七年级地理上册 4_1 人口与人种学案新人教版
七年级地理上册 4.1人口与人种教学设计 (新版)新人教
师：请同学们阅读课本P71页“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，思考以下几个问题（1）什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出计算公式？(2)当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？
师：小结：有利的方面：成了城市人口拥挤；就业困难；看病难；上学难等等。
四、不同的人种
师：投影（〈世界上三个主要人种〉图4.7）
提问：谁能说出世界三大人种的特点？
生：回答
师：小结
肤色头发面部体毛
黄种人呈黄色黑直扁平中等
白种人很浅波状鼻梁高，嘴唇薄较多
师： 接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？
师：世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
《人口与人种》
班级
科目
地理
上课时间
教学
目标
知识与能力
理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布
过程与方法
运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布
情感态度
与价值观
通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观.
黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚较少
师：投影（〈世界人种的分布〉图4。11）
提问：黄种人、白种人、黑种人主要分布在哪些区域？
七年级地理上册第四章第一节人口与人种第1课时学案新
第一节人口与人种（1）【学习目标】1.能够运用资料归纳世界人口增加的整体特点2.能够通过比较，了解世界人口增加的地域不同，对各地域人口增加的快慢形成初步印象3.能够运用世界人口散布图，归纳世界人口散布特点，初步了解阻碍世界人口散布的因素【重难点】1.世界人口增加特点和人口增加的地域不同。
2.明白世界人口散布的四大浓密区和稀疏区，并学会分析缘故。
【学习进程】一、自主学习1.世界人口的增加（1）人口总数：2020年10月31日，全世界人口总数为_____亿。
（2）人口增加：在18世纪以前，人口增加十分___________；工业革命以后，世界人口增加的速度才大大_________，专门是____以后，世界人口迅速增加。
此刻，全世界人口基数庞大，每一年新增加人口数高达_____万，相当于一个德国的人口。
（3）人口自然增加率：世界人口的增加速度，通常以____________表示，________________越高，人口增加速度越快。
其计算公式为_____________________________________。
2020年世界人口自然增加率为__________。
（4）人口自然增加率的地域不同：从人口的地域散布看，欧洲、______等地域，人口自然增加率较低，个别国家乃至显现了负增加；_____洲、非洲和______洲地域，人口自然增加率较高。
2.世界人口的散布（1）散布特点：世界人口的散布是不平稳的，有的地址人口__________，有的地址人口_______，人口疏密程度能够用_______来表示。
（2）人口密度是指_____________________________________________。
（3）世界人口散布：亚洲东部和_______部、____洲和北美洲东部的_____和____地域，人口浓密。
__________地域、_____________地域、_______________地域和________________地域，人口稀疏。
七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案1 (新版)新人教版
4.1.1 人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。
2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。
3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。
1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。
2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。
下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。
4.1-人口与人种-2023-2024学年人教版初中地理学七年级上学期学案
4.1 人口与人种学案【学习目标】（一）学习目标1. 理解人口问题对环境及社会、经济的影响。
2. 知道世界三大人种及分布地区。
3. 树立种族平等的观念，反对种族歧视。
【学习重难点】（一）学习重难点1.人口增长过快或过慢带来的问题。
2.掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
【预习新知】（一）预习新知一、知识回顾（1.师友先自主复习，2.师友检查：师傅检查学友）1.世界人口的增长：（1）人口总数：2011年10月31日世界人口总数达70亿。
（2）人口增长特点：18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，人口增长大大加快。
（3）人口增长是由出生率和死亡率决定的；自然增长率=出生率-死亡率（>0人口增长；=0人口不增不减；<0人口减少,负增长），数值越大表示人口增长速度越快。
一般而言：发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。
各大洲中，自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。
二、互助学习（1.师友探究：先自主学习，然后师友交流，简单的知识学友讲给师傅听；较难理解的师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的与其他同学交流.2.教师释疑）一．人口问题1. 人口增长过快带来的问题及对策（1）问题：_________、居住条件差、_________饥饿贫困等。
（2）对策：做到有计划地生育，使人口增长与_______、_______的发展相适应，与_______、_______相协调。
2. 人口增长过慢带来的问题与对策（1）问题：_________、劳动力短缺、_________等问题。
（2）对策：采取措施_________，如给多子女家庭发放补贴等。
二．人种1. 三大人种：_____种人、_____种人、_____种人。
2. 地位：世界上所有人种都是_______的，没有_________之分。
反对种族歧视。
三、互助提高（1.师友独立完下面的拓展题；2.师友交流练习情况，教师点播）1. 完成P74活动1，补充人口增长过快还有什么问题。
【人教版】七年级地理上册4.1人口与人种1 学案
第四章第一节人口与人种（第一课时）一、学习内容: P64-67页“世界的人口增长”与“世界的人口分布”二、学习目标：运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。
三、学习重点：1、人口自然增长率与人口密度2、世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系四、自学过程学习主题一世界人口的增长1、自学P64图4.1及左边文字，完成下列要求从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度才大大_____，到1999年，世界人口总数已达_____亿。
2006年3月世界人口总数已达 _____亿；预计未来世界人口的增长趋势是____________________。
2、阅读P65图4.3，填写书上表格，并完成下列要求世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。
3、读图4.2，完成下列要求人口的自然增长率主要是由____________________________决定的，_____ 减去_____，就是人口的自然增长率。
自然增长率大于0，表示人口_____；如果自然增长率小于0，表示人口出现_____增长。
4、填表并分析：P65活动题2表中巴西、尼日利亚属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）；英国、意大利属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）。
这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________（均衡、不均衡）。
学习主题二世界人口的分布1、自学P66第一自然段及P67活动1，完成下列要求世界人口分布是不均匀的，人口的疏密程度可以用_________来表示，人口密度是指___________________________的人口数。
计算：（1）完成P67活动题1的表格内容2、读图4.5及P66第二、三段，完成下列要求：从世界人口分布图中看出：中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区，比如亚洲的______、______，____ 洲和__________的东部等。
七年级地理上册 4.1 人口与人种教案 新人教版
《人口与人种》教案【教学目标】知识与技能1.运用资料说出人口增长的特点。
2.运用地图说出人口分布的特点。
3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
4.说出世界三大人种的特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区。
过程与方法通过对世界人口增长和分布的特点、三大人种的特点和主要分布地区的分析和讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识和解决地理问题。
情感态度与价值观通过学习，使学生形成正确的人口观和人种观。
【重点与难点】1.世界人口的分布特点。
2.世界三大人种的主要分布地区。
3.人口问题对经济、社会和环境的影响。
【教学方法】读图分析、对比、讨论、计算等。
【教学过程】一、情景导入人类从出现到现在，已有二三百万年了，那么，你知道目前，世界人口总数是多少吗？人口的增长和分布各有什么特点？人类按体质特征的不同可以划分为哪几种？为了解决这些问题，让我们共同走进《人口与人种》去寻找答案吧！二、新课学习第一课时（一）世界人口的增长1.世界人口数你知道现在世界上有多少人吗？（70亿）2.人口增长特点读图分析：从18世纪以前到现在，人口的增长速度是什么样的？世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。
在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。
现在全球人口基数庞大，每年新增加的人口数高达8000万，相当于一个德国的人口。
算一算：读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所需的时间,把结果填入表中。
分析归纳：根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。
（1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点（逐渐缩短）（2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？（都是12年）（3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。
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4．1人口与人种【学情分析】同学们对我国的人口国策还比较了解，能理解我国为何要实行计划生育，从而引入全球人口分布的学习；人种一个内容是同学比较有兴趣的话题，同学们可以从多方面了解世界人种的分布和各自的发展、生活情况等。
总的来说是比较喜欢这个内容的学习的。
教学设计【教学目标】【知识技能】①、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
②、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
③、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
【过程方法】①运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布②学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。
③培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
【情感态度】①通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
②通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
【重点难点】1、教学重点：①人口增长和分布特点。
②人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
③世界三大人种的特点及分布地区。
2、教学难点：①人口自然增长率、人口密度的概念。
②人口增长的地区差异。
③人口问题及对策。
④三大人种的地区分布。
【导入】同学们，这些场面你见过吗？【ppt投影】非洲与印度人口众多的场景【承接】你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？请翻开72页完成活动1。
【归纳】引导学生根据图表得出结论：每增加10亿所需的时间越来越短。
【ppt投影】世界人口增长曲线图从该曲线图的变化你知道了哪些信息？提示学生在曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生以1900年为分界点观察，边分析人口增长速度的特点。
（生）1900前，世界人口增长缓慢，此后世界人口增长速度越来越快（师）为什么1900年后世界人口增长的速度大大加快呢？【归纳】由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。
七年级地理上册4.1人口与人种教案新人教版
1.拓展资源：Байду номын сангаас
a.阅读与人口与人种相关的地理学科书籍和期刊，如《地理知识》、《世界地理》等，了解不同地区人口与人种的详细情况。
b.观看人口与人种主题的纪录片，如《人类星球》、《人口大爆炸》等，通过影像资料直观感受世界人口的分布与人种差异。
c.参观博物馆或展览，了解我国及世界各地的人口与人种历史、文化等，如国家博物馆、世界文化遗产地等。
然而，我也意识到在讲授过程中，对于一些难点知识，如人口分布与人种差异的形成原因，学生的理解还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重难点的讲解，通过举例和比较，帮助学生更好地理解这些难点。
在教学过程中，我还采用了讨论法和实践法。通过组织学生进行小组讨论和实验操作，我发现学生能够积极参与，主动探究，这有助于培养他们的合作精神和实践能力。但同时，我也发现一些学生在讨论和实验中存在依赖他人的现象，缺乏独立思考和创新能力。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的引导和启发，培养他们的独立思考能力和创新精神。
d.我国人口分布特点及人种构成：掌握我国人口分布规律及多民族、多人种的国情。
-举例：分析我国东部沿海地区人口密集的原因，以及各民族在人种特征上的差异。
2.教学难点
a.人口分布与人种差异的形成原因：理解地理环境、历史背景等因素对人口分布与人种差异的影响。
-举例：探讨地理环境对人口分布的影响，如气候、水资源、地形等；分析历史背景对人口迁移和人种融合的影响，如丝绸之路、大航海时代等。
教学方法与手段
1.教学方法
1.讲授法：通过生动的语言和丰富的实例，对人口与人种的基本概念、分布特点等核心知识进行讲解，帮助学生建立知识框架。
-结合教材内容和实际案例，讲解人口分布与人种差异的形成原因，提高学生的理解力。
七年级地理上册 4_1 第一节 人口与人种导学案2(新版)新人教版
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h 第一节 人口与人种（2） 学习目标 1. 理解世界人口问题及其对社会环境和经济的影响； 2. 说出世界三大人种的体质特点，在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。
自主学习 一、人口问题
1. 一个地区保持合理的人口 和人口增长 ，可以促进 和 的发展。
2. 一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢都会造成 问题。
人口增长状况 问题
对策 人口增长快、人口增加 环境压力大、 、
、 、
等社会问题 实行 政策，使人口增长与 相适应；与 相协调。
停止增长、人口减少 劳动力 、
、 等
采取措施 ，如:
二、不同的人种 1. 根据皮肤的 、 的形状、 的特征等体质方面的不同，地球上的人类可以分为： 、 、 三个主要人种。
2. 根据世界人种分布图可以看出，同一人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的 分布，还有一些地区成为不同人种的 区。
3. 世界上所有的人种都是 的，没有 之分。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
2024年七年级地理上册4.1人口与人种教案(新版)新人教版
- 案例分析法（具体国家和地区案例研究）
- 地图操作和GIS软件应用
- 视频和图片展示
- 实践活动（如模拟人口迁移决策）
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人口与人种主题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道世界人口是如何分布的吗？人口与人种对我们生活有什么影响？”
- 人口问题：人口爆炸、人口老龄化、人口迁移。
3. 主要人种及其特征；
- 三大人种划分及其主要特征；
- 世界主要人种的分布及其文化差异。
4. 我国人口现状及政策；
- 我国人口总数、人口分布特点；
- 我国的人口政策及其演变。
核心素养目标
1. 培养学生的地理空间观念，使其能够理解和分析世界人口分布的特点及与环境的关系。
板书设计
- 人口密度、人口分布不均的原因
- 世界四大人口稠密地带和四大人口稀疏地带
2. 人口增长与人口问题
- 人口增长的历史与现状
- 人口问题：人口爆炸、人口老龄化、人口迁移
3. 主要人种及其特征
- 三大人种划分及其主要特征
- 世界主要人种的分布及其文化差异
4. 我国人口现状及政策
- 我国人口总数、人口分布特点
2. 请列举三种主要人种，并简述各自的主要特征及分布区域。
答案：三大主要人种包括白色人种、黑色人种和黄色人种。
- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地，特征为皮肤较浅、头发较直或卷曲、眼睛颜色多样。
- 黑色人种：主要分布在非洲、美洲（部分）等地，特征为皮肤较深、头发卷曲、嘴唇较厚等。
- 黄色人种：主要分布在亚洲东部、东南部，特征为皮肤呈黄色或黄白色、头发直或斜、眼睛呈杏仁形等。
七年级地理上册 4.1 人口和人种教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理教案
一、世界人口的增长
1． 学生自主学习
自学指导 1：阅读课本第 70 页读图 4.1，尝试完成下列各题：
1．2011 年 10 月 31 日，世界总人口数量已达。世界人口总趋势是不断，在 18
2/5
个性化补充
word
；人口最多的大洲是。 小组活动 1：阅读书本 P71 活动题，通过小组讨论，尝试认识人口增长特点。 自学指导 2: 阅读课本 72-73 页，尝试完成下列各题： ，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的疏密程度可以用___ ___来表示。 人口密度是指，人口密度大说明该地人口，人口密度小说明该地人口。 2．读世界人口分布图 （图 4.4），亚洲的和、欧洲以及，人口；极端干旱的、 气候过于湿热的、终年严寒的或 地势高峻的，人口稀疏。 小组活动 2： 完成课本 73 页活动题：分析影响人口分布的自然原因。 评讲与拓展
3．情感、态度与价值观 意识。
3．树立民族平等和反对种族歧视的观念。
4．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生动手、动脑和
审美能力
重点难 1．重点
点
1．世界人口的增长与分布 2．世界上三大人种的分布
2．难点 人口的分布及人口问题
教学方 法
教学用
读图分析法\讲授法\讨论法
多媒体
1/5
word
具
板 一．世界人口的增长
能力，发展数理逻辑智力。
2．过程与方法
2．收集有关人口问题对环境及社会、经济的影响资料，进 而认识人口问题。
3．收集有关世界三大人种的图片、资料，说出人口问题，使学生初步树立人口、资源、
七年级地理上册4.1人口与人种学案新版新人教版
第一节人口与人种一、学习目标1．运用资料归纳世界人口增长的特点及不同地区人口增长的差异。
2．运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点及原因。
3．能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和及对应的人口政策。
4．能说出世界三大人种的名称、特征及主要分布区。
二、学习重难点重点：世界人口增长特点、人口问题。
难点：世界人口的分布特点及影响因素。
三、学习过程【新课导入】以象征世界50亿、60亿、70亿人口的婴儿出生图片引出世界对人口增长的关注。
【自主学习】知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：2011年10月，世界人口已达______亿。
2. 世界人口的增长：______世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。
★说明人口增长的特点是：人口不断______ , 速度越来越_____。
3. 世界人口的增长速度，通常用__________来表示。
__________越高，人口增长速度__________。
4. 人口自然增长率=_________—__________。
5. 从地区分布看__________、__________等地区，人口增长率较低；__________、__________和__________地区，人口增长率较高。
知识点二：世界人口的分布6.人口疏密程度用__________表示，该指标是指__________内居住的人口数。
7.从教材73页“世界人口分布图”（图4.4）可以看出，亚洲的__________和__________、__________以及__________的沿海和平原地区，人口稠密。
__________的沙漠地区、气候过于湿润的__________，终年严寒的__________或__________的高原、山区，人口稀疏。
知识点三：人口问题8.一个地区保持合理的__________和__________，可以促进经济和社会的发展。
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人口与人种世界
人口
的增
长
世界
人口
的分
布
人口密度：平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米)
人口稠密区
亚洲东部和南部
人口增长特点
欧洲、北美洲等地区低
人口
问题
不同
的人
种
人口自然增长率
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
人口增长速
度的地区差
异
人口数量：2011年10月31日全球人口达70亿
亚洲、非洲、拉丁美洲等地
区高
欧洲、北美洲东部
人口稀疏区
极端干旱的沙漠地区
气候过于湿热的雨林地区
终年严寒的高纬度地区
地势高峻的高原、山区
人口数量过多、增长过快带来的问题
人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少带来的问题
措施划分
三大人种的特征及其与地理环境的关系
三大人种的分布
白种人
黄种人
黑种人
10
20
30
40
50
甲国乙国丙国丁国
出生率‰死亡率‰
图1
第四章居民和聚落
第一节人口与人种
➢知识网络
➢随堂练习
一、单项选择题
读图1“某四国人口出生率和人口死亡率比较图”，回答1～2题。
1．人口自然增长率最高的是（）
A．甲国B．乙国C．丙国D．丁国
2．人口增长状况与丙国相似的是（）
A．中国B．印度C．巴西D．英国
读图2漫画《不堪重负的地球》，完成3～4题。
3．图2中反映了当前世界上存在着严重的（）
A．人口问题B．环境问题
C．资源问题D．水污染问题
4．要想解决这个严重问题，我们应该（）
A.人类必须控制自己，使人口停止增长
B.控制二氧化碳的排放，防止气候继续变暖
图2
C.促进城市的发展，引导乡村人口向城市大规模迁移
D.让人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调
读图3“世界局部地区人口分布图”，完成5～7题。
图3 5．人口密度在10人／平方千米以下的地区是（）
A．①B．②C．③D．④
6．①地人口增长缓慢，带来的负面影响是（）
A．就业困难B．饥饿贫困
C．兵源不足D．交通拥挤
7．④地的主要人种是（）
A．黄种人B．白种人
C．黑种人D．混血种人
8.南极洲无人定居的主要原因是（）
A.自然资源缺乏
B.地震灾害频繁
C.地形崎岖不平
D.气候酷寒干燥
9．下列地区居民以白种人为主的是（）
A．东亚B．欧洲西部
C．东南亚D．撤哈拉以南非洲
10.南美洲被称为“世界人种大熔炉”，下列说法正确的是（ ） A.白色人种主要来自亚洲 B.黄色人种主要来自欧洲 C.黑色人种主要来自非洲 D.混血人种主要来自北美洲 二、综合题
1. 人口的分布与地理环境关系密切，读图4“世界人口的分布图”和图5“人口分布随海拔的变化略图”，完成下列问题。
（1）从图4中可以看出在①、②、③、④地中，人口分布较为稀疏的是_________，其原因是 。
（2）根据图4分析，世界人口主要分布在南、北半球中的__________半球，原因是__________。
按纬度来说，世界人口主要分布在____________纬度地区。
（3）根据图5分析，从地形类型看，世界约有56%
的人口分布在海拔200米以下的
____________地区。
试说出一例世界人口稠密分布区：__________。
（4）世界人口分布稠密区共同的气候特点是________________________________。
人口分布除了与地形、气候有关外，还与哪些因素有关？
（5）目前，世界人口已超过70亿。
预计未来40年，亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长，将约占全球人口增长的97%。
亚、非、拉国家人口增长过快，产生的问题有_______________·、___________(两条即可)。
图4
图5。