观察叶片结构实验报告(精品)
叶子结构演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的基本结构及其组成。
2. 掌握观察叶片结构的方法和技巧。
3. 分析叶片各部分的结构特点及其功能。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的重要器官，其结构复杂而精细。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉则负责输送水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片（如树叶、菜叶等）、碘液、酒精、刀片、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。
2. 实验仪器：酒精灯、加热器、剪刀、解剖镜、显微镜等。
四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的植物叶片洗净，用剪刀剪成适当大小，备用。
2. 观察叶片外表：用解剖镜观察叶片的外形、颜色、大小等特征。
3. 制作切片：将叶片放入酒精中浸泡一段时间，使其软化。
然后取出叶片，用刀片将其切成薄片，厚度约0.5毫米。
4. 水分固定：将切片放入水中浸泡一段时间，使叶片中的水分固定。
5. 碘液染色：将切片放入碘液中浸泡，使叶片的细胞结构更加清晰。
6. 观察切片：用显微镜观察切片，观察叶片的各部分结构。
7. 记录实验结果：记录叶片各部分的结构特点及其功能。
五、实验结果与分析1. 表皮：叶片的表皮位于最外层，具有保护作用。
表皮细胞呈扁平状，排列紧密，形成一层无色的保护层。
在显微镜下，表皮细胞呈不规则的多边形，细胞壁较厚，细胞质较少。
2. 叶肉：叶肉位于表皮下方，是叶片进行光合作用的主要场所。
叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密。
在显微镜下，叶肉细胞呈绿色，表明含有大量的叶绿素。
叶肉可分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，海绵组织细胞排列疏松。
3. 叶脉：叶脉是叶片内的维管束，负责输送水分和养分。
叶脉呈网状分布，由维管束、韧皮部和木质部组成。
在显微镜下，叶脉呈绿色，表明含有叶绿素。
叶脉的粗细、分布和形状各不相同，具有明显的个体差异。
六、实验结论1. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
2. 表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输送水分和养分。
观察叶片的结构实验报告单
观察叶片的结构实验报告单
一、制作横切面的临时切片
（1）取菠菜叶，置于小木板或载玻片上；（2）要迅速地切割，使内容结构完整；（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；（4）要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。
二、合作探究：
仔细观察实验现象，小组分析、归纳解决以下几问题。
把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。
（1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？
（2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？
（3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
三、实验结果及分析
观察视野中你最满意的一个物像，对照下面的模式图，辨认并标注各结构的名称。
1. ___________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
四、观察叶片下表皮
用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片用低倍
显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞标出叶片下表皮上
由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的表皮细胞图，总结
气孔开闭的原理？
五、总结整理
六、我的疑问:。
叶绿体结构观察实验报告
一、实验目的1. 理解叶绿体的基本结构和功能。
2. 掌握使用显微镜观察叶绿体结构的技巧。
3. 分析叶绿体在不同光照条件下的形态变化。
二、实验原理叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要细胞器，其主要功能是吸收光能并将其转化为化学能。
叶绿体内部含有大量的叶绿素，使其在显微镜下呈现绿色。
通过观察叶绿体的形态、分布和结构，可以了解其在植物细胞中的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物叶片（如菠菜、油菜等）2. 仪器：光学显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、刀片、培养皿、铅笔四、实验步骤1. 叶片处理：取新鲜植物叶片，用刀片将其切成约1cm²的小块，放入盛有清水的培养皿中。
2. 制作临时装片：- 取载玻片，用滴管滴加少量清水。
- 将叶片小块放置在载玻片上，用镊子轻轻压扁。
- 盖上盖玻片，确保叶片与盖玻片之间无气泡。
3. 显微镜观察：- 将临时装片放置在显微镜载物台上，先用低倍镜观察叶片细胞的整体结构。
- 转换到高倍镜，调整焦距，观察叶绿体的形态、分布和结构。
- 逐步调整焦距，观察叶绿体内部的基粒、类囊体和叶绿素颗粒。
4. 光照条件变化：- 将装有临时装片的显微镜放置在明亮处，观察叶绿体的形态变化。
- 将显微镜放置在黑暗处，观察叶绿体的形态变化。
五、实验结果与分析1. 叶绿体形态：叶绿体呈扁平的椭球形或球形，大小不一，通常分布在细胞质基质中。
2. 叶绿体分布：叶绿体在细胞质中分布不均匀，通常在叶片的近叶脉部位较多。
3. 叶绿体结构：- 基粒：叶绿体内含有大量的基粒，由类囊体堆叠而成，是光合作用的主要场所。
- 类囊体：基粒由多个类囊体堆叠而成，类囊体内部含有叶绿素和类胡萝卜素，是光能吸收和转化的主要部位。
- 叶绿素颗粒：叶绿体内含有大量的叶绿素颗粒，是光合作用的主要色素。
4. 光照条件变化对叶绿体形态的影响：- 在明亮处，叶绿体形态较为规则，分布较为均匀。
- 在黑暗处，叶绿体形态变得不规则，分布较为密集。
叶的结构实验报告
叶的结构实验报告一、实验目的本实验的主要目的是通过显微镜观察植物叶片的结构，了解叶片的组织构造以及其功能。
二、实验材料和仪器1. 实验材料- 新鲜的植物叶片（如水仙、万年青等）- 盐水- 乙醇- 甘油- 枝叶刀2. 实验仪器- 显微镜- 定片钳- 显微刀- 干燥槽三、实验步骤1. 在显微镜下观察新鲜叶片，记录叶片的外部形态特征，并观察叶片的背面和正面。
2. 用枝叶刀切取一片新鲜的叶片，将其放在显微镜滑片上。
3. 在滑片上加入一滴盐水，以使叶片细胞膨压。
然后使用定片钳轻轻压扁叶片，使其叶肉扁平化。
4. 在显微镜下观察叶片表皮细胞的特征。
表皮细胞通常呈长方形或多边形，排列整齐，具有细胞膜和细胞壁。
5. 使用显微刀从叶片上刮取一小块组织，并将其放入一滴乙醇中，进行脱色处理。
6. 将脱色后的组织放入一滴甘油中，进行透明化处理。
7. 将透明后的组织覆盖一片玻璃盖片，然后放在显微镜下。
8. 使用显微镜观察叶片组织的细胞结构和细胞内的细胞器，如叶绿体、细胞核等。
四、实验结果与分析经过显微镜观察，我们可以清楚地看到叶片的结构和组织。
叶片的外部形态特征呈现出各种形状，如长方形、椭圆形、心脏形等。
叶片的正面和背面具有不同的特征，正面通常呈现光滑的表面，而背面则有许多气孔。
通过对叶片表皮细胞的观察，我们可以发现表皮细胞均匀地排列在叶片的表面上，具有细胞膜和细胞壁。
叶片组织的细胞结构也能被清晰地观察到，细胞内的细胞器如叶绿体、细胞核等也能被看到。
五、实验总结通过本次实验，我们对植物叶片的结构有了更深入的了解。
叶片是植物进行光合作用的重要器官，其组织构造决定了其功能和适应环境的能力。
叶片的表皮细胞具有保护和气体交换的功能，而叶片内部的细胞组织则负责光合作用的进行。
在实验过程中，我们使用了显微镜等仪器，通过观察和分析叶片的细胞结构，加深了我们对植物叶片的认识。
同时，我们还学会了一些常用的显微镜操作技巧，例如脱色和透明化处理等。
叶的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本形态结构；2. 观察不同植物叶片的形态差异；3. 掌握叶片形态的描述方法；4. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、实验原理叶片是植物的重要器官之一，具有光合作用、蒸腾作用和气体交换等功能。
叶片的形态结构与其生理功能密切相关。
本实验通过观察叶片的形状、大小、颜色、质地等特征，了解叶片的形态结构及其与植物种类的关系。
三、实验材料1. 实验植物：选取几种常见的植物，如柳树、杨树、桂花、银杏等；2. 实验工具：放大镜、剪刀、白纸、铅笔、透明胶带等。
四、实验步骤1. 观察叶片的整体形态：观察叶片的形状、大小、颜色、质地等特征，记录下来。
2. 观察叶片的形状：用放大镜观察叶片的形状，如针形、披针形、椭圆形、圆形、心形等。
测量叶片的长度、宽度，计算叶片的形状指数（形状指数=叶片长度/叶片宽度）。
3. 观察叶片的边缘：观察叶片的边缘形状，如全缘、锯齿状、波状等。
4. 观察叶片的尖端：观察叶片的尖端形状，如锐尖、钝尖、渐尖等。
5. 观察叶片的基部：观察叶片的基部形状，如楔形、圆形、心形等。
6. 观察叶片的质地：观察叶片的质地，如膜质、草质、纸质、革质、肉质等。
7. 观察叶片的脉序：观察叶片的脉序，如网状脉、平行脉、叉状脉等。
8. 观察叶片的叶柄：观察叶柄的形状、长度等特征。
9. 观察叶片的叶脉：观察叶脉的分布情况，如主脉、侧脉、细脉等。
10. 比较不同植物叶片的形态差异：将观察到的叶片形态特征进行比较，分析不同植物叶片形态的异同。
五、实验结果与分析1. 观察结果（1）叶片的形状：柳树叶为披针形，杨树叶为椭圆形，桂花叶为椭圆形或椭圆状披针形，银杏叶为扇形。
（2）叶片的边缘：柳树叶为全缘，杨树叶为锯齿状，桂花叶为全缘或锯齿状，银杏叶为全缘。
（3）叶片的尖端：柳树叶为渐尖，杨树叶为钝尖，桂花叶为渐尖，银杏叶为钝尖。
（4）叶片的基部：柳树叶为楔形，杨树叶为圆形，桂花叶为楔形或宽楔形，银杏叶为楔形。
观察叶片的结构实验报告
一、实验目的1. 了解叶片的基本结构及其组成。
2. 观察叶片的表皮、叶肉和叶脉的微观结构。
3. 分析叶片的结构特点及其生理功能。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的主要器官，其结构复杂且功能多样。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉则负责运输水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜蚕豆叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、70%酒精。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、数码相机。
四、实验步骤1. 将新鲜蚕豆叶洗净，用刀片切成薄片。
2. 将切片置于载玻片上，滴加少量清水，盖上盖玻片。
3. 将载玻片置于显微镜下，观察叶片的微观结构。
4. 分别观察叶片的表皮、叶肉和叶脉，记录观察结果。
5. 将观察结果与理论相结合，分析叶片的结构特点及其生理功能。
五、实验结果与分析1. 观察叶片的表皮在显微镜下，叶片的表皮由一层细胞组成，细胞排列紧密，外表面具有一层透明的角质层。
表皮上分布有气孔，气孔由两个肾形的保卫细胞组成。
观察结果显示，下表皮上的气孔多于上表皮上的，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关。
2. 观察叶片的叶肉叶片的叶肉由栅栏组织和海绵组织组成。
栅栏组织细胞为长柱形，排列紧密，细胞内的叶绿体较多，负责光合作用。
海绵组织细胞排列疏松，形状不规则，细胞内叶绿体较少，细胞间有较大的间隙，负责储存水分和养分。
3. 观察叶片的叶脉叶脉由维管束和机械组织组成。
维管束负责运输水分和养分，机械组织则起到支撑叶片的作用。
观察结果显示，叶脉呈网状分布，维管束直径较大，有利于物质的快速运输。
六、实验结论通过本次实验，我们观察了叶片的表皮、叶肉和叶脉的微观结构，了解了叶片的基本组成和功能。
叶片的结构特点有利于植物进行光合作用、蒸腾作用和水分养分的运输，为植物的生长发育提供了重要保障。
七、实验讨论1. 实验过程中，观察叶片的表皮时，应注意区分上表皮和下表皮，观察气孔的分布特点。
实验：观察叶片的结构
学科
生物
年级
六年级班
实验
名称
观察叶片的结构
实验时间
实验
器材
菠菜叶,槐树叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.
实验人
实
验
步
骤
一练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片
1把新鲜的叶片平放在小木板
2.在手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片的横截面迅速切割
备注
实验报告单
学科
年级
六年级班
实验
名称
实验时间
Байду номын сангаас实验
器材
实验人
实
验
步
骤
实验
结果
备注
3把刀缝中的切片放入水中,要多割几次
4用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片
二,观察叶片的结构
1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.
2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞
3所观察到的一对保卫细胞如图所示
实验
结果
学会了徒手切叶片,制作横切面的临时切片并用显微镜观察到了叶片上的气孔和保卫细胞
实验报告植物的叶(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本结构。
2. 掌握叶片在植物生命活动中的作用。
3. 分析叶片与光合作用的关系。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片、酒精、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等。
2. 实验试剂：0.5%碘液、10%氢氧化钠溶液、1%盐酸溶液等。
三、实验步骤1. 观察叶片外观（1）用放大镜观察叶片的形状、颜色、大小等特征。
（2）观察叶片的叶脉分布情况，了解主脉、侧脉、细脉的分布。
2. 观察叶片横切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有10%氢氧化钠溶液的烧杯中，煮沸5分钟，使叶片细胞壁软化。
（3）用镊子取出叶片，放入装有酒精的烧杯中，浸泡10分钟，使叶片细胞质透明。
（4）将透明叶片放在载玻片上，用滴管滴加1%盐酸溶液，使叶片细胞核着色。
（5）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片横切面结构。
3. 观察叶片纵切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有0.5%碘液的烧杯中，浸泡5分钟，使叶片细胞质与细胞壁分离。
（3）用镊子取出叶片，放在载玻片上，用滴管滴加10%氢氧化钠溶液，使叶片细胞核着色。
（4）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片纵切面结构。
4. 分析叶片结构（1）观察叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
（2）分析叶片各部分的功能。
四、实验结果与分析1. 观察叶片外观（1）叶片形状、颜色、大小等特征因植物种类而异。
（2）叶脉分布情况各异，主脉、侧脉、细脉等结构清晰可见。
2. 观察叶片横切面（1）叶片横切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
（3）叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用和呼吸作用。
（4）叶脉具有输导水分和养分的作用。
3. 观察叶片纵切面（1）叶片纵切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
中学生物教师实验报告 观察叶片的结构
中学生物教师实验报告观察叶片的结构中学生物教师实验报告观察叶片的结构实验教师：蒋红、徐丽娟所在学校：果松镇中学目的要求：1 练习徒手切片2 认识叶片的结构3 画叶片的表皮细胞和保卫细胞材料用具：新鲜叶片（如菠菜、槐树、蚕豆的叶片），显微镜，双面刀片（两片、并在一起、一侧用胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板方法步骤方法与步骤要点注意事项（一）练习徒手切片，制作叶片横切片的临时切片1 将新鲜的叶片平放在小木板上。
2 右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。
3 把刀片夹缝中存在的切下的薄片放入盛有清水培养皿中。
要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。
4 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
叶片下面要垫上小块木板，以防损坏桌面。
刀片要捏紧，切割速度要快，注意安全。
为了便于观察，载玻片的水滴中可以同时放几片叶的横切片，选择切得最薄的一片用来观察。
（二）观察叶片的结构1．用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
2．观察时注意分清时的表皮、叶肉和叶脉。
仔细观察上、下表皮细胞的区别（三）观察叶片的下表皮1．用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
2．用显微镜进行观察，下表皮细胞的形态是什么样子的，下表皮上有没有气孔？撕取下表皮时，一定要薄，否则影响观察效果。
注意观察气孔的结构。
（四）画图在下面空白处画出下表皮上一对保卫细胞及周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只需勾出轮廓。
画图时，要真实、实事求是。
讨论与交流1．保卫细胞的结构特点对植物的蒸腾作用有什么意义？2．从结构上看，叶片有哪些方面是适于接受阳光的？。
观察叶片的结构实验报告
观察叶片的结构实验报告一、实验目的1、识别叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
2、了解叶片各部分结构的功能。
3、练习徒手切片的制作方法，提高实验操作技能。
二、实验材料和用具新鲜的叶片（如菠菜叶）、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、滴管、清水、碘液等。
三、实验步骤1、制作叶片临时切片（1）将新鲜的叶片平放在培养皿中。
（2）用双面刀片迅速切割叶片，注意切割方向要尽量保持一致，且动作要迅速，以避免破坏叶片的结构。
（3）将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。
（4）用镊子选取最薄的一片，制成临时切片。
2、观察叶片的结构（1）用低倍显微镜观察临时切片，找到叶片的基本结构。
（2）转换高倍镜，仔细观察表皮细胞、叶肉细胞和叶脉的形态和结构。
3、染色（1）在盖玻片的一侧滴加碘液。
（2）用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本。
4、再次观察观察染色后的叶片结构，注意细胞的颜色变化。
四、实验结果1、表皮（1）上表皮细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，具有保护作用。
（2）下表皮细胞也排列紧密，有较多的气孔，气孔是气体进出叶片的通道。
2、叶肉（1）栅栏组织细胞呈圆柱形，排列整齐紧密，含叶绿体较多，使得叶片的上表面颜色较深。
（2）海绵组织细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少，叶片的下表面颜色较浅。
3、叶脉（1）主叶脉由木质部和韧皮部组成，木质部在上方，韧皮部在下方。
（2）叶脉中的导管和筛管负责运输水分、无机盐和有机物。
五、实验分析1、切片制作过程中，要选取最薄的切片，才能在显微镜下清晰地观察到叶片的结构。
如果切片过厚，细胞会重叠，影响观察效果。
2、染色时，碘液的作用是使细胞中的淀粉颗粒显色，便于观察叶肉细胞中叶绿体的分布。
3、通过观察可以发现，叶片的结构与其功能是相适应的。
表皮细胞的角质层可以防止水分过度散失，气孔的存在保证了气体交换；叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所；叶脉中的导管和筛管则负责物质的运输。
六、实验结论通过本次实验，我们观察到了叶片的表皮、叶肉和叶脉的结构，了解了它们各自的功能。
实验4：观察植物叶的结构
7
叶片的结构
｛叶肉
上表皮
栅栏组织 海绵组织
叶脉
下表皮
保卫细胞
气孔
上下表皮的结构有什么不同？
为什么会有这样的区别？
上表面细Байду номын сангаас具角质层,下表面具气 孔,两侧有保卫细胞。原因是上表
面向阳,为了减少蒸腾,气孔多见于
下表面。
8
3、观察叶片的下表皮
1、用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
11
五、讨论分析
通过这节实验课，你学到了什么，有那些不 足。还有那些不懂得知识。
12
谢谢
13
实验4：观察植物叶的结构
1
一、实验目的
1、认识叶片的结构。 2、熟练掌握徒手切片的技术。 3、养成爱护绿色植物，保护森林
的意识。
2
二、实验器材
1、实验材料:菠菜叶 2、实验用具：显微镜，双面刀片，
镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永 久装片，盛有清水的培养皿，滴管， 吸水纸，纱布，毛笔，小木板。
着重观察下表皮上的气孔
9
3、观察叶片的表皮 2.用显微镜进行观察，描述表皮细胞的形态 特点，找到表皮上的保卫细胞并描述其形态 特点。
保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用 有什么意义？ 答：保卫细胞的结构特点对蒸腾作用具 有调节控制的作用。
10
四、画图
要求：画一个ppt上的叶片结构图，并标注 各个部分的名称
3
三、实验步骤
1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。
将叶片平铺在小木板，用双面刀片进行横向切割。 注意：在使用双面刀片时一定要注意安全
4
把切下的薄片放入水中，要多切几次 （每切一次，刀片要蘸一下水）然后用 毛笔蘸去最薄的一片。
叶的观察实验报告
叶的观察实验报告叶的观察实验报告叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。
为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。
本文将详细介绍我们的实验过程和结果。
实验一：叶片的形态特征观察我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。
我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。
通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。
例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。
银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。
这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。
实验二：叶片的细胞结构观察为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。
我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。
上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。
叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。
叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。
实验三：叶片的光合作用观察为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。
我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。
这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。
实验四：叶片的呼吸作用观察为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。
我们发现，叶片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。
这说明叶片通过呼吸作用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
实验五：叶片的变色观察为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。
我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。
这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。
观察叶片结构的实验报告MicrosoftWord文档
观察叶片结构的实验报告班级姓名时间目的要求：1、练习徒手切片的制作2、认识叶片的结构3、画叶片的结构、表皮细胞和保卫细胞材料用具：新鲜叶片（菠菜的叶片）、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。
方法步骤。
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。
1、把新鲜的叶片平放在小木板上。
2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。
要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。
把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。
二、观察叶片的结构1、用显微镜先观察叶片横切面地临时切片，再观察叶片的永久横切片。
2、在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
三、观察叶片的下表皮1、用镊子撕下一小快叶片的下表皮，制成临时装片。
2、用显微镜观察，找出下表皮的气孔。
四、画图画出叶片的结构图2、画出叶片的表皮细胞和保卫细胞细胞图。
观察洋葱叶表皮细胞实验报告日期：班级：姓名：同组者：实验名称：植物细胞的临时装片的制作实验目的：1、学习制作临时装片的基本方法2、认识植物细胞的基本结构。
实验用品：显微镜，洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片。
实验步骤：1、用洁净的纱布把_______和_______擦干净。
2、把载玻片放在实验台上，用______在载玻片的中央滴一滴______。
3、用______在洋葱的______上撕取一小块透明薄膜。
4、把撕下的薄膜浸入载玻片上的______中，用镊子把薄膜______。
5、用镊子夹起_______，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在薄膜上，避免盖玻片下出现________。
6、把一滴_______滴在盖玻片的一侧。
7、用________从盖玻片的另一侧吸引，使染液侵润到标本的全部。
8、用显微镜仔细观察制成的植物细胞临时装片。
实验优质课《观察叶片的结构》(精品)
下表皮
气孔 保卫细胞
上表皮
气孔 保卫细胞
观察叶片的结构
观察叶片的结构 学习目标：1.练习徒手切片
熟练使用显微镜 2.通过观察叶片的横切面，
准确认识叶片的结构 3.通过观察叶片的表皮，认识
保卫细胞、气孔
观察叶片的横切面 小组合作探究步骤： 1.对照教材110页检查实验器材
2.参照实验报告单，学习实验步骤， 商讨实验步骤， 标记注意问题
3.组织实验，合作探究 4.展示实验结果并分析 5.整理实验器材
观察ห้องสมุดไป่ตู้片表皮 小组合作探究步骤：
1.学习实验步骤，商讨实验步骤， 标记注意问题
2.组织实验，合作探究 3.展示实验结果并分析 4.整理实验器材 5.画图（2个保卫细胞要详细）
（注：实验中参照实验报告做好自我评价）
低倍镜下叶片横切面
栅栏层
高倍镜下叶片横切面
海绵层
叶脉 上表皮 栅栏层
海绵层 下表皮 气孔
叶片功能的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的结构与功能；2. 探究光合作用、蒸腾作用和呼吸作用在叶片上的表现；3. 分析叶片在植物生长过程中的重要性。
二、实验材料与用具1. 实验材料：不同品种的植物叶片（如菠菜、水稻、玉米等）、同种植物的不同部位叶片（如叶尖、叶缘、叶片中部等）、盆栽植物、剪刀、尺子、天平、烧杯、蒸馏水、酒精、碘液、PH试纸等；2. 实验用具：显微镜、光合测定仪、蒸腾仪、呼吸测定仪、恒温水浴锅、酒精灯、干燥器等。
三、实验原理1. 光合作用：在叶绿体中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气；2. 蒸腾作用：植物通过叶片的气孔，将水分以水蒸气的形式散发到大气中；3. 呼吸作用：植物细胞在氧气的作用下，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
四、实验步骤1. 光合作用实验：（1）选取相同品种的植物叶片，分别测定叶尖、叶缘、叶片中部的光合速率；（2）利用光合测定仪，测定不同部位叶片的光合速率；（3）分析不同部位叶片光合速率的差异。
2. 蒸腾作用实验：（1）选取相同品种的植物叶片，分别测定叶尖、叶缘、叶片中部的蒸腾速率；（2）利用蒸腾仪，测定不同部位叶片的蒸腾速率；（3）分析不同部位叶片蒸腾速率的差异。
3. 呼吸作用实验：（1）选取相同品种的植物叶片，分别测定叶尖、叶缘、叶片中部的呼吸速率；（2）利用呼吸测定仪，测定不同部位叶片的呼吸速率；（3）分析不同部位叶片呼吸速率的差异。
4. 植物生长实验：（1）选取相同品种的植物，分别种植在相同的土壤和光照条件下；（2）观察植物的生长状况，记录生长高度、叶片数量、叶片颜色等；（3）分析叶片在植物生长过程中的重要性。
五、实验结果与分析1. 光合作用实验结果：通过实验发现，叶片中部的光合速率最高，叶尖次之，叶缘最低。
这可能与叶片中部的叶绿体含量较高有关。
2. 蒸腾作用实验结果：实验结果显示，叶片中部的蒸腾速率最高，叶尖次之，叶缘最低。
这表明叶片中部的气孔密度较大，有利于水分的蒸发。
观察叶片的结构实验报告（共5篇）
观察叶片的结构实验报告（共5篇）第一篇：观察叶片的结构实验报告实验名称实验目的观察叶片的结构 11月11.16 认识叶片结构呢实验器材菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.实验药品碘液实验步骤一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞实验结论叶片由表皮、叶肉与叶脉组成实验名称实验目的观察叶片的结构 11月11.16认识叶片结构呢实验器材菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.实验药品碘液实验步骤一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞实验结论叶片由表皮、叶肉与叶脉组成第二篇：观察叶片的结构观察叶片的结构一、教学目标1、知识目标：使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能，并认识结构与功能相适应的辩证关系2、能力目标：通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力3、情感态度、价值观：通过练习画叶片的表皮细胞图，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度二、实验准备：1、学生准备①预习本课实验操作内容。
②查询书籍、网站，搜集一些有关绿色植物叶片结构的资料。
2、教师准备①根据课本准备实验(观察叶片的结构)的材料用具。
不同之处：一是准备两种菠菜叶片，一种新鲜的叶片(保卫细胞内含水较多，一般气孔张开)，另一种稍微有些萎蔫的叶片(保卫细胞失水较多，一般气孔关闭)。
二是准备几种不同植物叶片(一些叶肉分化明显的，一些叶肉分化不明显的)。
②查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物蒸腾作用方面的资料。
植物叶片科学实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的植物叶片是进行光合作用的主要器官，其结构和功能对于植物的生长发育至关重要。
本实验旨在探究植物叶片的结构、功能及其与环境因素的关系，通过实验观察和数据分析，了解植物叶片在光照、水分、温度等环境条件下的生理反应。
二、实验材料与方法1. 实验材料- 植物样品：选取同一品种的植物叶片若干，保证叶片健康、无病虫害。
- 实验工具：显微镜、天平、温度计、光照计、量筒、蒸馏水、NaCl溶液、葡萄糖溶液等。
- 实验试剂：碘液、斐林试剂、碳酸钠溶液等。
2. 实验方法（1）叶片结构观察- 使用显微镜观察叶片的横切面，记录叶片的厚度、叶脉分布、气孔数量和分布等特征。
（2）光合作用实验- 设置不同光照强度（如全光照、半光照、无光照）条件下，观察植物叶片的光合速率。
- 设置不同水分条件（如干旱、湿润）条件下，观察植物叶片的光合速率。
（3）呼吸作用实验- 设置不同温度（如20℃、30℃、40℃）条件下，观察植物叶片的呼吸速率。
（4）叶片细胞质壁分离实验- 将叶片浸泡在低渗溶液中，观察叶片细胞质壁分离现象。
三、实验结果与分析1. 叶片结构观察通过显微镜观察，发现实验植物叶片具有典型的叶片结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。
表皮由上表皮和下表皮组成，叶肉分为栅栏组织和海绵组织，叶脉分布均匀。
2. 光合作用实验在不同光照强度下，植物叶片的光合速率存在显著差异。
在全光照条件下，光合速率最高；在半光照条件下，光合速率次之；在无光照条件下，光合速率最低。
在不同水分条件下，植物叶片的光合速率也受到显著影响。
在干旱条件下，光合速率明显降低；在湿润条件下，光合速率较高。
3. 呼吸作用实验在不同温度条件下，植物叶片的呼吸速率存在显著差异。
在20℃条件下，呼吸速率最低；在30℃条件下，呼吸速率次之；在40℃条件下，呼吸速率最高。
4. 叶片细胞质壁分离实验将叶片浸泡在低渗溶液中，观察到叶片细胞质壁分离现象，说明叶片细胞壁具有一定的伸缩性。
(完整版)参考答案：实验报告单：观察叶片的结构
莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单20____级____年级____班____组实验组长：_____ 实验合作者：___实验名称：观察叶片的结构实验目的：1、练习用徒手切片的方法制作叶片的临时切片。
2、认识叶片的结构。
3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔；画出叶片下表皮的一对保卫细胞。
材料用具：新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养皿、清水、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。
实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。
2、制作叶片横切面的临时切片：（1）将新鲜的叶片平放在小木板上。
（2）右手捏紧并排的两片刀片，沿着如图所示的虚线方向，迅速切割。
（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片，将刀片蘸一下水，把切下的薄片放入水中，重复几次。
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
3、观察临时装片：（1）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
（2）对照图示，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
4、观察叶片的下表皮：（1）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
（2）用显微镜进行观察，找出一对保卫细胞及其构成的气孔，并观察保卫细胞周围的表皮细胞。
5、画图：画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。
5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。
讨论：1、叶片上下表皮的结构有什么不同？答：一般情况下,植物叶片下表皮的气孔比上表皮多,既保证了气体顺利进出叶片,又减少了水分的散失。
2、保卫细胞和表皮细胞在结构上有什么不同？答：保卫细胞呈半月形,含有叶绿体，细胞壁厚薄不均匀,靠近气孔的外壁厚,背气孔的内壁薄。
当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;当保卫细胞失水收缩时,气孔闭合；表皮细胞形状不规则，无色透明，不含叶绿体。
实验日期：20____年____月____日。
小麦叶片结构实验报告
一、实验目的1. 观察小麦叶片的结构特点；2. 了解小麦叶片的组成成分；3. 掌握显微镜的使用方法。
二、实验原理小麦叶片是小麦植物的重要器官，具有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能。
通过观察小麦叶片的结构，可以了解其组成成分和生理功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜小麦叶片；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、5%番红染液、吸水纸、镊子等。
四、实验步骤1. 取新鲜小麦叶片，用刀片轻轻刮去叶片下表皮，使叶片透明无色；2. 将刮好的叶片放在载玻片上，滴一滴5%番红染液，盖上盖玻片；3. 将载玻片放入显微镜下观察，调整细聚焦器，观察叶片表皮、叶肉、叶脉等结构；4. 观察完毕后，用吸水纸吸去多余的染液，滴加一滴水，再次观察；5. 将观察结果记录在实验报告上。
五、实验结果与分析1. 小麦叶片表皮：小麦叶片表皮由上表皮和下表皮组成，细胞排列紧密，外面有角质层。
表皮上有气孔，保卫细胞小，副卫细胞略大。
在两个大的表皮细胞之间，有两个较小的细胞，其中一个略大些的为栓质细胞，另一个为硅质细胞。
2. 小麦叶片叶肉：小麦叶片叶肉组织不分栅栏组织和海绵组织，细胞间隙小。
为了解叶肉细胞的立体结构，可离析小麦叶肉细胞，使其分离成单个细胞。
3. 小麦叶片叶脉：小麦叶脉为平行叶脉，当横切叶片时，也正好横切叶脉。
叶脉也是由木质部和韧皮部组成，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面。
外围有两层维管束鞘，内维管束鞘细胞小，外维管束鞘细胞较大，具叶绿体。
4. 小麦叶片厚壁组织：在维管束的上面或下面，也就是靠近上表皮和下表皮处，有木质化的厚壁组织细胞，使叶片更加坚固。
这些细胞总称为维管束鞘延伸区，它们的细胞壁因木质化被染成红色。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了小麦叶片的结构特点，了解了小麦叶片的组成成分。
小麦叶片由表皮、叶肉、叶脉、厚壁组织等组成，具有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能。
七、实验心得1. 本次实验使我对小麦叶片的结构有了更深入的了解，提高了我的观察能力和分析能力；2. 在实验过程中，我学会了使用显微镜观察细胞结构，掌握了显微镜的使用方法；3. 通过本次实验，我认识到科学实验的重要性，以及实验过程中的严谨态度。
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观察叶片结构实验报告
教学目标
1、练习徒手切片；
2、通过观察叶片的横切面，使学生准确认识叶片结构
3、使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平；
4、通过学习叶片的结构与其功能相适应的特征，让学生接受辨证唯物主义观点与科学方法
的教育；
实验器材：新鲜的叶片显微镜双面刀片镊子载玻片盖玻片
装有清水的培养皿毛笔清水碘液烧杯纱布吸水纸
过程和方法：
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
1. 将新鲜的叶片平放在小木板上
2. 左手把叶片展平压牢，右手捏紧两片刀片，沿着与主叶脉垂直的方向迅速切割。
3. 刀片的夹缝中存有切下的叶片薄片（这就是我们需要观察的材料）。
要多切几次（每切一次，
刀片要蘸一下水）。
把切下的薄片放入培养皿的水中。
4. 擦：擦载玻片和盖玻片。
5. 滴：在载玻片中央滴一点清水
6. 选材：用毛笔蘸出最薄的一片，放入载玻片的清水中。
7. 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，后缓缓放下，盖在要观察的材
料上。
（避免盖玻片下面出现气泡）
9.吸：用吸水纸吸掉多余的水
二、观察调试好显微镜，先用低倍镜观察，然后用高倍镜观察
显微镜使用步骤：
（一）、取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
（二）、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)
4．把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开)。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的视野。
（三）、观察
5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
8．高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。
换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此
一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。
观看的物体数目变
少，但是体积变大，结构更清楚
三、观察叶片的表皮
1.用镊子撕下一小块菠菜叶片的上表皮或下表皮，制成临时装片。
制作临时装片的步骤：擦滴撕展盖染吸
2.用显微镜进行观察，看一看叶片表皮的细胞是什么样子，表皮上有没有气孔？
3.画图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细，周围的细胞只画出轮廓。
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