网：滤过房水。
结膜ห้องสมุดไป่ตู้
薄而透明的粘膜组织，覆盖于眼睑 内面及前部巩膜表面。 睑结膜 球结膜 结膜囊→睑裂。 穹窿结膜
功能：粘液腺——分泌粘液 ，泪膜 底层。
副泪腺——分泌泪液，泪膜中层。
泪器
分泌部——泪腺：位于眼眶外上方 泪腺窝内，其导管开口于外上穹窿结膜。
排泄部——泪道：泪点→泪小管→ 泪囊→鼻泪管→下鼻道。
泪液功能：润滑角、结膜，清洁杀 菌。
五官科病人常见护理ppt课件
口腔颌面部手术前后注意事项
术前准备
术前应进行全面的身体检查，评估手术 风险，术前一周停止吸烟和饮酒，保持
口腔清洁。
饮食调整
术后应以流食或半流食为主，避免过 硬、过烫的食物刺激伤口，逐步过渡
到正常饮食。
术后护理
术后保持伤口清洁干燥，避免感染， 按医嘱服用抗生素和止痛药，如有异 常情况应及时就医。
功能锻炼
保持室内空气湿润
使用加湿器或在室内放置水盆， 保持空气湿润有助于缓解喉部不
适。
甲状腺结节观察要点
观察结节大小变化
定期测量结节大小，注意是否有增大趋势。
关注甲状腺功能变化
定期检查甲状腺功能，了解结节对甲状腺 功能的影响。
注意结节质地变化
观察结节质地是否变硬或变软，以及是否 有触痛感。
警惕恶性结节征象
注意眼部保护，避免外伤导致 角膜受损。
控制感染
及时治疗眼部感染，防止炎症 蔓延至角膜。
矫正屈光不正
配戴合适的眼镜或隐形眼镜， 避免角膜受到过度压迫。
增强免疫力
保持充足的睡眠和适当的锻炼 ，增强身体免疫力。
青光眼日常注意事项
定期监测眼压
遵医嘱定期到医院进行眼压检 查。
避免长时间用眼
注意休息，避免长时间用眼导 致眼压升高。
如出现发热、疼痛等症状， 可能与淋巴结肿大有关。
喉部及颈部手术康复指导
合理饮食调整
术后饮食应以清淡易消化为主，避免刺激 性食物。
A 保持伤口清洁干燥
术后注意保持伤口敷料清洁干燥， 避免感染。
B
C
D
定期复查随访
术后应定期复查，了解康复情况并及时处 理并发症。
逐步进行康复训练
根据医生指导逐步进行康复训练，促进功 能恢复。
五官科-PPT课件
▪（一）1.双侧持续性鼻塞，闭塞性鼻音。
慢性肥厚性鼻炎 ▪ 2.分泌物少而稠不易擤出。
▪3.可有嗅觉减退，耳鸣、听力减退，咽干， 头痛，失眠 ，记忆力减退。
▪4.鼻粘膜淡红或暗红，下鼻甲肥厚弹性差。
▪（二）检查：下鼻甲肿大，鼻腔有粘液性 分泌物。
▪治疗：1、药物对症治疗
▪ 2、低温等离子治疗（680-1200元）+ 药物治疗
▪对鼻窦炎比较全面的诊断应包括以下几个 方面：
▪(1)变态反应检查； ▪(2)嗅觉功能检查； ▪(3)鼻窦CT； ▪(4)鼻窦内窥镜检查； ▪(5)全身检查。
▪治疗：
▪1、药物对症治疗
▪2、鼻内窥镜手术（5000元左右）+药物治 疗
▪鼻息肉
▪以鼻塞日久，鼻窍内见有表面光滑、半透 明、触之柔软而不痛的赘生物，有碍气息 为主要表现的疾病。
▪之所以称其为低温射频，是由于这种效应 局限于目标组织的表层，而且是在40～ 70℃的低温环境下使靶组织细胞解体，没 有激光、电切等高温汽化方法对髓核周边
软骨终板及椎体骨组织细胞产生的有损性 热效应。
▪在耳鼻喉科已经广泛运用，具有安全、无 痛、床位等特点，减轻粘膜组织的损伤， 鼻传统的激光和微波治疗损伤要小的多， 此手术可在门诊进行，手术简单快捷，疼 痛轻微，恢复快。
▪1.持续性鼻塞，鼻塞原因是因为鼻腔内毛细 血管流通不畅，导致毛细血管膨胀引起鼻 塞，嗅觉减退，闭塞性鼻音，睡眠打鼾和 张口呼吸。
▪2.可有流涕，头痛，耳鸣、耳闷和听力减退。
▪3.粘液性息肉，颇似剥皮葡萄状或鲜荔枝肉 状，表面光滑半透明，呈粉红色，有细带 多来自中鼻道，触之柔软活动。
▪4.出血性息肉（较少）表面光滑，充血，触 之软而易出血。
▪ 4.眼球深处疼痛，可放射到头顶部，还出现早晨 轻、午后重的枕部头痛，这可能是蝶窦炎。
五官科护理学PPT课件
（二）教学方法
学情分析
从实际出发、 因材施教
教学方法
.
考核方式
20
四、课程设计及教学方法
1.学情分析：
• 我校专科学生均为高中毕业生，但部分学生知识基础 较薄弱，学生学习能力差异较大。 • 对于接受能力不同的学生，在选择教学方法方面要 注意两者兼顾。
.
21
四、课程设计及教学方法 1.学情分析：
理论知识
.
8
2.内容选取
根据课程培养目标，遵循理论知识必备、够用原则
理论课
突出与临床实际应用相衔接
突出技能考核与临床护理技能操作需要相对接 实训课
体现职业道德培养和职业素养培养需要
.
9
3.“临岗—理论—协岗”三环节课程模式
项目
临岗
学时
目标
备注
10
观摩护士对五官科疾病预防及 临床护理的工作过程
第4学期前寒假 作为假期社会活动 内容安排
理论
12
“教、学、做、评”四位一体
18
，如在教师指导下完成部分五官科
6 疾病护理理论探析等。
第4学期开课
协岗
在护士指导下，“放手不放眼
80
”，独立完成五官科疾病护理所需 要的临床护理和社区护理工作能力
。
第5、6学期 （实习期）
.
10
“三环节”课程模式
病房观摩－临岗
探析护理－理论
护士指导下－协岗
.
11
理论 实践
2
3
2
10
解剖与生理
2
常用护理概述
1
常见疾病
9
口腔解剖与生理
1
口腔护理概述
1
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眼科手术病人的护理常规
手术前护理常规 手术后护理常规
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手术前护理常规
⑴ 交代术前注意事项，积极作好心理护理，消除
紧张恐惧心理，获得合作
⑵ 完善术前常规检查，了解病人的基础疾病，排
除需要延期手术的突发情况，如MC，发热
⑶ 术前预防性用药，清洁结膜囊，内眼手术需要
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操作步骤
洗手,核对 病人体位 挤压泪囊排尽分泌物 表麻 泪小点扩张 注射器针头垂直插入泪小点1-1.5mm,再水平
方向鼻侧插入泪囊至骨壁
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泪道阻塞部位判断
Ω 液体顺利进入鼻腔或咽部→泪道通畅 Ω 冲洗有阻力部分流入鼻腔部分从泪点返出→ 鼻泪管狭窄 Ω 液体完全从原泪点流出→泪小管阻塞 Ω 液体自下泪小点入，上泪点出→泪总管阻塞 Ω 针头触及骨壁.液体逆流鼻腔无水→鼻泪管阻塞 Ω 冲洗后有脓性分泌物溢出→慢性泪囊炎 Ω 冲洗后眼睑肿胀→假道形成
5
健康史
3.家族遗传史:
诸如：先白，RP，Rb,青光眼，高度近视等
4.职业和工作环境：
司机，电焊工，接触发射性
5.诱因:
情绪激动，过劳，酗酒，上感，手术，应激
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身体状况
症状
视力障碍：视力下降，视物变形，复视，眼前黑影， 视野缩小
眼部感觉异常：干，痒，涩，痛，异物感 外观异常：红，肿，肿块，突眼，分泌物
①洗眼壶距眼3-5cm,不触及眼球和眼睑 ②避免直接冲洗在角膜上和健眼 ③冲洗液温度适宜 ④化学伤反复冲洗且时间不少于15分钟 ⑤眼球穿孔伤及深层角膜溃疡禁忌冲洗
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泪道冲洗
目的:
泪道疾病的诊断,治疗以及内眼手术前清洁泪道
常用物品:
注射器,冲洗针头,泪点扩张器,泪道探针,表麻药
操作步骤：
眼耳鼻咽喉口腔科护理学 眼科护理学
1
眼科疾病的护理概述
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教学要求
熟练掌握眼科病人的护理评估及常见的护 理诊断
掌握眼科常用的护理技术操作 熟悉手术病人的护理常规 了解眼科护理管理 自学眼科病人的检查和护理配合
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3
眼科病人的护理评估
健康史：
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眼科常用护理技术操作
滴眼药法 涂眼膏法 结膜囊冲洗 泪道冲洗 球旁注射 球后注射
球结膜下注射 剪眼睫毛 加压包扎 结膜囊培养 切开排脓
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滴眼药法
目的：用于预防、治疗眼病以及检查和手术前的 散瞳,缩瞳,表面麻醉
常用物品: 治疗盘,眼液,消毒棉签 操作: 洗手,核对,病人体位,拉开下睑,药液滴入下
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结膜囊冲洗
目的:
清除结膜囊异物,酸碱化学物质,脓性分泌物以及术 前清洁结膜囊
常用物品:
洗眼壶或冲洗用吊瓶,受水器,消毒棉球,洗眼液
操作:
洗手，核对，体位,头偏向一侧，受水器紧贴患眼 颊部，先冲洗眼睑皮肤再冲洗结膜囊；眼球转动； 擦干
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结膜囊冲洗
注意事项:
穹隆 注意事项: 无菌操作,动作轻巧,压迫泪囊,仔细核查,
用药先后习惯
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涂眼膏法
目的：治疗眼睑闭合不全,绷带加压包扎前以及 睑球粘连分离的病人
常用物品: 眼膏,消毒圆头玻璃棒和棉签 操作: 洗手,核对,病人体位,拉开下睑,眼膏挤入下
穹隆部 注意事项: 玻璃棒完好无破损,及时消毒备用
术前去除睫毛
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手术前护理常规
⑷ 训练病人眼球转动，指导病人如何抑制咳嗽和 打喷嚏
⑸ 给予易消化食物，保持大便通畅，全麻病人术 前6小时禁食禁水
⑹ 协助病人做好术前个人清洁卫生工作 ⑺ 术晨测量生命体征，按医嘱术前用药
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手术前护理常规
⑻去手术前排空大小便 ⑼ 病人在手术期间，整理床铺，准备术后护理用
深，紫红色
充血部位
近穹隆部充血明显
近角膜缘充血明显
形态 移动性
血管呈网状、树枝状
血管放射状轮廓不清
推动结膜时血管随之移动 血管不移动
充血原因
结膜疾病
角膜炎，虹睫炎，青光眼
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辅助检查
视功能检查： 视力，对比敏感度，暗适应，色觉，立体 视觉，视野，视觉电生理
影像学检查： 超声，CT， MRI，FFA，ICGA， OCT， UBM
既往史，药物史，家族史，职业与工作环境，诱因
身体状况：
症状与体征
辅助检查： 心理－社会状况：
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健康史
1.既往病史：
高血压，糖尿病，血液系统，甲亢，颅内病 变，自身免疫性疾病，性传播性疾病
2.药物史：Leabharlann 服药史：药物引起眼部疾病，糖皮质激素 药敏史：
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眼科病人常见护理诊断
① 感知紊乱 眼部病变造成视力障碍 ② 焦虑 ③ 自理缺陷 眼睛遮盖 ④ 有受伤的危险 ⑤ 知识缺乏
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眼科病人常见护理诊断
⑥ 急性疼痛： 眼压急性升高或急性炎症反应 ⑦ 慢性疼痛：眼压升高,缝线刺激 ⑧ 组织完整性受损： 眼外伤眼球破损 ⑨ 感染的风险：机体抵抗力下降 ⑩ 便秘：长期卧床，精神紧张
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身体状况
体征
眼部充血：结膜充血，睫状充血，混合充血 视力下降： 眼压升高： 眼球突出： 角膜上皮脱落，角膜混浊： 前房浅，晶体混浊，玻璃体积血等
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结膜与睫状充血鉴别
结膜充血
睫状充血
血管来源
结膜后动静脉
睫状前动静脉
位置与颜色
浅 ，鲜红
品，等待病人回病房
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手术后护理常规
⑴ 嘱病人卧床休息，全麻病人未清醒期间去枕
平卧，头侧向一边，防止呕吐物误吸入气管引 起窒息
⑵ 术眼加盖眼罩，防止碰撞 ⑶ 观察术眼敷料状况:有无松脱，移位，渗血
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手术后护理常规
⑷ 按医嘱用药,术后情况的对症处理 ⑸ 继续予以易消化食物，保持大便通畅 ⑹ 出院前嘱病人按医嘱用药，定期换药和复查
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心理－社会状况
视觉的重要性 对所患疾病认知的缺乏
焦虑、紧张、恐惧
及时准确评估，相应的护理
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护理诊断与分类
什么是护理诊断?
指关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的 健康问题或生命过程所产生的反应的一种临 床判断
护理诊断提供了选择护理干预的基础,以达到 护士职责范围的预期结果