价值与价值观优质课共27页文档
10.1培育和践行社会主义核心价值观(共26张PPT)
是社会主义意识形态的本质体现， 是社会主义核心价值体系的内核，与中国特
是全国各族人民团结奋斗的共同思 色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传
想道德基础
统文化和人类文明优秀成果相承接
社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社 会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝 练和集中表达
利，追求更加先进的精神文化生活
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
解析：①与题干主旨不符；④中“贵义贱利”说法错误。②③正确
切题，故选 B。 答案：B
-19-
2．2018 年中央一号文件《关于实施乡村振兴战略的意见》指出：农村
红白喜事，禁止大操大办。现在我国不少农村地区为了“攀比”和
“面子”，婚嫁彩礼日益攀升，让不少家庭不堪重负，甚至破坏了
把人生体验、道德修养传授给后代，这更类似于阐述家庭教育、家
庭规范的家训。家书的文化价值在于
(
)
①奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ②有利于提升人们的文化
素质和道德修养 ③有利于弘扬社会主义核心价值观 ④为文化的
传承提供物质载体
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
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培
育 凝魂聚气、强基固本
和 的基础工程
-8-
（3）具体措施
• 明确立足点：中国特色社会主义进入新时代 • 突出着眼点：培养担当民族复兴大任的时代新人 • 强化聚焦点：增强社会主义意识形态的主导权与话语权 • 施紧抓推进点：教育引导、实践养成，制度保障 • 发挥优势点：坚定中国特色社会主义文化自信
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正确区分社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系。 分析：正确区分社会主义核心价值观与社会主义核心价值 体系，需要准确理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价 值观的区别和联系。
《价值和价值观》课件
社会价值观冲突的原因
社会多元化的发展，使得不同群体之间的文化和价值观差 异越来越明显，从而引发社会价值观的冲突。
解决社会价值观冲突的方法
通过促进文化交流、加强法治建设、倡导平等和包容等方式，帮 助社会不同群体之间形成和谐的价值观，减少价值观的冲突。
组织价值观重视团队合作和协作精神，以 提高组织的效率和竞争力。
社会价值观的发展趋势
社会公平正义
社会价值观强调社会公平正义，反对贫富差 距和社会不平等。
可持续发展
社会价值观关注环境保护和可持续发展，提 倡绿色低碳的生活方式。
多元化文化
社会价值观尊重和保护不同文化、宗教和族 群的权益，促进文化交流与融合。
织文化的核心组成部分。
组织价值观的作用
组织价值观对组织的战略规划、组 织结构、管理方式和员工行为等方 面具有重要影响，是组织核心竞争 力的重要组成部分。
组织价值观的形成
组织价值观的形成是一个长期的过 程，受到组织创始人的影响、组织 的成长和发展历程以及外部环境等 多种因素的影响。
社会价值观
社会价值观的定义
组织价值观冲突的原因
组织在发展过程中，可能会因为扩张、并购等原因导致内部文化和价值观的差异，从而 引发组织价值观的冲突。
解决组织价值观冲突的方法
通过加强内部沟通、建立共同目标、实施跨部门协作等方式，帮助组织内部不同部门或 团队之间形成一致的价值观，减少价值观的冲突。
社会价值观冲突
社会价值观冲突的表现
家长应该与孩子建立良好的沟 通，鼓励孩子表达自己的想法 和感受，促进孩子独立思考和 判断能力的培养。
学校教育的引导作用
公开课《价值与价值观》教案
公开课《价值与价值观》教案第一章：价值观的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解价值观的概念让学生认识到价值观的重要性引导学生思考个人价值观的形成过程1.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观的重要性个人价值观的形成过程1.3 教学方法讲授法：讲解价值观的定义与重要性讨论法：引导学生思考个人价值观的形成过程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对价值观概念的理解小组讨论：评估学生在讨论中的思考与表达能力第二章：不同文化下的价值观2.1 教学目标让学生了解不同文化的价值观差异培养学生尊重与理解不同文化的态度分析不同文化价值观对个人行为的影响2.2 教学内容不同文化下的价值观特点跨文化交流的重要性不同文化价值观对个人行为的影响2.3 教学方法案例分析法：分析具体案例，了解不同文化下的价值观差异小组讨论法：引导学生进行跨文化交流，培养尊重与理解的态度2.4 教学评估案例分析报告：评估学生对不同文化价值观差异的理解小组讨论报告：评估学生在跨文化交流中的表现与态度第三章：个人价值观与决策3.1 教学目标让学生认识到个人价值观对决策的影响培养学生根据价值观做出明智决策的能力引导学生思考个人价值观与社会责任的关系3.2 教学内容个人价值观与决策的关系基于价值观的决策方法个人价值观与社会责任的关系3.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观对决策的影响角色扮演法：培养学生根据价值观做出明智决策的能力3.4 教学评估小组决策报告：评估学生根据价值观做出决策的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与社会责任关系的理解第四章：价值观的塑造与传承4.1 教学目标让学生了解个人价值观的塑造过程培养学生传承和弘扬优秀价值观的意识引导学生思考价值观在个人成长与社会进步中的作用4.2 教学内容个人价值观的塑造过程传承和弘扬优秀价值观的方法价值观在个人成长与社会进步中的作用4.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观的塑造过程实践教学法：培养学生传承和弘扬优秀价值观的能力4.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人价值观塑造过程的理解实践报告：评估学生在传承和弘扬优秀价值观方面的表现第五章：价值观与人生规划5.1 教学目标让学生认识到价值观对人生规划的重要性培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力引导学生思考个人价值观与人生目标的关系价值观对人生规划的影响基于价值观的人生规划方法个人价值观与人生目标的关系5.3 教学方法个人反思法：引导学生思考个人价值观与人生目标的关系案例分析法：培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力5.4 教学评估个人人生规划报告：评估学生根据价值观制定人生规划的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与人生目标关系的理解第六章：社会主义核心价值观6.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观的内涵让学生认识到社会主义核心价值观的重要性引导学生思考社会主义核心价值观在当代社会的实践6.2 教学内容社会主义核心价值观的定义与内涵社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观在当代社会的实践6.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观的定义与重要性案例分析法：分析社会主义核心价值观在当代社会的实践案例课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观概念的理解案例分析报告：评估学生对社会主义核心价值观实践案例的分析能力第七章：社会主义核心价值观与个人成长7.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观对个人成长的影响培养学生践行社会主义核心价值观的能力引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系7.2 教学内容社会主义核心价值观与个人成长的关系践行社会主义核心价值观的方法个人成长与社会主义核心价值观的关系7.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系实践教学法：培养学生践行社会主义核心价值观的能力7.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人成长与社会主义核心价值观关系的理解实践报告：评估学生在践行社会主义核心价值观方面的表现第八章：社会主义核心价值观与社会和谐8.1 教学目标让学生认识到社会主义核心价值观对社会和谐的重要性培养学生积极传播和践行社会主义核心价值观的意识引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.2 教学内容社会主义核心价值观对社会和谐的重要性传播和践行社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用实践教学法：培养学生传播和践行社会主义核心价值观的能力8.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观对社会和谐重要性的理解实践报告：评估学生在传播和践行社会主义核心价值观方面的表现第九章：社会主义核心价值观与国际交流9.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观在国际交流中的作用培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.2 教学内容社会主义核心价值观在国际交流中的作用国际交流中传播社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响角色扮演法：培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力9.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观在国际交流中作用的理解角色扮演报告：评估学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并总结价值观与社会主义核心价值观的学习内容培养学生对价值观与社会主义核心价值观的深入思考引导学生规划如何在日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观10.2 教学内容价值观与社会主义核心价值观的学习总结对个人成长和社会实践的意义日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观的规划10.3 教学方法小组讨论法：引导学生总结学习内容并进行深入讨论个人反思法：培养学生对个人成长和社会实践的思考10.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对学习内容的总结与深入思考个人反思报告：评估学生对个人成长和社会实践的理解与规划第十一章：社会主义核心价值观与法律规范11.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与法律规范的关系让学生认识到社会主义核心价值观在法律实践中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.2 教学内容社会主义核心价值观与法律规范的关系社会主义核心价值观在法律实践中的重要性如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与法律规范的关系及重要性案例分析法：分析具体案例，让学生了解社会主义核心价值观在法律实践中的应用11.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与法律规范关系的理解案例分析报告：评估学生对具体案例的分析能力第十二章：社会主义核心价值观与道德修养12.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与道德修养的关系让学生认识到社会主义核心价值观在道德修养中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.2 教学内容社会主义核心价值观与道德修养的关系社会主义核心价值观在道德修养中的重要性如何将社会主义核心价值观融入道德修养讲授法：讲解社会主义核心价值观与道德修养的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与道德修养关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入道德修养的思考第十三章：社会主义核心价值观与生态环境13.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系让学生认识到社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.2 教学内容社会主义核心价值观与生态环境保护的关系社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与生态环境保护关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护的思考第十四章：社会主义核心价值观与文化产业让学生理解社会主义核心价值观与文化产业的关系让学生认识到社会主义核心价值观在文化产业中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.2 教学内容社会主义核心价值观与文化产业的关系社会主义核心价值观在文化产业中的重要性如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与文化产业的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与文化产业关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入文化产业的思考第十五章：社会主义核心价值观与未来社会15.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观对未来社会的影响让学生认识到社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.2 教学内容社会主义核心价值观对未来社会的影响社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观对未来社会的影响及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观对未来社会影响的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入未来社会的思考重点和难点解析本文教案《价值与价值观》共分为十五个章节，涵盖了价值观的定义与重要性、不同文化下的价值观、个人价值观与决策、价值观的塑造与传承、社会主义核心价值观、社会主义核心价值观与个人成长、社会主义核心价值观与社会和谐、社会主义核心价值观与国际交流、社会主义核心价值观与法律规范、社会主义核心价值观与道德修养、社会主义核心价值观与生态环境、社会主义核心价值观与文化产业、社会主义核心价值观与未来社会等主题。
《价值和价值观》课件
化传统
价值和价值观的关系
价值是客观存在 的，而价值观是 主观的
价值是事物的内 在属性，而价值 观是人对事物的 评价和看法
价值是客观的， 而价值观是主观 的
价值是普遍的， 而价值观是特定 的
价值观的形成和发展
第三章
个人价值观的形成过程
家庭影响：父母的价值观和行为方式对子女的影响 学校教育：学校教育中的道德教育、价值观教育等对个人价值观的形成 社会环境：社会文化、社会风气、社会制度等对个人价值观的影响 个人经历：个人的生活经历、成长经历等对个人价值观的形成
价值观的冲突和整合
第五章
价值观冲突的表现和原因
表现：不同价值观 之间的矛盾和冲突， 如个人主义与集体 主义、自由与秩序 等
原因：社会环境、 文化背景、教育程 度、个人经历等因 素的影响
解决：通过沟通、 理解、尊重和包容 ，寻求共识和整合
影响：价值观冲突 可能导致人际关系 紧张、社会不稳定 等问题
社会价值观的形成和影响
社会价值观的形成：受到社会环境、文化传统、教育背景等因素的影响 社会价值观的发展：随着社会进步、科技发展、文化交流等不断变化 社会价值观的影响：对人们的行为、思想、观念产生深远影响，影响社会风气、道德标准等 社会价值观的传播：通过教育、媒体、社交等途径传播，影响更多人的价值观形成和发展
跨文化价值观的冲 突：不同文化背景 下的价值观差异可 能导致冲突
跨文化价值观的整 合：通过理解和尊 重不同文化背景下 的价值观，实现价 值观的整合
跨文化价值观的冲 突解决：通过沟通 、理解和妥协，解 决跨文化价值观的 冲突
跨文化价值观的整 合案例：分享一些 成功的跨文化价值 观整合案例，如跨 国公司的管理实践 等
公开课《价值与价值观》教案
公开课《价值与价值观》教案第一章：价值的概念与特征1.1 导入：通过一个日常生活中的例子，引发学生对价值的思考。
1.2 讲解：介绍价值的定义和特征，解释价值的不同类型。
1.3 互动：学生分组讨论，分享对不同价值的理解和看法。
1.4 总结：强调价值的主观性和相对性，引导学生思考个人价值观的形成。
第二章：价值观的类型与作用2.1 导入：通过一个案例，让学生了解不同价值观的表现。
2.2 讲解：介绍常见的价值观类型，如物质主义、人文主义等，并解释它们对社会和个人行为的影响。
2.3 互动：学生分组讨论，分析身边人的价值观类型及其影响。
2.4 总结：强调价值观对个人决策和社会发展的作用，引导学生思考自己的价值观。
第三章：价值观的塑造与传承3.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观传承的思考。
3.2 讲解：介绍价值观的塑造和传承方式，如家庭教育、社会影响等。
3.3 互动：学生分组讨论，分享自己的价值观传承经历。
3.4 总结：强调家庭和社会在价值观传承中的作用，引导学生思考如何塑造和传承自己的价值观。
第四章：价值观的冲突与协调4.1 导入：通过一个案例，让学生了解价值观冲突的表现。
4.2 讲解：介绍价值观冲突的原因和解决方法，强调协调的重要性。
4.3 互动：学生分组讨论，分析价值观冲突的实际案例并提出解决策略。
4.4 总结：强调协调不同价值观的必要性，引导学生思考如何在多元社会中处理价值观冲突。
第五章：价值观与人生规划5.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观与人生规划的思考。
5.2 讲解：介绍价值观对人生规划的影响，解释如何根据个人价值观制定目标。
5.3 互动：学生分组讨论，分享自己的人生规划和价值观。
5.4 总结：强调价值观在人生规划中的重要性，引导学生思考如何根据自己的价值观规划未来。
第六章：跨文化价值观的理解与尊重6.1 导入：通过一个跨文化交流的案例，引发学生对不同文化价值观的理解。
6.2 讲解：介绍不同文化背景下的价值观差异，强调跨文化理解和尊重的重要性。
《价值与价值观》课件
根据主体不同，价值可以分为个人价值 和人类整体价值。个人价值是指某一事 物对个人所具有的价值，而人类整体价 值则是指某一事物对整个人类所具有的
价值。
根据层次不同，价值可以分为物质价值 和精神价值。物质价值是指某一事物对 人们的物质生活所具有的价值，而精神 价值则是指某一事物对人们的精神生活
在社会问题解决中的应用
社会参与动机
个人价值观影响社会参与的动机 。例如，关心社会公正的人可能 更倾向于参与公益活动或支持社
会变革。
社会决策与价值观
在面对社会问题时，个人价值观 会影响决策过程，决定支持或反
对某些政策或行动。
社会责任与价值观
个人价值观影响对社会责任的认 识和履行。例如，环保意识强的 人可能会采取可持续的生活方式
价值具有客观性和主观性的双重特性，客观性是指价值必须以客观事物本身所具有 的属性为前提，而主观性则是指主体对客体的需要和评价是多种多样的。
价值的特性
价值具有客观性
价值具有主观性
价值的客观性是指价值必须以客观事物本 身所具有的属性为前提，不能仅仅依赖于 主观意识而存在。
价值的主观性是指主体对客体的需要和评 价是多种多样的，不同的人对同一事物可 能会有不同的价值评价。
在人际关系中的应用
人际交往原则
价值观影响人际交往的原则，例 如诚实、尊重或公平。个体在与 他人交往时，会根据这些原则做
出行为决策。
冲突解决与价值观
在处理人际冲突时，个人的价值观 会影响解决方式。例如，重视和平 解决的人可能会选择沟通或妥协的 方式。
友谊与价值观
共同的价值观是建立和维持友谊的 重要基础，它影响人们对朋友的期 望和行为。
。
05
121价值与价值观共26张PPT教学课件
在地震发生的同一时刻，正在上课的谭 千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他 得知有几个同学还没有离开，立即返回 教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去， 用双臂将4名高二（一）班的学生紧紧 地掩护在身下。5月13日晚上，当人们 从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双 臂还是张开的，趴在讲台上，他的身下 护着四名昏迷的学生。
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形成理念
价
正确 价值观
值
观
错误价 值观
作出正确的 人生选择
作出错误的 人生选择
对社会作 出贡献
人生误入 歧途
结论二：价值观对人生道路的选择 具有重要的导向作用
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课堂小结
人 （1）价值的基本含义
的
价
价 （2）人的价值在于创造价值 值 （3）对人的价值的评价标准
值
与 价 （1）价值观的基本含义 价值 值 的 （2）价值观的导向作用
人是社会价值和自我价值的统一。
人的价值是在个人与他人、社会的关系中形 成的。离开了社会，不可能形成人生价值。
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某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长 带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂 厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡 献.但为了节约成本, 该厂每年向河道排放大 量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严 重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。
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我们应该如何认识人类的这些行为呢？
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人们为何会破坏环境？
长期以来人们片面的追求经济效益，将自然 看作是食品、原料和资本的源泉,导致对自然资源利 用的不够合理，使自然生态系统呈现衰退的趋势。
价值与价值观-课件(共24张)
价值的主观性是指价值评价是主观的，因为不同的人对于同一事物的 价值评价可能不同，因为人们的需要和利益会因人而异。
02
价值观的形成与发展
价值观的起源
01
02
03
遗传因素
个体基因中的某些特质会 影响其对世界的认知和行 为反应，从而影响价值观 的形成。
家庭环境
家庭氛围、父母的教养方 式和行为等对孩子的价值 观产生深远影响。
社会制度和法律法规对人的价值观形成具有规范作用，人们会通过遵 守社会制度和法律法规来形成自己的价值观。
04
社会风尚和文化传统对人的价值观形成具有熏陶作用，人们会通过接 触不同的文化传统来形成自己的价值观。
个人修养对价值观的影响
01 02 03 04
个人修养是个人品格、素质和修养的综合体现，对人的价值观形成具 有重要作用。
自己的需求、动机和目标。
价值观对社会的影响
维系社会秩序
引领社会变革
共同的价值观能够维护社会的稳定和 秩序，减少冲突和矛盾，促进社会的 和谐发展。
新的价值观可以引领社会的变革和发 展，推动社会进步和创新。
推动文化传承
价值观是文化的重要组成部分，它能 够传承和发展一个民族的文化传统和 核心价值。
价值观的冲突与整合
人类福祉
03
追求全人类的福祉和利益，实现个人价值与人类价值的统一。
价值的超越与升华
超越自我
超越个人的局限和狭隘，追求更高层次的价值和意义。
升华境界
提升个人的精神境界和价值观，实现个人价值和人类价值的共同升 华。
追求卓越
不断追求卓越和进步，实现个人价值和人类文明的共同发展。
THANKS
感谢观看
03
价值与价值观公开课
基于价值观，在面对道德抉择时，能够坚守原则，做出符合道德标 准的行动。
道德教育
了解不同文化和社会背景下的价值观，有助于培养全球视野和尊重多 元文化的道德观念。
THANKS
感谢观看
教育引导
通过教育培养公民的道德 意识、价值判断力，引导 形成和谐统一的价值观。
法律规范
制定相关法律法规，规范 社会行为，减少价值观冲 突引发的社会矛盾。
社会参与
鼓励公民参与社会公共事 务，提高公民素质，促进 形成共同的社会价值观。
04
Байду номын сангаас
价值观在个人和社会中的作
用
价值观对个人的影响
指引行为
价值观指导个人行为，影 响个人的决策和行动。
价值与价值观公开课
目录
• 价值的基本概念 • 价值观的形成与发展 • 价值观的冲突与整合 • 价值观在个人和社会中的作用 • 培养正确的价值观 • 价值与价值观的实践应用
01
价值的基本概念
价值的定义
01 主观价值论
价值是主观的，存在于人的意识之中，是人们对 事物的评价和看法。
02 客观价值论
价值是客观存在的，不依赖于人的意识，是事物 本身所固有的属性。
孩子独立思考、尊重他人等。
学校教育对价值观的引导
课程设置
学校通过课程设置，引导学生了解社会道德规范和价值观，如爱 国主义、集体主义等。
教师榜样
教师的行为和态度对学生价值观的形成具有重要影响，教师应以身 作则，树立良好的价值观榜样。
校园文化
校园文化是学校教育的重要组成部分，通过校园文化活动，引导学 生形成正确的价值观。
主观性
人们对价值的认识和 评价具有主观性，不 同的人对同一事物可
12.1价值与价值观课件 (共26张PPT)
代瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人
的命运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生的“化缘校 长”。 观看视频，回答：
1.人的价值是什么？
2.结合视频分析，莫振高的价值是通过哪 些方面（哪些事情）体现出来的？
有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一 座城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助 近300名贫困生，让他们顺利考入大学。10年“化缘”3000多 万元帮助近2万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代
满足
人们(主体)
价值
一、人的价值
新知学习Βιβλιοθήκη 1.哲学意义上的价值•是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和 功能。
有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一 座城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助 近300名贫困生，让他们顺利考入大学。10年“化缘”3000多 万元帮助近2万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代
（2）价值观对人生道路的选择具有重 要的导向作用。
莫校长去世后，很多人感动并行动着……
都安高中教师周先莹接受广西电视台采访时表示：“我们 会继承和发扬振高精神，埋头苦干，踏踏实实地完成老莫未走 完的路。” 黄力明,梧州市公安局的一位普通干警,一位心理咨询师。到目 前为止,黄立明义务接受的咨询已达几百人次,制止自杀行为十 余次。他说,有时在电话上要谈几小时,会搅得人很心烦。但他 说:“想想莫校长,想想那些需要帮助的人能够通过交谈得到心 理的释放,我感觉很快乐。” 一位自称“师范院校大四学生”的网友在网上留言 说:“我曾多次被莫校长的事迹感动得流泪,我想最好的怀念是 像校长那样去做一个博爱的人。尽管目前我没有钱可以去帮助 需要帮助的人,但我将会到一个山村做一个普通的小学教师,给 那些贫穷小孩献上精神财富！ ……
价值与价值观完整版课件
没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得 与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是 我的乐。”
钱伟长的事迹体现了人生价值的什么道理？ [提示] 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任 和贡献。钱伟长一生在科学、政治、教育领域都取得了巨 大成就，为国家和社会的发展作出了卓越的贡献，实现了 自己的人生价值，获得了社会的认可和尊重。
符合题意，③虽然表述正确，但材料没有体现。
[答案] C
大学生志愿者时刻准备为社会做贡献
2012年5月6日上午10时,二环南路,济南 大学西校区西南门正对的路口，几名济南 大学的学生戴着“文明交通 从我做起”的交通志愿者条 幅,手持“做文明市民 请走过街天桥”的警示旗,对过往的 车辆和行人进行交通提示。这个路口,6日被济南大学的大学 生
答案：C
断恶化，各种自然灾害不断发生，其中主要原因是一些发
达国家大规模地开发乃至掠夺自然资源，只注意自然的经
济价值而忽视自然的生态价值。这说明
()
①不同的价值观对人类认识世界和改造世界的活动有
不同的导向作用 ②人类应该树立科学的生态价值观，与
自然和谐相处 ③不同时期人们有不同的价值观 ④片面
的生态价值观使人类遭到了报应
过60万人。2011年3月，他以个人名义向云南盈江地震灾 区两个寨子的民众发放每人200元救灾款，共捐献20万元 人民币。此外，陈光标还亲临汶川、云南、日本等地震灾 区参与现场救灾。
陈光标的事迹说明了价值观的什么道理？ [提示] 价值观对于人们认识和改造世界以及人生 道路的选择具有重要的导向作用。正是在正确价值观的导 向作用之下，陈光标才善举不断，走出了一条独特的人生 轨迹。
B．②③④
C．①②④
D．①③④
价值与价值观公开课优秀课件区级比赛一等奖
谢 谢
01
Always with you!
02
价值观对人们认识世界和改造世界的活动 具有重要的导向作用。
价值观是人生的重要向导。 方法论：树立正确的价值观
（二）价值观的导向作用
忆一忆：社会主义核心价值观的内容有哪些？
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善。
国家层面的价值目标
社会层面的价值取向
思考：人们对电子垃圾回收态度的变化是如何体现价值观的导向作用的？
认识和评价
电子垃圾
可观的经济利益
严重的环境污染
片面注重经济价值
科学生态价值观
大肆回收
减少回收
环境污染
保护环境
行为选择
结果
1、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
价值观影响人们对事物的认识和评价
价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
价值观
当地人片面追求经济增长，大肆回收各种电子产品进行拆解，这给他们带来丰厚经济收入，但同时也导致当地有水皆污，有河皆黑，所有大大小小的河涌全部为墨黑色，严重污染了当地的生态环境和自身的身心健康。
广东省制定颁布了《广东省固体废物污染环境防治条例》并加大环境保护宣传力度，强调经济发展要与环境协调发展，追求经济效益、社会效益和生态效益的统一。人们开始意识到环境污染的危害性和环境保护的重要性，并逐步减少回收电子产品。此后，该地环境状况逐渐好转。
Tea—coffee：物质占有上他是这么的“贫乏”，还资助了近2万名学生，但精神获取上他是那么的“富有”。“好样的，莫爸爸！”
窗边的小豆豆：莫振高物质上这么贫乏，还资助这么多学生，这么做并没有尽好丈夫和父亲的责任。...我认为他这样做，真的不值得！
价值和价值观课件人教版必修2
价值和价值观的关系
价值和价值观是相互联系、相互 依存的，价值观是人们对价值的 根本看法和态度，而价值则是人
们所追求的目标和意义。
价值观是人们对价值问题的根本 看法和态度，它影响着人们对事 物的评价和取舍，决定着人们的
行为取向和行为方式。
价值观具有历史性和阶级性，不 同历史时期、不同阶级的人们有 着不同的价值观，这种不同会影
家庭传统与信仰
家庭的传统信仰和价值观念会潜 移默化地影响孩子的价值观，传
承家族文化和价值观。
学校教育
教育内容
学校教育通过课程设置和教学内容，向学生传授知识和道德观念 ，引导学生树立正确的价值观。
教师榜样
教师的言传身教对学生价值观的形成具有重要影响，教师的榜样作 用能够引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
国家价值观的作用
国家价值观对于凝聚国家力量、推动国家发展、维护国家安全和稳定 具有至关重要的作用。
04
CATALOGUE
价值观的形成与影响
家庭影响
家庭氛围
家庭氛围对个人价值观的形成具 有重要影响，和谐、积极向上的 家庭氛围有助于培养正面的价值
观。
家庭教育方式
家长的教育方式和期望对孩子的 价值观形成具有显著影响，鼓励 和引导孩子树立正确的价值观。
响人们对价值的认识和追求。
02
CATALOGUE
价值观的重要性个人层面01 Nhomakorabea02
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指导行为
正确的价值观能够引导个 人做出正确的行为和决策 ，避免受到不良影响。
塑造性格
价值观的形成与个人性格 密切相关，正确的价值观 有助于塑造积极、健康的 性格。
提升自我价值
拥有正确的价值观能够使 个人更加自信、自尊，提 升自我价值感。