膝跳反射
初中生物教案膝跳反射
初中生物教案膝跳反射教学目标：1. 了解人体膝关节的基本结构和功能；2. 了解膝跳反射的机制和意义；3. 通过实验观察和分析，掌握膝跳反射的要领和操作方法。
教学重点：1. 人体膝关节的基本结构和功能；2. 膝跳反射的机制和意义；3. 实验操作技巧和观察分析能力。
教学难点：1. 理解膝跳反射的神经传导机制；2. 准确操作实验仪器，观察和记录实验结果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你们知道什么是膝跳反射吗？2. 通过简单的例子引导学生了解膝跳反射的现象和意义。
二、展示实验（10分钟）1. 给学生演示膝跳反射实验的步骤和操作方法。
2. 让学生观察实验过程，了解膝关节的反射动作。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行膝跳反射实验。
2. 指导学生正确操作实验仪器，观察和记录实验结果。
四、实验分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，总结膝跳反射的机制和意义。
2. 指导学生分析实验数据，得出结论。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点内容。
2. 引导学生思考膝跳反射在日常生活中的应用。
板书设计：1. 膝跳反射的定义和机制；2. 膝关节的结构和功能；3. 实验步骤：引导、操作、分析；4. 意义：保护神经系统和肌肉系统。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对膝跳反射的现象和意义有了更深入的理解，同时也提高了他们的实验操作能力和观察分析能力。
在以后的教学中，可以进一步引导学生探讨神经系统和肌肉系统的关系，加深对生物学知识的理解。
膝跳反射的检测原理是什么
膝跳反射的检测原理是什么膝跳反射是一种自发性反射动作，通过刺激膝蓋周围的肌肉，使大腿肌肉迅速收缩，让腿部发生突然的抬起。
这一反射动作是由大腿四头肌上部的肌腱与肌肉之间的相互作用所引发的。
膝跳反射的检测原理主要涉及到两个关键的生理机制：肌腱反射和脊髓脱髓鞘化。
首先，肌腱反射是本身具备保护机体结构的自主神经反射。
在膝跳反射检测中，醫生通常轻击膝蓋上方的肌腱。
这种刺激会激活这个肌腱，使其拉动大腿四头肌。
当扩张的大腿四头肌收缩到一定程度而无法再继续收缩时，肌腱将通过肌腱反射机制传递一个反馈信号，通知脊髓被激活并产生相应的反应。
这个反应会引起腿部的突然抬起，即膝跳反射动作。
其次，脊髓脱髓鞘化是指神经冲动在脊髓中传递时，由于神经纤维周围的髓鞘被抑制或者破坏，使电信号能够更快地通过。
在膝跳反射中，阻止刺激继续传递的信号会通过脊髓脱髓鞘化机制得到加强，从而促使膝跳反射的产生。
膝跳反射的检测主要使用一种叫做反射槌的工具。
医生通常轻轻敲击患者的膝蓋上方，使肌腱受到刺激。
这个刺激会导致大腿四头肌收缩，产生膝跳动作。
同时，医生会观察膝蓋的运动情况以及伸展腹股沟肌的力量。
评估膝跳反射的大小、形态和可靠性。
膝跳反射的检测可用于评估中枢神经系统的功能。
例如，通过检测膝跳反射的变化，医生可以判断是否存在神经肌肉疾病、神经损伤、脊髓损伤等情况。
此外，膝跳反射检测还常用于评估神经系统疾病的诊断、康复治疗进展的观察，以及针对某些类型膝跳反射异常的治疗方法。
总结起来，膝跳反射的检测原理主要涉及到肌腱反射和脊髓脱髓鞘化机制。
通过刺激膝蓋周围的肌肉，引发大腿四头肌的收缩，进而产生膝跳反射动作。
这样的检测方法可用于评估中枢神经系统的功能状态以及某些疾病的诊断和治疗跟踪。
膝跳反射大学生实训报告
一、摘要膝跳反射是人体最基本的神经反射之一，通过本次实训，我们深入了解了膝跳反射的原理、过程以及生理机制。
实验过程中，我们掌握了实验方法，观察了反射现象，并对其结果进行了分析和讨论。
本报告旨在总结实训过程中的经验，探讨膝跳反射的生理基础，为今后相关生理学知识的深入学习奠定基础。
二、实验目的1. 了解膝跳反射的原理和生理机制。
2. 掌握实验操作方法，观察反射现象。
3. 分析实验结果，探讨膝跳反射的生理基础。
三、实验原理当叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱内的感受器接受刺激而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起。
膝跳反射由3或更多种神经元参与。
四、实验材料与仪器1. 实验材料：解剖实验用动物（如家兔）、手术刀、镊子、剪刀、生理盐水、滴管等。
2. 实验仪器：解剖显微镜、生理记录仪、信号采集系统等。
五、实验方法1. 将实验动物固定在解剖台上，暴露出大腿和小腿。
2. 用手术刀在膝盖上部切开皮肤，暴露出股四头肌肌腱。
3. 将肌腱用镊子夹住，并用生理盐水湿润。
4. 用解剖显微镜观察肌腱上的感受器。
5. 用手术刀在肌腱上轻轻叩击，观察反射现象。
6. 记录反射现象，包括反射时间、反射强度等。
六、实验结果1. 当叩击肌腱时，可观察到小腿突然跳起，表明膝跳反射成功。
2. 反射时间约为0.2秒，反射强度较大。
3. 观察到肌腱上的感受器有明显的收缩反应。
七、分析与讨论1. 膝跳反射是一种典型的单突触反射，由传入神经元和传出神经元构成。
2. 实验结果表明，叩击肌腱可以引起膝跳反射，说明肌腱上的感受器在膝跳反射中起着重要作用。
3. 反射时间约为0.2秒，说明膝跳反射是一种快速反应，有助于人体迅速应对外界刺激。
4. 实验过程中，观察到肌腱上的感受器有明显的收缩反应，说明感受器在接收刺激后可以产生兴奋，并传递给神经中枢。
八、实验总结1. 通过本次实训，我们深入了解了膝跳反射的原理和生理机制，掌握了实验操作方法，观察了反射现象。
初中教案膝跳反射
初中教案膝跳反射教学目标：1. 了解膝跳反射的概念和原理；2. 掌握如何进行膝跳反射实验；3. 理解膝跳反射的意义和应用。
教学重点：1. 膝跳反射的概念和原理；2. 膝跳反射实验的步骤和注意事项。
教学难点：1. 膝跳反射的原理；2. 膝跳反射实验的操作。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材；2. 膝跳反射实验器材：小锤、垫子、计时器等；3. 教学课件和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们听说过膝跳反射吗？什么是膝跳反射？2. 学生回答后，教师简要介绍膝跳反射的概念和原理。
二、探究膝跳反射原理（15分钟）1. 教师讲解膝跳反射的原理，引导学生理解膝跳反射是一种自发性的神经反射。
2. 学生听讲后，教师提问：你们知道膝跳反射是如何产生的吗？3. 学生回答后，教师总结膝跳反射的产生机制。
三、进行膝跳反射实验（15分钟）1. 教师演示膝跳反射实验，讲解实验步骤和注意事项。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
3. 学生记录实验结果，与同组同学进行交流。
四、总结膝跳反射的意义和应用（5分钟）1. 教师提问：你们知道膝跳反射在日常生活和医学中有哪些应用吗？2. 学生回答后，教师总结膝跳反射的意义和应用。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结膝跳反射的概念、原理、实验步骤和应用。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学反思：本节课通过讲解和实验，使学生了解了膝跳反射的概念、原理和实验步骤，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
同时，结合生活实例，使学生认识到膝跳反射在医学和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，可以尝试让学生自主设计实验，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
初中生物膝跳反射实验教案
初中生物膝跳反射实验教案
实验目的：了解膝跳反射的过程及原理，并掌握触发膝跳反射的方法。
实验材料：橡皮榔头、笔、小榔头、实验台
实验步骤：
1. 将实验台放在桌子上，并让学生坐在实验台上，让他们的膝盖悬空。
2. 用笔轻轻敲击学生的膝盖的肌腱，观察学生的膝盖会有什么反应。
3. 让学生尽量放松自己的腿部，观察敲击后的反应和没有敲击时的比较。
4. 用橡皮榔头和小榔头分别敲击学生的膝盖，比较两种敲击的反应有何不同。
实验结果：观察到敲击学生膝盖后，膝盖会迅速向前弹起，这种反应即为膝跳反射。
实验结论：膝跳反射是一种神经反射，当刺激到达感觉神经末梢时，会引起神经冲动发送至中枢神经系统，再通过脊髓产生相应的运动神经冲动，最终使肌肉产生反应。
膝跳反射是一种保护性的反射，可以避免身体受到伤害。
拓展实验：可以让学生互相进行敲击测试，比较不同人的膝跳反射的灵敏程度。
也可以让学生换位操作，观察不同位置的敲击对膝跳反射的影响。
注意事项：实验中要保证学生的安全，敲击力度要适中，避免造成无谓的伤害。
实验结束后告知学生实验过程及结果的科学解释，加深他们对膝跳反射的理解。
膝跳反射的原理
膝跳反射的原理膝跳反射，又称为髌腱反射，是人体在特定刺激下产生的一种自发性反应。
它是一种保护性的生理反射，通常由医生在体检中用橡皮榔头敲击膝盖上的髌腱引起。
膝跳反射的原理涉及到神经传导和肌肉收缩的过程。
我们来了解一下膝跳反射的过程。
当医生用橡皮榔头敲击膝盖上的髌腱时，刺激会传递到腓肠肌（股四头肌）上的肌腱。
肌腱接收到刺激后，会快速地将这个信息传递到脊髓。
在脊髓中，这个信息会经过一条称为胫神经的神经纤维，传递到肌肉上。
最后，肌肉收到信号后会产生收缩，使膝盖向上弹起。
膝跳反射的原理可以从神经传导和肌肉收缩两个方面来解释。
首先，神经传导起着至关重要的作用。
胫神经是负责传递刺激信号的神经纤维，它与腓肠肌相连。
当刺激传递到腓肠肌上时，胫神经会将这个信息迅速传递到脊髓。
这个过程中，神经纤维扮演着信使的角色，将刺激从外部传递到内部。
肌肉收缩是膝跳反射实现的关键。
当脊髓接收到刺激信号后，它会通过神经纤维传递到腓肠肌上。
腓肠肌是一个强有力的肌肉，当它收到信号时，会产生收缩。
这种收缩会使膝盖向上弹起。
这个过程是自发进行的，不需要人的主观意识和控制。
膝跳反射的原理还涉及到神经元和突触传递。
神经元是构成神经系统的基本单位，它们通过突触相互连接。
当刺激传递到神经元上时，神经元会通过突触将这个信息传递给下一个神经元或肌肉。
这种神经元之间的传递使得膝跳反射成为可能。
总结起来，膝跳反射的原理是通过神经传导和肌肉收缩实现的。
当刺激传递到腓肠肌上时，胫神经将信息传递到脊髓，然后通过神经纤维传递到腓肠肌上。
腓肠肌收到信号后会产生收缩，使膝盖向上弹起。
这个过程涉及到神经元和突触的传递，使得膝跳反射成为一种自发性的生理反应。
膝跳反射是人体重要的生理反射之一。
它的研究不仅有助于了解人体的神经系统和肌肉系统，还可以在临床上用于检查神经功能的正常与否。
因此，对于膝跳反射的原理的深入研究和理解具有重要的意义。
希望通过本文的介绍，读者对膝跳反射的原理有了更清晰的认识。
膝跳反射的原理
膝跳反射的原理
膝跳反射是一种自主神经反射，也被称为巨大的膝反射或肌腱反射。
它是人体中最简单的反射之一，通常用于检查膝腱的神经和肌肉功能。
当医生轻轻地在患者的膝盖下方用锤子敲击膝腱时，股四头肌会迅速收缩，使大腿向前抬起，并向后弯曲膝盖。
膝跳反射是一个基本的保护机制，可帮助人体保持平衡和避免受伤。
这种反射可以帮助人们保持站立姿势，并在出现摔倒或其他异常情况时快速做出反应。
膝跳反射的神经途径非常简单，主要涉及两个主要神经：膝腱神经和股神经。
膝跳反射的原理是基于反射弧的概念。
当锤子击中膝腱时，膝腱被拉伸，这会刺激到感受器。
感受器将刺激信息传递到脊髓后角的运动神经元上，然后再通过股神经向前股四头肌传输信号。
肌肉收缩将膝盖弯曲并向前推动大腿。
膝跳反射的响应速度非常快，通常在几毫秒内就能完成反应。
这是因为它是一种单向的神经途径，不需要大脑的干预。
因此，膝跳反射可以帮助医生快速评估患者的神经和肌肉功能，并发现任何异常。
除了作为一种医学检查方法之外，膝跳反射还可以用于研究神经系统的功能。
科学家们可以通过检查膝跳反射的速度和强度来评估各种疾病的严重程度，例如多发性硬化症，帕金森病和脑卒中等。
此外，膝跳反射还可以用于评估运动员的肌肉反应速度和协调性，以帮助他们提高运动表现。
总之，膝跳反射是一种基本的自主神经反射，可以帮助人体保持
平衡和避免受伤。
它的原理基于简单的反射弧概念，响应速度非常快，并可以用于医学检查和研究神经系统功能。
《膝跳反射和反射》课件
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反射是生物体对刺激的反应，包括 膝跳反射在内的各种反射都是反射 的一种表现形式
膝跳反射和反射都是生物体对刺激 的反应，但膝跳反射是条件反射， 而反射还包括其他类型的反射
膝跳反射：是 一种快速、自 动的反应，用 于检测神经系 统的完整性和 功能
反射：是一种 更复杂的反应， 涉及多个神经 元和神经通路， 用于执行特定 的生理功能
膝盖接触良好 测试者轻轻敲击测试仪，观察测试者的反应
记录测试者的反应，包括反应时间、反应强度等
重复实验，确保实验结果的准确性
感受器：位于膝关节的肌腱和肌肉
效应器：位于膝关节的肌肉和肌腱
反射过程：当膝关节受到刺激时，感受器将信号传递给脊髓，脊髓将信号传递给效应 器，效应器做出反应，使膝关节收缩
功能：膝跳反射是身体对刺激的一种快速反应，有助于保持身体平衡和协调
反射是一种神经活 动，由刺激引起， 通过反射弧完成
反射弧包括感受器、 传入神经、神经中 枢、传出神经和效 应器
反射分为非条件反 射和条件反射
非条件反射是生来 就有的，条件反射 是通过学习获得的
反射弧：由感受器、传入神经、神经中 枢、传出神经和效应器组成
膝跳反射和反 射的联系：膝 跳反射是反射 的一种，它们 都是神经系统 对刺激的反应
膝跳反射和反 射的区别：膝 跳反射是一种 简单的反射， 而反射可以是 复杂的，涉及 多个神经元和 神经通路
膝跳反射和反射 的作用：膝跳反 射用于检测神经 系统的完整性和 功能，反射用于 执行特定的生理 功能，如呼吸、 消化、运动等
,
汇报人：
01
03
02
04
膝跳反射是一种反射活动，由脊髓控制 膝跳反射的生理机制包括感觉神经、运动神经和肌肉 膝跳反射的生理机制包括感觉神经、运动神经和肌肉 膝跳反射的生理机制包括感觉神经、运动神经和肌肉
生物人体膝跳反射知识点
生物人体膝跳反射知识点人体膝跳反射是一种自主神经反射，通常在我们被刺激到膝蓉部附近时出现。
这种反射是一种非常重要的生理现象，在临床上也经常被用来评估神经系统的功能。
本文将以逐步思考的方式介绍人体膝跳反射的知识点。
1.反射弧的构成：人体膝跳反射的基本构成包括感觉器官、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器官五部分。
当我们的膝蓉部受到刺激时，足底感觉器官会感受到刺激并传递给脊髓。
脊髓接收到该信息后，通过传入神经将信号传递到大脑皮质进行处理。
大脑皮质再通过传出神经将信号传递回脊髓，最终刺激肌肉产生膝跳动作。
2.反射的调节：人体膝跳反射受到大脑皮质的调节。
在正常情况下，我们可以通过自我控制来抑制膝跳反射。
例如，当我们主动抬腿时，大脑皮质会发送信号给脊髓，抑制膝跳反射的发生。
但在某些情况下，如受到强烈刺激或神经系统发生异常时，膝跳反射可能会失去调节而表现异常。
3.膝跳反射的临床应用：膝跳反射在临床上有着广泛的应用。
医生可以通过检查膝跳反射的强度、速度和对称性等来判断神经系统是否正常。
例如，在进行神经系统检查时，医生会用橡皮锤轻敲膝蓉部，观察膝跳反射的表现，以评估患者的神经功能。
4.影响膝跳反射的因素：膝跳反射的表现受到多种因素的影响。
年龄是一个重要的因素，婴儿在出生后几个月内不能表现出膝跳反射，而在逐渐发育后才会出现。
此外，患有某些神经系统疾病或受到药物影响的人可能会表现出异常的膝跳反射。
5.实验室测试方法：在实验室中，为了准确测量膝跳反射，医生通常会要求患者坐在悬空的床上，膝盖伸直。
然后医生使用橡皮锤轻敲膝蓉部，观察患者的膝盖是否发生了反射性的弯曲动作，并记录相关数据。
总结起来，人体膝跳反射是一种重要的自主神经反射，用于评估神经系统的功能。
通过了解膝跳反射的构成、调节、临床应用、影响因素以及实验室测试方法，我们可以更好地理解和诊断相关的神经系统疾病。
八年级生物 膝跳反射
生物实验报告二
班级： 小组合作伙伴：
实验时间： 年 月 日 教师评定：
讨论: 1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应叫什么？
2．在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
实验名称
膝跳反射
实验目的
通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。
膝跳反射形成的途径。
实验器材 橡皮锤
实
验
方
法 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
（1）甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
（2）乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。
（3）换位进一步实验： 乙同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在
这条腿上。
（4）甲同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击乙同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。
膝跳反射
感受器： 接受刺激 并产生神 经冲动
神经节
传出神经
传入神经
感受器传入神经
传出神经 效应器 神经中枢
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射弧是反射的结构基础，因此 我们必须保持反射结构的完整性
根据课本P86页的巴普洛夫的实验分析 铃声和食物引起的唾液分泌反射有什么不同？
第三节
神经调节的基本方式
膝跳反射：快 速叩击膝盖下 方的韧带，小 腿迅速跳起的 现象
反射：人体通过神经系统对刺激所发生的 有规律的反应
反射弧：完成某一反射的神经结构称为反 射弧
1
2
3
效应器：接 受神经冲动， 作出反应， 带动小腿向 前跳动
传出神经：将神 经冲动传到效应 器
神经中枢： 接受神经 冲动信号， 并将神经 传到传出 神经 传入神经： 将神经冲 动传入到 脊髓的膝 跳反射中 枢
《膝跳反射和反射》课件
在医学领域，膝跳反射等基础生理学 知识对于诊断和治疗神经系统疾病具 有重要意义。
THANKS
感谢观看
膝跳反射的生理机制
感受器
位于膝盖关节的韧带处 ，能够感知到外界的刺
激。
传入神经
刺激感受器后，信号通 过传入神经传递到脊髓
。
神经中枢
在脊髓中，信号被传递 到相应的神经元，引发
神经冲动。
传出神经
神经冲动通过传出神经 传递到小腿肌肉，引起 肌肉收缩和小腿抬起。
膝跳反射的重要性
快速应对外界刺激
在医学诊断中的应用
膝跳反射实验的结果是否受个体 差异的影响？如何减小这种影响
？
膝跳反射在医学中有哪些应用？ 如何利用这些知识解决实际问题
？
如何将膝跳反射的知识应用于实际生活中
了解膝跳反射的原理可以帮助我们在 日常生活中更好地照顾身体，例如在 运动或受伤后采取适当的措施来保护 神经系统。
通过学习膝跳反射等基础生理学知识 ，我们可以更好地理解身体的工作机 制，从而采取更健康的生活方式。
《膝跳反射和反射》ppt课件
contents
目录
• 膝跳反射简介 • 膝跳反射的过程 • 膝跳反射的实验与观察 • 其他类型的反射 • 总结与思考
01
膝跳反射简介
膝跳反射的定义
膝跳反射
是指当膝盖处受到突然的叩击或 轻敲时，小腿肌肉会发生收缩， 导致小腿突然抬起的现象。
定义解释
膝跳反射是一种非自主的、本能 的神经反射，它是由特定的神经 元回路所引起的，不受大脑意识 控制。
05
总结与思考
膝跳反射的意义与价值
膝跳反射是生理学中一个重要 的基础实验，有助于理解神经 系统的基本结构和功能。
膝跳反射原理
膝跳反射是一种简单的反射类型，它涉及的神经元和突触较少，因此反应较为简单。
其原理是当膝盖的皮肤受到轻微的刺激时，会产生一个神经冲动，这个神经冲动会通过股四头肌肌腱中的传入神经纤维传递到脊髓中的膝跳反射中枢，然后再通过传出神经纤维传递到股四头肌肌腱的肌肉纤维上，导致肌肉的收缩和膝跳反射的发生。
膝跳反射的中枢位于脊髓的腰骶段，它是一个低级的反射中枢，它的活动不受大脑皮层的控制。
当膝盖的皮肤受到刺激时，这种刺激会通过股四头肌肌腱中的传入神经纤维传递到膝跳反射中枢。
这个中枢是一个突触后神经元，它接收来自传入神经纤维的神经冲动，并发出自己的神经冲动到传出神经纤维。
传出神经纤维在离开中枢时与股四头肌肌腱的肌肉纤维相连，它们的兴奋会导致股四头肌肌腱的收缩，从而引起膝跳反射的发生。
这个过程是自动的，不需要大脑皮层的控制。
当刺激足够强或持续时间足够长时，膝跳反射就会变成膝跳运动，即股四头肌的持续收缩。
总之，膝跳反射的原理是一种简单的反射类型，它涉及的神经元和突触较少，反应较为简单。
其发生机制是当膝盖的皮肤受到刺激时，会产生一个神经冲动，这个神经冲动会通过股四头肌肌腱中的传入神经纤维传递到脊髓中的膝跳反射中枢，然后再通过传出神经纤维传递到股四头肌肌腱的肌肉纤维上，导致肌肉的收缩和膝跳反射的发生。
实验十五 膝跳反射-初中生物全册实验课件(人教版)
专题专练
1误.如的图是所( D示，)为反射弧的结构模式图，下列各项叙述，错
A.反射弧是反射活动的结构基础 B.神经冲动传导的途径是1→2→3→4→5 C.如2受到严重损伤，则无法形成感觉 D.该反射弧的神经中枢在大脑皮层
专题专练
2.有关膝跳反射实验的叙述，错误的是( D )
A.是人生来就有的 B.叩击的部位是膝盖下面的韧带 C.是通过反射弧来完成的 D.小腿抬起前有被叩击的感觉
教材实验流程
膝跳反射
一、目的要求 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 二、方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。 另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧 带，同时观察这条腿有什么反应。
பைடு நூலகம்
专题专练
3.膝跳反射的神经结构基础和反射类型是( B )
A.脑，简单反射 B.反射弧，简单反射 C.脊髓，复杂反色 D.反射弧，复杂反射
专题专练
4.两位健康同学合作进行膝跳反射实验，如图关于
该反射的叙述，错误的是( D )
A.属于简单反射 B.神经中枢位于①脊髓 C.②③属于周围神经系统 D.实验失败可能是④处敲击力度不够
增大等一系列反应，出现这些反应主要依靠
系统和
的调节。
专题专练
10.人体通过各种反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反 应；在接受的各种刺激中，视觉信息是最多的。下图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图 回答：
(1)甲图中___4___（填图中数字）为传出神经。 (2)如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢，则乙相当于甲图中的__1___（填图中数字）。 (3)如果我们长期不正确用眼，造成乙图中1结构过度变___凸____，远处物体的光线经其折射后， 物像落在乙图_____4______（填数字）的前方，从而看不清远处物体，形成近视眼。 (4)若甲图是膝跳反射的反射弧，如果B处断裂，叩击膝盖下方的韧带，则有感觉__无___（填有
七年级下册生物膝跳反射知识点
七年级下册生物膝跳反射知识点生物是我们学习中非常重要的一门科目，今天我们来说一下七年级下册生物的膝跳反射知识点。
膝跳反射是指在人体受到刺激后，大腿骨四头肌收缩，小腿二头肌放松或被弱化导致小腿抬起的现象。
以下是膝跳反射知识点的详细介绍。
一、膝跳反射的基本原理膝跳反射是机体防御机制的一种表现，是由大腿股二头肌收缩所引起的。
当有人敲打我们的膝盖时，神经末梢受到刺激，便会传递到膝关节附近的神经元，再沿着膝管神经传递到脊髓。
脊髓再传递到大腿股神经末端，刺激大腿股肌肉收缩，引起膝盖的猛然抬起。
二、膝跳反射的检测方法膝跳反射的检测方法有两种，一种是直接敲打膝盖进行观测，另一种是使用电极传递刺激进行观测。
以下是具体的步骤：1. 直接敲打膝盖法：被测者坐在靠背椅上，把小腿部松弛，并让底部悬挂在地面上，检查人员用橡胶锤轻敲被检测者的膝盖。
2. 电极传递刺激法：被检测者坐在实验桌上，左右腿伸直，肌肉松弛，并将电极贴在膝关节后面。
三、膝跳反射的意义膝跳反射是检查神经和肌肉功能是否正常的重要方法之一。
它可以检查人体下肢神经的完整性，并能判断神经功能是否正常，对于视力、听力和平衡等功能的协调也有重要的意义。
四、膝跳反射的异常情况膝跳反射在正常情况下是保持一定的稳定性，但是，如果人体发生了下列异常情况，就可能导致膝跳反射的异常表现：1.神经系统疾病：如阳性的巴氏征或脊髓灰质炎等。
2.泛体疾病：如肝硬化、糖尿病等。
3.用药：如镇静剂、肌肉松弛剂等。
总之，膝跳反射是人体自身保护机制的表现之一，用于检测人体神经和肌肉的功能情况。
通过学习膝跳反射的知识点，我们可以更好地了解并掌握生物学科知识，为今后的学习和研究提供帮助。
膝跳反射教案
膝跳反射教案教案标题：膝跳反射教案教案目标：1. 理解膝跳反射的定义和原理。
2. 掌握触发膝跳反射的方法。
3. 进行实验观察，加深对膝跳反射的理解。
4. 培养学生的观察、实验和分析能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 实验材料：橡皮锤或类似工具。
3. 实验记录表格。
4. 学生实验报告模板。
教学过程：引入：1. 利用教学课件或投影仪，展示一张膝跳反射的图片，并引发学生对此现象的兴趣。
2. 引导学生讨论膝跳反射的定义和原理，激发学生对此现象的好奇心。
探究：1. 向学生解释膝跳反射的原理：当膝盖被敲击时，会刺激肌肉，使之收缩，从而引起膝跳的动作。
2. 示范膝跳反射的方法：学生坐在椅子上，腿部放松，教师用橡皮锤轻轻敲击学生的膝盖。
观察学生的膝盖是否发生跳动，并让学生描述他们的感受。
3. 让学生两两合作，轮流进行实验。
每位学生都要记录自己的实验结果和感受。
实验观察：1. 学生组织实验小组，每个小组选择一位学生作为实验对象，其他组员观察和记录实验结果。
2. 小组成员按照事先制定的实验方案，使用不同的触发方法（如敲击力度的变化、敲击位置的变化等），观察和记录实验对象的膝跳反射情况。
3. 小组成员讨论实验结果，总结触发膝跳反射的最有效方法，并将实验结果填写在实验记录表格中。
实验分析：1. 教师引导学生分析实验结果，讨论触发膝跳反射的最有效方法，并解释为什么该方法更容易引起膝跳反射。
2. 学生根据实验结果和讨论内容，撰写实验报告。
报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容。
拓展活动：1. 学生可以尝试触发其他身体部位的反射动作，如肘部、踝部等。
2. 学生可以自行查阅资料，了解膝跳反射在医学诊断中的应用。
总结：1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调膝跳反射的重要性和应用。
2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对膝跳反射的理解程度。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，适时调整教学过程中的引导和讨论，确保学生能够全面理解膝跳反射的原理和方法。
膝跳反射原理(二)
膝跳反射原理(二)什么是膝跳反射？膝跳反射又称为“肌腱反射”，是一种自发性的神经反射作用，即当膝部被轻轻敲击时，膝关节肌肉会自发性地收缩。
反射弧膝跳反射是一个典型的反射弧，包括刺激器、感受器、传导神经、中枢神经、传出神经和效应器等六个分部。
具体来说，当刺激器（敲击膝盖）刺激感受器（肌肉纤维内的肌腱）时，感受器会传递一个神经冲动，由传导神经传递至脊髓中枢神经，再由传出神经传递至肌肉，导致肌肉产生反射性收缩，即膝跳动作。
原理膝跳反射的原理是基于运动神经和感觉神经的互相作用。
当感觉神经受到刺激时，会向中枢神经（脊髓或大脑）发送信号，然后中枢神经会向运动神经发送信号，控制身体肌肉做出反应。
在膝跳反射中，肌肉纤维内的肌腱起到感受神经的作用，当肌腱受到刺激时，会通过运动神经直接刺激肌肉产生收缩。
应用膝跳反射在医学上被广泛应用于神经系统疾病的诊断和治疗。
例如，医生通过检查患者的膝跳反射是否正常来判断患者的神经系统是否受损。
在康复训练中，恢复膝跳反射的正常反应也是训练的一项目标。
总结膝跳反射是一种自发性的神经反射作用，是反射弧的经典例子。
它是基于运动神经和感觉神经的互相作用实现的，被广泛应用于医学领域的诊断和治疗。
神经元的作用了解膝跳反射的原理需要涉及到神经元，神经元是人类身体中最基本的神经元单位，有接受、处理和传递信息的作用。
神经元的基本结构包括细胞体、树突、轴突和轴突终末。
细胞体是神经元的中心区域，有头、颈和身体三个部分，分别连接轴突、树突和其他神经元。
树突是连接其他神经元的细胞突起，主要接受传入信号。
轴突是把细胞体中产生的信号传递到其他神经元的细胞突起，轴突终末则把信号传递给其他细胞或者器官。
神经元的传递在神经元中，信号的传递是通过离子通道的开关和离子的扩散完成的。
当神经元兴奋时，离子通道会打开，离子（如钠离子、钾离子和钙离子）根据电学和化学梯度从高到低扩散。
这种离子扩散产生的电势改变引起下一个离子通道的反应，从而传递信号。
膝跳反射实训报告
一、实验目的通过本次实训，了解膝跳反射的实验原理，掌握实验方法，观察和分析膝跳反射的产生过程，进一步理解神经调节的基本方式——反射。
二、实验原理膝跳反射是一种简单的反射，当叩击膝盖下位的韧带时，股四头肌的肌腱内的感受器接受刺激而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起。
膝跳反射由3或更多种神经元参与。
三、实验器材1. 实验者：2人（甲、乙）2. 橡皮小锤：1个3. 椅子：2张4. 量角器：1个5. 记录纸：1张四、实验步骤1. 分组：每两位同学一组，甲、乙同学互为受试者和实验者。
2. 实验者准备：甲同学作为实验者，坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
3. 受试者准备：乙同学作为受试者，坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
4. 实验过程：1. 乙同学作为受试者，一条腿自然搭在另一条腿上。
2. 甲同学作为实验者，用橡皮小锤迅速叩击乙同学上面那条腿的膝盖下位的韧带。
3. 观察乙同学小腿的反应。
4. 换位，乙同学作为实验者，甲同学作为受试者，重复上述实验步骤。
5. 数据记录：记录实验过程中小腿前伸的角度。
五、实验结果与分析1. 实验结果：在实验过程中，当橡皮小锤叩击膝盖下位的韧带时，小腿出现突然跳起的现象。
2. 结果分析：根据实验原理，膝跳反射的产生是由于叩击膝盖下位的韧带刺激了股四头肌的肌腱，使肌梭感受部分受到刺激而发放神经冲动，由传入神经纤维传向脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸。
六、实验结论通过本次实训，我们成功观察到了膝跳反射的产生过程，进一步理解了神经调节的基本方式——反射。
实验结果表明，膝跳反射是一种简单的反射，由3或更多种神经元参与，当叩击膝盖下位的韧带时，小腿会出现突然跳起的现象。
七、实验讨论1. 膝跳反射的敏感度与年龄、健康状况等因素有关。
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年级_初二科目生物备课日期__2月28日____
由此可见，反射是通过反射弧来完成的，那么，人体有多少反
射弧呢人体有许许多多的反射，所以也就有许许多多的反射弧。
（五）反射的类型
简单反射：是人生来就有的，神经中枢是脊髓或脑干；
复杂反射：是人们长期生活经验的积累，神经中枢在大脑皮层。
对简单反射、复杂反射进行举例，加深理解
复杂反射中，和语言文字有关的是人类特有的，讲解“望梅止渴”典故，学生举例，如：谈梅止渴，谈虎色变。
三、随堂练习
1、神经的调节的基本方式是，它是指人体通过对外界或内部的各种产生的的反应。
2、下列叙述中不属于反射的是（）
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激
3、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）
A、膝盖
B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
四、知识拓展
巴甫洛夫
荣获1904年诺贝尔生理学或医学奖
表彰他在消化生理学上的贡献
对该学科的主要认识得到改变和扩展
巴甫洛夫（1849—1936）是俄国一个乡村牧师的儿子，他在当地的神学院受教育，后来就读于彼得堡大学，专修动物生理学，1875年获得学位后，成为医学院里生理学的高级研究生，后来又出国去深造，与当时最杰出的生理学家们一块儿从事研究。
回国以后，巴甫洛夫任职于彼得堡军事医学院，他将全部身心都投入到了关于消化的研究上，并以其在消化方面的杰出研究而获得了1904年的诺思考：体现了脊髓的什么功能
补充效应器：传出神经末梢与相应的肌肉或腺体组成效应器。
简单反射：缩手反射、排尿反射、眨眼反射、膝跳反射
学生记忆巩固。
掌握其特征
复杂反射：听到铃声，走进教室；马戏团的动物表演节目等等
重点强调一下人类。