七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物导学案(无答案) 人教版(新版)新人教版
七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物导学案（无答案）人教版（新版）新人教版
学习目标：
知识目标１、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点（重难点、A 层）２、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。３、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。（Ｂ层）
能力目标运用观察方法认识种子的结构，学会观察一般方法（重难点、A 层）
情感目标通过观察种子的结构，形成热爱种子、植物体的真情实感。（C层）
第一课时
学习过程：
一、自主预习（阅读教材P79--81，完成下列问题，并与组内成员交流补充）
1、参看81页的图，写出菜豆种子和玉米种子各结构名称
菜豆种子1、 2、 3、 4、 5、 6、
玉米种子1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、
2、填写菜豆种子和玉米种子的结构
菜豆种子玉米种子
的结构的结构
2、菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点？请根据观察完成下表：
相同点不同点
菜豆种子有和
玉米种子
二、自主探究，合作交流（参看81页的图）
1、交流课前采集到的果实和种子
２、观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片③用放大镜仔细观
察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。 3、观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。②按照图III —8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜
仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。
4、讨论教材P80的1----4道讨论题。
5、根据子叶可将植物分为 植物和 植物。
三、 达标测试
【基础训练】
1、我们吃的面粉主要来自种子的（ ）
A 胚
B 胚乳
C 子叶
D 胚芽
2、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ ）
A 种皮
B 胚
C 胚芽
D 胚乳
3、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ）
A 营养物质
B 无机盐
C 水分
D 胚
4、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。
【能力提高】5、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。
6、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。
第二课时
学习过程：
一、自主预习（阅读教材P82--86，完成下列问题，并与组内成员交流补充）
1、什么是裸子植物？什么是被子植物？ 它们的相同点和本质区别是什么？
2、
特征： 常见种类： 特征： 常见种类：
二、自主探究，合作交流
1、果皮对种子有什么意义？
2、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？
3、讨论86页1----3道练习题
种子植物 裸子植物
被子植物
三、达标测试
【基础训练】
1、以下属于被子植物的一组的是（）
A菊花牡丹水稻 B 玉米松树白杨 C云杉苏铁油松 D银杏玫瑰小麦2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）
A松树的果实内有种子 B松树的胚珠外面有子房壁
C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露，没有果皮
3、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）
A 花被
B 果皮
C 种子 D子叶
七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物导学案(无答案) 人教版(新版)新人教版
七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物导学案（无答案）人教版（新版）新人教版 学习目标： 知识目标１、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点（重难点、A 层）２、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。３、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。（Ｂ层） 能力目标运用观察方法认识种子的结构，学会观察一般方法（重难点、A 层） 情感目标通过观察种子的结构，形成热爱种子、植物体的真情实感。（C层） 第一课时 学习过程： 一、自主预习（阅读教材P79--81，完成下列问题，并与组内成员交流补充） 1、参看81页的图，写出菜豆种子和玉米种子各结构名称 菜豆种子1、 2、 3、 4、 5、 6、 玉米种子1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 2、填写菜豆种子和玉米种子的结构 菜豆种子玉米种子 的结构的结构 2、菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点？请根据观察完成下表： 相同点不同点 菜豆种子有和 玉米种子 二、自主探究，合作交流（参看81页的图） 1、交流课前采集到的果实和种子 ２、观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。 ②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片③用放大镜仔细观
察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。 3、观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。②按照图III —8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜 仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。 4、讨论教材P80的1----4道讨论题。 5、根据子叶可将植物分为 植物和 植物。 三、 达标测试 【基础训练】 1、我们吃的面粉主要来自种子的（ ） A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽 2、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ ） A 种皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳 3、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ） A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚 4、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。 【能力提高】5、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。 6、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。 第二课时 学习过程： 一、自主预习（阅读教材P82--86，完成下列问题，并与组内成员交流补充） 1、什么是裸子植物？什么是被子植物？ 它们的相同点和本质区别是什么？ 2、 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： 二、自主探究，合作交流 1、果皮对种子有什么意义？ 2、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？ 3、讨论86页1----3道练习题 种子植物 裸子植物 被子植物
【核心素养目标】 3.1.2种子植物(2课时)(教学设计)人教版七年级生物上册
【核心素养目标】 3.1.2种子植物（2课时）（教学设计）人教版七年级生物上册 3.1.2种子植物教学设计（2课时） 一、教学目标： 生命观念：认识种子的基本结构与功能，识别当地常见的植物种子。探究实践：观察种子的结构，体验科学探究过程。 科学思维：通过观察、讨论交流，分析实验现象，从而认识种子的结构与功能，培养学生逻辑思维能力。 态度责任：通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系，保护身边的植物。 二、教学重点和难点： 教学重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。 教学难点：菜豆种子和玉米种子的结构。 教学设计思路 本节课是在第一节藻类、苔藓和蕨类植物之后的第二节。体现了生物进化的规律“水生到陆生、低等到高等、简单到复杂”。因此在本节课的教学内容分为两节课，第1课时通过千年古莲开花结果，设疑种子为什么具有强大的生命力，从而进行观察实验：种子的结构，通过由外往内的观察顺序了解种子的结构与功能，从而引导理解种子植物更能适应陆地环境的原因。第2课时也是通过观察几种果实和松的球果，比较种子的着生位置，从而引出概念。随后，再通过举例，了解裸子
植物和被子植物的结构和适应性。最后，引导学生梳理不同的植物类群的特征，体会植物的演化规律，并初步感悟植物的分类。 四、课时安排：2课时 五、教学过程 第1课时 【新课导入】 1.复习导入：复习藻类、苔藓和蕨类植物的相关知识。 2.视频导入：千年古莲开花结果 思考：视频中，埋藏了一千多年的莲子发芽开花了。莲子是种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢？设疑引出本课题。 【新课学习】 过渡：.图片展示不同形态的种子。指出能结种子的是种子植物。指出尽管这些种子形态多种多样，但在适宜的环境中都可以萌发，这说明种子萌发与种子的外部特征无关，而与其内部结构有关。接下来我们就通过实验认识种子的结构。 学习目标一、观察种子的结构 1.师指导学生阅读课本P79实验目的、材料用具。及观察顺序：由表及里、先整体后部分、先外部形态后内部结构 2.学生阅读导学案，在课本中画出关键词，了解实验步骤。 3.学生分组实验，完成导学案一、观察种子的结构。教师巡视指导。实验一、观察菜豆种子的结构 1.观察并解剖菜豆种子。
《种子植物》生物优秀教学设计(教案)
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物 教学设计
附件：人教版七年级生物上册第三单元第一章 第二节种子植物的导学案 【实验目标】 1．过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。 2．在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。 3．培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。 【实验过程】 任务一：观察菜豆种子 1.请同学们观察菜豆种子的外形，你发现了什么？___________________。 2.怎样解剖菜豆种子？___________________________________________。 3.亲自动手进行解剖，说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。 _________________________________________________________________。 小结：1.菜豆种子 2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。 任务二：观察玉米种子 1.请同学们观察玉米种子的外形，你发现了什么？______________________。 2.怎样解剖玉米种子？________________________________________________。 3.在剖面上滴一滴碘液，用吸水纸吸干多余的碘液，有什么现象发生？并填好玉米种子的结构图。__________________________________________________________________ 小结：1.玉米种子 2.玉米种子的胚有几片子叶？因此，玉米是( )植物。 任务三：列表比较——通过解剖实验，我们观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，
人教版生物七年级上册学案1 3.1.2种子植物
第二节 种子植物导学案 ◆学习目标： 1、 运用观察的方法种子的结构。 2、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 3、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习重点： 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习难点： 运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导： 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习： 预习教材，完成下表： 菜豆种子 种子结构 玉米种子 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： ◆问题检测 1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 3.小麦和花生的种子都具有的结构是（ ） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成？（ ） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的？（ ） A.胚 B 子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（ ） A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的球果包被着果实 D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) 类群 胚 裸子植物 被子植物 种子植物
人教版生物七年级上册3.1.2《种子植物》教案
第二节种子植物 一、目标确定的依据 1、课程标准相关要求 概述种子植物的主要特征 2、教材分析《种子植物》是人教版《生物学》七年级上册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第二节，本节教材的编写是以“观察种子的结构-→比较菜豆种子和玉米种子的异同-→归纳单子叶植物，双子叶植物的概念”为线索。符合从感性到理性，由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力，思维能力，从而使学生容易掌握本节的知识。学生在学习了本节内容后才能分清裸子植物和被子植物，理解种子萌发的条件，为后面的学习打下基础。 3、学情分析 知识状况 七年级学生通过上半学期对《生物学》的学习，已经学习过“生物的形态结构与环境是相适应的，生物结构和功能是相适应的”两个生物学基本观点。 能力状况 七年级学生作为《生物学》学习新手，生物思维还有待加强，观察能力、实验能力和归纳总结能力有待提高。所以在新知识的接受方式上需要创新。 心理状况 学生活泼好动，表现欲强，求知欲高，可以适应探究、合作学习的课堂。 二、目标 1、通过阅读教材和解剖观察菜豆种子和玉米种子，能够正确说出种子的基本结构（重难点）； 2、通过阅读教材和小组讨论，能够说出菜豆种子和玉米种子的异同点，描
述种子各部分的功能（重点）。 3、通过观察球果和果实，能够说出裸子植物和被子植物的主要特征（重点）。 三、重难点 重点: 1、能够说出菜豆种子和玉米种子的异同点，描述种子各部分的功能 2、能够说出裸子植物和被子植物的主要特征。 难点: 能够正确说出种子的基本结构 四、评价任务 1、以小组为单位解剖观察菜豆种子和玉米种子，通过选派小组代表上讲台指认出各结构名称，检测目标1的达成。 2、小组内比较菜豆种子和玉米种子的结构，通过选派小组代表说出它们的异同点和种子各部分的功能，并举例说出生活中常见的单子叶植物和双子叶植物，检测目标2的达成。 3、通过学生上台指认菜豆种子和玉米种子的结构和当堂训练，检测目标1、2的达成。 4、以小组为单位解剖观察裸子植物的球果和被子植物的果实，总结裸子植物和被子植物的主要特征，检测目标3的达成。 五、教学过程：
湖北省武汉市初中七年级生物上册《3.1.2种子植物》名师精编学案(无答案) 新人教版
种子植物导学案 学习目标： 1认识并说出种子的结构、功能 2识别当地常见的裸子植物和被子植物 2、学习观察生物的基本方法，培养实验能力。 3、认识周围的种子植物，用所学理论指导实践 学习重点：菜豆、玉米种子结构和功能及区别。 学习难点：观察玉米种子的果皮与种皮、子叶等结构；对比菜豆种子与玉米种子的相同点与不同点。 ______的分化。 生活在陆地上的 ______但无输导组织。根结构简物 蕨类________ 学习过程： 自主探究、合作交流（一） 学习任务一：学生动手完成实验，观察玉米种子结构，并写出各结构的作用。 学习任务二、学生动手完成实验，观察菜豆种子结构，并写出各结构的作用。 学以致用：我们平时喝的豆浆是菜豆种子的那一部分？平时吃的玉米面呢？ 我来总结： 菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。
自主探究二：产生种子的主要意义 请同学们仔细观看右面表格： 1、从数据中可看出：______________植物的数量最多。 2、前三类植物是如何让繁殖后代的？ 3.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 4.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 蕨类植物 自主探究三：裸子植物和被子植物 1裸子植物定义并举例 2被子植物定义并举例 3.种子植物与生活的联系与传播方式。 知识小结 种皮：保护胚 双子叶植物种子子叶（2片）：贮藏营养 （菜豆）胚胚芽→茎、叶 胚轴→连接根、茎的部位 1.种子结构胚根→根 种皮：保护胚 单子叶植物种子：胚乳：贮藏营养物质 （玉米）子叶（1片）：转运营养物质 胚胚芽→茎、叶 胚轴→连接根、茎的部位 胚根→根 常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆 2．菜豆种子结构与玉米种子结构的比较 多数有胚乳 1、下列结构不是胚的组成部分的是（） A、胚芽 B、胚乳 C、胚根D、子叶 2.种子结构中，发育成根的是（） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳 3、菜豆种子中能储存营养的是（）A.胚芽 B.子叶 C.胚根 D.胚乳 4、下列植物类群中，种类最多，分布最广的是（） A 种子植物 B 苔藓植物 C 藻类植物 D 蕨类植物 5.我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取的( ) A 胚轴 B 胚芽 C 胚乳 D 子叶 6.在玉米种子的切面上滴一滴碘液,切面变蓝的部分是( )
2019-2020年七年级生物上册 种子的萌发导学案(无答案) 人教新课标版
2019-2020年七年级生物上册种子的萌发导学案（无答案）人教新课标版 【学习提示】 通过本节课的学习能够阐明种子萌发的环境条件和自身条件；说明种子萌发的过程；运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率；参与 1 / 2
A 、贮藏多年的良种 B 、用地膜覆盖的苗圃 C 、春播遇到倒春寒天气 D 、播种后被洪水淹没的菜地 3、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A 、B 两个花盆中种 了具有萌发能力的同样的豌豆，且数量相等，按下表进行试验。这一 过程有一处错误，改为（ ） 花盆 阳光 温度 水 A 向阳 20摄氏度 充足 B 暗室 30摄氏度 充足 A 、两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B 、两个花盆都应该放在向阳的地方 C 、两个花盆都应放在暗室里 D 、两个花盆交的水不应该同样充足 4、某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验，下列方案最合 理的是（ ） A 每组1粒，分10组，取平均值 B 、每组3粒，分2组，取平均值 C 、每组10粒，分5组，取平均值 D 每组10粒，分5组，自行结论 5、俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天，作物播种前要松土， 是因为种子萌发需要（ ） A 、一定的水分 B 、充足的空气 C 、适宜的温度 D 、适度的光照 6、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（ ） A 、防止病虫害 B 、保持适宜的温度 C 、保持空气的流通 D 、保持充足的水分 7、观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题： （1）菜豆种子的主要部分是【 】 ，它由 （填代号）构成。 （2）菜豆种子中含有的营养物质贮藏在【 】 中。 （3）2将来发育成幼苗的【 】 ，B 是有种子的【 】 发育而成的，C 是由【 】 直接发育而成的。 -----如有帮助请下载使用，万分感谢。
七年级生物上册 322 植株的生长导学案无答案新版新人教版
第二节植株的生长 【抽测反馈】 1、种子萌发时，首先突破种皮发育成幼苗的；随后伸长；发育成 芽，芽进一步发育成和。 2、植物的分生组织主要分布在芽尖端的、幼根的和茎的形成层。 【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程 2、学会测定种子的发芽率 【重点难点】 学会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 【自主学习】 1、幼根生长最快的部位是。幼根的生长一方面要靠的分裂增加细胞的；另一 方面要靠的的增大。 2、枝条是由发育成的。幼叶发育成，芽轴发育成，芽原基发育成。芽按照 着生位置可以分为和。芽中有组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化， 形成新的枝条。 3、植株的生长需要营养物质：、无机盐和。植物生长需要量最多的是、 和无机盐。 【展示提升】 1、如图是一个根尖结构图，填写各部分的名称及特点： A ：表皮细胞向外突出，形成，是吸收的主 要部位。 B ：下部细胞较小，越往上细胞越大。 C ：细胞小，排列紧密，通过产生新细胞。 D ：细胞较大，排列不整齐，具有作用。 2、教材P101练习1、2、3
3、你见过给植物打针输液的情形吗，这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法．试回答下面问题： （1）给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？ （2）输液用的针头应插入树木的哪一类组织？ 【梳理巩固】{导学案和书本上做好笔记} 【达标检测】 1、在探究“根的什么部位生长最快”的实验中，几位同学在测量幼根的生长速度时所获得的数据不同，应选取 ( ) A．平均值 B．最大值 C．最小值 D．全部重做一次 2、将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分别培养在下列液体中，生长最快的是（） A.糖水 B.盐水 C.自来水 D.土壤浸出液 3、一株植物在阳台上正常生活了几年后出现了一些异常现象：叶片上失去了色素，茎叶变细了。经检查排除了土壤湿度、害虫和病害所引起的原因。在以下几种解释中，正确的是（） A.植物失水而引起的 B.缺少某些无机盐引起的 C.缺少阳光引起的 D.缺少有机物引起的 4、根的长度能不断地增加，是因为（） A.分生区细胞的分裂 B.伸长区细胞的伸长 C.成熟区吸收水分和无机盐 D.分生区细胞的分裂和伸长区的伸长 5、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 【目标回顾】 这节课我掌握了什么？ 【学（教）反思】 这节课我的表现：很好（）一般（）很差（）
人教版七年级上册生物第三单元第一章第二节《种子植物》练习题【word版】无答案
种子植物练习题 一.单选 1．下列植物，哪一种在生殖时不产生孢子（） 2．裸子植物和被子植物的主要区别是（） A．有无果皮B．有无胚乳C．有无种子D．有无种皮3．下列有关如图中两种植物比较的叙述中，正确的是（） A．甲是被子植物，乙是裸子植物 B．甲是裸子植物，乙是被子植物 C．甲产生种子，乙不产生种子 D．甲只分布在长江以南，乙只分布在长江以北 4．豆浆中的养料主要来自于大豆种子的（） A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳5．裸子植物和被子植物都属于种子植物，两者之间的主要区别是（） A．生长环境不同 B．种子外面是否有果皮包被 C．在地球上出现的年代不同 D．分布的范围不同 6．下列四种植物中，属于绿色开花植物是（） A．海带B．葫芦藓C．银杏D．龙眼
7．“五一”假期小明在植物园游玩．下列哪项是他观赏到的被子植物（） A．银杏B．椰子C．红豆杉D．卷柏 8．下列有关玉米种子的说法，正确的是（） A．胚由胚芽、胚根、子叶组成 B．胚是玉米新植株的幼体 C．酒精能使玉米种子的纵切面变蓝 D．种子中的子叶发育为叶 9．如图为大豆种子结构示意图，图中贮存营养物质的结构是（） A．①B．②C．③D．④ 10．松、竹和梅在分类上分别属于（） A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 11．下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是（） A．种子植物包括裸子植物和被子植物 B．与桃树相比，松树种子外面有果皮包被 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化 D．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化 12．对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括（） A．根B．花C．果实D．种子 13．在观察玉米种子结构的实验中，纵切后滴加碘液，变蓝的部分是（） A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶 14．苹果是大家熟悉和喜爱的水果．下图是切开的苹果，从苹果的结构上可以判断出这种植物属于（）
七年级生物上册 第3单元 第1章 第2节 种子植物导学案 新人教版
种子植物 学习目标 知识目标： 1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 能力目标： 1、学会观察的一般方法。 2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。 情感、态度与价值观目标： 通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 学习重点难点 重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别 难点：种子结构观察实验的组织实施 学习过程 一、情境导入 1、将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。 2、拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？ 二、自主探究、合作交流 学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别 1、学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验得失。 2、分组讨论，交流教材84页讨论题 3、展示讨论结果 4、拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体 学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同 1、自学教材P86-87，思考教材当中的讨论题 2、小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论 3、拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说 明理由。 三、系统总结 四、诊断评价 1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（） A、胚芽 B、子叶 C、胚 D、胚乳 2、我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成？（） A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳 3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（） A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳 4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（） A、胚乳损伤 B、胚的任何部位损伤 C、种皮损伤 D、胚乳和种皮都损伤 5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（） A、菜豆种子 B、玉米种子 C、蚕豆种子 D、花生种子 6、松树与桃树最根本不同点是（） A、松树适宜生活在干旱环境中 B、松树终年常绿，能抵抗严寒
秦皇岛市四中七年级生物上册 3.1.2《种子植物》第2课时导学案 新人教版
第二节种子植物 第二课时裸子植物和被子植物 教材分析 通过识别当地常见的裸子植物和被子植物认识二者的本质区别，教材还注重介绍被子植物的果实适于传播的特点。 学习目标 1、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。 4、能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。 5、通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。 学习重、难点：本节课的重点是运用观察的方法识别种子的结构，识别当常见的裸子植物和被子植物。 学习过程： 一、课前预习： 1、生物圈中的绿色植物分为_______、_______、_______和_______四大类群。 2、种子植物包括两大类群：________和________。 二、合作探究 观察与思考：切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。观察松的种子在球果中的位置。 1、那些植物的种子是裸露的？那些植物的种子外面有果皮包被着？果皮对种子有什么意义？ 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？ 3、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？
三、拓展创新 1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？ 2、我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？ 3、银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？ 四、达标测试 以下属于被子植物的一组的是（） A.菊花牡丹水稻 B. 玉米松树白杨 C.云杉苏铁油松 D.银杏玫瑰小麦
参考答案： 一、课前预习： 1、藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物 2、裸子植物被子植物 二、合作探究 1、油松雪松云杉银杏苏铁侧柏 槐树杨树玉米小麦牡丹……… 保护种子免受昆虫的叮咬等危害，利于种子传播。 2、是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？ 种子裸露的植物是裸子植物种子包在果实之中的植物是被子植物。本质区别是种子外是否有果皮包被。 3、有的表面有翅和毛，有的有刺或粘液，有的颜色鲜艳有香甜的浆液或果汁…… 三、拓展创新 1、胚轴 2、子叶胚乳 3、银杏外层肉质部分是种皮，因此属于种子 四、达标测试 A
陕西省宝鸡市七年级生物上册3.1.2种子植物学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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3.1.2 种子植物 【学习目标】 1、认识并说出种子的主要结构.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．运用观察的方法识别种子结构。 3．参与收集种子和果实的活动,体验与人交流和合作 【重点难点】 通过运用观察的方法识别种子结构 【学习过程】 一、自主学习 1．请阅读教材第79～80页实验“观察种子的结构" 参照课本p81叶图，4人一组合作实验，（教师将课前准备好的花生、菜豆、玉米、蚕豆、小麦、豌豆等种子发给学生,可以多准备几种种子,便于学生多方面认识）。或让学生看实验视频。 2．小组内观察,讨论交流后,试回答以下问题: （1）、通过实验大家已经认识了种子的基本结构.请问种皮有什么作用？ （2）、菜豆种子有-—-—--、———-———、--—--—-、—--———-和--—--—-—-—（3)、玉米种子有-—----、--—--—-、—-—-----、-—-—-—、———-———-——-(4)、种子里有----片子叶的植物称为双子叶植物,种子里具有一片子叶的植物称为-—----—————---—。 （5）、我们在观察玉米的种子时，并没有发现贮存营养物质的肥厚的子叶,那么玉米种子中的营养物质贮存在哪里呢？ (6）、遇—---—-变蓝是淀粉的特性. （7）、请总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点 种子相同点不同点
人教版七年级生物上册教案-3、1、2种子植物
种子植物 一、教材分析 本课选自人教版《生物学》六年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。 二、学情分析 学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高。因此，教学时教师准备足够的实验材料，让学生先按照自己的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程。让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”。在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的科学素养。 三、教学策略 生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自动手参与实验。这种有目的、有步骤的学生自主学习能够进一步激发他们热爱生物学的情趣。进而提高他们生物学素养。本节课力求让全体学生参与到观察种子实验活动中。同时教师要以一名探究者和协作者的身份融入到学生中间，给予适当的指导和点播，尽量拉近师生之间的距离。逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。 四、教学目标 （一）知识目标： 1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
（二）能力目标： 1、学会观察的一般方法。 2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。（三）情感、态度与价值观目标： 通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 五、教学重难点 （一）教学重点： 菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别。 （二）教学难点： 种子结构观察实验的组织、实施 六、教学方法 讲授式教学方法、发现法、讨论法，并以多媒体辅助教学。 七、教学过程 （一）、导入新课 藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？ 任务一观察种子 （二）、问题引导，自主探究 （相互交流课前采集到的果实和种子） 1、阅读课本P79实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题：
【人教版】2020版七年级生物上册3.1.2种子植物导学案
种子植物----（2） 【学习目标】 1．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 2．参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。 【重点难点】 常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。 【知识导学】 一、温故知新 看教材第85页图“种子的结构”复习菜豆种子和玉米种子的结构。 二、自主学习 1．裸子植物和被子植物 四人一组请大家将收集来的果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松子在球果的位置。（找不到松果的可看教材第86页图） 讨论：（1）哪些种子是裸露的？哪些植物种子外面有果皮包被着？ （2）什么是裸子植物？什么是被子植物？ 2．观察教材第86～87页图以及老师补充的图片，认识常见的被子植物和裸子植物。 3、通过以上的讨论我们可以得出结论：被子植物比裸子植物植物更适应，分布更，种类更。 【知识小结】 1．种子植物可以分为裸子植物和被子植物两类。 2．裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被着，被子植物的种子外面有种皮。果实由果皮和种子组成。在种子发育过程中，果皮可以保护种子，果实常有些适于种子传播的特点。 【基础训练】 1、在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，遇碘变蓝的结构是（）
A、胚乳 B、胚根 C、胚轴 D、胚 2、松树属于裸子植物的依据是种子裸露，不受（）包被。 A、种皮 B、胚 C、果皮 D、种皮和果皮 3、胚的哪部分结构将其他部分连接在一起（） A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶 4、下列属于裸子植物的一组是（） A、小麦和水稻 B、银杏和松树 C、玉米和杉树 D、杨树和柳树 5、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子指花生的，红帐子指的是，白胖子是指。 6、一粒种子能够进行萌发长成参天大树的奥秘在于种子中存在（） A．胚乳 B．胚 C．胚芽 D．种皮 7、松树和桃树相比，最主要的不同之处是（） A．松树的果实内有种子 B．松果没有果皮，种子裸露在外面 C．松树的胚珠的外面有子房壁保护着 D．松树的球果包被着果实 8、被子植物与裸子植物最主要的相同点是（） A．都具有种子 B．都具有果实 C．都具有根.茎.叶 D．都具有输导组织 【能力提高】 1、下列植物中，借风力传播种子的是（） A．苍耳 B．鬼针子 C．桃 D．柳 2、请你推测，菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时，哪部分的体积会逐渐减小，直至萎缩、凋谢（）
七年级生物上册种子植物导学案
第三单元第一章第二节种子植物(一) 【学习目标】 1、认识并说出种子的主要结构。（重点） 2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。（难点） 【学习过程】 一、课前抽测 A肾蕨属于________植物，形态特征：具有_______、_______、______的分化；体内有输导组织； B海带属于__________植物，没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收______和___________，都能进行__________作用； C墙藓属于___________植物，一般具有茎和叶，没有输导组织，根非常简单，称为假根，只起_________作用，植株一般都很矮小。 二、自主学习 1、自然界的植物可以按照，分为两大类：和。 2、种子都是由和组成，种皮起作用；胚由、、、组成。_________将来发育成新植株。或__________里面含有丰富的营养物质。 三、问题探究
（一）实验 分组进行实验，按照教材P83－P84的要求观察种子结构，思考教材上的讨论题。 (观察生物体的基本步骤：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观) 1、观察菜豆种子的结构。 2、观察玉米种子的结构，注意一定要在剖面上滴上碘液，仔细观察颜色的变化。 【注：遇碘变蓝（紫）色是淀粉的特性】 请大家分别总结菜豆种子与玉米种子是由哪几部分构成的。 菜豆种子： 玉米种子： （二）合作交流 1、比一比，菜豆种子和玉米种子有什么相同点和区别？
2、种子植物产生种子的意义 种子和孢子的生命力哪个更强？为什么？ 种子植物更适应陆地生活，其中的一个重要原因是什么？ 四、课堂小结 五、当堂检测 1、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（） A 、胚根B 、胚芽C 、胚轴D 、胚乳 2、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（） 种皮 ______ ___ __ _____ （有些_ ____果皮（有些有果 果 实
2023年人教版生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物教案
人教版生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物 教案 第一章生物圈中有哪些绿色植物 【教学目标】 1.对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点 2.分别说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 3.通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。 4.能够说出种子的基本结构； 5.区别菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 6.区分常见的被子植物和裸子植物。 7.掌握运用观察的方法认识种子的各个结构，并能运用到今后的学习过程中；锻炼学生在学习过程中的合作、思考、归纳能力。 【教学重点】 1.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特点 2.生物进化观点的形成 3.学会运用观察法来认识种子的不同结构，说出种子各个部分的结构名称 4.能够区分常见的裸子植物和被子植物。 【课时安排】 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 1课时 第二节种子植物 1课时 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 【教学目标】 1.对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点 2.分别说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 3.通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。 【教学重点】：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特点 【教学难点】：生物进化观点的形成
课时：1课时 教具：藻类、苔藓和蕨类植物挂图 【教学过程】 创设情境导入新课： 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种。那么，生物圈中有哪些绿色植物呢？今天我们来学习其中的前三类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，它们统称为孢子植物。 一、藻类植物 （一）问题引导自主探究： 请同学们结合下列问题，自学藻类植物部分，尝试解决： ①观察课本第78、79页图片，说出单细胞藻类、多细胞藻类，淡水藻和海水藻有哪些？ ②结合当地的常见藻类植物（实物标本），观察课本图1.2，然后回答：这些藻类植物生活在什么环境中？它们有专门的根茎叶等器官吗？③藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？ （二）展示交流释疑解惑： 1.小组内交流自学成果，然后推选代表回答，其他同学进行补充； 2.请同学们回答：①.海带有根、叶吗？海带靠什么来吸收水分和无机盐？ 3.为什么海带、紫菜属于绿色植物，而不是绿色呢？ （三）视野拓展感悟提升： 诗句“西湖春色归，春水绿于染”中的“绿”指的是什么植物？为什么春天湖水才会变绿呢？ 二、苔藓植物 （一）问题引导自主探究： 请同学们结合下列问题，自学苔藓植物部分，尝试解决： ①你知道哪些苔藓植物？苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？ ②从形态看，苔藓植物与藻类植物有什么主要区别？这与它们的生活有关系吗？ ③苔藓植物与人类的关系如何？ （二）展示交流释疑解惑：
人教版生物-七年级上册-【步步为“赢”】生物人教版七上第三单元第一章第二节 导学案
第二节种子植物 一、学习目标 1．说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．运用观察法识别种子的结构。 二、知识概览图 三、新课导引 图3—1—4中所示的现象你见过吗?你知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒， 那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远方 去的。苍耳这种植物你可能见过，每当秋天野外郊游归来， 它的果实会挂在你的衣裤上，在不知不觉中你已经为它的种 子传播提供了帮助。在植物界中，能形成种子的植物大约占 植物总数的2／3。 四、教材精华 知识点一观察种子 1．种子植物 我们平常见到的植物绝大多数都是有种子的，并且是由种子发育成的，这样的植物统称为种子植物。种子植物是植物类群中较高等的类群，它们不但有各种复杂的组织，而且有各种完善的器官，可以很好地适应陆地的生活环境。种子植物的主要特征是能产生种子。 2．教材第83页“实验”全解(观察种子的结构) 目的要求：(1)认识种子的结构。 (2)学习观察种子结构的方法。 材料用具：浸软的菜豆(或大豆、蚕豆、花生等)种子，浸软的玉米(或小麦等)种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。 方法步骤：(实验前准备)
将菜豆和玉米种子分别在水中浸泡24小时，然后取出观察。 (1)观察菜豆种子的结构 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。 ③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 首先看到的是两片肥厚的子叶，分开合拢的子叶，可见在子叶间夹有明显的胚芽，胚芽上有幼叶，在胚芽下面的一段是胚轴，是两片子叶着生的地方，胚轴下端的锥状体即为胚根。 (2)观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 ②用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。 ③在玉米的纵剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。 用放大镜观察其纵剖面，果皮和种皮以内大部分是胚乳，在剖面基部乳白色的部分是胚，加一滴碘液在纵剖面上，胚乳变成蓝色，胚变成黄色，界限很明显，胚紧贴胚乳处，有一形如盾状的子叶。 例1 将浸泡过的玉米种子切开，在切面上滴加碘液，看到的现象是( ) A．胚变成蓝色B．子叶变成蓝色 C．胚乳变成蓝色D．种皮变成蓝色 解析：遇碘变蓝是淀粉的特性，淀粉属于营养成分。玉米为单子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在胚乳里，因此，遇碘变蓝的部分应该是胚乳。答案：C 3．菜豆种子的结构 菜豆种子(见图3—1—5)由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、 胚根、子叶四部分组成。胚是新植物体的幼体，是未发育的新植物体，它 是种子的主要部分。子叶内储存着大量的有机养分，在种子萌发时可将其 储存的养料送给胚芽、胚轴、胚根。 例2 (2010·湖南湘潭学业考试)菜豆种子中不具有的结构是( ) A．胚乳B．种皮C．子叶D．胚 解析：此题考查的是双子叶植物种子的结构。菜豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和于叶，没有胚乳，胚乳属于单子叶植物的种子结构。答案：A 4．玉米种子的结构 玉米种子(见图3—1—6)由种皮、胚和胚乳三部分组成。玉米种子的外面是果皮和种皮(因为它的种皮和果皮密合在一起，不易区分，严格地讲，玉米种子应该称为果实)。玉米种子的营养物质大都储存在胚乳中。玉米种子的胚也由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，其中子叶很薄，只有一片，里面没有储存大量的有机物，作用是在种子萌发时从胚乳中吸收养料运送给胚芽、胚轴、胚根。 知识小结
人教版七年级上册生物 第三单元第一章第二节种子植物导学案设计(无答案)
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二节 种子植物（一） 学习目标 1．认识并能说出种子主要结构； 2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 学习重点 认识种子的结构。 学习难点 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。 课前回顾与预习 1．植物的类群包括藻类植物、 植物、 植物、种子植物。 2．大多数的花草树木、粮食、瓜果和蔬菜都由种子发育而来，这样的植物统称为 植物。 课堂突破 一、种子的结构 阅读课本P79 实验“观察种子的结构”，填写出实验步骤并分组进行实验。 1.观察菜豆的种子（或用黄豆、花生）： （1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。 （2）剥去种子最外面的一层薄皮—— ，分开合拢着的两片 。 （3）对照课本P81图用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的形状和位 置。 总结： —— 保护胚 ① ——像小叶一样的结构 的结构 ② ——与两片子叶相连 胚 ③ ——像植物的幼根 笔 记
④子叶—— 2.观察玉米的种子（或用煮熟的玉米种子）： （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 （3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的种皮和果皮、、、和。 总结： 储存营养物质 的结构① ② ③ ④子叶—— 课堂小结 思考：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？ 1．种子的胚由保护； 2．或中含有丰富的营养物质供胚发育需要； 3．苔藓植物、蕨类植物的孢子只是一个，只在温暖潮湿的环境中才能萌发，生命力差。种子的生命力比孢子强得多，寿命也长得多。而且种子对环境的耐受能力。 反馈练习 1.我们吃的面粉主要来自小麦种子的 A.胚 B.胚乳 C .子叶 D .胚芽 2.种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是
七年级生物上册 第三单元 第一章 第2节 种子植物课堂练习(无答案)(新版)新人教版 试题
第一章第2节种子植物 一、观察种子的结构，据图回答： 1、菜豆种子和玉米种子都具有的结构是：种皮和。 2、种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] 等。 3、如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的[ ] ，它是否属于 胚的结构？。 4、写出玉米种子与菜豆种子结构最大的区别是。（）练1、我们食用的大米和豆腐，主要是来自水稻种子结构和黄豆的 A．胚芽和胚乳 B．胚乳和子叶 C．子叶和胚 D．胚乳和胚芽 （）练2、下列不属于胚的结构是 A．胚芽 B．子叶 C．胚根 D．胚乳 （）练3、种子结构中将来能发育成新的植物体的部分是： A、子叶 B、胚乳 C、胚 D、种皮 （）练4、将大米播在田里，是长不出幼苗的，起主要原因是： A、胚乳被破坏 B、胚被破坏 C、种皮被破坏 D、大米被水泡 （）练5、我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的 A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶 （）练6、豆腐是一种具有美容、保健作用的美食，它的主要成分来自大豆种子的 A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶 二、种子植物 植物植物 裸露，没有包被外面有包被 例如：松、杉、柏、银杏、苏铁等例如：玉米、水稻、花生等 （）练 7、下列植物中，能产生种子的是：A 水绵 B 墙藓 C 满江红 D 油松 （）练8、文学作品《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的植物归属于 A．被子植物 B．裸子植物 C．孢子植物 D．种子植物 （）练9、与桃树相比，松树最主要的不同之处是 A、没有果皮，种子裸露 B、果实内有种子 C、果皮呈翅状 D、球果是果实 （）练10、被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因是 ①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响②种子更大③有些果实表面有翅或毛， 适于随风传播④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，有利于播种 A．①②③④ B．①③ C．①③④ D．① （）练11.有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，将海带、苔藓、满江红归为一类，他分类的依据是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 菜 豆种子（双子叶植物） 玉 米 种 子 （ 单 子 叶 植 物 ） 根茎连接处 子叶（片）（片）子叶 （储存营养） （储存营养）小结：是种子最重要的部分，是新植物的幼体。