现代汉语第四章第四节语义场PPT课件
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伯伯： [+男性][+比父亲大][+血亲][+父系] 叔叔： [+男性][－比父亲大][+血亲][+父系] 姑姑： [－男性][±比父亲大][+血亲][+父系]
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• 一、语义场 • （一）语义场的定义
• “场”这个概念是从物理学中借用过 来的，它原指一个范围（英语称 “field”），某些物质在其中受到某种 控制而产生的一种相互作用，如物理学 中的磁场、电场等。
词；有的是否定或贬斥的，带有憎恶的
感情色彩，称贬义词；中性词是无所谓 褒贬的词。例：
• 成果——结果——后果
•褒
中
贬
• 果断——武断 教导——教唆
• 鼓励——怂恿 行为——行径
.
• （2）语体色彩不同
• a、有的适用于庄重的场合，有书面语的
色彩，有的适用于一般场合，有口语色 彩；如：
•
父亲——爸爸
（一）同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场叫同义义场， 义场中的各个词叫做同义词。同义词即是意义相 同或相近的一组词。
同义词包括两种类型： 1.等义词：意义完全相同。这类比较少见。 演讲—讲演 夜宵—宵夜 气力—力气 寻
找—找寻 2.近义词：
意义基本相同，但在色彩和用法上有细微差异。 脑袋—头部 漂亮—美丽 高校—大学 轻视—鄙视
.
（二）同义词的差别及其辨析
同义义场中的各个同义词在意义上尽管 有很大的共同性，但仍然还是有一些小的 细微差异。这些差异虽然小，但很值得关 注。如果恰当地使用，可以准确地反映事 物之间的微小差别，表达人们对客观事物 的种种感情、态度，适用各种语体风格的 需要；如果使用得不恰当，便会词不达意， 出现种种错误。所以学习研究同义词的重 点应放在辨析同义词之间的差异上。
• “轻视”和“蔑视” “强烈”和“剧烈” • “失望”和“绝望” “请求”和“恳求” • “努力”和“竭力” “希望”和“渴望”
.
源自文库
• （2）范围的大小。例如： • “战争”和“战役” • “局面”和“场面” • “性质”和“品质”
• （3）个体与集体不同。例如： • 词汇——词 信件——信 班级——班 • 车辆——车 树木——树 湖泊——湖
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2、处于不同语义场的词的意义也会有所不 同，因为它要受到同一语义场中其它成 员的词义的影响和制约。例如： 金——木——水——火——土 金——银——铜——铁——锡
刀——枪——棍——棒 枪——炮——火箭筒——巡航导弹
.
（二）语义场的层次
.
[+可食]
禽蛋、水果、肉类、水产
[+植物]
桃子、荔枝、香蕉、苹果、梨子
作料：油—盐—酱—醋 家具：桌—椅—床—凳 文具：笔—墨—纸—砚
.
2、顺序义场
顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列。如： 小学—中学—大学 学士—硕士—博士
助教—讲师—副教授—教授 顺序义场中还有一类特殊形式，它的内部顺序 可以周而复始，循环往复，称为“循环义场”。 例如： 春—夏—秋—冬 清明—端午—中秋—国庆—春 节
处在上一层次语义场中的词叫上位 词，处在下一层次语义场中的词叫下位 词。 上位词和下位词也是相对而言的。
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狮子 豹子 动物 老虎 斑马 狐狸
华南虎 野生东北虎 东北虎 孟加拉虎 人工繁殖东北虎
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（三）语义场的种类
语义场根据各成员相互之间的关系，可以 分出不同的种类。 1、类属义场
类属义场的成员同属于一个较大的类，往 往可以用一个表类属的词加以总括。
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• （4）搭配对象不同。例如： • 充足：（阳光充足 食物充足） • 充分：（理由充分 条件充分） • 充沛：（精力充沛、感情充沛） • 发扬：（优良作风、传统、精神、民主） • 发挥：（作用、余力、潜力、威力）
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• 2、色彩方面的差别
• （1）感情色彩不同。同义词中有肯定或 赞许的，带有喜悦的感情色彩，称褒义
.
• 判断同义词要注意的两个问题： • 1、只要有一个重要义项相同即可判定为
同义词。如：“骄傲 ”与“自豪”： • 骄傲①引以为荣②自高自大 • 自豪：引以为荣 • 2、所指相同并不一定构成同义词。如： • “银的和铜的”与“现钱”，是临时同
指，而且前者是短语。
.
• 1、理性意义方面的差别 • （1）意义的轻重。例如：
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• 定义：语义场就是通过不同词之间的对 比，根据它们词义的共同特点或关系划 分出来的类。
• 属于同一个语义场中的各词有共同的义 素，表明它们同属一个语义场；又有一 些不同的义素，表明词义彼此之间的区 别。
• 如“椅子——凳子”构成语义场，其共 同义素是什么？区别义素是什么？
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需要注意的是：
1、语义场是一个相对的开放概念。一个词 可以隶属于多个不同的语义场。因为词 的义素有很多，它可以以这个义素作为 共同义素与一些词形成语义场，它也可 以以那个义素作为共同义素与另外一些 词形成语义场。如： 动物——虎、豹、熊、羊 家畜——牛、马、猪、羊
[+长条形]
芝麻蕉
皇帝蕉
.
• 语义场有不同的层次。属于上层语义场 的共同义素必然也会为下层语义场中的 各词所共有，而下层语义场又必然会有 上层语义场不一定具有的其他的新的共 同义素。
.
两组概念：
1、母场——子场 处于上一层次的语义场叫母场，处
于下一层次的语义场叫子场。 母场和子场是相对而言的。 2、上位词——下位词
•
悲痛——难受
•
诞辰——生日
.
• b、 有的适用于日常生活，有的适用于 专门业务范围。
•
死亡——驾崩
•
脑袋——头部、头颅
• 体育教材中，“脑袋不动，两只胳膊平 伸”是否恰当？
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3、关系义场
关系义场一般由两个成员组成，二者处于 某种关系的两端，互相对立、互相依靠。 关系义场以某种特定关系义素的存在为 前提。如：
丈夫——妻子：婚姻关系 老师——学生：教育关系
买——卖： 交易关系 关系义场内部成员间互为依存关系， 通常情况下，一方以另一方的存在为前 提。
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二、同义义场和同义词
第三节
语义场
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学习要求：
这一是本章学习的重点之一。凡属 词义之间有共同特点或关系的都可 以构成语义场。同学们应掌握语义 场的种类，尤其是同义义场和反义 义场。要求了解同义词在交际中的 重要作用，基本掌握辩析同义词的 方法。辩析同义词，要做到“求同 辩异”。一组同义词，不但要辨别 词的概念意义的异同，还要辨别附 加意义的差别。
伯伯： [+男性][+比父亲大][+血亲][+父系] 叔叔： [+男性][－比父亲大][+血亲][+父系] 姑姑： [－男性][±比父亲大][+血亲][+父系]
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• 一、语义场 • （一）语义场的定义
• “场”这个概念是从物理学中借用过 来的，它原指一个范围（英语称 “field”），某些物质在其中受到某种 控制而产生的一种相互作用，如物理学 中的磁场、电场等。
词；有的是否定或贬斥的，带有憎恶的
感情色彩，称贬义词；中性词是无所谓 褒贬的词。例：
• 成果——结果——后果
•褒
中
贬
• 果断——武断 教导——教唆
• 鼓励——怂恿 行为——行径
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• （2）语体色彩不同
• a、有的适用于庄重的场合，有书面语的
色彩，有的适用于一般场合，有口语色 彩；如：
•
父亲——爸爸
（一）同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场叫同义义场， 义场中的各个词叫做同义词。同义词即是意义相 同或相近的一组词。
同义词包括两种类型： 1.等义词：意义完全相同。这类比较少见。 演讲—讲演 夜宵—宵夜 气力—力气 寻
找—找寻 2.近义词：
意义基本相同，但在色彩和用法上有细微差异。 脑袋—头部 漂亮—美丽 高校—大学 轻视—鄙视
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（二）同义词的差别及其辨析
同义义场中的各个同义词在意义上尽管 有很大的共同性，但仍然还是有一些小的 细微差异。这些差异虽然小，但很值得关 注。如果恰当地使用，可以准确地反映事 物之间的微小差别，表达人们对客观事物 的种种感情、态度，适用各种语体风格的 需要；如果使用得不恰当，便会词不达意， 出现种种错误。所以学习研究同义词的重 点应放在辨析同义词之间的差异上。
• “轻视”和“蔑视” “强烈”和“剧烈” • “失望”和“绝望” “请求”和“恳求” • “努力”和“竭力” “希望”和“渴望”
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源自文库
• （2）范围的大小。例如： • “战争”和“战役” • “局面”和“场面” • “性质”和“品质”
• （3）个体与集体不同。例如： • 词汇——词 信件——信 班级——班 • 车辆——车 树木——树 湖泊——湖
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2、处于不同语义场的词的意义也会有所不 同，因为它要受到同一语义场中其它成 员的词义的影响和制约。例如： 金——木——水——火——土 金——银——铜——铁——锡
刀——枪——棍——棒 枪——炮——火箭筒——巡航导弹
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（二）语义场的层次
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[+可食]
禽蛋、水果、肉类、水产
[+植物]
桃子、荔枝、香蕉、苹果、梨子
作料：油—盐—酱—醋 家具：桌—椅—床—凳 文具：笔—墨—纸—砚
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2、顺序义场
顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列。如： 小学—中学—大学 学士—硕士—博士
助教—讲师—副教授—教授 顺序义场中还有一类特殊形式，它的内部顺序 可以周而复始，循环往复，称为“循环义场”。 例如： 春—夏—秋—冬 清明—端午—中秋—国庆—春 节
处在上一层次语义场中的词叫上位 词，处在下一层次语义场中的词叫下位 词。 上位词和下位词也是相对而言的。
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狮子 豹子 动物 老虎 斑马 狐狸
华南虎 野生东北虎 东北虎 孟加拉虎 人工繁殖东北虎
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（三）语义场的种类
语义场根据各成员相互之间的关系，可以 分出不同的种类。 1、类属义场
类属义场的成员同属于一个较大的类，往 往可以用一个表类属的词加以总括。
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• （4）搭配对象不同。例如： • 充足：（阳光充足 食物充足） • 充分：（理由充分 条件充分） • 充沛：（精力充沛、感情充沛） • 发扬：（优良作风、传统、精神、民主） • 发挥：（作用、余力、潜力、威力）
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• 2、色彩方面的差别
• （1）感情色彩不同。同义词中有肯定或 赞许的，带有喜悦的感情色彩，称褒义
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• 判断同义词要注意的两个问题： • 1、只要有一个重要义项相同即可判定为
同义词。如：“骄傲 ”与“自豪”： • 骄傲①引以为荣②自高自大 • 自豪：引以为荣 • 2、所指相同并不一定构成同义词。如： • “银的和铜的”与“现钱”，是临时同
指，而且前者是短语。
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• 1、理性意义方面的差别 • （1）意义的轻重。例如：
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• 定义：语义场就是通过不同词之间的对 比，根据它们词义的共同特点或关系划 分出来的类。
• 属于同一个语义场中的各词有共同的义 素，表明它们同属一个语义场；又有一 些不同的义素，表明词义彼此之间的区 别。
• 如“椅子——凳子”构成语义场，其共 同义素是什么？区别义素是什么？
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需要注意的是：
1、语义场是一个相对的开放概念。一个词 可以隶属于多个不同的语义场。因为词 的义素有很多，它可以以这个义素作为 共同义素与一些词形成语义场，它也可 以以那个义素作为共同义素与另外一些 词形成语义场。如： 动物——虎、豹、熊、羊 家畜——牛、马、猪、羊
[+长条形]
芝麻蕉
皇帝蕉
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• 语义场有不同的层次。属于上层语义场 的共同义素必然也会为下层语义场中的 各词所共有，而下层语义场又必然会有 上层语义场不一定具有的其他的新的共 同义素。
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两组概念：
1、母场——子场 处于上一层次的语义场叫母场，处
于下一层次的语义场叫子场。 母场和子场是相对而言的。 2、上位词——下位词
•
悲痛——难受
•
诞辰——生日
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• b、 有的适用于日常生活，有的适用于 专门业务范围。
•
死亡——驾崩
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脑袋——头部、头颅
• 体育教材中，“脑袋不动，两只胳膊平 伸”是否恰当？
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3、关系义场
关系义场一般由两个成员组成，二者处于 某种关系的两端，互相对立、互相依靠。 关系义场以某种特定关系义素的存在为 前提。如：
丈夫——妻子：婚姻关系 老师——学生：教育关系
买——卖： 交易关系 关系义场内部成员间互为依存关系， 通常情况下，一方以另一方的存在为前 提。
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二、同义义场和同义词
第三节
语义场
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学习要求：
这一是本章学习的重点之一。凡属 词义之间有共同特点或关系的都可 以构成语义场。同学们应掌握语义 场的种类，尤其是同义义场和反义 义场。要求了解同义词在交际中的 重要作用，基本掌握辩析同义词的 方法。辩析同义词，要做到“求同 辩异”。一组同义词，不但要辨别 词的概念意义的异同，还要辨别附 加意义的差别。