竹石诗意
竹石的意思-竹石的诗意及释义-古诗《竹石》的意思
竹石诗意竹石的意思|竹石的诗意及释义|古诗《竹石》的意思《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
具体是什么意思呢?以下是留学为您整理的竹石古诗及释义。
供您参考!《竹石》作者是清朝文学家郑板桥。
其古诗全文如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
前言《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。
再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。
次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。
后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。
“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。
这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
全诗语言质朴，寓意深刻。
注释咬定：咬紧立根：扎根。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。
坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。
尔：你翻译紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
赏析这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。
一个“咬”字使竹人格化。
”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。
它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。
有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”;有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂;惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。
古诗三首竹石的诗意
古诗三首竹石的诗意
嘿，咱今天就来说说这首古诗的诗意呀！
“咬定青山不放松”，你看这竹子，多倔呀！就像咱要是认定了一件事，那也得死死咬住不松口啊！就好比你要是想学会一样乐器，不也
得天天练习不放弃嘛。
“立根原在破岩中”，哇，这竹子的根竟然扎在
破岩里，这得多顽强的生命力呀！这就好像那些在艰苦环境中成长起
来的人，不也能绽放出属于自己的光芒嘛！“千磨万击还坚劲”，经历
了那么多的磨难和打击，可它还是那么坚韧，这难道不像那些历经挫
折却依然勇往直前的人吗？比如那些运动员，经过无数次的训练和失败，才能在赛场上取得好成绩呀！“任尔东西南北风”，管你什么风从
四面八方吹来，我自岿然不动，这得多有定力呀！想想看，我们在生
活中不也会遇到各种各样的干扰和困难，但我们要是能像这竹子一样
坚定，那还有什么能难倒我们呢？
这首诗不就是在告诉我们，要像竹子一样坚定、顽强、有韧性嘛！
不管遇到什么情况，都要坚守自己的立场，不被外界所动摇。
它可不
是简单地在说竹子，而是在给我们打气，让我们在面对生活的种种挑
战时，能有那份勇气和决心去应对呀！咱可不能小瞧了这小小的竹子，它里面蕴含的道理可深着呢！大家说是不是呀！所以呀，我们都要好
好学学竹子的精神，让自己变得更强大，更有力量！。
竹石和石灰吟的古诗
竹石和石灰吟的古诗
《马诗》诗意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。
月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
什么时候我能给马带上金络头，飞快地奔跑着，踏遍这清爽秋日的原野。
《竹石》诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
1、《马诗二十三首》就是唐代诗人李贺的组诗作品。
这组诗名叫咏马，实际上就是借物渔父，抒写诗人怀才不遇的感慨和愤怒，以及建功立业的`志向和心愿。
这就是一组颇存有特色的咏物诗，具备寓意精警、倾注遥深、构想黄身、用典有效率等艺术特色。
2、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。
此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。
3、《竹石》就是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
这首诗就是一首咏竹诗。
诗人所歌颂的并非竹的妩媚，而是竹的刚毅。
前两句赞美公根于破岩中的劲竹的内在精神。
结尾一个“咬伤”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充份抒发了劲竹的刚毅性格。
竹石古诗译文及赏析简短 竹石古诗及翻译【4篇】
竹石古诗译文及赏析简短竹石古诗及翻译【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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郑板桥《竹石》诗词原文及赏析PPT课件
郑板桥的作品具有独特的审美价值，通过欣赏他的作品，可以拓展人们的审美视野，提高 审美能力和艺术素养。
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感谢观看
审美能力和鉴赏水平。
04
《竹石》主题思想阐释
坚韧不拔精神
抗争精神
诗中通过描绘竹子在恶劣环境中的顽 强生长，表达了作者对于不向困难低 头、积极抗争的精神的赞美。
执着信念
竹子深深扎根于岩石之中，任凭风吹 雨打，依然屹立不倒，这体现了作者 对于坚定信念、执着追求的崇敬。
清新自然审美
自然之美
诗中通过细腻的笔触，展现了竹子与岩石相互映衬、和谐共生的自然之美，表达了作者对大自然的热 爱与敬畏。
作者介绍：郑板桥，清代著名书画家、文学家 。
创作年代：清代。
创作背景：郑板桥在创作《竹石》时，以自然 景物为题材，通过描绘竹子的坚韧和顽强，表 达了自己对人生的理解和追求。《石》诗词意境解读意境描绘
诗中描绘了竹子紧紧咬定青山，扎根在破岩中，任凭风吹雨打，依然坚韧不拔的意境。
意境解读
通过描绘竹子的坚韧和顽强，表达了作者对人生的理解和追求，即面对困难和挫折时，要像竹子一样坚定信念、 不屈不挠、勇往直前。
文学思想
郑板桥倡导“文以载道”的文学思想，强调文学的社会功能和教化 作用，对后世文学思想的发展产生了积极推动作用。
在当代社会中意义和价值
弘扬传统文化
郑板桥的诗词书画作品是传统文化的重要组成部分，通过学习和欣赏他的作品，有助于弘 扬传统文化，增强民族自信心和自豪感。
传承艺术精神
郑板桥的艺术精神体现了对自然的敬畏、对生活的热爱和对艺术的执着追求，这种精神对 当代艺术创作具有重要的指导意义。
思想和情感世界。
《题画诗》
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之诗歌译文
（竹子）抓住青山一点也不放松，因为它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击依然坚韧挺拔，任凭你刮的是什么风。
2、一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？这首诗写的是夏季的美景。
从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候。
2.这首诗主要描写了哪些景物？这首诗主要描写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等景物。
3、一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之理解诗意一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之理解诗意泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
4、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之译文一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
5、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之理解诗意一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之理解诗意小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
白莲：白色的莲花。
藏：隐藏。
不解：不知道，不懂得，不明白。
踪迹：指被小艇划开的浮萍。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
6、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之精彩赏析一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之精彩赏析1.小娃撑小艇，偷采白莲回。
这两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意，偷偷去采莲归来，突出了孩子的可爱。
一个偷字，形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情。
采字和回字，表现小孩偷采一枝白莲花又匆匆忙忙返回，为的是不想让大人发现他的冒险举动。
2.不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两句巧妙地刻画了小孩子的天真：他自以为行动机密，不会被人发觉，谁知道小船驶来时，冲得水面的浮萍两边散开，水面波动，出现了一道长长的痕迹，自然完全暴露了她的行踪!藏字表现了小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹，天真可爱之态毕现。
古诗三首竹石课堂笔记知识点
古诗三首竹石课堂笔记知识点注释竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
郑燮（xi）：郑板桥咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
《竹石》的中心思想：过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
开头一个咬字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。
再以不放松来补足咬字，劲竹的个性特征表露无遗。
次句中的破岩更衬托出劲竹生命力的顽强。
后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
2、语文二下古诗二首绝句课堂笔记：字词释义与古诗大意语文二下古诗二首绝句课堂笔记：字词释义与古诗大意字词释义：青天：蓝色的天空。
西岭：西岭雪山。
千秋：很多年。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏、浙江省一带。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
翠：青绿色。
这里指新绿，是初春时节万物复苏。
萌发生机的颜色。
古诗词大意：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。
坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
3、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记本课知识点二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记本课知识点《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
4、三年级上册第17课古诗三首课堂笔记重难点归纳三年级上册第17课古诗三首课堂笔记重难点归纳3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
部编人教版六年级下册语文 第10课 古诗三首《竹石》品读释疑课件第三课时
同音易混字
锤 chuí
捶
字义：秤锤，配合秤杆称分量的金属块。 组词：（秤锤）（铁锤）（千锤百炼）
字义：敲打。如：捶打。 组词：（捶打）（捶衣裳）（捶胸顿足）
运用：为了打造兵器盾，铁匠用铁锤用力地捶打烧红的铁块。
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
千磨万击还坚劲. ，任尔东西南北风。
劲
诗意：经受了成千上 万次的折磨和打击还 是那样坚韧挺拔，任 凭你刮东西南北风， 都不能把它吹倒。
课文整体感知
这首诗着力表现了竹子那顽强执着的 精神，是赞美竹石的咏物诗，也是一首题 画诗。
讨论交流：
这首诗是怎样托物言志的？
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭， 表现了作者坚定顽强的精神。
这是课后第3题哦！
部编人教版六年级下册语文 第10课 古诗三首《竹石》品读释疑课件第三 课时
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
人教版 语文 六年级 下册
10 古诗三首 《竹石》
品读释疑
《竹 石》 作者：郑 燮
走近作者
郑燮（1693—1765），字克柔，号理 庵，又号板桥。清代书画家、文学家， “扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石， 其中画竹成就最为突出。
《竹石》这首诗着力表现了竹子那顽 强执着的精神，是赞美竹石的咏物诗，也是 一首题画诗。
我会写
络锤凿 焚
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
托物 竹石
言志
咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
竹：坚韧不屈 傲然独立
人：刚正不 阿
顽强斗争
主题感悟
《竹石》诗意翻译
《竹石》诗意翻译《竹石》是唐代诗人王之涣所作的一首诗，全诗如下：轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水。
坐看牵牛织女星，思绪千条咫尺长。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
收集三种诗意翻译，大同小异，如下：1、这首诗描绘的是夏夜的美景，突出了诗人的感性和富有情趣的一面。
诗中以轻罗小扇扑流萤为开头，写出了一个夏夜荒凉清凉的景象。
接下来，诗人又看到了牛郎织女星，联想到了那著名的传说，诗人的思绪也跟着如牵线般无限延伸。
然后，诗人又看到了竹外桃花盛开的景象，富有生机和活力。
最后，诗人又看到了蒌蒿满地和芦芽短小的景象，正是河豚欲跃而上的时节，富有生命力。
整首诗通过诗人的视角，把夏夜的景象生动地展现出来，充满了浪漫和情趣，是王之涣的代表作之一。
2、这首诗描写的是一个夏夜的景象。
诗人坐在天阶上，手拿小扇子，看着流萤在空中飞舞。
天空中的星星闪烁，阵阵凉风吹拂着，营造出一种清凉的感觉。
诗人的思绪万千，无法抑制。
他看到了牛郎织女相会的情景，感叹着这份爱情的伟大。
诗人还看到竹林外桃花盛开，一条小河流水潺潺，鸭子已经可以感受到春天的到来。
此时蒌蒿满地，芦芽短小，正是河豚欲跃而上的时节。
整首诗描绘出了一个夏夜的美好景象，充满了清新、浪漫的情感。
3、这首诗描绘的是夏夜的景象。
诗人手持小扇子，以轻罗小扇扑流萤为开头，描绘出夏夜的清凉和静谧。
接着，诗人看到了天空中的牵牛织女星，联想到了著名的传说，思绪千条咫尺长。
然后，诗人又看到了竹林外桃花盛开的景象，春江水暖，鸭子已经可以感受到春天的到来。
最后，诗人又看到了蒌蒿满地和芦芽短小的景象，正是河豚欲跃而上的时节，富有生命力。
整首诗通过诗人的视角，把夏夜的景象生动地展现出来，充满了浪漫和情趣。
该诗不仅表现出诗人的感性，而且具有强烈的情感色彩，是王之涣的代表作之一。
竹石古诗解析
竹石古诗解析
这首诗以竹子为载体，形象生动地表达了作者坚韧不屈、顽强拼搏的人格精神和高洁品质。
下面是对各句的解析：
1."咬定青山不放松"：诗句以拟人手法描绘竹子，将竹根扎根于青山之中比拟为紧紧咬住青山不放，寓意坚定信念、矢志不渝的精神状态。
2."立根原在破岩中"：进一步描述竹子生长环境的艰难，其根深深扎在破裂的岩石缝隙之中，象征在艰苦环境中生存并坚持成长的决心和毅力。
3."千磨万击还坚劲"：历经无数次风吹雨打、严寒酷暑等各种考验，竹子依然保持着坚硬挺拔的姿态，这句表达的是面对困境时的坚韧不屈和百折不挠的精神风貌。
4."任尔东西南北风"：无论来自任何方向的狂风暴雨（此处“东西南北风”泛指四面八方的恶劣气候或外界压力），竹子都能傲然屹立，不动摇，充分展示了逆境中坦然自若、从容应对的大无畏气概。
《竹石》不仅是一幅生动的竹石画面，更是对人生哲学的深刻寓言，赞美了那种身处逆境而不改其志、坚定不移的生活态度与高尚情操。
竹石古诗讲解标准版资料
不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
竹子牢牢地咬定青 竹石表达了作者不流世俗,两袖清风的品格.
表达了诗人一身正气,纯洁高尚的思想品质。
经过千锤万凿从
这个画面有鲜明的象征意义，乱崖恶风，压制摧残着竹枝的生长，从而联想到封建王朝的残酷统治，这正是当时社会环境的象征和写
山，把根深深地扎 照。 深山里开采出来 “扬州八怪”之说，由来已久。
恨恨地咬住青山岩石不放松，
把根深深地扎进破碎的岩石中。 从这强烈的对比中，我们可以明显感受到作者对恶势力的强烈憎恶，更能体会到作者对竹所象征的那种刚强人格的崇高赞美。
石灰吟表达的是应对磨难的平常心，
千磨万击还坚劲， 竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹石：扎根在石缝中的竹子。
千般折磨，万般打击，只能使我更加坚韧， 诗人运用了（托物言志）的方法，赞颂了岩竹（顽强坚定）的品质，表达了（对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高尚节操）。
竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹子坚贞不屈 一想身品正质气,。纯洁高尚的思 千磨万击|还坚劲， 《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法， 的精神。 想品质。 石灰吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质。
立根|原在|破岩|中。
石灰吟是托物言志，表达自己不惧困难， 竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹石
咬定|青山|不放松， 立根|原在|破岩|中。 千磨万击|还坚劲， 任尔|东西南北风。
竹石
咬定青山不放松，
石灰吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质。
《竹石》对比《石灰吟》
恨恨地咬住青山岩石不放松，
诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
竹石的主要意思及诗意
古诗文竹石的主要意思及诗意
一、原文：《竹石》清·郑燮( xiè)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、注释
竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：原来。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
磨：折磨，挫折，磨炼。
击：打击。
坚劲：坚强有力。
任：任凭，无论，不管三、译文：竹子结实地抓住青山，一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石的缝隙中。
经历无数磨难和打击后，身骨仍然坚劲有力，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
四、诗意：这首诗为题咏竹石图之作。
郑燮画竹，不但神理俱足，画出竹的各种自然风采，而且常通过题诗赋予竹以人的刚毅风骨和高尚节操，从而表达自己的抱负和志向。
此诗侧重写竹，兼及于石，借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托自己生活和道德的理想。
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[标签:标题]篇一：古诗诗意《石灰吟》诗意：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常；只要是能够把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。
《竹石》诗意青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。
经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你地东西南北的狂风。
《夏日绝句》诗意活着的当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。
篇二：古诗诵读《竹石》教案篇三：古诗及诗意【一年级上册】画唐朝?王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。
床前明月光，疑是地上霜。
春去花还在,人来鸟不惊。
举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】春晓唐?孟浩然村居清?高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见清?袁枚小池宋?杨万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
背诵或默写情况家长签名：【二年级上册】赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
远上寒山石径斜,白云深处有人家。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【二年级下册】草唐?白居易宿新市徐公店杨万里离离原上草，一岁一枯荣。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布唐李白绝句唐杜甫日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.背诵或默写情况家长签名：【三年级上册】夜书所见宋叶绍翁九月九日忆山东兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山唐李白饮湖上初晴后雨宋苏轼天门中断楚江开，碧水东流至此回。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】1咏柳唐?贺知章春日宋?朱熹碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧林杰嫦娥李商隐七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
背诵或默写情况家长签名：【四年级上册】题西林壁宋苏轼游山西村宋陆游横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白送元二使安西唐?王维故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【四年级下册】独坐敬亭山唐?李白望洞庭唐刘禹锡众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南唐白居易渔歌子唐?张志和江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
乡村四月宋?翁卷四时田园杂兴宋范成大绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
背诵或默写情况家长签名：【五年级上册】泊船瓜洲宋王安石秋思张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【五年级下册】牧童吕岩舟过安仁宋杨万里草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
2归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐（yu）?村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
背诵或默写情况家长签名：【六年级上册】诗经?采薇（节选）昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨唐?杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
西江月?夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙?秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【六年级下册】元日宋.王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
七步诗三国.魏－曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？鸟鸣涧唐.王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐唐五代.王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花唐.杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北唐.杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙宋.苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子.送鲍浩然之浙东宋.王观3水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2.读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4.《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2.读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目 4绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4.《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
1.读读背背聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）为中华之崛起而读书。
（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）2.读读背背《笠翁对韵》天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
3.读读背背5。