德育特色学校创建申报表

评估要求
评估方式
得分
组织领导与制度保障（25分）
组织领导（5）
有创建德育特色学校领导小组，定期召开会议，并有会议记录。（不少于9次）
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主题与方案（5）
学校根据办学目标和规划，确定适合创建的主题，并有详细的创建方案，方案能体现明确的德育特色办学思路，有系统的特色建设计划，有分阶段的建设目标和实施细则。
加分项目（5分）
课题与论文（5分）
教师在学校德育教育方面的教学经验、论文或成果，必须至少有1项获县一等奖（市二等奖）以上或公开发表。
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注：
1、两年内被县级以上（含县级）通报批评的学校不得参评。
2、没有全县第一届“美德少年”的学校不得参评。
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德育成效
（25）
学生成效（10）
特色创建活动能帮助学生形成良好品行，并对学校德育工作有明显的促进作5）
特色学校在乡镇、县内有一定影响，举行过县级德育的现场会、公开课或经验介绍等。
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荣誉奖励（10）
两年来荣获县级学校德育工作先进集体。
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听汇报、
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计划与总结（5）
有近两年来每学期专题计划与总结。
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制度与管理（10）
能围绕特色学校创建形成一系列规章制度与考核机制。
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创建过程（50）
活动开展（15）
经常开展特色教育活动，有活动记录。（每学期不少于3次）
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校园文化（5）
校园物质文化、精神文化建设能充分体现德育特色。有创建特色学校的宣传栏、宣传标语等阵地和书籍资料。
已
有 成
果
简
述
1、抓习惯养成教育，创文明校风。各年级进行不同主题的月主题教育教育，积极开展“班级主题班会”，使各年级德育内容专题化、规范化。
2、有序开展本校传统活动项目。如：“班诗带领我们前行”、“励志教育报告会”、“花样跳绳赛”、“书法绘画比赛”“诗歌朗诵赛”、“春、秋季运动会”等赛事已做为我校传统活动开展起来。
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师生参与（10）
师生积极参与，知晓率、参与度达100%。
访谈等
课程建设（5）
学校建立与特色建设有关的德育课程体系，开发并实施了相关的校本课程，教师参与面广，学生喜爱度高。
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学科渗透（10分）
能将德育特色项目渗透在教育教学各个环节
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队伍建设（5）
学校初步形成教有特长、热心特色教育的教师群体。
武陟县中小学德育特色学校创建申报表
学校名称
龙源镇第三初级中学
校长
荆所荣
确定本特色校的
意义
德育特色创建是从我校自身的特点出发，充分考虑我校人文氛围和环境因素，着眼于促进学生的习惯养成，培养学生终身受益的素质，开展的活动适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留且具有延续性。学生行为规范的养成教育与本校传统德育活动的开展已初步形成本校的德育特色。
3、国旗下讲活，校园广播站、黑板报已作为活动的主要阵地，师生共同参与，蓬勃发展。
4、“美德少年评选”成为我校一个亮点，每个学生积极参与，争当美德少年。
乡镇中心校意见（局直学校）
盖章 年月日
县教育局意见
盖章 年 月 日
武陟县中小学德育特色学校评定标准（试行）
申报学校：申报特色：最后得分：
A级指标
B级指标