小学五年级阅读与作文
小学五年级期末考试作文模拟及阅读理解(精选五篇)
小学五年级期末考试作文模拟及阅读理解（精选五篇）范文一：风雨无阻的快递员叔叔每当我看到窗外淅淅沥沥的雨点，或是听到窗外呼啸而过的风声，我总会想起那位风雨无阻的快递员叔叔。
他的身影，在城市的每个角落穿梭，为我们送来了温暖和便利。
快递员叔叔总是戴着一顶黄色的安全帽，身穿一件深蓝色的制服，背上背着一个大大的包裹袋。
他的眼睛虽然不大，但总是炯炯有神，仿佛能穿透一切困难。
他的皮肤被阳光晒得黝黑，那是他辛勤工作的见证。
记得有一次，天空突然下起了倾盆大雨，街上的行人都纷纷找地方避雨。
我想着快递员叔叔今天应该不会来了吧，毕竟这么大的雨，路也不好走。
可就在这时，门铃响了，我打开门一看，快递员叔叔正站在门外，他的衣服已经被雨水打湿了，但他的脸上依然挂着微笑。
他递给我一个包裹，说：“这是您的快递，请签收。
”我接过包裹，看到包裹上一点雨水也没有，原来叔叔用自己的雨衣把它裹得严严实实的。
我感动地说：“谢谢您，叔叔，这么大的雨您还送来。
”叔叔摆摆手，说：“不用谢，这是我应该做的。
”然后他就转身离开了，消失在雨中。
从那以后，我对快递员叔叔充满了敬意。
他们不仅要面对恶劣的天气，还要应对繁忙的交通，但他们总是默默地坚守在自己的岗位上，为我们送来一份份温暖和便利。
快递员叔叔，你们是这个城市最美的风景，是我们心中最可敬的人。
【阅读理解题】1.文章中提到的快递员叔叔有哪些特点？请列举至少三个。
2.在倾盆大雨中，快递员叔叔是如何保护包裹的？这体现了他的什么品质？3.为什么作者说快递员叔叔是“这个城市最美的风景”？4.快递员叔叔在雨中给作者送包裹后，作者有什么感受？请用自己的话描述。
5.结合文章，你认为快递员叔叔的工作为什么重要？范文二：书法课上的点滴感悟每个星期三的下午，我们都会迎来一堂特别的课——书法课。
这不仅仅是一节课，更是一个让我领略中华传统文化魅力的时刻。
走进书法教室，一股墨香扑面而来，仿佛置身于古代的文人墨客之间。
我们整齐地坐在书桌前，手边是柔软的宣纸、沉甸甸的毛笔，还有那一瓶瓶散发着淡淡香气的墨水。
五年级阅读作文范文(精选10篇)
五年级阅读作文范文(精选10篇)五年级阅读作文范文篇1高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。
”阅读使世界变得更美好，书读得多了，脑袋中的容量就更大了。
每一天，我认真写完所有作业后，就毫不犹豫地潜入知识的海洋，在里边儿慢慢的领略书中的奥秘。
《三国演义》中让我领略到了诸葛亮的“草船借箭”“空城计”等等。
各种各样都令我爱不释手。
坐在窗边的角落，打开窗，吸收着新鲜的空气，静静的阅读。
阅读增长了我的知识。
我知道的知识并不全是课堂上的，还有课外的。
阅读不仅可以增长知识，而且让我的阅读能力和理解能力得到大大的提高。
就这样，我不怎么喜欢写作文，但是现在我的作文有了较好的水平。
得到了老师的赞许，还有父母的认可。
在阅读中，我不但增长了知识，而且还提高了写作水平。
阅读还可以调节心情呢!有一次，我的数学成绩考了75分，这对于你们来说并不是什么可对于我来说是天大的打击啊!回到家后，我一副苦瓜脸，就随手拿起了一本书，垂头丧气的看着。
谁知，一看就入了迷，这本书似乎把我的魂给吸走了，我也不知道是什么原因，看完之后似乎很晚，一切的伤心事全部都从我的脑海中抹去，反而还高兴的笑了笑。
所有的困难就像是一只拦路虎，我们就像武松一样，把困难踩在脚下。
书，就像一盏路灯，照耀着我们的路;书，就像一位魔术师，让我们的生活变得丰富多彩。
阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了知识面。
阅读，让生活更美好!五年级阅读作文范文篇2培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
”而我也喜欢阅读，阅读是我的兴趣之一，也是阅读给我带来无穷的乐趣，让我的生活更美好，更充实。
你知道我是怎么喜欢上阅读吗?那得从刚上一年级那天说起。
那天晚上，妈妈兴致勃勃地给我带回了一本既精美又有趣的童话书——《格林童话》。
一进门，妈妈就热情地招呼着我：“宝贝，快出来看，妈妈给你带来了一件礼物。
”我一听“礼物”，两眼放光，赶快冲出房间，马上被它那有趣的封面插图吸引住了，忙抢过来，想一口气把它看完。
阅读小学五年级作文8篇
阅读小学五年级作文8篇阅读五年级作文1飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则与禽兽何异?这篇古文说的是人不读书，那与禽兽何异。
而如果我问你：“而你为什么读书?”有人说，为了父母，也有人说，为了长大后的事业，还有人说，为了以后能赚更多的金钱。
不知道大家有没有听过一个成语，竹篮打水，你可能会问：“竹篮打水与读书有什么关系呢?”“当然有关系。
”故事是这样的：从前，有一对爷孙，每天清晨，爷爷都坐在桌边阅读书籍。
孙子受爷爷的影响，也尽自己最大的能力，阅读那些书籍。
一天，孙子问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好书，但我不能真正理解它。
花费这么多时间读这些书，有什么用呢?”爷爷平静地拿出一个放有煤的竹篮，说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。
”读书与竹篮打水孙子提着篮子走了。
等他回到家中，竹篮里的水一滴不剩。
爷爷笑说：“下次打水时，你必须跑得更快。
”孙子再打水时跑得比上次快了许多，但结果依然没变。
孙子告诉爷爷：“用竹篮打水是不可能完成的任务。
”爷爷说：“你能够做到，只是你尝试得还不够充分。
”说完，爷爷亲眼看孙子去打水。
孙子清楚地知道，竹篮打水是根本不可能的，但他希望给爷爷演示一遍，让爷爷知道，即使他尽了最大的努力，篮里的水也会漏光。
孙子盛满一篮水飞快地向爷爷跑来，篮子中空空如也。
孙子气喘吁吁地对爷爷说：“爷爷，你看，根本没有一点用。
”“你真的认为这样做没有一点用处吗?”爷爷说，“好好看看这个竹篮。
”孙子仔细地打量了一下竹篮，竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。
竹篮打水告诉我们：阅读，即使你看不懂多少，它也能在不知不觉中净化你的心灵。
阅读五年级作文2阅读，谁都有过。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
我爱阅读胜过老鼠爱大米。
书是我的长生果，是我精神上的财富。
”小时侯，我不识字。
那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。
我的读书生活五年级作文
我的读书生活五年级作文我的读书生活五年级作文8篇我的读书生活五年级作文1莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品。
”我从书籍中吸取营养，来充实自己。
从小，我就特别喜爱读书。
还没上幼儿园的时候，我就开始看书了。
那时候，看的是识字图片，每一个精美的图画就是一个词语，每当我用手指点着一个图画，妈妈就告诉我这是什么。
爸爸还教我一些简单加减法的计算。
上幼儿园了，我也从看识字图片，变成了读识字书，写上了描红的本子。
每天，我都会一遍遍地读着，一遍遍地描着，这些知识很快就被我掌握了，并且被我深深地记在了脑子里。
随着时间流逝，我从一个傻傻的小女孩，变成了一个懂事的小姑娘。
一年级开始，我的阅读量越来越多，自己经常一个人生活在读童话书，漫画书之中后来，我读书的时候，会一边读书一边摘录好词好句，不会的字我会查字典，并且在字的旁边写上拼音做好批注。
二年级的时候，我已经在背《三字经》、《唐诗三百首》、《百家姓》现在，班级里评比“读书小明星”，我多次荣幸地被评为“班级读书小明星”。
“读书小明星”让我可以自由地在学校图书馆里借书。
从此，我更是如饥似渴地阅读各方面的知识，我在书的海洋里自由游弋，在知识的广阔天地中，像海鸥一样地翱翔。
现在，学校图书馆已经不能满足我对知识的渴求了，每到周末，只要爸爸妈妈一有空，我就会让他们带我去新华书店看书。
每每新华书店门口一出来，我就会深深地吸上一口气，长长地感叹一声——新华书店才是读书的乐园。
书是我忠实的伴侣，是我的知音，也是我最好的朋友。
我们从小一起长大，一起走向生命最艳丽的地方。
我的读书生活五年级作文2我是一个爱读书的人，书，是我的精神食粮。
为了看书，我常常废寝忘食，铤而走险，看书使我提升了我的写作水平。
在书的选择方面我可是很讲究的，让我来给你讲讲我的读书经历吧！当我还在幼儿园小班的时候，我喜欢看一些绘本，比如《贪吃的小蛇》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》等等，到现在都让我记忆犹新，特别是有一本《失落的一角》，那是来老师送给我的，整本书画的只有一个圆和一个角，那时可让我想破了脑袋，最终编出了许多有趣小故事！随着年龄的增长，我开始认字、认拼音，一些注音书、短篇小故事开始被我关注，平时顽皮捣蛋的我，只要捧上一本书，立即变得安安静静！《淘气包马小跳》、《我的儿子皮卡》都让我爱不释手！只要是书我都看！我读小学了，很多喜欢的书不带注音，于是我就边读、边猜、边画，等囫囵吞枣看完一遍，再来给画出来的字查字典，嘿嘿！那意思居然和我当时猜的也八九不离十啊！书是那么的让我如痴如醉，以至于上课偷偷看书啦，回家不做作业先看书啦，叫了不应啦等等，为此可没少挨批啊！不过那是那时的我！时间过得很快，我已经变成了高年级的学生了，我渐渐学会了如何选书，如何安排好看书的时间，我开始倾向于看国际大奖小说、沈石溪动物小说、探险类小说，它们让我学会了爱人、爱环境、被爱，学会付出，学会各种求生技能。
五年级读书伴我成长作文400字【六篇】
【导语】书百读不厌，书是能量，能给予人走向成功，书也是我精神上的粮食，给我丰满的知识。
一本好书就犹如一盏路灯，指引我前近的方向。
书也是我生活中必不可少的伴侣。
为大家提供《五年级读书伴我成长作文400字【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级读书伴我成长作文400字读书时心灵的清静可以和品茶联系在一起，它会让你忘记烦恼，忘记忧伤，让你的灵魂在弥散的书香中得到洗礼。
我虽然不是特别会读书的人，但是这并不妨碍我对书的热爱。
有时，在读书中若是遇到自己特别喜欢的就会把它记在心上，或者做个笔记。
在我的精神世界里，书是避雨亭，是温泉，是港湾。
当我被现实生活所折磨时，书动情地鼓励我，它热情洋溢地高呼：“不用怕，什么也无法抗拒一轮初升的太阳！”它告诫我“害怕失败的心里比失败本身还要可怕一万倍呢！”它满怀期待的鼓励：“两次同样的失败不能说明什么，两次同样的成功只会让你浪费时光！”它心潮澎湃地引导：“当别人在温暖的小巢里满意地笑着时，我们需要不远万里奔向沸腾的海洋！”每当此时，书便燃起我的斗志，鼓起我的勇气，把我置身于万丈瀑布之巅，以“排山倒海”之势让我扑向我的生活！书与茶一样，让我在沁人心脾的美丽的`芬香中找到了自己精神的家园，在阳光下接受精神的洗礼。
走在生活的小径上，我不慌张，也不迷惘，我平静却快乐地走着。
因为心灵深处，始终有一扇门向我敞开着，那是我一生的家啊！书，你是多么地圣洁，多么地无私。
正因为有你，我的生活才多姿多彩，正因为有你，我才有无穷无尽的思想源泉！【篇二】五年级读书伴我成长作文400字什么？问我人生中最有意义的伙伴是谁？那当然是书本了！它可是每天伴我进入梦乡和我形影不离的呢！它身上散发出的使我不禁沉入其中，可以说是沉入其中无法自拔吧。
书本是我人生最有意义的伙伴，最亲密的朋友，我的人生因书本而精彩，因书香而美味。
书本伴我成长！高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是啊！书籍不仅仅是我们进步的阶梯，更是我们人生中的一大财富。
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)五年级阅读怎么写作文篇1阅读，可以令人感到乐趣;阅读，可以开阔我的视野;阅读，可以丰富我的知识;阅读，可以教会我做人……阅读，让我的生活更加美好。
小时候妈妈念着童话故事给我听，听着听着我就睡着了，但还是记得一些人物，有美丽善良的白雪公主;有天真可爱的说实话的小孩儿;有愚蠢的皇帝;还有纯洁的灰姑娘……这些人给予了我小时候的快乐，给我的小时候抹上了一层淡淡的色彩。
到了三、四年级的时候，我不再需要看带着拼音标注的书了，还是需要渐渐理解阅读的意义。
每到作业写完后，我就会坐在窗旁，让阳光透着兰花照耀在书上，也照亮了我的心。
“千里共婵娟”的深意照亮了内心的孤独，那“才下眉头却上心头”的思绪照亮了内心的忧愁，那“抬望眼，仰天长啸”的斗志照亮了心中坚定……还有机智的诸葛亮，双面曹操，英勇的刘备，都给我留下了不可磨灭的印象。
现在，我开始玩文学，《狼王梦》告诉我，动物也是有感情的，动物之间的母爱不逊于人类;《摆渡人》告诉我，只要有一颗像迪伦那样乐观的心，只要充满希望，一切有可能;《缘缘堂随笔》告诉我，它发出的不仅仅是一时的感悟，你能从中找到的，是你渴望已久的东西……阅读是一件让生活更美好的活动，是千千万万个精彩中的音符。
五年级阅读怎么写作文篇2我爱读书，读书让我陶醉。
书，像一股潺潺清泉，滋润了我干涸贫瘠的心田;书，像一阵和煦微风，吹来了漫山遍野的希望和美好。
而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。
每每出门，路过书店，那一阵阵墨香总能让我驻足，不管时间紧不紧，总要去书店小小的溜达一圈。
看到书架上排列整齐的书籍，我总忍不住轻轻抚摸那各式各样的书脊，不知不觉会有种莫名其妙的满足，真想一辈子都住书店里。
记得六岁时看注音版的《三国演义》，为我的偶像——关羽的死，哭得死去活来，一发不可收拾。
也许是小时候偶像关羽的死让我太受伤害了，所以我现在也不愿再去看那本书了。
后来，过了一段时间，我的偶像发生了翻天覆地的变化——变成毛脸的孙猴子，看到大闹天宫那一节，为了追捧偶像，我自己也披上“斗篷”(床单)，拿上“金箍棒”(扫帚)，大喊一声：“呀呀呀呀呀呀，吃孙爷爷一棒。
阅读让我的生活更美好作文400字五年级
阅读让我的生活更美好作文400字五年级全文共6篇示例，供读者参考篇1阅读让我的生活更美好你们都喜欢读书吗?我最喜欢阅读了!读书真的让我的生活变得更加美好和快乐。
我从小就特别喜欢看书,爸爸妈妈经常给我讲故事书。
小时候我最爱听《三只小猪》这个童话故事。
书里描写的那三只小猪和大灰狼的故事情节总是让我觉得既好笑又有趣。
每次爸爸妈妈给我讲到大灰狼吹倒小猪房子的时候,我就会开怀大笑。
后来我渐渐学会了自己读书,就爱上了阅读。
读书可以增长知识,让我们了解更多有趣的事物。
我特别喜欢读动物小说,里面介绍了各种有趣的动物习性和生存环境。
从书里我学会了很多动物的名称和特点,比如狮子是草原之王,大象是陆地上最大的哺乳动物等等。
除了动物书籍,历史故事书也令我着迷。
我喜欢阅读关于古代英雄人物的事迹,他们当年英勇善战、智勇双全的故事常常鼓舞着我奋发向上。
读书还能激发我们的想象力和创造力。
在阅读中,我会根据书中的描述在脑海中构想出各种场景和人物形象。
有时看书时我会思考书中的情节如果再发展下去会怎样,并在脑海中编织出自己的故事情节。
这种脑力劳动让我觉得非常有趣。
总之,阅读让我学到了知识,陶冶了情操,同时也给我带来了无穷的乐趣。
书中的智慧和乐趣犹如一盏明灯,照亮了我人生的道路,使我的生活变得更加美好和充实。
所以,我会一如既往地热爱阅读,让书香伴随我一生,过上快乐而有趣的生活。
篇2阅读让我的生活更美好你们好,我是小明。
我最喜欢的课外活动就是看书了。
阅读给了我无穷的乐趣,让我的生活变得丰富多彩,更美好。
我记得上小学一年级的时候,妈妈就给我买了很多漂亮的绘本。
我最喜欢的是《三只小猪》这本书。
故事描写三只小猪分别盖了稻草房、木头房和砖头房,最后狼来吹风,只有砖头房才屹立不倒。
这个故事教会了我要勤劳努力,做一个有恒心的人。
从那以后,我养成了每天睡前必看绘本的好习惯。
上了二年级后,我开始偏爱课外读物。
爸爸妈妈给我买了许多科普读物,像《了不起的牛顿》、《神奇的分子》等。
小学阅读作文范例800字五年级5篇
小学阅读作文范例800字五年级5篇小学阅读作文800字五年级1文字的魅力总是直戳人心,看上去似规规矩矩的童稚;细细吟诵又如清泉石上流般婉转;从指间流露出的仿佛是一个个精灵,在白纸上熠熠生辉……不知你是否了解过古诗词的文字内涵,像不曾谙事的孩童,推开灰尘扑扑的历史大门,眼中盛满未知的好奇,在一字一句的陶冶下,变得温润如玉.屈原的诗词便是如此,心怀涕荡间,仿佛能看见其身影,幽幽然然,一袭白衣,显得格外凄清,回首间,你也不经潸然泪下,山中人兮芳杜若,饮石泉兮荫松柏,细细揣读,仿佛这山鬼成了自己,在雨中的痴情模样,在脑中难以抹去.不要把阅读当作任务,倒不如静心,开启一场旅行,飘飘荡荡,化作天地间的一片小舟,报以明月清风,倒也赏的这花前月下一片美景.这一过程是很奇妙的,你的感情在不知不觉中被牵引,思绪被不断的带入,令人难以自拔,沉沦其间……既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈窕,那是山鬼吧,婀娜多姿又眉眼含笑,一副佳人笑颜满眷的模样,荡漾;孤身一人伫立高高山巅,云雾溶溶脚下浮动舒卷,你说,山鬼会哭吗,她可是一山之神,即使孤身一人,即使云雨飘渺,即使自欺欺人,她会吗?一串的思考疑问随着阅读迸发,一系列的思想怎么也抑制不住,风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧,心里仿佛被揪了一把,越发的疼,眼泪也随着那夜的风雨映入山鬼眼中,我看见了,山鬼,她,哭了……蓦然回首,转瞬间,离骚的磅礴之气,荡于天地之间.世幽昧以昡曜兮,孰云察余之善恶?民好恶其不同兮,惟此党人其独异!字里行间流露出屈原的不屈,及其如平原般的宽阔胸怀,文字总是那么神奇,仅寥寥几笔,就绘出一幅白衣挥袖,浩然正气,高洁之情溶于眉眼之间的少年郎.久久不能回神…古诗词的魅力无边广阔,完全推开那扇大门需要很多的时间,需要付出很多,但或许当你看见屈原藏匿在词中那一抹洁白身影,你会觉得付出的不过九牛一毛,那又何足挂齿〞〞〞请你细细聆听文字的轻声诉说,让他慢慢沁入,滋润,融入你的内心,看花开花落,云卷云舒,品一首好诗,放下杂念,相信你会感受到她们的幸福,悲伤,愁绪,淡淡的,轻轻的萦绕在你的心头.小学阅读作文800字五年级2佛经云:〝一花一世界,一叶一如来.〞我觉得,一本书里其实就有一个世界.曾经读书只为书中美丽的白雪公主,如今读书不是为了黄金屋,不是为了颜如玉,也不是为了千钟粟,只是因为我已悄悄爱上这指尖的世界,喜欢指尖摩搓纸张时那种奇妙的感觉,喜欢纸张被翻页时那种清脆的声音,只为心中那份莫名的悸动.初三的繁忙压得我穿不过气来,只有每晚写完作业,才才能拿起床头的书,它成了我最好的减压催眠曲.终于放寒假了!兴奋之余,一项特殊作业——亲子共读却让我为难.妈妈平日工作很忙,一放假又忙着里里外外地张罗,我看在眼里疼在心里,我怎么好意思向她开口啊?可谁知刚放寒假,早已买回却一直未拆封的《简爱》,已经被妈妈捧在了手里,一本正经地读了起来,我故意调侃她:〝哎呦妈,您不累啊?平常忙着备课上课,这假期里又家务繁多,好不容易闲下来,也不趁机歇歇?〞妈妈笑了:〝是啊,又忙又累,不过捧起书本就是精神的放松和休息,从今天开始,我和你一起读.〞我心里暗喜,问题解决了!可又在心里嘀咕:〝过年前后那么忙,真的能行吗?第三天.第四天……结果妈妈一天天坚持了下去,真棒!读书时她的身边还有一个小本一支笔,时不时地记些什么,我最反感老师要求做摘抄,太耽误时间!妈妈也这样!〝看书就看书,抄那些多耽误时间,不麻烦么?〞妈妈说:〝文章是人家写的,多抄几遍就能成为自己心里的文字.〞我打开妈妈的小本,一段文字映入眼帘:〝不是奢华浪漫的文字却能深入人心;没有铺张繁琐的描绘却净化了千万人的灵魂.不受命运左右的人才能掌握人生的方向盘,驶向永恒美好的人间;不被困难囚禁的人,才能拥有稳健的步伐,迈向理想的彼岸.〞我明白了妈妈的话,心里不禁佩服她.以后我读书时,身边也多了一个小本一支笔.就这样,我和妈妈一起读书一起成长,走过书中的每分每秒,体味书中的或喜或悲.阅读是一种奇妙的旅行,能让你感受到别样的风景,没有去过长城,但能感触于那一种雄伟;没有见过大海,却能体验那一种汹涌.在这奇幻的指尖世界里,我如一只彩蝶,翩翩起舞;如一只野鹤,在秋日高洁的蓝天里无所羁绊.在这奇幻的指尖世界里,我们看到了大千世界的缩影,又各自续写着笔尖下的小小世界.一书一世界,捧起书本,城市的车水马龙,人群的熙熙攘攘,学业的重重压力,工作的繁累不堪,家务的种.种芜杂,所有的喧嚣与尘埃都在阅读中得以净化,得到升华……我的文章要结束了,但我和妈妈的阅读狂欢才刚刚开启.小学阅读作文800字五年级3安武林说:〝一本一本书,像一级一级台阶;走着走着,你看得远了;读着读着,你的眼睛亮了.〞书是一片广阔的海洋,书是一卷变幻的凡尘;书可以是翩翩流淌的诗歌,也可以是大巧若拙的名著;书可以是电子书上轻轻滑动中流淌的字,也可以是纸质书上手擦过纸时翻动的沙沙声;书可以是一个人,可以是一件事,可以是典籍,可以是手册.于我而言,只要心有所感.心有所悟,无论为何,皆为典籍.书可以是朋友,可以是老师;可以是移情的对象,也可以是勉励自己的榜样.我们因不同的心态去读,故而将不同的思维投入,影射我们自己的内心.一本书,怀着不同的心态去读,便会有不同的感受.譬如《论语》《大学》《中庸》.若是因国学老师的布置而阅读背诵,难免会枯燥乏味;但若是因自己的兴趣去看,便会有画面感且可注意到背诵时不会注意的细节.有人说,《论语》像一部小说.但若是拿到课堂上,便成了一条条必背的范文.王财贵先生编订的《学庸论语》称孔子所言有不少〝巽与之言〞与〝法语之言〞,若仅于背诵,难免会将〝巽与之言〞与〝法语之言〞弄到混淆.虽仍有注解,但背诵时却难免遗忘.因此,自主阅读带给我的兴趣总比老师所言要多.许多人在读古文时经常参考注解,可注解有时候并非原文的意思,而是一个人的思维观点,难免带上属于自己的一份理解.在《学庸论语》中,我重读《论语》时不再看注解,而是自己查找资料.古语云:书读百遍,其义自现.虽然此法稍显愚笨,但却十分有用.有人曾言〝把论语当成一部小说来看〞.若是以前,在老师的布置作业中背诵十遍,也无法想到如此之多.中国传统文化中书籍的时代背景大都由后人臆写,而非当局者自述.这一点,与古希腊史观有所不同.我独独偏爱传统文化,这是因为,靠近传统文化便能找到属于自己生命的那一份连接,有了此种连接,便感觉生命会坚定方向,落叶归根化土之感油然而生.除此之外,我也阅读其它书籍.阅读使我感到愉悦.我读书是去浏览.去体会书中人的世界,去认同或反驳书中人的思想.通过书的翻飞进入当时的世界,在那源远流长的时间长河里拾出一点古人的智慧.传承之道,传者为师,承,皆于己.成师之道者,得已成道.在这终极智慧的搬运过程中,有无数的书展示不同的道,有儒家.佛家.道家,他们用不同的方式与看法演绎终极智慧的所有呈现.中国如此,古希腊如此.或许今天这种远古或超前太多的东西,不为当时社会和统治者所接受,但他们依然越出当下的条条框框,在源远长河里争相流淌.有些人按照自己的理解传承,传承过的东西总会加入自己的理解融会贯通,非原意矣.于我而言,与其在重重注解之中寻找共鸣,倒不如在原文里细细品读,这份原本的文是不会失真的.其实没有注解,也依然能知其如心中所想.譬如曾子所言的〝吾日三省吾身〞,若要反省,睡得早些,将今日的种.种在脑海中过一遍,有己不足记下,别人有所长记下.第二天醒来,起床前再细细回想,方可避免一错再错.除了古典文学之外,我也偏爱西方的名著,尤其是《红与黑》.《十日谈》之类的名著.对于西方名著阅读和摸索之中,我慢慢记住了欧洲西部地图的位置.地理.语文与反映生活的小说是密不可分的.这些故事反映出当时的社会,表达作者的意图,也由一份真正的真实.真挚的情节演绎而生.抛开作者表达的观念去看那份现象,便知当时的那份社会是何等样貌何等风情.仅于应付考试,背好了故然松一口气,但若应用于生活,虽然记得考试规范却不解其意,未免得不偿失.有人说,一本书在不同的时间读定会有不同的感受.我认同,书不会变,它呈现的世界,永远是书中的世界,作者的意图永远是当年书写时的意图.但人会变,站得越高,眼界越广,眼界越广,越来越想明白更多的道理.既然眼界变了,思维变了,看待世界的眼光变了,那看待书中世界的眼光又何尝不会改变呢?我想,这就是我为何把喜欢的书一读再读的原因吧.书,连接世界,拓展眼界,书连接的世界能提升自己.更重要的是,我愿化为点点鱼虾,在书籍的海洋中鱼跃沉浮.小学阅读作文800字五年级4〝烟花三月柳丝绦〞只着一点点的绿色,给了我们新的开始.一年之计在于春,新的开始当然要有新的收获.手中名茶香气盈人,一种品味人生的感觉油然而生.只是单单品味自己的生活似乎有点单调.为何不去读一本书?在感悟自己人生的同时去学着别人的生活,让自己的世界更有色彩.〝书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.〞也许书中的故事有些是假的,但是书中教会你的知识绝对是真的.当我们抓住书中的一个瞬间,你会如临其境感触这书中的情绪.当把握住其中一个道理同样会改变你的一生.书只是一个载体.读书是度道理.读知识.读人生.读希望.读到的更是你的一辈子.当你走到山间丛林,这里有小溪潺潺,你会想起〝溪流而下,水流叮当〞这句子里不止是要你读的,还有那悦耳的水流声.鸟儿的鸣叫声.虫儿的嗡嗡声.多美丽的景色,多干净的一副人间仙境.读过书后我曾写过这样的一段话〝鸟儿从空中飞过,她的一声鸣叫滴落在这片草地,激起一排涟漪,久久不能平息,依旧荡漾起了这一季的绿色.〞有时在这个春季,一声鸣叫就掀开了整个春季的花开花落.柳长草绿的帷幕.这样的感觉也许你有过只是在梦境里.书中的每一个文字都描绘着一幅幅的画面.这一个个墨色的小字仿佛是一幅水墨画.田间〝阡陌交通,鸡犬相闻〞朝气蓬勃的画面,充满着希望的味道扑面而来.转眼,一女子坐在桃花树下手持琵琶似乎是在幽怨着什么他不停地诉说,诉说他与她的情怀故事.一副幸福的画面,甜蜜的味道徘徊在心中,让人难以平复.这边是儿女私情那边却是金戈铁马的沙场.在这里我看到了〝国家有难匹夫有责〞的大义.有鸿鹄之志,精忠报国的精神.马蹄过后尘土飞扬.一朝的衰落托起了又一代的兴起.潮起潮落过后,每一下都击打在我的脑海里.书读完了留给我深深地反醒.在这个年代我我们应该试着描绘一幅怎么样的画面?也许,你喜欢寻一片净土.安逸的生活,少了城市里的那份宣泄;有的喜欢〝从动中入〞寻找桃花源,丰衣足食,男女耕织逃避了城市中的金钱物欲;有的喜欢,小桥流水人家,山清水秀,淳朴的生活.摒弃了城市中心上的勾心斗角.而我喜欢现实的活着,出淤泥而不染,不与之同流合污.因为书中教会了我中庸之道.读书会洗涤我们的心灵,像打在石阶上的雨,除去泥垢;读读书能美化我们的人格,想打在叶子上的露珠,映射出你身上最亮的绿色.读书让青春更美丽.小学阅读作文800字五年级5记得有个智者这样忠告过:生活里,要善于阅读那本无字的书.春水碧于天,画船听雨眠,生活就是一场场温和细腻的诗情画意;风送水声来枕畔,月移山影到窗前,生活更是这一场场的简单明朗,却又不加修饰.但走过这回味悠长的岁月,经过这些鲜翠嫩绿的日子,在蓦然回首处才会发现,这简洁生动的生活,这宽阔明朗的心地,才是那本无字的书,西游记里有这么个情节:师徒四人取经回来的半路上,才发现那些取回来的经书空无一字.是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是.其实,人生就是一本需要阅读的无字书,每个人的人生之路不可复制,自己的路就在自己脚下.在这深情款款的岁月,阅读着生命,阅读着生活,生活从来就不是一件容易的事情,黯淡萧条的境遇,忧愁抑郁的心境,懵懂青涩的日子,是每个人必不可少的必修课.即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼,这种.种烦恼也会随时随地充盈心头.而剑拔弩张的各种执着,更是壮大了那些烦恼的力量,更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活.这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月,也不会逃离那些烦恼的侵扰.对童年的失落,对未来的向往,对现实的迷茫,被各种烦恼蒸煮着的生活,也涌动着淡淡的愁绪.生活的过往,需要的不是迷失于烦恼,而是读懂那些烦恼,超越那些烦恼,读懂生活,活出生活的惬意和恬淡.青春不是一场失意的蜷缩,对生活的积极面对.积极改变,才是对青春的致敬.生活的禅法,单纯而繁复.憨拙而聪灵.岑寂而鲜活.它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气,去直面一切躁动着的烦恼困惑,去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼,去转化为一场生动而温和的宽厚.这不仅是青春的意义,更是对青春.对生命的致敬.生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气,而是需要站成一棵树的样子,抖擞着满身精神,一枝一条,一梗一叶,一地绿荫,一片葱茏.生活更像是一场回味悠长的经过,也许等年华老去的时候,才会真正去仔细回味这生气盎然的生活.生活不应该是一场面对回忆的后悔,因为生活里的一切都可以被我们认真把握,都可以被我们努力改变.生命从来就是一场积极努力,不懈怠,不懒惰,不消极,勇敢地去直面那些烦恼,去改善那些所有的境遇,去承担哪些所有的重量,这就是我们对生命勤奋积极的阅读,这才是我们光芒万丈的青春.小学阅读作文800字五年级。
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献给母亲的歌（五年级）
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。
这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。
我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
1、将文中括号里不恰当的词划去。
（3分）
2、用横线画出文中的比喻句。
是用（）比喻（）也是把（）比成（）（1分）
3、照样子写词语。
（2分）
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、短文第三段说"妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮"，第四段又说"妈妈眼睛不好"这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿
这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。
7、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
8、找出文中的反问句，然后再变成陈述句。
（4分）
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的"我"想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
（2分
10、文中还有什么修辞方法？请你写出来。
（6分）
答案
1、划去“悄悄喜悦查问细细悄悄坚定”（3分）
2、犹如春天雨露，滋润着我们的心田（1分）
3、香喷喷（ABB）黑乎乎亮晶晶金灿灿沉甸甸等（2分）
谆谆教导（AABC）循循善诱孜孜不倦翩翩起舞津津有味等
4、任劳任怨起早贪黑披星戴月心灵手巧等（2分）
5、不矛盾，前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的心。
后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高。
（2分）
6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是（1）订计划；（2）忙团圆；（3）送游子。
这三件事是有内在联系的，因为他们是按时间（事情发展）顺序写的。
（2分）
7、文章最后一段的作用是点明写作主题（或中心）。
成全一棵树
一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。
她要把它们栽在门前。
母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧？”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。
她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。
孩子吃力地站在母亲的面前。
他是她最小的孩子，一生下来就残疾。
孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。
母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。
她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。
等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。
他人小力气弱，挖得很吃力。
母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。
孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。
母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。
她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。
可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。
只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。
可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。
每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。
孩子是认真的。
他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。
那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大。
开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。
可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。
而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。
孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。
他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！
放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。
春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。
孩子每天都是高高兴兴的。
别人送给他一个绰号：阳光。
他们都叫他阳光。
几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早就在门口迎接儿子。
和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着一辆小轿车回来的。
但他没有让车子进村。
从村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家。
远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。
他看见了自己的母亲。
她依着树。
他的心里一热,急急忙忙冲了过去。
在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。
他发现母亲是真的老了，身子轻得像一片树叶。
他叫了一声娘，就再也说不出话来。
他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪着母亲说话。
有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗？这里面,有一个谁也不知道的秘密呢！”
母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了，她点点头说：“其实娘早就知道了。
那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊！”
他一下子怔住了。
许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。
他明白了，他终于明白了母亲。
母亲的心永远是一颗母亲的心。
1．第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。
2．第②④⑧⑨段中的“一拐一拐”共出现了四次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾孩子；二是。
3．认真揣摩文章标题，说说它的含义是什么？
答案
1．那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎，母亲担心它不会长大成一棵大树；另一方面母亲为残疾孩子的未来忧虑。
（意思相符即可得满分）
2．突出孩子的自强（或：志坚）（回答“做事努力、有毅力、认真或执着”等均可）
3．以树喻人。
体现了小孩不向命运低头，积极向上的人生态度，及母亲对他的关爱。
（意思相符即可得满分）
作文
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。