第四节 语义场(课堂PPT)

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2、顺序义场
各成员按某种固定的顺序排列：
“大学——中学——小学” 非循环义场 “初赛——复赛——决赛”
“春 — 夏 — 秋 — 冬”
循环义场
“星期一 — 星期二—……星期日”
3、关系义场：
一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，
互相对立，互相依靠。
人的称谓关系：老师/教师—学生，父母—子女，
褒义：成效 果断 坚强 鼓动 爱护 称赞 教诲 贬义：后果 武断 顽固 煽动 庇护 奉承 诡计 中性：效果 决断 顽强 发动 保护 教训 计策 第二，语体色彩： （1）口语和书面语：爸爸——父亲 牙床——齿龈 离 婚——离异 生日——诞辰 挂帅——主持 油水——好处 挂钩——联系 红火——热闹 （2）方言和普通话：斧头——斧子 啥——什么 脚踏车— —自行车 剃头——理发 晓得——知道 地瓜——红薯 （3）音译词和意译词：镭射——激光 休克——虚脱 因 特网——互联网 马达——发动机 布拉吉——连衣裙 巴 士——公共汽车 （4）专用词和一般词：抵达——到达 摈弃——丢掉 擅 自——私下 倘若——要是 瑕疵——缺点 谄媚——奉承
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(三）同义词的差异与辨析
一个人词汇量的多少，主要表现在掌握同义词的多少。
因此，要丰富个人的词汇量，首先必须学会辨析各个同义
词之间的细微差别，真正发挥同义词的积极作用。同义词
的辨析是以义项为单位的，许多同义词是多义词，它们可
能只有某个义项同义，而其余的义项并不同义。例如：
光 ①光线； 明 ①明亮；
第四章 词汇
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第四节 词义的聚合—语义场
学习重点 1、了解语义场的含义、特点和类型。 2、掌握同义词的作用及产生原因；
学会辨析掌握同义词 3、掌握反义词的构成和作用，学会使用反义词
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一 、语义场
今天妈妈上菜场买了很多菜，有萝卜、鸡蛋、鸭子、 排骨、绿豆等等
快要搬进新家了，我们跑遍了全城，置办了床柜桌椅、 枕头床单以及锅碗瓢盆等家具。
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二、同义义场
4、因吸收行业词而形成的。 痨病——肺结核 脸——面部 盐——氯化钠 5、简缩形式与源形式并存： 个人所得税——个税，超级市场—超市
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6．因表达意义和用法上的细微差别而创造的。 • 客观对象是千差万别的，有的同中有异，
有的异中有同，为了表达这些既有联系又 有区别的对象，于是就创造出了一组一组 的同义词，绝大多数同义词就是这样产生
丈夫—妻子，哥哥—弟弟（妹妹）
方位关系：上—下，高--低，东--西。左—右
动作行为的过程：买—卖，嫁—娶，
收—发，来—去……
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二、同义义场
意义相同或相近的词组成的语义场，叫同义义场， 其中的各个词叫做同义词。
（一）同义词的产生的途径
1、新旧词并存：文法--语法 大夫—医生 木匠—木工 2、因吸收方言词而形成的 玉米—棒子 孩子——娃娃 馒头——馍馍 3、因吸收外来词而形成的。 诙谐 —幽默 扩音器—麦克风 白面儿—海洛因
拉 用力使对象朝自己的方向移动。 拽 用力拉：拽住他，别让他跑了。 拖 用力拉住，不使前进：拖后腿。 扯 不规则的拉：把衣服扯扯。
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（二）同义词分类
• 同义词包括两种类型： 第一是等义词，即意义完全相同，只是在次序排列上不
同或者字形上有差别。例如： （1） 演讲——讲演 夜宵——宵夜 热闹——闹热 兵
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(三）同义词的差异与辨析
第三，集体与个体不同。也就是具体与概括不同。
集合名词跟个体名词，也可以看做语义范围大小的同义词.
如：
车辆——车 纸张——纸 人员——人 船舶——船 花
卉——花 枪支——枪
树木——树 湖泊——湖 布匹——布 信件——信 河
流——河 书籍——书
第四，搭配对象不同。如
爱护——爱戴 侵蚀——腐蚀 批准——许可
士——士兵 气力——力气 （２） 告戒——告诫 鼓惑——蛊惑 光彩——光采
寒战——寒颤 哄动——轰动
第二是近义词，即意义基本上相同，但在色彩和用法上 存在细微差别的词，例如“广大”、广阔、阔达等一 组同义词。
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（二）同义词分类
等义词的存在，从共时角度说似乎是一种累赘，因为 几个不同的符号表示同一个意义，增加了记忆的负担 ，是一种浪费，等义词是要加以整理的。 但是近义词在表达上，由于意义、色彩和用法上有区别 ，因此是有积极作用的；而且从历时角度说，这也反 映了人们在创造新词过程中的选择、淘汰的历史进程 。 通常所说的同义词，主要就是指第二种情况，即近义词 。这一类同义词的存在是语言丰富和发达的表现。
“红”， （a）中的“黄”包括（b）中的“黄”与
“橙” （a）中的“蓝”可以包括“蓝”“青”与
“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。 5
（三）语义场的种类
1、类属义场:
类属义场的成员同属于一个较大的类： 椅子、桌子 、沙发 、睡椅 -------- 家具 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------- 颜色 纸 笔 墨 砚-------- 文具 锅 碗 瓢 盆-------- 厨具 猪 羊 骡 马 驴 ------- 家畜
②明亮；
②公开，不隐蔽
③光滑。 ③明白，清楚。
“光”的义项②与“明”的义项①同义，其余义项并没有
同义关系。
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(三）同义词的差异与辨析
1. 意义分析法 第一，语义轻重。例如：
阻止——制止 失望——绝望 爱好——嗜好 努力—— 竭力 悲伤——悲痛 批评——批判 研究——钻研 准确—— 精确
语义轻重往往形成层梯式，例如： 轻视——藐视——蔑视——鄙视 良好——优良——优秀——优异 请求——恳求——乞求——哀求 第二，范围大小。例如： 差错一错误 边境——边疆 天气——气候 品质— —性质 灾荒——灾难 战斗一战役——战争 事故——事件——事情
（一）语义场的含义
通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或
关系划分出来的类。
德国的语言学家特里尔：
在一种语言中，“每个词都身居其亲属概念之间。这
些词相互之间以及它们同特指的那个词一起构成
了一个自成系统的整体，这种结构可称之为词
场” 。
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（二）语义场的特点
1、同一语义场各词词义有共同义素（群体共性） 和区别义素（个体差异性）
充分——充足——充沛 保护——保卫
这主要是指习惯上经常搭配组合的词语有一定的选
择性。例如：
作用 才干 力量 传统 作风 民主
发挥 ＋
＋＋
—
——
发扬 —
——
＋
＋＋
礼物 意见 资料 经验 文化 思想
交换 ＋ ＋ ＋ — — —
交流
———＋
＋＋
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(三）同义词的差异与辨析
2，色彩分析法： 第一，感情色彩：主要是褒贬色彩，分为褒义、贬义和中 性三种。
椅子 转椅
[+坐具][+靠背] [±扶手][－转动][－弹簧] [+坐具][+靠背] [+扶手] [+转动][－弹簧]
沙发 [+坐具][+靠背] [+ 扶手][－转动一个词处于不同语义场,其词义会有所不 同，这是受同一语义场中其他词制约的结果： （a）红—黄—蓝—白—黑
（b）红—橙—黄—绿—青—蓝—紫 （a）中的“红”包括（b）中的“紫”与