我和动物交朋友教学设计1
四年级美术上册《我和动物交朋友》教案、教学设计
1.教师通过PPT展示各种动物图片，引导学生观察动物的外形特征、生活习性等，并讲解动物的基本画法。
2.教师现场示范如何描绘动物，边示范边讲解绘画、剪纸技法的要领，如线条、比例、色彩等。
3.学生跟随教师一起练习基本画法，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.教师强调创作时要注意观察动物的特点，运用所学技法，使作品更具生动性。
4.创新实践：鼓励学生勇于尝试不同的绘画、剪纸技法，培养他们的创新意识和实践能力。
5.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，让他们学会欣赏、尊重他人的创作成果，提高审美能力。
6.情感教育：结合教学内容，适时进行关爱动物、保护环境的情感教育，培养学生的责任意识。
7.课后拓展：布置与课堂学习相关的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画技能。
6.总结与拓展：教师对本节课的学习进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性，并布置课后拓展作业。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对动物有着天然的兴趣和好奇心，喜欢观察和描绘动物。在此基础上，学生对本节课的主题“我和动物交朋友”有着较高的积极性和参与度。然而，学生在绘画、剪纸等技法方面仍需进一步指导和实践，以便更好地表现动物形象。
3.探索与创新：引导学生探索不同的绘画、剪纸技法，激发他们的创新意识，培养勇于尝试、敢于突破的精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动物的热爱：通过学习，使学生认识到动物是人类的朋友，懂得关爱动物、保护环境的重要性。
2.培养学生的审美情感：引导学生发现生活中的美，培养他们对美术的热爱，提高审美情趣。
此外，学生在小组合作、沟通与交流方面也表现出一定的能力，但仍存在部分学生较为内向、羞于表达的情况。因此，在教学过程中，教师应关注这部分学生的需求，给予他们更多的关注和鼓励，使其在课堂上充分展示自己。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
《我和动物交朋友》教案
培养学生爱护动物、保护动物、善待动物，学会与动物和谐相处，懂得有爱心，珍爱生命。
了解动多媒体课件、动物图片、玩偶、儿歌等相关资料等。
教学过程：
一、谜语导入（动物谜语）
1.身穿皮袄黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵将
威风凛凛山大王
2、大眼睛、宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
四、活动三：和动物交朋友（导行环节）
1、实物投影教材图片，让学生判断图上小朋友对待动物的行为是否合理，为什么？
2、交流：我们人类应该怎样和动物相处？怎样才能真正成为动物的朋友？
3、课件出示观猴表演的图片，学生谈感受。
4、出示拍手儿歌课件，同桌拍手诵儿歌。
五、活动四、保护珍稀动物，保护环境。（拓展延伸）
你还知道哪些濒临灭绝的动物
我给学生们介绍几种珍稀动物东北虎、金丝猴、朱鹮、大熊猫等
提出保护珍稀动物保护环境的倡议。
创作保护动物宣传标语。
总结：
教法与
学法
谜语
导入
合作
交流
二、活动一：我喜欢的动物。（知情环节）
1、学生看课件欣赏动物图片。同桌交流：自己喜欢的动物。
2、演一演：学生模仿自己喜欢的动物的叫声或学学它的动作。并奖励动物玩偶。
三、活动二：我的动物朋友（明理环节）
1、小组交流：讲述自己喜欢和哪些动物交朋友，并阐明理由。
3、说一说：动物能给我们人类提供哪些帮助呢？出示相关的动物图片
7《我和动物交朋友》的教学设计
学科
思品
年级
二
执教者
郑丽荣
课题
7、我和动物交朋友
教学
目标
1、知道动物是人类的好朋友。
2、激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思大班主题教案《我和动物交朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心，通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感，通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感，快来看看幼儿园大班主题《我和动物交朋友》含反思教案吧。
生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。
天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。
”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。
“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。
所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
活动目标：1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
家长工作：1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
环境创设：1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
活动一：语言：小猪变形记活动目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计一、教学目标1.培养学生关爱动物、尊重动物的品德意识。
2.帮助学生了解动物的基本特征和生活习性。
3.提供给学生与动物交朋友的机会，增进他们对动物的情感交流能力。
4.培养学生的观察和研究能力，激发他们对自然界的好奇心。
二、教学内容1.动物的基本特征和分类。
2.动物的生活习性和适应生活的能力。
3.与不同动物进行情感交流的方法。
三、教学重点1.学生对动物的基本特征和分类的理解。
2.学生对动物的生活习性和适应能力的认识。
3.学生对与动物建立情感交流的方法的掌握。
四、教学准备1.小学二年级下册《我和动物交朋友》教科书。
2.PPT演示文稿。
3.实物图片或卡通图片，用来展示不同动物的特征和习性。
五、教学过程第一课时：动物的基本特征和分类1.导入：通过展示实物或卡通图片，介绍一些常见的动物，让学生观察它们的外形特征。
2.引入：提问学生动物和人有什么不同，引导学生讨论动物的基本特征，如有无爪子、有无翅膀、有无毛发等。
3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并简单解释它们的共同特征和区别。
4.活动：将学生分组，每组选择一种动物进行研究，然后在班级中进行展示，让其他学生猜猜这种动物属于哪一类。
学生可以通过描述动物的特征和生活习性来给出提示。
第二课时：动物的生活习性和适应能力1.导入：复习前一节课学习的动物分类，让学生回顾各类动物的基本特征。
2.引入：通过展示实物或卡通图片，让学生观察不同的动物并讨论它们的生活习性，如食物来源、生活环境等。
3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍一些动物的生活习性和适应能力的例子，如企鹅在寒冷的南极生活、蚂蚁的社会生活等。
4.讨论：在班级中展开讨论，让学生分享他们对动物的观察和发现，引导他们思考动物是如何适应不同生活环境的。
第三课时：与动物建立情感交流1.导入：引导学生回顾前两节课学习的内容，提问学生为什么要尊重和关爱动物。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1一. 教材分析《5.我和动物交朋友》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
教材还提供了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对绘画技巧还不够熟练，需要老师的引导和帮助。
此外，学生对动物的了解程度不同，教师需要引导学生进行观察和思考，提高他们对动物的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种动物的特征和美丽，培养学生的观察力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对动物的喜爱，提高学生的想象力和动手能力。
3.培养学生与动物和谐相处的观念，增强学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的动物，掌握绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己对动物的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考和探索，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的动物图片，以便课堂上选择描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美丽。
同时，提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张自己喜欢的动物图片，示范如何观察和描绘动物。
引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征，并讲解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生选择一张自己喜欢的动物图片，按照教师的指导，开始绘画。
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物好朋友教案(合集6篇)
动物好朋友教案(合集6篇)动物好朋友教案篇1 活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。
水牛伯伯站在最前面当领队，带着动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。
活动目的1、在游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
教学重点、难点游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)活动过程1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面，老师讲述儿歌情节。
2.老师分段念诵儿歌。
3.老师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好似是在玩接龙游戏。
4.引导幼儿理解儿歌内容。
(1)谁能说说看，小山羊在做什么?[.来]他遇到了谁?(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?(4)大白鹅在水里游泳，碰到了谁?(5)是谁在当领队，叫唤大伙来排队?5.识字游戏。
(1)老师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
(2)游戏找朋友。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
老师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
动物好朋友教案篇2 活动目的：1、理解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程:1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进展本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
我和动物做朋友教案
我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案1活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。
教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。
(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。
(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。
主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
综合实践活动课《我和动物交朋友》教学设计
综合实践活动课《我和动物交朋友》教学设计一、教学目标：1.了解动物的基本性和特点，培养对动物的兴趣和保护意识；2.培养学生的观察能力、表达能力和合作精神；3.通过亲近动物的体验，促进学生情感、认知和技能的全面发展。
二、教学内容：1. 动物的分类和性：介绍动物的不同类别和它们常见的性；2. 动物的实际观察：到动物园或农场等场所进行实地观察，并记录所见所闻；3. 动物的朋友：了解动物之间的互动关系，让学生思考动物与人类的共生关系；4. 动物的保护：引导学生关注动物保护问题，并讨论如何保护动物的生存环境。
三、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各类动物，激发学生对动物的兴趣和好奇心；2. 研究动物分类和性：通过简单的讲解和讨论，让学生了解不同类别的动物及其性；3. 实地观察动物：带领学生去具有动物资源的场所进行实地观察，引导他们记录所见所闻；4. 活动分享和总结：学生分享自己的观察心得，老师总结并回答他们的问题；5. 探讨动物的朋友与保护：通过讨论，引导学生思考动物之间的互动关系和人类应该如何保护动物；6. 活动总结和反思：学生回顾整个活动过程，反思自己在亲近动物中的体验和收获。
四、研究评价：1. 观察记录：学生通过实地观察写下自己的观察记录，包括动物的特点、行为等；2. 活动分享：学生在活动分享环节，展示和讲述自己的观察心得；3. 回答问题：学生在活动总结和反思环节，回答老师的问题，展示对所学知识的理解程度。
五、教学资源：1. 图片/视频素材：用于导入和介绍不同类别的动物；2. 实地观察场所：如动物园、农场等，提供动物资源和亲近动物的机会；3. 观察记录本：用于学生记录实地观察的所见所闻。
六、教学延伸：1. 绘画创作：让学生根据实地观察的动物，进行创作，表达自己对动物的感受；2. 保护行动：组织学生参与动物保护相关的活动，积极传播动物保护的知识和意识。
以上为综合实践活动课《我和动物交朋友》的教学设计，通过亲近动物的体验，培养学生对动物的兴趣和保护意识，并促进学生综合素质的全面发展。
2023年二年级《我和动物交朋友》教学设计
2023年二年级《我和动物交朋友》教学设计2023年二年级《我和动物交朋友》教学设计1教学目标：1、了解动物，知道动物是人类的朋友。
2、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、充分感受动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，初步培养学生保护珍稀动物的意识。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中去热爱、保护动物，与动物和谐相处。
教学准备1、搜集有关介绍动物资料。
2、多媒体课件。
3、动物头饰。
教学过程一、课前活动播放歌曲《小动物唱歌》二、谜语导入1、我们班的小朋友最喜欢猜谜语，现在老师出几条谜语来考考你们，看谁猜得快，猜得准！（课件出示谜面，生猜谜底，屏幕相机出示图片。
）（1）“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。
碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
”——鱼(2)“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。
”——狗（3）“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
”——猫（4）“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得欢。
”——小白兔2、导入新课：大家真是猜谜高手。
这些小动物真可爱呀，今天这节课，我们就一起来和这些可爱的动物们交个朋友吧！（板书课题：我和动物交朋友）三、活动体验活动一：我们喜欢的动物1、说一说你喜欢的动物：同学们，我们和动物都是地球村的成员，共同生活在地球妈妈的怀抱中，你们喜欢哪些动物呢？（提示：可以是书上、电视里看到的，也可以是我们身边的。
）生1：我喜欢海豚，它是世界上最聪明的动物。
我从《中小学生人文和科学素养》读本中知道：海豚是人类的好朋友，被人们称为“见义勇为的海上救生员”。
生2：我喜欢乌龟。
我从《图说天下世界之最》书中知道乌龟是世界上最长寿的动物，目前还健在的最长寿的乌龟已经活了170多年了，是有名的“长寿星”。
生3：我喜欢灰喜鹊。
我从《中小学生人文和科学素养》读本中知道：灰喜鹊是安徽省的省鸟，灰喜鹊是最著名的益鸟之一，一只灰喜鹊一年可以消灭松毛虫15000条左右，可以保护一亩松林免受虫害。
一年级美术下册《我和动物交朋友》教案、教学设计
（3）宣传海报要突出保护动物的主题，文字表述清晰，图片设计富有吸引力，体现小组合作的精神。
3.作业评价：
（1）教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和情感表达。
（2）组织学生进行宣传海报的展示和评价，鼓励学生分享创作心得，提高他们的审美能力和表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧和表现力。
难点：引导学生运用美术术语描述动物特征，创作出具有个性化的动物画作。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察、讨论，发现动物的特征。
（2）通过示范、指导，教授学生绘画技巧，如线条、色彩运用等。
（3）鼓励学生尝试用美术术语描述动物特征，提高他们的表达能力。
（4）组织学生进行创意绘画实践，激发他们的创作潜能，培养个性化表现。
2.重点：培养学生关爱动物、保护环境的情感态度。
难点：引导学生将这种情感态度转化为实际行动。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）通过讲解动物与人类的关系，让学生认识到保护动物的重要性。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美鉴赏能力。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注动物保护问题，提出实际行动建议。
6.课后作业：布置与动物相关的美术创作任务，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对动物世界有着浓厚的兴趣。在本章节的学习中，学生已经具备了一定的绘画基础，能够使用基本的线条和色彩进行创作。然而，他们对动物形态、特征的了解尚显不足，需要通过观察、实践等方式进行深入学习。此外，学生在合作学习、情感表达方面还有待提高。因此，教师应结合学生的年龄特点、认知水平和兴趣点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生在愉快的氛围中学习，提升他们的美术素养和综合素质。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导，帮助他们建立自信，激发潜能，促进全面发展。
幼儿园小班主题教案 我和动物交朋友
幼儿园小班主题教案我和动物交朋友教案主题：我和动物交朋友一、教学目标：1. 让孩子们了解并认识常见的动物，如狗、猫、兔子、鸟等。
2. 培养孩子们对动物的爱心和尊重，理解人与动物应和谐共处。
3. 提高孩子们的语言表达能力和观察力，通过描述动物的特征和习性进行交流。
二、教学内容：1. 动物的认知：介绍各种常见动物的名称、外形特征和生活习性。
2. 动物的故事：分享关于动物的有趣故事，引导孩子们理解动物的情感和需求。
3. 与动物交朋友：通过角色扮演或者模拟活动，让孩子们体验如何友善地对待和照顾动物。
三、教学准备：1. 动物图片或模型：用于直观展示各种动物的特征。
2. 动物故事书籍或视频：用于吸引孩子们的注意力，增强他们的学习兴趣。
3. 角色扮演道具：如兽医工具箱、宠物玩具等，用于模拟与动物互动的场景。
四、教学过程：1. 引入环节：通过提问“你们喜欢什么动物？”引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 讲解环节：展示动物图片或模型，讲解动物的特征和习性，并分享相关的动物故事。
3. 实践环节：组织孩子们进行角色扮演，如扮演兽医给动物检查身体，或者扮演宠物主人照顾动物。
4. 总结环节：引导孩子们分享自己的感受和学习收获，强调我们应该友善对待动物，与动物交朋友。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中观察家中的宠物或者周围的动物，记录它们的生活习性和特点。
2. 创作活动：让孩子们画出自己最喜欢的动物，或者制作动物手工，进一步加深对动物的认识和喜爱。
六、教学总结：本次课程成功引导孩子们认识了多种动物，了解了它们的特性和习性。
通过故事和实践活动，孩子们不仅增强了对动物的爱心和尊重，也提高了观察力和语言表达能力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对动物的认知程度和兴趣程度。
2. 通过家庭作业和创作活动，评估孩子们的理解和应用能力。
3. 在课程结束后，通过问卷调查或个别访谈的方式，收集孩子们和家长的反馈意见，以便对教学效果进行评估和改进。
我和动物交朋友教学设计
《我和动物交朋友》教学设计【教学目标】1.知识与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
2.过程与方法。
（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
3.情感、态度与价值观。
（1）喜欢和动物交朋友。
（2）培养保护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。
【教学准备】1.学生准备。
（1）调查表──动物的作用。
调查表举例：母鸡，能下蛋，让人们食用，对人们的生活有好处。
（2）准备动物的图片、照片（以小动物为主）。
（3）准备与动物之间的小故事（生活中发生的感人或有趣的故事）。
2.教师准备。
（1）音乐伴奏带──《找朋友》。
（2）准备“大熊猫、金丝熊、东北虎”三种珍稀动物的图片，并附有三种动物现存的野生数量和生存状况介绍的表格。
（3）教学课件。
a.动物世界。
说明：其中包括鹰、狼、狗、海豚、鹦鹉、猫头鹰、蛇、孔雀、骆驼、熊、猴、狮、丹顶鹤等二十多种不同种类、大小不同、性格各异的动物形象，以便唤起学生生活中的记忆，激发学生兴趣。
b.仿生学──动物给人类带来的启示。
说明：其中包括“直升机──蜻蜓”“蛙泳运动员──青蛙”“迷彩服──变色龙”“潜艇──鲸”“雷达──蝙蝠”共五组资料，揭示动物与人类发明创造间的密切关系，揭示动物为人类作出的贡献和作用。
【教学过程】认一认一、利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的图片，看一看，都认识其中哪些动物？师：老师也想出了一个──“动物朋友”。
（板书课题）师：我们和动物之间为什么应该是朋友呢？这节课，我们就一起来探讨、解决这个问题。
说一说二、利用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究、解决“人与动物为什么是朋友”的问题（一）探究动物给人类带来的乐趣师：每个小组桌上都放有一些动物的图片资料，请同学们传看一下，结合你了解到的资料，谈谈感受。
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人教二年级下册
《我和动物交朋友》教学设计
眉山师范附属小学宋衍
教学目标：
1、知识目标：让学生明白动物是我们的朋友，每一种动物的存在都有自身的价值。
我们应该爱护动物，保护好动物赖以生存的环境。
2、能力目标：通过学生和动物一起亲密接触，培养学生的观察能力、合作能力。
3、情感目标：激发学生爱护动物，和动物“和谐共存”的情感。
教学过程：
活动一：猜谜语。
师：同学们想猜谜语吗？那咱们来猜猜。
①、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，吃鱼不吃虫子。
②、小小游泳家，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴，说起话来呱呱呱。
③、说头是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
④、一物长得怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快，跳得快。
活动二：看一看，说一说，导入新课
1、师：孩子们猜谜语猜得真好，吸引来了一群动物朋友，看看它们是谁呀？（出示动物图片）
生叫名字。
2、师：你喜欢什么动物？（板书：动物）为什么？
生回答。
师小结：是啊，动物不仅外形可爱，活动有趣，还给我们带来了这么多好处。
因此，动物是我们的朋友。
（板书：朋友）
3、揭题。
师：看同学们这么喜欢动物，今天，我们一起来和动物交朋友。
（板书：我和交）
活动三、喜欢小动物
（一）欣赏生活中人和动物亲密接触的照片
1、师：生活中，有很多人和动物交朋友的精彩画面，请欣赏。
（出示图，解说：饲养员和老虎在一起；外国友人和我们的国宝熊猫热情拥抱；猴子顽皮地站在饲养员肩上；瞧，饲养员正在给他洗澡呢；小姑娘和小狗说着悄悄话；小女孩在喂孔雀；饲养员和棕熊快乐地游戏；游人们在喂小鸟。
）
（二）集体活动：和小兔交朋友
1、师：刚才，我看到大家边看图边开心地笑了，你想不想和动物也来个亲密接触？想吗？真的想吗？
2、师：你现在最想干什么？
A、生：摸
学生摸，师引导轻轻地摸。
B、师：轻柔地抚摸了小兔，你还想干什么？
生：打招呼。
生打招呼。
C、师：你还想怎样交朋友？
生：起名字。
学生取名。
D、师：你还想干什么？
生：喂小兔。
学生喂小兔。
E、师：你还怎么跟它交朋友？
生：拥抱。
生拥抱。
3、师：你看，小兔现在也很放松，不再害怕了，是爱让它和我们成为了朋友。
和我们交流了这么久，它也累了，让它回去休息休息吧！朋友们，再见！
（放回小兔）
4、师：从刚才你们与小兔的交流中，我感到孩子们是从心底里（……）对小兔很（喜欢）（板书：喜欢）
5、师：请大家回忆一下，刚才，我们是怎样和小兔交朋友的？
生：摸、喂、说话、取名。
6、师：但这些方法不是适合于所有的动物，你听，鹿妈妈哭了。
（出示图片）
（1）鹿妈妈和鹿宝宝幸福地生活在动物园里，小朋友都很喜欢它们。
（2）一天，文文给鹿宝宝带来了一口袋新鲜的水果，可是，他忘了拆包装袋。
（3）鹿宝宝吃了塑料袋，生病了，永远地离开了妈妈。
（4）鹿妈妈伤心地哭了。
7、师小结：所以，对于不同的动物，我们要区别对待，尊重他们的生活习性。
（出示：尊重动物的生活习性）。
（三）小组活动：和动物交朋友。
1、师：过渡：刚才，我们已经和小兔子交上朋友了，还有几
只可爱的小动物也想来和大家交朋友，你们欢迎吗？
生：
2、师：那请你猜猜看，小动物最喜欢和什么样的同学交朋友？
生：
师小结：对，小动物呀最喜欢和观察仔细一点，说话轻一点，动作柔一点，语言美一点，爱心多一点的孩子交朋友。
3、分发动物
4、师：那我们就来比赛比赛，看谁最喜欢小动物，能真正成为动物的朋友。
5、小组活动，师巡视。
6、师：请你讲讲刚才是怎样和小动物交朋友的？
7、生交流汇报。
8、师：看来，好多孩子今天都交上了动物朋友。
好了，动物们要休息了，孩子们，跟它们再见吧！
（收动物）
9、师：我们喜欢和动物交朋友，动物也喜欢和我们交朋友。
有一天，小明放学回家，看见爸爸正在阳台上发火，小明连忙跑过去一看，原来是两只燕子在阳台的天花板上筑了个巢，爸爸说：“这燕子真讨厌呀，不但影响了天花板的美观，还让阳台上多了一摊燕子的粪便，干脆把燕子的窝给毁了。
”
师：同学们，如果你是小明，你会想些什么，做些什么呢？
生：
活动四：爱护动物。
1、师：刚才，我们和身边常见的、温顺的小动物交上朋友了，可是世界上还有凶猛、庞大的动物，你想和狮子、猎豹、狼这些凶猛的动物交朋友吗？（出示）
生：不愿意！
生：愿意！
2、师：引导学生分别说明理由。
3、师：下面，我给你们讲一个故事。
（讲“鹿和狼的故事”）（放音乐）
一百多年前，美国有一座茂密的大森林，里面生活着活泼的小兔、狡猾的狐狸，可爱的小鹿和凶恶的狼。
尤其是小鹿美丽极了，他们在盛开着野花的草地上散步，在低矮的灌木丛中捉迷藏，在湖边欣赏自己美丽的身影……让人揪心的是，小鹿的身后总是跟随着一群贪婪凶恶的狼。
当地的人们为了保护小鹿，让森林成为鹿的天堂。
于是捕猎队来了。
枪声打破了森林的宁静，在青烟袅袅的枪口下，狼倒在了血泊中，十只，一百只，一千只……。
没有了狼的威胁，鹿群迅速地繁殖着。
很快地，鹿群吃光了野草，咬光了灌木丛，啃光了树皮……所有可以吃的绿色植物都被吃得一干二净。
茂密的森林像着了火似的，绿色在消退，黄色在蔓延。
没有了野草，小兔饿死了，没有小兔作美餐的狐狸也饿死了。
更大的灾难降临了，疾病像妖魔一样在鹿群中漫延，鹿一只只地死去……
后来，美国总统为了保护鹿群，下令向森林里投放狼。
渐渐地，渐渐地，森林里又出现了活泼的小兔，狡猾的狐狸，森林又恢复了以往的生机和与活力。
4、师：同学们，听了这个故事，你知道了什么？
生回答。
5、师小结：同学们，这就是自然之道，是自然界的规律。
每一种动物的存在都对生态平衡起着重要的作用，因此，哪怕是凶猛的动物，我们也应该去……（板书：爱护）在大自然中，我们不去伤害动物，它们也不会伤人的。
否则：
（播放：大象伤人）
边看图边解说：2008年8月27日，云南西双版纳濛玛村一片宁静。
突然，一阵轰轰的声音惊醒了熟睡的人们。
原来，村里来了一群不速之客——大象。
它们气势汹汹地闯进村庄，肆意地踩踏庄稼，毁坏房屋，所到之处一片狼籍，吓得村民四散逃跑。
6、师：同学们，到底什么原因让本来很温顺的大象如此暴躁呢？
生回答。
师：对，因为我们人类破坏了他们生存的环境，它们的生命受到威胁，就会报复人类、攻击人类。
7、师小结：所以我们和动物交朋友，就是要爱护动物，保护好动物生存的环境（点击：保护动物生存的环境），和动物和平相处，建造人和动物和谐共生的生活环境。
（板书：和谐共生）实际上爱护动物，就是爱护我们人类自己。
五、总结
（出示祝愿的话）
1、师读。
2、生齐诵：愿天下所有的人和动物和谐相处，在同一片蓝天下生活得更美好！
板书设计：
我和动物交朋友
喜欢爱护
（和谐共生）。