石头画的创作1
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第一课时
关于石头:
1、形状:一般扁平的椭圆形(画立体的例外),大小随意(不过太小的不好画,石头会动);如果找到特别形状(如心型)当然也可以用。
2、肌肤:表面平整,不能有太多的坑坑洼洼(想象一下月球表面以及长满痘的男人的脸,);不能过于光滑(注意光滑和平整的区别),不然颜色不容易上色。
关于颜料:1、绘画颜料:当然是丙烯颜料啦(记得高中出黑板报的时光吧?就是我们当年用的那种颜料),淘宝上都有的,牌子推荐“温莎牛顿”的。根据自己画画的需要选择颜色数量,如果想更完美,调出更多的颜色,一般用18色以上的。
2、石头保护液:分为亮光剂和哑光剂,大多数石头都用亮光剂,因为刷了亮光剂之后看起来很通透、水灵,不过拍照的话就会有点反光。哑光剂就是减少图案表面光亮度,本人实践证明,亮光剂较好,哑光剂的话如不是特殊图案不推荐。
关于工具:1、画笔:一般网上买颜料都会有送的(羊毛出在羊身上,你懂的)一套齐全的画笔工具,扁平画笔从1/2 到1/12 大小的画笔都有,不需要多好的比如什么狼毫的,只要柔软就行。
还有勾线笔,勾线笔一定要多准备几只,且是不同类型的,比如笔尖长的,短的,毛多的毛少的等等,而且质量一定要好,买贵一点的(也就几块十几块吧),因为在画石头的实际操作中,用到最多的还是勾线笔
(注意勾线笔不一定就是拿来勾线的,有些细节的地方扁平笔画不了,我们就只有用勾线笔补充),这里推荐一下“花枝俏”。一般我们经常用到的画笔还是中小号的,小号的用而的时候更多。
2、调色盘:最好要多格的,因为调色是个大工程。
3、其他:调色一定要用丙烯颜料调和剂,不然用水的话颜料干了之后你就看着心爱的石头画颜色龟裂吧。
关于画画技巧:1、底色:一般浅色系的颜料(黄色绿色粉红什么的)覆盖力超级差,所以要干了之后多刷几遍,如果想见效更快一点且时间充裕的话,也可以先刷一层白色打底,不过一定要等到颜色干透后才上,不然后果你懂的。关于一块石头什么地方该用白色打底,
什么地方直接上色,就要取决于你所要画的图案,你可以分区域,有的地方打底,有的地方裸面就行。
2、上色:尽量往一个方向刷,特别是大面积的区域,用大笔刷蘸足颜料一次性刷过去,尽量减少回刷(若回刷尽量刷均匀)
3、勾线:勾线当然就是感觉在你完成整个绘画上色之后所要做的工作了,一般卡通人物需要勾线的地方较多,如果是风景类的话就很少。
勾线看上去很简单,可是却是关键的一步,线勾好了整个图案看起来才饱满,精致,所以,勾线是一个体力活,一定要仔细细心,不要怕麻烦!勾线最好用勾线笔蘸黑色丙烯颜料,如果用什么黑色水笔马克笔之类的话,就算看上去干了,到你最后石头上亮光剂(就是石头保护液)时,勾的线条会掉黑色,勾线部分会花掉,你的石头会毁掉的……
课题石头说话第二课时
一.寻找发现
师:1.教师出示“百宝箱”,请学生上台摸“宝贝”。
2.教师每组分发一袋石头。
3.教师启发:“小猫”是怎样?
4,板书——添画。
生: 1.学生上台“摸宝”:谈手感,猜形状,说颜
色、花纹。
2.学生选择自己喜欢的石头,说原因。
3.学生发现:袋子里的石头彩绘“小猫”,并
了解制作方法,通过观察,自主发现制作方法。
二.尝试体验
师:
1.教师组织学生尝试作业。
2.教师启发:你在制作时,遇到了哪些困难?
3.教师启发:学生在尝试中解决问题。
4.教师组织学生开展评价。
生:
1.学生尝试体验感受。通过尝试,巩固了解制作方法。2.学生谈制作时遇到的困难。
3.学生自主尝试解决问题。通过解决问题,解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。
4.学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头,根据特点添画。
三.欣赏启发
师:
1.教师出示许多单个石头彩绘作品。
2.教师出示拼摆石头彩绘作品。
出示单个石头彩绘作品;表现内容:动物、人物、植物等等。
生:
1.学生欣赏,了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。
2.学生欣赏,了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头,再添画。
四.创作表现
师
1.教师出示作业要求。
选择合适的石头,根据石头的特点进行添画或拼摆成
一个有趣的形象。
2.教师巡视指导。
生:
1.学生了解作业要求。
2.学生独立完成作业。
五.活动评价
1.教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。
2.教师课堂小结。
生:
1.学生上台用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评,进行环保教育思想道德教育。
2.学生欣赏。
六.作业设计
作业要求:选择合适的石头,根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。
上好这堂课的关键是先要启发学生形象思维。我先给学生摸石头,让他们感受石头的手感,观察石头的颜色、花纹、看石头的形状像什么,再引导他们选择自己喜欢的石头,从上面几方面谈谈为什么喜欢,再进一步观察探究石头的做法,这些都是由学生自主完
成,老师只起引导作用。接下来再让学生欣赏各种千
奇百怪的石头照片以及造型各异的石头艺术品,照片
中的石头具有明显的特性,大多数学生能通过欣赏观
察了解装饰石头制作的一般方法,有了探究作为基
础,此时教师再现场做示范,师生共同总结制作方法
与步骤,学生就能掌握制作的要领和注意点,使学习
变得轻松自然,把抽象的讲解易化为形象地观察。
本堂课的教学展示评价环节中,我创设了一个情境,“石头想说说自己的心里话”,这样激起学生的
兴趣,学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。
此次活动将欣赏评价变得游戏化,生活化,让大部分
学生体验到成功的喜悦。
一、教学目标:
了解石头画的创作过程。
二、教学重难点:欣赏石头画,了解石头画的特性及艺术
美感,学习简单的表现方法。培养学生的联想造型能力和创作能力。针对各种石头的特点,构想自己的作品。
三、教学准备:足够多的石头,方便学生挑选出自己喜爱
的石块进行创作练习。