小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商 (9)
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教学
重难点
重点：
使学生学会求商的方法。
Leabharlann Baidu难点：
用多种方法求商。。
目标问题化
教师活动
学生活动
ICT
1.通过预习，你学会了什么？
1.自主预习
播放视频
出示预习检测题
1.观看视频
2.独立完成预习检测题
3.完成预习思维导图
播放视频
投影思维导图
2.你会做吗？
2.课堂反馈
反馈预习检测题完成情况
针对错误比较多的题目进行讲解
课题
5.用乘法口诀求商（一）
课时
一课时
执教教师
学科
数学
年级
二年级
教学目标
1.通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商。
2.通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商
3.利用思维导图，培养学生合作学习的意识。培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。
4.学生交流想法。
5.揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。
6.12÷3的商是几？你是怎样算的？
7.学生汇报并说明解题思路。
8.小结。
在白板上出示例题，学生分组讨论
PPT
4.你学会了吗？
4.课堂检测
1.引导学生完成第24页的“做一做”第1题。
（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。
12÷3＝4 12÷4＝3
想：三（四）十二想：（三）四十二
板书设计
用乘法口诀求商（一）
作业设计
课后反思
（2）交流汇报。
2.引导学生完成练习五第1题。
学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。
3.引导学生完成练习五第2、3题。
独立完成课题检测题
核对答案，解决其中的问题
出示课堂检测题
5.你学会了什么？
5.课堂小结
这节课你学会了哪些知识？请用思维导图画下来
完成课后思维导图
展示课后思维导图
思维导图
（预计）
用乘法口诀求商（一）
核对答案，统计正确率
实物投影练习
3.小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？
3.合作学习
1.看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？
2.动手操作，探究方法。
（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。
（2）小组合作，交流方法。
3.我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？
重难点
重点：
使学生学会求商的方法。
Leabharlann Baidu难点：
用多种方法求商。。
目标问题化
教师活动
学生活动
ICT
1.通过预习，你学会了什么？
1.自主预习
播放视频
出示预习检测题
1.观看视频
2.独立完成预习检测题
3.完成预习思维导图
播放视频
投影思维导图
2.你会做吗？
2.课堂反馈
反馈预习检测题完成情况
针对错误比较多的题目进行讲解
课题
5.用乘法口诀求商（一）
课时
一课时
执教教师
学科
数学
年级
二年级
教学目标
1.通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商。
2.通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商
3.利用思维导图，培养学生合作学习的意识。培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。
4.学生交流想法。
5.揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。
6.12÷3的商是几？你是怎样算的？
7.学生汇报并说明解题思路。
8.小结。
在白板上出示例题，学生分组讨论
PPT
4.你学会了吗？
4.课堂检测
1.引导学生完成第24页的“做一做”第1题。
（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。
12÷3＝4 12÷4＝3
想：三（四）十二想：（三）四十二
板书设计
用乘法口诀求商（一）
作业设计
课后反思
（2）交流汇报。
2.引导学生完成练习五第1题。
学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。
3.引导学生完成练习五第2、3题。
独立完成课题检测题
核对答案，解决其中的问题
出示课堂检测题
5.你学会了什么？
5.课堂小结
这节课你学会了哪些知识？请用思维导图画下来
完成课后思维导图
展示课后思维导图
思维导图
（预计）
用乘法口诀求商（一）
核对答案，统计正确率
实物投影练习
3.小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？
3.合作学习
1.看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？
2.动手操作，探究方法。
（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。
（2）小组合作，交流方法。
3.我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？