模拟电子技术研究性教学活动学生辅导材料(2010)
模拟电子技术电子教案
模拟电子技术电子教案第一章：模拟电子技术概述1.1 教学目标让学生了解模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。
让学生掌握常用的模拟电子元件及其功能。
培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容模拟电子技术的定义和特点模拟电子技术的应用领域常用的模拟电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等1.3 教学方法采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念和特点。
通过实物展示和示范，介绍常用的模拟电子元件及其功能。
引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟电子技术基本概念的理解。
通过对实验报告的评估，了解学生对常用模拟电子元件功能的掌握情况。
第二章：模拟电路的基本分析方法2.1 教学目标让学生掌握模拟电路的基本分析方法。
培养学生运用基本分析方法解决实际问题的能力。
2.2 教学内容模拟电路的基本分析方法：静态分析、动态分析、频率响应分析等。
常用电路分析工具：节点电压法、回路电流法、频率响应分析法等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解模拟电路的基本分析方法。
通过示例电路，演示常用分析方法的运用。
引导学生进行实际电路的分析，培养学生的实际操作能力。
2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟电路基本分析方法的理解。
通过对实际电路分析的评估，了解学生对分析方法的掌握情况。
第三章：放大电路3.1 教学目标让学生了解放大电路的基本原理和特点。
培养学生掌握放大电路的设计和分析方法。
3.2 教学内容放大电路的基本原理：输入、输出和反馈关系。
放大电路的类型：共射放大电路、共基放大电路、共集放大电路等。
放大电路的设计和分析方法：晶体管参数、电压增益、频率响应等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解放大电路的基本原理和特点。
通过示例电路，介绍不同类型的放大电路。
引导学生进行放大电路的设计和分析，培养学生的实际操作能力。
3.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对放大电路基本原理的理解。
模拟电子学授课教案
模拟电子学授课教案一、教学目标1. 让学生了解模拟电子学的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握模拟电路的分析方法和设计技巧。
3. 提高学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子学的定义和发展历程2. 模拟电路的基本元件及其特性3. 常用模拟电路的功能和应用4. 模拟电路的分析方法5. 模拟电路的设计原则和技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解模拟电子学的基本概念、原理和实例。
2. 利用演示实验，展示模拟电路的工作原理和性能。
3. 引导学生进行动手实践，培养实际操作能力。
4. 组织课堂讨论，促进学生思维和创新能力的培养。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。
2. 实验室环境：配备必要的实验仪器、设备和元器件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、讨论发言等。
2. 作业完成情况：学生作业的准确性、及时性、创新性等。
3. 实验报告：学生实验操作的规范性、实验结果的准确性、实验结论的合理性等。
4. 期末考试：考察学生对模拟电子学知识的掌握程度和应用能力。
六、教学资源1. 教材：模拟电子学基础教材及相关辅导资料。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示。
3. 实验器材：各类模拟电路实验板、元器件、测试仪器等。
4. 网络资源：提供相关的在线教程、视频讲座、论坛交流等资源，方便学生自主学习。
七、教学进度安排1. 第一周：模拟电子学的定义和发展历程2. 第二周：模拟电路的基本元件及其特性3. 第三周：常用模拟电路的功能和应用4. 第四周：模拟电路的分析方法（一）5. 第五周：模拟电路的分析方法（二）6. 第六周：模拟电路的设计原则和技巧（一）7. 第七周：模拟电路的设计原则和技巧（二）8. 第八周：实验教学与实践9. 第九周：课堂讨论与案例分析八、教学注意事项1. 注重基础知识的教学，为学生打下扎实的模拟电子学基础。
2. 强调实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
模拟电子技术电子教案
模拟电子技术电子教案
教案标题：模拟电子技术电子教案
一、教学目标：
1. 了解模拟电子技术的基本概念和原理
2. 掌握模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
3. 能够应用模拟电子技术解决实际问题
二、教学重点和难点：
1. 模拟电子技术的基本概念和原理
2. 模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
三、教学内容和安排：
1. 模拟电子技术概述
- 介绍模拟电子技术的定义和应用领域
- 讲解模拟电子技术与数字电子技术的区别和联系
2. 模拟电子技术基本电路
- 讲解模拟电子技术中的基本电路，如放大器、滤波器等
- 分析模拟电子技术基本电路的工作原理和特点
3. 模拟电子技术应用案例分析
- 通过实际案例，展示模拟电子技术在各个领域的应用，如通信、音频处理、仪器仪表等
四、教学方法和手段：
1. 理论讲解结合实例分析，帮助学生深入理解模拟电子技术的概念和原理
2. 利用多媒体技术展示模拟电子技术的基本电路和应用案例，增强学生的学习
兴趣
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的分析和解决问题能力
五、教学评估方式：
1. 课堂提问和讨论，检查学生对模拟电子技术概念和基本电路的理解
2. 布置作业，要求学生分析模拟电子技术应用案例，并提出自己的见解
3. 课程结束时进行小测验，检验学生对模拟电子技术的掌握程度
六、教学反思和改进：
1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，确保教学效果
2. 鼓励学生参与实践和创新，培养学生的实际应用能力
3. 不断更新教学内容，结合最新的模拟电子技术发展趋势，激发学生的学习兴趣。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案电子技术是现代科技领域中不可或缺的一部分。
它涉及到电子电路的设计、制造和应用，为人们的生活和工作带来了巨大的改变和便利。
在这篇文章中，我将为大家介绍一份模拟电子技术的教案，希望能够帮助教师们更好地开展教学工作，培养学生对电子技术的兴趣和创新能力。
一、教案概述1. 教案主题：模拟电子技术基础知识与实践应用2. 适用对象：高中电子技术课程学生3. 教案目标：- 熟悉模拟电子技术的基本概念与原理- 掌握模拟电子电路的分析和设计方法- 培养学生动手实践的能力和创新思维4. 教学时间：10节课，每节课45分钟二、教学内容1. 第一节课：引入模拟电子技术- 介绍模拟电子技术的定义和作用- 展示模拟电子技术在实际生活中的应用案例2. 第二节课：基础电子元器件- 介绍常见的电子元器件，如电阻、电容、电感等- 解释它们的基本特性和符号表示方法3. 第三节课：模拟电路分析方法- 介绍模拟电路中的基本电路理论知识，如电流、电压、功率等 - 讲解电路的基本分析方法，如KVL和KCL等4. 第四节课：放大电路设计- 介绍放大电路的基本原理和分类- 教授放大电路的设计方法和常见的放大电路拓扑5. 第五节课：滤波电路原理与设计- 介绍滤波器的基本原理和分类- 解释滤波器的设计方法和常见的滤波电路拓扑6. 第六节课：振荡器设计与实践- 介绍振荡器的基本原理和分类- 讲解振荡器的设计方法和实践技巧7. 第七节课：模拟计算机辅助设计- 介绍模拟电子电路的计算机辅助设计软件- 指导学生使用软件进行电路仿真和分析8. 第八节课：模拟电子实验- 安排学生进行一些基础的模拟电子实验- 强调实验中的安全注意事项和实验报告的书写要求9. 第九节课：模拟电路故障排除与维修- 介绍常见的模拟电路故障现象和排除方法- 培养学生独立解决问题的能力和故障排除的技巧10. 第十节课：模拟电子技术的应用与发展趋势- 展示模拟电子技术在航天、通信、医疗等领域的最新应用- 探讨模拟电子技术的发展前景和未来趋势三、教学方法1. 组织讲授：通过教师的讲解，介绍并解释模拟电子技术的基本概念和原理。
《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索
《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索【摘要】本文探讨了《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索。
在背景介绍了当前教学形势，研究目的是提高教学质量，研究意义在于推动课程改革。
在正文中，教学内容设计探索了课程内容的更新与调整，教学方法创新提倡以学生为中心的互动式教学，实践环节设计加强了实际操作能力的培养，案例分析注重将理论知识与实际案例相结合，教学效果评估通过测验与调研进行。
结论部分总结了研究成果，展望未来的发展方向并提出对课程教学的启示。
通过本研究，可以为《模拟电子技术基础》课程的教学改革提供参考和借鉴。
【关键词】模拟电子技术基础、研究型教学、教学内容设计、教学方法创新、实践环节、案例分析、教学效果评估、研究成果总结、展望未来、启示。
1. 引言1.1 背景介绍《模拟电子技术基础》课程是电子信息类专业的重要课程之一，旨在培养学生对电子技术基础理论和实践应用的理解和掌握。
随着信息技术的快速发展和应用领域的不断拓展，电子技术领域对人才的需求也日益增长。
传统的课程教学模式往往局限于理论知识的传授，缺乏对学生实践能力和创新思维的培养。
对《模拟电子技术基础》课程进行研究型教学探索具有重要意义。
通过引入实践案例和项目设计等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
研究型教学也促进了学生的团队合作能力和创新意识的培养，有助于他们更好地适应未来的工作和研究需求。
本研究旨在探索如何将研究型教学理念运用到《模拟电子技术基础》课程教学中，为提高学生的综合能力和创新思维水平提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探索《模拟电子技术基础》课程采用研究型教学的有效性和优势，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
具体目的包括：1.了解研究型教学在模拟电子技术基础课程中的应用情况和效果；2.探讨如何设计更具有启发性和挑战性的教学内容，激发学生的学习兴趣和创新能力；3.尝试新颖的教学方法，如案例教学、项目实践等，探索提高学生动手能力和实际应用能力的途径；4.设计有效的实践环节，尽可能贴近实际工程需求，培养学生解决实际问题的能力；5.通过案例分析和教学效果评估，评估研究型教学对学生成绩和学习态度的影响。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案教案标题：模拟电子技术教案教案概述：本教案旨在引导学生学习和理解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
通过理论讲解、实验实践和案例分析，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，为学生提供扎实的模拟电子技术基础。
教学目标：1. 理解模拟电子技术的基本概念和原理；2. 掌握模拟电子技术的常用电路设计方法；3. 能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
教学内容：1. 模拟电子技术基础知识- 模拟信号与数字信号的区别- 基本电子元器件及其特性（电阻、电容、电感等）- 放大器的基本原理和分类- 滤波器的基本原理和分类- 可变电压源和稳压电源的设计原理2. 模拟电子技术电路设计- 放大电路设计：共射放大器、共基放大器、共集放大器等- 滤波电路设计：低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等- 可变电压源和稳压电源的设计3. 模拟电子技术实验与应用- 使用示波器、函数发生器等仪器进行电路测试和测量- 实验室实践：放大器实验、滤波器实验、电源设计实验等- 案例分析：应用模拟电子技术解决实际问题的案例分析教学方法与策略：1. 理论讲解：通过教师讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍模拟电子技术的基本概念和原理。
2. 实验实践：组织学生进行电路设计和实验操作，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，提高他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 案例分析：引导学生分析和解决实际问题，培养他们的应用能力和创新思维。
教学评估与反馈：1. 课堂练习：通过课堂练习检验学生对理论知识的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估其实验操作能力和实验结果分析能力。
3. 个人项目：要求学生完成个人项目，评估其综合应用能力和创新能力。
4. 学生反馈：定期收集学生对教学内容和方法的反馈，及时调整教学策略。
教学资源：1. 教材：根据教学内容选择合适的模拟电子技术教材。
“模拟电子技术”课程的教学改革探索
“模拟电子技术”课程的教学改革探索摘要:“模拟电子技术”是电类专业一门非常重要的专业基础课,能否学好这门课程对后续专业课的学习影响很大。
这门课程基础内容经典,但知识更新迅速,具有很强的实践性强。
笔者在课堂教学实践中从课程改革思路、教学内容选择与组织、新教法的采用、多层次实验教学体系的建立等方面对研究性教学改革进行了一些探索,取得一定的成果。
关键词:模拟电子技术立体式学习仿真软件系统性思维1 课程改革的基本思路“模拟电子技术”课程作为电类专业重要的专业基础课,知识点多且具有较强的工程性和实践性。
学生在接触这门课程之前,往往习惯于采用数学分析求精确解的思维模式,因此,在实际教学中教师应采用应用体验和实例解读的方式,着重培养学生面向应用的创新意识。
另外从发展的角度看,课程的教学应该采用适当的现代教育技术,引入电子学科的最新研究进展,并广泛吸收国内外高校的先进教学成果。
因此,课程的改革以学生创新能力的培养为目标,理论教学侧重基础知识、实践教学注重具体应用、考核方式多元化。
2 课程内容体系的更新模电课程内容多难度大,而课内学时往往有限,因此应对课程内容体系加以更新,使理论教学与实践教学能更好的衔接。
课程内容整体可以分为半导体器件基础知识、分立元件基本电路及其应用、集成运放及其应用。
每一部分适用的教学方法各不相同,基础知识部分要保证学生能够掌握知识打好理论基础,因此这部分内容应以传统教学方法为主,主要通过理论介绍及习题的方式进行教学。
电路模型及其应用这部分,主要通过应用体验与实例解读的方式,培养学生分析电路和设计电路的能力。
理论教学中对器件内部的工作机理、缺乏应用背景的解题技巧等不用具体展开,而对实际应用中需要掌握的知识如电路的选择、器件的选型、各种电气机械的接口扩展方式等通过具体实例进行详细展开;实践教学中减少验证性实验,增加设计型教学环节。
3 教学方法与教学手段的改进3.1 建设立体式学习模式随着网络技术的发展进步,网络化教学应用方兴未艾,但是对于网上的海量教学资源学生常常感到无从选择。
《模拟电子技术教案》课件
《模拟电子技术教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握模拟电子技术的基本分析和设计方法。
3. 使学生能够运用模拟电子技术解决实际问题。
二、教学内容：1. 模拟电子技术的定义和特点2. 模拟电子技术的基本元件3. 模拟电子技术的信号处理方法4. 模拟电子技术的电路分析方法5. 模拟电子技术的应用领域三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法。
2. 使用案例分析法，分析模拟电子技术在实际应用中的例子。
3. 利用实验法，让学生动手搭建简单的模拟电子电路，加深对知识的理解。
4. 开展小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 课件：制作关于模拟电子技术的基本概念、原理、分析和应用等方面的幻灯片。
2. 实验器材：准备一些简单的模拟电子电路元件，如电阻、电容、晶体管等，以及实验板、导线等工具。
3. 参考资料：为学生提供一些关于模拟电子技术的书籍、论文等资料。
五、教学过程：1. 引入：通过介绍一些日常生活中的模拟电子技术应用实例，引发学生对模拟电子技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法，结合课件中的图片和图表进行说明。
3. 案例分析：分析一些典型的模拟电子技术应用案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用。
4. 实验操作：安排学生进行模拟电子电路的实验操作，让学生亲手搭建电路，加深对知识的理解。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨模拟电子技术在实际应用中遇到的问题和解决方法。
7. 反馈：收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评估：1. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对模拟电子技术知识的理解和掌握。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对电路的分析能力，通过实验报告了解学生的学习情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力，通过报告了解学生的学习进展。
研究性学习在“模拟电子技术”课程教学中的应用
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书本 知识 的传授 ， 教学 内容滞 后 于本学 科 的发展 ， 学
生 缺 乏 动 手 能 力 和 科 研 方 法 的训 练 。 学 生 在 课 程 教 学 过 程 中基 本 上 处 于 被 动 学 习 的 状 态 。 为 此 ， 们 我
１ 研 究 性 学 习 理 念
研 究性 学 习是 在教 学过程 中创设 一种 类似科 学
第 ３ 卷 第 ５期 ｌ ２０ ０ ９年 １ Ｏ月
电气 电子 教 学 学 报 Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＥＥ
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研 究 性 学 习在 “ 拟 电 子 技 术 ” 程 教 学 中 的 应 用 模 课
陈 宏 ， 费跃 农 ， 三元 ， 卫 民 郑 李
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大学模拟电子技术教案
大学模拟电子技术教案教学内容：大学模拟电子技术教学目标：1. 熟悉模拟电子技术的基础知识，能够分析、设计基本的模拟电路；2. 了解各种模拟电子元器件的特性，掌握使用基本的模拟电子测试设备和工具；3. 能够利用计算机辅助设计软件进行模拟电路设计和分析；教学重点：1. 模拟电子技术基础知识；2. 模拟电子元器件的特性和使用方法；3. 模拟电子测试设备和工具的使用方法；4. 计算机辅助设计软件的使用方法。
教学方法：1. 教师讲授和示范：介绍模拟电子技术的基础知识，演示模拟电子元器件的特性和使用方法，展示模拟电子测试设备和工具的使用方法；2. 学生实践和实验：学生进行模拟电子元器件的测试、模拟电路的设计和分析、利用计算机辅助设计软件进行电路设计和分析；3. 学生讨论和思考：学生在实践和实验中遇到问题时，进行集体讨论和思考，共同解决问题。
教学内容：1. 模拟电路基础知识1.1 模拟信号和数字信号的区别1.2 模拟电路和数字电路的区别1.3 模拟电路的分类2. 模拟电子元器件特性和使用方法2.1 二极管的特性和使用方法2.2 晶体管的特性和使用方法2.3 电容的特性和使用方法2.4 电阻的特性和使用方法3. 模拟电子测试设备和工具的使用方法3.1 示波器的使用方法3.2 信号源的使用方法3.3 万用表的使用方法4. 计算机辅助设计软件的使用方法4.1 Multisim软件的使用方法4.2 Pspice软件的使用方法教学过程：1. 模拟电路基础知识模拟信号和数字信号的区别：模拟电子技术主要处理模拟信号，而数字电子技术主要处理数字信号。
模拟信号是连续变化的信号，例如声音、图像等；数字信号是离散变化的信号，例如计算机中的二进制代码。
模拟电路和数字电路的区别：模拟电路主要是以模拟信号为主，在处理中需要考虑信号的幅度、频率等因素，掌握电路中各种元器件的特性。
数字电路主要是以数字信号为主，在处理中需要考虑计算机中的二进制数据，掌握数字电路中各种元器件的特性。
模拟电子课程学习指导资料
模拟电子课程学习指导资料模拟电子课程学习指导资料一、学习目的此课程的学习目的是为了让学习者能够掌握模拟电子的相关知识和技能，从而为未来的职业发展做好准备。
二、学习内容此课程的学习内容包括以下三个方面：1.模拟电子的基础知识: 此部分内容包括模拟电子的基础概念和原理，例如电阻、电容、电感、半导体器件等等，同时也会介绍模拟电子的基础电路。
2.模拟电子的应用技能: 此部分内容主要介绍模拟电子的应用技术，例如放大器、滤波器、功率放大器等等。
3.模拟电子系统设计: 此部分内容介绍模拟电子系统设计的基础知识和设计方法，例如信号处理系统、数据采集系统等等。
三、学习方法学习模拟电子课程需要掌握正确的学习方法，以下是几个学习建议：1.整理学习材料：在学习之前，学生应该先把需要学习的材料整理好。
进一步学习时，可以按照需求查阅资料。
2. 制定学习计划：按照学习分块时间表制定合理的学习计划。
计划包括每个模块的学习目标、需要复习的内容、时间安排等等。
3. 学习组队：一个良好的学习环境对于学习成功至关重要，学生可以组队学习来促进互动和讨论，理解课程中的概念和原理。
4. 基础练习：在模拟电子课程初期，较好的方法是练习贯穿整个模块的简单电路来加强基础概念的记忆和理解。
5. 实践课程内容：模拟电子可能需要进行一些实际的操作，例如电路设计、使用电子仪器、测量电路参数等等，建议学生适当利用实验室等实践性质的场地进行实践。
四、学习建议如果学生希望学习这门课程并取得好的成绩，以下几个学习建议可能会帮助到他们。
1. 代表阅读必要的材料，洞悉学科精华：模拟电子学是广泛有用的专业领域之一。
学生需要阅读专业材料，例如教材、论文、参考书和在线解释，以便增强对主题的理解。
2. 打家助学：同学们可以加入互助小组并相互帮助，以了解和回答彼此的疑问。
3. 重点突破：练习实践最能展示学生对学科的理解和优势。
模拟电子学涉及精度，因此学生需要逐一检查和调整实验结果，并遵循指南和规则。
摸拟电子技术教案设计模板
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握模拟电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法。
2. 过程与方法：通过实验、讨论、案例分析等方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
教学重点：1. 模拟电子技术的基本概念和原理。
2. 常用模拟电子电路的分析方法。
教学难点：1. 模拟电子电路的动态分析方法。
2. 复杂模拟电子电路的分析与设计。
教学准备：1. 教学课件2. 实验器材：示波器、信号发生器、万用表、实验电路板等3. 学生分组名单教学过程：一、导入新课1. 通过提问或展示实物，引入模拟电子技术的基本概念。
2. 介绍模拟电子技术在日常生活、工业生产中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 模拟电子技术的基本概念和原理- 讲解模拟信号和数字信号的区别- 介绍模拟电路的基本组成和功能- 分析模拟电路的工作原理2. 常用模拟电子电路的分析方法- 介绍电路分析方法：直流分析法、交流分析法、瞬态分析法- 讲解电路分析方法的应用实例三、实验操作1. 实验目的：验证模拟电子电路的基本原理，掌握实验操作技能。
2. 实验内容：- 搭建实验电路- 使用示波器、信号发生器、万用表等仪器进行测量- 分析实验数据，验证电路原理四、讨论与交流1. 学生分组讨论，分析实验中遇到的问题及解决方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解模拟电子技术的最新发展。
教学反思：本节课通过讲解、实验、讨论等方式，使学生掌握了模拟电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生对电子技术的热爱。
在今后的教学中，将进一步优化教学设计，提高教学质量。
《模拟电子技术》课程研究性学习的实践与思考
人 向老师提 出 １个 与本 课程 相关 的问题 ． ０ 以期使学 生带 着问题 听课 ， 质疑 教师 ， 加深学 生们 的 “ 并 问题 意识 ” 研 究性学 习在教 。 Байду номын сангаас 中 的具体 实施 思路 主要有 以下几 点 ：
１１ 教 学 形 式 多样 。 发 学 生 积 极 思 维 ． 激
并将 研 究成果 向全班 同学展示 的形 式来 促进 学生养成 质疑 、 探
０ 引 言
创 新 型 国 家 需 要 大 批 创 新 型 人 才 。 校 作 为 孕 育 人 才 的 重 高
究 和 团 队 合 作 的 学 习 习 惯 ． 而 实 现 教 师 教 学 方 式 和 学 生 学 习 从
“ 效沟 通 ， 励 学生 ， 鼓 励独 立思考 ” 因此 ， 们在 课程 中 有 激 并 。 我 开展 了 “ 问 活动 ” 即要求 学 生通 过认 真 思考 或查 阅资料 ， 十 ， 每
学 习过程 ， 一种 学 习的 理念 、 是 策略 、 方法 ， 以促 使 学生 由封 可
闭 思 维 向 发 散 思 维 转 变 ，其 主 要 目的 是 让 学 生 掌 握 科 学 的 研 究方 法及思 维方 式 。 近 几 年 来 ， 拟 电 子 技 术 课 程 组 尝 试 着 将 研 究 性 学 习 引 入 模
与探 究 ， 励学 生 独立 思考 与 实践 体 会 ， 而更 好地 促 进 了学 鼓 从
生 对 知 识 的 吸 收 与 应 用 、 题 的 发 现 与 解 决 ， 而 提 升 学 生 的 问 进
能力 的提 高。 同时 ，课 内课外 ” “ 相结合 的方式 既提 高 了学生 的 实践 体验 能 力 ， 又加 深 了学 生 对基 础知 识 的理 解 ， 为优 秀学 还 生尽早 进入 科研 立项做 好 了准备 。 （） ２ 多媒 体教 学 。引入Ｃ Ｉ 件 、 Ａ课 视频 、 画等 ， 动 改变 了学生
《模拟电子技术》教案(全)
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 模拟电子技术基础知识 • 模拟电路分析基础 • 模拟电子技术应用实例 • 实验与课程设计 • 教学方法与手段创新 • 课程考核与成绩评定
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
电子技术是现代信息技术的基石，模 拟电子技术是电子技术的重要组成部 分。
电路性能指标
了解并掌握电路的主要性能指标 ，如增益、带宽、失真度等。
电路性能评估方法
运用仿真软件或实际测试，对电 路性能进行评估。
电路优化方法
根据评估结果，通过调整电路参 数、改进电路结构等方法，优化
电路性能。
04
模拟电子技术应用实例
放大电路原理及应用
放大电路基本原理
01
利用三极管的放大作用，将微弱的输入信号放大为较强的输出
02
模拟电子技术基础知识
电子技术基本概念
01
02
03
电子技术
研究电子器件、电子电路 及其应用的科学技术。
模拟电子技术
处理模拟信号的电子技术 ，主要研究对模拟信号进 行放大、变换、处理、传 输和测量等。
数字电子技术
处理数字信号的电子技术 ，主要研究对数字信号进 行算术运算和逻辑运算。
模拟信号与数字信号
滤波电路应用
电源滤波、信号调理、通信系统中的频带选择等 。
振荡电路原理及应用
振荡电路基本原理
利用正反馈原理，使电路在某一频率下产生持续的振荡输出。
振荡电路类型
LC振荡器、RC振荡器、晶体振荡器等。
振荡电路应用
信号源、时钟发生器、调制与解调等。
05
实验与课程设计
实验目的与要求
01
模拟电子技术教学教学教案
精心整理模拟电子技术教案电子与信息工程学院目录第一章常用半导体器件第四第五第六章放大电路的反馈第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算第二十一讲负反馈对放大电路的影响第七章信号的运算和处理电路第二十二讲运算电路概述和基本运算电路第二十三讲模拟乘法器及其应用第二十四讲有源滤波电路第八章波形发生与信号转换电路第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路第二十六讲电压比较器第二十七讲非正弦波发生电路第二十八讲利用集成运放实现信号的转换第九章直流电源第二十九讲直流电源的概述及单相整流电路第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路第三十一讲串联型稳压电路1、2、1、2、3、PN主要内容1、半导体及其导电性能根据物体的导电能力的不同，电工材料可分为三类：导体、半导体和绝缘体。
半导体可以定义为导电性能介于导体和绝缘体之间的电工材料，半导体的电阻率为10-3～10-9 cm。
典型的半导体有硅Si和锗Ge以及砷化镓GaAs等。
半导体的导电能力在不同的条件下有很大的差别：当受外界热和光的作用时，它的导电能力明显变化；往纯净的半导体中掺入某些特定的杂质元素时，会使它的导电能力具有可控性；这些特殊的性质决定了半导体可以制成各种器件。
2个934、半导体的导电机理自由电子的定向运动形成了电子电流，空穴的定向运动也可形成空穴电流，因此，在半导体中有自由电子和空穴两种承载电流的粒子（即载流子），这是半导体的特殊性质。
空穴导电的实质是:相邻原子中的价电子（共价键中的束缚电子）依次填补空穴而形成电流。
由于电子带负电，而电子的运动与空穴的运动方向相反，因此认为空穴带正电。
5、杂质半导体掺入杂质的本征半导体称为杂质半导体。
杂质半导体是半导体器件的基本材料。
在本征半导体中掺入五价元素（如磷），就形成N6、P的宽度基本上稳定下来，PN结就形成了。
当P区的电位高于N区的电位时，称为加正向电压（或称为正向偏置），此时，PN结导通，呈现低电阻，流过mA级电流，相当于开关闭合；当N区的电位高于P区的电位时，称为加反向电压（或称为反向偏置），此时，PN结截止，呈现高电阻，流过μA级电流，相当于开关断开。
性学习在《模拟电子技术》教学中应用
研究性学习在《模拟电子技术》教学中的应用[摘要]论文介绍了笔者在《模拟电子技术》的教学中，改变过于注重知识传授的倾向，贯彻研究性学习方法，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习。
[关键词]研究性学习方式研究性教学策略教学改革模拟电子技术[中图分类号]g427 [文献标识码]a [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0013-01人的发展是社会发展的根本目的和基本保障，教育作为实现人的发展的主要途径，显得尤为重要l学生的主体性发展不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。
作为教育工作者，应该研究教育、教学与学生身心发展的规律，使自己的教育行为符合学生发展与社会发展的要求。
为能在有限的课时内，有效地将最精华的内容介绍给学生，提高课程的教和学的水平，笔者将研究性学习应用到《模拟电子技术》课程教学中，受到了学生的普遍欢迎。
1.《模拟电子技术》课程特点及教学中存在的问题1.1课程特点《模拟电子技术》是电气信息类的专业基础课程，是培养学生掌握“硬件能力”的关键课程之一。
其基本作用和任务是：通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生系统地掌握各种功能单元电路的工作原理和分析设计方法，为电子系统的工程实现和后续课程学习打下必备的基础。
1.2教学中存在的问题课程知识点多，难度大，不及格率比较高；课程强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力和工程实践能力，无法速成。
这就要求教育者通过教学使学生具有符合时代要求的知识体系，掌握扎实的电子技术基础理论知识和基本实验技能；强化对学生的工程实践能力、意识的培养，启发学生的创新意识、培养创新能力。
2.研究性学习简介2.1作为学习方式的研究性学习研究性学习作为一种学习方式，就是以类似科学研究的过程、方法和形式进行的学习，简称研究性学习方式。
研究性学习是与接受性学习相对的一个概念，就人的发展而言，两者都是必要的。
电子技术基础模拟部分授课教案
电子技术基础模拟部分授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法。
2. 培养学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
3. 帮助学生熟悉模拟电子技术在现代工程领域的应用。
二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念2. 常用半导体器件的工作原理及其应用3. 放大电路的基本原理及其分析方法4. 集成运算放大器及其应用5. 信号的运算与处理三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，使学生在理论联系实际中掌握知识。
2. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，帮助学生形象地理解抽象的概念。
3. 组织课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。
四、教学环境1. 教室应具备投影仪、计算机等教学设备。
2. 实验室应配备必要的实验器材，如示波器、信号发生器等。
3. 教学过程中应注重安全，避免触电等事故的发生。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 实验成绩：包括实验报告、实验操作等，占总评的30%。
3. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题等，占总评的40%。
教案示例：第一章：模拟电子技术的基本概念1.1 模拟信号与数字信号1.2 电子电路的组成及基本术语1.3 电路的基本定律与元件第二章：半导体器件2.1 半导体材料与二极管2.2 晶体三极管2.3 场效应晶体管第三章：放大电路3.1 放大电路的基本原理3.2 放大电路的分析方法3.3 放大电路的设计与调试第四章：集成运算放大器4.1 运算放大器的基本原理4.2 运算放大器的应用4.3 集成运算放大器的选用与测试第五章：信号的运算与处理5.1 信号的运算5.2 信号的处理5.3 信号运算与处理在实际应用中的例子六、第四章：集成运算放大器（续）4.4 差动放大器差动放大器的工作原理差动放大器的应用差动放大器的特点与优势4.5 模拟集成电路的设计与分析集成电路的基本概念集成电路的设计方法集成电路的分析与测试七、第五章：信号的运算与处理（续）5.4 滤波器滤波器的分类与特性低通滤波器的设计与分析高通滤波器、带通滤波器与带阻滤波器的设计与分析5.5 信号发生器与信号处理电路信号发生器的基本原理与类型信号处理电路的设计与分析信号发生器与信号处理电路在实际应用中的例子八、第六章：模拟电子技术的应用6.1 模拟电子技术在通信领域的应用通信系统的基本原理模拟电子技术在无线通信与有线通信中的应用通信电路的设计与调试6.2 模拟电子技术在音频设备中的应用音频信号的处理方法放大器、调制器与解调器的设计与分析音频设备中的模拟电子技术应用实例九、第七章：模拟电子技术在测量与控制领域的应用7.1 模拟电子技术在测量领域中的应用测量仪器与仪表的基本原理模拟电子技术在电压、电流、频率等参数测量中的应用测量电路的设计与调试7.2 模拟电子技术在控制领域中的应用控制系统的基本原理模拟电子技术在模拟控制系统中的应用控制电路的设计与调试十、第八章：模拟电子技术的未来发展趋势8.1 集成运算放大器的未来发展趋势新型运算放大器的设计理念运算放大器在未来应用中的挑战与机遇8.2 模拟电子技术在物联网中的应用物联网的基本概念模拟电子技术在物联网感知层与传输层中的应用物联网中模拟电子技术的发展趋势8.3 模拟电子技术在新能源领域的应用新能源技术的基本概念模拟电子技术在新能源发电、存储与传输中的应用新能源领域中模拟电子技术的发展趋势十一、第九章：模拟电子技术的仿真与实验9.1 模拟电子技术仿真软件介绍仿真软件的功能与作用常见仿真软件的使用方法仿真软件在教学与研发中的应用实例9.2 模拟电子技术实验设备与器材实验设备与器材的选用原则实验设备与器材的使用方法实验过程中应注意的问题与安全常识9.3 模拟电子技术实验项目与实验方法基本实验项目的设计与实施综合实验项目的设计与实施十二、第十章：模拟电子技术的创新与应用10.1 模拟电子技术在生物医学领域的创新应用生物医学信号的采集与处理模拟电子技术在医学诊断与治疗中的应用生物医学领域中的创新实例与挑战10.2 模拟电子技术在工业自动化领域的应用工业自动化系统的基本原理模拟电子技术在传感器、执行器等部件中的应用工业自动化领域中的创新实例与挑战10.3 模拟电子技术在消费电子领域的创新应用消费电子产品的基本原理与设计模拟电子技术在智能手机、可穿戴设备等产品中的应用消费电子领域中的创新实例与挑战十三、第十一章：模拟电子技术的职场应用与职业规划11.1 模拟电子技术在企业研发中的应用企业研发流程与团队合作模拟电子技术在产品设计与生产中的应用企业对模拟电子技术人才的需求与要求11.2 模拟电子技术相关职业岗位介绍电路设计工程师、系统工程师等职业岗位电子产品研发、生产、测试等环节的职位模拟电子技术在其他领域的应用与相关职位11.3 职业规划与个人发展职业技能的提升与继续教育行业动态与职业发展趋势个人职业规划与目标设定十四、第十二章：模拟电子技术的跨学科应用12.1 模拟电子技术在通信领域的应用通信系统的基本原理与模拟电子技术的应用数字通信与模拟通信的比较与融合通信领域中的新技术与模拟电子技术的应用12.2 模拟电子技术在计算机科学中的应用计算机硬件的基本组成与模拟电子技术的应用计算机控制系统中的模拟电子技术应用计算机科学领域中的新兴技术与模拟电子技术的融合12.3 模拟电子技术在其他学科领域的应用物理学、生物学等自然科学领域的模拟电子技术应用材料科学、环境科学等领域的模拟电子技术应用模拟电子技术在其他交叉学科领域的应用前景十五、第十三章：模拟电子技术的教学资源与参考文献13.1 教学资源的选择与使用教材、课件、教案等教学资源的选择标准教学资源的使用方法与技巧网络教学资源的优势与不足13.2 参考文献的查阅与引用学术规范与参考文献的引用原则电子技术领域的主要期刊、图书与网络资源参考文献的管理与整理方法13.3 教学资源的整合与共享教师之间的教学资源交流与共享校际合作与教育资源共享教学资源数字化与在线共享平台的建设重点和难点解析本文教案主要涵盖了电子技术基础模拟部分的教学内容，共分为十五个章节。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案第一章：模拟电子技术概述教学目标：1. 了解模拟电子技术的概念和发展历程。
2. 掌握模拟电子技术的基本特性及其应用领域。
3. 理解模拟电子技术与数字电子技术的区别。
教学内容：1. 模拟电子技术的定义与发展历程。
2. 模拟电子技术的基本特性：连续性、无限可导性和幅度不变性。
3. 模拟电子技术的应用领域：通信、信号处理、控制等。
4. 模拟电子技术与数字电子技术的比较。
教学方法：1. 讲授法：讲解模拟电子技术的概念、发展历程和基本特性。
2. 案例分析法：分析模拟电子技术在实际应用中的例子。
教学活动：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是模拟电子技术。
2. 讲解与讨论：讲解模拟电子技术的概念、发展历程和基本特性，引导学生参与讨论。
3. 案例分析：分析模拟电子技术在实际应用中的例子，如通信系统、信号处理等。
4. 小组活动：分组讨论模拟电子技术与数字电子技术的区别。
作业与评估：2. 小组报告：要求学生分组进行调查，报告模拟电子技术在实际应用中的案例。
第二章：模拟信号与系统教学目标：1. 了解模拟信号的定义及其分类。
2. 掌握模拟系统的性质及其分类。
3. 理解模拟信号与模拟系统的关系。
教学内容：1. 模拟信号的定义及其分类：连续信号、离散信号。
2. 模拟系统的性质：线性、时不变性、因果性。
3. 模拟信号与模拟系统的关系。
教学方法：1. 讲授法：讲解模拟信号的定义、分类和模拟系统的性质。
2. 图形演示法：通过图形演示模拟信号和模拟系统的关系。
教学活动：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是模拟信号。
2. 讲解与讨论：讲解模拟信号的定义、分类和模拟系统的性质，引导学生参与讨论。
3. 图形演示：通过图形演示模拟信号和模拟系统的关系。
4. 小组活动：分组讨论模拟信号与模拟系统的关系。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生分析一些常见的模拟信号。
2. 小组报告：要求学生分组进行调查，报告模拟信号在实际应用中的案例。
《模拟电子技术》教案
《模拟电子技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用；（2）掌握常用模拟电子元件的特性和应用；（3）学会简单的模拟电路分析和设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的实际操作能力；（2）运用小组讨论法，提高学生的问题解决能力；（3）利用仿真软件，锻炼学生的电路设计与验证能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到模拟电子技术在实际生活中的重要性。
二、教学内容1. 第四章：模拟电子元件（1）电阻、电容、电感的基本概念和特性；（2）二极管、晶体管的基本原理和应用；（3）运算放大器的基本原理和线性应用。
2. 第五章：模拟电路分析（1）直流电路分析方法；（2）交流电路分析方法；（3）谐振电路分析方法。
3. 第六章：模拟电路设计（1）放大电路设计；（2）滤波电路设计；（3）稳压电路设计。
三、教学资源1. 教材：《模拟电子技术》；2. 实验室设备：示波器、信号源、电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 仿真软件：Multisim、LTspice等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和分析方法；2. 实例分析法：分析实际电路，培养学生解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：引导学生合作探讨，提高问题解决能力；4. 仿真实验法：利用仿真软件，锻炼学生的电路设计与验证能力。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论、作业完成情况；2. 考试成绩：笔试、实验操作；3. 综合评价：学生的自主学习能力、问题解决能力、团队合作精神。
六、教学内容4. 第七章：数字电路基础（1）数字逻辑电路的基本概念；（2）逻辑门电路及其组合逻辑；（3）触发器及其时序逻辑。
5. 第八章：数字电路设计（1）数字电路的设计方法；（2）常用的数字电路模块设计；（3）数字电路仿真与验证。
6. 第九章：模拟与数字混合信号处理（1）模拟与数字信号的转换；（2）模拟与数字信号的处理方法；（3）混合信号电路的应用。
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模拟电子技术课程研究性教学活动学生辅导材料模拟电子技术课程组北京交通大学电子信息工程学院2010-4-7目录一、前言 (3)二、研究专题参考题目 (3)研究专题一 (3)题目：电子技术的发展与应用综述 (4)研究专题二 (4)题目：LM324集成芯片内部电路分析与典型应用 (4)研究专题三 (4)题目：放大电路的全频带增益特性分析 (5)研究专题四 (6)题目1：收音机前级放大电路设计 (7)题目2：模拟话机二/四转换电路设计 (7)题目3：音频功率（100W）放大电路的设计 (7)题目4：空调温度自动控制系统设计 (7)题目5：线性稳压电源设计 (7)题目6：实用温度监测系统 (7)三、研究专题工作要求 (8)四、报告宣讲要求 (10)五、研究专题成绩评定方法 (10)附件：论文参考模版 (11)一、前言为进一步落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神，突出学生自主学习能力、创新精神和实践能力培养，推进人才培养模式的改革，构建有利于学生自主学习、主动研究和探索的创新人才培养体系，学校制定了“关于进一步深化主要基础课和专业主干教学内容与教学模式改革的指导性意见”。
电子信息工程学院根据意见精神，2008年修订了各专业人才培养计划和教学大纲，并开始全面推进研究性教学。
研究性教学的主要目的是通过开展启发式、研究式、问题式、案例式、研讨式的研究性教学活动，将知识传授与思维训练和研究能力的培养有机结合，激发学生兴趣，培养学生灵活运用所学知识与研究方法发现、分析和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。
通过开展研究性教学活动，建立学生学习过程的形成性评价与学习效果的终结性评价相结合的考核体系，指导学生开展自主学习与研究，培养学生勇于探索、求实创新、主动学习的良好习惯,为将来能够独立从事科学研究和技术研发打下坚实的基础。
为了帮助学生做好课程学习过程中专题研究及讨论活动，模拟电子技术课程组为学生准备了本辅导材料。
二、研究专题参考题目研究专题一题目：电子技术的发展与应用综述研究内容及要求：本研究专题以报告的形式完成，要求结合通信工程、自动化、电子科学技术等学生所在专业的发展情况，查阅资料，针对电子技术的发展及在本专业中的典型应用、特点、调试手段和方法、工艺、功能电路实现手段及未来发展前景等进行综述。
研究专题二题目：LM324集成芯片内部电路分析与典型应用研究内容及要求：本研究专题以分析报告的形式完成，允许学生选择其它型号的集成运放芯片作为研究内容，如MC14753集成芯片内部电路分析与典型应用、LM353集成芯片内部电路分析与典型应用。
要求学生查阅芯片手册和运放电路应用的相关资料，对芯片的内部电路进行分析；结合自己专业，设计与自己专业相关的功能电路。
本专题主要培养学生自主学习、读图、综合运用课程内容知识的能力以及分析研究复杂电子电路和撰写电路分析报告的能力。
研究报告要求论述芯片内部电路工作原理，分解各功能单元，对相关单元电路进行定性分析。
设计的典型应用电路可以是宽带放大电路、滤波电路等。
建议利用EDA工具对设计的典型应用电路进行仿真验证。
研究专题三题目：放大电路的全频带增益特性分析实用电路一、oU图1 共射-共集组合放大电路实用电路二：U o图2 15W音频放大器实用电路三：图3中，R S=500Ω，R B1=51kΩ，R B2=20kΩ，R E=2kΩ，R L=2kΩ，C1=C2=10μF，晶体管的h fe=100，r bb’=80Ω，C b’c=10μF，f T=200MHz，U BE=0.7V，V CC=12V。
u -+u O-图3 CC组台放大电路内容及要求：本设计以分析报告的形式完成。
学生可以选择图1、图2、图3放大电路，也可以自主选择其他CC组态放大电路案例，电路1、2中三极管特性参考图三中三极管。
要求学生对放大电路的中频增益、输入电阻、输出电阻、频率特性等主要性能进行分析、定量计算。
需要注意的是放大电路的频率特性分析需要使用三极管的高频模型，从系统的角度分析整理放大电路的增益函数，根据增益函数，对系统的频率特性进行计算（利用Matlab语言或C语言编程计算），绘制放大电路的频率特性曲线。
利用EDA工具对电路进行仿真调试、功能验证，如果条件具备可以电路调试。
研究专题四题目1：收音机前级放大电路设计题目2：模拟话机二/四转换电路设计题目3：音频功率（100W）放大电路的设计题目4：空调温度自动控制系统设计题目5：线性稳压电源设计题目6：实用温度监测系统内容及要求：本研究专题以日常生活中实用模拟电子系统为研究内容，培养学生灵活、综合运用本课程原理与技术解决实际问题的能力。
专题以科学研究论文的形式完成，要求学生针对选择的设计题目给出电路设计多种方案，并进行设计方案比较，对最终选择的设计方案进行定量计算，通过EDA仿真调试（电路调试为选做），将测试结果与设计结果进行比较，分析误差原因，给出设计结论。
例如题目5“线性稳压电源设计”，研究报告应包含以下内容。
（1）根据查阅的资料，对现有的稳压电源设计方法进行简要的综述；（2）分析线性稳压电源的组成及各部分的功能；（3）根据学过的知识设计每部分的功能电路；（4）对稳压电路部分，找出两种不同方案，并比较方案异同；（5）讨论稳压片型号及其他元件参数的选择依据。
例如题目6“实用温度监测系统”，可参考图4所示的温度监测控制系统结构框图进行设计。
范围内的电压上限和下限值比较，以控制加热器加热或停止加热，使被控温度保持在一定的范围内，以自动控制温度在0～100ºC内变化；监测温度下限值为0ºC，要求对应显示的输出电压为0V；上限值为100ºC，要求对应显示的输出电压为10V。
研究报告内容中需包含以下内容：（1）根据查阅的资料，对现有的温度检测系统进行简要的综述；（2）设计的温度监测系统原理图；（3）论述各部分的工作原理；（4）基本器件的选型及参数计算过程；（5）设计电路仿真结果；（6）方案设计的特点（或创新点）。
三、研究专题工作要求1.学生以小组为单位完成专题研究工作，小组人数不能超过3人；2.每个小组任选2个题目，完成2份研究报告，在规定时间内提交；3.研究报告（或研究论文）要求1）字数要求研究报告字数不超过8000字；2）格式要求研究报告（或研究论文）的格式参考北京交通大学学报的论文模板，详见后面附件内容。
通常论文格式的具体要求如下。
作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。
其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。
摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。
摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
关键词：一般选2—3个正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。
表：表应有表题。
数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，小于1的数应将0列于小数点之前。
例如94,652应写成94 652；.319,325应写成0.314 325。
应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字；标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。
没有相应符号的非物理量单位可使用中文(如“件”、“台”、“人”等)，它们可以与其他单位的符号构成组合单位(如“件每秒”的符号为“件/S”)。
四、报告宣讲要求参加宣讲的小组可以是自由申请，也可以是老师根据提交报告情况指定。
进行报告宣讲的小组要求：1.制作PPT文件（幻灯片），选派小组代表介绍小组的研究工作；2.报告宣讲时间原则上不超过15分钟，回答问题时间约5分钟。
五、研究专题成绩评定方法根据学校发布的模拟电子技术课程教学大纲，专题研究成绩占期末总成绩的10%。
专题研究成绩由研究报告、宣讲、回答问题几个方面决定。
.附件：论文参考模版一级标题二号黑体（五号字空一行）作者姓名四号楷体如为送审稿此行不填但要留空行（作者单位小五号宋体，如为送审稿此处不填但要留空行）（五写字空一行）摘要：（摘要两字为五号黑体，中间空一字，其他为五号楷体；关键词为五号黑体，其他为五号楷体，中间用分号隔开，关键词完了不加句号.与正文左右边界各缩近2个汉字.）应完整，概括出文章的目的、方法、结果及结论；简洁，排除常识内容，避免重复题目；独立，不得引用文中参考文献号、图号和公式号；具体，尽量用具体数字来说明该项工作取得的进展或成效，例如某项性能指标提高了百分之多少，避免“效果很好”这类的含糊其辞；便于收录，这是指摘要、题目中避免包含公式、上下标等，以方便Ei等文摘和题录数据库收录文本数据.摘要常常会通过各二次文献（如文摘型数据库、文摘期刊）提供给读者，高质量的摘要有利于文摘被国际权威数据库收录，及引起同行的重视.英文摘要一般应和中文摘要对应，如果英文摘要比中文摘要更详细的，应另提供一份英文摘要的中文副本，以便于本刊英文编辑检查英文.关键词：关键词(2级学科)1；关键词2；关键词3；关键词4；关键词5中图分类号：文献标志码：A（空五号字一行）英文标题用三号黑正体（空五号字一行）英文作者姓名四号斜体如为送审稿此处不写但留空行（英文作者单位用小五正体，如为送审稿此处留空行）（空五号字一行,全篇英文用Times New Roman）Abstract:The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts.The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts. The text of English abstracts.Key words:inlet-engine compatibility; total pressure distortion; strake vortex前言部分内容.注意《北京交通大学学报》一般不在篇首编排符号表，符合请在正文中说明.《北京交通大学学报》对引言不编排节号，文章开头的段落即为引言.引言应说明课题的背景，引述该领域的国内外同行已经取得的进展，以说明本文的选题意义和创新点所在.欢迎作者在文章中引述《北京交通大学学报》上发表过的论文.1 节标题节标题为四号黑体注意您可以直接在本文档的基础上撰写稿件，来使您所撰写的文稿符合《北京交通大学学报》格式要求.如果您已经写好了文章想套用本文格式，首先请将本文档另存为模板文件；然后打开您自己的文章，选“工具”－“模板和加载项”加载此模板；然后就可以对文章的各段内容使用相应的样式（在工具栏上字体栏左侧），例如对文章标题套用“标题”样式，可以使其字体、字号、行距等符合模板格式.1.1 小节标题标题为五号黑体小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容.小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容.1.2 小节标题小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容小节内容.小节内容小节内容小节内容小节内容小节内小节内容.序号一般为:1.2.1 1.2.2 1) 2) 3)2 节标题节标题四号黑体节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容.某某某见图1.图1 图的题目小五黑体Fig.1 Title in English文中注意正斜体的变化，一般变量用斜体，不变量用正体，矢量用黑斜体，实数集用黑正体.注意计量单位用国家颁布的法定计量单位，并与数字半字空.一般表格作为三线表,见表1.表1 表的题目用小五黑体Tab.1 Title in English（小五号）表为三线表，用6号字排3 节标题节标题（四号黑）节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容节内容.4 结论（四号黑）1) 用半括号排.结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1结论1.2) 结论2结论2结论2结论2结论2结论2结论2结论2结论2结论2.致谢感谢某某某某用楷体.（空五号字一行）参考文献：（参考文献为五号黑体，其他为小五宋体）参考文献部分参考文献必须是本人阅读过的，选主要的、近期的列入，一般以5～8篇为宜.未公开发表的资料不宜列入.文献须在文中作标引，文献顺序按文中出现文献的先后次序编排，并与文中序号一一对应，如同一文献多次被引用，文末只标一个序号；参考文献分为中文与英文，上下对应.参考文献5字用黑体，与正文空5号字的一行，中文内容用小5宋体，英文为小5白正体，参考文献中如作者与作者之间用逗号隔开，如超过3人，则第3人以后用等，等字与名字之间用逗号隔开.在书写英文时，姓氏用大写，名的首字母用大写，其他用小写，字与字之间不用连字符，并需注意，作者以后每个单词的第一个字母用大写，其余用小写.具体书写格式为：期刊类[序号] 作者.题名[J].刊名，卷号（期号），发表年，起止页码.书籍类[序号] 作者.书名[M].版本（第1版不标注）.出版地，出版者，出版年：起止页码.论文集[序号] 作者.原文题名[C]//出版地，出版年：起止页码.论文集[序号] 作者.题名[D].保存地点：保存单位，授予年.标准[序号] 标准编号，标准名称[S].研究报告[序号] 作者.文题[R].报告代码及编号，地名：责任单位，年份.在线文献[序号] 作者.文题[EB/OL].http://www….，日期.如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。