过渡照应
文章的结构特点及分析其作用
第二节：判定文章的结构特点及分析其作用一、文章结构安排及其作用文章的结构，通俗说是一篇文章各个局部的整体安排，将作者要表达的思想情感，以更读者更容易接受的方式展现出来。
它由四大局部组成，分别为开头与结尾、过渡与照应、线索与脉络、段落和层次。
〔一〕、开头与结尾1．判定文章开头的方式文章的开头，有两个作用，吸引读者和引出下文，中考阅读题中，通常要求考生判定文章是如何做到上述两点的，主要途径有以下五方面：〔1〕引入读者关心的热点话题或社会现象在作文的开头便引入读者所关心的话题或社会现象，容易引起读者的阅读兴趣。
〔2〕展现精彩片断一部大制作电影还没正式放影前，我们先看到的是它的宣传片花，短短的只有几分钟的片花，它最终将吸引更多的人前往电影院想去欣赏整部电影。
而这个片花所起的作用，也就是文章开头所要起的作用——将故事精彩片断展现出来，吸引人们去欣赏其中的细节。
〔3〕可以设置悬念开头设置悬念，能够激发读者的求知愿望，吸引读者更好地阅读后面的内容。
〔4〕可以提出问题，引发人们的思考通常为先列出某种社会现象或事件，然后再提出问题，引发人们的思考。
读者知道你会在文章中给出你自己的答案和对这一现象或事件的解读。
因此，读者会继续阅读下文。
（5〕介绍背景通过介绍故事发生的特殊背景，到达激发读者阅读兴趣的作用。
总述，当中考阅读题问到，这篇文章开头好在什么地方需要结全上面的途径答题，参考答案为：“这篇文章的开头通过设置悬念，巧妙地吸引了读者的阅读兴趣，使得文章更有吸引力〞。
2．文章结尾的方式与作用文章结尾只有两个作用，一个是绾结全文，二个是令人回味，绾结全文是从写作的角度讲的，这一处知识点，与阅读关系不大，不作为考核点。
中考阅读考得较多的是令人回味，实现令人回味有三种途径：（1〕、言未尽答题结构：作者说的话或者是人物要说的话并没有直接说出来，给读者留下了巨大的想象空间，读来令人深思，令人回味，引人深思。
（2〕、事未完答题结构：在文章结尾处，文中故事好似并没有结束，这样写的好处是，给读者留下了巨大的想象空间，读来令人回味，引人深思。
文章的结构[整理版]
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（开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写）▲什么叫结构？结构的原则与要求是什么？结构一词，本意是指建筑房屋所立起来的间架，是建筑学的专用术语。
我们借用来用以指的是文章的组织形式。
文章的写作，不但要言之有物（有材料、有内容）、言之成理（有主题思想）而且还必须言之有序，这就是说要考虑先写什么、反写什么，如何开头，如何结尾，如何过渡承接，如何详略等等。
我们把这种为表现文章内容所作的材料的组织安排，叫做文章的结构。
结构的目的，是为了表现文章的内容，要表现得好，表现得巧，一般应遵循以下原则。
①要正确反映在客观事物的发展规律和内在联系。
文章是一定的客观事物在头脑中反映的产物.文章在反映客观事物时必须遵循客观事物所固有的规律,按照事物的进程有层次、有条理地加以说明和阐述。
客观事物有其发生发展和结局的变化过程，一些记叙类的文体便依据这一逻辑形成了开端、发展、高潮、结局的结构状态。
任何问题，总有起因、矛盾冲突和冲突解决这样的完整过程，议论说理类的文章便依据这一情况，形成了提出问题、分析问题和解决问题这样的结构形式。
②要为表现主题服务。
结构要为表现主题服务，就是要围绕主题剪裁、围绕主题布局，结构的各个环节都要受命于主题。
③要适应文体的特点和要求。
由于反映客观事物的方式方法不同，人们把文章划分为各种不同的体裁，各种文体在长期的写作实践中都形成了自己的结构规律和特点，因此，在结构文章时，一定要考虑各种文体的不同特点。
④要不拘“死法”，善于创新，客观事物是千姿百态的。
反映客观事物的思想不可能也不应该只有一种形式。
思想变了,形式亦应随之变化，才会写出奇香独具、异彩纷呈的文章。
结构要求。
①是脉络清晰，层次分明。
脉络清晰，就是行文要有一条能够体现作者思路的线索，一贯到底，使零散的材料系统化，使所描述的事件、景物、人物有次序地呈现出来。
所谓层次分明，就是说结构的程序要能体现出人们认识事物和思考问题的发展步骤，全篇的每一段、每一层次，要合乎逻辑地安排即有相对地独立性，又有整体上的联系性，②要周严缜密，自然和谐。
【高分阅读】五年级语文写事类阅读+文章结构分析(阅读技巧+例文分析+阅读讲义)(含答案+解析)
五年级写事类阅读——专题一文章结构作用一、阅读技巧文章结构分类（关键句）：开头、结尾、过渡、照应、反复、伏笔1、解题技巧：文章的开头——文章开头的结构有四种不同的类型交代事件——作用:交代事件相关要素，引起下文。
《一个苹果》：黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。
他顶多不过20岁，长得矮矮的，瘦瘦的。
卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”（时间、地点、人物）抒发感情——作用：抒发感情/点明中心，引起下文。
《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”交代写作对象——作用：开篇点题，引起下文。
《天马》：1983 年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
引起读者思考——作用：设置悬念，引起下文。
《藏戏》：世界上还有向个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？开头：交代事件相关要素（交代写作对象及特点）、点名中心（抒发感情）、开篇点题、设置悬念、引起下文2、解题技巧：文中的照应、伏笔1、照应：定义：文章前后句子意思关照呼应,句子相似意思相同。
通常是涉及到同一种事物，同一种动作或同一种情节。
（1）文题照应：例：《鸟的天堂》最后一段：当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（巴金）作用：点明主题、使文章结构严谨，突出（中心）。
（2）首尾呼应、前后照应：例：《颐和园》首：北京的颐和园是个美丽的大公园。
尾：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
记叙文中的过渡和照应
记叙文中的过渡和照应导读：一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写树阴下(“古木阴中”)，第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢?“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东”，是拟人化的.写法，更是自然过渡的典范。
③叙述顺序转换间过渡。
有些文章在顺叙的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头叙述原来的事，这就需要使用过渡。
如：在《故乡》一文中，“我”在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
六年级上册语文作文扩展教案-第十讲 过渡照应-人教(部编版)
第五篇虎头豹尾事半功倍——第十讲过渡照应教学目标：1、了解习作中过渡和照应的形式和方法；2、掌握过渡和照应的方法，运用于习作中；3、培养学生珍视个人的独特感受，体会习作学习的乐趣。
教学重点：过渡自然，衔接得当。
教学难点：过渡自然，衔接得当。
教学过程：第一课时课堂导入：同学们，新的一周又来到了，老师又见到你们，作文欢迎你们。
上周，我们学习了开门见山式的开头和画龙点睛式的结尾。
到了验证同学们奇迹的时刻，我们来看看上周优秀的作文。
（师花费十分钟时间反馈上周作业情况。
）让我们开始收获知识、收获快乐、收获朋友，让我们一起喊出口号，开启快乐作文之旅吧！小作文，大人生！一、头脑风暴游戏——买椟还珠师：今天的头脑风暴，老师为大家带来一个家喻户晓的成语典故——《买椟还珠》。
但是却不是讲故事，而是请同学们做推销员。
我们知道，在《买椟还珠》里，商人为了将珍珠卖出去，为其装配了一个极其精美的木匣子，现在，推销员们，到你们上场的时候了。
面对精美的椟（木匣）配着昂贵的珠（珍珠），你会如何推销？（建议让学生展开想象。
以组的形式展开，评比哪组的推销方法最多，并选出一个最有创意的主意，选派代表描述其组最有创意的推销方法。
）（学生活动时间，师可巡视适时引导。
学生代表发言。
）小结：同学们，我发现你们刚才的头脑真是活跃，想出的推销方法各种各样，创意也较多，没有墨守成规。
接下来我们继续送上——心灵鸡汤《方法比想法更重要》在伊索寓言中，有这样一个故事：老鼠们在一起开会，商讨怎样才能不被猫抓住。
其中一只老鼠提议，在猫的脖子上挂一个铃铛。
全体老鼠欢声雷动：“这个主意太好了！”但当有鼠问，怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时，刹那间全体老鼠鸦雀无声。
师讲述此故事，学生思考：从这个故事中你收获了什么？（可以结合前面的头脑风暴游戏内容，亦可自谈想法。
但最终目的是让他们再次动脑，开启思维。
）温馨提示：光会想不会做是没有用的，就如只会动嘴不会动手一样。
老鼠们敢于挑战，但面对挑战时的困难却止步不前。
过渡伏笔与照应
过渡伏笔与照应过渡伏笔照应【技法指导】一、过渡文章是以段为构成单位的。
一篇文章只有把每个段落连接起来,才能完满地表达出文章的主题。
要使各段形成一个有机的整体,而不是孤立存在,就要有一个明显的文脉。
作文,有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用,这就叫做过渡。
古人就很重视段与段的过渡衔接。
《修辞鉴衡》中说:“看文字须要看他过换处及过接处。
”就是说要看段与段之间是否过渡得好。
好的文章,过渡自然,如行云流水,天衣无缝。
杨朔的《荔枝蜜》一文中有这样一段文字——我不觉发生了兴趣,想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
这是一个过渡段。
在前文中,作者写到原先不大喜欢蜜蜂,后来吃到鲜美的荔枝蜜,对蜜蜂的辛勤劳动有所了解,于是感情开始有了变化,对一向不大喜欢的蜜蜂发生了兴趣,从而过渡到下文对蜜蜂赞美的描述。
鲁迅笔下的孔乙己是个受封建科举制度毒害的下层知识分子的形象。
在《孔乙己》一文中,有这样一个语段——孔乙己是这样地使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
这句话承上启下,议论,概括了孔乙己的性格以及他那无足轻重的社会地位,紧密地把上下文连贯起来。
在文中起过渡作用的可以是一句话或几句话,可以在文中,也可以独立成段。
因为要承上启下,一般多用议论、抒情的表达方式,概括性要强。
同时,要能起到承接上文,领起下文的作用。
为使上下文衔接紧密,语句要简洁,不可拖沓、繁冗,否则容易喧宾夺主。
二、照应和伏笔为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,前面写到的,文中或结尾处要有所交代;后面提到的,前面要有所铺垫。
这种安排、设计就叫做“照应”。
以《白杨礼赞》为例,作者在文章一开头就点明赞美的对象——白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!而在结尾的时候,文章又回到对白杨树的赞美与崇敬——让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!结尾与开头呼应,再次表达了作者对白杨树的赞美之情,突出歌颂北方农民、歌颂民族精神的主旨。
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
分析文章结构、把握文章思路
分析文章结构、把握文章思路分析文章结构、把握文章思路命题透视一、什么是文章的结构、思路结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。
一般认为，文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。
结构体现作者的思路，有什么样的思路，就有什么样的结构。
思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。
理清作者的思维轨迹，是把握文章结构的重要一环，思路理清了，文章的“文脉”就抓住了，文章的整体结构也就了然于胸，这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。
二、分析文章结构，把握作者思路的方法⒈整体阅读感知文章，充分理解文章内容，划分文章层次结构，提取文意要点。
⒉辨明文章体裁，熟识文章结构的常见类型，理清文章顺序，找准文章线索，把握思路脉络。
三、分析文章结构思路应注意的问题⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属，看清过渡段与上下文的联系，注意开头、结尾与主体的衔接。
⒉要准确把握文章的线索，有的文章采用的是双线结构，要分清主次与明暗，注意文中反复出现的某个词语或短语、句子（它往往是线索的聚焦点）。
类题讲练【命题角度０１】解析过渡和照应【知识解说】过渡和照应是使文章段落层次保持连贯、文章脉络上下畅达的一种手段。
文章的过渡段、照应段都是结构段，主要作用就是连接层次和段落。
过渡有明、暗，暗的过渡不用过渡段等语言标志，行文如行云流水般自然连贯。
但大多数文章的过渡，由过渡段或过渡性的语句来衔接，这是明的过渡。
文章的哪些地方需要过渡呢？一般是内容由总到分或由分到合；文意的转折、交接处；叙述与议论的转接处；记叙类文章中倒叙、插叙与顺叙相接处；由写景而抒情、或由抒情议论而写景的衔接转换处等等。
文章在前面写到的有关内容，后面应作适当的回应，这就是照应。
与照应相关的另一概念“伏笔”，是指作品中对以后要写到的内容作某些“埋伏”、“暗示”。
照应是对前文说的，伏笔是对后文说的。
照应能体现思路的严谨、缜密，结构的紧凑、精巧。
中考作文题目运用过渡照应
中考作文题目运用过渡照应【篇一：初中作文专题3：过渡照应】初中作文3：过渡照应侯文飞一，关于过渡和照应：过渡，是指文章的段落层次之间表示连接和起承转合的方式。
也就是在文章之间架起桥梁，摆渡船只，让作文思路由此及彼，贯通无阻。
如李白的《静夜思》:“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
” 其中1句是起句（诗的开始，引入话题），2句是承句（紧接着1句意思往下说），3句是转折句（转换诗歌的话题），4句是合句（总结全诗，点明诗歌的主题）。
而照应又叫呼应。
是指写文章时要瞻前顾后，首尾相接：前面写到的事，后面要有交代；后面谈到的问题，前面往往要预先埋下伏笔。
开头和结尾需要照应，文章和标题需要照应，文章的内部和前后也需要照应。
如《智取生辰纲》有明暗两条线，开始只有明线----杨志押运生辰纲的情况，而暗线---吴用一行的活动，在课文中并无体现。
所以，在课文最后，专门用一段来交代暗线——“原来那7人正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和三阮，那挑酒汉便是白胜。
挑上岗时，两桶都是好酒。
7人先吃了一桶，另一桶刘唐吃了半瓢，那是吃给杨志看，让他放心。
然后吴用到松林里取药在瓢里，舀酒时，药已经在酒桶里了，假意舀半瓢喝，让白胜夺来倾在桶里，这便是吴用设的计策。
”而这一段交代，就是文章的照应。
过渡和照应之间有联系，但更多的是区别。
过渡好比列车第二节与第一节，第三节与第二节之间的勾连和贯通；而照应则好比车头与车尾的联系，车后面车厢与车前面车厢的联系。
过渡主要指相邻二者之间的联系；而照应当然可以指相邻二者之间的联系，但主要指不相邻二者之间的联系。
过渡和照应运用得好，就能使文章脉络清楚，避免读者产生疑惑。
（一），过渡的方法1，词语过渡法。
如《口技》用：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然等表示时间的词语来进行叙事之间的过渡。
2，句子过渡法。
如《口技》用：“遥闻深巷中犬吠”，“未几，夫齁声起”，“忽一人大呼火起”，“忽然抚尺一下”几句话表示后面段落与前面段落之间的过渡。
公文的种类
公文种类是国家机关为适应公务管理的需要，在长期公务活动中形成的公文文种。
法定公文的文种体现着公文的性质，反映行文的方向，各有着特定的适用范围。
机关公文种类较多，按其性质及使用范围，在广义上公文可分为专用公文和通用公文两大类。
专用公文。
指具有专门职能的机关，根据特殊需要而使用的具有特定内容和格式的公文。
如外交领域使用的国书、照会等；司法机关使用的起诉书、判决书等；这类公文只能在一定的范围内使用。
通用公文。
指各级机关、社会团体、企事业单位普遍使用的公文。
它由党和国家以法规形式公布，具有法定效力和规范的体式，又称“法定公文”，俗称“红头文件”。
我们通常所说的公文，一般就是指通用公文。
我国党的机关公文、国家行政机关公文和军事机关公文都属此类。
目前，我国党、政、军机关法定的公文文种有十几种。
2000年8月20日国务院发布的新《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)规定，现行的国家行政机关公文文种主要为13类13种：命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
公文的结构是指公文正文部分的谋篇布局。
普通文章的结构追求婉延曲折，即像古人所说的“文似看山不喜平”。
公文的结构则要求按约定俗成的模式，做到开门见山，条理清楚，层次分明，结构严谨，首尾呼应，内容鲜明醒目。
这里就公文结构中的篇章形式、层次和段落、照应和过渡、开头和结尾作简要介绍。
一、篇章形式公文的篇章形式是指公文的结构形式。
常见的公文篇章形式有以下几种：篇段合一式。
即全篇的结构为一段，篇段合一。
这种形式多用于内容集中单一、篇幅简短的公文，如发布令、呈报性报告、转发和印发通知，以及简短的公告、任免通知和批复等。
分项式。
即开头先说明目的、依据、原因，或阐明主旨，然后分项表述有关内容。
分述内容的一个方面或一个问题列为一项，以数字序数标示，逐项排列，项下列示具体内容。
为使分项层次分明，一般加小标题或以序号形式直接分项表述。
作文写作方法《文章要注意“过渡”与“照应”》(共10张ppt)
作文写作方法
作 “过渡”与“照应”都是
文中常见的技巧方法。尤其
同学 在叙事类作文中，
们要格外
注意“过渡”与“照应”。
关键词：作文,技巧,方法,同学,
过渡,照应,叙事,注意,常见。
作文写作方法《文章要注意“过渡” 与“照应”》
所谓“过渡”，就是事物由
阶段 一个
转入另一个阶段。为了
同学们，不妨你们也试试。
关键词：同学,不妨。
作文写作方法《文章要注意“过渡” 与“照应”》
肯承认错误则错已改了一半。
再见
3、行文和标题的相照应。
一般说来，标题能在某种程度上揭示 中心思想，因而在行文中注意与标题 相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好“过渡”和“照应”
能使文章显得环环相衔、浑然
一体。Байду номын сангаас
关键词：行文,标题,文章,环环,
照应,某种程度,揭示,注意,起到,突 出,作用,处理,过渡,显得,相衔。
作文写作方法《文章要注意“过渡” 与“照应”》
，或者
用平铺直叙的语言，用上关联词
语，串起上下文内容。这样，就
阶段 能自然地从一个
转入另一阶
段。
“照应”，就是指在文章的
全篇行文过程中，必要的、或
明或暗的照顾、呼应和反映再现。
关键词：形式,语言,词语,内容,
阶段,文章,行文,过程,过渡,设问, 反问,串起,转入,照应,照顾,呼应, 反映,再现。
作文写作方法《文章要注意“过渡” 与“照应”》
文章 “照应”，为的就是使
首尾
一体、融汇贯通。
同学们，我们在写作文
时不能写了前面不管后面，也不能写 了后面忘了前面，而应该前后配合、 首尾照应。
学会过渡与照应
伏 笔 的 作 用 。在 第 ③ 段 后 增 加 大 。那 时 ， 觉得 爷 爷好 高大 。 我
“ 的是 我 长大 了吗 ？我说 不 准 ” 真
传 承 ，晚 辈 才 能 得 到 健 康 成 长 ， 算 盘 坐在 灯 下给 我 检 查 算 术题 。
人 类 的生命 也 才 能得 到永 远 延续 每 当这 时 ，我就 坐在 一 旁静 静 地
… …
请 以“ 生命 的延 续 ” 为题 ， 写 看 着 ， 有 时 禁 不 住 要 问 爷 爷 一 句。 那 时爷 爷在 我 心 目中是 不 老
责任编辑 ： 刘小 明
作 文 门 诊 部
１．ｌ ． 囊］
．
—一一 Ｊ 一
ｆ Ｉ 病文呈现 】
逛 菜 市 场 联 系在 一起 的 。 那 时 ，
我骑 在 爷 爷的 肩上 ，他 便 可 以空
同学 ， 你在 祖 辈 、 辈 以及 你 出一 只 手 来 拿 菜篮 子 。 就 这 样 ， 父 这 一 辈人 之 间发 现 了什 么吗 ？ 比 他 一 边 给我 讲故 事 ，一 边 用他 那
说 ： 你 的 观 念 早 过 时 了 ，爷 爷 ， “
【 断意见 诊 】
本文 的不足之处 主要在 于 ，
你 已经老 了 ， 了 ！” 当此 时 ， 老 每
爷 爷也 不指 责我 什 么 ，只是 在 嘴 由于 缺少 必 需 的过 渡 、照 应 的句
里反 复 地 念 叨 着 ： 是 你 长 大 了 ， 子 或 段 落 ，所 以结 构 欠 清 楚 ， “ 思
记叙文的结构(开头和结尾、过渡和照应、详写和略写、段落和层次)
（结尾）我望向父亲，风霜已变成皱纹爬上了他的额头，他从苦难碾碎的 丰富阅历中，筛出饱满的种子，植入我的生命中。我明白了父亲从不对我笑的 原因，我也读懂了那无言的彻
结句当如撞钟，清音有余
——谢榛《四溟诗话》
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父爱无言
我默默地把１４５分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上
大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢， 反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛 一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去……
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一、开头和结尾
这篇文章的开头结尾已删，请你为文章 补写开头和结尾。
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（一）才情展示
①（开头）父亲不爱我！
我默默地把１４５分的卷子放到父亲面前，他抬起 眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了……他慌忙 掩饰道：“这酒……这酒太烈了……”我笑笑，哽咽着： “是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴 里……
搜寻了我的所有记忆，和父亲相关的记忆似乎都和我 的泪水相关。
我默默地把１４５分的卷子放到父亲面前，他抬起
眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了…………他慌
忙掩饰道：“这酒……这酒太烈了……”我笑笑，哽咽着：
“里开是…头…烈运了用点多…种…修”说辞罢，也文举采杯斐一然饮，而极尽富，感热染泪力，。流进了嘴
开头肖像描写，刻画形象。
关于过渡段和过渡句
关于过渡段和过渡句关于过渡段和过渡句⼀篇⽂章，好⽐⼀架运转正常的机器，⽂章中的⼀个个段落就好⽐机器中那些⼤⼤⼩⼩的零件，这些零件不仅相互照应，⽽且那些⼤零件需要⼩零件把它们连接起来。
⽂章⾥的段落也需要相互照应，也需要⼀些“⼩零件”，即过渡段和过渡句把它们⾃然、紧密地连接起来。
不然，⽂章就显得⽀离破碎。
所以，⼀定要注意段与段之间的过渡和照应。
⼀般地说，下⾯⼏种情况需要过渡：⼀、由这件事转到另⼀件事时需要过渡。
⼆、记叙的时间发⽣变化时需要过渡。
三、由倒叙转⼊顺叙时需要过渡。
四、运⽤插叙时的起⽌处需要过渡。
插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况：⼀、⽂题照应。
在叙事过程中，所写的内容务必切题，要和⽂章的标题相照应。
⼆、⾸尾呼应。
⽂章的开头和结尾遥相呼应，可以使⽂章结构紧凑。
三、前后照应。
在⼀篇⽂章中，前⾯的内容和后⾯的内容要互相照应。
关于开头与结尾写⽂章怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语⽂的，跟他关系不⼤。
然⽽有⼀则外国幽默，却说有⼈向警察请教作报告的诀窍，⽽这个警察终于谈出“门道”来了：有⼈向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，⾸先要有信⼼，报告的开头要像逮捕犯⼈⼀样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯⼈⼀样有条不紊；报告的结尾要像宣判⼀样简洁明快。
”所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要⼲脆有⼒。
做到“开头漂亮”的主要途径是：做到“开头漂亮”的主要途径是：⼀、叙述好事件的起因。
如《边线》作⽂，开头这样写道：“⼤扫除刚结束，不知哪个…缺德⿁?把⼀⼩团废纸扔在五年级的⾛廊上。
”⽂章的开头便是军军和⽜⽜争吵这件事的起因，具有夺⼈眼⽬的⼒量。
⼆、描写环境，烘托⽓氛。
如《风》作⽂，作者⼀开头就描写了风的猛烈：“⾛在路上，风要把我吹得飘起来。
”甚⾄“前⾯路⼝的⼤杨树被风刮得东倒西歪，发出…唰唰?的响声……”⽂章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中⼼思想的需要，也增强了感染⼒。
记叙文的结构(开头和结尾、过渡和照应、详写和略写、段落和层次)
开头运用多种修辞，文采斐然，极富感染力。
结尾运用多种修辞，浓密抒情，能荡人心魄。
（一）才情展示
③（开头）天空飘散着几朵乌云，就要下雨了吧！空气中弥漫着泥土特有 的气息，曾经黑绿的树叶已变作橙黄，纷纷落下，把自己的憔悴抖落一地，把 落寞涂满了整个季节。
三、详写和略写
“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说 ‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我 去了精品店……
拿着一瓶二锅头和一根包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带， 真讽刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下， 慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气： “今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。
开头设置悬念，引人入胜。
结尾水到渠成，画龙点睛。
（一）才情展示
②（开头）是谁常在如水的月色下彳亍守望？是谁在昏暗的灯光下“临 行密密缝，意恐迟迟归”？是谁在离别时与我“执手相看泪眼，竟无语凝 噎”？是我的母亲。
搜寻了我的所有记忆，和父亲相关的记忆似乎都和我的泪水相关。
我默默地把１４５分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大 名后又继续埋头看报了…………他慌忙掩饰道：“这酒……这酒太烈了……” 我笑笑，哽咽着：“是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴 里……
方法总结
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表 现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系 大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思 想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当， 能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当， 势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
记叙文的过渡和照应
记叙文的过渡和照应过渡和照应是文章结构的一个重要组成部分，也是文章脉络畅通，结构严密，层次条理清楚的必要要方法。
过渡，是层次段落之间衔接、转折的桥梁，它起着承上启下，引线连级的作用；照应，是指文章首尾、前后内容互相关系的呼应。
文章过渡照应得周密自然，整篇文章天衣无缝，浑然一体，毫无前后隔裂、段落之间断裂、懈怠松散的毛病。
记叙文的过渡有：１、由一件事转到另一件事需要过渡记叙文是写人、记事、描景、状物为内容的文体，随着时间的推移，空间的变化，事件之间的连接，人物的出场等等，层次段落也发生变化或转折，所以必须有适当的承接过渡形式，表示内容和结构上的变化。
如《谁是最可爱的人》，除开头和结尾之外，描述了三个典型事例。
这三个典型例子之间，有两次转折过渡。
“我们的战士，对敌人这样恨，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
”用这个过渡段，从松鼓峰战斗，狠狠地同敌人搏斗这一层次，过渡到马玉祥冒火抢救朝鲜儿童，对朝鲜人民怀着深厚的热情这一层次。
如果没有这个过渡，对敌恨，对朝鲜人民爱这两件时间、地点、人物不同的事件，很难连在一起，即使勉强凑在一起，也显得彼此孤立，互不通气。
２、由总到分，或由分到合的关节处过渡如《谁是最可爱的人》的开头，总述志愿军战士的高贵品质，接着用“让我们还是来说段故事吧”过渡到分叙三个故事。
三个故事描述完了之后，又由分到合，用“朋友们，用不着多举例……”来过渡，使三个故事组成的三个层次，既独立完整而又相互联系，整篇成为一个条理周密的整体。
３、行文起止点的过渡如《任弼时同志二三事》，第一段概述任弼时同志的崇高品质，然后过渡到开始描述他的事迹，作者用了一个简短的过渡段，“在一些平凡的小事上，往往能够看出一个伟大人物的优良品质”，作为行文的起点，接着便是事例叙写的开始。
特别是记叙文倒叙的形式，由哪里开始倒叙，到哪里倒叙结束，起止点必须用过渡段或语句，作为承转的纽带，把层次串连起来。
如鲁迅的小说《一件小事》，在倒叙这一件事的开始，用“但有一件小，却于我有意义，……”一小段文字过渡，待这一件事追叙完了，又用“这事到了现在，还是时时记起……”转接到“现在”。
作文承上启下过渡照应开头结尾扣题600字作文
作文承上启下过渡照应开头结尾扣题600字作文
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
而感恩可以从中保护自己。
我们的古人曾要求我们向他人学习，但麻雀学习雄鹰捕捉绵羊绝非正途。
走在人生的道路上，我们不能过分的羡慕别人的一切，不能一味仿效别人的路，而要坚定自己，走出一条属于自己的道路。
唯有这样，才能够实现心中的理想，到达梦想的彼岸。
走上自己的路，成就翱翔于蓝天的雄鹰！没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？怀着一颗感恩的心，去面对生活，人生就会过得幸福而充实。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。
发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。
“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。
滴水之恩，涌泉相报；衔环
结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。
懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
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在小山上，我和伙伴们拥有无限的乐趣， 这在我的童年生活里是不可缺少的一部分。 但是，在后来我离开了我的家乡，离开了 昔日玩耍的伙伴，也离开了那充满乐趣的 山。一种失落之感油然而升，我怀念我的 乐园，更怀念我那一去不返的童年。 乐园的回忆时刻印在我的脑海里，怀 有童真的乐园我不会忘记。因为童年的生 活是我一生的财富！这就是都有自己的乐园，就像鲁迅的百草园一样能给 自己带来快乐。我也有我的乐园，我的乐园就是——我的 房间。 我的房间设施很简单：一张小床，一张书桌，几把椅 子，一台电视机，可它却是我的乐园。 有一次，我喊了许多小伙伴们到我家来看电视。小伙 伴们把我的小房间挤得满满的。说是看电视，与其不如说 是玩玩具。电视里是孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间 里是我和小伙伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音， 还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐的乐曲。 伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋；掉在 地上的零食；残缺的玩具……这当然是少不了妈妈的一顿 臭骂，但是我却觉得很值，因为我在乐园里玩得很快乐， 而快乐是无价的！
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• • 如果你问我最喜欢在我的乐园里干什 么，我会毫不犹豫的告诉你：在床上跳。 我曾经问过妈妈：“我现在房间里的 床是我用的第几张床？”妈妈说：“第三 张床了，前两张床都是你在床上跳断的， 所以这次买了一张有弹性的床，看你还跳 的断！”
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这天，爸爸妈妈又出去了，我禁不住“蹦蹦 床”的诱惑，又在床上跳起来，我边跳边开心的 “咯咯咯咯”的笑起来，我越跳越起劲，越跳越 高，我玩的真够happy的。正当我玩得起劲的时 候，床突然“啪嚓”一声，陷了下去，我赶紧下 床一看，才知道是床板断成了两截，我一个劲的 心疼，后悔。心疼是伴随了我几个月的床啊，一 下子就变成了一堆废品；后悔是早知道就不跳了。 • 妈妈回来了，看见断了的床，第一反应就是骂 我一顿。虽然我也心疼，但心疼之余还有些开心， 毕竟在床“下岗”之前我还快快乐乐地跳了一场。 这就是我的乐园，我快乐的乐园！！ •
三、照应 1、什么是照应 照应（呼应），是指文章内容前后 的关照与呼应。 顾名思义，一“呼” 一“应”，前者“呼”后者“应” 。 否则，有呼无应，前后没有着落， 会使读者感到莫名其妙。所以， “照应”是使文章结构更加严谨的 重要手段。
2．常用的照应的方法：
（1）开头与结尾照应。 （首尾照应） （2）行文中前后内容照应。（前后照应） （3）正文内容与标题照应。（文题照应）
二、过渡 1、什么是过渡： 过渡，是指文章的层次或段落之 间表示衔接、转换的方式。它让读 者的思路很顺利地由前者转入后者， 一般地说，在记叙文写作过程中， 遇到需要转换内容时，往往要使用 过渡。
2．过渡的几种方法： （1）段落过渡 （2）句子过渡 （3）词语过渡 （4）小标题过渡 3、过渡的作用：承上启下 （结构）承接上文，引起下 文（内容）
走进书店，我总小心收起浮躁的心，认真采撷每一个 文字背后的故事。在书海的乐园里，每一次读书，似与童 真的孩子游戏，在当中感受真诚；每一次读书，似与老者 促膝谈心，在字里行间触摸静谧；每一次读书，似与亲人 共唠家常，在温暖词句中体会熟悉；每一次读书，似与朋 友推心置腹，在怀念思考中回味美好。 我常常在周末走进书店，收起时间的枷锁，品一品散 文的阔达，读一读诗歌的深邃。我不常买书，因为即使拥 有书，也不一定能拥有其内容，而在书店，我可以自由地 与书沟通。俗话说“距离产生美”我更愿意在纷繁的书海 中漫漫探索。
记叙文阅读
阅
读
要更好的理解语句的作用， 还可以从结构上分析其作 用。 文章结构指的是文章内容 的组织和排列形式，主要 包括开头和结尾、段落和 层次、过渡和照应、详写 和略写等等。它们在体现 文章结构的总体设计中， 各自承担着不同的任务。
※学习目标 ※掌握过渡、照应和详略在文章 结构中的作用
一、详略得当 1、如何确定详略： 凡是与中心思想关系密切，能深刻、 生动地突出中心的，就是重点材料，就应 该详写，其余的凡是与中心思想关系不大 的，应该略写。 详写的地方要做到浓墨重彩，生动具 体，略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画 龙点睛。 2、详略的作用： 详略得当，使文章结构完整，中心突出。
与我有同样爱好的读者很多，或站立在书架边 细品阳春白雪，或做在休息椅上回味人情事故。 这里不像商业大厦人多嘈杂。这里很安静，即使 落脚处坐满了各种姿势的人。这里没有坐在沙发 上边品茗边读书的悠闲自得，随心所欲。但在这 里，手捧一本书不觉就郑重起来，顺着书的脉络， 安安静静地深入书中精髓。 走进书店，正如临着一片知识的海洋，无论 是远眺，听海，潜水，嬉戏，都是珍贵的体验， 我愿意长久地停留在我的乐园。（前后照应）
我的乐园 在我小的时候，家里的每一棵草，每一个泥堆， 甚至是一块小石子，都可以使我玩上半天。但是， 令我拥有美好回忆的地方，还是那家乡的山，那 个充满童真的山。 春天的乐园，格外美丽，满山遍地都是美丽 的花朵，香得让我们沉醉，美丽得给乐园增添了 几份色彩。与伙伴们一起跑到山脚下，然后，听 到一声令下，看谁先爬上山顶。中途中我们笑， 我们乐，一串串欢声笑语在这一阵阵微风中传向 四方。 到了夏天，刺眼的阳光照得我们的好心情一 扫而光。我们便跑到浅浅的小水塘里，打一场热 闹的水仗。清凉的河水把我们的暑气消得干干净 净。一直玩到黄昏，我们便躺在早已被阳光晒得 暖烘烘的草地上，心里有说不出的喜悦！这就是 我的乐园！
3、照应的作用：
照应能使中心突出、 情节连贯、脉络清晰、 结构完整。
我的乐园 我向往住在海边，眺望波涛汹涌的大海时自然 会心胸开阔，阵阵海浪扣击海岸时一定让人心灵震 撼。而每次去书店，我犹如进入一片沉静的海洋， 书店便是我的乐园，我可以在这里博览群书，感悟 人生。 （转折并过渡） 正如泰戈尔所说：“图书馆锁住茫茫无边的波 涛汹涌的大海，使之像甜睡的孩子一样悄无声息。” 书店的力量远超过图书馆。在琳琅满目的书籍中， 包含着厚重古老的沉睡的历史，高深先进的当前的 科技，简单的小品故事，纷繁复杂的现代文明。
到了秋天，山上的各种东西都熟透了。这可到了 我们大显身手的时候了。我们偷偷的跑到别人的 玉米地里，掰上几个玉米。再跑到地瓜地，扒上 几个地瓜。撒腿跑到一个没人的地方，生上一堆 火，烤几个地瓜和玉米。虽说没几次能烤熟，但 是吃在嘴里总是感到美滋滋的。这就是我的乐园！ 乐园的冬天是最令我兴奋的，尤其是雪天的 冬天！一夜之间，山上便成了一片白茫茫的世界。 池塘结了冰，路上铺满了雪，早上也露出了冰碴。 但不管怎么变，我们都能玩出花样，玩出乐趣。 我们站在冰上自由滑翔，偶尔会摔几个跟头，同 伴们便会把我扶起来，继续玩耍。有时也会拿些 鞭炮，偷偷地扔到别人旁边，把他吓一跳。也有 时会打打雪仗，堆一堆雪人，总之，冬天的山上 也会给我带来无穷的乐趣。这就是我的乐园！