同等学力申硕心理学综合真题及模拟题一套

全国同等学力申硕考试心理学综合真题

2014

一、单项选择题(每小题1 分，共20 分)

1.主要由声波频率决定的听觉特性是________。

A.音调

B.音高

C.音响

D.音色

2.词干补笔作业通常用于测量________。

A.内隐记忆

B.外显记忆

C.瞬时记忆

D.短时记忆

3.将一个灰色圆环放在红色背景上，圆环呈现绿色，这种视觉经验属于________。

A.视觉适应

B.视觉对比

C.正后像

D.负后像

4.从内容、操作和产物三个维度区分智力活动的学者是________。

A.斯皮尔曼

B.斯腾伯格

C.韦克斯勒

D.吉尔福特

5.根据艾里克森的观点，“获得信任感，克服怀疑感”这一发展任务大致在________。

A.婴儿期

B.学前期

C.学龄期

D.青年期

6.幼儿的道德认识大致处于________。

A.道德相对论阶段

B.自律道德阶段

C.习俗水平

D.前习俗水平

7.反映集中趋势的统计量是________。

A.方差

B.全距

C.平均数

D.变异系数

8.回归方程解释力的指标为________。

A.回归系数

B.确定系数

C.相关系数

D.通径系数

9.陈述性知识的表征方式是________。

A.命题和命题网络

B.正例和反例

C.变式和比较

D.产生式和产生式系统

10.布鲁纳认为学习知识的最佳方式是________。

A.接受学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.意义学习

11.被誉为实验社会心理学创始人的是________。

A.罗斯

B.麦独孤

C.奥尔波特

D.勒温

12.解释“过度理由效应”的理论基础是________。

A.归因理论

B.控制点理论

C.符号相互作用论

D.认知不协调理论

13.适合于表示总体内部各部分之间关系的统计图是________。

A.折线图

B.直方图

C.圆形图

D.条形图

14.当两总体为非正态分布，样本数据为等级数据时，对两总体平均数差异进行检验的适用方法是________。

A.t 检验

B.Z 检验

C.非参数检验

D.F 检验

15.属于准实验设计的是________。

A.被试内设计

B.被试间设计

C.混合设计

D.时间序列设计

16.多因素实验设计中的“因素”是指________。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量

17.能够用以探索变量之间因果关系的研究方法是________。

A.观察法

B.问卷法

C.测量法

D.实验法

18.由偶然因素引起的、不易控制的误差叫做________。

A.过失误差

B.恒定误差

C.随机误差

D.系统误差

19.通过率通常用来衡量题目的________。

A.难度

B.区分度

C.效度

D.信度

20.测量的两个要素是________。

A.对象和工具

B.单位和参照点

C.目标和量表

D.分数和常模

二、名词解释(每小题3 分，共24 分)

1.学习

2.标准分数

3.投射测验

4.社会助长

5.印象管理

6.程序性知识

7.自我中心性

8.个性心理特征

三、简答题(每小题6 分，共36 分)

1.简述表情的基本内容。

2.简述测验标准化的主要内容。

3.简述问卷法的优点。

4.简述正态分布的特点。

5.简述创造性思维的过程。

6.简述研究课题选择的策略。

四、论述题(每小题10 分，共20 分)

1.阐述当代心理学的研究取向。

2.阐述维果斯基对教学与智力发展关系的看法。

全国同等学力申硕考试心理学综合真题

2015

一、单项选择题（每小题1 分，共20 分）

1．下列选项中属于个性心理特征的是。

A．思维B．能力C．意志D．情绪

2．视觉区位于大脑皮层的。

A．枕叶B．顶叶C．颞叶D．额叶

3．熟练的司机可以一边开车一边与人交谈，最适宜解释该现象的注意理论是。A．过滤器理论B．衰减器理论C．多阶段选择理论D．双加工理论4．由阿诺德首先提出，后被拉扎鲁斯进一步发展的情绪理论是。

A．情绪的丘脑学说B．认知评价情绪理论

C．激活归因情绪理论D．情绪的动机分化理论

5．皮亚杰在研究中问儿童“红花多，还是花多”，这是为了研究儿童。

A．思维的自我中心性B．客体永久性概念

C．对类包含的理解D．对守恒概念的理解

6．“教学应该走在发展前面”思想的提出者是。

A．皮亚杰B．班杜拉C．斯金纳D．维果斯基

7．一组被试按其喜爱程度对5 个不同的杯子排序，对所获数据的统计处理通常。

A．不可加减乘除B．可加减乘除

C．可乘除，不可加减D．可加减，不可乘除

8．对某班20 名幼儿在学年的始末分别进行一项能力测验，若总体方差未知，要检验这两次测验的得分差异，应选用。

A．独立样本t 检验B．相关样本Z 检验

C．相关样本t 检验D．独立样本Z 检验

9．学生学习解一元一次方程，这是一种。

A．言语信息学习B．智慧技能学习C．认知策略学习D．动作技能学习10．“抛锚学习”所依据的学习理论属于。

A．行为主义B．结构主义C．建构主义D．认知主义

11．人与人之间的信息交流过程是。

A．人际沟通B．人际关系C．正式交往D．非正式交往

12．社会心理学家拉皮埃尔关于态度与行为关系的著名研究证明了。

A．总态度预言总的行为B．态度与行为一致

C．态度与行为不一致D．具体态度预言具体行为

13．一组数据的平均数为5，方差为3，若将每个数据乘以2，形成一组新的数据，则这组新数据的。

A．平均数为10，方差为6 B．平均数为10，方差为12

C．平均数为10，方差为3 D．平均数为5，方差为12

14．独立样本t 检验的自由度等于。