植物组织培养技术实验(本科)教学大纲
组织培养教学大纲(09137)
《植物组织培养技术》课程（09137）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：植物组织培养技术课程代码：09137学分与学时：3学分 54学时（其中理论课1.5学分、24学时；实验课1.5学分、30学时）课程性质：专业选修课授课对象：生物工程专业二、课程教学目标与任务《植物组织培养学》是生物工程专业本科生的专业选修课程。
通过对本课程的理论学习，要求学生要求学生掌握植物组织培养的基本原理和方法，熟练掌握无菌操作技术，离体快繁技术，植物茎尖脱毒技术，了解利用植物组织培养技术规模化、商业化生产及管理的基本情况。
通过参观、实践使学生了解植物种苗快繁的工厂化生产，掌握组织培养的各项实验技能，能够独立地进行任何花、草、树的组织培养快速繁殖。
为其它基础理论的深入研究提供必要的方法和手段。
掌握本技术可以独立从事相关产业的研究工作，如，种苗脱毒等，在现代农业的产业化发展中更能发挥自己所学专业知识的作用。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容及基本要求第一章植物组织培养概述(绪论)教学目的：介绍植物组织培养的原理、植物组织培养的发展及应用，重点掌握植物组织培养的分类和应用，使学生了解植物组织培养技术的重要性。
基本要求：明确植物组织培养的概念，掌握植物组织培养的原理，了解植物组织培养的发展及应用，了解组织培养实验室及实习基地。
重点与难点：重点：植物组织培养的原理；难点：植物组织培养的分类和应用。
教学方法：以课堂讲授为主，辅以自制的多媒体课件和实验课。
教学内容：第一章绪论一、植物组织培养的概念二、植物组织培养的原理（重点：依据和流程）三、植物组织培养的分类四、植物组织培养的发展五、植物组织培养的应用第二章植物组织培养实验室及基本操作教学目的：介绍植物组织培养实验室及设备，重点植物组织培养实验室及设备作用及使用方法，使学生认识植物组织培养实验室及设备。
基本要求：认识各类植物组织培养实验室及设备，掌握其使用方法。
重点与难点：重点：灭菌设备、接种设备、培养设备和驯化设备等的工作原理；难点：植物组织培养实验室及设备作用及使用方法。
《植物组织培养技术》课程教学大纲
《植物组织培养技术》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：133Z05B 学分：2 周学时：1+2 总学时：51 开课学期：3.1开课学院：海洋学院英文名称：Plant Tissue Culture适用专业：生物技术、生物工程、生物技术专升本课程类别：专业方向模块课课程修读条件：植物学网络课程地址:所属基层学术组织：生物与海洋科学系二、课程简介植物组织培养技术是本学院生物科学专业、生物技术专业和生物工程专业的一门专业必修课程，是一门实用性非常强的现代生物技术课程。
它以细胞全能性为理论基础，主要阐述植物细胞与组织培养的基本技术，并详细介绍植物无性系的快速繁殖、茎尖分生组织培养、体细胞胚胎发生和人工种子、细胞悬浮培养、原生质体培养和体细胞杂交等的关键技术和研究进展。
三、教学目标总目标：通过该课程的学习，目的是使学生能系统掌握植物细胞与组织培养的基本理论，并结合实验掌握植物组织培养的基本技术，为毕业后从事植物基因工程研究、花卉苗木繁育研究或生产的技术人员打下坚实的理论和实践基础。
知识目标：帮助学生系统掌握植物细胞与组织培养的基本理论和基本技术，为今后在科研和工作中的应用提供基础。
能力目标：培养学生实验设计能力，查阅文献资料和撰写科研论文的能力，具有良好的自学能力和科学的学习方法，严谨求实的科学态度，并掌握基本的科研方法、过程与环节。
素质目标：提高学生尊重科学的素养，陶冶学生情操，启迪学生追求科学的精神。
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）第一章绪论 2学时了解植物组织培养的概念、原理、简史、研究内容及展望。
第二章植物组织培养的基本原理 1学时掌握植物组织培养愈伤组织诱导、不定芽分化、不定根分化和胚状体形成的原理。
第三章植物组织培养的基本技术 5学时了解植物组织培养过程中需要的设备和仪器，掌握培养基的种类、配制和灭菌的原理和操作过程，掌握外植体表面消毒的方法和原理，掌握外植体接种和培养技术。
27植物组织培养课程教学大纲
《植物组织培养》课程教学大纲适用专业：2013级生物科学专业课程类别：专业选修课授课学时：36学分：2总纲课程的性质：《植物组织培养》课程为生物科学专业的专业拓展课程之一本课主要向学生传授组织培养技术：实验室设计，培养基制备，灭菌以及各种植物器官、无毒苗、原生质体等的无菌接种及初代培养、继代培养和驯化栽培的基本技能。
课程基本任务：通过本课的学习，使学生掌握组织培养的基本理论和相关操作原理和操作规范，并能较比较熟练地操作组织培养的相关技能，最后达到掌握系统的组织培养技术，为未来从事生物技术及相关工作奠定牢固的理论和实践基础。
课程内容概要：课程主要内容主要包括：组织培养实验室设计、培养基制备、灭菌以及各种植物器官的无菌接种及初代培养、继代培养和驯化栽培等。
课程教学形式：课程教学形式分理论和实验两部分，其中理论课18学时，实验课18学时。
课程学时分配：课程考核方式：考查成绩评定：考查成绩由平时表现、作业、提问和实验报告和实验操作技能考核等组成，平时表现考核占10%、实验报告占60%、实验操作技能考核占30%，考查时间可随堂进行或利用业余时间进行。
考查成绩采用总分百分制或五级制计分方式。
1、平时表现：由学生到课情况决定，缺课一次扣2分，8次不到，取消该课程考核资格。
2、实验报告：要求内容完整，有原始数据记录、结果正确，在课后整理完成。
3、实验操作技能考核：在培养基制做、灭菌、接种、培养检查等基本方法中选择1-2个常规的操作技能，分数评定主要依据操作规范程度和污染率及成活结果等来决定。
选用教材及参考书目：教材：《植物组织培养》李胜，中国林业出版社2015.7。
参考书：1、《观赏植物组织培养技术》谭文澄、戴策刚主编，1997年中国林业出版社。
2、《植物组织培养教程》李浚明中国林业出版社3、《植物组织培养手册》颜昌敬，上海科技出版社，1990.14、《林花果菜组织培养快速育苗技术》李云，中国林业出版社，2001.65、《花卉组织培养》韦三立，中国林业出版社，2000.86、《组织培养技术》沈海龙，中国林业出版社课程教学内容提要第一章绪论（一）基本要求：掌握植物组织培养的概念和类型，掌握植物组织培养的特点，了解植物组织培养发展史，初步掌握组织培养在农业实践上的应用。
植物组织培养技术
楚雄师范学院化学与生命科学系生物技术专业《植物组织培养技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：031106014课程中文名称：植物组织培养技术课程英文名称：Plant Tissue Culture Technology课程性质：专业选修课使用专业：生物技术专业、葡萄与葡萄酒工程专业开课学期：第7学期总学时：36+27总学分：3预修课程：植物学、植物生理学课程简介植物组织培养技术是将植物的离体材料器官、组织、细胞、原生质体等）无菌培养，使其生长、分化，进而再生完整植株的无性繁殖技术，是实践性较强的专业课之一。
本课程在介绍了组织培养的含义、特点及其意义；组织培养的概念、类型、特点；组织培养技术的基本原理及操作规范；组织培养的发展简史、发展趋势及其应用。
通过本课程的学习，使学生掌握组培实验室、家庭组培室、组培育苗工厂的组成、设计原则与设计要求；熟练掌握各种培养基的特点与应用；熟练掌握茎尖、茎段、叶及花器官培养消毒灭菌、接种及培养的技术；理解种质资源离体保存的意义，掌握种质资源离体保存常用方法；掌握一些常见植物的组培脱毒与快繁技术的应用。
教材建议《植物组织培养原理与技术》，李胜、李唯主编，化学工业出版社，2008年。
参考书《植物细胞组织培养》，刘庆昌编著，北京：中国农业大学出版社，2002年，标准书号：7-81066-529-4。
《植物组织培养（第三版）》，潘瑞炽编著，广州：广东高等教育出版社，2003年，标准书号：7-5361-2501-1。
《植物组织培养教程》，李浚明编著，北京：中国农业大学出版社，1996年，标准书号：7-81066-466-2。
《高等植物组织离体培养的形态建成及调控》，黄学林编著，北京：科学技术出版社，1995 年，标准书号：7-03-004377-4。
《植物组织培养》，王水琦编著，北京：中国轻工业出版社，2007年，标准书号：978-7-5019-5818-4。
《植物组织与细胞培养》，陈耀锋编著，北京：中国农业出版社，2007年，标准书号: 978-7-109-11844-7。
植物组织培养技术实验教学大纲
植物组织培养技术实验教学大纲课程编号：080176 适用专业：生物科学学时数：12 学分数：0.51.课程类别：植物组织培养实验是生物科学专业限选的应用生物技术类选修课。
2.教学目的：通过实验课教学，使学生巩固基本理论知识；掌握实验基本技能；培养学生的创造性思维，养成严谨的科学态度，为能胜任中学生物学教学奠定基础。
3.教学内容：本大纲共编写实验内容包括6个实验，18学时，其中必做实验2个，6学时，选做实验4个，12学时。
根据教学计划，本实验课程共计12学时，除开设2个必做实验，6学时外，应根据情况选做实验2个，共计6学时。
实验学时安排实验一 MS培养基母液的配制与保存重点难点：重点：MS培养基母液的配制与保存。
难点：MS培养基母液的配制。
教学要求：通过MS培养基母液的配制和保存，掌握配制与保存培养基母液的基本技能。
实验内容：MS培养基母液的配制与保存。
实验二 MS固体培养基的配制重点难点：重点：MS固体培养基的配制。
教学要求：通过MS固体培养基的配制，掌握配制培养基的基本技能。
实验内容：MS固体培养基的配制。
实验三胡萝卜离体根培养重点难点：重点：胡萝卜离体根培养的基本方法和步骤，诱导愈伤组织的基本技术。
难点：愈伤组织的诱导。
教学要求：学习胡萝卜离体根培养的基本方法和步骤，学会和掌握诱导愈伤组织的基本技术。
实验内容：取材、消毒灭菌；愈伤组织培养。
实验四百合鳞茎培养重点难点：重点：百合鳞茎培养的基本方法和技术。
教学要求：学习和掌握百合鳞茎培养的基本方法和技术。
实验内容：外植体的消毒、接种和培养；培养基的选用；试管苗的诱导。
实验五大蒜叶片培养重点难点：重点：大蒜叶片培养的基本方法和技术教学要求：学习和掌握大蒜叶片培养的基本方法和技术，为大蒜茎尖培养奠定基础。
实验内容：取材；愈伤组织培养；分化培养。
实验六菊花的茎尖培养重点难点：重点：菊花茎尖切割及诱导、增殖培养技术。
难点：茎尖切割技术。
教学要求：熟练掌握菊花外植体表面消毒技术及茎尖切割及培养技术。
植物组织培养技术实验
《植物组织培养技术》课程实验实训教学大纲(2004级食用菌与蔬菜专业适用)生物工程与农业经济系濮阳职业技术学院2005年9月说明本大纲是根据2004级三年制食用菌与蔬菜专业教学计划而制订的。
一、课程性质和任务植物组织培养技术实验实训课程是食用菌与蔬菜专业专业的主要专业基础课程之一。
植物组织培养是在无菌条件下，利用人工培养基对植物的器官、组织、细胞和原生质体进行培养的技术，是现代生物技术的核心技术之一。
在植物的优良品种快速繁殖，脱毒苗木生产、缩短育种进程、种质资源保存等方面具有其它技术无法比拟的优势。
植物组培实验实训课程的教学任务在于使学生掌握组织培养的基本操作技能和技巧，为进一步开展组培实训及从事组织培养工作奠定基础。
为适应高职高专教育改革的要求、突出高职高专教育的特点，适应本地农村产业结构调整的需要，本大纲以2003年的教学大纲为蓝本，在教学内容上进行了调整。
2、本课程教学的基本内容：本课程是一门理论性、技术性和实践性强的的课程，通过本课程的学习，要求学生掌握植物组织培养基础知识、基本理论和基本技术。
重点是植物的快速繁殖技术和组培苗工厂化生产技术。
并紧紧围绕培养高等应用型技术人才，以强化技术应用能力培养为主线，着眼于培养学生应职岗位综合能力和创新精神，提高学生实践动手能力、科学实验能力、技术推广与市场开拓能力和组培苗工厂化生产经营与组织管理能力。
3、内容安排与学时分配本大纲将教学内容分为实验教学、实训教学两个模块。
实验教学结合理论讲授，在第三学期开设，共22学时。
实训教学在第三、四学期开设，每学期为期一周。
具体教学内容和学时分配见下表：（一）、实验教学时数分配表（二）、实训教学安排4、考核办法根据学生的实验实训操作、实验报告记载情况及结果来衡量学生的成绩，占总成绩的30%。
5、执行本大纲时应注意的事项1)、注意对实验原理的讲解，真正使学生掌握实验的原理。
2)、实验过程要认真设计，精讲多练，注意关鍵技术环节的把握。
组织培养(实践)教学大纲
《植物组织培养》实践（实训）教学大纲课程名称：植物组织培养计划总学时：72 实践学时：36课程类型：必修课课程性质：专业必修课适用专业：生物技术及应用、微生物技术及应用、园林、园艺制订人：园林园艺系生物技术及应用专业组林蓉制订时间：2007年3月31日审定时间：年月日修订时间及次数：年月日第次修订修订人：一、实践任务及要求植物组织培养是一门理论性、技术性和实践性强的的课程，通过本门课程的学习，要求学生掌握植物组织培养基础知识、基本理论和基本技术。
重点是植物的快速繁殖技术和组培苗工厂化生产技术。
并紧紧围绕培养高等应用型技术人才，以强化技术应用能力培养为主线，着眼于培养学生应职岗位综合能力和创新精神，提高学生实践动手能力、科学实验能力、技术推广与市场开拓能力和组培苗工厂化生产经营与组织管理能力。
本课程的实验实训方式是改变传统实践教学模式，以职业技能培养为目标，以综合性职业技能项目为载体，减少验证性实验，加大职业技能训练，实行单独考核，把实验实训落到实处。
二、实践内容、目的要求和实施方式（一）观看植物组织培养实验室和组培工厂化生产的录象带或课件1、目的和要求（1）初步掌握组织培养在生产上的应用；（2）了解组织培养的一般过程。
2、实验内容（1）植物组织培养的一般步骤：外植体的选择；消毒灭菌；初代培养；继代培养；驯化；移栽等。
（2）外植体的选择应当注意的问题。
3、实践方式先讲解植物组织培养在生产上的运用，培养学生的兴趣；然后让学生观看几种植物的组培快繁的教学光碟，让他们对整个组织培养过程有大概的了解以利于以后的教学。
（二）对所观看植物组织培养实验室和组培工厂化生产的录象带或课件进行讨论1、目的和要求（1）让学生在回顾上次内容的基础上加深记忆。
（2）掌握组织培养的一般过程和常用仪器设备以及他们的用途。
（3）了解植物组织培养实验室的构建以及对小型工厂的设计。
2、实验内容（1）实验室的设计。
（2）常用仪器设备和器皿用具及其用途。
植物组织培养教学大纲
中等职业学校《植物组织培养》教学大纲一、课程性质与任务本课程是高等农业院校生物类专业本科学生的专业选修课程。
本课程主要向学生传授组织培养技术的实验室设计，培养基制备，灭菌和培养驯化基本技能，以及各种器官的接种培养，无毒苗接种培养，原生质体的接种培养，及草本花卉接种培养，水果植物的接种培养和经济类作物的接种培养等。
通过本课的学习，使学生掌握组织培养的基本理论和相关操作原理和操作规范，并能较比较熟练地操作组织培养的相关技能，最后达到掌握系统的组织培养技术，为未来从事相关工作奠定牢固的理论和实践基础。
二、教学目标通过本课程的学习使学生了解植物组织培养在农业科学研究和生产中的作用及国内外植物组织培养的发展概况和发展趋势。
学习植物组织培养的原理、基本操作技术和主要培养类型，掌握现代植物组织培养技术的一般操作程序和自主研究的工作方法。
本课程遵循“充实更新教学内容，加强应用能力培养”的原则，在教学内容上力求先进，反映国内外植物组织培养技术的新近发展状况，把最新的进展和可能的发展趋势介绍给学生，引导学生的发散性思维；要求学生自己上网查找相关资料，发表自己的看法。
改变以往教学中“不注重学生独立自主研究能力的培养”，在有限的学时中向学生介绍较为丰富、实用的植物组织培养技术，并让学生获得较多的实验机会，为学生在今后的科研和工作岗位熟练运用这项技术奠定坚实的基础。
提高学生综合运用知识的创新能力。
三、教学内容结构1.植物组织培养的基本技术2.植物组织器官培养3.茎尖分生组织培养4.单倍体细胞培养5.植物离体繁殖技术四、教学内容及教学要求(一) 理论教学大纲及学时分配绪论第一节植物组织培养的原理和发展概况1.植物组织培养的原理2.植物组织培养的发展简史3.国内植物组织培养的发展状况第二节植物组织培养在农业科研生产中的应用1.在植物育种上的应用2.在植物脱毒和离体快繁上的应用3.在次生代谢产物生产上的应用4.在植物种质资源保存上的应用本章重点、难点：重点是掌握细胞的全能性和植物再生性特点和愈伤组织的发生和形态建成培养基成分的特点；难点是掌握细胞的全能性和植物再生性产生的原理和愈伤组织的发生和形态建成的原理。
植物组织培养教学大纲
植物组织培养教学大纲植物组织培养教学大纲一、课程简介植物组织培养是一门先进的生物技术，旨在通过植物细胞和组织的无性繁殖，生产出大量具有遗传一致性的植物个体。
本课程旨在教授学生植物组织培养的基本原理和实践，培养他们在生物技术领域的实践和研究能力。
二、课程目标1、理解植物组织培养的基本原理和过程。
2、掌握植物组织培养的基本技术和实验操作。
3、了解植物组织培养在实际应用和商业生产中的应用。
4、培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、课程内容1、绪论：介绍植物组织培养的基本概念和发展历程。
2、植物细胞和组织的生物学基础：介绍植物细胞和组织的结构、功能和特性。
3、植物组织培养的基本过程：介绍植物组织培养的基本步骤，包括实验设计、材料准备、实验操作、细胞和组织的培养、分析和评估等。
4、植物组织培养的技术和方法：介绍各种植物组织培养的技术和方法，包括酶处理、机械切割、培养基制备、无菌操作等。
5、植物组织培养的应用：介绍植物组织培养在实际应用和商业生产中的应用，包括作物改良、新品种培育、基因工程等。
6、实验和实践：学生进行实验操作，掌握植物组织培养的基本技术和方法。
7、课程总结和评价：对课程内容进行总结和评价，鼓励学生提出问题和建议。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解和讨论，使学生理解植物组织培养的基本原理和过程。
2、实验教学：通过实验操作，使学生掌握植物组织培养的基本技术和方法。
3、自主学习：鼓励学生通过查阅文献和自我学习，深入了解植物组织培养的技术和发展。
4、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题和提高学习效果。
五、评估方式1、课堂参与度：评估学生在课堂上的参与度和表现。
2、实验报告：评估学生在实验操作中的表现和实验报告的质量。
3、期末考试：评估学生对课程内容的掌握程度和理解深度。
4、学习反思：要求学生总结课程学习经验，提出改进建议，评估学生的学习效果和反馈。
六、教学资源1、教材和参考书：提供相关教材和参考书，包括《植物组织培养》、《植物细胞和组织的生物学基础》、《植物生物技术》等。
植物组织培养课程教学大纲
植物组织培养课程教学大纲课程名称：植物组织培养 (Plant Tissue Culture)课程编号：1313084216课程类别：专业课总学时数：52 课内实验时数：24学分：2.5开课单位：生命科学学院生物综合教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务植物组织培养是生物技术专业学生必修的一门专业课。
它是以植物生理学为基础发展起来的一项植物生物技术。
近几十年来此项技术得到了迅速的发展，已渗透到生物科学的各个领域，成为生物科学的重要研究技术和手段。
目前这项生物技术广泛应用于农业、林业、工业和医药业，产生了巨大的经济效益、社会效益及生态效益，成为当代生物科学中生命力极强的一门学科。
为了进一步加强学生综合素质和创新能力的培养，树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力而开设植物组织培养课程，尤其是在增强毕业生就业能力和推动我国植物生物技术研究与应用方面是十分必要的。
通过本课程的教学，使学生学习植物组织培养的研究历史、应用状况、基本概念和基本理论，了解组培实验室建设，掌握植物组织培养的基础理论知识和基本技能，在科学工作态度和组织培养实验技能等方面获得初步的训练，为学生将来从事教学、科研、开发和经营等多方面工作奠定良好的基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程与植物学、生物化学、植物生理学和微生物学等许多课程有联系，同时也为这些学科研究提供必要的方法及技术手段，宜在植物生理学和微生物学课程之后开设。
三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容绪论植物组织培养简介[3]；植物组织培养与生物科学的关系[1]；植物组织培养的发展概况[1]；植物组织培养的应用及展望 [2]；重点：植物组织培养的概念难点：植物组织培养的应用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、名词解释：植物组织培养思考题：1．简述植物组织培养的类型。
植物组织培养课程教学大纲
《植物组织培养》课程实验教学大纲课程名称：植物组织培养实验课程性质非独立设课课程属性专业选修教材及实验指导书名称《植物组织培养实验指导》学时学分：总学时 36 总学分 2 实验学时 18 实验学分 1应开实验学期四年级七学期先修课程植物学、植物生理学一、课程简介及基本要求本课程以动手操作为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，课程内容全为综合性实验。
这样，学生不但能了解植物组织培养实验室的构造，试验所必需具备的实验仪器设备；更重要的是，亲手操作后，更容易掌握各个试验仪器设备的使用方法、实验中的注意的事项、植物组织培养一般具备的几个阶段、，领会并真正做到无菌操作。
通过该方式的学习训练后，学生应达到下列要求：1．掌握植物组织培养实验室的构造，试验必需具备哪些实验仪器设备及其使用方法和注意事项。
2．掌握实验器具的洗涤、外植体的前处理和灭菌、各种培养基的正确配制、接种和转接等的正确方法。
3．能掌握各个试验的正确操作方法和步骤，并通过查阅资料或相互讨论，分析试验中存在的各种问题。
4．能思考怎样在今后的科学研究或社会生产中利用植物组织培养技术。
5．课前做好预习，课间正确熟练操作，课后独立完成作业。
二、课程实验目的要求《植物组织培养》实验是和《植物组织培养》理论课程同时开设的非独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践操作性，是一门重要的技术基础课，可作为与植物相关专业及其生物科学专业的选修课。
植物组织培养是现今植物生物技术中应用最广泛的技术，是植物生物工程技术中的基本研究手段。
学生不但因该熟练掌握其理论知识，还应该动手操作，将理论和实践相结合，为以后从事植物组培工作及植物生物工程研究打下良好的基础。
三、适用专业蚕学、生物技术四、主要仪器设备：超净工作台、高压灭菌锅、酸度计、人工气候培养箱、微波炉。
五、实验方式与基本要求1．本课程为非独立设课，实验和理论并重，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
植物组织培养教学大纲
《植物组织培养》教学大纲课程名称：植物组织培养课程类别：专业选修课学时：34 学时学分：2学分考核方式：考查适用专业：生物技术开课学期：第3学期一、课程性质、目的任务植物组织培养是生命科学的重要研究内容，在现代农业、林业、工业、医药卫生等行业的发展中也具有重要作用。
《植物组织培养》是一门跨越多个生命科学相关学科的综合技术课，是一门科技含量高，应用范围广的应用技术课，为许多基础理论的深入研究提供了必要的方法和手段。
学生在学习了植物学，植物生理生化，微生物学、遗传学、育种学、栽培学等学科有着密切的联系。
学生掌握本技术可以独立从事相关产业的研究工作，如研究离体条件下，细胞、组织、器官的形态发生和代谢规律，再生个体的遗传和变异；细胞、组织、器官所需的营养条件和环境条件以及培养技术；植物幼胚以及远缘杂种胚、子房、胚珠、胚乳培养的方法和技术；植物脱毒的方法和机理；人工种子制备的方法和技术；珍贵植物特别是一些繁殖系数低的植物的大量快速繁殖方法与技术；体细胞变异的获得和筛选；次生代谢产物的生产与生物转化；种质资源的离体保存机理和方法；细胞融合的机理和方法和机理等，从而改良植物品种创造新的植物种类，加速珍贵植物品种的繁殖，为人类造福。
在熟悉植物学、植物生理学、微生物学、遗传育种等前期课程的基本知识后，进一步理解生物技术的原理和方法，较为熟练地掌握现代生物技术四大工程中目前在农业生产上应用最广、取得经济效益最高的植物组织培养的基本理论和基本操作技能。
二、课程基本要求植物组织培养课程是生物专业课程，为让学生掌握相关技术，本课程安排一个学期完成，并与前导和后续课程密切配合，前呼后应、相辅相承。
1、知识能力和培养目标该课程通过“植物组织培养基础知识”和“操作技术”等5个学习情境的设计，让学生在教师的指导下，按照“模拟生产、真实培养、教学做合一”的教学模式，按照植物组织培养方案的制定、修改、确定、实施，并对培养过程进行检查与评估，能熟练进行：选外植体、培养基的配制、愈伤组织、器官离体培养，并结合不同品种，解决生产常见问题，培养学生完成工作任务的能力、学会自主学习，培养学生采集信息、整理资料、分析与解决问题的能力、培养学生甘于奉献、爱岗敬业的职业道德，有良好的团队合作与沟通能力。
植物组织培养课程教学大纲-2024鲜版
掌握无菌操作的基本原则和技巧，如穿戴无菌衣、戴手套、使用 无菌器械等。
无菌检查与污染处理
学习无菌检查的方法和标准，掌握污染识别和处理的基本技能。
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培养基配制与灭菌技术
培养基的成分与类型
了解培养基的基本成分和类型， 掌握常用培养基的配制方法和注 意事项。
培养基的灭菌技术
学习培养基的灭菌方法，如高压 蒸汽灭菌、过滤灭菌等，掌握灭 菌过程中的温度、时间等关键参 数。
品种创制。
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学生自我评价与提升建议
知识掌握程度
回顾课程内容，评估自己对植物组织培养基本原 理、培养基配制、接种与培养等知识点的掌握程 度。
问题解决能力
反思在实验过程中遇到的问题，以及解决问题的 思路和方法是否合理、有效。
2024/3/28
实验技能水平
分析自己在实验过程中的操作技能，如培养基配 制、外植体消毒、接种操作等是否规范、熟练。
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植物组织培养技术应用前景展望
农业生产应用
通过植物组织培养技术，快速 繁殖优良品种，提高农作物产
量和品质。
2024/3/28
林业生产应用
利用植物组织培养技术，进行 林木优良品种的快速繁殖和大 规模培育。
花卉园艺应用
通过植物组织培养技术，实现 花卉的快速繁殖和新品种的选 育。
生物技术领域应用
结合基因工程、细胞工程等生 物技术手段，利用植物组织培 养技术进行植物遗传改良和新
包括实验室检测、田间试验、长期监测等方法。
安全性管理法规
各国对转基因植物的安全性管理法规不尽相 同，但一般都包括安全性评价、标识管理、 审批制度等方面的内容。
26
ห้องสมุดไป่ตู้
《植物组织培养技术》课程教学大纲
《植物组织培养技术》课程教学大纲课程名称：植物组织培养技术课程类别：专业选修课适用专业：生物技术考核方式：考查总学时、学分：32 学时 2 学分其中实验学时： 2 学时一、课程教学目的植物组织培养技术是高等师范院校生物技术专业的一门重要的选修课，是以植物生理学为基础发展起来的一项植物生物技术。
它阐明了植物组织培养的基本理论，基本技术和基本方法。
通过本课的学习，使学生掌握组织培养的基本理论和相关操作原理和操作规范，并能比较熟练地操作组织培养的相关技能，最后达到掌握系统的组织培养技术，为未来从事生物技术及相关工作奠定牢固的理论和实践基础。
通过开设植物组织培养课程，使学生具备以下能力：1、通过学生学习组织培养的研究历史、应用状况、基本概念、基本原理，了解组培实验室建设，掌握植物组织培养的基本理论知识和操作技术，在科学工作态度和组织培养实验技能及管理等方面获得初步的训练。
2、通过学习离体条件下组织器官培养技术，离体快繁及脱毒的方法与技术等技术可从事相关产业的研究工作，增强毕业生就业能力。
3、通过良好的实验训练，设计合理的学习情景以及培养工作任务，解决生产上遇到的问题，培养学生自主探究学习、完成工作任务的专业能力。
4、通过查找各种载体信息资料，完成设计、修改培养方案，培养学生采集信息，整理资料，分析与解决问题的能力。
5、通过在实验工作中讨论、计划、分工、协作，培养学生团队合作、与人沟通等社会能力。
6、从学科发展来看，本课程与植物学、生物化学、植物生理学、遗传学、土壤学、育种学、栽培学等许多课程有联系，通过学科交叉开阔学生视野，加强学生综合素质和创新能力的培养，树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程教学要求本课程主要讲述在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体和花药在人工控制的培养基上培养，使其生长、分化并形成完整植株的技术与方法。
通过学习植物组织培养基础知识和操作技术等内容，让学生在教师的指导下，能熟练进行：选外植体、培养基的配制、愈伤组织、器官离体培养、植物的脱毒与快繁技术以及种质资源离体保存常用方法。
《植物细胞组织培养技术》课程教学大纲
《植物细胞组织培养技术》课程教学大纲课程名称：植物细胞组织培养技术课程类别：选修课适用专业：环境生态工程考核方式：考查总学时、学分：32 学时 2 学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的通过本课程的学习，使学生能够了解国内外细胞与组织培养的最新动态和研究进展，掌握植物细胞和组织培养的有关概念、基本原理、操作程序和关键技术，达到能独立设计各种组培工作程序、熟练进行组培操作以及解决组培中出现的问题，为将来从事细胞遗传学、分子遗传学及分子育种工作打下一定基础。
二、课程教学要求要求学生认识植物组织培养实验室的基本特点，必须的基本设备以及使用方法。
掌握植物材料的选取和灭菌方法。
学会植物营养培养基和药品的配制以及植物组织的离体培养方法。
三、先修课程植物学、生物化学、微生物、植物生理学四、课程教学重、难点本课程的教学重点和难点在于使学生掌握植物细胞组织培养过程中涉及的各种有关植物生理学、细胞生物学过程的机理，以及各种操作技术，为学生进行细胞生物学、植物生理学、分子生物学的相关研究和从事植物细胞组织培养技术和转基因技术研究打下良好的基础。
五、课程教学方法与教学手段讲授法、多媒体辅助教学六、课程教学内容第一章绪论（2学时）1．教学内容(1）植物组织培养基本概念(2) 植物组织培养技术发展简史及其应用展望2．重、难点提示（1）教学重点：植物组织培养、外植体等概念，植物组织培养的发展简史及其应用与展望（2）教学难点：植物组织培养的应用；第二章实验室的组建和技术（2学时）1．教学内容实验室及基本设备、基本操作；培养基的组成、选择及常用培养基的配制和灭菌技术；2．重、难点提示（1）教学重点：无菌室的组成、常用仪器、设备，仪器和设备的使用方法（2）教学难点：仪器和设备的使用方法第三章植物组织培养的基本原理（4学时）1．教学内容植物细胞全能性和细胞分化；离体条件下植物器官的发生；植物体细胞胚胎发生及其影响植物离体形态发生的因素；2．重、难点提示（1）教学重点：细胞全能性、分化、脱分化和再分化的含义愈伤组织的形成、生长和保持培养基的组成及制作方法及培养条件（2）教学难点：脱分化和再分化的影响因子植物离体形态发生的影响因素植物组织培养条件无菌操作技术第四章植物器官与组织培养（2学时）1．教学内容植物器官和组织培养的基本程序；植物营养器官培养；植物繁殖器官培养；2．重、难点提示（1）教学重点：植物营养器官和繁殖器官培养的意义及原理（2）教学难点：植物营养器官和繁殖器官培养的原理第五章植物离体快繁与脱毒培育（4学时）1．教学内容植物快繁的程序；影响植物快繁的因素；植物快繁的商业化应用病毒危害和病毒脱除机理，植物脱毒方法；脱毒植株的检测和保存2．重、难点提示（1）教学重点：植物快繁的器官形成方式；快速繁殖的技术及其影响因素；无病毒苗培育的意义，掌握病毒脱除的原理、途径及其技术方法，脱毒苗的检测和保存（2）教学难点：植物快速繁殖的技术及其影响因素；病毒脱除的原理、途径及其技术方法第六章植物胚胎培养及离体授粉（2学时）1．教学内容植物胚培养；植物胚乳培养；植物胚珠和子房培养；植物离体授粉；2．重、难点提示（1）教学重点：植物胚、胚乳、子房和胚珠离体培养的意义及原理；胚、胚乳、子房和胚珠离体培养及离体授粉技术（2）教学难点：胚、胚乳、子房和胚珠离体培养及离体授粉技术第七章植物细胞悬浮培养（4学时）1．教学内容植物细胞培养；植物细胞生长和活力的测定；植物细胞培养的应用；2．重、难点提示（1）教学重点：单细胞的分离方法、培养技术、悬浮培养技术及其影响因素植物细胞生长和活力的测定方法植物细胞培养的应用（2）教学难点：悬浮培养技术及其影响因素植物细胞生长和活力的测定方法第八章植物花药和花粉培养（2学时）1．教学内容植物花药和花粉培养的概念和应用；花药和花粉培养方法；单倍体植株鉴定和染色体加倍；2．重、难点提示（1）教学重点：植物的花药和花粉培养概念及应用；植物的花药和花粉培养技术；单倍体植株鉴定和染色体加倍技术（2）教学难点：植物的花药和花粉培养技术第九章植物体细胞胚胎发生和人工种子（4学时）1．教学内容胚状体概念和体细胞胚胎发生过程和途径；体细胞胚胎发生的机理、极性、生理隔离；人工种子的概念、制备2．重、难点提示（1）教学重点：体细胞胚胎发生过程和途径；体细胞胚胎发生的机理；人工种子的概念、制备（2）教学难点：人工种子的制备第十章原生质体培养及其细胞融合（4学时）1．教学内容植物原生质体分离，植物原生质体培养；植物细胞融合2．重、难点提示（1）教学重点：原生质分离、纯化、活力测定及其影响因素；原生质体培养的方法、步骤和影响因素；植物细胞融合的原理及方法；（2）教学难点：原生质体培养的方法植物细胞融合的方法第十一章植物种质资源离体保存（2学时）1．教学内容离体种质保存的优缺点及主要方法；超低温保存的原理及技术环节2．重、难点提示［1］《实用植物组织培养技术教程》，曹孜义，刘国民主编，甘肃科学技术出版社，1996年；［2］《植物组织培养教程》（第二版），李俊明编译，中国农业大学出版社，2002年；［3］《林果花菜组织培养快速育苗技术》李云主编，中国林业出版社，2001年［4］《花卉组织培养与快繁技术》王家福编，中国林业出版社，2006；。
植物生物技术实验教学大纲
植物生物技术实验教学大纲植物生物技术实验教学大纲（草业科学专业四年制本科）一、目的和任务植物生物技术是草业科学牧草方向重要的专业基础课程。
通过学习，使学生掌握现代生物技术五大工程的基本概念和基本原理、基本操作技术；了解现代生物技术的前沿知识；系统掌握现代生物技术领域的主要方法；了解并熟悉现代生物技术在农业能源、环境等各领域的实际应用；培养学生创新思维、综合识分析和解决问题的能力，具备将理论技术与应用技术结合的能力，具备继续学习与持续发展的能力。
为学生将来从事该领域科研、创业和实践工作奠定基础。
二、教学基本要求1．学习掌握植物组织培养的实验方法和技能。
2．学习掌握基因工程的基本操作程序3．引导学生进行实践活动，使学生对现代生物技术概论有全面直观认识。
三、实验的类别、类型及学时四、实验内容与教学要求实验一、植物组织培养及基因工程实验室参观主要内容了解植物组织培养实验室的建造原则、基本仪器设备的配置以及使用方法；了解基因工程和细胞工程实验室的基本配置、常用仪器的使用方法及进入实验室的注意事项。
教学要求掌握一些常用仪器的使用方法。
实验二、观看马铃薯脱毒与工厂化生产的录象带主要内容了解植物脱毒的方法以及实验操作程序；了解植物离体快繁苗木工厂化生产的程序。
教学要求掌握植物离体脱毒的方法和操作程序。
实验三、母液配制及培养基制作主要内容MS培养基的基本成份，母液配制的基本原理和MS培养基制作的基本方法。
教学要求掌握母液配制的基本原理和MS培养基制作的基本方法。
实验四、植物DNA的提取以及琼脂糖凝胶电泳检测主要内容植物基因组DNA提取的基本方法和操作程序以及琼脂糖凝胶电泳技术。
教学要求学生通过实验掌握植物基因组DNA提取操作程序以及琼脂糖凝胶电泳技术。
实验五、植物外植体的消毒、接种和培养（综合性实验）实验目的在系统讲授植物组织培养的理论及操作方法的基础上，通过观看教学录像，使学生明确植物组织培养的程序，掌握基本的操作方法。
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齐齐哈尔大学实验教学大纲
植物组织培养技术实验
（本科）教学大纲
实验课程名称：植物组织培养技术实验
课程性质：专业方向选修
适用专业：园林、园艺
实验总学时：24 学分数：1.5
教材：王蒂主编《植物组织培养实验指导》中国农业出版社2008 第1版参考书目：
《植物组织培养教程》李俊明中国农业大学出版社
《园艺植物组织培养》杨增海主编中国农业出版社
《观赏植物组织培养技术》谭文澄中国林业出版社
《植物组织培养实验技术》李世承主编大连：大连理工出版社
一、实验教学目标与要求：
该课程是研究园林植物组织培养的基本原理与技术的一门应用性很强的学科。
通过对本课程的学习，要求学生掌握组织培养的基本原理与操作技术，掌握重要园林植物快速繁殖的原理，为进行园林植物的规模化生产及进一步的育种研究奠定基础。
通过培养基的配制，了解培养基的基本成分；掌握配制方法，了解高压灭菌的原理与操作技术。
通过对常见园艺植物初代、继代培养、生根培养与炼苗移栽实验，熟练掌握实验室的无菌操作技术，加深对园艺植物快速繁殖的基本过程和技术了解。
通过实验，学会观察实验现象和分析，了解细胞分化与器官形成的原理。