幼儿园大班教案《小人书你别哭》
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思一、教学目标1. 了解歌曲《小人书你别哭》的旋律和歌词，能够跟上节奏演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的共情能力，学会关心他人。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《小人书你别哭》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的含义，学会关心他人。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小人书你别哭》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小丑、兔子等动物道具。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《小人书你别哭》，讲解歌曲的含义。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌词中的情感表达。
（3）分组进行歌曲练习，教师逐一指导。
3. 实践活动（5分钟）：（1）邀请幼儿扮演歌曲中的角色，如小丑、兔子等，进行情景表演。
（2）让幼儿用自己的动作表现歌曲中的情感，如快乐、悲伤等。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《小人书你别哭》的掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否能够通过动作表现歌曲情感？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，提高教学效果？4. 对于未掌握歌曲的幼儿，如何进行个别辅导，帮助他们跟上教学进度？5. 如何在今后的教学中，继续培养幼儿的共情能力和关心他人的意识？六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小人书你别哭》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，如角色扮演、动作表现等。
3. 评估幼儿在教学过程中的学习态度和合作精神。
七、家园共育1. 家长可以通过日常生活中的点滴，引导幼儿关注他人的情感，培养共情能力。
2. 家长可以在家中与幼儿一起唱歌，提高幼儿的音乐兴趣和节奏感。
3. 家长可以参与幼儿的音乐实践活动，如角色扮演、动作表现等，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 能正确演唱歌曲《小人书你别哭》。
2. 能够理解歌曲中小人书的角色和情感，并能够用自己的动作表现出来。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《小人书你别哭》的歌词和旋律。
2. 通过动作表演，理解歌曲中小人书的角色和情感。
难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 创造性地进行动作表演，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小人书你别哭》的歌词和旋律，小人书图片或实物。
2. 教学设备：音响设备，小人书图片或实物。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿们坐好，向他们展示一本小人书，引起他们的兴趣。
2. 新歌教学：a. 向幼儿们介绍歌曲《小人书你别哭》，并播放歌曲的旋律。
b. 教唱歌曲的歌词，注意指导幼儿们掌握一些特殊的音调和节奏。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿们积极参与。
3. 动作表演：a. 向幼儿们展示小人书图片或实物，让他们想象自己是小人书中的角色。
b. 引导幼儿们用自己的动作表现小人书的情感，如开心、难过等。
c. 进行动作表演练习，鼓励幼儿们创造性地表现歌曲情感。
4. 集体合作：a. 将幼儿们分成几个小组，每个小组共同创作一段动作表演。
b. 每个小组进行表演，其他小组欣赏并给予掌声。
c. 集体总结，鼓励幼儿们分享自己的创作和表演经验。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿们对歌曲《小人书你别哭》的学唱和动作表演都非常投入。
大部分幼儿能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律，并通过动作表现出小人书的情感。
在集体合作环节，幼儿们也能够积极参与，创作出富有创意的动作表演。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，部分幼儿对歌曲中的一些特殊音调和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
在动作表演环节，部分幼儿表现出了紧张和害羞的情绪，可以尝试通过更多的鼓励和示范来帮助他们建立自信。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小人书你别哭》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：音准、咬字、情感表达。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、多媒体设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小人书你别哭》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准、节奏和咬字。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，逐步掌握歌曲旋律。
4. 练习：教师分组，让幼儿相互练习演唱，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他幼儿观摩学习。
6. 总结：教师点评幼儿表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学内容：歌曲《小人书你别哭》是否符合幼儿年龄特点，能否引起幼儿共鸣。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重个体差异，给予每个幼儿充分的练习机会。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，以及在情感态度方面的表现。
4. 改进措施：针对教学反思中发现的问题，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学拓展1. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一首类似风格的歌曲进行学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
2. 家庭作业：教师布置回家作业，让幼儿与家长一起演唱《小人书你别哭》，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在教学过程中的表现和成果。
2. 评价指标：音准、节奏、咬字、情感表达、团队协作等。
3. 评价主体：教师、幼儿、家长共同参与评价，给予客观、公正的反馈。
八、教学总结1. 总结教学内容：回顾本节课的学习内容，强调《小人书你别哭》歌曲的特点和意义。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思一、教学目标1. 了解歌曲《小人书你别哭》的歌词内容，能够用普通话进行演唱。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小人书你别哭》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 情感教育的内容：关爱他人，学会分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小人书你别哭》的歌词记忆、演唱和情感体验。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和旋律的把握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、手工制作的小人书。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小人书你别哭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行歌曲表演，如手势舞、动作舞等。
b. 幼儿分组进行歌曲表演，培养合作意识。
4. 情感教育（2分钟）：a. 教师引导幼儿讨论：歌曲中的小矮人为什么哭了？我们应该怎么做？b. 幼儿分享自己的感受和经验，教育幼儿关爱他人，学会分享。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
b. 幼儿分享自己的学习心得。
c. 教师对本次教学活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起交流、学习和表演，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱水平，评价幼儿对歌曲《小人书你别哭》的掌握情况。
2. 情感态度：关注幼儿在课堂上的情感表现，如关爱他人、分享意识等，评价幼儿的情感教育成果。
幼儿园大班教案《小人书你别哭》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小人书你别哭》(二篇)目录：幼儿园大班教案《小人书你别哭》一幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思二幼儿园大班教案《小人书你别哭》一大班教案《小人书你别哭》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱，通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚，快来看看幼儿园大班《小人书你别哭》教案吧。
【活动目标】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】一、开始部分：1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。
（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。
这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。
我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。
希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。
演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。
（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）三、结束部分：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
幼儿园大班音乐活动教案《小画书,不要哭》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案《小画书，不要哭》(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案《小画书，不要哭》一幼儿园大班音乐活动教案歌曲《夏天里过海洋歌曲》二幼儿园大班音乐活动教案母鸡萝莉去散步三幼儿园大班音乐活动教案《小画书，不要哭》一活动目标1、熟练歌唱歌曲2、学习创编歌曲3、能够对唱歌、创编歌曲有浓厚的兴趣活动准备电子琴、彩色笔活动过程一、复习歌曲师：小朋友，上一节课我们学习了什么歌曲呀?我们一起来唱一唱吧。
(一)教师让幼儿集体复习歌曲《小画书，不要哭》(二)男孩、女孩分组复习歌曲二、创编歌曲(二)教师示范创编歌曲师：你们听，我们教室里面有人在哭?是谁呢?教师引导幼儿说出“彩色笔”师：它为什么哭了呢?原来它的帽子弄丢了?是哪个小朋友把它的帽子弄丢的呢?二、教师引导幼儿完整创编歌曲师：今天，我们给彩色笔编了一首歌，我们来唱一唱。
(一)教师弹唱一遍(二)幼儿跟唱一遍(三)分组(男、女)、集体演唱一遍。
三、表演歌曲个别幼儿表演歌曲附：有支彩色笔，躺在桌上哭。
呜呜呜，呜呜呜，躺在桌上哭。
哪个小朋友呀弄丢它的帽，哪个小朋友弄丢它的帽。
彩色笔，不要哭，我来帮你找，彩色笔听了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《夏天里过海洋歌曲》二活动目标：1、欣赏歌曲，感知优美的词曲，体验大自然给人们带来的美妙感受。
2、学习根据歌曲内容，尝试仿编动作，并用合唱的方式，表现歌曲连贯悠扬的旋律。
3、能注意自己和同伴的歌声，学会与同伴一起用和谐的声音演唱歌曲。
活动准备：1、夏天背景图一幅。
2、准备一块绿色布做海水。
3、幼儿学会歌曲《夏天到》活动过程：1、歌唱活动：《夏天到》。
带领幼儿随音乐表演唱《夏天到》。
2、欣赏并学习歌曲《夏天里过海洋》教师出示海洋背景图，幼儿边欣赏海洋景色，边听边听老师清唱歌曲。
教师：歌曲里说了什么？（幼儿根据歌词说出歌曲的内容：海面有微波、轻风、海水银光闪闪、浪花在飘荡。
）听了这首歌你有什么感觉？你的心情怎样？（心里感到很轻松、自由自在；心里很激动，很快乐等。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《小人书你别哭》的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过歌唱活动，提高幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的情绪，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小人书你别哭》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲情感的抒发。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画小人书等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小人书你别哭》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌曲教学：教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和演唱技巧。
4. 实践演唱：幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
5. 情感引导：教师引导幼儿理解歌曲中关爱他人的主题，培养幼儿的同理心。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强化歌曲的主题思想。
五、教学反思1. 教师反思：本节课幼儿的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能熟练演唱歌曲。
但在教学过程中，部分幼儿对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，提高幼儿的音乐表达能力。
加强与幼儿的互动，让他们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、情感表达等方面，评价幼儿在音乐教学中的表现。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价等。
3. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、情感表达能力等。
七、家园共育1. 家长工作：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 亲子活动：建议家长与幼儿一起创作音乐作品，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学拓展1. 音乐游戏：结合歌曲《小人书你别哭》，设计相应的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小人书你别哭》。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小人书你别哭》2. 歌曲歌词：小人书，你别哭，眼泪掉进小河里，小河里，流啊流，流向大海去。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《小人书你别哭》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动：让幼儿听一首欢快的歌曲，如《小星星》，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 引入新课：教师向幼儿介绍歌曲《小人书你别哭》，讲解歌曲的含义。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句地学习歌曲歌词，注意讲解一些难懂的词语。
4. 教授歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌曲的节奏和音准。
5. 实践演唱：让幼儿单独或分组演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
6. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“模仿乐器”等，巩固所学歌曲。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和技能，教师进行教学反思。
教学反思：在本节课中，我通过示范法、互动法和游戏法等多种教学方法，让幼儿熟悉并学会了歌曲《小人书你别哭》。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
通过实践演唱和音乐游戏，增强了幼儿的参与感和音乐节奏感。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿对歌曲中的一些音符和节奏掌握不够准确，个别幼儿在演唱时缺乏自信。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导，提高他们的唱歌能力。
通过更多样的教学手段和音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的情感表达能力。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现歌曲的情感。
3. 技能目标：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，并用动作表现歌曲的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小人书你别哭》，能够用动作表现歌曲情感。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，并用动作准确地表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小人书你别哭》的音频文件，图片，动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小人书你别哭》，引导幼儿倾听并感受歌曲的情感。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词图片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐用动作表现歌曲情感。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，纠正发音和动作不准确的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的情感变化，引导幼儿用动作准确地表现歌曲情感。
2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教师要注重歌曲教学与动作教学的结合，让幼儿在演唱过程中能够更好地理解和表达歌曲情感。
4. 在未来的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，培养他们的创造力和表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲教学的目的和重要性，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置相关主题的展览或装饰，如小人书图片展，增强幼儿对歌曲的兴趣和记忆。
七、教学评价：1. 评价内容：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表现。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，进行即时评价；通过家园联系，了解家长对幼儿在家中表现的评价。
3. 评价结果：根据评价结果，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的需求。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
一、教学目标1. 了解歌曲《小人书你别哭》的歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。
2. 学会用轻快的节奏演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的爱心和同情心，学会关心他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小人书你别哭》的歌词，掌握轻快的节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小人书你别哭》的歌词，音乐伴奏。
2. 教学用具：录音机、音响设备、音乐教材。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小人书你别哭》的歌词内容，讲解歌曲的意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 针对歌曲中的高音部分和节奏，教师进行个别辅导，帮助幼儿掌握。
3. 实践活动（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一个角色（如：小明、小丽等），进行歌曲表演。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和唱腔。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，询问他们对歌曲《小人书你别哭》的理解和感受。
2. 教师分享自己的教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
五、教学反思1. 教学内容的选择适合幼儿的年龄特点和认知水平，有利于培养他们的音乐兴趣。
2. 教学过程中注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，引导幼儿关注他人情感，培养他们的爱心和同情心。
4. 教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，使教学更加生动有趣。
5. 在今后的教学中，继续探索更多适合幼儿的音乐教学资源，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与歌曲相关的图片、道具等，营造音乐氛围。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和音乐表现力。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思一、教学目标1. 了解和掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿的倾听、表达和创造能力。
4. 培养幼儿对音乐的情感体验，培养幼儿乐观、积极的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过学习，掌握简单的音乐节奏和旋律，能积极参与集体合作表演。
2. 教学难点：让幼儿理解和体验音乐中的情感，能够用动作和表情表现音乐。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD《小人书你别哭》、乐谱、小人书图片、颜料和画纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可供集体表演的空地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍教案的主题，通过展示小人书图片，引起幼儿的兴趣。
3. 音乐学习（10分钟）：a. 教师播放音乐CD，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿掌握歌词和简单的音高。
c. 教师指导幼儿用动作表现音乐，如拍手、跺脚等。
4. 集体合作表演（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一种颜色，用颜料在画纸上绘制与音乐主题相关的事物。
让幼儿集体表演歌曲，展示他们绘制的作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思本次音乐教学活动，幼儿在掌握音乐节奏和旋律方面表现较好，大部分幼儿能积极参与集体合作表演。
但在音乐情感体验方面，部分幼儿还稍显不足，需要在今后的教学中加强引导。
对于集体合作意识的培养，也需要在教学过程中不断渗透和实践。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个锻炼和展示自己的平台。
六、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》及教学反思
一、教案内容1. 教学目标（1）让幼儿通过学习歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的音准、节奏感及音乐表达能力。
（2）通过歌曲学习，让幼儿懂得关爱他人，学会分享快乐与悲伤。
（3）培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 教学重点与难点（1）重点：学会歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的音乐表达能力。
（2）难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
3. 教学准备（1）教具：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
4. 教学过程（1）热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
（2）歌曲学习：教师教授歌曲《小人书你别哭》，引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（3）歌词理解：教师带领幼儿共同讨论歌曲中小人书的角色特点，让幼儿理解歌曲表达的含义。
（4）创作活动：教师引导幼儿用彩笔在图画纸上绘制自己心中的小人书，鼓励幼儿发挥想象力。
（5）展示环节：邀请幼儿上台展示自己的作品，并演唱歌曲《小人书你别哭》。
5. 教学反思（1）教师应关注幼儿在歌曲学习过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
（2）在歌词理解环节，教师应引导幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐与悲伤。
（3）创作活动环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由表达。
（4）展示环节，教师应注重培养幼儿的自信和勇气，让每个幼儿都能充分展示自己。
二、教案内容1. 教学目标（1）让幼儿通过学习歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的音准、节奏感及音乐表达能力。
（2）通过歌曲学习，让幼儿懂得关爱他人，学会分享快乐与悲伤。
（3）培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 教学重点与难点（1）重点：学会歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的音乐表达能力。
（2）难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
3. 教学准备（1）教具：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
4. 教学过程（1）热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
（2）歌曲学习：教师教授歌曲《小人书你别哭》，引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
幼儿园大班教案《小人书你别哭》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《小人书你别哭》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《小人书你别哭》一
幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思二
幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思三
幼儿园大班教案《小兔过河》含反思四
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幼儿园大班教案《小人书你别哭》一
大班教案《小人书你别哭》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱，通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚，快来看看幼儿园大班《小人书你别哭》教案吧。
【活动目标】
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】
钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】
一、开始部分：
1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。
（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：
1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。
这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，
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幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲《小人书你别哭》，帮助幼儿学会关心和安慰他人。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《小人书你别哭》。
2. 理解歌曲寓意，学会关心他人。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高难度的音符和节奏。
2. 如何在活动中培养幼儿的集体合作意识。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲乐谱。
3. 小人书图片或实物。
4. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具。
环境准备：1. 安静、舒适的音乐活动室。
2. 适当的空间用于集体活动。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等。
b. 引入主题，展示小人书图片或实物，引导幼儿观察和描述。
c. 教师简要介绍歌曲《小人书你别哭》的背景和寓意。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌曲中的一些较高难度的音符和节奏。
b. 教师和幼儿一起跟着音乐唱歌曲，反复练习直至熟练。
3. 活动延伸（5分钟）a. 教师引导幼儿讨论歌曲中的寓意，如学会关心和安慰他人。
b. 幼儿分组进行绘画活动，画出自己心目中的小人书角色。
c. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事。
四、教学反思（课后）1. 教师回顾教学过程，反思教学目标的达成情况。
2. 分析教学活动的优点和不足之处，如幼儿参与度、教学内容难易程度等。
3. 思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小人书你别哭》。
2. 家长与幼儿一起讨论歌曲的寓意，引导幼儿学会关心和安慰他人。
3. 家长鼓励幼儿分享自己在幼儿园的学习和活动经历。
六、教学过程（续）4. 集体表演（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组分别扮演歌曲中的角色。
b. 两个小组轮流表演歌曲，注意表现歌曲中的情感。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能正确演唱歌曲《小人书你别哭》。
2. 能够理解歌曲中的情感，学会关心他人。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学重点：1. 学会歌曲《小人书你别哭》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 引导幼儿理解歌曲中的情感，学会关心他人。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小人书你别哭》乐谱。
3. 图画纸、彩笔等绘画工具。
环境准备：1. 安静、舒适的音乐活动室。
2. 宽敞的空间，便于幼儿自由活动。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放歌曲《小人书你别哭》的旋律，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确发音和节奏。
3. 学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
在歌曲中加入一些简单的动作，让幼儿边唱边跳。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、教学反思本次教学活动旨在让幼儿学会歌曲《小人书你别哭》，培养幼儿的节奏感和合作意识。
在教学过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，学会歌曲。
但在教学过程中，我也发现了一些问题：1. 部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 在分组练习环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要多给予鼓励和肯定。
3. 歌曲的节奏变化较多，部分幼儿掌握起来较为困难，可以考虑在教学中适当简化节奏，让幼儿更容易上手。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后巩固练习歌曲《小人书你别哭》。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，关注幼儿对歌曲情感的理解和运用。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭中的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学活动延伸1. 组织一次小型音乐会，让幼儿们展示自己学会的歌曲《小人书你别哭》。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿们分别扮演歌曲中的角色，体验歌曲情感。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小人书你别哭》了解情绪的表达和调节方法。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的情绪，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小人书你别哭》，并能够进行合唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的情感表达，学会调节自己的情绪。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲乐谱、图画小人书。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小人书你别哭》，让幼儿倾听并感受歌曲的情感。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小人书你别哭》，教唱旋律、歌词，并指导幼儿进行合唱。
3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲中的情感表达，让幼儿学会调节自己的情绪。
4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验歌曲的情感。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿学会关爱他人，积极面对生活。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合唱表现和情感理解。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情感调节的情况。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿们对歌曲《小人书你别哭》的学习热情较高，大部分幼儿能够熟练地合唱这首歌曲。
在歌曲讨论环节，幼儿们能够积极参与，分享自己调节情绪的方法。
但在实践表演环节，部分幼儿表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加强他们的自信心培养。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿们在情感理解和生活实践方面都有所收获。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的情感发展，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起创作一首关于情绪调节的歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：邀请家长参与，开展亲子音乐会，让幼儿在社区活动中展示所学音乐技能，增强自信心。
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思「篇一」活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
活动准备：1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的`情绪。
活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
活动反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。
通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。
在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思教学目标：1. 了解并感受儿歌《小人书你别哭》的旋律和歌词。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
教学重点：1. 学会唱儿歌《小人书你别哭》。
2. 理解儿歌的含义，培养关爱他人的品质。
教学难点：1. 音准和节奏感的培养。
2. 同理心的培养。
教学准备：1. 儿歌《小人书你别哭》的音频。
2. 图画书《小人书你别哭》。
3. 手工材料（如纸张、彩笔等）。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等。
二、导入儿歌（5分钟）1. 展示图画书《小人书你别哭》，引起幼儿的兴趣。
2. 播放儿歌《小人书你别哭》的音频，让幼儿初步感受旋律和歌词。
三、学唱儿歌（5分钟）1. 老师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着学唱。
2. 针对幼儿的音准和节奏感进行个别指导。
四、理解儿歌含义（5分钟）1. 老师讲解儿歌的含义，让幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 开展小组讨论，让幼儿分享自己关爱他人的经历。
五、手工活动（5分钟）1. 老师发放手工材料，引导幼儿制作与儿歌主题相关的手工制品。
2. 幼儿动手制作，老师巡回指导。
教学反思：本次音乐教案《小人书你别哭》的实施过程中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
在学唱儿歌的过程中，他们对旋律和歌词的掌握程度较好，但在音准和节奏感方面仍需加强个别指导。
在理解儿歌含义和开展小组讨论时，幼儿们能够主动分享自己关爱他人的经历，表现出同理心。
在手工活动中，幼儿们充分发挥自己的想象力，制作出了丰富多彩的手工作品。
整体来看，本次教案达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，还需注重培养幼儿的音准和节奏感，加强对关爱他人品质的引导。
六、音乐游戏（5分钟）1. 老师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“丢沙包”等，让幼儿在游戏中锻炼音准和节奏感。
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思篇1活动目标：1.理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2.唱准休止符和附点音符，通过对生活经验的回忆，尝试创编歌词。
3.懂得要爱护图书，对修补图书产生兴趣。
活动准备：与歌曲相关的图片一套。
活动过程：一、练声，激发幼儿歌唱的兴趣。
教师弹唱歌曲《小动物怎样叫》，引导幼儿进行发声练习。
二、教师示范演唱歌曲，幼儿倾听初步理解歌词内容。
提问：小朋友们，这首歌分了几部分?第一部分讲的是什么？第二部分讲的是什么？三、学唱歌曲，进一步熟悉歌曲内容。
1.用念白的方式，结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。
2.通过图片，整体学唱歌曲，对符点音符部分进行反复练习。
（1）教师演唱第一段，引导幼儿根据图片学唱。
提问：小朋友们，你觉得第一段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一部分。
（2）教师演唱第二段，引导幼儿根据图片学唱。
提问：小朋友们，你觉得第二段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一部分。
3.集体演唱歌曲。
4.尝试用对唱的方式演唱歌曲。
将幼儿分成两组，一组唱第一段，一组唱第二段，引导幼儿体会对唱的乐趣。
四、回归生活，引导幼儿爱护图书，愿意主动修补图书。
提问：小朋友们，歌曲中的小画书一开始为什么哭了?后来为什么又笑了?小结：在生活中，我们要爱护每一本图书，看到有破的地方赶紧修补好，让图书看到我们都笑呵呵。
幼儿园大班音乐优质课教案《小人书不要哭》含反思篇2 教材分析书本是幼儿生活中常用的.物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
大班音乐游戏活动教案《小人书你别哭》
大班音乐游戏活动教案《小人书你别哭》教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力；2.培养幼儿的协作精神，促进幼儿之间的互动；3.增强幼儿的表达能力和自信心。
教学内容本次活动的音乐为《小人书你别哭》。
幼儿将通过多种形式的游戏活动，感受音乐的节奏、旋律、情感，并在这个过程中发挥自己的想象力，用行动来表达音乐的内涵。
教学准备材料1.音乐《小人书你别哭》；2.多种形式的小道具，如纸巾、布条、小球等；3.合适的场地和设备，以供幼儿进行活动。
教学活动安排活动一：欢迎游戏1.教师向幼儿介绍本次活动的主题和内容，并鼓励幼儿积极参与；2.教师利用音乐《小人书你别哭》的旋律给幼儿示范一个简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
活动二：猜拳比赛1.幼儿分成两队，参加猜拳比赛；2.在比赛过程中，通过音乐的不同节奏和情感，幼儿来预测下一局猜拳的胜负；3.每次比赛结束后，幼儿要跳上一段与音乐相配合的舞蹈。
活动三：小人书演出1.将幼儿分成小组，让他们根据音乐创作一个小人书故事；2.幼儿可以使用不同形式的小道具，如纸巾、布条、小球等来演绎故事；3.幼儿将通过演绎小人书的故事，来表达对音乐的理解和感受。
活动四：合唱表演1.分组练习《小人书你别哭》的歌曲；2.两个小组交替表演，展示他们的组织协调和合作精神；3.教师和其他幼儿可以通过鼓掌、加油等方式来鼓励幼儿，增强自信心。
教学评估1.观察幼儿在活动过程中的参与度和表现，及时给予认可和鼓励；2.针对反馈意见，及时调整活动内容和方式，以最大限度地满足幼儿的学习需求；3.在活动结束后进行总结和回顾，帮助幼儿理解活动的意义和作用。
总结以上是一次关于《小人书你别哭》音乐游戏活动教案的详细介绍。
教师可以根据实际情况，灵活调整活动内容和方式，以让幼儿在活动中真正体验到音乐的美妙之处，增强他们的自信心和表达能力。
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幼儿园大班教案《小人书你别哭》
大班教案《小人书你别哭》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱，通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚，快来看看幼儿园大班《小人书你别哭》教案吧。
【活动目标】
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】
钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】
一、开始部分：
1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。
（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：
1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。
这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。
我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。
希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。
演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。
（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）
三、结束部分：
1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。
（为下节课做准备）
3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
小百科：连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。
连环画是
一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。
以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。