竞赛指南
小学科学竞赛参赛指南
小学科学竞赛参赛指南无论从挖掘孩子的科学潜力，还是培养孩子的科学思维，小学科学竞赛都起到了举足轻重的作用。
参加小学科学竞赛不仅可以提高学生对科学的兴趣，还可以培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
然而，由于缺乏经验和指导，很多小学生在参加科学竞赛时感到头疼。
为此，本文将以小学科学竞赛参赛指南为主题，为小学生提供参赛的一些建议和技巧。
第一，参赛前的准备。
在参加竞赛之前，学生需要根据竞赛的要求和规则，选择合适的参赛项目。
每个项目都有不同的特点和考察内容，学生应根据自己的兴趣和优势进行选择。
同时，学生还需要了解竞赛的时间、地点和参赛费用等信息，以便做好准备。
第二，知识储备和学习。
参加科学竞赛，首先需要学生掌握一定的科学知识。
学生应该认真学习教科书中的相关知识，并扩充自己的知识储备。
可以通过阅读科普书籍、参观科技博物馆等方式，了解更多的科学知识。
此外，还可以参加学校或培训机构组织的科学实践活动，积累实践经验。
第三，实验和观察能力的培养。
科学竞赛通常会考察学生的实验和观察能力。
学生应该注重培养自己的实验技能，学会使用实验仪器和设备，掌握正确的实验方法和操作步骤。
同时，学生还应该培养观察、分析和解决问题的能力，注重细节的观察和思考。
第四，团队合作能力的训练。
有些科学竞赛是团队参赛，学生需要与队友合作完成任务。
学生在平时的学习和生活中，应该注重团队合作能力的培养。
可以通过参加课外活动、参与集体项目等方式，锻炼自己的协作能力和沟通能力。
第五，解答问题的技巧。
在科学竞赛中，有时会出现一些解答问题的环节。
学生需要掌握一些解答问题的技巧。
首先，学生应该仔细阅读问题，理解问题的意思。
然后，学生可以利用自己的科学知识和实践经验，分析问题的关键点，提出解决问题的方案，并给出合理的解释和推理。
第六，注意实践操作的细节。
参加科学竞赛，学生需要进行实验和操作。
学生在进行实验和操作时，应该特别注意细节。
例如，测量时要准确、仪器使用要规范、实验操作要安全等。
中学生学科竞赛指南
中学生学科竞赛指南一、了解学科竞赛学科竞赛是中学生提高学科能力、锻炼综合素质的一种有效方式。
广泛参与学科竞赛，能够扩宽知识面，培养解决问题的能力，提升自信心。
二、选择适合的学科竞赛在众多学科竞赛中，选择适合自己的是关键。
考虑自己的兴趣、擅长的学科以及目标，选择相应的学科竞赛。
三、了解竞赛规则和要求在参与学科竞赛前，要详细了解竞赛规则和要求。
通读竞赛指南，明确比赛项目、时间、地点、考核方式等重要信息。
四、制定学习计划参加学科竞赛需要长时间的准备。
制定合理的学习计划，分配时间，合理安排学习与生活的平衡。
五、扎实基础知识无论参与哪个学科竞赛，都需要扎实的基础知识。
通过系统学习教材，理解概念，夯实基础。
六、广泛阅读拓宽视野广泛阅读不仅能够增加知识量，还能够培养思维的开阔性。
阅读各种书籍，了解不同领域的知识。
七、参加辅导班提高技巧报名参加相关学科的辅导班，有助于提高学科竞赛的技巧与应试能力。
辅导老师会有针对性的指导，提供学科竞赛相关的练习。
八、参与模拟考试检验水平参加模拟考试可以检验自己的学习水平和应试能力，及时发现问题并对症下药。
通过多次模拟考试提高自己的竞赛经验和应对能力。
九、结合实际应用知识学科竞赛追求综合能力的考察，因此在学习过程中要注重将知识运用到实际中。
通过实例分析和解决实际问题，培养实际应用能力。
十、培养合作精神学科竞赛中合作是重要的。
组队参加竞赛可以在困难时互相帮助，遇到复杂问题时相互讨论，培养团队合作精神。
十一、保持积极心态学科竞赛是一项长期的事业，过程中难免会遇到挫折和困难。
保持积极心态，坚持不懈，相信自己的能力，不轻易放弃。
十二、总结学科竞赛是中学生发展的重要方式，通过参与学科竞赛可以提高自己的学科能力、锻炼综合素质。
选择适合的学科竞赛、了解竞赛规则和要求、制定学习计划、扎实基础知识、广泛阅读拓宽视野、参加辅导班提高技巧、参与模拟考试检验水平、结合实际应用知识、培养合作精神、保持积极心态是参与学科竞赛的重要指南。
学校奥林匹克科学竞赛指南
学校奥林匹克科学竞赛指南科学竞赛是培养学生创造力和实践能力的重要途径之一。
随着科学技术的飞速发展，学校奥林匹克科学竞赛在许多学校中得到了广泛的普及和重视。
本文将为大家提供一份详细的指南，以帮助学校中的学生更好地参与奥林匹克科学竞赛。
一、了解竞赛规则首先，了解竞赛规则是参与科学竞赛的基础。
不同的科学竞赛可能有不同的参赛要求和评分标准，包括选拔赛、复赛和决赛等不同阶段。
学生要仔细阅读竞赛规则和指南，了解比赛的时间、地点、内容和参赛对象等关键信息。
二、选择适合的科学项目在参与奥林匹克科学竞赛前，学生应该首先选择自己感兴趣和擅长的科学项目。
常见的科学项目包括物理、化学、生物和数学等领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，并注意项目的难度与自己的能力匹配。
三、制定科学竞赛计划参与奥林匹克科学竞赛需要长时间的准备和研究。
学生应该制定一个科学竞赛计划，合理安排时间，确保有足够的时间进行科学实验或理论研究。
计划中应包括资料收集、实验设计、数据分析和报告撰写等环节。
四、参加科学讲座和研讨会为了提高自己的科学素养和研究能力，学生可以参加学校或社区组织的科学讲座和研讨会。
这些活动可以使学生了解最新的科学研究成果，与专业人士交流，并提供一些有用的指导和建议。
五、进行科学实验和观察一个优秀的科学项目需要有实验和观察的支持。
学生应根据自己的科学课程和研究主题进行实验，并记录下实验的步骤和结果。
观察也是科学研究中的重要环节，学生可以通过观察自然界的现象来得出科学结论。
六、进行科学文献搜索和阅读科学竞赛需要学生具备良好的科学文献搜索和阅读能力。
学生可以利用学校或社区图书馆的资源，搜索和阅读有关科学竞赛项目的相关文献。
通过阅读科学论文和专业书籍，学生可以拓宽科学视野，提高自己的学术水平。
七、撰写科学报告和研究论文科学竞赛的重要一环是撰写科学报告和研究论文。
学生在进行科学研究的同时，应及时整理和归纳研究成果，并撰写出清晰、有逻辑性的报告和论文。
2023职业院校技能大赛竞赛指南
2023职业院校技能大赛竞赛指南随着社会的不断发展和技术的不断创新，职业院校技能大赛已经成为了国内外学生展示自己专业技能的舞台。
参加技能大赛不仅可以锻炼学生的实际操作能力，还能够提高学生的综合素质和竞争能力。
为了帮助广大学生更好地参加2023年的职业院校技能大赛，我们特别整理了本次大赛的竞赛指南，希望能够为大家提供一些参赛建议和指导。
一、赛事介绍1.1 赛事概况2023年职业院校技能大赛旨在促进职业院校学生的专业技能提升，展示学生的专业素养和创新能力。
本次大赛涵盖多个专业领域，包括机械加工、电子技术、美术设计、烹饪技艺等。
1.2 赛事目标本次大赛旨在推动职业院校教育改革和发展，培养更多符合社会需求的技术技能人才，提高学生的综合素质和实际操作能力。
1.3 赛事组织本次大赛由教育部、人力资源和社会保障部、我国职业教育学会联合主办，各地职业院校和相关行业协会共同参与组织。
赛事设置专业评委和行业专家，确保比赛的公正性和专业性。
二、参赛资格2.1 对象要求本次大赛面向在校职业院校学生，包括技工院校、职业中专、技师学校等在校学生。
参赛选手需在学校教师的推荐下报名参赛，每个学校可以推荐不同专业领域的学生参赛。
2.2 参赛条件参赛选手需具备相关专业知识和实际操作技能，能够熟练运用所学知识进行实际操作和应用。
参赛选手还需遵守比赛规则和纪律，保持良好的比赛状态和素质。
三、比赛流程3.1 报名阶段学校组织选手进行报名，填写相关报名表格并提供个人简历、作品展示等材料。
报名材料需经学校审核后提交组委会进行审核。
3.2 赛前培训参赛选手在报名成功后，可根据个人专业需求进行赛前培训。
学校可以组织专业老师进行针对性培训，提高学生的专业技能水平和比赛准备能力。
3.3 比赛环节比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都会设置不同的考核内容和环节。
选手需要根据比赛要求，准备相关作品和材料，在指定时间地点参加比赛。
3.4 成绩公布比赛结束后，组委会将公布各个环节的成绩和排名情况。
福州第六届教师教学大赛赛事指南
福州第六届教师教学大赛赛事指南
一、大赛宗旨
本次大赛旨在树立崇高师德师风,弘扬教书育人理念,展示福州市一线教师的教学风采,推动教育教学改革创新,提高教师专业素养和教学水平,为福州教育事业发展贡献力量。
二、组织机构
大赛由福州市教育局主办,福州市教师进修学院承办,各县(市)区教育局协办。
大赛设立组委会,负责赛事的策划、组织和实施工作。
三、参赛对象
1.参赛教师须为福州市中小学(含幼儿园)在职教师,具有良好的职业道德和教学能力。
2.每所学校可推荐一定数量的优秀教师参赛,具体名额由组委会根据学校规模确定。
四、竞赛项目
1.课堂教学展示
2.教学设计评比
3.教育教学论文评比
4.多媒体课件制作评比
5.其他创新教学展示项目
五、赛程安排
1.报名阶段(3月1日-3月31日)
2.初赛阶段(4月1日-5月31日,各县市区分赛区进行)
3.决赛阶段(6月15日-6月30日,市级赛区进行)
4.总决赛(7月15日,设置不同赛项的决赛环节)
5.颁奖典礼(7月30日)
六、评审标准
评委将从教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果、教师素养等方面对参赛教师进行综合评判。
七、奖项设置
设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖,分别给予相应的荣誉证书和奖金。
八、其他事项
1.大赛具体实施细则将另行发布。
2.大赛期间,组委会将邀请教育专家开设专题讲座,为参赛教师提供指导。
3.大赛结果将在福州市教育局官网及其他媒体渠道公布。
以上为福州第六届教师教学大赛赛事指南的主要内容,组委会将全力以赴做好大赛的组织工作,欢迎广大教师积极参与,共同促进福州教育事业蓬勃发展。
高校学生科技创新竞赛指南
高校学生科技创新竞赛指南科技创新竞赛对于高校学生来说是一个重要的平台，这是学生们展示自己创新能力和实践能力的机会。
参加科技创新竞赛可以提升自身科学研究能力、创新意识和团队协作精神。
为了帮助广大高校学生顺利参赛，本指南将介绍参赛前的准备、参赛流程和注意事项。
一、参赛前的准备1.确定科技创新方向：根据个人兴趣和专业背景，选择适合自己的科技创新方向。
可以参考往届优秀作品和热门研究领域，也可以向老师或学长学姐咨询意见。
2.团队组建：根据项目需求，组建合适的团队。
团队成员之间要相互信任、协作默契，各自分工明确，充分发挥每个人的特长。
3.项目立项：明确项目的研究目标、研究内容和预期结果。
编写项目立项书，包括项目的背景与意义、研究方法与方案、预期成果及可行性分析等内容。
二、参赛流程1.资料准备：整理项目所需的相关资料，包括文献综述、实验设备和材料的购置计划等。
2.实验研究：根据项目计划，进行实验研究。
实验过程中要认真记录实验数据，注意实验操作的安全性和规范性。
3.数据分析与处理：根据实验结果进行数据分析与处理，并撰写实验报告或研究论文。
4.成果展示：根据比赛要求，制作项目海报或PPT，清晰地展示项目的研究目标、方法和结果。
5.答辩或演讲：在比赛中，要准备好对项目内容进行清晰、有条理的答辩或演讲。
要注意语言表达和演示技巧，展示自己的专业素养和创新思维。
三、注意事项1.熟悉比赛规则：在参加科技创新竞赛前，要仔细阅读比赛规则，了解各个环节的要求和评分标准。
2.保持创新思维：科技创新竞赛注重创新性和独特性，要尝试突破传统思维，提出新颖的研究思路和解决方案。
3.合理时间安排：科技创新竞赛需要投入大量时间和精力，要合理安排学习和项目研究的时间，确保两者的平衡。
4.团队合作与沟通：参赛团队成员之间要保持良好的合作与沟通，及时解决问题和协调分工。
5.注意道德规范：科技创新研究要遵循科学研究的伦理和道德规范，不得有抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
学生学科竞赛参赛指南
学生学科竞赛参赛指南一、了解不同学科竞赛学科竞赛内容丰富多样，包括数学、物理、化学、生物、地理、经济、计算机等多个学科。
在参赛前，学生应该了解不同学科竞赛的要求和考试内容，选择适合自己兴趣和专长的竞赛项目。
二、选择合适的竞赛项目根据自己的学科兴趣和能力水平，选择适合的竞赛项目是参赛的第一步。
可以向老师、辅导员或者学长学姐咨询，听取他们的建议，同时也要考虑自己的兴趣和擅长的学科。
三、制定学习计划参赛需要时间和精力的投入，因此制定一个合理的学习计划非常重要。
建议根据竞赛的时间安排，合理安排每天的学习时间，并制定具体的学习目标，逐步实现阶段性目标。
四、寻找专业指导参与学科竞赛需要一定的指导，因此寻找专业的指导老师非常重要。
可以向学校的老师或者专业培训机构寻求帮助，他们会提供学科知识的补充和解答竞赛相关问题的支持。
五、系统学习学科竞赛的难度较高，需要系统的学习。
要根据竞赛的参考书目，有针对性地进行学科知识的学习和理解。
可以通过刷题、做习题集、参加辅导班等方式巩固知识，培养解决问题的能力。
六、合理备考备考是参赛的重要环节，要合理安排时间和精力准备竞赛。
可以通过做模拟题、查漏补缺、总结归纳等方式，强化自己的学科知识和应试技巧。
同时，要保证充足的休息和饮食，保持身体健康。
七、参赛心态参加学科竞赛不仅仅是为了取得好名次，更重要的是对学科知识的兴趣和热爱。
应该树立正确的参赛心态，不要过于追求名次，而是将参赛作为一个提高自己的机会，享受学科学习的过程。
八、积极交流学习参赛是一个与其他同学交流学习的机会，要主动与其他参赛选手互动，共同学习和进步。
可以通过组队练习、参加学校或者地区的竞赛交流活动等方式，与其他同学分享经验和心得。
九、合理安排复习时间赛前复习是参赛的关键环节之一，要合理安排复习时间。
可以通过复习清单、错题本等方式，对之前学习的知识点进行有针对性的复习。
同时，要保持良好的心态，相信自己的实力。
十、参赛技巧在参赛过程中，掌握一些参赛技巧可以提高竞赛的成绩。
学生学科竞赛参赛指南
学生学科竞赛参赛指南近年来，学生学科竞赛日益受到广大学生的关注，参赛的人数也日渐增加。
学科竞赛既可以提升学生的学科知识和技能，又可以培养学生的竞争意识和团队合作能力。
然而，面对众多的学科竞赛，学生该如何选择适合自己的竞赛项目和提高自己的参赛技能呢？本文将从准备阶段、参赛技巧以及赛后总结等方面为大家提供参赛指南。
一、准备阶段首先，选择合适的竞赛项目是关键。
不同学科竞赛要求不同的知识和技能，学生应根据自己的兴趣和特长去选择适合自己的竞赛项目。
比如，对于对数学有兴趣的学生可以选择参加数学竞赛，对于喜欢科学实践的学生可以选择参加科学竞赛等等。
其次，积极备考是必不可少的。
参加学科竞赛需要扎实的基础知识和解题技巧，学生可以通过阅读相关教材、参加辅导班以及多做题目来提高自己的备考水平。
此外，与老师和同学一起探讨和讨论解题方法也是提高备考效果的好办法。
二、参赛技巧首先，熟悉竞赛规则和考试形式。
不同的学科竞赛有不同的考试形式，有的是笔试，有的是实践操作。
学生应提前了解相关规则和考试内容，做到心中有数，不至于在考试中措手不及。
其次，合理安排时间。
学科竞赛一般时间比较紧张，学生应根据考试的时间限制，合理安排做题时间。
在做题时，可以先读题目，了解题目的要求和要点，然后有针对性地解决问题，不必拘泥于某一道题。
遇到难题时，可先跳过，最后再回过头解答。
三、提高参赛技能首先，进行模拟训练。
学生可以通过做过去的竞赛试题或模拟试题来提高自己的解题速度和技巧。
模拟训练不仅可以让学生熟悉竞赛的考试形式和难度，还可以帮助学生发现自己在某些知识点上的不足之处，及时进行补充。
其次，参加专项培训。
学生可以报名参加相关的竞赛培训班，通过专业老师的指导，系统地学习和提高自己的参赛技能。
培训班通常会提供一些实战经验和解题技巧，学生可以在这里与他人交流和合作，共同进步。
四、赛后总结参加完学科竞赛后，学生应进行赛后总结，以便更好地改进自己的竞赛策略和提高自己的参赛水平。
学生参与学科竞赛指南
学生参与学科竞赛指南近年来，学科竞赛在学生中越来越受欢迎。
通过参与学科竞赛，学生不仅能展示自己的学术能力，还可以锻炼自己的团队合作与解决问题的能力。
然而，如何参与学科竞赛并取得好成绩，却是一个需要考虑的问题。
一、选择合适的学科竞赛首先，学生应该选择适合自己的学科竞赛。
学科竞赛种类繁多，包括数学、物理、化学等各个学科。
根据自己的兴趣和擅长，选择适合自己的学科竞赛是非常重要的。
同时，学生还应该了解不同学科竞赛的形式和要求，以便更好地为参赛做准备。
二、制定学习计划参与学科竞赛需要有良好的学习计划。
学生应该根据竞赛的时间节点和内容，制定相应的学习计划。
合理安排时间，分配好每天的学习任务，将学科竞赛的准备工作融入到日常学习中。
这样可以避免临时抱佛脚，也能够更好地掌握学习的进度。
三、熟悉竞赛规则在参与学科竞赛之前，学生应该仔细研读竞赛规则。
不同学科竞赛的规则各不相同，了解并熟悉竞赛规则可以让学生更好地应对竞赛的要求。
同时，了解竞赛评分标准，可以让学生更好地掌握自己的学习重点，从而提高竞赛的成绩。
四、寻求指导与建议在准备学科竞赛时，学生可以寻求老师和同学的指导与建议。
老师经验丰富，可以为学生提供专业的指导和学习建议。
而同学之间的交流和合作，可以激发创造力和解决问题的能力。
通过与他人的互动，学生可以不断提升自己的学习水平。
五、积极参加训练与模拟参与学科竞赛需要通过大量的训练和模拟来提高自己的能力。
学生应该积极参加学科竞赛的训练班和模拟考试，与其他参赛学生进行切磋和交流。
通过与其他参赛学生的接触，学生可以提高自己的竞争意识和学术素养。
六、坚持反思与改进参与学科竞赛是一个不断完善和提高的过程。
学生应该在参与竞赛后进行反思与总结，找出自己的不足之处，并制定相应的改进措施。
同时，学生还应该关注竞赛的后续动态和新的学科发展，不断更新自己的知识和技能。
七、培养团队合作能力学科竞赛往往是以团队形式参赛的，学生应该培养良好的团队合作能力。
高中语文命题竞赛
高中语文命题竞赛指南
一、语言基础
语言基础部分主要考察学生对汉语语言基础知识的掌握情况，包括字音、字形、词语辨析、标点符号使用等。
学生需要准确掌握汉语语音、词汇、语法等基础知识，同时具备基本的语言应用能力。
二、阅读理解
阅读理解部分主要考察学生对各类文本的理解能力，包括现代文、古代诗词、文言文等。
学生需要能够理解文本的主旨、情感、思想内涵，同时能够分析文本的修辞手法、语言特点等。
三、写作表达
写作表达部分主要考察学生的写作能力和表达能力，包括短文写作、应用文写作等。
学生需要能够准确表达自己的思想观点，同时具备基本的文学审美能力和语言表达能力。
四、文言文阅读
文言文阅读部分主要考察学生对古代汉语的掌握情况，包括文言文字词、句式、语法等。
学生需要能够理解文言文的基本内容，同时具备一定的文言文阅读能力和语言分析能力。
五、文学鉴赏
文学鉴赏部分主要考察学生对各类文学作品的鉴赏能力，包括诗歌、小说、散文等。
学生需要能够分析文学作品的主题、情感、语言特点等，同时具备一定的文学审美能力和鉴赏水平。
六、文化常识
文化常识部分主要考察学生对中华文化的了解情况，包括历史事件、文化传统、风俗习惯等。
学生需要了解中华文化的基本常识，同时具备一定的文化素养和知识储备。
七、诗词背诵
诗词背诵部分主要考察学生对古代诗词的记忆能力。
学生需要能够准确背诵一定数量的古代诗词，同时能够理解诗词的基本内容和语言特点。
高校学生科技创新竞赛指南
高校学生科技创新竞赛指南一、竞赛简介高校学生科技创新竞赛是为促进学生科技创新能力的提升而设立的一项重要竞赛活动。
通过此竞赛，学生可以展示自己的创新成果，提升科技研究和实践能力，以及与其他高校学生进行学术交流和合作。
二、竞赛目标1. 激发学生创新精神和科研兴趣，培养科技创新意识；2. 提供一个交流平台，促进科技成果的共享和合作；3. 培养学生团队合作和组织协调能力；4. 推动学校科研水平的提高，培养优秀人才。
三、竞赛内容高校学生科技创新竞赛的内容广泛，包括但不限于以下领域：1. 科学研究类：探索基础科学、应用科学以及交叉学科的前沿课题，提出独特见解并进行实践验证。
2. 科技创新类：运用科学技术手段，开发新产品、新设备或新技术，促进社会进步。
3. 工程设计类：面向实际问题，通过设计解决方案，实现工程目标。
4. 社会调查类：通过问卷调查、访谈等方法，收集并分析相关数据，提出解决社会问题的方案。
5. 艺术创作类：结合科技手段，创作出具有创新性和艺术性的作品。
四、竞赛流程1. 报名阶段：参赛学生需在指定时间内进行报名，提供个人基本资料、项目简介等相关材料。
2. 指导阶段：学校将组织指导教师对参赛项目进行指导，帮助学生理清科研思路和实验方案。
3. 实施阶段：学生根据指导教师的建议，按照科研方案进行实验、调研、创作等科技活动。
4. 筛选阶段：学校组织专家对参赛作品进行初步筛选，并评价选出优秀作品。
5. 决赛阶段：优秀作品将进入决赛，在决赛中进行现场展示和答辩，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖等获奖作品。
五、参赛要求1. 参赛资格：本科在校学生均可报名参赛，每个项目可由1至5名学生组成团队共同完成。
2. 作品要求：作品必须具有创新性和实用性，解决实际问题或在学科领域有一定突破。
研究型项目需要有实验验证，创作型项目需要有具体成果展示。
3. 材料提交：报名时需提交参赛作品的详细简介、关键流程图、调研分析报告等相关材料。
大学生法律知识技能竞赛参赛指南
大学生法律知识技能竞赛参赛指南嘿，小伙伴们！听说你打算参加大学生法律知识技能竞赛，真是太棒了！作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我非常高兴能为你提供一些参赛指南。
让我们一起了解一下如何备战这场竞赛吧！一、了解竞赛内容你需要在赛前对竞赛内容有一个全面的了解。
竞赛主要分为两部分：法律知识和法律技能。
法律知识部分主要包括我国宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识；法律技能部分主要考察你的法律文书写作、案例分析、法律辩论等能力。
二、复习法律知识1.系统学习：建议你利用课余时间，系统地学习法律知识，掌握基本的法律概念、法律规定和法律责任。
2.重点突破：针对竞赛中可能出现的重点法律问题，进行深入研究，形成自己的见解。
3.查阅资料：充分利用图书馆、网络等资源，查阅与竞赛相关的法律案例、论文、教材等，拓宽知识面。
三、提高法律技能2.分析能力：学会分析法律案例，从事实、法律、证据等方面进行深入剖析，培养自己的法律思维。
3.辩论能力：参加辩论赛或和法律相关的话题讨论，提高自己的口才和逻辑思维能力。
四、模拟训练1.参加模拟竞赛：可以找一些志同道合的小伙伴，一起举办模拟竞赛，检验自己的所学所得。
2.观看法律节目：如《今日说法》、《法律讲堂》等，跟着节目一起分析案例，提高自己的法律素养。
3.请教专业人士：向律师、法官等专业人士请教，了解实际工作中的法律问题，为自己的竞赛积累经验。
五、调整心态1.保持自信：相信自己的实力，相信自己可以通过努力取得好成绩。
2.合理分配时间：既要保证学习，也要注意休息，避免过度疲劳。
六、赛场注意事项1.准时参加：确保自己准时到达赛场，避免因迟到而影响比赛。
2.携带必备物品：如身份证、学生证、笔、笔记本等。
3.注意赛场纪律：遵守赛场规则，服从裁判指挥。
4.保持冷静：比赛过程中，要保持冷静，遇到问题时不要慌张。
祝愿你在大学生法律知识技能竞赛中取得好成绩，成为一名优秀的法律人才！加油，小伙伴！嘿，看起来你已经准备好迎接挑战了！我要提醒你，掌握法律知识只是起点，将知识运用到实际中才是关键。
教师学科竞赛指南
教师学科竞赛指南一、了解竞赛类型在参与教师学科竞赛之前，首先需要了解各类竞赛的类型和规则。
常见的教师学科竞赛包括学科教学竞赛、教育科研竞赛、教育技术竞赛等。
这些竞赛的参赛对象、评判方式、评分标准等各不相同，所以对于每一场竞赛，都需要仔细研究和了解相关规则。
二、明确竞赛目标在参与竞赛之前，需要明确自己的竞赛目标。
是为了提高自己的教学水平，还是为了争夺荣誉和奖金？不同的目标会决定你在竞赛中的策略和准备程度。
如果是为了提高教学水平，那需要重点关注教学方法和教育理论方面的知识；如果是为了争夺荣誉和奖金，那需要注重解题能力和竞赛技巧的培养。
三、备战教学理论知识在参与学科教学竞赛时，需要具备扎实的教学理论知识。
这包括教育心理学、教育学、课程设计等方面的知识。
阅读相关著作、参与教育培训班、与他人交流讨论等都是提升自己教学理论知识的有效途径。
四、注重教育科研能力教育科研竞赛需要有一定的科研能力和方法。
科研能力包括提出科学的研究问题、设计科学的实验方案、收集和分析研究数据、撰写科学的研究论文等。
培养科研能力可以通过参与科研项目、学术研讨会、撰写论文等方式进行。
五、关注教育技术应用教育技术在教学中的应用越来越受到关注，因此教育技术竞赛也是一项重要的竞赛内容。
掌握现代教育技术的基本原理和应用方法，熟练使用教育软件和多媒体设备，对于参赛者来说都是必备的技能。
平时可以多加练习，利用教育技术辅助教学，积累经验。
六、创新教学方法和手段在教学竞赛中，创新教学方法和手段会给评委和观众留下深刻印象。
通过开展案例教学、互动式教学、实践教学等方式，创造性地解决教学中的问题，提高学生的学习兴趣和效果。
通过创新教学方法，不仅可以在竞赛中取得好成绩，也可以为日常教学带来新的启示。
七、加强团队合作教师学科竞赛往往不是单打独斗，需要有强大的团队合作能力。
与队友保持良好的沟通和合作，合理分工，充分发挥每个人的特长，共同完成竞赛任务。
参加竞赛的过程中，团队合作能力的培养同样重要。
学生参与学科竞赛指南
学生参与学科竞赛指南近年来，学科竞赛在学生中越来越受欢迎。
参与学科竞赛有助于提高学生的学科能力、拓宽知识领域、培养科学研究能力，并为未来的学术和职业发展打下坚实基础。
本文将为读者提供一份学生参与学科竞赛的综合指南。
一、选择合适的学科竞赛学科竞赛众多，涉及的领域广泛。
学生应根据自己的兴趣和擅长的学科进行选择。
例如，喜欢数学的学生可以参加数学建模竞赛，对文学感兴趣的学生可以参加作文比赛。
选择适合自己的学科竞赛才能激发兴趣，取得更好的成绩。
二、制定学科竞赛学习计划学科竞赛需要系统的学习和准备。
学生应制定合理的学习计划，安排时间进行学习和复习。
在计划中要注意分配时间给不同的学科，并留出时间进行实践和模拟考试。
三、寻找学术指导学科竞赛中的难题和知识点同课本中的内容有所不同，需要专业指导。
学生可以请教老师或访问图书馆、上网查找相关学术指导材料，提高对竞赛内容的理解和掌握，从而更好地应对竞赛。
四、参加培训课程和辅导班学科竞赛辅导班可以提供有针对性的辅导，帮助学生理解和掌握相应的知识点和考试技巧。
培训课程还可以与其他同学进行交流和讨论，互相鼓励、激发思维。
选择好的培训机构和辅导班，可以为学生的竞赛之路提供重要的支持。
五、多练习竞赛试题对于学科竞赛来说，只有积累大量的试题并进行针对性的训练，才能熟悉竞赛的考试方式和题型。
通过大量的练习，学生可以提高解题能力和应试技巧。
可以参加竞赛题目的解题班或者找到相应的练习资料进行自学和练习。
六、参加模拟考试模拟考试是检测备考效果的重要方式。
通过参加模拟考试，学生可以了解自己的薄弱环节，并及时调整学习计划。
参加竞赛模拟考试还有助于提高学生的应试能力和心理素质，为竞赛中的各种情况做好准备。
七、培养团队合作精神学科竞赛不仅仅是个人表现的舞台，也是展示团队合作能力的机会。
学生可以与志同道合的同学组成团队，共同讨论问题、交流经验，相互支援，共同进步。
团队合作可以提高问题解决能力和创新思维。
学生竞赛参与指南
学生竞赛参与指南随着教育的发展和教学方法的改革，学生竞赛在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
参与竞赛不仅能够提高学生的学业成绩，还能培养他们的才能、锻炼他们的能力。
然而，对于许多学生来说，参与竞赛是一项具有挑战性的任务。
在本文中，我将为大家提供一些学生竞赛参与的指南，帮助他们顺利参与各种竞赛。
一、了解竞赛类型在参与竞赛之前，了解不同类型的竞赛非常重要。
例如，学科竞赛主要关注学生在特定学科领域的知识和技能，而创新科技竞赛则侧重于学生的创新能力和科学实践能力。
通过了解不同竞赛的特点和要求，学生可以选择适合自己的竞赛项目。
二、选择合适的竞赛项目在了解竞赛类型后，学生需要选择适合自己的竞赛项目。
要考虑自己的兴趣、专长和实际能力。
参与一个自己感兴趣的项目将会给学生带来更大的动力和积极性。
三、制定明确的目标在参与竞赛之前，学生需要制定明确的目标。
目标可以帮助学生明确自己想要取得的成果，并激励他们在参赛过程中努力奋斗。
目标应该具体、可行，并且可以衡量和评估。
四、搜集相关信息在参与竞赛之前，学生需要搜集相关的信息。
包括竞赛的时间、地点、主题、要求等等。
同时，还可以了解一下历届竞赛的经验和教训，以便制定合适的参赛策略。
五、制定合理的学习计划参与竞赛需要付出大量的时间和精力，因此，学生需要制定合理的学习计划。
合理安排时间，合理分配学习任务，可以帮助学生高效地准备竞赛。
六、寻求指导和支持在准备竞赛的过程中，学生可以寻求老师、家长或同学的指导和支持。
他们可以帮助学生解决遇到的问题，提供宝贵的建议和经验分享。
七、加强实践和训练参与竞赛不仅需要理论知识的掌握，还需要丰富的实践经验和实践能力的提升。
学生可以通过参加实验、实训、研究等活动，提高自己的技能水平。
八、培养团队合作能力许多竞赛项目都是团队合作的，学生需要具备良好的团队合作能力。
学生可以参加学校的团队活动，如社团、俱乐部等，培养自己的团队合作意识和能力。
九、多参加模拟演练参与竞赛的最好准备方式是多参加模拟演练。
2023职业院校技能大赛竞赛指南
2023职业院校技能大赛竞赛指南一、竞赛背景和目标2023职业院校技能大赛是一项旨在提高学生技能水平，促进职业教育发展的重要活动。
通过参加比赛，学生可以提升专业技能，增加实战经验，展示自己的才华，为未来的就业和职业发展打下良好的基础。
本指南旨在为参赛学生提供详细的竞赛规则和准备建议，帮助他们取得优异成绩。
二、竞赛项目和要求1.竞赛项目：(1)技能项目：根据学生所学专业的特点，设置相应的技能项目，如电子技术、汽车维修、机械加工等。
参赛学生需根据项目要求进行实操操作和技术演示，展示自己的专业技能。
(2)职业能力项目：设置职业素养测试、职业技能综合应用等项目，测试学生的职业素养和能力发展情况。
参赛学生需进行笔试和面试等环节，展示自己的综合素质和能力。
2.竞赛要求：(1)技能项目要求：参赛学生需根据竞赛规则和项目要求，准备相应的实操器材和材料，并进行充分的技术演示和操作实践。
参赛选手需熟悉项目要求和规则，掌握相关知识和技能，以确保顺利完成竞赛任务。
(2)职业能力项目要求：参赛学生需熟悉职业素养和能力发展的要求，进行充分的准备和练习。
笔试环节需针对相关知识进行准备，面试环节需展示综合素质和能力。
三、竞赛准备和技巧1.学习和熟悉竞赛项目要求：学生需仔细阅读和熟悉竞赛项目的规则和要求，了解评分标准和考察重点。
在准备过程中，要注重知识的学习和技能的实践，确保对项目要求的理解正确和全面。
2.提前进行实操训练：技能项目的竞赛需要进行实操操作和技术演示，学生需提前准备相应的器材和材料，并进行反复的实操训练。
通过反复练习，学生可以熟悉操作流程和技巧，提高实操水平和竞赛成绩。
3.查漏补缺，全面复习：针对职业能力项目的笔试环节，学生要进行全面的复习。
查漏补缺，弥补知识漏洞，提高综合能力。
复习过程要注重理论与实践相结合，将知识运用到实际情境中，提高解决问题的能力。
4.自信积极的心态：竞赛是一项严肃而激烈的活动，学生需保持积极乐观的心态，相信自己的能力，并投入到竞赛中去。
教师学科教学竞赛指南
教师学科教学竞赛指南引言：教师学科教学竞赛旨在提升教师的学科教学水平，促进教育教学的不断发展。
参与竞赛的教师能够通过与他人交流、学习和切磋，提高自身教学能力，并改善学生的学习效果。
本指南旨在为教师提供一些建议和指导，帮助他们在学科教学竞赛中取得优异成绩。
一、选择适合的竞赛项目参加教师学科教学竞赛前，教师需要了解各类竞赛的要求和内容，并根据自身的教学特长和兴趣，选择适合自己的竞赛项目。
例如，数学教师可以选择数学竞赛，语文教师可以选择语文竞赛等。
二、准备竞赛材料教师在参加学科教学竞赛前需要准备相关的竞赛材料，如教案、课件、学生作品等。
这些材料应该展示教师在教学中的创新和优质成果，以突出自己的教学特色。
三、注重教学质量教师学科教学竞赛注重教学质量，因此教师在准备教学材料的同时，也要注重教学过程和教学效果。
教师要注重培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的学习兴趣和参与度，以及提升学生的学习效果。
四、注重教学思路和方法在学科教学竞赛中，教师的教学思路和方法是评判教学质量的重要指标。
因此，教师在备课和教学中要注重创新和实践，灵活运用各种教学方法和手段，以激发学生的学习热情和积极性。
五、注重个人素养和专业知识教师作为学科教学竞赛的参与者，不仅需要具备扎实的学科知识，还需要注重自身的个人素养和综合素质。
教师要有较高的教学能力和职业道德，能够为学生树立良好的榜样，成为学生学习和成长的引路人。
六、合理规划竞赛时间教师参加学科教学竞赛需要合理规划竞赛时间，以兼顾教学和备赛的需求。
教师可以合理安排课程和教学安排，确保自己有足够的时间进行备赛和复习。
七、与他人交流和学习学科教学竞赛是一个相互学习和交流的平台，教师应该积极分享经验、借鉴他人的教学思路和方法，以提高自身的教学水平。
教师可以参加相关的研讨会、研修班等活动，与他人进行深入的交流和探讨。
八、注重赛前调试和演练教师在参加学科教学竞赛前，需要认真进行赛前调试和演练。
学生学科竞赛参与指南
学生学科竞赛参与指南一、了解竞赛的目的和意义参与学科竞赛对学生来说，有助于培养逻辑思维能力、知识结构的完善以及综合运用知识能力。
此外，竞赛还能提高学生的自信心，培养团队合作精神。
因此，在参与学科竞赛前，首先要了解竞赛的目的和意义，明确自己的参与动机和目标。
二、选择适合自己的竞赛项目学科竞赛包含了数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个学科领域。
在选择竞赛项目时，要考虑自己所学学科的水平以及自身的兴趣和特长。
同时，还要参考往届竞赛题目，了解竞赛难度和内容，选择适合自己的项目。
三、制定学习计划和时间规划参与学科竞赛需要投入大量时间和精力进行准备。
因此，要制定学习计划和时间规划，合理分配时间，确保有足够的时间进行复习和训练。
同时，要有良好的学习习惯和自律能力，做到按计划学习，避免拖延症。
四、深入理解基础知识学科竞赛的题目往往考察的是基础知识的灵活运用能力，因此，要深入理解基础知识，掌握扎实的基本功。
针对每个学科的重点领域进行重点复习，掌握关键概念和思维方法。
五、合理利用学习资源在学科竞赛的准备过程中，要善于利用各种学习资源。
可以参加学科竞赛的培训班或学习小组，通过与他人的交流和讨论，提高自己的学习效果。
同时，可以利用网络、图书馆等资源，查找相关的学习资料和题目，丰富自己的知识储备。
六、注重解题技巧的培养学科竞赛的题目往往有一定的难度，需要具备较高的解题能力。
因此，要注重培养解题技巧。
可以通过多做题、分析解题思路和方法，并结合参考书籍和同学的经验，逐渐提高解题的能力。
七、积极参与模拟考试和竞赛模拟考试是一种很好的提高竞赛水平的方式。
可以参加一些模拟考试，了解自己的水平和不足之处，并针对性地进行弥补和提高。
此外，还可以参加一些小型的竞赛活动，争取实践经验，并通过对比其他参赛选手的表现，发现差距，不断提高自己。
八、注重合作学习和交流学科竞赛不仅要个人能力的提高，也需要注重团队合作和交流。
可以加入竞赛小组或寻找竞赛伙伴，共同学习和讨论，互相促进。
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2015孝感市中等职业学校汽车维修技能大赛主办单位：孝感市教育局承办单位：孝感市职业中等专业学校（东西湖职校孝南分校）支持单位：东风雪铁龙孝感合力安晟公司目录一、比赛规程 (12)二、组织机构 (18)三、工作人员安排及职责 (20)四、竞赛安排 (19)五、竞赛规则 (21)（一）领队须知 (21)（二）参赛选手须知 (21)（三）参赛选手守则 (24)（四）裁判员须知 (25)（五）裁判员守则 (27)（六）仲裁人员守则 (28)（七）工作人员守则 (28)（八）赛场规则 (28)（九）比赛抽签办法 (29)2015年孝感市中等职业学校技能大赛汽车维修技能赛项技术文件一、大赛项目与要求本次大赛设立二个项目，包括汽车团体赛和汽车个人赛。
其中二级维护作业和车轮定位作业为团体赛，其余为个人赛。
比赛分为理论测试和实际操作两个部分，实操比赛内容包括：1.汽车团体赛项：二级维护作业、车轮定位作业2.汽车个人赛项：单缸活塞拆装（含活塞环拆装）、测量与检查和汽车故障诊断（一）团体赛1．理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）（1）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识（2）题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）（3）考试方式：笔试（团体赛和个人赛的选手参加统一的理论考试）。
（4）考试时间：:60分钟参考资料：1）中国汽车维修行业协会组织编写，人民交通出版社出版的《职业道德和法律法规》（模块A）；2）《发动机与底盘检修技术》模块D；3）《电器维修技术》模块E；4）高等教育出版社出版的《汽车维修教程》第二级（上）、（中）；5）《汽车底盘测量及车轮定位系统参考资料》。
（5）注意事项：1）参加团体赛、个人赛的选手均参加统一的理论考试。
2）参赛选手不得夹带任何参考资料进入理论考场。
3）团体赛参赛队的理论考试成绩为每队两名选手理论考试成绩的平均分。
（6）考试方式：笔试。
2．实操比赛（满分：200分，占总成绩的80%，其中二级维护作业和车轮定位各占100分）（1）汽车二级维护作业（满分：100分，占总成绩的:40%）包括实际操作、故障检查和作业规范等。
二级维护作业按国家标准《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T18344），结合新爱丽舍轿车3万公里保养规程进行考核。
比赛时间： 35分钟比赛作业车辆：新爱丽舍（标准版）（2）车轮定位作业（满分：100分，占总成绩的:40%）包括车轮定位检测和作业规范等。
车轮定位作业遵照设备操作手册、比赛车型维修手册的相关要求和作业项目表流程进行实操考核。
比赛时间： 35分钟比赛作业车辆：雪佛兰科鲁兹轿车（1.6L/AT ）比赛车辆已具备的基本条件如下:1）四个车轮轴承合格，间隙正常，无松旷变形；2）四个车轮悬架高度值合格,满足定位要求；3）车辆后桥、前桥的所有数据都视为在合格范围之内，比赛无调整项目。
注意事项：二级维护作业与车轮定位分组交叉进行。
（二）个人赛1、理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）考试方式：闭卷考试（个人赛和团体赛的选手参加统一的理论考试）。
考试时间：90分钟。
参考资料：中国汽车维修行业协会组织编写，人民交通出版社出版的《职业道德和法律法规》（模块A）、《发动机与底盘检修技术》模块D；高等教育出版社出版的《汽车维修教程》第二级（上）、（中）。
2、实操比赛（满分：200分，占总成绩的80%，其中单缸活塞拆装、测量和故障诊断、排除各占100分）（1）单缸活塞拆装（含活塞环拆装）、测量（满分：100分，占总成绩的40%）对指定汽缸的活塞连杆组进行拆装与测量，重点考核拆装工艺、零件清洗、工量具使用、零部件测量、作业安全，并正确填写《单缸活塞连杆组拆装与测量记录表》。
比赛时间： 30分钟比赛作业发动机： TU5JP4发动机（2）简单故障诊断、排除（满分：100分，占总成绩的40%）在指定的车辆上完成作业的流程及步骤，发现并找到故障点，在裁判指导下排除故障，完整准确填写作业表。
作业中要求较熟练查阅维修资料、正确使用工量具和仪器设备、精确测量技术参数、正确记录测试数据、准确判断故障位置，认真记录作业过程，安全文明作业。
比赛时间： 30分钟比赛作业车辆：新爱丽舍（标准型）（三）团体赛和个人赛主要仪器设备：1．斯必特车轮定位仪2．斯必特剪式举升机3．双柱举升机4. 金德KT600汽车电脑综合诊断仪二、组队参加竞赛的选手必须是中等职业学校在校生，每代表队选手最多7名，分为团体赛和个人赛，团体项目每2人1组，每代表队限报2组，1名指导教师，个人赛每代表队3人，团体赛和个人赛选手不能重复。
三、实操比赛考核要求：1、团体赛项目（1）分值：两项各100分实操成绩为两项得分之和除2，然后再按80%折入机电维修项目总成绩（2）考核要点和要求：1）二级维护作业项目①在35分钟的规定时间内，按照相关技术资料要求和自行编排的作业顺序对指定车辆进行维护并填写《维护项目作业表》。
②项目编排合理齐全，作业规范、安全，设备、工具、量具使用正确。
③各参赛队按照二级维护作业表中规定的顶起位置和顺序，可以自行编写每个位置两名选手的操作分工和操作顺序，但只能在各顶起位置内调整作业顺序且作业内容不得更改和增减。
各参赛队将预先填写好的作业表（按1，2号选手分别填写各自在每个顶起位置上的作业顺序），以电子文件形式在截止时间前（时间另行通知）报大赛执委会。
2）车轮定位作业项目①在35分钟的规定时间内，按照相关技术要求和自行编排的作业顺序对指定车辆进行车轮定位作业。
正确识别和选择车型、测试参数；检查车辆状态，正确测量出车轮定位数据，按要求填写好《车轮定位项目作业表》，并打印一份完整的车轮定位数据报告。
②项目作业顺序编排合理齐全，作业规范、安全，设备使用正确。
③各参赛队按照《车轮定位项目作业表》中规定的顶起位置和顺序，可以自行编写每个位置两名选手的操作分工和操作顺序，但只能在各顶起位置内调整作业顺序，作业内容不得更改和增减。
各参赛学校将预先填写好的作业表（按1号、2号选手分别填写各自在每个顶起位置上的作业顺序），以电子文件形式在截止时间前（时间另行通知）报大赛执委会(3)名次排列规则按团体赛总成绩由高到低排序，团体赛总成绩相同以实操成绩高的名次在前；团体赛总成绩相同且实操成绩也相同的以两项实操总用时短的名次在前。
（4）技能比赛项目技术说明比赛规程2、个人赛项目（1）分值：两项各100分实操成绩为两项得分之和除2，然后再按80%折入机电维修项目总成绩。
（2）考核要点和要求：1）单缸活塞连杆组拆装与测量项目按要求对指定汽缸的活塞连杆组进行拆装与测量，重点考核拆装工艺、零件清洗、工量具使用、零部件测量、作业安全，并正确填写《单缸活塞连杆组拆装与测量记录表》。
2）汽车故障诊断项目按照前期准备、安全检查、仪器连接、症状确认、目视检查、故障码和数据流检查、元器件测量、电路测量、故障点确认和排除、记录及文明安全作业等规范，在规定时间内完成作业的流程及步骤，发现并找到故障点，在裁判指导下排除故障，完整准确填写作业表。
要求较熟练查阅维修资料、正确使用工量具和仪器设备、精确测量技术参数、正确记录测试数据、准确判断故障位置，认真记录作业过程，安全文明作业。
（3）名次排列规则：按总成绩由高到低排序，总成绩相同以实操成绩分数高的名次在前；总成绩相同且实操成绩也相同，以2项实操项目总用时短的名次在前。
（4）技能比赛项目技术说明：注：理论考试复习题、团体赛作业表、个人赛作业大赛组织结构（一）主办单位：孝感市教育局承办单位：孝感市职业中等专业学校支持单位：东风雪铁龙孝感合力安晟公司（二）本届大赛设执行委员会，对比赛的具体事项进行组织。
由执行委员会统筹领导，执行委员会由主办、承办和相关单位负责人组成。
执行委员会机构：主任：季云堂孝感市教育局局长副主任：叶菊莲市教育局职称科科长罗明亮孝感市职业中等专业学校校长委员：林文学湖北职院应用分院院长肖少兵湖北航天工业学校副校长程文辉孝感工业学校校长1、总裁判长：肖俊兵（东风雪铁龙孝感合力安晟公司技术总监）负责大赛的裁判工作，检查比赛场地、设备及用具。
A、团体赛（二级维护）裁判组组长：盛志雄（巴伐利亚师资认证高级技师、省级优秀裁判）成员：东风雪铁龙服务技术专家、各参赛单位技术专家B、个人赛（个人维修基本技能）裁判组组长：罗翀（湖北省汽车技能大赛优秀辅导教师、高级技师）成员：东风雪铁龙服务技术专家、各参赛单位技术专家2、仲裁组受理参赛选手、指导教师、领队、评委等与竞赛有关人员的申诉，负责对执行竞赛规程产生的疑问或出现的纠纷进行仲裁处理，确保竞赛规程的正确执行。
组长：肖俊新（东风雪铁龙孝感合力安晟公司业务经理）成员：东风雪铁龙服务技术专家3、资格审查组负责对参赛选手是否符合参赛资格进行审核。
主要审核选手是否为我市全日制中等职业教育在籍学生。
组长：专新中（孝感市职业中等专业学校学籍管理处主任）竞赛工作人员安排及职责1.器材准备组：罗翀，郭敏职责：准备比赛所必须的设备和器材以及比赛场地布置。
2.计时组：盛志雄，朱康红职责:负责每组比赛时间以及现场安全维护3.设备复原及维护：丁州，简文龙（活塞连杆组的拆装与测量)盛杨，王定者（汽车故障诊断与排除）刘畅，石超（二级维护）（四轮定位）职责：每组比赛完后负责设备复位，场地清洁，设备更换，设备安全维护，比赛期间安全(对违规操作要告知裁判），比赛完后设备清理等。
4.隔离组：周爱平严洪涛，职责：负责竞赛学生的隔离和收取竞赛学生手机以及安全。
5.护送组:石朝俊，魏伦职责：负责把学生送到比赛场地和把比赛完的学生送回隔离室.6.协调组：罗翀职责:负责比赛表格的发放和比赛表格收取以及表格管理7.后勤服务组：熊建群，罗彩霞职责：负责所有参赛选手，裁判员，工作人员的生活。
大赛日程安排竞赛安排具体赛程安排竞赛规则（一）领队须知1、各参赛代表队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2、参赛选手务必于赛前30分钟到赛场等候，迟到15分钟以上按弃权处理，已检录入场的参赛选手未经允许，不得擅自离开。
3、比赛过程中，除参加当场次比赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入比赛现场，参赛人员比赛完毕应及时退出比赛现场。
4、各代表队领队要坚决执行比赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件等比赛相关材料。
5、参赛选手认为所提供的设备、工具等不符合比赛规定；或对裁判员等工作人员的工作有异议时，必须在60分钟内由领队提出书面报告送交仲裁组。