爱我你就夸夸我
表示我爱你的句子
表示我爱你的句子表示我爱你的句子在日常学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。
你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编精心整理的表示我爱你的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
表示我爱你的句子11、我爱你是因为你独特的个性，强大的内心，隐忍的态度，疏离的气质，寂寞的背影，犀利的眼神，温暖的声音，明媚的笑容。
2、我爱你，这是我精心设计的谎言，我不可能一开始就爱你那么多，一生的爱很漫长，我要慢慢地给你才行。
3、我爱你，所以为了你的幸福，我愿意放弃一切——包括你。
4、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。
当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
5、爱情也像海一样深沉，我给人的越多，我自己就越富，因为这两者都是没有穷尽的。
亲爱的，我爱你！6、我想为你，撑起一片星空；我想为你，描绘满天星辰；我想为你，装扮爱的国度；我想邀你，陪我一起共度。
绿色情人节，爱你在心间，真情永不变！7、我愿变成风，温柔地将你环绕，安静地将你陪伴，默默地牵着你的手，一直走，走到白发苍苍，走到地老天荒。
亲爱的，爱你无尽时。
8、我用手记忆了你的样子，用耳记忆了你的声音，用唇记忆了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记忆了你的一切，宝贝！我爱你，晚安！9、你微笑也让别人微笑，你体贴别人，别人也把你思念。
你关心别人，别人也把你牵挂，你不同于一般人，人们爱你也特别情深。
10、走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。
我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”11、老公，我爱你已经到了“无可救药”的地步，如果你不抽烟喝酒，我更会爱你一万万年！因为你的健康就是我的心肝肺。
12、我想，我要，我愿，爱你就是这样，可以吗？给我一个理由让我可以不爱你，不过你好像没有，我也好像不可能不爱你！13、不见你真想你；我梦里常有你；我心里只有你；一颗心交给你；只因为喜欢你，一句话告诉你；我真的好爱你！14、爱是包容而不是放纵，爱是关怀而不是宠爱，爱是相互交融而不是单相思，爱是百味而不全是甜蜜。
【四年级】爱我,你就夸夸我
【四年级】爱我，你就夸夸我
亲爱的朋友，你好！
你知道吗？每个人都需要被夸奖，被赞美。
这是因为，当别人夸奖我们时，我们感到自己是有价值的；我们得到了认可和尊重。
这种感觉能让我们感到快乐和自信。
所以，如果你爱我，就请夸夸我吧！
如果我穿了美丽的衣服，就夸夸我，告诉我我今天看起来多么漂亮。
如果我写了一篇好作文，就请夸夸我，让我知道我写得很好。
如果我做了一件好事，就请夸夸我，让我知道我做得很对。
不要吝啬赞美的话语，因为这些话语能让我感到很温暖。
如果我做错了什么，就请跟我说。
但是，在批评我的时候，请先夸夸我。
告诉我我做了一些好事，然后再告诉我我做错了什么，怎么做才能改进。
这样，我会很高兴听你的建议，并努力改进。
夸夸别人并不难。
只需要注意别人的表现，尤其是他们做得好的地方。
如果别人帮了助手，就夸夸他们的好心。
如果别人勇敢地面对挑战，就夸夸他们的勇气。
如果别人做了特别棒的事情，就请直接告诉他们。
赞美可以让别人感到快乐，同时也能让我们自己感到快乐。
当我们夸夸别人时，人们会感到很高兴，会善待我们。
这种善待可以让我们减轻负担，减少压力。
所以，请记住，夸夸别人，也是让自己感到幸福的好方法。
最后，我想对你说：亲爱的朋友，我很欣赏你。
你是一个很好的人，总是尽力帮助别人，给人带来快乐和温暖。
我希望你一直这样，保持你的良好品质，因为这样才是最珍贵的财富。
谢谢你一直以来的支持和关心，我爱你！。
【四年级】爱我,你就夸夸我
【四年级】爱我，你就夸夸我如果你爱我，请夸夸我吧。
夸一些我努力的地方、我努力做到的事情，我需要你的肯定，更需要你的鼓励。
夸我是一种力量，是一种源源不断的激励。
当我听到你的夸奖，我会觉得自己很了不起，心里充满了自信和勇气。
我会更加努力，因为我知道你是看得到、看得进去的。
每一次的夸奖都是一种鼓励，是对我努力的认可。
不管是成绩进步、做事坚持还是其他方面，我都希望能听到你的夸奖。
夸奖可以让我感到自己是被关心和重视的，让我明白自己的努力是有价值的。
夸夸我，可以让我感受到你的爱。
在我困惑、迷茫的时候，你的夸奖可以给我指引。
在我遇到挫折、失败的时候，你的夸奖可以给我力量。
在我取得进步、成就的时候，你的夸奖可以给我鼓励。
夸夸我，可以让我更加自信。
自信是我前进的动力，是我克服困难的勇气。
当我听到你的夸奖，我会觉得自己是最棒的，我会有勇气面对一切挑战。
你的夸奖可以让我相信自己，成为更好的自己。
夸夸我，可以让我更加有动力。
当我感受到你的赞美和肯定，我会觉得自己的努力没有白费。
我会更加努力学习，更加努力工作，让你越来越骄傲。
你的夸奖可以给我希望，让我变得更加积极向上。
夸夸我，可以让我爱你更加深沉。
你的夸奖是对我的肯定，对我的努力的认可。
我会觉得你是一个爱我的人，是一个懂我的人。
你的夸奖让我觉得我是被珍惜和宠爱的，让我对你心怀感激和依赖。
所以，请爱我，就请夸夸我吧。
让我感受到你的赞美，你的关爱，你的鼓励。
让我知道在你的眼中，我是最好的，是你最喜欢的。
我会更加努力，更加用心，让你骄傲。
因为我知道，爱我，就请夸夸我。
[夸夸我们美丽的祖国]夸一夸我们的祖国多篇
![[夸夸我们美丽的祖国]夸一夸我们的祖国多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4f229b3c0812a21614791711cc7931b765ce7b18.png)
[夸夸我们美丽的祖国]夸一夸我们的祖国多篇夸一夸我们的祖国篇(一):夸夸“老班长”我们的“老班长”叫周琪，一双水汪汪的大眼睛，一个高挺的鼻子，与一个翘翘的小嘴相搭配，皮肤水嫩嫩的，耳朵大大的，头发黑油油的，经常扎着一个马尾巴，让她显得乖巧而“调皮”。
别看她是个“调皮”的小女孩，可她的各科成绩是全班最棒的，每次考试她总是名列榜首。
虽然每次我屈居第二，但我并不嫉妒她，反而更加佩服她，因为她时刻在激励着我前进，这可是她自己努力学习的结果，而且她还是我学习上的“小老师”呢!有一次，我遇到一个数学难题，当时我的头都变大了，眼泪都快流出来了，小琪看见了，走过来给我耐心讲解，直到我完全弄懂才停下来，这时我才破涕为笑。
别看她只有一副柔弱的身材，可她还是我班的长跑冠军呢!去年学校开展冬季长跑比赛报名时，那么多身强力壮的男生都不敢来报名，令人吃惊的是：小琪居然报名了，当时教室里一片唏嘘之声。
比赛时，她开始跑得很慢，很快就落后于居中位置，同学们都很失望，可这时奇迹出现了，她跑得越来越快，她的前面只剩下五个、四个、三个、二个、一个，她最后像箭一样冲向终点，我们惊呆了，过了很久才爆发出了一阵阵雷鸣般的掌声。
另外，她还是我班的小制作能手，风向仪的制作就是一个很好的例子。
那天早晨全班只有一个人做出来，还那么小巧玲珑、经济实用，真是棒极了。
她的歌声可以让你陶醉，仿佛是听了一场高级别的音乐会。
不仅如此，她还是一个守纪律、讲文明的好学生，无论是在家里还是在学校，总是显得那么乖巧、那么听话。
亲爱的读者，你认为她是否值得我们夸一夸呢？夸一夸我们的祖国篇(二):夸夸我的同学作文300字夸夸我的同学作文300字我们班有很多优秀的同学值得我学习，有的学习成绩好，有的字写得漂亮，有的能弹出优美动听的曲子，有的能说会唱。
但我最想夸的同学是王丫。
王丫同学是我小时候的玩伴，我们从一年级开始同班到现在。
别看她高高的个头，白白的皮肤，平常笑嘻嘻的，其实她身体不好，又对很多食物过敏。
2024年小班音乐爱我你就抱抱我教案
小班音乐爱我你就抱抱我教案小班音乐爱我你就抱抱我教案1设计意图小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。
《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁? !”幼儿回答：“小宝宝。
”教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”问题重现：“小宝宝说了什么?”幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的`前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
”1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐……(引导幼儿说“很幸福”。
)3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节——说的部分。
)三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部表情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。
当问题“听了这首歌曲你心里感觉怎么样”提出后，孩子们能较准确地表达自己的感受——“很开心”。
爱我你就夸夸我
爱我你就夸夸我写作指导及范文爱我你就夸夸我•“爱我你就陪陪我，爱我你就抱抱我，爱我你就夸夸我……”这首歌唱出了我们孩子的心声。
妈妈总是说爸爸妈妈最爱我，可我不明白，你们到底爱不爱我？•引用开头，抒发真情实感。
•反问句的使用，激发阅读兴趣，精彩！妈妈，你还记得四年级那回英语考试吗？，班里没有几个考到满分，但我考到了。
当我像只喜鹊似的兴冲冲地给你报喜时，你开心极了，搂住我，自豪地说：“我女儿可真聪明。
”当时，我的心里就像吃了蜂蜜似的，可甜了。
但上回期末考试，我并没有取得好成绩，而班内的郁乔霖却是年级第一。
当你得知后，便大发雷霆，怒斥我：“你怎么这么笨，你看看人家，全校第一，你连个全班第一都挨不上，我真是倒了八辈子霉了，养你这个笨女儿。
”我低着头，像一只受惊的小兔，听着你的责备，眼泪像断了线的珍珠，滴滴答答地掉下来。
你见了，非但没有心软，反而变本加厉，瞪大了铜铃般的眼睛，气冲冲地说：“哭什么哭，考得这么差，还好意思哭？”听了这话，我更伤心了，哭了好久好久……可你呢？竟然一句话都没有说。
妈妈呀，我多么想听到你温柔的话语，由衷的夸赞。
可你却什么都没有，就连一句安慰的话语都没有。
你说，我能还记得那一个星期六，本来我周五晚上“加夜班”——把所有作业都做完了，可那天早上你六点整就叫我起床，我当然睡得跟死猪一样。
于是，你就使出你的杀手锏——“狮子吼”，硬把我“吼”醒了，我懒洋洋地问：“什么事啊？”“快点起床，要去补习班呢！否则来不及呢！”我揉着还没“醒来”的眼睛，看了一眼旁边的小闹钟，6:02分，“还早着呢！”我毫不在乎地说，说完，便侧过身去，继续呼噜大睡。
谁知你硬是不让我睡，不停地絮叨着：“我当然知道还早着呢，但看你那懒样，像话吗？快，起床，帮我做家务……”在你的催促下，我只好爬起床，帮忙做家务……妈妈，你可知道，回想往事，我的记忆之中，满是你的指责、絮叨。
我甚至怀疑，妈妈，你是否真的爱我。
你不了解女儿的心情，你不知道我需要些什么，你更是只顾着盯着我的考试成绩……事实上，我只想要你的夸赞，你的鼓励。
我是小学生儿歌
我是小学生儿歌各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢儿歌歌词适合小学生虫儿飞黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎冷风吹冷风吹只要有你陪虫儿飞花儿睡一双又一对才美不怕天黑只怕心碎不管累不累也不管东南西北蓝精灵在那山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明他们调皮又伶俐他们自由自在生活在那绿色的大森林他们善良勇敢相互都关心哦可爱的蓝精灵哦可爱的蓝精灵他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫他们唱歌跳舞快乐多欢心在那山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明他们调皮又伶俐他们自由自在生活在那绿色的大森林他们善良勇敢相互都关心哦可爱的蓝精灵哦可爱的蓝精灵他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫他们唱歌跳舞快乐多欢心爱我你就抱抱我爸爸妈妈如果你们爱我就多多的陪陪我如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我如果你们爱我(rap) 陪陪我亲亲我陪陪我亲亲我妈妈总是对我说我却总是不明白爸爸总是对我说我却总是搞不懂爱我你就陪陪我爱我你就夸夸我爱我你就陪陪我爱我你就夸夸我如果真的爱我如果真的爱我如果真的爱我如果真的爱我陪陪我亲亲我陪陪我亲亲我就多多的夸夸我就多多的抱抱我夸夸我抱抱我夸夸我抱抱我爸爸妈妈最爱我爱是什么爸爸妈妈最爱我爱是什么爱我你就亲亲我爱我你就抱抱我爱我你就亲亲我爱我你就抱抱我就陪陪陪陪陪陪我就亲亲亲亲亲亲我就夸夸夸夸夸夸我就抱抱我夸夸我抱抱我夸夸我抱抱我让我们荡起双桨演唱：小蓓蕾组合让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风泥娃娃演唱：小蓓蕾组合泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃也有那眉毛也有那眼睛眼睛不会眨泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃也有那鼻子也有那嘴巴嘴巴不说话她是一个假娃娃不是个真娃娃她没有亲爱的妈妈也没有爸爸泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃我做她爸爸我做她妈妈永远爱着他泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃也有那眉毛也有那眼睛眼睛不会眨泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃也有那鼻子也有那嘴巴嘴巴不说话她是一个假娃娃不是个真娃娃她没有亲爱的妈妈也没有爸爸泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃我做她爸爸我做她妈妈永远爱着他鲁冰花演唱：甄妮啊啊夜夜想起妈妈的话天上的星星不说话天上的眼睛眨呀眨家乡的茶园开满花夜夜想起妈妈的话啊啊夜夜想起妈妈的话啊啊夜夜想起妈妈的话我知道半夜的星星会唱歌想家的夜晚它就这样和我一唱一和我知道午后的清风会唱歌童年的蝉声它总是跟风一唱一和当手中握住繁华才发现世上一切都会变卦当青春剩下日记不变的只有那首歌啊啊夜夜想起妈妈的话天上的星星不说话天上的眼睛眨呀眨闪闪的泪光鲁冰花地上的娃娃想妈妈妈妈的心呀鲁冰花妈妈的心肝在天涯闪闪的泪光鲁冰花闪闪的泪光鲁冰花闪闪的泪光心情却变得荒芜乌丝就要变成白发在心中来回地唱闪闪的泪光鲁冰花地上的娃娃想妈妈妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花啊啊夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花啊啊夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光踏浪演唱：徐怀钰啦……啦……啦……啦……小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开啦……啦……啦……啦……小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来海上的浪花儿开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来啦……啦……啦……啦……小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开啦……啦…… 啦……啦……外婆的澎湖湾演唱：潘安邦晚风轻拂着澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林醉斜阳只是一片海蓝蓝坐在门前的矮墙上一遍遍幻想也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆拄着杖将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾澎湖湾外婆的澎湖湾有我许多的童年幻想阳光沙滩海浪仙人掌还有一位老船长七色光之歌作词:李幼容作曲:徐锡宜太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下明天我们去创造七彩世界来来来…… 七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩光走向未来七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩光走向未来长亭外(送别)演唱：刘静长亭外古道边芳草碧连天夕阳山外山长亭外古道边芳草碧连天夕阳山外山晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天问君此去几时来来时莫徘徊天之涯地之角知交半零落人生难得是欢聚惟有别离多天之涯地之角知交半零落人生难得是欢聚惟有别离多作词：管桦作曲：瞿希贤演唱：青燕子月亮在白莲花般的云朵里穿行晚风吹来一阵阵欢乐的歌声我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情听妈妈讲过去的故事我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情汗水流在地主火热的田野里妈妈却吃着野菜和谷糠月亮在白莲花般的云朵里穿行晚风吹来一阵阵欢乐的歌声我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡新长征路上老师立功肩负祖国希望奔向四方啊,每当想起你您一阵阵暖流心中激荡一群群接班人茁壮成长您总是含泪深情凝望敬爱的好老师小学生讲卫生儿歌小学生讲卫生儿歌我们都是好儿童，大家都要讲卫生。
《爱我你就抱抱我》儿童歌曲
《爱我你就抱抱我》儿童歌曲
《爱我你就抱抱我》儿童歌曲基本信息歌曲：爱我你就抱抱我作词：彭野作曲：彭野歌手：仔仔、豆豆、林妙可、严梓瑞编曲：孟可、丁纪编导：赵飞、方涛舞蹈：小宝
这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲歌词(道白)：爸爸妈妈如果你们爱我就多多的陪陪我如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我就多多的夸夸我如果你们爱我就多多的抱抱我(rap) 陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我(唱歌) 妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么(rap) 爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我(唱歌) 如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我就抱抱我(rap) 陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我(唱歌) 妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么(rap) 爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我(唱歌) 如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我就抱抱我(rap) 爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我。
【四年级】爱我,你就夸夸我
【四年级】爱我，你就夸夸我每个人心中都有一颗追求赞美的心，因为赞美是一种力量，它能够让人变得更加自信、勇敢和积极。
当我们受到赞美时，心中的喜悦和动力会让我们变得更加努力，更加坚定地追求自己的目标。
所以，爱我，你就夸夸我吧！夸夸是一种表达心意的方式，它让人感到温暖和快乐。
当我想要得到夸奖时，我会做一些特别的事情，这样爸爸妈妈就会表扬我，让我觉得自己很了不起。
我会主动帮助爸爸妈妈做家务，他们就会对我说：“你真是个懂事的孩子！”这样一夸，我就觉得自己是个很优秀的孩子，这种自信和骄傲会让我更加努力学习和进步。
除了爸爸妈妈，老师也是我爱听赞美的人。
每当我在课堂上回答问题并得到老师的表扬时，我的心情会格外的愉快。
老师会夸我聪明、努力或是勇敢，这些夸奖让我觉得自己的付出没有白费，也让我对学习充满了热情。
在老师的眼中，我是一个有才华的学生，这种自信和自豪感会激发我更大的潜力，让我更加努力地追求成功。
与家人和老师不同，朋友之间的夸奖更加真诚而平等。
朋友的赞美让我觉得自己受到了认可和尊重，能够感受到友谊的温暖和力量。
我在课堂上取得好成绩，朋友们会对我说：“你真厉害！”这句简单的夸奖让我觉得自己很棒，也让我觉得朋友们对我非常关心和支持。
这种友谊的力量激励着我不断进步，也帮助我克服困难，成为一个更好的人。
在生活中，每个人都需要被夸奖，每个人都渴望被人喜欢和认可。
当我们受到赞美时，我们不仅感受到别人对我们的肯定，更重要的是，我们能够感受到自己的价值和能力。
赞美是一种礼物，它能够让人变得更加快乐、自信和积极，也能够激发人们的潜力，让他们变得更加出色。
所以，爱我，你就夸夸我吧！让我感受到你对我的关怀和支持，让我变得更加自信和勇敢，让我追求梦想的信心更加坚定！。
夸夸我的什么作文400字
夸夸我的什么作文400字夸夸我的什么作文400字（通用83篇）无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的夸夸我的什么作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
夸夸我的什么作文400字篇1我的同学叫林雅琪，她那双黑色的大眼睛，忽闪忽闪的，两个胖胖的酒窝经常出现在她圆圆的脸上，可爱极了。
她是个细心的小组长，谁做错了数学题，她那双火眼金睛都会把它楸出，并细心地教他怎么做，不会像有些小组长一样，对别人的数学作业，睁一只眼闭一只眼像猫头鹰似的爱理就理，爱不理就不理。
说她是个细心的小组长，还真没说错呢！她不仅是个细心的小组长，还是一个乐[]与人分享的女孩，有一次，他带了几个雪梨回，她不但没把雪梨吃完，还把雪梨分给我们吃，我们吃得津津有味。
她也是个风趣的女孩，记得有一次，她幽默地对我说；你猜猜我要给你什么，算了给你一个小题示吧！那东西——–红红的，圆圆的，甜津津的。
我想了想说；是苹果吧？她掩着嘴巴笑着说你还是认真地猜猜吧。
我迫不及待地说；你就快点说吧？她哈哈大笑地说；你之前的答案是对的。
啊？你敢骗我？她不忙地从书包里拿出两个又大又圆的苹果，把其中的一个递给我。
你说这样的同学应不应该夸呢？夸夸我的什么作文400字篇2俗话说：“王婆卖瓜，自卖自夸！”不过，这也不是那个年代了，不做广告谁知道？今天，我就做一回王婆，夸一回自己！我是一个活泼可爱、聪明的小女孩。
我的爱好十分广泛：画画、剪纸、读书、写作文……学习也挺好，曾获得一次四好学生。
在实验小学上四年级！我的作文顶呱呱！可一点都不假哦！二年级时就发表了两篇文章。
三年级时，在《新语文学习·小学作文》上发表了一篇文章《蟹儿》，报社给我寄来了10元钱和一个奖状，我的心里比吃蜜还甜！最棒的是《姥姥的爱》和《姥姥的微笑》分别在第11届中国少年作家杯获得三等奖和第14届天文杯上获得特等奖，创下本人目前为止的最高纪录。
夸夸我的作文400字(精选40篇)
夸夸我的作文400字(精选40篇)“爱我，你就抱抱我；爱我，你就亲亲我；爱我，你就夸夸我……”每每听到这首歌，我就会想起妈妈那严肃又温和的面孔。
说她严肃吧，我会想起她那温和的面容；说她温和吧，我又想起她严肃的一面，惹怒了她，绝对不会有好下场。
她还有一个令人讨厌至极的习惯，从来不会夸人，假如你想得到她的夸奖，简直比登天还难！我在一年级的`时候，画了一幅画，心里一直想着给妈妈看，然后得到她的夸奖。
好不容易等到“叮铃铃”的下课铃响了以后，我迫不及待地冲出教室。
回到家以后，开始叽里呱啦地和妈妈讲我的“杰作”，等我讲完了，妈妈歪着头皱着眉头看了半天，才冒出一句：“看不懂，什么也看不懂！”我当场哭了，这么好的画，她竟然看不懂！为什么，为什么，得到你的一个夸奖就那么难呢！现在我都上四年级了，她依然改不掉这个习惯，我考了100分，她还在鸡蛋里面找骨头，说我一定是抄同桌的……她这么说，超级打击我。
妈妈，你夸我就大方点吧！俗话说“王婆卖瓜，自卖自夸，虽然我不是王婆，但是我还是要夸夸我自己。
爸爸夸我最聪明，有一次，爸爸一本正经地问：“一个戴面具的人说：“我是朱小迪”。
爸爸说：“下面问题来了，第一个字是什么，”我很快回答出来说：“我”“第二个字呢！”“是”“第三个字呢！”我刚要回答，马上想出了问题，大声地说：“你才是猪呢！”说完，我和爸爸一起哈哈笑起来。
我还是一个很爱运动的小女孩儿呢！跳绳、跳皮筋……这些都是我的强项。
因为爱运动，我也和很多同学成为了好朋友，所以每天都非常快乐。
在老师眼里，我是一个认真努力的好学生。
上课认真听讲，老师提的问题，我总能回答上来，并得到老师的夸奖，但是有些问题我却拿不准，怕回答错了，所以不敢举手发言，但爸爸告诉我，回答错误没有关系，即使你回答错误了，老师把正确答案告诉你，反而使你印象深刻。
听完爸爸的话，我又开始举手发言了，而且变得更勇敢更积极了。
我还是一个小书迷呢！读书的时候每一个字我都不会放过，甚至连一个小标点符号都不放过。
【四年级】爱我,你就夸夸我
【四年级】爱我，你就夸夸我亲爱的爸爸妈妈，你们好！今天我想给你们说一件重要的事情，那就是“夸夸我”。
你们知道吗？你们在我心中是最重要的人，你们的夸奖是我成长的动力。
每次当我取得进步，学会新的知识或者取得好成绩的时候，你们总是第一个夸夸我。
你们的笑容，你们的赞美，就像春天里绽放的鲜花，让我感到温暖和鼓励。
我记得有一次我参加了跳绳比赛，我用尽全力跳了很多次才成功，当我决定放弃的时候，你们说：“孩子，你已经很棒了！每一次都是进步，我们为你骄傲。
”听到你们的话语，我突然感到无比的自信和勇气，我坚信只要我努力，就会有收获，我又继续挑战了自己，最后也获得了好成绩。
不仅仅是在学习方面，你们在生活上也给了我很多的赞美和鼓励。
当我做家务的时候，你们总会说：“孩子，你真是个懂事的孩子，帮忙打扫卫生，真是太棒了！”这样的赞美让我觉得自己是你们眼中的小能手，有着不可替代的重要性。
我还记得有一次，我给你们做了一道菜，你们尝了之后，夸我做得很好吃。
那一刻，我觉得自己是个小厨师，你们的夸奖让我觉得很开心。
自那以后，我对烹饪产生了更大的兴趣，我经常在家里自己尝试做些新的菜肴。
我知道，只要我努力学习和实践，我一定可以做到更好。
我也知道，有时候我会犯一些错误或者做得不是那么好。
但是你们依然会鼓励我，说：“孩子，每个人都会犯错误，重要的是从错误中吸取经验教训，继续努力。
”你们的理解和支持让我感到无比幸运和幸福。
亲爸爸妈妈，你们的夸奖让我变得勇敢、自信和乐观。
我知道，每一次的努力都会有回报，每一次的进步都会被你们看到和赞美。
所以，我会更加努力，不断进步，做一个更好的我。
我想对你们说：爱我，你就夸夸我！。
火火兔G6儿歌歌词精编版
儿歌目录01《小宝贝快快睡》02《左手右手》03《春天在哪里》04《家族歌》05《春天的脚步》06《时钟在说话》07《多啦A梦》08《让我们荡起双浆》09《妈妈你最好》10《七步舞》11《我爱洗澡》12《爱我你就抱抱我》13《小娃娃跌倒了》14《我有一个好爸爸》15《一闪一闪亮晶晶》16《宝宝的笑容》17《小红帽》18《人人叫我好儿童》19《世上只有妈妈好》20《找朋友》21《虫儿飞》22《拔萝卜》23《生日快乐》24《亲亲我》25《采蘑菇的小姑娘》26《白兰花》27《小龙人》28《小兔子乖乖》29《多来咪》30《小黄帽》31《小毛驴》32《拍皮球》33《童年》34《问候歌》35《小老鼠》36《歌声与微笑》37《一分钱》38《花喜鹊》39《摇篮曲》40《我的好妈妈》41《冬天到》42《大母鸡下蛋蛋》43《读书郎》44《数高楼》45《蝴蝶花》46《哈巴狗》47《青苹果乐园》48《鬼脸娃娃》49《窗下一朵大红花》50《一只小白兔》51《石头剪子布》52《两只老虎》53《春天的孩子》54《虹彩妹妹》55《拨浪鼓》56《黑猫警长》57《草原小姐妹》58《泼水歌》59《兰花草》60《卖报歌》61《爸爸妈妈听我说》62《小猫》63《捉泥鳅》64《闪光的泡泡》65《小燕子》66《小鸭嘎嘎》67《小阿哥》68《葫芦娃》69《小螺号》70《拾豆豆》71《快乐的猴子》72《青蛙之歌》73《我爱米兰》74《刷新房》75《花仙子之歌》76《麦兜兜响当当》77《聪明的一休》78《三毛流浪记》79《喜洋洋》80《谁会飞》81《好阿姨》82《蜗牛与黄鹂鸟》83《我有一个家》84《数鸭子》85《音乐》86《踏浪》87《听妈妈讲那过去的事情》●01《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡，梦中会有我相随。
陪你笑陪你累，有我相依偎。
小宝贝快快睡，你会梦到我几回。
有我在梦最美，梦醒也安慰。
花儿随流水，日头抱春归。
粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪。
爱我你就夸夸我 磊口一中 李素芬
爱我，你就夸夸我磊口一中李素芬从教以来，做个好老师是我一直以来的梦想。
那么，怎样才能做个好老师呢？我有些茫然，是该做“风”，还是做“太阳”，我思考着，行动着……蓉，七年级一个女生，她上课经常迟到，有时一节课过后，她才急匆匆地来到学校，每天的作业我得像地主“收租”那样“逼”作业。
我和班主任找她谈话几次，收效也不大。
一天课堂上，我趴下身来问她学会了没有，一阵臭味扑鼻而来，熏的我一下站直了。
下课后，我把她叫到办公室，通过谈心我才知道她父母离异，并且父母对她都不管不顾，她常年生活在亲戚家。
俗话说，家家有本难念的经，亲戚也顾不上多照顾她，所以她穿的衣服黑的都发亮了，简直看不出衣服是什么颜色了，头发也很久没洗了，他都不记得上次洗头是什么时间了，我也是一个做母亲的，听后我心里酸酸的。
中午，我给她炖了一壶水，我亲自为她洗头梳头，从那天以后，她对我格外尊敬，作业再也不用格外“照顾”了。
今年刚考上县一中的杨小卜性格开朗，一次和她聊天的过程中，她说：“老师，您知道吗？给你做学生时，天天让我们学这学那，一会儿背范文一会儿记单词，那个时候真体会不到你的用心，甚至还有同学在下面偷偷骂你管我们太多，现在，我终于理解了你曾经说过的一句话‘宁肯让你们恨我三年，也不让你们恨我一辈子’。
”是啊，想想自己要求同学日日清周周清，也难怪他们不理解。
曾记得桑风丽同学没有默写单词，我把她单独“扣押”下来，等他完成“任务”，我又留她在我屋吃饭；曾记得九年级那年，李刚杨江涛他们英语成绩差，每晚上，我放弃自己的休息时间给他们“免费家教”。
或许那个时候他们恨我没有让他们按时吃饭按时睡觉。
不过，她们现在能理解我，我已经很满足了。
我国近代教育家魏源说的好，他说：“教以言相感，化以神相感，有教而无化，无以格顽，有化而无教，无以格愚。
”做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教，对于我们从事教育工作的人，慈爱之心就是我们的力量之源，幸福之源。
爱我你就抱抱我教案
活动目标1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。
2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。
3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5．随歌曲旋律唱出来。
活动准备1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。
2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。
活动目标1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。
2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。
3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。
活动过程：1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。
现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁”的时候，你就站起来回答：我是谁。
好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。
老师给你们掌声。
2．倾听音乐，理解歌曲的内容。
今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。
（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。
回答问题。
歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。
这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。
我们也一起来尝一尝吧。
（鼓励幼儿边唱边表演）3．师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。
（1）老师示范将“我”与“你”互换。
小朋友们刚才唱的真好听。
这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。
其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。
你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。
如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。
我想夸夸你作文
我想夸夸你作文我想夸夸你作文（精选34篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家整理的我想夸夸你作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我想夸夸你作文篇1周游我想夸夸你，因为你学习成绩好，还大方、助人为乐所以我想夸夸你。
你从一年级开始成绩就很好，大家都选你做班长，因为成绩一直很好，遥遥领先，那个时候我就想夸夸你了。
我说你大方是因为你有好吃的、好玩的、新“新闻”，都会跟我说，跟我分享，分享是件很快乐的事。
有时还会给我玩魔方呢！我想夸夸你这点。
我说你助人为乐，是因为我不懂的题目会细心的教我，而且还是主动的。
你会借我一个星期的橡皮，有时还帮我推桌子，上体育课还会借我绳子。
这就是我夸周游的理由，你们觉得我说的对吗？周游的优点有很多，他是那种：学习别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处的人。
我要向他学习。
我想夸夸你作文篇2我有一位好表妹，她叫檬檬。
她的脸圆圆的，眼睛大大的，肚子微凸，像个小皮球，头发虽然不太多，可总扎着两根小辫子，十分可爱！记得有一次，我带她去公园玩。
在回家路上，她猛地踢到地上一包用报纸包着的东西，就问我：＂姐姐，这是什么呀？＂我说：＂我也不知道，我们打开来看看吧。
＂打开一看，呀，原来是十张百元大钞。
她对我说：＂这么多钱是谁掉的？那人一定很着急吧。
＂＂我想应该是吧。
＂＂那我们就在这里等等看，说不定那人会来找。
＂听了她的提议，于是，我们就在原地等着。
过了半个多小时，有位二十来岁的大姐姐从对面走来，她在地上东找西看，露出十分焦急不安的表情。
我们上前问到：＂大姐姐，你在找什么呀？大姐姐说：＂我丢了一千元钱，用报纸包着的，我正准备去交学费，可走到半路却发现钱不见了。
＂我说：＂我们捡到了，是你的吗？＂大姐姐看了后激动地说：是的真是太感谢你们了！＂大姐姐向我们连连道谢后就离开了，我们俩也回家去了。
爱我你就抱抱我串词主持人开场白;爱我你就抱抱我歌词
爱我你就抱抱我串词主持人开场白；爱我你就抱抱我歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
爱我你就抱抱我串词主持人开场白爱我你就抱抱我串词：在这个美丽欢庆的日子里，我们希望得到朋友的拥抱，我们希望得到同事的拥抱，我们更希望得到爸爸妈妈的拥抱！有了爸爸妈妈那温暖的怀抱，我们更加感到节日的快乐和生活的幸福！下面请欣赏***为大家带来的歌表演《爱我你就抱抱我》爱我你就抱抱我歌词:爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
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爱我你就夸夸我
作者：杨红芳
来源：《新课程·中旬》2012年第04期
偶尔听到一首儿歌。
几天来，其中的一句歌词一直萦绕在我耳畔：“爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
”“爱我你就夸夸我”，这就是赏识教育啊。
喜欢被夸，就是渴望赏识，这是人的天性，男的女的，老的少的，莫不如此。
高中学生，年龄不小不大，阅历不多不少，问他们懂不懂事？他们其实似懂非懂！尤其是职业高中的学生，大部分的心理年龄比生理年龄要小，他们更需要老师的夸奖和赏识。
从学习成绩上看，学生基本上分为三个层次：优秀学生、中等学生、问题学生。
对不同层次的学生，赏识教育要把握好不同的
尺度。
一、对于优秀学生，赏识有度
优秀生的学习好，但心理不一定都健康。
比如，由于长期的优越感带来的高傲心理，由偶然失败带来的失衡心理，由强烈的好胜心带来的失落心理等都不同程度地存在着。
在教育教学中，对优秀生要把握好表扬的尺度。
一是对他们要求高一点；二是不要对他们不费力气而获得的成绩轻易给予表扬。
对优秀生的赏识有度，还包含对优秀生进行准确而善意的批评，这样可以适当增加他们的受挫力，有时比表扬更奏效。
二、对于中等学生，赏识有加
对于夹在“优秀生”与“后进生”之间的中等生，他们既不出类拔萃，也不惹是生非。
他们在班级中至少占到70%左右，在管理上却常常被忽视。
他们有可能是“双差生”的预备队，也有可能是“优秀生”的后备军。
作为教师要相信：每个学生身上都蕴藏着不可估量的潜能，我们要懂得欣赏，对于中等生，只有赏识有加，正确引导，就有可能挖掘每个学生的潜能。
三、对于问题学生，赏识翻倍
在现实生活中，问题学生常常让老师头疼，被同学歧视，受家长责骂，他们在痛苦中生活，在烦恼中成长。
他们更希望别人的理解，更渴望有人重新证明他们的价值。
所以对问题学
生的表扬，要戴上显微镜，从问题中发掘闪光点。
只要有值得表扬之处，无论哪一方面，都要用放大镜几倍地放大，从而唤醒他的自尊和自信。
对于问题学生来说，赏识是一种引导和激励。
有一个“坏”男孩9岁那年，父亲娶了继母，父亲对继母说：“他是全州最坏的小孩，可让我头痛死了。
”继母对小孩有了了解之后对丈夫说：“你错了，他不是全州最坏的小孩，而是最聪明的小孩，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。
”在继母的欣赏和引导下，他很快走上了正路，后来竟成了美国当代著名的企业家和思想家，他就是卡耐基。
每个问题学生都有追求进步的上进心。
因此，必须以平常心去看待他们，以欣喜的眼光去赏识他们，肯定他们的每一次进步；尊重他们的思想、感情和做法。
富有人文精神的老师，自然而然就会善于发现问题学生的每一个闪光点，欣赏他们价值，从而树立起问题学生的自信心和自豪感。
有一次，我班学生在机房练习操作Word文字处理时，学生张夏宇却自顾自地在“画图”软件中画了一幅漫画。
他发现老师来了，仍表现出一副若无其事的样子。
我当即表扬他画得不错，只是使用的这个软件功能过简单。
然后我停下讲课内容，打开了图片处理软件Photoshop，并把他的画放进去，指导他简单地做了一下处理。
如此一来，他在老师的表扬与引导中意识到自己的错误和不足。
贾平凹有言：“有什么能比在别人的眼里看到自己的成功更令人欣慰的呢？”从此，他像是变了个人，上课也认真了，人也显得很乐观、随和。
正是因为笔者的以“赏”代“惩”使他体验到了成功所带来的喜悦，排挤了他内心的孤独与空虚，使他逐渐有了自信，并在各方面都开始进步。
试想，如果老师严厉地批评他，那么后果将是与老师对着干。
老师气愤、学生厌学，问题学生的“问题”会越来越多。
其实，不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。
根据计算机学科的特点，我会联系学生实际、精心设计教法，合理赏识不同层次的学生，力争学科教学与德育教学的最优化。
（作者单位山西省平顺县农业职业中学）。