应用写作课后作业

应用写作课后作业：第一章应用写作概述

一、名词解释

应用写作：应用写作，顾名思义，就是关于实际应用的写作，是指国家机关、社会团体或个人，在公务活动和日常生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动。

二、简答题

1、应用写作在社会生活中的作用有哪些？

答：①组织与管理作用。党和国家行政机关实施社会管理的权利和职能，是通过制定方针政策，发布法律法规的方式来体现的。而政策法规的颁布与晓谕公众，必须借助

于行政公文及其他应用文才能得以实现。这类应用文都具有权威性、强制性和约束

力，一经发布，各级行政机关和社会公众都必须严格遵照执行，否则就会受到相应的制裁或处罚，从而对机关团体、社会公众以及个人的行动产生规范作用，保证产

生建设和工作秩序的有条不紊地进行。②联系与沟通作用。现代社会是由各种各样

的机构、单位、部门、个人等多种实体构成的，它们彼此之间形成了一种纵横交错、你来我往的主体网络结构。这些实体之间，除了物质的供给与交换之外，还有一个

重要的关系就是信息的沟通，而信息沟通的传播媒介就是各类应用文。③宣传与教

育作用。应用写作的成果不仅可以帮助人们进一步地认识客观事物极其规律，而且还可以起到陶冶情操、美化心灵和激励上进的教育作用。④规范与约束作用。应用文中有不少是法律文件以及根据宪法和各种法律制定的规章制度，它们经过一定的

法律程序后就具有法律约束力，在它所涉及的范围内对任何单位和个人都具有规范

和限定作用，任何人不得违反，除非制定和发布的机关经过修改重新发布。⑤记录与凭证作用。应用写作的过程，就是各种信息的搜集、加工与整理过程，其成果就

是一类或一种信息的汇编与存储。它既是对信息采集和加工过程的完整记录，也是

分析、研究和构思的成果和结晶。同时，应用写作还可以作为执行公务、处理问题

的依据与凭证。此外，应用文在经过了一段的历史时期之后，本身虽已失去效力，

但仍具有一定的史料价值，可以成为研究历史的重要依据。

2、应用写作的特点是什么？

答：①作用的实用性。应用写作最根本的特点，就是实用性。“尚实用”是我国文章写作的传统。应用文的产生与发展，就是不断满足社会功用的结果。②应用的广泛性

应用写作是为满足人们工作与生活的需要而产生的，其作用的实用性决定了应用的

广泛性。无论是科学家、公务员，还是普通百姓等，各种人都可以运用它来为日常

工作和生活服务，因而具有极强的群众性和普及性。③内容的真实性。在应用写作中，不允许有任何虚构与想象的成分。应用写作最根本的要求，就是要注重事实的

真实，即现实生活中存在的事实，包括时间、地点、人物、事件，以及资料、数据

等，都必须有根有据，确凿可靠。④格式的规范性。应用写作形式上的最大特点，

就是讲究文本格式的模式化和规范性。尽管应用文的形式多种多样，但都有相对稳

定的格式与规范。这种规范性的产生，主要有两种原因：一是为了实施现代化的管

理，方便储存、检索等而经有关部门制定的。二是在长期的写作实践中逐步形成的，是对传统的继承。⑤时间的限定性。应用写作因直接为处理公务和社会生活服务，

所以一向受到时间的限制，具有鲜明的时效性。这里的时效性主要有两层含义：一

是应用文的写作要讲究时效，如公文写作、新闻写作都要求迅速及时，不能延误写

作时间。二是指应用写作的成品，其功用或效力要受到时间的限制，超出规定时间

就会时效。⑥作者的特定性。应用写作，特别是公文写作，对其作者的限定是比较

严格的，一般都是“受命而作”，有的还要求其作者的“法定性”。应用写作的作者

大多是指派的，有的还是集体。即使是个人完成的应用文，往往也要经过他人的修

改，凝聚集体的心血。⑦语言的简约性。由于应用写作重在写作，因而语言简约平

实，不尚修饰，篇幅一般比较短小，往往用最少的材料、最精炼的文字，来传达尽

可能多的信息。此外，还常常用表格、图形数字等特殊语言使文章更加明了、准确、简洁，以增强说服力。

3、我国古代应用写作的优良传统表现在哪些方面？

答：①注重实用性。实用性是应用文的根本属性。这个特点是从应用文开始产生就具有的。正是由于应用文写作的实用性，在几千年的历史长河中起到了促进重要作用。

②程序固定式。突出表现在应用文的创作、制作、用法（文种）、用语及文书制度等

方面。古代应用文不仅文种及用法有规定，用语也讲究程式。此外，还有相对严格

的文书制度，主要包括避讳、保管、递送等制度。③一文一事。一个文种只司一职，不能随意将两个文种混为一谈。这是在长期的实际运用中约定俗成的规矩，是一条

得到认定的传统。④直言其事。应用文主要是为了解决实际问题而行诸笔端的。它

要求直截了当地说明问题，或赞扬或批评，或下达某项任务或通知某一事项，都要

清清楚楚，让人一看便知。为此，写作时应力避文学性的曲笔写法，以免给工作带

来损失。⑤事信言文。事信，指事实真实无误；言文，指在事实可靠的基础上讲究

遣词造句和布局谋篇。应用文要达到宣传、教育、指导工作的目的，不但要事实真

实、准确，还要注意主题的深化、结构的布局、材料的选用和语言的推敲，以期收

到好的效果。

第二章应用文基础

一、名次解释

主题：所谓主旨，是作者通过全部文章内容所表现出来的中心思想或基本观点。主旨是作品内在的思想核心，在不同的文体中有不同的表现。

材料：材料是作者为了某一写作目的从现实生活中搜集、整理并借以形成和表现主旨的一系列事实现象或理论依据。

结构：结构指文章的组织方式和内部结构。即根据主旨表达的需要把相关材料编排组织成一个有头有尾、层次清楚、前后连贯的不可分割的整体

二、简答题

1、应用文如何确立主题？对主题有哪些要求？

答：确立主题应从以下几个方面来考虑①立足于实。所谓立足于实，就是要从客观实际出发，以党的方针、政策为依据以有关法规、条例为准绳，如实地反映客观事物。

②立足于法。党的方针政策是各行各业行动的指南。确立主旨，一定要符合国家的

法律法规，符合党和国家的方针、政策以及现行的有关规定，尤其是基本政策和具

体政策，应像灵魂一样贯穿于文章之中。这就要求撰写前反复查阅有关文件，吃透

有关政策的精神实质，并以此为指针统领全文。③明了意图。领导意图的实质一般

是党和国家方针政策在本地区、本部门的具体体现；写作时，只有做到从实际出发，准确反映或体现领导意图，使领导意图有机地溶于具体的文章之中，才算把握了应

用文的主旨。④把握重点。工作中遇到的情况复杂多样，一个文件难以全面反映出

来，也不可能在一个文件中把所有问题一次解决干净。根据应用文“一文一事”的

写作要求，确立主旨抓住重点，切忌眉毛胡子一把抓，结果是什么问题也解决不了。

3、材料工作有哪几个环节？各个环节有哪些具体要求？

答：材料工作四环节，①占有材料。（1）既要了解现实材料，又要了解历史材料。（2）既要收集国内的材料，又要重视国外的材料。（3）既要重视正面材料，又要重视反

面材料。（4）既要搜集点上的材料，又要搜集面上的材料。②鉴别材料。（1）鉴别