吃饭问题解决了

吃饭问题解决了

开学的时候，班级中来了两名插班生，Steven和Laura，他们俩有一个共同的特点，那就是吃饭特别慢。其他孩子一般能在半小时内吃完自己的一份饭菜，而他们两个则要吃上一个小时，非常令人头痛。这样不仅妨碍阿姨打扫卫生，还使自己的饭菜都吃得凉掉容易生病。如何解决这个吃饭问题呢？

为了能更快地找到解决问题的办法，我进行了家访，了解幼儿以前在园的情况以及在家的情况。在了解的过程中，我发现两名幼儿都存在咀嚼困难的问题，在以前的幼儿园，吃饭问题就是令他们老师最头痛的问题。两位孩子的家长都反复强调这句话：“翁老师，我们家孩子其他都好，就是吃饭慢，请老师多多照顾。”通过家访，我了解了两名幼儿的基本情况，尤其是他们的吃饭问题，使我心中有了底。于是，我开始思考并实施解决问题的措施。

首先，我在这两名幼儿的身上倾注更多的爱心、耐心，让他们能尽快地适应新的环境，从而能更好地解决吃饭问题。虽然已经有了家访这一环节，两名幼儿对我并不是很生疏，但是，胆怯却是无法避免的。因此，我尽可能地多与他们亲近，尤其是在吃饭时间，我总是围绕在他们身边，用温和的口气对他们说“大口大口吃啊”、“小牙齿用力咬”、“小朋友都快吃完了，加油啊”……有时还帮助他们舀饭菜。让他们感觉到我这位新老师也是喜欢他们、爱他们的。

其次，我主动找他们谈心，在轻松的谈话中讨论他们的吃饭问题，让他们在思想上有一个重视。在谈心的过程中，我发现Steven有些挑食，他经常会说“我不喜欢吃”这句话；而则有些不专心，吃吃停停。针对他们的这些特点，我告诉Steven各种菜都有不同的营养，只有各种各样的菜都吃才能吸收到各总营养，才能使自己的身体棒棒的；同时我鼓励Laura吃饭要专心，专心吃饭对身体有好处，易于消化，也能使身体长得更健康。

最后，在吃饭的过程中，我采取小竞赛的形式，为他们选择相比而言吃饭速度稍微快一些的幼儿作为竞赛的对象，鼓励他们和竞赛对象比一比，看谁先吃完，先吃完的还可以得一句表扬的话语或一个小贴纸。对此他们能认真对待，可以看出，他们在努力地使自己吃饭的速度快一些，因为他们想得到表扬和奖励。

通过我和他们两个的共同努力，现在Steven和Laura的吃饭速度都快了许多，几乎每天都能在规定的时间内用完，虽然与其他许多幼儿还存在一定的差距，但是我相信，通过我的鼓励和他们自身的努力，他们会有更出色的表现！