实验：膝跳反射实验解说词2
生物人教版七年级下册膝跳反射
小孩避雨的活动， 是不是反射?从接受 刺激到作出反 应的 途径是怎样的?
是
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓 与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
望梅止渴
B 吃梅止渴
这类反射是人和动物与生具 刺激 神经 酸味 味觉感受器 中枢 有的、生下来就会的反射叫做
唾液 唾液腺 非条件反射 视觉 这类反射是在人或动物出生 形态刺激 视觉中枢 感受器 脑 C 望梅止渴 以后的生活过程中逐渐形成的后 唾液 唾液腺 神经中枢 天性反射叫做条件反射。 听觉 听觉中枢 这类条件反射与人类语言有 语言刺激 感受器 脑 关，为人类特有的条件反射。
பைடு நூலகம்
课堂练习
1、下列现象属于反射活动的是：( C ) A、草履虫游向食物 B、植物的根向水生长 C、鱼游向食物 D、白细胞吞噬病菌 2、缩手反射的反射弧位于位于：( C ) A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、下列属于复杂反射的是：( D ) A、缩手反射 B、眨眼反射 C、膝跳反射 D、望梅止渴
唾液 唾液腺 神经中枢
D 谈梅止渴
反射的类型：
非条件反射：动物生下来就有的，通过 遗传而获得的先天性反射。 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、 排便反射、排尿反射等。 条件反射：动物出生后，在生活过程中 通过训练逐渐形成的后天性反射。 如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
反射的意义:
人体通过各种简单或复杂的 反射，来调节自身的生命活动， 从而能够对体内外的刺激迅速作 出适当的反应。
讨论: 1．叩击韧带时，小腿出现什么反 应？想一想这种反应应是生来就有 的，还是生活中逐渐获得的？ 2．膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
神经调节的基本方式
-反射
1、反射：人或动物体通过神经系统， 对外界或内部的各种刺激所发生的有 规律的反应。
膝跳反射实验报告
膝跳反射实验报告
实验目的：
本实验旨在通过刺激膝关节进行膝跳反射的观察和学习，从而了解膝反射的机理和过程。
实验器材：
膝锤、试验座、电刺激装置、计时器。
实验原理：
膝跳反射是一种自发性的反射动作，它是机体对于膝关节活动的一种自我保护反应。
当膝关节受到刺激时，会产生一系列触觉和神经传导的反应，最终导致膝关节弹性放松。
实验步骤：
1. 实验者坐在试验座上，将膝关节放置在膝锤的顶端。
2. 由实验者保持膝关节稍微弯曲的状态，不进行主动运动。
3. 另一名实验者使用电刺激装置刺激实验者的股神经，刺激时间为0.1秒。
4. 实验者观察自己的腿部反应，并记录观察到的现象和感觉。
5. 重复上述步骤多次，以获取更准确和可靠的数据。
实验结果：
通过反复实验，我们观察到膝关节在刺激后会出现明显的跳动，即膝跳反射。
实验者在刺激后会感到腿部有力量向前踢出的冲动，但无法主动控制。
实验讨论：
膝跳反射是一种与生俱来的本能反应，它起到保护机体膝关节的作用。
在实验中，我们通过股神经的刺激引发了膝跳反射，进一步证实了这种反射的存在和生理机制。
此外，我们还观察到膝跳反射的反应时间很短，约为0.1秒左右，这说明这种反射动作是非常迅速的。
实验结论：
通过本实验，我们成功观察和学习了膝跳反射的机理和过程。
膝跳反射是人体自然产生的一种本能反应，它对于维护膝关节的稳定和安全起到重要作用。
膝跳反射大学生实训报告
一、摘要膝跳反射是人体最基本的神经反射之一，通过本次实训，我们深入了解了膝跳反射的原理、过程以及生理机制。
实验过程中，我们掌握了实验方法，观察了反射现象，并对其结果进行了分析和讨论。
本报告旨在总结实训过程中的经验，探讨膝跳反射的生理基础，为今后相关生理学知识的深入学习奠定基础。
二、实验目的1. 了解膝跳反射的原理和生理机制。
2. 掌握实验操作方法，观察反射现象。
3. 分析实验结果，探讨膝跳反射的生理基础。
三、实验原理当叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱内的感受器接受刺激而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起。
膝跳反射由3或更多种神经元参与。
四、实验材料与仪器1. 实验材料：解剖实验用动物（如家兔）、手术刀、镊子、剪刀、生理盐水、滴管等。
2. 实验仪器：解剖显微镜、生理记录仪、信号采集系统等。
五、实验方法1. 将实验动物固定在解剖台上，暴露出大腿和小腿。
2. 用手术刀在膝盖上部切开皮肤，暴露出股四头肌肌腱。
3. 将肌腱用镊子夹住，并用生理盐水湿润。
4. 用解剖显微镜观察肌腱上的感受器。
5. 用手术刀在肌腱上轻轻叩击，观察反射现象。
6. 记录反射现象，包括反射时间、反射强度等。
六、实验结果1. 当叩击肌腱时，可观察到小腿突然跳起，表明膝跳反射成功。
2. 反射时间约为0.2秒，反射强度较大。
3. 观察到肌腱上的感受器有明显的收缩反应。
七、分析与讨论1. 膝跳反射是一种典型的单突触反射，由传入神经元和传出神经元构成。
2. 实验结果表明，叩击肌腱可以引起膝跳反射，说明肌腱上的感受器在膝跳反射中起着重要作用。
3. 反射时间约为0.2秒，说明膝跳反射是一种快速反应，有助于人体迅速应对外界刺激。
4. 实验过程中，观察到肌腱上的感受器有明显的收缩反应，说明感受器在接收刺激后可以产生兴奋，并传递给神经中枢。
八、实验总结1. 通过本次实训，我们深入了解了膝跳反射的原理和生理机制，掌握了实验操作方法，观察了反射现象。
初中生物膝跳反应实验教案
初中生物膝跳反应实验教案
实验目的：通过观察实验结果了解膝跳反应的生理原理和机制。
实验材料：计时器、尺子、实验者。
实验步骤：
1. 实验者站立并放松双腿，计时器开始计时。
2. 实验者突然受到一定程度的刺激（比如轻轻拍打膝盖），观察实验者腿部产生的膝跳反应。
3. 实验者记录下实验者的膝跳反应时间。
4. 实验重复进行多次，取平均值作为最后的结果。
实验安全提示：
1. 实验者在进行实验时要注意保持平衡，避免摔倒受伤。
2. 实验者在进行实验时要配合实验者，协助实验者操作，确保实验顺利进行。
预期结果：
实验者受到刺激后，膝部会产生迅速、明显的跳跃反应，通常在0.1-0.2秒之间。
实验讨论：
1. 膝跳反应是人体的一种本能反应，通过刺激传导至脊髓，在进行反射弧的作用下产生膝部肌肉的快速收缩，使膝盖迅速弹起。
2. 膝跳反应的速度受到多种因素的影响，比如刺激的力度、实验者的情绪状态等。
3. 膝跳反应是一种重要的生理反应，对于维持人体平衡和保护身体有着重要作用。
拓展实验：
可以尝试在实验过程中改变不同的刺激方式和强度，观察膝跳反应的变化。
也可以尝试在实验中观察不同年龄段、性别的人的膝跳反应时间差异。
八年级生物 膝跳反射
生物实验报告二
班级： 小组合作伙伴：
实验时间： 年 月 日 教师评定：
讨论: 1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应叫什么？
2．在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
实验名称
膝跳反射
实验目的
通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。
膝跳反射形成的途径。
实验器材 橡皮锤
实
验
方
法 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
（1）甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
（2）乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。
（3）换位进一步实验： 乙同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在
这条腿上。
（4）甲同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击乙同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。
膝跳反射实验的教学案例
膝跳反射实验的教学案例一、指导思想1、指导思想生物是以实验为基础的自然科学，所以要以科学为依据，新课标为指导，运用现代信息技术有序进行。
实验是培养学生的操作、观察、表达三大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。
根据新课程标准的要求，通过生物学实验可以提高学生的创造力和动手能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并且有助于培养学生实事求是的科学态度。
2、理论依据膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，感觉神经元（传入）和运动神经元（传出）。
膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓内。
在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
“膝跳反射”实验是第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节基本方式中的第一个实验。
教材先从学生经历过或见过的一些有关神经调节的现象引入，归纳出这些活动是靠神经调节的，进而直接阐述神经调节的基本方式是反射，并根据学生的认知水平提问：什么是反射？以引起学生进一步探究的兴趣。
“膝跳反射”的实验，让学生通过对这一活动的实践、观察、分析和讨论，对反射的概念有初步的认识。
紧接着进一步阐述什么是反射，并给出了反射的定义。
这样可以帮助学生构建反射的概念。
接下来介绍了反射的结构基础——反射弧。
3、教学特色本实验注重学生的观察、实践、讨论和分析，这也是正常的教学流程。
在本实验中设计了两个创新点：（1）、让学生对照膝跳反射的反射结构图进行原理讲解；（2）、实验结束后，由小组长组织，组内讨论后提出问题。
并让学生举例说出几种反射的例子。
这样能使学生更主动的去探索研究反射、反射的结构组成和反射的原理。
二、实验教学分析1、重点：通过做人体的膝跳反射实验，明确什么是反射。
难点：学习做膝跳反射实验的方法。
2、（1）、首先利用多媒体课件展示膝跳反射，然后教师做示范，最后由学生实践操作。
通过做人体的膝跳反射实验，明确什么是反射，经过演示实验和实践操作后，对膝跳反射实验进行分析和讨论，这样落实了重点问题。
膝跳反射
感受器： 接受刺激 并产生神 经冲动
神经节
传出神经
传入神经
感受器传入神经
传出神经 效应器 神经中枢
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射弧是反射的结构基础，因此 我们必须保持反射结构的完整性
根据课本P86页的巴普洛夫的实验分析 铃声和食物引起的唾液分泌反射有什么不同？
第三节
神经调节的基本方式
膝跳反射：快 速叩击膝盖下 方的韧带，小 腿迅速跳起的 现象
反射：人体通过神经系统对刺激所发生的 有规律的反应
反射弧：完成某一反射的神经结构称为反 射弧
1
2
3
效应器：接 受神经冲动， 作出反应， 带动小腿向 前跳动
传出神经：将神 经冲动传到效应 器
神经中枢： 接受神经 冲动信号， 并将神经 传到传出 神经 传入神经： 将神经冲 动传入到 脊髓的膝 跳反射中 枢
膝跳反射原理(二)
膝跳反射原理(二)什么是膝跳反射？膝跳反射又称为“肌腱反射”，是一种自发性的神经反射作用，即当膝部被轻轻敲击时，膝关节肌肉会自发性地收缩。
反射弧膝跳反射是一个典型的反射弧，包括刺激器、感受器、传导神经、中枢神经、传出神经和效应器等六个分部。
具体来说，当刺激器（敲击膝盖）刺激感受器（肌肉纤维内的肌腱）时，感受器会传递一个神经冲动，由传导神经传递至脊髓中枢神经，再由传出神经传递至肌肉，导致肌肉产生反射性收缩，即膝跳动作。
原理膝跳反射的原理是基于运动神经和感觉神经的互相作用。
当感觉神经受到刺激时，会向中枢神经（脊髓或大脑）发送信号，然后中枢神经会向运动神经发送信号，控制身体肌肉做出反应。
在膝跳反射中，肌肉纤维内的肌腱起到感受神经的作用，当肌腱受到刺激时，会通过运动神经直接刺激肌肉产生收缩。
应用膝跳反射在医学上被广泛应用于神经系统疾病的诊断和治疗。
例如，医生通过检查患者的膝跳反射是否正常来判断患者的神经系统是否受损。
在康复训练中，恢复膝跳反射的正常反应也是训练的一项目标。
总结膝跳反射是一种自发性的神经反射作用，是反射弧的经典例子。
它是基于运动神经和感觉神经的互相作用实现的，被广泛应用于医学领域的诊断和治疗。
神经元的作用了解膝跳反射的原理需要涉及到神经元，神经元是人类身体中最基本的神经元单位，有接受、处理和传递信息的作用。
神经元的基本结构包括细胞体、树突、轴突和轴突终末。
细胞体是神经元的中心区域，有头、颈和身体三个部分，分别连接轴突、树突和其他神经元。
树突是连接其他神经元的细胞突起，主要接受传入信号。
轴突是把细胞体中产生的信号传递到其他神经元的细胞突起，轴突终末则把信号传递给其他细胞或者器官。
神经元的传递在神经元中，信号的传递是通过离子通道的开关和离子的扩散完成的。
当神经元兴奋时，离子通道会打开，离子（如钠离子、钾离子和钙离子）根据电学和化学梯度从高到低扩散。
这种离子扩散产生的电势改变引起下一个离子通道的反应，从而传递信号。
膝跳反射现象原理
膝跳反射现象原理膝跳反射（如图所示)是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，(神经调节的基本单位，由反射弧构成，又包括感受器，传入神经，中枢神经，传出神经，效应器）感觉神经元（输入）和运动神经元（输出）。
膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓内。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
刺激膝盖处大腿肌肉的感受器，在感觉神经元中引发了动作电位，动作电位上行到脊髓，脊髓中感觉神经元直接与运动神经元建立突触联系。
如果信号足够强，就可以在运动神经元中引发动作电位，当这个动作电位穿递到大腿肌肉，即可引起膝跳反射。
然而大多数反射要比膝跳反射复杂的多，在脊髓中包括有一个或多个中间神经元，将感觉神经元和运动神经元连接起来。
膝跳反射是指在膝半屈和小腿自由下垂时，轻快地叩击膝腱，引起股四头肌收缩，使小腿作急速前踢的反应。
此反射属于腱反射。
其感受器是能感受机械牵拉刺激的肌梭。
肌梭为一般的肌纤维并行排列，形如梭，两端附着在肌腱上（或梭外肌纤维上）、外有结缔组织囊。
囊内含2～12根特化的肌纤维，其中部充满细胞核，无横纹，能感受牵拉刺激。
两端有横纹，有收缩力。
当叩击膝关节下肌腱时，由于快速牵拉肌肉，梭内肌纤维收缩时，使肌梭感受部分受到刺激而发放神经冲动，由位于股神经内的传入神经纤维传向脊髓（腰部2～4节）。
腱反射是单突触反射，传入神经纤维直接与传出神经元的胞体联系。
冲动由位于股神经内的传出纤维传递至效应器股四头肌的运动终板，从而引起被牵拉的肌肉收缩，使小腿前伸。
此反射通常受中枢神经系统的高级部位影响，其反应的强弱、迟速可反映中枢神经系统的功能状态，临床上用以检查中枢神经系统的疾患。
《膝跳反射和反射》课件
在医学领域，膝跳反射等基础生理学 知识对于诊断和治疗神经系统疾病具 有重要意义。
THANKS
感谢观看
膝跳反射的生理机制
感受器
位于膝盖关节的韧带处 ，能够感知到外界的刺
激。
传入神经
刺激感受器后，信号通 过传入神经传递到脊髓
。
神经中枢
在脊髓中，信号被传递 到相应的神经元，引发
神经冲动。
传出神经
神经冲动通过传出神经 传递到小腿肌肉，引起 肌肉收缩和小腿抬起。
膝跳反射的重要性
快速应对外界刺激
在医学诊断中的应用
膝跳反射实验的结果是否受个体 差异的影响？如何减小这种影响
？
膝跳反射在医学中有哪些应用？ 如何利用这些知识解决实际问题
？
如何将膝跳反射的知识应用于实际生活中
了解膝跳反射的原理可以帮助我们在 日常生活中更好地照顾身体，例如在 运动或受伤后采取适当的措施来保护 神经系统。
通过学习膝跳反射等基础生理学知识 ，我们可以更好地理解身体的工作机 制，从而采取更健康的生活方式。
《膝跳反射和反射》ppt课件
contents
目录
• 膝跳反射简介 • 膝跳反射的过程 • 膝跳反射的实验与观察 • 其他类型的反射 • 总结与思考
01
膝跳反射简介
膝跳反射的定义
膝跳反射
是指当膝盖处受到突然的叩击或 轻敲时，小腿肌肉会发生收缩， 导致小腿突然抬起的现象。
定义解释
膝跳反射是一种非自主的、本能 的神经反射，它是由特定的神经 元回路所引起的，不受大脑意识 控制。
05
总结与思考
膝跳反射的意义与价值
膝跳反射是生理学中一个重要 的基础实验，有助于理解神经 系统的基本结构和功能。
膝跳反射
学生实验: 膝跳反射实验
目的要求: 通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。
方法步骤: 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
1．实验准备: 教师提示学生注意 ①受试者的一条腿一定要自然搭在另一条腿上 腿部的肌肉一定不能紧张 要很放松 否则实验不能成功 ②实验者在叩击膝盖下面的韧带时 要先用手摸到髌骨的下沿 找到要叩击的部位 ③实验者叩击的力量不一定要很大 但速度一定要快 而且叩击部位要准确.④实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应。
提示 分析一下在实验中1. 用小锤快速地扣击膝盖下位的韧带 这对韧带来说是什么呢?
2 在受试者有意识控制膝盖的情况下 重复实验 看看反应如何? 想一想膝跳反射是否受大脑控制?
讨论: 1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应应该叫什么？
2．在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
3. 在膝跳反射完成之后 大脑也会感觉到小腿的跳起。
想一想 大脑为什么会感觉到这种刺激呢？
4. 手遇到烫的物体就会缩回 缩手反射的过程是怎样的 这种反射方式对人体有什么意义吗
实验结论：1.叩击韧带是对韧带的一种刺激小腿突然跳起是对刺激所发生的反射活动 叫做膝跳反射
2.学生结合膝跳反射理解 据图说反射过程 对外部刺激仍有感觉 这是由于发射弧
的传入神经完好。
但由于传出神经损伤， 作为效应器的肌肉， 因得不到神经冲动， 所以不能产生收缩， 处于瘫痪状.
3.由于外界刺激通过脊髓向上传导到大脑的缘故.
4.学生说缩手反射的过程。
手遇到烫的物体会缩回 这种反射方式对人体具有保护意义。
积极躲避不利刺激 保护自身 免受伤害。
膝跳反射实验报告
膝跳反射实验报告一、引言膝跳反射是一种重要的生理反射，它展示了神经系统中最基本的因果关系。
本实验旨在通过对膝跳反射的观察和测量，深入理解神经元对于机械刺激的反应，探索其机制和特点。
二、材料与方法1. 实验材料：包括一个膝跳反射仪、一个橡皮榔头和一位志愿者；2. 实验步骤：a. 将志愿者坐在舒适的椅子上，并让其放松；b. 志愿者将腿放在膝跳反射仪的试验台上，确保膝盖正对着榔头；c. 轻轻敲打榔头，以观察膝盖的反射动作；d. 重复上述步骤多次，记录反射的强度和频率。
三、实验结果在实验中，我们观察到志愿者的膝盖在受到榔头敲打后会出现反射性的向上抬升。
反射强度和频率随着敲打力度的增加而增加。
当榔头敲打到一定力度时，反射动作达到高峰，但随后会逐渐减弱。
这表明神经系统对于机械刺激的反应是有限的，超过一定阈值后不再增强。
四、讨论与分析1. 反射机制膝跳反射是一种传统的反射弧，包括主动运动神经元（位于膝腱）和感觉神经元（位于髌韧带）。
当榔头敲打于髌骨上缘，激活了髌韧带的感觉神经元，通过突触传递到膝腱，同时激活主动运动神经元，引起膝盖的反射性抬升。
这种神经元相互作用的串联形成了膝跳反射的反射弧。
2. 强度与反射实验中我们发现，反射强度与敲打的力度呈正相关。
这说明反射强度可以通过刺激强度进行调节。
当刺激强度增加时，神经元的兴奋性增加，从而引发更强烈的反射动作。
但是反射强度会随着时间的推移逐渐减弱，这可能是由于神经元适应性的产生。
3. 阈值与反射在实验中，我们观察到反射动作的增长是有限的，当敲打力度超过一定阈值后并不再增加。
这说明神经元对于刺激的反应存在一个上限，超过该阈值后不再产生更强烈的反应。
这可以解释为神经元自身的保护性机制，以防止过强的刺激对机体造成伤害。
五、结论通过膝跳反射实验，我们深入了解了神经元对于机械刺激的反应机制。
反射强度和频率的增加、反射机制的解析、阈值的存在等都提供了对于神经系统功能的理解。
这给我们在神经疾病的研究和临床治疗中提供了指导。
七年级下册生物膝跳反射知识点
七年级下册生物膝跳反射知识点生物是我们学习中非常重要的一门科目，今天我们来说一下七年级下册生物的膝跳反射知识点。
膝跳反射是指在人体受到刺激后，大腿骨四头肌收缩，小腿二头肌放松或被弱化导致小腿抬起的现象。
以下是膝跳反射知识点的详细介绍。
一、膝跳反射的基本原理膝跳反射是机体防御机制的一种表现，是由大腿股二头肌收缩所引起的。
当有人敲打我们的膝盖时，神经末梢受到刺激，便会传递到膝关节附近的神经元，再沿着膝管神经传递到脊髓。
脊髓再传递到大腿股神经末端，刺激大腿股肌肉收缩，引起膝盖的猛然抬起。
二、膝跳反射的检测方法膝跳反射的检测方法有两种，一种是直接敲打膝盖进行观测，另一种是使用电极传递刺激进行观测。
以下是具体的步骤：1. 直接敲打膝盖法：被测者坐在靠背椅上，把小腿部松弛，并让底部悬挂在地面上，检查人员用橡胶锤轻敲被检测者的膝盖。
2. 电极传递刺激法：被检测者坐在实验桌上，左右腿伸直，肌肉松弛，并将电极贴在膝关节后面。
三、膝跳反射的意义膝跳反射是检查神经和肌肉功能是否正常的重要方法之一。
它可以检查人体下肢神经的完整性，并能判断神经功能是否正常，对于视力、听力和平衡等功能的协调也有重要的意义。
四、膝跳反射的异常情况膝跳反射在正常情况下是保持一定的稳定性，但是，如果人体发生了下列异常情况，就可能导致膝跳反射的异常表现：1.神经系统疾病：如阳性的巴氏征或脊髓灰质炎等。
2.泛体疾病：如肝硬化、糖尿病等。
3.用药：如镇静剂、肌肉松弛剂等。
总之，膝跳反射是人体自身保护机制的表现之一，用于检测人体神经和肌肉的功能情况。
通过学习膝跳反射的知识点，我们可以更好地了解并掌握生物学科知识，为今后的学习和研究提供帮助。
膝跳反射的原理和解题思路
膝跳反射的原理和解题思路膝跳反射对学考生来说属于较难的知识点。
我们教师往往认为这是简单的教学内容，但是不管你怎么去教学，学生对这方面的知识始终模糊不清，做题的错误率较高，这和教材缺少相关知识作铺垫有一定的关系。
1．反射弧的组成和作用特点通常由感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元和效应器组成，反射需要完整的反射弧和适宜的刺激，产生的动作电位遵循“有”或“无”原则，不衰减性。
2．膝跳反射感受器和效应器膝跳反射感受器是肌群中的肌梭，是感觉神经末梢，不是肌肉（网上有许多的解析是错误的）。
效应器是运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体（浙科版教材认为是伸肌）。
3．神经元的种类按照神经元突起的数目不同，而分为假单极神经元、双极神经元和多极神经元三类。
膝跳反射的传入神经元是假单极神经元（许多学生不了解，需要作一介绍）。
4．中间神经元的特点和作用在膝跳反射中，它本身是发生了兴奋，但产生的是抑制性递质，运动神经元没有兴奋（教材用虚线箭头表示）。
5．关于肌梭的结构肌梭不是肌肉，肌梭是一种本体感受器，当肌肉受牵拉或主动收缩时，梭内肌纤维的长度发生变化，梭内的感觉神经末梢均受刺激，并将神经冲动传入中枢产生本体感觉。
拓展：神经元的种类一、按照神经元突起的数目不同，而分为假单极神经元、双极神经元和多极神经元三类。
1．假单极神经元由细胞体发出一个突起，在一定距离又分为两支，其中的一支相当于树突，另一支相当于轴突。
如脊神经节的神经元是假单极神经元。
2．双极神经元由细胞体发出两个突起，一个是树突，另一个是轴突。
如耳蜗神经节的神经元为双极神经元。
3．多极神经元由细胞体发出多个树突和一个轴突。
如脊髓等中枢神经系统内的神经元大多属于多极神经元。
二、按照神经元的功能不同，可以分为三类：1．感觉神经元（传入神经元）多为假单极神经元，胞体位于脑、脊神经节内，其周围突分布到各器官和组织中，末端分支形成感觉神经末梢，可接受内、外环境的刺激，并经中枢突将神经冲动传向中枢。
实验 膝跳反射 教案
实验膝跳反射教案教案标题：实验-膝跳反射教案教案目标：1. 了解膝跳反射的定义和原理。
2. 学习如何进行膝跳反射实验。
3. 观察和记录实验结果，分析实验数据。
4. 探讨膝跳反射在日常生活中的重要性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 实验所需材料：橡皮锤、测量尺、实验记录表格。
3. 学生实验用具：实验记录表格、铅笔、橡皮。
教学过程：引入：1. 使用演示文稿或白板，向学生介绍膝跳反射的定义和原理。
解释膝跳反射是一种自发的生理反应，当膝盖被敲击时，大腿肌肉会自动收缩。
2. 引导学生思考膝跳反射在日常生活中的作用，例如保护身体免受潜在的伤害。
实验步骤：1. 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分发实验记录表格，并解释如何记录实验结果。
3. 向学生展示实验所需材料，并解释每个材料的作用。
4. 指导学生在实验记录表格上进行实验设计，包括测量尺的使用和敲击力度的控制。
5. 学生开始进行实验，每个小组的一名学生担任实验者，另一名学生记录实验结果，其他成员观察和提供帮助。
6. 学生按照实验记录表格的要求，逐一进行实验并记录结果。
实验结果分析：1. 学生将实验结果填写在实验记录表格中。
2. 引导学生讨论和分析实验结果，观察是否存在差异，并尝试找出可能的原因。
3. 引导学生思考膝跳反射的生理机制，解释为什么膝盖被敲击后会发生肌肉收缩。
实验总结：1. 向学生总结实验结果，并强调膝跳反射在日常生活中的重要性。
2. 引导学生思考如何将实验结果与实际生活中的情境联系起来，例如在运动中或遇到危险时的反应。
3. 鼓励学生提出问题和进行进一步的探究，例如如何控制膝跳反射的强度和速度。
评估：1. 通过学生的实验记录表格和参与度来评估他们对实验过程的理解和参与程度。
2. 根据学生在实验结果分析和总结中的表现来评估他们对膝跳反射的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索其他生理反射，例如眨眼反射或咳嗽反射，并进行类似的实验。
研制膝跳反射模型 实现思维可视化
研制膝跳反射模型实现思维可视化
膝跳反射是个神奇的现象，在我们的日常生活中非常常见。
当我们用锤子敲击我们的膝盖骨上的膝腱时，我们的脚会自动向前蹬出，形成一种跳跃的反应。
这种反应是由大脑和脊髓的神经连接所控制的，是一种无意识的本能反应。
研制膝跳反射模型可以帮助我们理解这一现象，并实现思维的可视化。
要研制膝跳反射模型，我们需要模拟人体的神经系统，并通过模拟来观察和分析膝跳反射的过程。
我们需要制作一个模拟的膝盖骨和膝腱的模型，用以模拟触发膝跳反射的刺激。
可以使用一块硬质材料来代表膝盖骨，其中装有一个可以敲击的金属球，用以模拟锤击。
用一根弹性绳代表膝腱，将其连接到一个可以进行伸缩运动的装置上，用以模拟脚的蹬出。
接下来，我们需要搭建一个模拟的神经网络，将其连接到膝跳反射模型上，用以模拟人体神经系统的运作。
可以使用一些计算机软件或是电路来实现这个神经网络，将其与膝跳反射模型连接起来。
在这个模拟神经网络中，我们可以模拟大脑和脊髓的神经元，以及它们之间的连接。
一旦模拟的神经网络和膝跳反射模型连接起来，我们可以开始进行实验。
通过敲击膝盖骨上的金属球，刺激膝腱，观察模拟的脚是否会蹬出。
如果模拟的神经网络和膝跳反射模型改善地连接，那么模拟的脚应该会自动蹬出，模拟膝跳反射的反应。
通过这个实验，我们可以更好地理解膝跳反射的过程。
我们可以通过模拟神经网络来观察神经元之间的相互作用，进一步理解大脑和脊髓在膝跳反射过程中的作用。
我们还可以对模拟的神经网络进行修改和调整，观察对膝跳反射的影响，进一步研究膝跳反射的机制和调控过程。
膝跳反射
龙源期刊网
膝跳反射
作者：
来源：《小学阅读指南(3-6年级版)》2012年第05期
现在跟着我去研究一下你的腿部吧！
工具百宝箱
{1}一把橡皮锤
{2}一把椅子
游戏DIY
让你的朋友坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。
用橡皮锤轻轻敲打朋友上面那条腿膝盖下方的韧带。
游戏中的科学
结果，可以看到朋友的小腿会出现突然弹起的反应。
换你坐在椅子上，重复上述步骤，发现你的小腿也会出现同样的反应。
当叩击膝盖下方的韧带时，大腿股的肌腱和肌肉内的感受器接受刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着神经传到脊髓里的神经中枢。
神经中枢发出的神经冲动再传出，引起大腿上相应的肌肉收缩，使小腿前伸，从而表现出小腿突然弹起的现象。
膝反射实验报告
膝反射实验报告1. 实验目的本实验旨在探究膝反射的机理及其对神经系统的重要性，通过实践操作和数据观察，进一步了解膝反射的神经机制。
2. 实验原理膝反射是一种常见的强直反射，是神经系统中最基本的反射活动之一。
它是通过刺激膝腱，以检测神经系统中反射弧的功能。
膝反射的弧线为：刺激 -> 感受器（膝腱） -> 传入神经纤维 -> 脊髓 -> 传出神经纤维 -> 肌肉（股四头肌） -> 反应（膝关节弯曲）。
3. 实验材料和仪器•膝榔头•放大镜•计时器•记录表格4. 实验步骤4.1 实验前准备•将被试者安置于舒适的环境中，以确保其放松。
•请被试者坐在椅子上，面向实验者。
4.2 测量膝腱反射1.实验者将膝榔头对准被试者的膝盖，放在膝盖的下方，然后用轻力敲击膝盖的骨骼突起点。
2.实验者使用计时器记录下膝盖被敲击的时间，并开始计时。
3.观察被试者膝盖的反应，记录下弯曲的时间。
4.进行多次重复实验，获取准确的数据。
4.3 数据记录和分析1.使用记录表格记录下每次实验的被试者弯曲时间。
2.可以将不同实验数据进行比较和统计分析，以观察膝反射的差异。
5. 实验结果和讨论经过多次实验记录和观察，统计数据如下：序号弯曲时间 (ms)1 1452 1403 1354 1505 138根据以上结果，可以得出以下结论： 1. 膝反射是一种迅速的反射动作，被试者膝关节弯曲的平均时间大约为140ms左右。
2. 对于不同的被试者，膝反射的弯曲时间可能会有所差异。
膝反射是神经系统中最基本的反射之一，它在我们日常生活中起着至关重要的作用。
通过本次实验，我们进一步了解了膝反射的机制和其重要性。
膝反射不仅可以帮助我们维持平衡，还可以作为一种自我保护机制，使我们能够迅速躲避潜在的危险。
6. 实验总结通过本次膝反射实验，我们通过实践操作和数据观察，深入了解了膝反射的机理和神经机制。
这个实验对于我们进一步了解神经系统的运作原理和反射弧有着重要的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
注意事项
1.叩击动作要迅速。
2.受测试者自然放松。
3.位置—膝盖下面的韧带。
实验总结
8
总结实验
通过我们的这个实验我们总结出:当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的；膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制，但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了；当实验结果没有出现膝跳反射时，能其原因可能是：受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿搭在这条腿上时是否自然、放松？实验者用橡皮锤，叩击受试者上面那条腿的膝盖下位的韧带的位置是否准确？叩击的速度是否快？
授课老师：何武
实验：膝跳反射
环节
序号
画面及动作说明
解说稿
效果说明
引入
1
提出问题
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射？
文字显示问题
器材介绍
2
实验材料用具介绍
1.将全班学生按两人一组分开。
2.检查每组实验桌上是否有完好的橡皮小锤1个。
观察膝跳反射方法步骤
3
学生坐好
甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。来自显示图片4叩击韧带
乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿
的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应
显示动作
5
学生坐好
换位进一步实验：乙同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上
显示图片
6
叩击韧带
甲同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击乙同学上面那条腿
的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应