小学心理健康教育《告别小橡皮》课件设计
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规则：
1 、所说物品为文 具23、第 一 二 个 学 生 说 必 一须 种重 文复 具第 ，一 如个 ： 学 橡 生 皮 所 说文具， 再说出第二种文具，如：橡皮
、铅笔 4 、以此类推，看谁说的又快又多 注意：说的过程中只能用脑子记，不能用笔
有个朋友好心肠，有方有圆又有长， 发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
有了我，不怕错。
有了他，更容易出错。
有了我，不怕错。
有了他，更容易出错。
小 明
小明的 作业
动动脑筋想 办法
小 明
我们组的小妙招
写作业前，我要
，就能减少擦改。
写作业时，我要 写作业后，我要 擦改。
，就能减少擦改。 ，下次就能减少
“ 小妙招”拍手 歌你拍一，我拍一，
作业要求认真听；
你拍二，我拍二， 字字干净看得清；
你拍三，我拍三， 同错再犯可不行；
你拍四，我拍四， 橡皮擦要少使用；
你拍Biblioteka Baidu，我拍五， 告别橡皮你能行！
小 橡 皮 的 来 信
1 、所说物品为文 具23、第 一 二 个 学 生 说 必 一须 种重 文复 具第 ，一 如个 ： 学 橡 生 皮 所 说文具， 再说出第二种文具，如：橡皮
、铅笔 4 、以此类推，看谁说的又快又多 注意：说的过程中只能用脑子记，不能用笔
有个朋友好心肠，有方有圆又有长， 发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
有了我，不怕错。
有了他，更容易出错。
有了我，不怕错。
有了他，更容易出错。
小 明
小明的 作业
动动脑筋想 办法
小 明
我们组的小妙招
写作业前，我要
，就能减少擦改。
写作业时，我要 写作业后，我要 擦改。
，就能减少擦改。 ，下次就能减少
“ 小妙招”拍手 歌你拍一，我拍一，
作业要求认真听；
你拍二，我拍二， 字字干净看得清；
你拍三，我拍三， 同错再犯可不行；
你拍四，我拍四， 橡皮擦要少使用；
你拍Biblioteka Baidu，我拍五， 告别橡皮你能行！
小 橡 皮 的 来 信