寓言二则-滥竽充数
小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思最新7篇
小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思最新7篇《滥竽充数》教学设计篇一教学目标：1、正确理解《滥竽充数》这个成语故事的内容。
2、懂得《滥竽充数》的寓意，学会做人。
教学过程：一、揭示课题导入：同学们，你能说几个喜欢的成语吗？（学生交流）成语是我们中华民族的灿烂文化。
简单的几个字浓缩了深刻的道理，其中一些成语还有着有趣的故事。
今天我们就来学习一个成语故事《滥竽充数》，让我们一起来读一读课题。
二、概括文章主要内容，理解成语1、师：接下来，请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，并简单说说这个成语故事的主要内容。
2、解释成语。
（课件随机出示）三、阅读填表，理解寓意1、师：老师请在座的同学当一回小研究员，自己来寻找故事背后隐藏的深刻道理。
（以小组自学课文展开讨论）齐宣王喜欢怎样吹竽？齐湣王喜欢怎样吹竽？不同喜好结果说明了什么道理？2、学生讨论填表。
3、学生反馈。
4、南郭先生就是钻这个空子来参加吹竽队的，当初他看到这个告示会怎么想呢？5、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的，而又不被发现？出示句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。
6、指导朗读。
师：正是这样，让南郭先生在齐宣王的乐队里混了一次又一次，但他混得了一时，混得了一世吗？结果怎样？出示句子：南郭先生只好逃走了。
7、南郭先生听到一个个吹竽的消息时，简直吓呆了，吓得怎样？8、谁来说说这个成语故事给你的启示？四、联系实际，深化寓意列举生活中“滥竽充数”之类的事情，寻找身边的南郭先生。
五、拓展延伸《滥竽充数》教学设计篇二〔教学内容〕:苏教版五年级上册《成语故事》的第二篇《滥竽充数》。
〔设计思想〕:1、立足本文，抓重点词句，通过对课文前后描术的对比理解寓意。
2、超越文本，链接古今文化，构建立体语文，充分展示成语故事学习的特质，让学生感受其魅力，获得语言的发展。
〔教学目标〕:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读准并理解本课生字词，会用“总是”等词语造句。
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇滥竽充数人物:齐宣王、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场大殿上 (解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
) 大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么…… 齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐（磕头）：大王圣明！（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。
）（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！大臣甲（傲慢的）：干什么呀？南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）大臣甲：啊（）……啊（）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？南郭：那当然了！（南郭先生走下）大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。
（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
）齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！南郭：大王圣明！大王容禀。
11寓言二则 滥竽充数
齐湣王—— 偷偷地溜走了。
战国 排场 演奏 继承
齐宣王 请求 腮帮子
有什么不同的喜好？
齐宣王喜欢听吹芋，又喜欢讲排场。
齐湣王也爱听吹芋， 但是他不喜欢听大 家一起吹，他叫吹 芋的人一个挨一个 地吹给他听。
南郭先生在两个王面前又有什么不同？
齐宣王—— 很高的待遇 演奏时，鼓着腮 帮捂着芋眼儿，装腔 作势，混在队伍里充 数。
1.通过自学，掌握“滥竽充数” 这则寓言中的生字、新词。 2.结合插图、理解故事内容， 懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出“滥竽充数” 意思。
1.借助拼音把课文读通顺。 2.把本课的新字、新词在课文中 画出来读几遍。 3.再读课文，画出不明白的词语、 句子。 4.熟练地读课文。
Hale Waihona Puke 滥竽充数 南郭先生 其实 装腔作势
寓言成语故事《滥竽充数》
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏 的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了 王位。齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐 宣王不一样，认为300个人合奏太吵了。 还是独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300 人好好练习，做好准备他将让300人轮 流，一个个的吹竽给他欣赏。乐师们听 到以后都积极练习，想一展身手。只有 那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上 的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去， 觉得再也混不下去了，只好连夜收拾行 李逃走了！
有个南郭先生听说了这个齐宣王的这个癖好，觉 得有机可乘，是个赚钱的好机会。他就跑到齐宣 王那里去吹嘘自己，说：“大王啊，我是个有名 的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的。
就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草 听了也会合着节拍颤抖。我愿意把 我的绝技献给大王。”齐宣王听得 高兴，不加考察，很痛快的收下了 他，把他也编入那支300人的吹竽 队伍中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的 赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了一个弥天大谎，他压根不会吹竽！
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在 队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人 家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我 的样子，看上去和别人一样演奏得挺投入， 还真瞧不出破绽来。南郭先生就这领却冒充 有本领的。它告诉我们不懂的就不要装懂， 时间久了总会露出马脚。所以我们学东西 要脚踏实地的,一步一个脚印,才能取得最后 的成功。
比喻没有本领的人冒充有本领，占着位 置，或拿次的东西混在好的里面充数
感谢 听
聆
滥竽充数
比喻没有本领的人冒充有本领，占着位 置，或拿次的东西混在好的里面充数
làn yú chōng shù
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹 竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹， 爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严。所以每次 听吹竽的时候，总是叫这300个人一起合奏给他听。
滥竽充数简短故事
滥竽充数的故事主要讲的是：
春秋战国时期齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹奏。
南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，用数百人的粮食来供养他。
齐宣王死后，齐湣王继承王位，齐湣王也爱听吹竽，但是他喜欢听一个一个地演奏，南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
滥竽充数的故事告诉大家：假的就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
这个故事也用来寓意和讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。
也讽刺了那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的掌权者。
小学三年级语文滥竽充数原文、教案及教学反思优秀10篇
小学三年级语文滥竽充数原文、教案及教学反思优秀10篇小学三年级语文《滥竽充数》原文篇一战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽。
但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
《滥竽充数》教学设计篇二教学目标：1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程：一．导入新课：1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。
请学生用自己喜欢的'方式，自由读课文，读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。
2、学生反馈师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。
让我们一起来读读这个成语。
（板书：滥竽充数）3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？竽：簧管乐器。
充数：凑数。
师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。
（滥：与真实不符，引申为蒙混。
）师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？二．围绕问题，自学课文。
（边思边读，初步了解课文内容）1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题。
南郭先生为什么能滥竽充数？南郭先生是怎样滥竽充数？南郭先生为什么只好偷偷地逃走？2、讨论问题，理解课文。
（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。
）⑴分组讨论，理解课文。
《滥竽充数》优秀教案（通用11篇）
《滥竽充数》优秀教案《滥竽充数》优秀教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《滥竽充数》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《滥竽充数》优秀教案篇1教学目标1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程一．导入新课：1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。
请学生用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。
2、学生反馈师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。
让我们一起来读读这个成语。
（板书：滥竽充数）3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？竽：簧管乐器。
充数：凑数。
师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。
（滥：与真实不符，引申为蒙混。
）师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？二．围绕问题，自学课文。
（边思边读，初步了解课文内容）1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题。
南郭先生为什么能滥竽充数？南郭先生是怎样滥竽充数？南郭先生为什么只好偷偷地逃走？2、讨论问题，理解课文。
（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。
）⑴分组讨论，理解课文。
⑵大组交流，切透课文。
⑶板书小结，深化课文。
爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔作势，不会装会只好逃走无机可乘三、阅读填表，理解寓意。
1、师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。
今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。
《寓言·滥竽充数》
《寓言·滥竽充数》《寓言二则·滥竽充数》《寓言二则·滥竽充数》1，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 3 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
《寓言二则·滥竽充数》2一、教学设计学科名称寓言二则二、所在班级情况，学生特点分析三、教学内容分析由虚构浅显的小故事来说明某个道理或教训的文学作品，经常带有讽刺或劝戒的性质。
课文包括两则寓言，每则寓言的题目都是一个成语，所以也是两个成语故事。
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。
寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后写他掩着自己的耳朵去偷铃铛，马上被人发现了。
这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。
人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。
《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走。
这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。
四、教学目标1、学习课文生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
3、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理理。
4、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。
五、教学重、难点分析1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。
2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。
六、教学课时两课时七、教学过程第一课时一、出示插图，引导看图。
师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。
生：他们在一个大门口。
生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。
生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。
师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。
二、板题读题，释题。
滥竽充数的成语故事及寓意
滥竽充数的成语故事及寓意滥竽充数比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数，而且这个成语所蕴涵的寓意很有教育性。
下面我们一起来看看跟滥竽充数这个成语有关的寓言故事及寓意，希望对你有所帮助。
滥竽充数的寓言故事战国时期，齐国的国君齐宣王喜欢音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个名叫南郭的处士听说了齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
从这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。
其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体，他也摇晃身体，人家摆头，他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。
南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿着丰厚的薪水。
但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人轮流来吹竽给他欣赏。
南郭处士急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
滥竽充数故事人物点评不会吹竽的南郭先生混在三百人的乐队中装模作样地凑数，竟然可以得到赏赐，一旦要自己凭真实本领单独演奏时，南郭先生就只好逃之夭夭了。
这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。
南郭先生也成了滥竽充数者的代名词。
千百年来，滥竽充数这个故事，一直被人们广为传诵。
寓言二则—滥竽充数
北师大版 三年级 语文 上册 第二单元
儿童文学的一种体裁，把一个深刻的 道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人 民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代 人民的口头创作，借助某种自然（动物、 植物、无机物）或人的活动现象，来表现 对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、 批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、 朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的 光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了 人民优越的艺术才能和幽默风趣。
多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到 文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。
滥竽充数成 功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会装腔作势。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给 他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人， 最终总要败露的。
这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混 度日的人。
寓言告诉我们：做人要老老 实实，要有真才实学才行。
南郭先生逃走后的故事？
练笔： 续写故事：
南郭先生逃走以后……
在长期的流传过程中，寓言才 成为一种独特的文体，它主要的特 点是：
1.一般用一个假托的故事来隐喻， 说明一个深刻的道理。
2.大量采用拟人化手法。 3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。
《滥竽充数》讲的是战国时 候，南郭先生不会吹竽却混在乐 队里充数，后来混不下去，只好 偷偷溜走了。
作者作品简介
韩非（约前280---233），出身韩国贵 族。主要作品《孤愤》《五蠹》《说林》 《说难》等。
看到这喜人的告示，南郭先生心想： _______________________________________。
寓言故事--滥竽充数的故事
寓言故事--滥竽充数的故事古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
不过好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（min）王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，不过他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
我们想要成功，的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
滥竽充数成语故事原文
滥竽充数成语故事原文
1. 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。
哎呀，这南郭处士不就是在滥竽充数吗？就好像在学校合唱里，有的人根本不会唱，却张着嘴假装唱，这不就是在滥竽充数嘛！
2. 官府给南郭处士的待遇和那几百人一样。
他就靠着蒙混，白拿那么多好处。
哇塞，这也太过分了吧！这不就跟工作里有些人啥也不干，却能和努力工作的人拿一样的工资一样嘛，典型的滥竽充数呀！
3. 齐宣王死了，齐湣王继位，他喜欢听一个一个地独奏。
南郭处士这下完蛋咯！就如同考试不能作弊了，那些平时不学习靠作弊拿成绩的人不就露馅了嘛，南郭处士这不就是这样吗，没法滥竽充数了！
4. 南郭处士没办法了，只好逃走了。
哈哈，他的小把戏被识破啦！这就好像舞台上的假歌手，一旦要真唱就不行了，只能灰溜溜地跑掉，真是可笑的滥竽充数啊！
5. 咱想想，这南郭处士可真够狡猾的呀。
他靠欺骗获得了那么久的好处。
这不就如那假装很懂足球战术的人，实际啥也不懂，不就是在滥竽充数欺骗别人嘛！
6. 所以呀，咱可不能学南郭处士。
做事就得实实在在，靠真本事。
要是也去滥竽充数，最终肯定会被发现的，到时候多丢人呀！我觉得呀，做人就得踏踏实实，别搞那些虚头巴脑的东西。
古代寓言故事十三滥竽充数
古代寓言故事十三滥竽充数滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一齐合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自我说：大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样貌，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（min）王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们明白命令后都进取练习，想一展身手，仅有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混可是去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终逃可是实践的检验而被揭穿伪装。
我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，仅有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
滥竽充数故事注音版
滥竽充数的故事话说从前啊，有个齐国，那地界儿繁华着呢，音乐文化也是顶呱呱的。
国王呢，是个音乐发烧友，特别爱听吹竽，每天不整上几曲儿，心里头就痒痒的。
于是，他下令组建了一支超级豪华的竽乐团，要求啊，每个乐手都得是吹竽的高手，吹得让人耳朵怀孕那种。
这消息一出，整个齐国都沸腾了，大家伙儿都想着要是能进这乐团，那可真是祖坟冒青烟，风光无限啊。
但问题是，高手就那么多，哪能人人都进呢？这时候，就有个叫南郭先生的家伙，他心眼儿活，主意多，想着：“嘿，我虽然吹竽不咋地，但混进去混口饭吃总行吧？”南郭先生打定主意，就收拾行囊，屁颠屁颠地跑去应聘了。
到了面试现场，那场面，人山人海，高手云集。
南郭先生一看，心里直打鼓，但转念一想：“咱有妙计！”他装模作样地拿起竽，挤在人群里，跟着大家伙儿一块儿吹。
你别说，这乐团人多，声音一混，还真听不出谁好谁坏。
再加上南郭先生那演技，那叫一个逼真，愣是把自个儿伪装成了高手中的高手。
就这样，南郭先生靠着这招“滥竽充数”，成功混进了乐团，每天跟着大伙儿吃香的喝辣的，日子过得那叫一个滋润。
他心里头那个美呀，感觉自己简直是人生赢家。
可好景不长，国王突然心血来潮，说想换个新花样，决定让乐团来个独奏表演，每个人轮流上阵，展示真功夫。
这消息对南郭先生来说，简直是晴天霹雳。
他心里那个慌啊，比偷了油的老鼠还慌。
到了表演那天，南郭先生心里头那个忐忑，跟怀里揣了只兔子似的。
眼瞅着前面的人一个个吹得那叫一个悠扬动听，他心里头那个急啊，跟热锅上的蚂蚁似的。
轮到他了，他硬着头皮拿起竽，手都抖得跟筛子似的。
他深吸一口气，想吹出点什么来，结果“噗嗤”一声，跟放屁似的，那声音，别提多尴尬了。
国王一听，眉头一皱，心想：“这啥玩意儿？乐团里咋还有这等货色？”立马叫人把南郭先生给揪了出来。
南郭先生一见露馅儿了，吓得腿都软了，跪在地上连连求饶。
国王可不吃这一套，直接把他给轰了出去，还说了句：“你这滥竽充数的家伙，以后再也别想混日子了！”从此以后，南郭先生就成了齐国人的笑柄，走到哪儿都有人指指点点。
滥竽充数的寓言故事
滥竽充数的寓言故事【揭示道理】滥竽充数的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的，一个人假如像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本领，只靠装样子吓喝人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
寓意：①讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。
②讽刺那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的.掌权者。
【寓言故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜爱听吹竽，手下有300个擅长吹竽的乐师。
齐宣王喜爱喧闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威武，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个出名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤抖，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得快乐，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇摆身体他也摇摆身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么马脚来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好预备，他将让它300人轮番来一个个地吹竽给他观赏。
乐师们知道命令后都乐观练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜整理行李逃走了。
滥竽充数文言文的翻译
滥竽充数文言文的翻译滥竽充数先秦：韩非齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
译文及注释译文齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。
齐宣王去世了，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
注释（1）节选自《韩非子·内储说上》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提醒人们只要严格把关，骗子就难行骗。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的，假的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
（2）齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
（3）使：让。
（4）必：一定，必须，总是。
（5）南郭：复姓。
（6）处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”（7）请：请求，要求。
（8）为：给，替。
（9）说：通“悦”，对......感到高兴。
（10）廪食（lǐn sì）以数百人：拿数百人的粮食供养他。
廪：粮食。
食：供养。
（11）以：用，拿。
（12）湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地或遂。
（13）好∶喜欢，喜悦，此处是喜欢。
（14）逃：逃跑。
（15）立：继承王位。
（16）竽：古代的一种乐器，像如今的笙。
故事古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。
有个名叫南郭的处士听说了齐宣王的喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。
文言文《滥竽充数》全文及翻译
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《滥竽充数》原文：齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
《滥竽充数》译文：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。
官府给他的待遇和那几百人一样。
齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。
齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
《滥竽充数》注释：（1）节选自《韩非子·内储说上七术》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子，提醒人们只要严格把关，混子就难混。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
（2）齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
（3）使：派，让，指使。
（4）南郭：郭指外城墙，南郭指南城。
处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
（5）这里是戏称。
请：请求。
（6）说：通“悦”，喜欢。
（7）廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。
廪：粮仓。
食：给东西吃。
以：同“与”。
（8）以：给。
（9）湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地。
（10）好∶喜欢，爱好。
（11）逃：逃跑。
（12）立：继承王位。
《滥竽充数》寓言故事：古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
成语故事《滥竽充数》
成语故事——《滥竽充数》
春秋战国齐宣王，喜欢听竽讲排场。
乐队足足三百人，乐手人人有奖赏。
南郭先生心里痒，他也想讨份好奖赏。
不会吹竽会吹牛，他笑嘻嘻地见大王。
（南郭先生声音）大王、大王、大大王！要论吹竽我最强，乐队要是加上我，咱齐国的声音更雄壮！
（齐宣王声音）嗯……准啦。
哎呦喂…转眼再瞧南郭先生，
他手抱着竽、鼓着腮帮，装模作样跟着摇晃，
一曲下来一脑袋汗，他滥竽充数还挺像样。
（太监的声音）齐宣王驾崩，齐湣王继位。
湣王喜欢听独奏，请乐师依次演奏！
（南郭先生声音）我刚刚成为吹竽郎，才领了一天好奖赏，这湣王实在难伺候，趁没发现我走为强，走为强！
南郭先生声音：狡猾、谄媚
齐宣王声音：骄傲、厚重
太监的声音：尖、细、高音。
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滥 竽 充 数
读一读 滥竽充数 整齐 鼓着腮帮 编排
装腔作势 演奏
排场 溜走
挨着
继承 改成
鼓动
滥竽充数
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹 竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给 他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实，南郭先生不会吹竽。 演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里 充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。 后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地 吹给他听。 听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。 齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实， 南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂 着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一 次又一次，都没有被人发觉。
装腔作势：故意做作想引起人注意
自学导航（四）： 1、小组互读3、4自然段 2、想想：南郭先生滥竽充数的结 果怎样？ 3、用横线勾出相关的句子，在小 组内读一读 4、全班汇报（2）
滥竽充数” 用法 ① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人； ② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已 1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次 （② 充好滥竽充数。 2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不 懂装懂。 3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同 学干出来的，我不过是 滥竽充数，挂个空名而已。
自学导航（二）： 1、自读1自然段 2、想想：南郭先生滥竽充数的原 因是什么？ 3、小组讨论 4、全班汇报（4）
战国时候， 齐宣王喜欢听吹竽， 又喜欢讲排场，他 手下吹竽的乐队就 有三百人。他常常 叫这三百人一齐 吹竽给他听。
排场：形容铺张的场面
自学导航（三）： 1、默读2自然段 2、想想：南郭先生是怎样假装会 吹竽的？ 3、用横线勾出相关的句子，在小 组内读一读 4、全班汇报（1）
后来，齐宣王死了， 他的儿子齐湣（mǐng） 王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，但是他不 喜欢听大家一起吹，改 成一个挨一个地吹给他 听。
南郭先生简直吓 坏了，他吓得＿＿＿＿ ＿。 他心想：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
听到这个消息， 南郭先生只好偷偷 地溜走了。
寓 意
这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混 度日的人。 寓言告诉我们：做人要老老 实实，要有真才实学才行。
自学导航（一）： 1、默读全文； 2、想想这则寓言讲了一件什么事？ 3、小组讨论后完成表格填写； 4、全班汇报（3）
这篇寓言的主要内容是：
（ ）喜欢听（ ）吹竽， （ ）装腔作势混在其中。后来， （ ）也喜欢听吹竽，但是喜 欢（ ），于是（ ）。
这篇寓言的主要内容是：
（ 齐宣王）喜欢听（ 三百人 一起）吹竽，（ 南郭先生）装腔作势混 在其中。后来，（ 齐湣王）也喜欢听吹 竽，但是喜欢（ 一个挨一个吹），于是 （南郭先生只好逃走了）。
）
（①
）
（③ ）
有个南郭先生，本来不会吹竽，看到这个情 况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加 吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的 南郭先生 鼓着腮帮 待遇。每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着 装腔作势 竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一 次又一次，都没有被发觉。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处 士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百 人。宣王死，湣王立，好一一听之。处 士逃。