20182019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁鸿门宴教师用书苏教版必修 (1)
高中语文 第四专题(廉颇蔺相如列传节选)、(鸿门宴)学案 苏教版必修3 学案
③间．至赵矣： ____________________________________________________________________ ④吾得兄．事之： ____________________________________________________________________ ⑤(项伯)常以身翼．蔽沛公： ____________________________________________________________________ ⑥项伯乃夜．驰之沛公军： ____________________________________________________________________ ⑦(樊哙)头发上．指： ____________________________________________________________________ (2)迁移练习：指出下列句中活用词的活用类型，并体会其活用规律。
①草行露宿：____________________________________________________________________ ②北虽貌敬：____________________________________________________________________ ③既东封郑，又欲肆其西封：____________________________________________________________________ ④臣不胜犬马怖惧之情：____________________________________________________________________ 随堂训练1．下面加点字的活用类型相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧亚父南．向坐奚以之九万里而图南． B.⎩⎪⎨⎪⎧东犬西．吠西．望武昌C.⎩⎪⎨⎪⎧于是相如前．进缻于是直前．诟虏帅失信 D.⎩⎪⎨⎪⎧臣乃敢上．璧怒发上．冲冠2．下面加点字的词性全部活用的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧沛公旦日从．百余骑来见项王赵王遂行，相如从． B.⎩⎪⎨⎪⎧先破秦入咸阳者王．之请指示王．C.⎩⎪⎨⎪⎧大王必欲急．臣以先国家之急．而后私仇也 D.⎩⎪⎨⎪⎧东．犬西吠顺流而东．也脱离语境。
2019高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 廉颇蔺相如列传(节选)教师用书 苏教版必修3
廉颇蔺相如列传(节选)[预习——夯实基础] [知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音 肉袒．( ) 赦．臣( ) 甚倨．( ) 睨．柱( ) 渑．池( ) 酒酣．( ) 鼓瑟．( ) 盆缻．( ) 不怿．( ) 避匿．( ) 鄙．贱( ) 刎．颈( ) 【答案】 tǎn shè jù nì miǎn hān sè fǒu yì nì bǐ wěn第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)可予不( ) (2)拜送书于庭( ) (3)召有司案图( )(4)相如度秦王特以诈详为予赵城( ) (5)设九宾于廷( )(6)秦自缪公以来二十余君( ) (7)唯大王与群臣孰计议之( ) (8)请奏盆缻秦王( ) (9)君不如肉袒伏斧质请罪( )【答案】 (1)“不”同“否” (2)“庭”同“廷”，朝堂 (3)“案”同“按” (4)“详”同“佯”，假装 (5)“宾”同“傧” (6)“缪”同“穆” (7)“孰”同“熟”，仔细 (8)“缻”同“缶” (9)“质”同“锧”，承斧的砧板第3步一词多义——看我七十二变(1)遗⎩⎪⎨⎪⎧使人遗．赵王书小学而大遗．深追先帝遗．诏羊子尝行路，得遗．金一饼(2)引⎩⎪⎨⎪⎧引．赵使者蔺相如左右或欲引．相如去相如引．车避匿(3)徒⎩⎪⎨⎪⎧ 秦城恐不可得，徒．见欺而蔺相如徒．以口舌为劳郯子之徒．，其贤不及孔子(4)因⎩⎪⎨⎪⎧秦王因．曰不如因．而厚遇之因．宾客至蔺相如门谢罪(5)负⎩⎪⎨⎪⎧秦贪，负．其强臣诚恐见欺于王而负．赵相如度秦王虽斋，决负．约不偿城均之二策，宁许以负．秦曲廉颇闻之，肉袒负．荆(6)幸⎩⎪⎨⎪⎧大王亦幸．赦臣而君幸．于赵王缦立远视，而望幸．焉(7)顾⎩⎪⎨⎪⎧相如顾．召赵御史顾．野有麦场三顾．臣于草庐之中顾．吾念之(8)使⎩⎪⎨⎪⎧ 使．人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可使．乃使．其从者衣褐大王遣一介之使．至赵(9)以⎩⎪⎨⎪⎧以．勇气闻于诸侯愿以．十五城请易璧严大国之威以．修敬也以．先国家之急而后私仇也(10)于⎩⎪⎨⎪⎧以勇气闻于．诸侯 故燕王欲结于．君乃设九宾礼于．廷(11)乃⎩⎪⎨⎪⎧今君乃．亡赵走燕 相如视秦王无意偿赵城，乃．前曰设九宾于廷，臣乃．敢上璧【答案】 (1)动词，送，读wèi/动词，忽略，遗漏，读yí/动词，死人遗留下来的，读yí，特指义/动词，遗失(2)动词，宴请/动词，拉/动词，调转 (3)副词，白白地/副词，只，仅仅/名词，这类人 (4)副词，于是，就/介词，趁机/介词，通过 (5)动词，倚仗/动词，辜负，对不起/动词，违背/动词的使动用法，使……承担/动词，背着(6)副词，幸而，侥幸/动词，宠幸/动词，皇帝到某处(7)动词，回头/动词，往旁边看/动词，探望，拜访/副词，不过，表示轻微的转折 (8)动词，派/动词，出使/动词，让/名词，使臣 (9)介词，凭，凭借/介词，用，拿/连词，表目的，来/连词，因为 (10)介词，在/介词，跟/介词，在 (11)副词，却，竟然/副词，于是/副词，才第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)而相如廷．叱之( ) (2)故令人持璧归，间．至赵矣( ) (3)怒发上．冲冠( ) (4)赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦( ) (5)舍．相如广成传( ) (6)左右欲刃．相如( ) (7)乃使其从者衣．褐( ) (8)蔺相如前．曰( ) (9)请以秦之咸阳为赵王寿．( ) (10)臣乃敢上．璧( ) (11)乃使其从者衣褐，怀．其璧( ) (12)赵王鼓．瑟( ) (13)为刎颈之交．( ) (14)宁许以负．秦曲( ) (15)毕礼而归．之( ) (16)秦王恐其破．璧( ) (17)严．大国之威以修敬也( ) (18)不知将军宽．之至此也( )(19)臣请完．璧归赵( )(20)大王必欲急．臣( )(21)且庸人尚羞．之( )(22)以先．国家之急而后．私仇也( )【答案】(1)名词作状语，在朝廷上(2)名词作状语，从小路(3)名词作状语，向上(4)名词作状语，向西(5)名词作动词，安置(6)名词作动词，杀(7)名词作动词，穿(8)名词作动词，走上前(9)名词作动词，献礼祝寿(10)名词作状语，献上(11)名词作状语，怀里藏着(12)名词作动词，弹奏(13)动词作名词，朋友(14)动词的使动用法，使……承担(15)动词的使动用法，使……回去(16)动词的使动用法，使……破碎(17)形容词作动词，尊重，敬畏(18)形容词作动词，宽容，宽待(19)形容词的使动用法，使……完整(20)形容词的使动用法，使……急，逼迫 (21)形容词的意动用法，以……为耻(22)形容词的意动用法，以……为先，以……为后第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)其势必．．不敢留君古义：_________________________________________________________今义：副词，根据形势推测必然会怎样。
2018版高中语文专题4寻觅文言津梁仔细理会鸿门宴课件苏教版必修3201806271215
参考答案:课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩,形神兼备。
手法
语言 描写
语句
“此迫矣!臣请 入,与之同命!”
表达效果
语句短促急迫,紧张的 形势、急迫的心态、忠 勇的性格跃然纸上
动作 描写
“带剑拥盾入军门”“侧 无所顾忌,无 其盾以撞,卫士仆地”“立 所畏惧,何等 而饮之”“拔剑切而啗之” 英武
外貌 “瞋目视项王,头发上指, 虽着墨不多,
三、探究争鸣 一曲《霸王别姬》让多少人为叱咤风云的“西楚霸王”叹惋动容,自古以来,人们 对项羽的评价就是众说纷纭,莫衷一是。项羽和刘邦谁是英雄,人们也是一直争论 不休。联系对《鸿门宴》的解读,调动你的知识储备,说一说你的刘、项英雄观。
思路提示一:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东!”尽管项羽暴躁 易怒,有勇无谋,头脑简单,不讲原则而又优柔寡断,但这并不妨碍他的英雄形象。他 敢作敢当、快意恩仇、意气风发、霸气十足,虞姬的生死相伴,更让这个人物血肉 丰满。项羽是一个失败了的英雄。 思路提示二:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给 馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人 杰也。吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒 也。”项羽失败的地方,恰恰都是刘邦所成功的地方。草莽出身的汉高祖志向远大, 豁达大度,精于心机,且审时度势、知人善用,所以他是最后的赢家。
(14)项伯杀人,臣活．之( (15)拔剑撞而破．之( (16)籍．吏民( (17)头发上．指(
) ) ) )
答案:(14)动词的使动用法,使……活 (15)动词的使动用法,使……破 (16)名词用作动词,登记 (17)名词作状语,向上
2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 鸿门宴教师用书 苏教版必修3
鸿门宴[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音飨．士卒( ) 鲰．生( ) 卮．酒( ) 玉玦．( ) 樊哙．( ) 瞋．目( ) 目眦．( ) 刀俎．( ) 芷．阳( ) 桮杓．．( )( ) 【答案】 xiǎng zōu zhī jué kuài chēn zì zǔ zhǐ bēi sháo 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也( )(2)张良出，要项伯( )(3)秋豪不敢有所近( )(4)愿伯具言臣之不敢倍德也( )(5)旦日不可不蚤自来谢项王( )(6)令将军与臣有郤( )(7)因击沛公于坐，杀之( )(8)沛公之参乘樊哙者也( )(9)拔剑切而啗之( )(10)沛公不胜桮杓( )【答案】 (1)“距”同“拒”，把守；“内”同“纳”，接纳 (2)“要”同“邀”，邀请 (3)“豪”同“毫”，细长而尖的毛 (4)“倍”同“背”，违背 (5)“蚤”同“早”，早些 (6)“郤”同“隙”，嫌隙 (7)“座”同“坐”座位 (8)“参”同“骖”，古代驾车的马 (9)“啗”同“啖”，吃 (10)“桮杓”同“杯勺”，酒杯和勺子，这里代指饮酒第3步一词多义——看我七十二变(1)举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．所佩玉玦以示之者三 杀人如不能举．举．一反三(2)谢⎩⎪⎨⎪⎧ 旦日不可不蚤自来谢．项王 哙拜谢．，起，立而饮之 使君谢．罗敷(3)如⎩⎪⎨⎪⎧ 杀人如．不能举 沛公起如．厕 隔篁竹，闻水声，如．鸣佩环(4)为⎩⎪⎨⎪⎧ 为．击破沛公军 如今人方为．刀俎，我为．鱼肉 谁为．大王为．此计者 何辞为．约为．婚姻 窃为．大王不取也 (5)胜⎩⎪⎨⎪⎧ 刑人如恐不胜． 沛公不胜．桮杓 予观夫巴陵胜．状 (6)幸⎩⎪⎨⎪⎧妇女无所幸． 故幸．来告良 (7)辞⎩⎪⎨⎪⎧ 卮酒安足辞． 大礼不辞．小让 未辞．也(8)且⎩⎪⎨⎪⎧ 臣死且．不避，卮酒安足辞 不者，若属皆且．为所虏 且．焉置土石【答案】 (1)动词，举起，抬起/尽/动词，提出 (2)动词，道歉/动词，感谢/动词，问 (3)动词，唯恐/动词，往，到/像，如同 (4)wèi，介词，替，给/wéi，动词，是/前“为”，wèi，介词，给，替；后“为”，wéi，动词，献，出/wéi，句末语气词，呢/wéi 动词，成为/wéi 动词，认为 (5)形容词，尽/动词，经得起，禁受得住/形容词，优美的，美好的 (6)封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”/副词，幸亏，幸而 (7)动词，推辞/动词，计较，讲究/动词，告辞 (8)连词，尚且/副词，将要/连词，况且第4步词类活用——词性变异含义迥(1)项伯乃夜．驰之沛公军( )(2)吾得兄．事之( )(3)常以身翼．蔽沛公( )(4)头发上．指( )(5)间．至军中( )(6)沛公军．霸上( )(7)沛公欲王．关中( )(8)不可不语．( )(9)吾得兄事．之( )(10)籍．吏民( )(11)范增数目．项王( )(12)刑．人如恐不胜( )(13)道．芷阳间行( )(14)先破秦入咸阳者王．之( )(15)项伯杀人，臣活．之( )(16)沛公旦日从．百余骑来见项王( )(17)交戟之卫士欲止．不内．( )(18)君安与项伯有故．( )(19)沛公今事有急．( )(20)此其志不在小．( )(21)素善．留侯张良( )(22)秋豪不敢有所近．( )(23)拔剑撞而破．之( )【答案】(1)名词作状语，在夜晚(2)名词作状语，像对待兄长一样(3)名词作状语，像鸟张开翅膀一样 (4)名词作状语，向上(5)名词作状语，从小路(6)名词作动词，驻扎(7)名词作动词，称王(8)名词作动词，告诉(9)名词作动词，侍奉(10)名词作动词，登记(11)名词作动词，使眼色(12)名词作动词，处罚(13)名词作动词，取道(14)名词的使动用法，使……称王(15)动词的使动用法，使……活，救活(16)动词的使动用法，使……跟从(17)动词的使动用法，使……停止；使……进入(18)形容词作名词，故交，老交情(19)形容词作名词，紧急情况(20)形容词作名词，小的方面(21)形容词作动词，友善，交好(22)形容词作动词，接触，沾染(23)形容词的使动用法，使……破，撞破第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)沛公居山东．．时古义：_________________________________________________________今义：山东省。
高中语文 第四专题之(鸿门宴)说课材料 苏教版必修3 教案
《鸿门宴》说课材料《鸿门宴》是新编高中语文试用教材文言文单元的讲读篇目，由七个段落组成，节选自司马迁的文史名著《史记》，是《项羽本纪》中的精彩片段。
它记载了推翻秦王朝后项羽、X邦为争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄、尖锐复杂的政治斗争，情节跌宕起伏，结构完整，生动地刻画了项羽和X 邦等四组不同性格的人物，展现了作者娴熟的艺术技巧，堪称史传文学的经典名篇。
为使学生真正了解《鸿门宴》所代表的《史记》集史实和传记于一身的突出特点、成就，及按照《教学大纲》中“理解作品的思想内容”的要求，我将本课的教学重点一为是分析项羽、X邦等人物形象；又依据《教学大纲》中有关“诵读浅易文言文”“理解词句的含义”“重点掌握常见的150个文言实词和主要文言句式在课文中的用法”的要求，和《考试说明》关于文言文阅读的“理解常见实词在文中的含义”“了解与现代汉语不同的句式和用法”的规定，我将教学重点二确定为积累掌握重点实词“幸”“如”“举”“谢”等，教学难点确定为掌握文中的词类活用和特殊句式。
由于《鸿门宴》的篇幅较长，用一节课来完成以上教学任务有较大难度，所以围绕着本文的重点难点我设计了预习提纲，让学生在重点实词、活用字及特殊句式、故事情节、人物形象和刻画方法等方面进行充分的、有目的的预习，以减轻课上负担，提高课堂效率。
我导入新课的方法是播放歌曲《霸王别姬》的片断以引出项羽的结局，指出失败的原因是项羽的性格在鸿门宴中酿下的祸根，由此导入《鸿门宴》。
这个设计可以引发学生极大的兴趣，并认识到鸿门宴这一事件是历史的重要转折，加深感受。
对《鸿门宴》一文的教学，我分为提问预习、概述情节、翻译理解、分析人物、刻画方法和总结全文六个步骤进行，其中翻译理解、分析人物和刻画方法是教学重点、难点所在。
下面就每个步骤具体说说我的想法。
一、提问预习部分。
我设置了有关司马迁和《史记》的习题，历史背景则采用学生口述的方法，目的是检查学生对作家作品和故事背景的预习情况。
2019高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 廉颇蔺相如列传(节选)教师用书 苏教版必修3
廉颇蔺相如列传(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音肉袒．( ) 赦．臣( ) 甚倨．( ) 睨．柱( ) 渑．池( ) 酒酣．( ) 鼓瑟．( ) 盆缻．( ) 不怿．( ) 避匿．( ) 鄙．贱( ) 刎．颈( ) 【答案】 tǎn shè jù nì miǎn hān sè fǒu yì nì bǐ wěn 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)可予不( )(2)拜送书于庭( )(3)召有司案图( )(4)相如度秦王特以诈详为予赵城( )(5)设九宾于廷( )(6)秦自缪公以来二十余君( )(7)唯大王与群臣孰计议之( )(8)请奏盆缻秦王( )(9)君不如肉袒伏斧质请罪( )【答案】 (1)“不”同“否” (2)“庭”同“廷”，朝堂 (3)“案”同“按”(4)“详”同“佯”，假装 (5)“宾”同“傧” (6)“缪”同“穆” (7)“孰”同“熟”，仔细 (8)“缻”同“缶” (9)“质”同“锧”，承斧的砧板第3步一词多义——看我七十二变(1)遗⎩⎪⎨⎪⎧使人遗．赵王书小学而大遗．深追先帝遗．诏羊子尝行路，得遗．金一饼(2)引⎩⎪⎨⎪⎧引．赵使者蔺相如左右或欲引．相如去相如引．车避匿(3)徒⎩⎪⎨⎪⎧秦城恐不可得，徒．见欺而蔺相如徒．以口舌为劳郯子之徒．，其贤不及孔子(4)因⎩⎪⎨⎪⎧秦王因．曰不如因．而厚遇之因．宾客至蔺相如门谢罪(5)负⎩⎪⎨⎪⎧ 秦贪，负．其强臣诚恐见欺于王而负．赵相如度秦王虽斋，决负．约不偿城均之二策，宁许以负．秦曲廉颇闻之，肉袒负．荆(6)幸⎩⎪⎨⎪⎧ 大王亦幸．赦臣而君幸．于赵王缦立远视，而望幸．焉(7)顾⎩⎪⎨⎪⎧相如顾．召赵御史顾．野有麦场三顾．臣于草庐之中顾．吾念之(8)使⎩⎪⎨⎪⎧使．人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可使．乃使．其从者衣褐大王遣一介之使．至赵(9)以⎩⎪⎨⎪⎧以．勇气闻于诸侯愿以．十五城请易璧严大国之威以．修敬也以．先国家之急而后私仇也(10)于⎩⎪⎨⎪⎧ 以勇气闻于．诸侯 故燕王欲结于．君乃设九宾礼于．廷(11)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 今君乃．亡赵走燕 相如视秦王无意偿赵城，乃．前曰设九宾于廷，臣乃．敢上璧【答案】 (1)动词，送，读wèi/动词，忽略，遗漏，读yí/动词，死人遗留下来的，读yí，特指义/动词，遗失(2)动词，宴请/动词，拉/动词，调转 (3)副词，白白地/副词，只，仅仅/名词，这类人 (4)副词，于是，就/介词，趁机/介词，通过 (5)动词，倚仗/动词，辜负，对不起/动词，违背/动词的使动用法，使……承担/动词，背着(6)副词，幸而，侥幸/动词，宠幸/动词，皇帝到某处(7)动词，回头/动词，往旁边看/动词，探望，拜访/副词，不过，表示轻微的转折 (8)动词，派/动词，出使/动词，让/名词，使臣 (9)介词，凭，凭借/介词，用，拿/连词，表目的，来/连词，因为 (10)介词，在/介词，跟/介词，在 (11)副词，却，竟然/副词，于是/副词，才第4步词类活用——词性变异含义迥(1)而相如廷．叱之( ) (2)故令人持璧归，间．至赵矣( ) (3)怒发上．冲冠( ) (4)赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦( ) (5)舍．相如广成传( ) (6)左右欲刃．相如( ) (7)乃使其从者衣．褐( ) (8)蔺相如前．曰( ) (9)请以秦之咸阳为赵王寿．( ) (10)臣乃敢上．璧( ) (11)乃使其从者衣褐，怀．其璧( ) (12)赵王鼓．瑟( ) (13)为刎颈之交．( ) (14)宁许以负．秦曲( ) (15)毕礼而归．之( )(16)秦王恐其破．璧( )(17)严．大国之威以修敬也( )(18)不知将军宽．之至此也( )(19)臣请完．璧归赵( )(20)大王必欲急．臣( )(21)且庸人尚羞．之( )(22)以先．国家之急而后．私仇也( )【答案】(1)名词作状语，在朝廷上(2)名词作状语，从小路(3)名词作状语，向上(4)名词作状语，向西(5)名词作动词，安置(6)名词作动词，杀(7)名词作动词，穿(8)名词作动词，走上前(9)名词作动词，献礼祝寿(10)名词作状语，献上(11)名词作状语，怀里藏着(12)名词作动词，弹奏(13)动词作名词，朋友(14)动词的使动用法，使……承担(15)动词的使动用法，使……回去(16)动词的使动用法，使……破碎(17)形容词作动词，尊重，敬畏(18)形容词作动词，宽容，宽待(19)形容词的使动用法，使……完整(20)形容词的使动用法，使……急，逼迫 (21)形容词的意动用法，以……为耻(22)形容词的意动用法，以……为先，以……为后第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)其势必．．不敢留君古义：_________________________________________________________今义：副词，根据形势推测必然会怎样。
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 仔细理会《鸿门宴》评测练习(无答案) 苏教必修3苏教
高中语文第四专题寻觅文言津梁仔细理会《鸿门宴》评测练习（无答案）苏教必修3苏教《鸿门宴》1．以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕。
A．飨．士卒〔xiǎng〕美姬．〔jī〕锐不可当．〔dǎng〕范增说．项羽〔shuì〕B．要．项伯〔yāo〕卮．酒〔zhī〕瞋．目〔chēn〕欲王．关中〔wáng〕C．参乘．〔chéng〕戮．力〔lù〕度．我至军中〔duó〕杯杓．〔sháo〕D．骊．山〔lí〕刀俎．〔zǔ〕切而啖．之〔dàn〕何辞为．〔wéi〕2．下面句子中不含通假字的一项为哪一项〔〕。
A．大行不顾细谨，大礼不辞小让。
B．愿伯具言臣之不敢倍德也。
C．旦日不可不蚤自来谢项王。
D．今者有小人之言，令将军与臣有卻……3．下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项为哪一项〔〕。
A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．。
B．沛公居山东．．之言。
．．时，贪于财货，好美姬。
C．今者有小人D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常．．也。
4．以下句中加点字的用法，与例句不相同的一项为哪一项〔〕。
例句：君为我呼入，吾得兄．事之。
A．项王、项伯东向坐，亚父南．向坐。
B．哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上．指，目眦尽裂。
C．秦时与臣游，项伯杀人，臣活．之。
D．项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公。
5．与例句中的“为〞意义和用法不相同的一项为哪一项〔〕。
例句：旦日飨士卒，为．击破沛公军！A．会其怒，不敢献。
公为．我献之。
B．不者，假设属皆且为．所虏。
C．沛公曰：“君为．我呼入……〞D．臣为．韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。
6．以下句子的省略成分补出有误的一项为哪一项〔〕。
A．樊哙覆其盾于地，加彘肩〔于〕〔其〕上。
B．急击勿失〔之〕！C．〔项伯〕欲呼张良与〔之〕俱去。
D．项王曰：“〔君〕〔乃〕壮士！——赐之卮酒。
〞7．以下句子不属于倒装语序的一项为哪一项〔〕。
2018_2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁谏太宗十思疏教师用书苏教版必修3
谏太宗十思疏[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音浚．源( ) 壅．蔽( ) 谗．邪( ) 黜．恶( ) 谬．赏( ) 豫．游( )【答案】 jùn yōng chán chù miùyù 第2步一词多义——看我七十二变(1)信⎩⎪⎨⎪⎧信．者效其忠愿陛下亲之信．之小信．未孚，神弗福也(2)诚⎩⎪⎨⎪⎧ 必竭诚．以待下诚．能见可欲此诚．危急存亡之秋也(3)下⎩⎪⎨⎪⎧ 惧满溢，则思江海下．百川虽在下．愚，知其不可代下．司职(4)本⎩⎪⎨⎪⎧臣闻求木之长者，必固其根本．今存其本．不忍废若止印二三本．(5)简⎩⎪⎨⎪⎧简．能而任之衣冠简．朴古风存若止印二三本，未为简．易(6)固⎩⎪⎨⎪⎧ 必固．其根本根不固．而求木之长生乎吾前，其闻道也固．先乎吾视五人之死，轻重固．何如哉(7)终⎩⎪⎨⎪⎧ 终．苟免而不怀仁能克终．者盖寡则思慎始而敬终．(8)安⎩⎪⎨⎪⎧思国之安．者，必积其德义生于忧患而死于安．乐也安．步当车安．能屈豪杰之流衣食所安．，弗敢专也燕雀安．知鸿鹄之志哉(9)而⎩⎪⎨⎪⎧ 源不深而．望流之远忧懈怠，则思慎始而．敬终简能而．任之，择善而从之蟹六跪而．二螯(10)其⎩⎪⎨⎪⎧必固其．根本奔车朽索，其．可忽乎失其．所与，不知吾其．还也其．皆出于此乎(11)以⎩⎪⎨⎪⎧ 夫在殷忧，必竭诚以．待下虽董之以．严刑将有作，则思知止以．安人故临崩寄臣以．大事也【答案】 (1)形容词，诚实/动词，信任/名词，信用 (2)名词，诚心/副词，果真/副词，确实 (3)名词用作动词，居于……之下/名词，下等的/名词，臣下 (4)名词，本源，基本/名词，底本/名词，书册，本子 (5)动词，选拔/形容词，简单/形容词，简便，容易(6)形容词的使动用法，使……稳固/形容词，牢固，稳固/副词，本来/副词，究竟，到底 (7)副词，最终/动词，坚持到底/名词，最后 (8)形容词，安定/形容词，安逸，安乐/形容词，缓慢/疑问代词，怎么/动词，养，奉养/疑问代词，表示反问 (9)连词，表转折/连词，表递进/连词，表承接/连词，表并列 (10)代词，它的/副词，难道/代词，自己/语气助词，还是/语气词，表揣测，大概 (11)连词，表目的，来/介词，用/连词，表目的，来/介词，把第3步词类活用——词性变异含义迥(1)貌．恭而不心．服( )(2)君．人者( )(3)则思江海下．百川( )(4)诚能见可欲．( )(5)将有作．( )(6)载舟覆．舟( )(7)鸣．琴垂拱( )(8)人君当神器之重．( )(9)居域中之大．( )(10)居安．思危．( )(11)则思正身以黜恶．( )(12)简能．而任之( )(13)择善．而从之( )(14)欲流之远．者( )(15)塞源而欲流长．者也( )(16)必固．其根本( )(17)则思知止以安．人( )(18)则思虚．心以纳下( )(19)则思正．身以黜恶( )(20)宏．兹九德( )(21)何必劳．神苦．思( )(22)乐．盘游( )(23)忧．懈怠( )【答案】(1)动词作名词，在表面上；从内心里(2)名词作动词，统治(3)名词作动词，居于……之下(4)动词作名词，想要的东西(5)动词作名词，指兴建宫室一类事情(6)动词的使动用法，使……倾覆(7)动词的使动用法，使……鸣(8)形容词作名词，重任、重权 (9)形容词作名词，重大的地位(10)形容词作名词，安逸的环境；危难的情况(11)形容词作名词，邪恶的人(12)形容词作名词，有才能的人(13)形容词作名词，好的意见(14)形容词作动词，流得远(15)形容词作动词，流得长远(16)形容词的使动用法，使……牢固(17)形容词的使动用法，使……安定(18)形容词的使动用法，使……虚(19)形容词的使动用法，使……端(20)形容词的使动用法，使……弘扬(21)形容词的使动用法，使……疲劳；使……辛苦(22)形容词的意动用法，以……为乐(23)形容词的意动用法，以……为忧第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)必固其根本．．古义：_________________________________________________________今义：事物的根源或最重要的部分。
高中语文 专题四 寻觅文言津梁 鸿门宴 第2课时测试与反馈 苏教必修3苏教
高中语文专题四寻觅文言津梁鸿门宴第2课时测试与反馈苏教必修3苏教XXXX年高中语文专题四寻觅文言津梁鸿门宴第2课时测试与反响苏教版必修3(分值：60分)一、根底知识(12分，每题3分)1．以下词语中加点字的读音，全都正确的一项为哪一项( )A．飨．士卒(xiǎnɡ)鲰．生(zōu)卮．酒(zhī) 参乘．(shènɡ)B．楚左尹．(yīn) 说．我曰(shuì)刀俎．(zǔ) 不胜．桮杓(shēnɡ)C．毋内．诸侯(nèi) 要．项伯(yāo)数．目项王(shuò) 目眦．(zì)D．玉玦．(jué) 瞋．目(chēng)置车骑．(qí) 芷．阳(zhǐ)2．对以下句子中加点词的解释，有误的一项为哪一项( )A．①未得．与项羽相见得：能②财物无所．．取无所：没有什么B．①君安与项伯有故．故：老交情②故．遣将守关者故：所以C．①哙即带剑拥．盾入军门拥：持②头发上指．指：直立、竖起D．①沛公起如．厕如：往，到……去②拔剑撞．而破之撞：横击3．以下各句中加点的词，古今意义相同的一项为哪一项( )A．①约为婚姻．．也．．②备他盗之出入与非常B．①将军战河北．．，欲诛有功之人．．②而听细说C．①如今人．．张良至军门见樊哙．．方为刀俎②于是D．①项王即日．．因留沛公与饮②项王默然．．不应4．以下句中加点词的用法分类正确的一项为哪一项( )①吾得兄．事之②范增数目．项王③项伯杀人，臣活．之④籍．吏民，封府库 ⑤沛公旦日从．百余骑来见项王 ⑥道芷阳间．行 ⑦常以身翼．蔽沛公 A ．①②⑦/③⑤/④⑥B ．①⑥⑦/②④/③⑤C ．①⑦/②③④/⑤⑥D ．①⑥/②④⑦/③⑤二、文本阅读(20分)阅读《鸿门宴》全文，答复5～7题。
5．对以下各句中加点词的解释有误的一项为哪一项(3分)( )A ．举所佩玉玦以示．之者三 示：给……看 B ．披．帷西向立 披：分开、掀开 C ．乃令张良留谢．谢：感谢 D ．闻大王有意督过．．之 督过：责备 6．以下各组句子中加点的虚词，其意义和用法相同的一项为哪一项(3分)( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 何辞为．公为．我献之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 项王即日因．留沛公与饮请以剑舞，因．击沛公于坐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 举所佩玉玦以．示之者三常以．身翼蔽沛公 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 假设．．入前为寿假设．．属皆且为所虏7．把以下文言句子翻译成现代汉语。
2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁烛之武退秦师教师用书苏教版必修3word版本
烛之武退秦师[ 预习——夯实基础][ 知识·梳理 ]第 1 步读准字音——万语千言总关音氾南 ( ．阙秦 ( ．戍之 ( ．)))缒而出 (．杞子 (．失其所与 (．)) 鄙远 (．逢孙 (．)))【答案】 f àn zhu ìbǐju éqǐpán g sh ùyǔ第 2 步识记通假——奇妙无量方块字(1) 今老矣，无能为也已( )(2) 行李之来往，共其乏困( )(3) 秦伯说，与郑人盟 ( )(4) 失其所与，不知 ( )【答案】 (1) “已”同“矣”，了(2) “共”同“供”，供应 (3) “说”同“悦”，愉悦，快乐(4) “知”同“智”，理智第 3 步一词多义——看我七十二变越国以鄙远(1) 鄙顾不如蜀鄙之僧哉肉食者鄙，未能远谋(2)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
辞停多日，辞去许君焦、瑕(3)先生不知何许人也许潭中鱼可百许头问渠那得清这样微夫人之力不及此(4)则名微而众寡微微闻有鼠作作索索微言大义子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻(5)焉积土成山，风雨兴焉或师焉，或不焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落以其无礼于晋敢以烦执事(6) 以越国以鄙远阙秦以利晋公从之臣之壮也(7)之是寡人之过也何厌之有亦去之吾其还也君知其难也(8) 其以其无礼于晋其真无马邪【答案】(1) 名词的意动用法，把看作边邑名词，边疆形容词，鄙陋，指眼光短浅(2) 动词，推却动词，辞别(3) 动词答应，承诺名词，地方数词，表示约数代词，这样(4) 连词，若是没有形容词，细小副词，轻微形容词，精湛奥妙(5) 语气词，表陈说疑问代词，哪里，怎么兼词，从这里语气词，表停留形容词词尾，相当于“然”，的样子(6) 介词，由于介词，拿，后省略“之”连词，表目的，来连词，表转折，却，而(7) 代词，他，代佚之狐构造助词，用于主谓之间，撤消句子独立性构造助词，的构造助词，宾语前置的标记代词，指郑国(8) 语气副词，表商议语气，仍是代词，那代词，指郑国语气词，表反语，莫非第 4 步词类活用——词性变异含义迥(1)(2) 夜，缒而出 (．朝济而夕设版焉 (．．))(3) 既东封郑，又欲肆其西封．(4) 晋军函陵 (．)( )(5) 与郑人盟 ( )．(6) 既东封郑( )．(7) 越国以鄙远 ( )．(8) 且君尝为晋君赐．矣 ( )(9) 不阙秦( )．(10) 若亡郑而有利于君 ( )．(11) 邻之厚，君之薄也 ( )．．(12) 且贰于楚也 ( )．【答案】(1) 名词作状语，在夜里(2) 名词作状语，在清晨；在夜晚(3) 名词作状语，在东边(4) 名词作动词，驻军 (5) 名词作动词，缔盟 (6) 名词的使动用法，使作为疆界(7) 名词的意动用法，以为边邑(8) 动词作名词，恩泽(9) 动词的使动用法，使减少，侵损，减少(10) 动词的使动用法，使消亡(11) 形容词作动词，变雄厚；变单薄(12)数词作动词，附属二主第 5 步古今异义——词语的昨天和今日(1)若舍郑认为东道主．．．古义： _________________________________________________________今义：请客的主人。
2018_2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁鸿门宴课件苏教版必修3
帝对嫔妃的召见。近幸则多指帝王对臣下而言。
男五等,汉朝分王、侯二等。周制,诸侯名义上须服从王室的政令,向王室朝 侯仅食赋税。
【诸侯】古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、
贡、述职、服役,以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理,王、
【季父】古代兄弟或姊妹间依长幼排行时, 习惯上以伯、仲、叔、季为次 序。一般来说,“伯”是老大,“仲”是老二,“叔”是老三,“季”是最小 的。如《左传·文公十八年》:“高辛氏有才子八人:伯奋、仲堪、叔献、 季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季狸。”次序依伯、仲、叔、季,并循环使用。 兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”, 有时也称“孟”,但二者有区别:嫡长子
多作自我批评,而不能一味指责别人的不是。
2.子孙若贤,不待多富,若其不贤,则多以征怨,故曰:“无德而贿丰,祸之
胎也。” 以说:“品德不好但财富多就是祸根。” 【领悟】当今有些父母只重视为儿女聚财却不重视教育儿女,便为儿女日 后埋下祸根。对儿女们来说,品德与才能比财富更加重要。 (《潜夫论》) 【译文】子孙如贤,不依赖财富多,如果不贤,财富越多子孙越招仇怨,所
种动作因与跪的动作相似,因而也叫“长跪”。
【竖子】“竖子”是贱称,表示轻慢斥骂的态度。
二、基础积累 1.通假字
(1)距 关,毋内 诸侯( ． ． (2)张良出,要 项伯( ． (3)秋豪 不敢有所近( ． (4)愿伯具言臣之不敢倍 德也( ． (5)旦日不可不蚤 自来谢项王( ．
同“邀”,邀请
) ) ) ) )
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书香晨读
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1.子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”
2018_2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁课时分层作业13鸿门宴苏教版必修3
课时分层作业(十三)鸿门宴一、基础运用层1．下列句子中，不含通假字的一项是( )A ．令将军与臣有郤B ．愿伯具言臣之不敢倍德也C ．不可不蚤自来谢项王D ．沛公奉卮酒为寿D [A 项，“郤”同“隙”；B 项，“倍”同“背”；C 项，“蚤”同“早”。
]2．下列加点词语解释有误的一组是( )①言沛公不敢背．项王也(背叛) ②今者有小人之言，令将军与臣有郤．(隔阂) ③秦时与臣游．(交往) ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．(儿女亲家) ⑤乃令张良留谢．(感谢) ⑥度．我至军中，公乃入(慢走) ⑦项王按剑而跽．曰(直身跪) A ．①⑤ B ．②③ C ．④⑦ D ．⑤⑥D [D 项，⑤谢：辞谢；⑥度：估计。
]3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 项王即日因．留沛公与饮请以剑舞，因．击沛公于坐 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 举所佩玉玦以．示之者三常以．身翼蔽沛公 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 得复见将军于．此因击沛公于．坐D.⎩⎪⎨⎪⎧ 不然．，籍何以至此项王默然．不应C [C 项，“于”，介词，在。
A 项，“因”，就/趁机；B 项，“以”，来(表目的)/用(表方式)；D 项，“然”，这样/……的样子。
]4．下列句子中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )A ．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．B ．备他盗之出入与非常．．也C ．秋豪．．不敢有所近 D ．沛公居山东．．时，贪于财货 C [A 项，婚姻：古义为儿女亲家，今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。
B 项，非常：古义指意外的变故，今义常作程度副词，十分、极。
D 项，山东：古义指崤山、函谷关以东地区，今义指山东省。
]5．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧杀人如．不能举沛公起如．厕 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 旦日不可不蚤自来谢．项王哙拜谢．，起，立而饮之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 樊哙从良坐．因击沛公于坐．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 毋内．诸侯交戟之卫士欲止不内．D [A 项，如同，好像/去；B 项，谢罪/感谢；C 项，坐下/同“座”，座位。
2018_2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁秋水节亚攻节选教师用书苏教版必修
秋水(节选)非攻(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音泾．流( ) 两涘．( ) 渚．崖( ) 园圃．( )犬豕．( ) 鸡豚．( ) 栏厩．( )【答案】 jīnɡ sì zhǔ pǔ shǐ tún jiù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)泾流之大( )(2)两涘渚崖之间,不辩牛马( )(3)苟亏人愈多,其不仁兹甚( )【答案】 (1)“泾”同“径”,直 (2)“辩”同“辨”,分清,辨别(3) “兹”同“滋”,更加第3步一词多义——看我七十二变(1)见⎩⎪⎨⎪⎧ 不见．水端吾长见．笑于大方之家秦王坐章台见．相如(2)若⎩⎪⎨⎪⎧ 望洋向若．而叹曰以为莫己若．者若．使烛之武见秦君(3)故⎩⎪⎨⎪⎧此何故．也而从六国破亡之故．事君安与项伯有故．(4)之⎩⎪⎨⎪⎧ 以天下之．美为尽在己我之．谓也今我睹子之．难穷也(5)以⎩⎪⎨⎪⎧以．亏人自利也拜为上卿，以．勇气闻于诸侯作《师说》以．贻之请以．赵十五城为秦王寿(6)闻⎩⎪⎨⎪⎧闻．道百少仲尼之闻．而轻伯夷之义者(7)于⎩⎪⎨⎪⎧于．是焉河伯欣然自喜吾长见笑于．大方之家至于．北海于．其身也，则耻师焉(8)则⎩⎪⎨⎪⎧ 今至大为攻国，则．弗知非此则．岳阳楼之大观也【答案】 (1)动词,看见/介词,与“于”一起表示被动/动词,召见,接见 (2)名词,海神名/动词,比得上/连词,假如 (3)名词,原因,缘故/形容词,旧/名词,老朋友,引申为交情(4)结构助词,的/宾语前置的标志,无实义/用于主谓之间,取消句子独立性,无实义,不译(5)介词,因为/介词,凭借/连词,表目的,来/介词,把,拿,用 (6)动词,听到/名词,见闻,学识 (7)介词,在/介词,表被动/介词,引出地点/介词,对、对于 (8)连词,表转折关系,却/副词,是,就是第4步词类活用——词性变异含义迥(1)秋水时．至( ) (2)顺流而东．行( ) (3)东．面而视( ) (4)从而誉．文( ) (5)以亏．人自利．也( ) (6)以天下之美．,为尽在己( ) (7)且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者( ) 【答案】 (1)名词作状语,按时 (2)名词作状语,向东 (3)名词作状语,向东 (4)名词作动词,赞美 (5)名词的使动用法,使……受损；使……得利 (6)形容词作名词,美景(7)形容词的意动用法,以……为少,以……为轻第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)顺流而东行,至于．．北海古义：_________________________________________________________今义：表另提一事或达到某种程度.(2)东面．．而视古义：_________________________________________________________今义：指东边.(3)于是焉河伯始旋其面目．．古义：_________________________________________________________今义：脸的形状,相貌.(4)吾长见笑于大方．．之家古义：_________________________________________________________今义：①不吝啬；②自然,不拘束,不俗气.(5)于是．．焉河伯欣然自喜古义：_________________________________________________________今义：连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的.(6)从而．．誉之古义：_________________________________________________________今义：一个词,表示下文是结果.【答案】(1)是动词“至”和介词“于”的连用,意为“到达”. (2)脸朝东. (3)脸. (4)大道理. (5)介词“于”(在)和代词“是”(这时)组成的介宾短语,在这时. (6)两个词,“从”是“随着”,“而”,连词,无实义,此为“反而”,表转折关系.第6步文言句式——特殊句式多留意(1)“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也.( )译文：_________________________________________________________(2)其不义又甚入人园圃窃桃李.( )译文：_________________________________________________________(3)吾长见笑于大方之家.( )译文：_________________________________________________________(4) 以为莫己若者.( )译文：_________________________________________________________(5)以亏人自利也.( )译文：_________________________________________________________【答案】(1)判断句“听到很多的道理,便以为没有人比得上自己”,说的正是我啊.(2)省略句这比进入人家果园偷桃李更不义.(3)被动句我将长久地被懂得大道理的人耻笑.(4)宾语前置句便以为没有人比得上自己.(5)宾语前置句因为他损人利己啊.[常识·速览]道家学派的代表——庄子庄子(前369－前286),名周,战国时期哲学家、散文家,宋国蒙人.他曾任蒙漆园吏,但不久辞去,终身不仕.庄周一生贫困,他身居陋巷,常向人借粮,自织草鞋,穿粗布衣和破鞋子,甘愿闲居独处.他继承并发扬了老子思想,和老子同是道家学派的代表人物,世称老庄.庄子认为世间一切事物并无本质区别,无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的.墨家学派的创始人——墨子墨子(前468－前376),名翟,鲁人.战国时期伟大的思想家、学者,墨家学派的创始人.他出身低微,养成了注重节俭、劳身苦志的作风.他注重实践,善于制作,相传他的木工技术与鲁班齐名.在学术上,初受孔子影响,“学儒者之业,受孔子之术”,后逐渐成了孔子和儒家的叛逆,创建了与儒家相对立的墨家学派.墨子主张“兼爱”；反对儒家的“天命”思想,主张“天志”说.墨子在战国时代是享誉四方、最具影响力的大思想家之一.墨子以“为万民兴利除害”为使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,制止战争,安定社会,安抚百姓.著有《墨子》五十三篇.《秋水(节选)》庄子生活在战国后期,社会处于剧烈的大变动之中,奴隶主统治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政治腐败,社会混乱.庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端.总体说来,他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道”,竭力描画人的个体精神自由境界.《非攻(节选)》战国时期,各国争城夺地,战事连年不断,有些规模很大,死伤严重,破坏力强,造成社会混乱,人民困苦不堪.为了社会安定,人民能够安心生活,墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张.[探究——精研文本][整体·感知]《秋水(节选)》本文以河神见海神为喻,说明个人的见识是有限的,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免会贻笑大方.《非攻(节选)》这段文字用比喻说理的方法,通过论述窃别人桃李、鸡犬猪、马牛以及杀无辜之人等罪行层层加重的事实,点明攻人之国罪为最大,阐明了“非攻”“兼爱”的思想.[文脉·梳理]【答案】①望洋兴叹②杀不辜人[文本·深读]■自主探究·一、阅读《秋水(节选)》,回答下面问题.1．以下六句话分别编为四组,能够显示河伯愧疚的一项是( )①东面而视,不见水端②望洋向若而叹③“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A．①②③B．②③⑥C．①④⑤ D．④⑤⑥B[①④⑤均为对客观事件的叙述,没有情感特征.]2．下列对原文的分析,错误的一项是( )A．开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚,“以天下之美为尽在己”把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致.B．两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界、河伯的不同心态加以对比,塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯形象.C．这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻,显得趣味横生,通俗形象,易为人所接受和理解.D．本文引用野语,意在批评河伯的盲目自大,“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的.D[D项,河伯的“盲目自大”不是不可救药的,他醒悟后改正了错误.]二、阅读《非攻(节选)》,回答下面问题.3．以下句子分成四组,全部属于“一般人所说不义”的一组是( )①入人园圃,窃其桃李②攻国③入人栏厩,取人马牛④杀不辜人⑤攘人犬豕鸡豚⑥从而誉之A．①④⑤B．①②⑤C．②③④ D．②④⑥A[②是大的不义行为,但普通人“弗知非”；⑥是写一般人对“攻国”所持的态度.] 4．下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )A．文章从偷盗行为说起,逐层推进,论证了损人越甚越不义、罪越大的道理,从而说明掠夺战争是最大的不义行为,必须坚决反对.B．在先秦诸子里,墨子的论辩特别富于逻辑性,而且恳切动人,这篇文章很好地体现了这一特点.C．文章把批判的矛头直指不义战争,从而揭示出不义战争才是造成百姓流离失所、横死荒野的罪魁祸首.D．本文一开头就提出中心论点,作者对侵略战争并不进行义正词严的正面谴责,而致力于用幽默诙谐的事例进行类比.D[D项,本文并不是一开头就提出中心论点,而是做了层层铺垫的.]■合作探究·5．文章将黄河拟人化为河伯,将大海拟人化为北海若,通过两种视野、两种精神世界的交锋、对比,鲜明地显现出认识无止境的哲理.读了这则寓言故事,对你有何教益？结合文意,谈一谈自己的看法.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例一)应正视自己,不能骄傲自满.当河伯见到“百川灌河”的雄壮、开阔时,他“以天下之美为尽在己”,因而得意扬扬.待他见到北海,“不见水端”,才发现自己“以为莫己若者”的自大和狂妄,感叹将“长见笑于大方之家”.这种鲜明的对比给人以深刻的印象.从这里,我们看到了正确认识自己的重要.(示例二)人不能受环境制约.如果河伯永远不走出“百川灌河”的环境,就看不到“不见水端”的“北海”,就不会有比较,就不知道天外有天,只能是“井底之蛙”.(示例三)百闻不如一见.如果河伯不亲自见一见大海,他永远不知道自己微不足道,就可能被大方之家取笑.由此可知,认识是无止境的.秋水(节选)秋 水 时 至，百 川 灌 河，泾 流之大，秋天的水应时上涨，上百条水流都注入黄河，畅通的水流阔大，两涘渚崖 之间，不辩 牛马。
2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 单元导读教师用书 苏教版必修3
第四专题寻觅文言津梁单元导读《烛之武退秦师》在那关乎国家生死存亡的时刻，一个老迈而又佝偻的背脊缓缓站直，苍老而满是坚毅的脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。
他，烛之武，用他充满智慧的头脑化解了一场突降的齐天大祸。
烛之武，就是这样一个充满了神奇色彩的人物。
为了拯救危难的国家，他，一个年已七十的老人，半夜行动，直入敌营；分析国家利益，陈说利害得失；瓦解秦晋联盟，解除郑国的危亡。
他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。
烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益高于一切。
——正所谓“国家兴亡，匹夫有责”！《谏太宗十思疏》讽谏帝王，是冒险的事情。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。
多少忠臣义士，忠心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。
比干、屈原悲惨的故事，千古流传。
但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。
写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵，并放置案头，以资警惕。
魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。
《廉颇蔺相如列传(节选)》荏苒的光阴淘洗着历史的烟尘，过滤出那些让我们刻骨铭心的记忆。
你们凭借着大智大勇在弱肉强食、英雄纷争的年代使国家雄起。
你们没有“祸起萧墙”，而是摒弃前嫌，外御其侮，共同演绎出了力挽狂澜的英雄绝唱，也给后人留下了“将相和”的千古佳话。
一个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。
有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这“人和”，也能保国泰民安！《鸿门宴》气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。
破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。
顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。
中原之战势难回，乌江河畔舞剑叹。
欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。
饮剑乌江别爱姬，天下之势已归汉。
成败自有后人评，宁死不屈志不凡。
生亦人杰死亦雄，霸王英名万世传！提及项羽，脑中便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的刻骨柔情；便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。
【推荐重点】2019高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 单元导读教师用书 苏教版必修3
第四专题寻觅文言津梁单元导读《烛之武退秦师》在那关乎国家生死存亡的时刻，一个老迈而又佝偻的背脊缓缓站直，苍老而满是坚毅的脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。
他，烛之武，用他充满智慧的头脑化解了一场突降的齐天大祸。
烛之武，就是这样一个充满了神奇色彩的人物。
为了拯救危难的国家，他，一个年已七十的老人，半夜行动，直入敌营；分析国家利益，陈说利害得失；瓦解秦晋联盟，解除郑国的危亡。
他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。
烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益高于一切。
——正所谓“国家兴亡，匹夫有责”！《谏太宗十思疏》讽谏帝王，是冒险的事情。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。
多少忠臣义士，忠心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。
比干、屈原悲惨的故事，千古流传。
但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。
写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵，并放置案头，以资警惕。
魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。
《廉颇蔺相如列传(节选)》荏苒的光阴淘洗着历史的烟尘，过滤出那些让我们刻骨铭心的记忆。
你们凭借着大智大勇在弱肉强食、英雄纷争的年代使国家雄起。
你们没有“祸起萧墙”，而是摒弃前嫌，外御其侮，共同演绎出了力挽狂澜的英雄绝唱，也给后人留下了“将相和”的千古佳话。
一个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。
有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这“人和”，也能保国泰民安！《鸿门宴》气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。
破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。
顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。
中原之战势难回，乌江河畔舞剑叹。
欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。
饮剑乌江别爱姬，天下之势已归汉。
成败自有后人评，宁死不屈志不凡。
生亦人杰死亦雄，霸王英名万世传！提及项羽，脑中便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的刻骨柔情；便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。
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鸿门宴[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音飨．士卒( ) 鲰．生( ) 卮．酒( ) 玉玦．( ) 樊哙．( ) 瞋．目( ) 目眦．( ) 刀俎．( ) 芷．阳( ) 桮杓．．( )( ) 【答案】 xiǎng zōu zhī jué kuài chēn zì zǔ zhǐ bēi sháo第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也( )(2)张良出，要项伯( )(3)秋豪不敢有所近( )(4)愿伯具言臣之不敢倍德也( )(5)旦日不可不蚤自来谢项王( )(6)令将军与臣有郤( )(7)因击沛公于坐，杀之( )(8)沛公之参乘樊哙者也( )(9)拔剑切而啗之( )(10)沛公不胜桮杓( )【答案】 (1)“距”同“拒”，把守；“内”同“纳”，接纳 (2)“要”同“邀”，邀请 (3)“豪”同“毫”，细长而尖的毛 (4)“倍”同“背”，违背 (5)“蚤”同“早”，早些 (6)“郤”同“隙”，嫌隙 (7)“座”同“坐”座位 (8)“参”同“骖”，古代驾车的马 (9)“啗”同“啖”，吃 (10)“桮杓”同“杯勺”，酒杯和勺子，这里代指饮酒第3步一词多义——看我七十二变(1)举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．所佩玉玦以示之者三 杀人如不能举．举．一反三(2)谢⎩⎪⎨⎪⎧ 旦日不可不蚤自来谢．项王 哙拜谢．，起，立而饮之 使君谢．罗敷(3)如⎩⎪⎨⎪⎧ 杀人如．不能举 沛公起如．厕 隔篁竹，闻水声，如．鸣佩环(4)为⎩⎪⎨⎪⎧ 为．击破沛公军 如今人方为．刀俎，我为．鱼肉 谁为．大王为．此计者 何辞为．约为．婚姻 窃为．大王不取也 (5)胜⎩⎪⎨⎪⎧ 刑人如恐不胜． 沛公不胜．桮杓 予观夫巴陵胜．状 (6)幸⎩⎪⎨⎪⎧妇女无所幸． 故幸．来告良 (7)辞⎩⎪⎨⎪⎧ 卮酒安足辞． 大礼不辞．小让 未辞．也(8)且⎩⎪⎨⎪⎧ 臣死且．不避，卮酒安足辞 不者，若属皆且．为所虏 且．焉置土石【答案】 (1)动词，举起，抬起/尽/动词，提出 (2)动词，道歉/动词，感谢/动词，问 (3)动词，唯恐/动词，往，到/像，如同 (4)wèi，介词，替，给/wéi，动词，是/前“为”，wèi，介词，给，替；后“为”，wéi，动词，献，出/wéi，句末语气词，呢/wéi 动词，成为/wéi 动词，认为 (5)形容词，尽/动词，经得起，禁受得住/形容词，优美的，美好的 (6)封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”/副词，幸亏，幸而 (7)动词，推辞/动词，计较，讲究/动词，告辞 (8)连词，尚且/副词，将要/连词，况且第4步词类活用——词性变异含义迥(1)项伯乃夜．驰之沛公军( ) (2)吾得兄．事之( )(3)常以身翼．蔽沛公( )(4)头发上．指( )(5)间．至军中( )(6)沛公军．霸上( )(7)沛公欲王．关中( )(8)不可不语．( )(9)吾得兄事．之( )(10)籍．吏民( )(11)范增数目．项王( )(12)刑．人如恐不胜( )(13)道．芷阳间行( )(14)先破秦入咸阳者王．之( )(15)项伯杀人，臣活．之( )(16)沛公旦日从．百余骑来见项王( )(17)交戟之卫士欲止．不内．( )(18)君安与项伯有故．( )(19)沛公今事有急．( )(20)此其志不在小．( )(21)素善．留侯张良( )(22)秋豪不敢有所近．( )(23)拔剑撞而破．之( )【答案】(1)名词作状语，在夜晚(2)名词作状语，像对待兄长一样(3)名词作状语，像鸟张开翅膀一样 (4)名词作状语，向上(5)名词作状语，从小路(6)名词作动词，驻扎(7)名词作动词，称王(8)名词作动词，告诉(9)名词作动词，侍奉(10)名词作动词，登记(11)名词作动词，使眼色(12)名词作动词，处罚(13)名词作动词，取道(14)名词的使动用法，使……称王(15)动词的使动用法，使……活，救活(16)动词的使动用法，使……跟从(17)动词的使动用法，使……停止；使……进入(18)形容词作名词，故交，老交情(19)形容词作名词，紧急情况(20)形容词作名词，小的方面(21)形容词作动词，友善，交好(22)形容词作动词，接触，沾染(23)形容词的使动用法，使……破，撞破第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)沛公居山东．．时古义：_________________________________________________________今义：山东省。
(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．古义：_________________________________________________________今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
(3)备他盗之出入与非常．．也古义：_________________________________________________________今义：副词，很，不一般。
(4)所以．．遣将守关者古义：_________________________________________________________今义：连词，表因果关系。
(5)将军战河北．．．．，臣战河南古义：_________________________________________________________今义：河北省；河南省。
(6)而听细说．．古义：_________________________________________________________今义：详细说来。
【答案】(1)崤山函谷关以东地区。
(2)儿女亲家。
(3)意外之事。
(4)……的原因。
(5)黄河以北；黄河以南。
(6)小人离间之言。
第6步文言句式——特殊句式多留意(1)此天子气也。
( )译文：_________________________________________________________(2)沛公之参乘樊哙者也。
( )译文：_________________________________________________________(3)若属皆且为所虏！( )译文：_________________________________________________________(4)吾属今为之虏矣！( )译文：_________________________________________________________(5)为击破沛公军！( )译文：_________________________________________________________(6)欲呼张良与俱去。
( )译文：_________________________________________________________(7)具告以事。
( )译文：_________________________________________________________(8)樊哙覆其盾于地。
( )译文：_________________________________________________________(9)客何为者？( )译文：_________________________________________________________(10)大王来何操？( )译文：_________________________________________________________(11)我持白璧一双。
( )译文：_________________________________________________________【答案】(1)判断句这正是天子的云气啊。
(2)判断句他是沛公的侍卫樊哙。
(3)被动句你们这些人全都将被刘邦俘虏！(4)被动句我们这些人将要被他俘虏了！(5)省略句替我打败刘邦的军队。
(6)省略句想叫张良跟自己一起离开。
(7)状语后置句把项羽想袭击沛公的事情详细地告诉了他。
(8)状语后置句樊哙把他的盾牌扣在地上。
(9)宾语前置句(这个)客人是干什么的？(10)宾语前置句大王带来了什么？(11)定语后置句我带了一双白璧。
[常识·速览]陈胜(即陈涉)起义后各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，也有农民出身的刘邦。
陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子做了楚王(仍号怀王)，刘邦也投靠了项梁。
公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵军，同时派刘邦领兵攻打函谷关。
临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。
项羽在巨鹿(今河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。
同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。
刘邦与当地父老约法三章，废除秦朝苛法，准备在关中称王。
后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。
这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。
项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦，刘邦面临危急的情况。
于是在纷纭频繁的战斗间隙，有了这一次酒宴上的斗争。
文化常识(1)古代地理①关中：所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中，即今天的陕西一带。
②山东：战国或秦汉时称崤山或华山以东的地区，即函谷关以东的地区；也泛称战国时除秦以外的六国之地。
③河南、河北：黄河以南、黄河以北，泛指中原之地，即黄河流域一带。
④河东：黄河流经山西省境内，是自北向南的流向，故山西省境内黄河以东地区称为“河东”。
⑤西河：又称河西，黄河以西的地区。
⑥关东：古代指函谷关以东地区，明代后指山海关以东的东北地区。
(2)古代尊卑①官位：古时官场座次尊卑有别，十分严格。
官高为尊，居上位，官低为卑处下位。
古人尚右，以右为尊。
“左迁”即表示贬官。
②座次：古代建筑是堂室结构，前堂后室。
在堂上举行的礼节活动是南向为尊。
皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北朝南。
因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。
室东西长而南北窄，室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北面南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。
③车座：古人乘车以左为尊，空着左边的位置以待宾客，表示恭敬。
④身份：古人把贵族称为右族或豪右，贫贱者居住之地称为“闾左”。
[探究——精研文本][整体·感知]本文叙述了鸿门宴上项羽、刘邦双方斗争的过程，生动形象地刻画了项羽和刘邦的性格特征，从而显示出不同性格对于斗争胜负所起的作用。
项羽的自矜功伐和妇人之仁预示着他在刘、项之争中必然以失败告终；刘邦的能屈能伸和坚决果断则预示着他在刘、项之争中将会取得最后的胜利。