幼儿园中班科学:认识五官
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幼教课堂设计
中班科学:认识五官
教师:***
日期:***
XX幼儿园
活动目标
1、乐意探究五官的名称和位置,激发探究身体秘密的兴趣。
2、能说出五官的名称,知道它们正确的位置。
3、初步了解五官的用途,体验它们对人们生活的重要性。
活动准备
1、每人准备一面小镜子。
2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的图片各1张,没有五官的头像2张。
活动过程
一、导入活动。
——(出示镜子)师:如果将镜子对着自己照,猜猜会看到什么?
——教师和幼儿照镜子,摸一摸自己的五官,并说出它们的名称。
二、认识五官。
——教师出示没有五官的头像,请幼儿观察,说一说头像上少了什么?
——教师出示眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵图片,请幼儿逐一介绍并贴在头像上。
——教师引导幼儿说出五官长在脸上的哪些部位。(如耳朵长在脸的两边)
——教师和幼儿一起探讨五官的作用。(如眼睛可以用来看
东西)
三、游戏活动。
——贴五官游戏:请5个幼儿为一组,排队轮流为缺了五官的头像贴五官(一人贴一器官),五官位置贴正确且速度最快的组为赢。
——指五官游戏:教师带领幼儿边念儿歌《小手拍一拍》边指五官。(详细内容见幼儿用书)
四、活动小结。
——我们今天认识了五官,它们分别是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有重要的作用,缺一不可,所以大家要好好地保护五官。
活动应变
如果幼儿园有镜子,导入环节也可以让幼儿照大镜子,不用自备小镜子。
活动延伸
亲子活动:请幼儿回家和爸爸妈妈玩贴五官游戏。
区角活动
益智区:提供五官的图片和缺了五官的头像,鼓励幼儿玩贴五官的游戏。
环境创设
主题墙区:把五官的图片和文字贴到主题墙区。
家园同步