串联和并导学案

《串联和并联》导学案

学习目标：

1、知道串联电路和并联电路的定义

2、了解串联电路和并联电路的特点

3、知道生活电路中的串联和并联

学习重点：能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接

学习过程

一、课前预习

1.动手做图

器材：两节带盒的电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线

问：两个灯泡有几种连接形式？请分别画出电路图，看谁画得既多又正确？

2.自主学习课本P106的内容。回答下列问题：

(1) 串联电路和并联电路的特点

______________________________ _________________是串联电路；

_____________________________________________________是并联电路。

（2）串联电路则为所有用电器连接而成，（填“顺次”或“并列”）

并联电路则为所有用电器连接而成。

（3）串联电路中电流路径只有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”），

并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。

3.不明白的问题还有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决。

二、课内探究导学

1. 组内交流课前预习答案，之后班级展示。

2. 小组长带领组员，按照课本图5.3-1和5.3-2连接实物。

练一练：连接串并联电路的步骤

（1）观察仪器，了解使用方法和注意事项

（2）先画好____ ，确认所画图___ 后，再根据所画的______ 连接电路

（3）按一定次序连接，可以先从电源__ 开始，依次连接电路中各元件

（4）在线路连接中，开关应是处于___ 状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再__ 开关，进行实验。

思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？

交流与讨论：开关和用电器总是

思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？

3. 在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”进行探究，总结规律。

练一练：串联电路和并联电路的特点

（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”），

（2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。

（3）串联电路开关只有个（填“一”或“多”），且开关位置对电路影响（填“有”或“无”）；（4）并联电路开关有个（填“一”或“多”），且开关控制整个电路，开关只控制该（填“支路”或“干路”）。

4. 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？

5.总结提升在小组内交流本节课的收获和疑惑。

6. 当堂检测:

（1）由一个电源、两个小灯泡、一个电键和几根导线连接成一个电路。当断开电键时，两个灯泡都不发光；闭合电键，两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是（）

A．两灯泡一定是串联连接；B．两灯泡一定是并联连接；

C．以上两种情况都有可能。

（2）判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。

①教室里的几盏日光灯是______的。

②手电筒里两节干电池是______的。

③教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。

④马路上排成一行的路灯是______的。

（3）判断下列说法的对与错：

①马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（）

②几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（）

③在并联电路的干路上接一电键就能控制所有支路上用电器的工作情况。（）

④小彩色灯泡接成一串，通电后发光，取下一只灯泡其余灯泡同时熄灭，则这些灯泡是串联的。（）

（课后延伸）1、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。

科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路

正确的是（）