八年级冀教版语文上册墨池记知识点
语文八年级上册字词、文学常识与古诗文默写总结
字、词篇第—单元1.锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)阻遏(è)二十八宿〔xiù〕逃窜〔cuàn〕管辖〔xiá〕督(dū)战溃〔kuì〕退2.疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措舀〔yǎo〕飒〔sà)竹篙〔gāo〕泅〔qiú〕水转弯抹角月明风清3.拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn) 巍巍(wēi)箧(qiè)赃〔zāng〕物制裁荡然无存匍匐〔púfú〕腋(yè)窝烛芯〔xìn〕更〔gēng〕夫4.给〔jǐ〕予恍(huǎng)假设琉璃〔liúlí〕珐琅〔fàláng〕朱鹭〔lù〕惊骇〔hài〕晨曦〔xī〕瞥〔piē〕见劫掠〔jiélüè〕缀〔zhuì〕5.曲折〔wānyán〕屹〔yì〕立恍惚〔huǎnghū〕练习簿〔bù〕向往〔chōngjǐng〕杀戮〔lù〕纳粹(nàcuì)悼〔dào〕念荒唐(miù)第二单元6.谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头震悚(sǒng) 郝懿(hǎoyì) 皋(gāo)骇(hài) 掳(lǔ)去疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)惶〔huáng〕急憎恶〔zēngwù〕惧惮〔jùdàn〕7.差(chāi)使狼藉(jí) 簌簌(sù)典质惨淡赋〔fù〕闲迂(yū)蹒(pán)跚(shān)擦拭(shì) 颓(tuí)唐触目伤怀琐屑(suǒxiè) 情郁(yù)于中交卸(xiè) 举箸〔zhù〕奔丧〔sāng〕踌躇〔chóuchú〕棉袍〔páo〕搀〔chān〕扶惦〔diàn〕记大马褂〔guà〕8.凹凼(āodàng) 尴(gān)尬(gà)门槛〔kǎn〕涎〔xián〕水烦躁微缺乏道大庭广众嵌〔qiàn〕入着落〔zhuóluò〕胯〔kuà〕骨撬〔qiào〕半天〔shǎng〕茬〔chá〕瘾〔yǐn〕9.杨绛(jiàng) 塌(tā)败伛(yǔ)翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)荒僻〔pì〕攥(zuàn) 取缔(dì)骷髅(kūlóu) 接济(jì) 镶嵌〔xiāngqiàn〕10.唏(xī)嘘(xū) 落魄〔pò〕噩(è)耗焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)糟蹋〔tà〕满脸戚〔qī〕容猝〔cù〕然昏厥〔jué〕长途跋涉〔báshè〕穷愁潦(liǎo)倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元11.郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān)载惟妙惟肖(xiào) 洨〔xiáo〕河雄跨推崇张鷟〔zhuó〕长虹饮涧〔jiàn〕桥墩〔dūn〕铺砌〔qì〕湮〔yān〕没河堤〔dī〕12.巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足口吻〔wěn〕煞〔shā〕它风景前瞻〔zhān〕后顾13.失之毫厘，差之千里轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè) 重峦叠嶂(zhàng)鉴〔jiàn〕赏嶙(lín)峋(xún)池沼〔zhǎo〕广漆(qī) 镂空(lòu)蔷薇(qiángwēi)斟酌〔zhēnzhuó〕14.斗拱额枋(fāng) 藻(zǎo)井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正矗(chù)立迥〔jiǒng〕然不同湛〔zhàn〕蓝矫〔jiǎo〕健檀(tán)香斗〔dǒu〕拱垂脊〔jǐ〕鳌〔áo〕头蟠(pán)龙中轴(zhóu)线金銮(luán)殿15.伧(cāng)俗屏风纳凉帷〔wéi〕幕缓冲雅俗之分擅〔shàn〕长忒〔tuī〕倚〔yǐ〕韶〔sháo〕光书斋〔zhāi〕闺〔guī〕房休憩〔qì〕第四单元16.竺(zhú)可桢(zhēn) 孕〔yùn〕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚(yàn)榆叶连翘(qiáo)槐〔huái〕树衰〔shuāi〕草连天周而复始草长莺飞17.蟾蜍〔chánchú〕囊(náng) 克隆繁衍(yǎn) 胚(pēi)胎鳞(lín)片骡〔luó〕两栖(qī)脊(jǐ)椎(zhuī)胰〔yí〕岛素孵〔fū〕化牲畜〔chù〕匍匐茎〔púfújīng〕濒〔bīn〕临〔文章由简单初中生整理〕18.相安无事鸟臀(tún)目铱(yī)潮汐(xī) 褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(jiénàn) 致密追溯(sù) 地壳〔qiào〕驮〔tuó〕陨〔yǔn〕石携〔xié〕带19.天衣无缝归咎(jiù) 藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息在劫难逃五彩斑斓〔bānlán〕扼〔è〕制入侵〔qīn〕霍〔huò)乱厄〔è〕运酝酿〔yùnniàng〕束手无策物竞天择无动于衷20.潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂绮〔qǐ〕丽吟咏〔yínyǒng〕唠唠(láo)叨叨(dāo) 日薄〔bó〕西山气息奄奄〔yǎn〕殷〔yān〕红绚〔xuàn〕丽蔚〔wèi〕蓝旭(xù)日幻〔huàn〕觉衰〔shuāi〕减充耳不闻第五单元21.浔(xún)阳落英缤纷豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì)刘子骥〔jì〕驎〔lín〕间〔jiàn〕隔语〔yù〕云22.铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒〔rú〕蕃(fán) 淤(yū)泥亵(xiè)玩西蜀〔shǔ〕濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓(màn)不枝噫(yī) 隐逸(yì)案牍〔dú〕鲜〔xiǎn〕有闻23.罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ) 箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán) 诎(qū)倚(yǐ) 船楫(jí)壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn)章修狭(xiá)器皿〔mǐn〕衣褶〔zhě〕椎髻〔zhuījì〕蒲葵〔púkuí〕扇虞〔yú〕山弥勒〔mílè〕袒〔tǎn〕胸露乳24.和睦(mù) 选贤与〔jǔ〕能鳏〔guān〕寡孤独货恶〔wù〕门闩〔shuān〕窃贼〔zéi〕25.岱〔dài〕夫〔fú〕决眦〔zì〕搔〔sāo〕簪〔zān〕逾〔yú〕戊戌〔xū〕邺〔yè〕城戍〔shù〕老妪〔yù〕咽〔yè〕第六单元26.晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān)飞漱(shù)其间阙〔quē〕处绝巘〔yǎn〕属〔zhǔ〕引27.五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìng) 遂〔suì〕28.艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú)鲸(jīng)波万仞溯(sù)迎而上雷霆〔tíng〕沃(wò)日腾(téng)身百变僦赁(jiùlìn)乘骑〔jì〕教〔jiào〕阅如履〔lǚ〕平地倏〔shū〕尔京尹〔yǐn〕一舸〔gě〕无迹焚〔fén〕烧车马塞〔sè〕途倍穹〔qióng〕江干〔gān〕29.雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定挐〔ráo〕毳〔cuì〕衣崇祯〔chóngzhēn〕30.荒秽〔huì〕带月荷〔hè〕锄归燕〔yān〕然帘旌〔jīng〕徙倚〔xǐyǐ〕沧〔cāng〕波文学常识篇1.《新闻两则》〔《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民》，《中原我军解放南阳》选自《东北》〕。
冀教版八年级上册语文墨池记知识点
冀教版八年级上册语文墨池记知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文上册 第10课《墨池记》课件 冀教
第一部分（第1段）首先直接说明墨池的所 在，接着指出古迹不实，然后强调不由天成， 而须“以精力自致”由物及人，题小意大， 发人深省。
第二部分（第2段）交代作“记”缘由，讽谕 宣扬不当。
第三部分（最后一段），交代写作时间、作者， 属于“记”这种文体的固定体例。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
墨池之上，今为洲学舍。教授王君盛 恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字 于楹间以揭之，以告于巩曰：“愿有记。” 推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废， 而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉 其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之 如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世 者何如哉。
庆历八年九月十二日，曾巩记。
临川之城东，有地隐然而高，以临于 溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以 长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》 云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽 黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不 可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其 意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自 休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能， 盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未 有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可 以少哉！况欲深造道德者邪？
八年级语文上册 第10课《墨池记》课件4 冀教版
写作背景
• • 一、写作背景 江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚 处。巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。 当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下了，临川 郡的州学教授王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是 曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。 二、文体知识：记 记是古文中一种不定体。叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于 抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体 可分为两类：一类是寓情于事、景、物之中；一类是由事、景、物之中 自然生发出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。
作品赏析
王羲之书法作品：丧乱贴
王右军书，字势雄强、如龙跳天门、虎卧凤关、故历代宝之、 永以为训。 王羲之书法《兰亭集序》
作者曾巩简介
• 曾巩（1019－1083），字 子固。 北宋散文家，“唐宋八 大家”之一 。曾巩的思想属儒 学体系00，他赞同孔孟的哲学观 点，强调“仁”和“致诚”，认 为只要按照“中庸之道”虚心自 省、正诚修身就能认识世界和主 宰世界。曾巩的文章对后世的影 响也很大。南宋朱熹“爱其词严 而理正，居尝诵习”。明代唐宋 派散文家王慎中、唐顺之、茅坤、 归有光，清代的桐城派方苞、刘 大槐、姚鼐和钱鲁斯等人都把他 的文章奉为圭臬。
• •
听读课文
• 要求： • 注意正音，划分句 子句读 。
自读课文
要求： 1、读准字音，读出句读。 2、同桌比读。
探讨合作
• 1、 借助课本中“重点词语”的释译独 立翻译文章。不会的用圈画出。（注意 对重点实词和虚词的把握）
翻译句子
• 1、方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，
以娱其意于山水之间。 • 2、盖以术特色。
八年级语文上册短文两篇知识点
八班级语文上册短文两篇学问点语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。
下面是我整理的八班级语文上册短文两篇学问点，仅供参考期望能够关怀到大家。
八班级语文上册短文两篇学问点一、重点字词1.给以下加点字注音。
馨xīn 苔tái 鸿儒rú 案牍dú 蕃fán淤yū泥濯zhuó 清涟lián 亵xiè玩2.解释下面加点词语。
(1)山不在高，有仙那么名。
名：知名，知名。
(2)惟吾德馨。
馨：香气。
指品德高尚。
(3)可以调素琴。
调：调弄，指弹(琴)。
(4)无案牍之劳形。
形：形体、身体。
(5)水陆草木之花，得意者甚蕃。
蕃：多。
(6)濯清涟而不妖。
濯：洗涤。
妖：秀丽而不端庄。
(7)亭亭净植。
植：立。
(8)可远观而不行亵玩焉。
亵：亲近而不庄重。
(9)菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。
(10)牡丹之爱，宜乎众矣。
宜：应当。
二、重点句子背记学问清单1.用原文填空。
(1)?陋室铭?中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)?陋室铭?中从反面写陋室仆人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)?爱莲说?中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(4)?爱莲说?中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。
(5)?爱莲说?中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。
(6)?爱莲说?中高度概括莲的贵重品质的句于是莲，花之君子者也。
点拨;“牍〞、“淤〞、“濯〞“涟〞“亵〞等字字形较冗杂，简洁写错。
2.将以下句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。
点拨：重点理解“惟〞“馨〞等词浯。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
点拨：重点理解“丝竹〞“乱〞“案牍〞“形〞等词。
八年级上册语文知识点和重点笔记
八年级上册语文知识点和重点笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河北冀教版八年级语文上册第1单元知识点归纳
河北冀教版八年级语文上册第1单元知识
点归纳
本文档将归纳河北冀教版八年级语文上册第1单元的重点知识。
以下是相关知识点的总结：
1. 词语解释
- 油菜花：一种常见的黄色花朵，也称为油菜、芸花。
- 知了：一种常见的昆虫，夏季经常在树叶上鸣叫。
- 天阶夜色：形容天色逐渐暗下来，夜晚即将来临。
2. 课文内容
本单元的课文主要包括以下内容：
- 《油菜花》：描写了作者童年时家乡的油菜花田景色，并表
达了对家乡的热爱之情。
- 《知了》：通过描写知了的鸣叫音和形象，表达了对夏季的
生动描述。
3. 诗歌创作
本单元还包括了一首诗歌创作的内容。
学生需要根据所学知识，创作一首与家乡或夏季相关的诗歌，并表达自己的情感和感受。
4. 注意事项
在研究本单元的知识点时，需要特别注意以下几点：
- 仔细阅读课文，理解其中的描写和表达。
- 注意词语的解释和引申含义。
- 在创作诗歌时，可以用自己的想象力和创造力进行表达。
以上即为河北冀教版八年级语文上册第1单元知识点的归纳。
希望对您的学习有所帮助！。
八年级上册语文默写知识点
八年级上册语文默写知识点在语文学习中，默写是一个非常重要的环节。
通过默写，能够帮助学生更好地记忆课文内容，提高语文水平。
对于八年级学生来说，语文默写知识点包括以下几个方面。
一、成语和俗语成语和俗语在语文学习中占有非常重要的位置。
在默写成语和俗语时，需要注意其用法和含义。
在平时的学习和生活中，要多积累成语和俗语，加深对它们的理解和记忆。
二、诗歌和文言文诗歌和文言文是语文学习中比较难的部分。
在默写时，需要仔细阅读，理解诗歌和文言文的含义，抓住关键词语，注意标点及语法结构。
对于一些比较生僻的词汇，需要特别注意记忆。
三、语法知识语法是语文学习中非常重要的一部分。
在默写语法知识时，需要注意规则及用法。
例如，词性、语法成分、句子成分等知识点，需要好好掌握。
四、古诗文选段八年级学生需要默写一些古诗文选段，例如《论语》、《大学》、《中庸》等经典课文。
在默写这些选段时，需要注意其意义及书写规范。
五、词语拼音和部首拼音和部首是语文学习中必备的知识点。
在默写时，需要注意每个字的拼音及其部首，将它们正确地写下来。
六、篇章结构和段落标识在语文学习中，篇章结构和段落标识也是非常重要的。
默写时需要明确每个段落的开头和结尾，理解段落之间的逻辑关系。
七、语文知识点总结在默写语文知识点时，需要时常进行总结和回顾，将所有知识点整理出来。
同时也要注意语文的领悟能力，不断提高自己的语文能力，丰富语言表达能力。
总之，语文默写是一个需要不断练习和积累的过程。
只有通过不断地默写，才能更好地记忆语文知识点，提高语文水平。
希望八年级的同学可以认真对待语文默写知识点，争取取得更好的成绩。
八年级冀教版语文上册墨池记知识点
八年级冀教版语文上册墨池记知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二年级语文上期中考试复习解析：《墨池记》
初二年级语文上期中考试复习解析：《墨池记》一、作者作品曾巩，北宋著名散文家，唐宋八大家之一，本文是他应人之邀为墨池写的记文，作者就勤学苦练的精神展开议论，以勉学劝善。
二、重点字词意、句意隐然：缓缓高起的样子洼然：低而深的样子曰王羲之之墨池者：叫做王羲之的墨池。
曰，者，叫做，。
方羲之之不可强的仕：方，当，的时候。
方(方形)而长尝极东方：曾经遍游东方(的名胜)，极，穷尽。
羲之之书晚乃善 (书法) 书晋王右军墨池之六字(写) 娱其意：娱乐他的心意，意思是使自己心情愉快。
岂有：莫非，或者。
则其所能：译：那么他所擅长的。
能：能做的事，这里指写字。
虽一能(一技之长)不以废：虽：即使，即使是一技之长也不肯使它埋没。
岂其学不如彼邪：译：莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧? 学固岂可以少哉：译：学习的功夫怎么可以少呢? 固：本，原来。
况欲深造道德者邪：译：何况要在道德方面达到很高的成就呢? 以精力自致者：译：是自己用精力取得的，致，取得，达到。
于楹间以揭之：揭：揭示推王君之心：推，推究，考察。
尚：尊重，推崇遗风余思：遗留下来的作风和思想被于来世者何如哉，被：影响仁人;品德高尚的人。
庄士：庄重自持的正直人。
三、背诵理解;(1)王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是：盖亦以精力自致者，非天成也。
(2)王君书“晋王右军墨池之六字于楹间揭之的目的是什么?亦欲推其事，以勉其学者邪?(翻译：推崇王羲之的书法技巧，用王羲之的勤学苦练的事迹劝勉自己的学生。
)四、说出文章的主旨句，并翻译主旨句：则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?翻译：这样看来，学习的功夫怎么可以少呢!何况要在道德方面达到很高的成就呢?五、开放题。
1、结合自己生活谈一下读本文后的最深的感受。
2、请在举出一些成功背后付出无数艰辛的例子。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初二年级语文上期中考试复习解析大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!为大家策划了八年级上学期期中复习专题，为大家提供了八年级期中考试复习知识点、八年级期中考试复习要点、八年级期中考试模拟题、八年级期中考试试卷、八年级语文期中复习要点、八年级数学期中模拟题、八年级期中模拟题等相关内容，供大家考前复习参考。
八年级语文上册 第10课《墨池记》课件 王晓敏
墨 池 记
宋 曾巩
大坝中学 ： 王 晓 敏
一、导学目标
1.熟读课文，整体感知，领会文章主 旨。 2.学习王羲之勤学苦练的精神(1019—1083) 字子固，北宋南丰 （今江西省南丰县） 人。曾巩聪敏好学， 十二岁即能著文立论， 受到欧阳修的器重。 嘉祐二年举进土，先 后在地方和朝廷做过 官。他也是北宋著名 的散文家，名列于唐 宋八大家。
三、自主学习
1、咬文嚼字
：给下面的加粗字注音，并把 你还不认识的字、词写下来，利用工具书标 出读音。 曾巩（ ） 王羲之（ ） 强（ ）以仕
徜徉（
）
肆恣（ ）
楹（ ）
2、美文朗读：
自己试着把课文读熟，注意节奏、语
气、语调，比一比谁读得好。
3、疏通文意、难点质疑：
结合注释和文言文翻译书，理解下列语句的 意思，并把你还不理解的句子写下来。
关于墨池
墨池，写字时供 洗笔洗砚的水池。 文中所记墨池在江 西临川，相传为晋 朝大书法家王羲之 学习书法的墨地遗 迹。
王羲之
公元303年生 于琅琊（今山东省临沂 市），幼时在洗砚池畔苦 练书法。他博采众家，务 精诸体，因创妍美流变的 新体享誉中外，被后人尊 称为“书圣”。临沂市现 存有洗砚池、晒书台等遗 迹。
五、拓展延伸
你还能举出几个专心致志、勤学苦练成 就事业的名言或事例吗？写出来吧。
六、作业
了解了这么多通过勤学而终于成就事业的 人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感 受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自 己的座右铭，勉励自己努力上进。
（1）羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者， 非天成也。
（2）然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂 可以少哉！况欲深造道德者邪？ （3）其亦欲推其事以勉学者邪？
墨池记案例
1.多媒体播放视听材料《墨池记》朗读。（要求：听准字音，听清句读，听明语气）
2.朗读课文。朗读方法可以多样。自读、默读、范读、齐读等。
3.根据工具书及注释，疏通文意。
4.积累：
（1）实词：任极意徜徉肆恣致信善能固章揭推尚被
（2）虚词：之以于岂邪况
（3）以小组为单位细读课文，讨论交流，积累语句：
盖亦以精力自致者，非天成也。
(6)曾巩想借墨池的传说阐明什么道理呢？你能从文中找出相关的语句吗？
（设计意图：让学生更直接地接触课文材料，调动学生的思维能力，理解文章的写作主旨。）
环节五拓展延伸，活动体验
（设计意图：让学生联系现实，拓宽对“勤学苦练”的认识。更好的实现本文的情感目标。）
1.你还能举出几个专心致志、勤学苦练、成就事业的名言和事例吗？
第二部分先叙述州学教授索文的经过，接着又发议论，推测王君此举是为了“勉其学者”，最后归结到“仁人庄士之遗风余思”对“来世者”的作用，借以鼓励人们勤于学习完善自己。
本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事，告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。
2.探究文本。(先自读思考,再小组讨论明确)
环节二简介文史知识
（设计意图：让学生了解和本文有关的人物及景观知识，帮助学生理解课文内容。）
冀教版八上墨池记学案.doc
:交代作“记”的缘由，讽喻宣扬不当。
:交代写作时间、作者，属于“记”这种文体的固定体例。
源于儒家的“三不朽”思想，《左传.襄公二十四年》记载：“太 其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”，后世就以“立德、立功、《墨池记》学案一、 学习目标1. 熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。
2. 了解借事立论、叙议结合的写法。
3. 从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。
二、 资料链接 （一） 作者简介（1） 曾巩简介曾巩，字子固，北宋建吕军南丰县（今属江西省）人，杰出文学家。
生于宋真宗天禧三 年，登仁宗嘉二年进士第。
历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官, 出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。
元丰五年拜中书舍人。
六年，病逝于江宁 府，享年六十五岁。
后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时迫谥“文定”。
他与欧阳修等人 一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。
著作有《元 丰类稿》，《隆平集》等传世。
（2） 王羲之简介王羲之，字逸少，琅邪临沂人（今属山东）。
晋怀帝永嘉年生，死于晋哀帝兴宁三年。
官 至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。
他出身于两晋的名门望族。
王羲之十二岁 时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。
他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人 学习书法。
以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了 “贵 越群品，古今莫二”的高度。
王羲之的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等在南朝即脍炙人口，对后 世影响很大他的正体世称“书之圣”。
王羲之在书法上是个革新家，他的主要成就还是表 现在行书和草书上。
他的行草书又被世人尊为“草之圣”。
他把散见于前代、当代的书法作 品中的一些用笔、结字优点，融含统一在一种崭新的书法作品中。
（二） 文章简析本文是作者应抚州州学教授王盛之之请而写的一篇叙记。
文章先由墨池的传闻推出王羲 之书法系由苫练造就的结论，然后引中到为学修身要靠后天的勤奋深造的普遍道理。
冀教版初二上册语文课后练习题：《墨池记》
冀教版初二上册语文课后练习题：《墨池记》
小编为同学们整理了初二上册语文课后练习题，希望同学们好好利用这篇文章，巩固学习的内容，加深对学过知识的印象，在考试中取得好的成绩! 1.解释下列句中加点的词。
(1)临池学书，池水尽黑 ( )
(2)岂有徜徉肆恣 ( )
(3)尝极东方 ( )
(4)盖亦以精力自致者 ( )
(5)推王君之心，岂爱人之善 ( )
(6)况仁人庄士之遗风余思 ( )
答案：(1)练习写字 (2)放纵，任情 (3)穷尽 (4)取得、达到
(5)推究，考察 (6)指前人传下来的作风和思想
2.翻译下列句子。
(1)方羲之之不可强以仕，而尝极东方。
译文：
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________ (2)然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?
译文：
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________。
2019年八年级语文上册 第10课《墨池记》练习2 冀教版
2019年八年级语文上册第10课《墨池记》练习2 冀教版一、选择题1.为下面加点字选出正确的读音。
A. 有池洼然而方以长①wā②wá（）B.方羲之之不可强以仕①qiáng ②qiǎng（）C. 岂其学不如彼邪①xié②yé（）D. 岂有徜徉肆恣①zì②zī（）2．下面加点的词解释不正确的一组（）A.以娱其意于山水之间(兴趣)B.则学固岂可以少哉（本来）C.被于来世者何如哉（影响）D.而尝极东方（穷尽）3. 下面一词多义解释不正确的一项（）A.推: ①推王君之心（推测）②其亦欲推其事以勉其学者邪（推广）B.方: ①有池洼然而方以长（方形）②方羲之之不可强以仕（当）C.书: ①羲之之书晚乃善（写）②书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之（书法）D.善：①羲之之书晚乃善（完善，精妙）②岂爱人之善（优点）4．下面加点词古今异义解释有误的一项是（）A．岂信然邪。
古：果真今：诚实，消息B．盖亦以精力自致者。
古：精神，毅力。
今：精神和体力。
C．方羲之之不可强以仕。
古：当。
今：方形，地方，方向。
D．羲之之书晚乃善。
古：书本。
今：书法。
5.“其亦欲推其事以勉学者邪”句中二个“其”的意思正确的一项是（）A、他（指王盛）他的（指王盛的）B、莫非它的（指州学的）C、莫非他的（指王羲之的）D、难道他的（指王羲之的）6.对“被于来世者如何哉”一句理解正确的一项是（）A、被后世的人怎样看待呢？B、会怎样的影响到后世呢？C、直到来世，又会怎样呢？D、影响到后世的人，情况又会如何呢？7.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是（）A、提高景点的知名度，招揽更多游客。
B、借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。
C、附庸风雅，借曾巩的才气抬高自己的声望。
D、仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。
二、判断正误(10分每题2分)8.记是古文中一种不定体。
冀教版八年级上册语文教学计划格式《墨池记》
冀教版八年级上册语文教学计划格式《墨池记》
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
小编给大家准备了八年级上册语文教学计划，欢迎参考!
[教材分析]
《墨池记》是曾巩于庆历八年(1048 年)应抚州州学教授王君盛之请为墨池写的记文。
作者把介绍古迹人物、记事和议论结合在一起，从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德修养问题。
本文语言生动灵活简洁明快。
并多用设问句和感叹句。
这些句式的大量运用，使本文平添了一唱三叹的情韵。
因此，教学的重点是多朗读课文，增强对语言的感受力。
难点是理解本文的思想意义和写作意图。
[学情分析]
学生对王羲之的故事有粗浅的了解，知道他是位名书法家。
但对他的勤学苦练缺乏深刻的了解且对做人的道德修养缺少体会。
教学中应串联补充，唤起学生勤学苦练方有佳绩的情感共鸣，进而体会文本思想及写作意图。
学生可以通过各种方式查找了解王羲之的轶事和历史上的勤学故事及典故。
教师可以作简要补充。
[教学目标]。
2016冀教版初二语文上册《墨池记》同步练习题.doc
2016冀教版初二语文上册《墨池记》同步练习题知识的巩固需要在练习中进行，大家在初二学习了很多语文课文，掌握好这些语文课文中的知识点后大家要及时的进行练习，这样才能发现自己的不足之处，从而提高自己的学习水平，下面为大家带来2016冀教版初二语文上册《墨池记》同步练习题，希望大家认真利用这些练习。
1.解释下列句中加点的词。
(1)临池学书，池水尽黑()(2)岂有徜徉肆恣()(3)尝极东方()(4)盖亦以精力自致者()(5)推王君之心，岂爱人之善()(6)况仁人庄士之遗风余思()答案：(1)练习写字(2)放纵，任情(3)穷尽(4)取得、达到(5)推究，考察(6)指前人传下来的作风和思想2.翻译下列句子。
(1)方羲之之不可强以仕，而尝极东方。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________(2)然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________(3)书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________(4)况仁人庄士之遗风余思。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________答案：(1)当王羲之坚决不肯勉强自己去做官的时候，他曾经游遍东方(的名胜)。
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八年级冀教版语文上册墨池记知识点
《墨池记》从记叙墨池遗迹人手，紧密联系王羲之苦练书法的故事，着重阐明勤学苦练出才能的道理，下面是语文网整理的墨池记知识点，希望对大家有帮助！
一、作者简介
曾巩，字子固，世称“南丰先生”。
汉族，建昌南丰(今属江西)人，后居临川(今江西抚州市西)。
曾致尧之孙，曾易占之子。
嘉祐二年(1057)进士。
北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，为“南丰七曾”(曾巩、曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦)之一。
在学术思想和文学事业上贡献卓越。
二、原文及翻译
原文
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。
荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日，曾巩记。
翻译
临川郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪水，名叫新城。
新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。
这是荀伯子的《临川记》所说的。
王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都被染黑了，这就是他的故迹。
确实这样吗?当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾游遍越东各地，泛舟东海之上，在山水之间使自己心情愉快。
难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才特别好，看来他所以能有这么深的造诣，也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。
但后世没有能及得上王羲之的，莫非是他们所下的学习功夫不如王羲之吧。
那么学习下的功夫本来怎么可以少呢!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?
墨池旁边现在是抚州州学的校舍。
教授王君害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。
”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说有德才的人留下来的作风和思想会怎样地影响到后世人呢!
庆历八年九月十二日，曾巩
三、字词
(1)临川：宋抚州临川郡。
即今江西抚州市。
(2)洼然：低陷的样子。
(3)王羲之：字逸少，东晋著名书法家，世称王右军，后人号为“书圣”。
(4)荀伯子：南朝宋人，曾任临川内史，有《临川记》。
《太平寰宇记》卷一一○载其记叙王羲之官临川及墨池的事。
(5)张芝：字伯英，东汉著名书法家，善草书，人称“草圣”。
(6)岂信然邪：难道是真的吗?
(7)“方羲之”句：王羲之当时与王述齐名，羲之任会稽内史，朝廷又命王述为扬州刺史，会稽属扬州，羲之耻位于王述下，便辞职隐居，誓不再仕。
事见《晋书·王羲之传》。
(8)极：穷尽。
(9)出沧海：泛舟东海。
据《晋书·王羲之传》载：“羲之既去官，与东土人士尽山水之游，弋钓为娱。
又与道士许迈共修服食，采药石不远千里，遍游东中诸郡，穷诸名山，泛沧海。
”
徜徉(chángyáng常羊)肆恣：纵情遨游。
(10)“羲之”句：王羲之的书法初不如同时庾翼、郗愔，晚年才臻于精妙之境。
见《晋书·王羲之传》。
(11)彼：指王羲之。
(12)州学舍：指抚州州府的学舍。
(13)教授：官名，主管学政和教育所属生员。
(14)章：同“彰”显著。
(15)楹：厅堂前部的柱子。
揭之：标明。
(16)不以废：不肯让它埋没。
(17)“而因”句：因而爱及到他的遗迹吗?
(18)仁人庄士：有道德修养、为人楷模的人。
遗风馀思：留下来的风范，传下来的思想
(19)以：凭着
(20)隐然：缓缓高起的样子
(21)强：勉强
(22)尚：尊重，推崇
(23)被：施及，这里指影响
(24)虽：即使。
(25)方以长：方而长，就是长方形
(26) 庄士：庄重自持正直的人
(27)庆历八年：公元1048年
三、课后习题及答案
1.解释下列句中加点的词。
(1)临池学书，池水尽黑()
(2)岂有徜徉肆恣()
(3)尝极东方()
(4)盖亦以精力自致者()
(5)推王君之心，岂爱人之善()
(6)况仁人庄士之遗风余思()
答案：(1)练习写字(2)放纵，任情(3)穷尽(4)取得、达到
(5)推究，考察(6)指前人传下来的作风和思想
2.翻译下列句子。
(1)方羲之之不可强以仕，而尝极东方。
(2)然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?
(3)书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
(4)况仁人庄士之遗风余思。
答案：(1)当王羲之坚决不肯勉强自己去做官的时候，他曾经游遍东方(的名胜)。
(2)但后世没有能赶得上王羲之的，莫非他们所下的功夫不如王羲之吧?
(3)就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
(4)更不用说仁人君子们传下来的作风和思想。
墨池记知识点的全部内容就是这些，更多的精彩内容请关注语文网了解详情，预祝大家可以更好的学习。