2020年浙江高考命题思路物理

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2020年高考全国卷三物理试题分析解析解读

2020年高考全国卷三物理试题分析解析
解读
2020年全国卷Ⅲ理综物理部分的试题遵循“稳定为主，注重考查基础，突出能力立意，着力内容创新，实现平稳过渡”的命题思路。

试卷旨在检测考生的科学素养，将学科知识和能力融为一体，具有较好的甄别选拔功能。

试题内容主要涵盖力学和电磁学，覆盖了“考试大纲”中的全部知识单元的绝大部分重点知识。

试卷紧扣考试大纲，注重对主干知识和重要内容的考查。

全面考查了“考试大纲”要求的五种能力，注重考查物理学科的基本概念和规律。

从知识板块看，力学和电磁学是本试卷的重点，光学、机械波和原子物理也有涉及。

其中，电场知识点考查较少，而电磁感应的考查则有所加强。

试题涉及的运动形式有静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等，但未涉及平抛和类平抛运动。

从解题方法看，试题涉及力的平衡、牛顿运动定律、动能定理、能量的转化与守恒定律、动量定理、动量守恒等内容，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度。

试卷引导学生回归教材，强调能力考查。

实验题22题来源于教材中的探究性实验，几乎是书本知识的重现。

23题将传感器测量和电阻测量两个实验综合到一起，既考察基本实验技能，又进行创新，特别把传感器测量拿来考察是出乎很多人的预料的。

试题中的机械波、光学、原子物理等题目，只要平时认真研究了的都能解决；试题所涉及的情景均是学生所熟悉的常见情景，有利于引导学生重视基础，抓住重点。

2020年全国高考物理试题及答案-浙江卷(精编版)

2020年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）物理试题一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．国际单位制中电荷量的单位符号是C ，如果用国际单位制基本单位的符号来表示，正确的是（） A ．F V ⋅B ．A s ⋅C ．J/VD ．N m/V ⋅2．如图所示，底部均有4个轮子的行李箱a 竖立、b 平卧放置在公交车上，箱子四周有一定空间。

当公交车（）A ．缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向后运动B ．急刹车时，行李箱a 一定相对车子向前运动C ．缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向外侧运动D ．急转弯时，行李箱b 一定相对车子向内侧运动3．矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。

当歼20隐形战斗机以速度v 斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。

已知飞机受到重力G 、发动机推力1F 、与速度方向垂直的升力2F 和与速度方向相反的空气阻力f F 。

下列受力分析示意图可能正确的是（）A ．B ．C ．D ．4．在抗击新冠病毒的过程中，广泛使用了红外体温计测量体温，如图所示。

下列说法正确的是（）A ．当体温超过37.3 ℃时人体才辐射红外线B ．当体温超过周围空气温度时人体才辐射红外线C ．红外体温计是依据体温计发射红外线来测体温的D ．红外体温计是依据人体温度越高，辐射的红外线强度越大来测体温的 5．下列说法正确的是（）A ．质子的德布罗意波长与其动能成正比B ．天然放射的三种射线，穿透能力最强的是α射线C ．光电效应实验中的截止频率与入射光的频率有关D ．电子束穿过铝箔后的衍射图样说明电子具有波动性6．如图所示，一质量为m 、电荷量为()0q q >的粒子以速度0v 从MN 连线上的P 点水平向右射入大小为E 、方向竖直向下的匀强电场中。

已知MN 与水平方向成45°角，粒子的重力可以忽略，则粒子到达MN 连线上的某点时（）A ．所用时间为mv qEB ．速度大小为03vC ．与P 点的距离为222mv qED ．速度方向与竖直方向的夹角为30°7．火星探测任务“天问一号”的标识如图所示。

2020年浙江高考命题思路——物理

2020年浙江高考命题思路——物理着眼基础减轻负担物理命题着眼基础知识、差不多技能、差不多方法的考核。

如第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电磁感应定律、力的平稳条件的应用等基础知识和差不多方法。

注重主干知识和核心内容的考核。

其中主干知识力学、电学部分占理综〔物理〕卷分值的85％以上。

如22、23、24题侧重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。

强调解决物理咨询题通用方法的运用，淡化解题技巧，幸免繁复运算。

试题设计有利于那些注重分析物理过程、把握差不多技能和差不多方法的学生取得好成绩，有利于减少教学中大量练习，减轻学生负担，给中学物理教学以正确的导向。

联系实际注重建模命题注重物理知识与实际的联系，通过对一些实际咨询题的分析，在合理的近似下建立物理模型，考核学生灵活运用物理规律和方法解决实际咨询题的能力。

如15〔静电〕、17〔输电〕、20〔飞船〕题差不多上涉及生活、生产中的实际咨询题。

第23题以当前能源中的热点咨询题光电池为情境，要求通过建模解决。

通过对这些试题的考核，引导学生关注STSE〔科学技术社会环境〕，重视物理规律的灵活应用，物理模型的建立。

重视实践表达探究命题关注知识的猎取过程，在对学生动手能力的考核的同时，考核了学生的观看能力和对实验数据处理的能力；并要求学生在遇到新情境时会用学过的物理知识和规律进行探究。

如21题I要求学生会用学过的物理知识判定所测量的数据的正确及如何用正确的方法来测量；21题Ⅱ要求学生对新给的电阻与电流图象的特点进行分析和讲明，使做过实验与没做过实验有区不，认真做与不认真做有区不。

如〔I B〕13题中关于建发电站的咨询题，要求学生依照题意进行分析，解答能够开放，有利于学生创新思维的培养。

对接课改稳中求进命题理念承前启后，稳中求新，逐步推进。

试题在实验题的设计、试题的开放性、探究性、联系实际方面有所创新，比上年更多地表达新课改的理念。

既有利于高校选拔优秀的人才，又有利于中学物理课改的顺利进行。

2020年高考物理命题规律及启示与对策

E U +（I R0 r)
1.55 1.35 0.08(R0 r)
R0 r 2.5
r＜1 1.5＜R0＜2.5
定值电阻选R1。
24题.该题以我国自主研制的运-20重型运输机为情境，考查力的平衡和匀变速直线运动的规律。
该题难度小于2019年24题。这与两极分化命题24题为容易题的思路相符，更符合展现我国先进的科学技术，起到“立德树人”的核心作用。
该题是历年来万有引力试题中最简单的，出乎意料，也不正常，这预示着明年万有引力要加难度。应引起重视。2019年电场题的警示
18.解析：
60o，r 2R
r3 (60R)3
T2
302
T 30 24h 4.3h 30
答案：B
16题：该题以生活中荡秋千为情境，考查圆周运动和牛顿运动定律。
4.要重视模型教学，培养学生的建模能力对轻绳、轻杆模型、弹簧模型、斜面模型、传送带模型（全国Ⅲ压轴题）、板块模型等复习时要结合题目深入剖析，找出其规律性。
不变的是模型，变的是情景。 5.加大对力学的复习深度，三大思路、
三种运动形式是重中之重，电学中的难题往往要与之结合。
6.不要纠结于超纲与否，要传授处理问题的物理思想、方法。像斜抛运动、反电动势、气体变质量问题等都可以考查。
m pM p
V RT T
m甲 = V p 2 m甲 V p 3
解析：
（1）要使药液从喷口流出，
h
空气室气体压强必须使液体
升高到喷口
pn p0 gh
代入数据解得 pn 1.01105 Pa
(2)由玻意耳定律 p V p1V1 p2V2
4.0105 0.5 1.0105 0.5 1.0105 0.075 n

浙江高考真题卷物理解析答案

浙江高考真题卷物理解析答案浙江高考物理试题一直以来都备受考生们的关注，因为这门科学涉及到我们日常生活中的很多方面，无论是电力、光学还是力学等等，都是我们需要了解和掌握的知识。

下面我们来针对2020年浙江高考物理试题进行解析和答案的讲解。

一、选择题部分1. 题目：某小学二年级的课堂里，老师用各种方法（图画、实物、抽象表示等）教学，这是因为（2分）A. 孩子的厌学心理比较强B. 幼儿的思维能力尚未达到抽象思维的要求C. 教师的能力不高D. 幼儿不喜欢听讲解，喜欢听故事答案：B. 幼儿的思维能力尚未达到抽象思维的要求解析：幼儿的思维能力尚未发展到可以通过抽象的方式进行学习，他们更容易接受具体的事物和概念。

因此，老师在教学过程中需要使用各种方法，以帮助幼儿更好地理解和接受新知识。

2. 题目：小张开车从A点出发走到B点，整个过程中小张的位移是（2分）A. 有方向的B. 无方向的C. 有大小的D. 既有方向又有大小的答案：A. 有方向的解析：位移是一个矢量量，它具有大小和方向，所以小张开车从A点出发走到B点的过程中，他的位移也具有方向。

二、计算题部分3. 题目：电流为1A的恒定电流通过电阻10Ω的导线，求通过导线的电压（5分）答案：电压 = 电流× 电阻V = 1A × 10ΩV = 10V解析：根据欧姆定律，电压和电流的关系为V = I × R，其中V 表示电压，I表示电流，R表示电阻。

将已知数据代入公式计算即可得出答案。

4. 题目：一个物体在重力作用下自由下落，从起始点下落10m 到终点的过程中，重力势能的变化等于（5分）答案：重力势能的变化 = mghGPE = m × g × hGPE = m × 9.8m/s^2 × 10mGPE = 98J解析：物体在下落过程中，重力对物体做功，将势能转化为动能。

根据公式计算重力势能的变化，其中m表示物体质量，g表示重力加速度，h表示高度差。

2020年高考全国课标I卷物理试题分析及教学建议

突出关键能力，重视学科素养——2020年课标I卷物理试题分析及教学建议2020年是中国高考评价体系颁布后的第一次高考。

《中国高考评价体系》从教育功能、评价理念和评价模式三方面对高考做了创新设计和解读：明确了高考是立德树人重要载体和素质教育关键环节的定位，明确了“必备知识为基、关键能力为重、学科素养导向、核心价值引领”的命题导向，明确了“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体的评价模式。

再加上众所周知的新冠疫情影响，2020年的高考延迟一个月进行，所以今年的高考格外引人关注：今年的高考难度怎样？关于为什么考、考什么、怎么考的“一核四层四翼”是如何落实的？知识获取、思维认知和实践操作三大关键能力群是怎样考查的？今年的高考导向对今后教学会有哪些影响？……诸多问题等待揭晓答案。

一、2020年高考课标I卷物理试题分析高考落下帷幕后，从考生和老师们反馈的信息来看，今年的高考试题总体上以稳定为主，好的保持了一脉相承的稳定性和继承性原则。

同时，从试题考查的内容以及增强了基础性、综合性、应用性、创新性几个特点来看，比较好的落实了教育部关于铸魂育人、落实改革、确保稳定的工作目标，同时比较好的体现了高考评价体系的理念。

下面以2020年高考课标I卷理综试题的物理部分为例，做一简要分析。

2020年高考课标I卷理综物理试题考查要点一览1.重视基础主干，突出能力考查分析上表可以看出，2020年高考物理试题具有以下几个特点：从试题涉及考点看，都是物理学最基础最主干的知识、规律以及常用的思想方法，比如力和运动、功能关系、电磁感应、带电粒子在电场或磁场的运动等等。

选择题重视建模和理解推理；实验题注重规定学生实验原理的理解与方法的迁移；计算题语言叙述简洁明快，物理情景清晰，没有过度复杂的过程混搭，没有繁琐的推导计算，突出考查物理学科本质。

比如24题、25题与2017年全国新课标I卷的24题、25题对比，从题意理解，过程分析，到推导计算，今年的试题难度都有所降低，显然是考虑到疫情影响而刻意进行的人性化处理。

2020年高考物理选择题答题策略(解析版)

2020年高考物理选择题（解析版）一、比较排除法、二级结论法、极限思维法选择题在高考中属于保分题目，只有“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面：一是练准确度．高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正确率．二是练速度．提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间．解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特点“不择手段”，达到快速解题的目的．1.比较排除法运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的判断，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．【例】如图甲，圆形导线框固定在匀强磁场中，磁场方向与导线框所在平面垂直，规定垂直平面向里为磁场的正方向，磁感应强度B随时间变化的规律如图乙所示，若规定逆时针方向为感应电流的正方向，则图中正确的是()【答案】B解析：0～1 s 内磁感应强度B 垂直纸面向里且均匀增大，则由楞次定律及法拉第电磁感应定律可得线圈中产生恒定的感应电流，方向为逆时针方向，排除A 、C 项；2～4 s 内，磁感应强度B 垂直纸面向外且均匀减小，由楞次定律可得线圈中产生的感应电流方向为逆时针方向，由法拉第电磁感应定律可知感应电流大小是0～1 s 内的一半，排除D 项，所以B 项正确．2.二级结论法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论．熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等．【例】如图所示的电路中，电源电动势为E ，内阻为r ，C 为电容器，电流表A 和电压表V 均可视为理想电表．闭合开关S 后，在将滑动变阻器的滑片P 向右移动的过程中( )A ．电流表A 的示数变小，电压表V 的示数变大B ．小灯泡L 变暗C ．通过定值电阻R 1的电流方向自右向左D ．电源的总功率变大，效率变小【答案】D解析：当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，滑动变阻器接入电路的有效电阻减小，由“串反并同”知，电流表的示数将增大，电压表示数将减小，小灯泡L 变亮，电源总功率增大，电源内电压增大，选项A 、B 错误；电容器两端电压即电压表示数，由Q ＝CU 知电容器所带电荷量减小，即电容器将放电，通过定值电阻R 1的电流方向自左向右，选项C 错误；因电源内电压增大，所以路端电压减小，由η＝U E×100%知电源效率变小，选项D 正确．方法感悟有些二级结论只在一定的条件下成立，在使用这些二级结论时，必须清楚结论是否适合题目给出的物理情境．3.极限思维法将某些物理量的数值推向极值(如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法．【例】如图所示，一半径为R的绝缘环上，均匀地分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆环平面的对称轴上有一点P，它与环心O的距离OP＝L.静电力常量为k，关于P点的场强E，下列四个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断下列正确的表达式是()A．E＝kQR2＋L2B.E＝kQLR2＋L2C．E＝kQR（R2＋L2）3D.E＝kQL（R2＋L2）3【答案】D解析：当R＝0时，带电圆环等同一点电荷，由点电荷电场强度计算式可知在P点的电场强度为E＝k QL2，将R＝0代入四个选项，只有A、D选项满足；当L＝0时，均匀带电圆环的中心处产生的电场的电场强度为0，将L＝0代入选项A、D，只有选项D满足．方法感悟有的问题可能不容易直接求解，但是当你将题中的某物理量的数值推向极限时，就可以对这些问题的选项是否合理进行分析和判断．二、直接判断法、图象思维法、对称思维法4.直接判断法通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，如考查物理学史和物理常识的试题等．【例】下列说法中正确的是( )A ．β衰变所释放的电子是原子核外电子电离所形成的B ．大量氢原子从n ＝3能级向低能级跃迁时最多辐射两种不同频率的光C ．紫外线照射锌板表面发生光电效应，则增大紫外线的照射强度时，从锌板表面逸出光电子的最大初动能也随之增大D ．氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时，核外电子动能增大，氢原子总能量减少【答案】D解析：发生β衰变的过程是：一个中子变为质子同时放出一个电子，并非原子核外的电子电离形成的，故A 错误；大量氢原子从n ＝3能级向低能级跃迁时最多辐射C 23＝3种不同频率的光，故B 错误；紫外线照射到金属锌板表面时能够发生光电效应，则当增大紫外线的照射强度时，从锌板表面逸出的光电子的最大初动能不变，而光电子数目可能增加，故C 错误；氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时，电子的轨道半径变小，根据k e 2r 2＝m v 2r 知核外电子动能增大，氢原子总能量E ＝12mv 2－ke 2r ＝－ke 22r减少，故D 正确；故选D.5.图象思维法图象思维法是根据各物理量间的关系，作出表示物理量之间的函数关系的图线，然后利用图线的交点、图线的斜率、图线的截距、图线与坐标轴所围几何图形的“面积”等代表的物理意义对问题进行分析、推理、判断或计算，其本质是利用图象本身的数学特征所反映的物理意义解决物理问题，或者根据物理图象判断物理过程、物理状态、物理量之间的函数关系和求解某些物理量．【例】如图所示，有一内壁光滑的闭合椭圆形管道，置于竖直平面内，MN 是通过椭圆中心O 点的水平线．已知一小球从M 点出发，初速率为v 0，沿管道MPN 运动，到N 点的速率为v 1，所需时间为t 1；若该小球仍由M 点以初速率v 0出发，而沿管道MQN 运动，到N 点的速率为v 2，所需时间为t 2，则( )A．v1＝v2，t1＞t2 B.v1＜v2，t1＞t2C．v1＝v2，t1＜t2 D.v1＜v2，t1＜t2【答案】A解析：由于椭圆形管道内壁光滑，小球不受摩擦力作用，因此小球从M到N过程机械能守恒，由于M、N 在同一高度，根据机械能守恒定律可知，小球在M、N点的速率相等，B、D项错误；小球沿MPN运动的过程中，速率先减小后增大，而沿MQN运动的过程中，速率先增大后减小，两个过程运动的路程相等，到N点速率都为v0，根据速率随时间变化关系图象可知，由于两图象与时间轴所围面积相等，因此t1＞t2，A 项正确，C项错误．6.对称思维法对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题．【例】(多选)如图所示的匀强磁场中，从O点沿OA方向垂直磁场发射两个比荷相同的带电粒子，一粒子经时间t1到达直线OC上的P点，其速率为v1；另一粒子经时间t2到达直线OC上的Q点，其速率为v2.不计粒子重力和粒子间的相互作用，则()A．v1＞v2 B.v1＜v2 C．t1＜t2 D.t1＝t2【答案】BD解析：从O点沿OA方向垂直磁场发射两个比荷相同的带电粒子，粒子都做匀速圆周运动，如图所示．根据轨迹对称性可知，两粒子做匀速圆周运动的圆心角相等，到达P点的粒子半径小于到达Q点粒子的半径，即r 1＜r 2，根据洛伦兹力提供向心力得：Bqv ＝m v 2r 解得r ＝mv Bq，因为比荷相等，则半径大的速度大，即v 1＜v 2，周期T ＝2πm Bq，因为比荷相等，则周期相同，而圆心角相等，所以运动时间相等，即t 1＝t 2，故B 、D 正确．【规范训练】1．在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用．下列说法符合历史事实的是( )A ．为了得出同实验相符的黑体辐射公式，爱因斯坦提出了能量子假说B ．密立根通过油滴实验，说明了原子核外电子的轨道是不连续的C ．汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中的偏转，发现阴极射线由带负电的粒子组成D ．卢瑟福通过α粒子散射实验，发现原子核是由质子和中子组成【答案】C解析：提出能量子假说的应是普朗克，A 项错；氢原子光谱和玻尔假设说明了原子核外电子的轨道是不连续的，B 项错；C 项正确；α粒子散射实验揭示了原子的核式结构，D 项错误．2．如图所示，O 是等量异种点电荷P 、Q 连线的中点，M 、N 是以P 为圆心，以OP 为半径的圆上两点，且MN 与PQ 垂直．以下判断正确的是( )A ．O 、M 两点场强相同B ．O 、M 两点电势相等C ．M 、N 两点场强相同D ．M 、N 两点电势相等【答案】D解析：画出等量异种点电荷P 、Q 之间的电场线，如图所示，由电场线的疏密分布可知，E O ＞E M ＝E N ，但是M 、N 两点的场强方向不同，A 、C 错误；沿电场线的方向电势降低，则由对称性可知，φM ＝φN ＞φO ，B 错误，D 正确．3．如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B.2F 2C.F 1－F 22D.F 1＋F 22【答案】C解析：取F 1＝F 2≠0，则斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．4．如图所示，间距为L 的两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨单位长度的电阻为r 0，导轨的端点P 、Q 间用电阻不计的导线相连，垂直导轨平面的匀强磁场的磁感应强度B 随时间t 均匀变化(B ＝kt )，一电阻也不计的金属杆可在导轨上无摩擦滑动且在滑动过程中始终保持与导轨垂直，在t ＝0时刻，金属杆紧靠在P 、Q 端，在外力作用下，杆由静止开始向右做匀加速直线运动，则t 时刻金属杆所受安培力为( )A.k 2L 22r 0tB.k 2L 2r 0tC.3k 2L 22r 0tD.2k 2L 2r 0t【答案】C解析：初看本题不陌生，但细看与我们平时所做试题有区别，既有棒切割又有磁场变化，为此可实现模型转换，转换为磁场不变的单棒切割磁感线与面积不变的磁场变化的叠加，为此令金属杆的加速度为a ，经时间t ，金属杆与初始位置的距离为x ＝12at 2，此时杆的速度v ＝at ，所以回路中的感应电动势E ＝BLv ＋ΔB ΔtS ＝ktLv ＋kLx ，而回路的总电阻R ＝2xr 0，所以金属杆所受安培力为F ＝BIL ＝BL E R ＝3k 2L 22r 0t ，C 正确． 5．质量为1 kg 的木板B 静止在水平面上，可视为质点的物块A 从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板，如图甲所示．A 和B 经过1 s 达到同一速度，之后共同减速直至静止，A 和B 运动的v -t 图象如图乙所示(取g ＝10 m/s 2)，则物块A 的质量为( )A ．1 kg B.2 kg C ．3 kg D.6 kg【答案】C解析：由图乙可知在1 s ～3 s 内AB 一起做减速运动，说明地面粗糙，设B 与地面之间的摩擦为f 2，A 、B 之间的摩擦力为f ，由动量定理在0～1 s 内：对A 有：－f 1t 1＝mv 2－mv 1对B 有：f 1t 1－f 2t 1＝Mv 2－0.在1～3 s 内对AB 整体：－f 2t 2＝0－(M ＋m )v 2.联立解之得：m ＝3 kg ，选项C 正确．6．(多选)如图所示是位于X 星球表面的竖直光滑圆弧轨道，宇航员通过实验发现，当小球位于轨道最低点的速度不小于v 0时，就能在竖直面内做完整的圆周运动．已知圆弧轨道半径为r ，X 星球的半径为R ，万有引力常量为G ，则( )A ．环绕X 星球的轨道半径为2R 的卫星的周期为4πv 010RrB ．X 星球的平均密度为3v 2010πGRrC ．X 星球的第一宇宙速度为v 0R rD ．X 星球的第一宇宙速度为v 0R 5r 【答案】AD解析：设X 星球表面重力加速度为g ，质量为M ，小球刚好能做完整的圆周运动，则小球在最高点时，仅由重力提供向心力，根据牛顿第二定律有：mg ＝m v 2r，小球从轨道最高点到最低点的过程中，由动能定理有：mg ·2r ＝12mv 20－12mv 2，联立两式可得：g ＝v 205r，环绕X 星球的轨道半径为2R 的卫星由万有引力提供向心力，有G Mm （2R ）2＝m 4π2·2R T 2，又G Mm R 2＝mg ，解得：T ＝4πv 010Rr ，故A 正确；根据G Mm R 2＝mg 得：M ＝gR 2G ，根据M ＝ρ·43πR 3得：ρ＝M V ＝3v 2020πGRr ，故B 错误；X 星球的第一宇宙速度为v ＝gR ＝v 0R 5r，故C 错误，D 正确．7．(多选)如图所示，两根平行光滑金属导轨的间距为d ＝1 m ，导轨平面与水平面成θ＝30°角，其底端接有阻值为R ＝2 Ω的电阻，整个装置处在垂直斜面向上、磁感应强度大小为B ＝2 T 的匀强磁场中．一质量为m ＝1 kg(质量分布均匀)的导体杆ab 垂直于导轨放置，且与两导轨保持良好接触．现杆在沿导轨平面向上、垂直于杆的恒力F ＝10 N 作用下从静止开始沿导轨向上运动，当运动距离为L ＝6 m 时速度恰好达到最大(运动过程中杆始终与导轨保持垂直)．导体杆的电阻为r ＝2 Ω，导轨电阻不计(取g ＝10 m/s 2)．在此过程中( )A ．杆的速度最大值为5 m/sB ．流过电阻R 的电荷量为6 CC ．导体杆两端电压的最大值为10 VD ．安培力对导体杆的冲量大小为6 N·s【答案】AD解析：当杆受的合外力为0时，它的速度最大，则有F ＝mg sin θ＋BId ，I ＝Bdv m R ＋r，解之得v m ＝5 m/s ，A 项正确；由q ＝ΔΦR ＋r ＝BLd R ＋r 知q ＝3 C ，所以B 项错误；由闭合电路欧姆定律可知U m ＝E m R ＋r ·R ，即U m ＝Bdv m R ＋rR ＝5 V ，选项C 错误；安培力的冲量I ＝BId Δt ，而q ＝I Δt ，故I ＝Bdq ＝6 N·s ，故D 项正确；本题正确选项为AD.8．(多选)如图所示，竖直墙上固定有光滑的小滑轮D ，质量相等的物体A 和B 用轻弹簧连接，物体B 放在地面上，用一根不可伸长的轻绳一端与物体A 连接，另一端跨过定滑轮与小环C 连接，小环C 穿过竖直固定的光滑均匀细杆，小环C 位于位置R 时，绳与细杆的夹角为θ，此时物体B 与地面刚好无压力．图中SD 水平，位置R 和Q 关于S 对称．现让小环从R 处由静止释放，环下落过程中绳始终处于拉直状态，且环到达Q 时速度最大．下列关于小环C 下落过程中的描述正确的是( )A ．小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能守恒B ．小环C 下落到位置S 时，小环C 的机械能一定最大C ．小环C 从位置R 运动到位置Q 的过程中，弹簧的弹性势能一定先减小后增大D ．小环C 到达Q 点时，物体A 与小环C 的动能之比为cos θ2【答案】ABD解析：在小环下滑过程中，只有重力势能与动能、弹性势能相互转换，所以小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能守恒，故A 正确；小环C 下落到位置S 过程中，绳的拉力一直对小环做正功，所以小环的机械能一直在增大，往下绳的拉力对小环做负功，机械能减小，所以在S 时，小环的机械能最大，故B 正确；小环在R 、Q 处时弹簧均为拉伸状态，且弹力大小等于B 的重力，当环运动到S 处，物体A 的位置最低，但弹簧是否处于拉伸状态，不能确定，故C 错误；在Q 点将小环速度分解可知v A ＝v cos θ，又有m C g ＝2m A g cosθ，根据动能E k ＝12mv 2可知，物体A 与小环C 的动能之比为cos θ2，故D 正确．。

2020年浙江省普通高校招生选考科目考试物理专题04-应用能量观点解决力学综合问题

x1＝x0＋v0(t1－t0)＝6 m
滑块 Q 与传送带相对静止时所用的时间 t2＝vQ－ a v0＝6 s
PQ
这段时间内滑块 Q 的位移大小
x2＝vQt2－12at22＝30 m<L－x1＝34 m
故滑块 Q 在传送带上先做减速运动后做匀速运动，匀速运动的时间
X2
匀速
t3＝L－xv10－x2＝2 s 滑块 P 速度减小到 0 时运动的位移大小 x3＝v2Pa2＝8 m>x1＝6 m，
方向的夹角 θ＝60°，不计空气阻力，g 取 10 m/s2。求：
(1)小物块刚要到达圆弧轨道末端 D 点时对轨道的压力；
(2)要使小物块不滑出长木板，长木板长度的最小值。
[解析] (1)小物块在 C 点时的速度大小 vC＝cosv060° 小物块由 C 到 D 的过程中，由动能定理得
mgR(1－cos 60°)＝12mvD2－21mvC2 代入数据解得 vD＝2 5 m/s 小物块在 D 点时由牛顿第二定律得 FN－mg＝mvRD2 代入数据解得 FN＝60 N 由牛顿第三定律得 FN′＝FN＝60 N，方向竖直向下。 (2)设小物块刚好能滑到长木板左端且达到共同速度的大小为 v，滑行过程中，小物块
2m/ s
X=3m
由牛顿第二定律有 μmgcos θ－mgsin θ＝ma
t
1.9 s
解得
μ＝
3。 2
(2)由能量守恒定律知，电动机多消耗的电能用于增加工件的动能、势能以及克服
传送带与工件之间发生相对位移时摩擦力做功产生的热量
在时间 t1 内，传送带运动的位移 x 传＝v0t1＝1.6 m
x
在时间 t1 内，工件相对传送带的位移 x 相＝x 传－x1＝0.8 m

浙江省2020年普通高等学校招生全国统一考试物理试题(解析版)

绝密★启用前浙江省2020年普通高等学校招生全国统一考试物理试题(解析版)一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.国际单位制中电荷量的单位符号是C，如果用国际单位制基本单位的符号来表示，正确的是（）⋅A. F V⋅ B. A s⋅ C. J/V D. N m/V 【答案】B【解析】【详解】根据电荷量公式q=It可知，电流I的单位是A，时间t的单位是s，故用国际单位制的基本单位表示电量的单位为A∙s，故B正确，ACD错误。

故选B。

2.如图所示，底部均有4个轮子的行李箱a竖立、b平卧放置在公交车上，箱子四周有一定空间。

当公交车（）A. 缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向后运动B. 急刹车时，行李箱a一定相对车子向前运动C. 缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向外侧运动D. 急转弯时，行李箱b一定相对车子向内侧运动【答案】B【解析】【详解】A．有题意可知当公交车缓慢启动时，两只箱子与公交车之间的有可能存在静摩擦使箱子与公交车一起运动，故A错误；B．急刹车时，由于惯性，行李箱a一定相对车子向前运动，故B正确；C．当公交车缓慢转弯时，两只箱子与车之间的摩擦力可能提供向心力，与车保持相对静止，故C错误；D．当公交车急转弯时，由于需要向心力大，行李箱一定相对车子向外侧运动，故D错误。

故选B。

3.矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。

当歼20隐形战斗机以速度v斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。

已知飞机受到重力G、发动机推力1F、与速度方向垂直的升力2F和与速度方向相反的空气阻力f F。

下列受力分析示意图可能正确的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】由题意可知所受重力G竖直向下，空气阻力F f与速度方向相反，升力F2与速度方向垂直，对比图中选项可知只有A选项符合题意。

故选A。

解析2020年7月浙江省普通高校招生选考科目考试物理

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）物理一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.国际单位制中电荷量的单位符号是C,如果用国际单位制基本单位的符号来表示,正确的是()A.F·VB.A·sC.J/VD.N·m/V【解析】选B。

根据电荷量公式q=It可知,电流I的单位是A,时间t的单位是s,故用国际单位制的基本单位表示电量的单位为A∙s,故B正确,A、C、D错误。

2.如图所示,底部均有4个轮子的行李箱a竖立、b平卧放置在公交车上,箱子四周有一定空间。

当公交车()A.缓慢起动时,两只行李箱一定相对车子向后运动B.急刹车时,行李箱a一定相对车子向前运动C.缓慢转弯时,两只行李箱一定相对车子向外侧运动D.急转弯时,行李箱b一定相对车子向内侧运动【解析】选B。

缓慢起动时,两只箱子都应该处于受力平衡状态,箱子的运动状态不会改变,即两只行李箱会与车子保持相对静止,选项A错误;急刹车时,箱子由于惯性保持原有运动状态,因此行李箱a会相对车子向可知,缓慢转弯时,所需要的向心力会很小,因此静摩擦力足够提供两只行前运动,选项B正确;根据F向=m v2r可知,急转弯时,行李李箱转弯的向心力,所以两只行李箱会与车子保持相对静止,选项C错误;根据F向=m v2r箱b需要的向心力较大,如果行李箱b所受最大静摩擦力不足以提供向心力,则会发生离心运动,即可能会相对车子向外侧运动,选项D错误。

3.矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。

当歼20隐形战斗机以速度v 斜向上飞行时,其矢量发动机的喷口如图所示。

已知飞机受到重力G、发动机推力F1、与速度方向垂直的升力F2和与速度方向相反的空气阻力F f。

下列受力分析示意图可能正确的是()【解析】选A。

由题意可知所受重力G竖直向下,空气阻力F f与速度方向相反,升力F2与速度方向垂直,对比图中选项可知只有A选项符合题意。

浙江省2020年7月新高考物理命题思路与试题评析

浙江省2020年7月新高考选考科目命题思路物理物理学科组一、整卷设计有合适的梯度，使每一位学生有获得感有一定比例的试题来源于教材，使学生有一定的熟悉感，从容应考。

如第9题来源于教材插图；第11题是将教材的计算题改编成选择题；第17、18实验题均基于教材内容改编；第21题情景取材于教材习题。

有一定比例的试题较为简明，学生解题时会有踏实感。

如第1题考查了单位制；第2题是生活中的惯性；第3题考查了受力分析；第19题考查的是直线运动。

整卷语言表述力求做到以“学生为中心”，使学生不会在理解题意上造成困难。

如第12题考查了比荷，为避免学生产生歧义，将其表述为电荷量和质量的比值；第21题线框在磁场中的运动问题涉及到时空维度，为便于学生解题，用适合学生的语言来表述。

二、部分试题以国家重大工程为背景，使每一位学生有自豪感以国家重大工程为背景，不仅能满足以真实情景下问题解决评价学生物理素养的要求，同时也能使学生产生民族自豪感。

如第3题以“歼20”矢量发动机为背景，第7题以中国行星探测工程“天问系列”为背景，第9题以特高压直流输电为背景，第10题以“中国天眼”射电望远镜为背景。

以生活中的物理知识为背景，加强了物理与生活的联系，使学生体会到学习物理是有用的。

如第2题以公交车上行李箱的不同放置方式为背景，第4题以新冠疫情防范常用的红外测温仪为背景。

三、试题设计、设问有层次，使不同能力水平的学生都有成就感试题设计有不同的层次要求。

既有直接用物理知识，也有用物理观念求解的题目。

如第16题空气对无人机的作用力，第20题滑块对轨道的作用力等，需从相互作用观来分析；第11题的远距离输电问题，第16题无人机功率转化问题，需从能量观来分析；有的以真实问题为背景建模后求解，如第9题需要将立体图转化为截面图后才能求解，第10题“中国天眼”上工作人员的受力问题，需要在画出球面的基础上进行受力分析后求解。

大题设问有层次，每一大题均设置了3个小题，从一个知识点到多个知识点、单一过程到多个过程的分析和综合求解，从直接应用物理规律到建模求解，从简单计算到函数关系的建立。

2020高考物理命题趋势(共199张PPT)

1.新高考悄然走近所带来的变化
“四翼” 的提出对试题情景可能带来的影响（2）学习探索问题情境
学习探索问题情境取自于真实的物理科学研究过程、学生实际的探索过程，涵盖学习探索与科学探究过程中所涉及的问题，是发展学生学科素养的重要途径。
1.新高考悄然走近所带来的变化
“四翼” 的提出对试题情景可能带来的影响（2）学习探索问题情境学习探索问题情境主要包括3个方面的内容：
注重基本的科学方法的理解与应用，有意识地运用科学方法分析问题、解决问题。
加强对基本实验技能的考查，重视基本实验的原理与方法。
1.新高考悄然走近所带来的变化
“四翼” ——2.综合性
立足学科各部分内容之间的联系，考查学生综合运用物理学的概念、规律分析问题和解决问题的能力；促进形成全面、完整的认知结构。
通过创新试题的呈现方式和设问方式，要求学生从不同角度分析和思考问题，能提出个性化、创造性的思路和见解。
在实验题的设计中，要求学生根据实验目的自主挑选实验仪器，设计实验步骤，处理实验数据，反思实验结果，提出改进措施。
在新情境中，要求学生运用提供的信息和已具备的知识、能力、素养分析解决新的问题。
5．创新能力
关于研制中的《考试说明》：
原来提出的五种能力 1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
第三部分附有近几年的真题及解析。
2.《2020年考试大纲与考试说明》的情况
关于研制中的《考试说明》：
能力要求进行了修订
新提出的五种能力

2020高考物理浙江专用版大二轮讲义：专题五方法专题第11讲 Word版含解析

第 1 页共 22页专题定位 1.物理科目选考能力考核要求就包括数学应用能力，即“能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时运用几何图形、函数图象进行表达和分析”．2．应用数学方法处理物理问题的能力具体要求为：(1)能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来．(2)在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或进行数值计算；求得结果后，有时还要用图象或函数关系把它表示出来；必要时还应对数学运算的结果做出物理上的结论或解释．(3)能够运用几何图形、函数图象解决物理问题，要能够对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图象表示出来，会用图象来处理物理问题．3．高中物理解题常见的数学思想方法包括估算法、几何法、函数法、比值法、图解法、极值法、微元法、归纳法、特殊值法、极限分析、分类讨论等，经常要用到的数学知识包括平面几何、函数图象、三角函数、不等式、数列等．第11讲　物理图象问题1．v －t 图象的应用技巧(1)图象意义：在v －t 图象中，图象上某点的斜率表示对应时刻的加速度，斜率的正负表示加第 2 页共 22 页速度的方向．(2)注意：加速度沿正方向不表示物体做加速运动，加速度和速度同向时做加速运动．2．x －t 图象的应用技巧(1)图象意义：在x －t 图象上，图象上某点的斜率表示对应时刻的速度，斜率的正负表示速度的方向．(2)注意：在x －t 图象中，斜率绝对值的变化反映加速度的方向．斜率的绝对值逐渐增大则物体加速度与速度同向，物体做加速运动；反之，做减速运动．例1　(2019·湖南永州市第二次模拟)一个篮球从某一高度由静止下落，并与坚硬的地面碰撞后以原速率反弹，最后运动到最高点(假设篮球运动过程中所受空气阻力大小恒定，设竖直向下为正方向)．下列描述该运动过程的图象正确的是( )答案　C解析　篮球从静止开始下落的过程中，做匀加速直线运动，x －t 图象应是抛物线，反弹后上升的过程，做匀减速运动，x －t 图象也是抛物线，故A 、B 错误；篮球先向下做匀加速直线运动，速度为正，加速度大小为a ＝g －，较小，图象较缓；后向上做匀减速运动，速度为F f m负，加速度大小为a ′＝g ＋，较大，图象较陡，故C 正确，D 错误．F f m拓展训练1　(2019·宁波市 “十校联考”)利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象．某同学在一次实验中得到的运动小车的速度—时间图象如图所示，以下说法正确的是( )第 3 页共 22 页A ．小车的加速度先增加，后减小B ．小车运动的最大速度约为0.9 m/sC ．小车的位移一定大于8 mD ．小车做曲线运动答案　C解析　小车的速度一直为正值，可知小车一直向前运动，且速度－时间图象只能反映直线运动的规律，可知小车做直线运动，故D 错误．在v －t 图象中，图象斜率的大小表示加速度的大小，根据图象可知图线切线的斜率先减小后为零再增大，则小车的加速度先减小后不变再增大，而小车加速到最大速度时为图象的最高点，读得0.8 m/s ，故A 、B 均错误；在v －t 图中，图线与时间轴所围的面积在数值上表示位移的大小，图中每小格的面积表示的位移大小为0.1 m ，总格数约为86格(大于半格计为一格，小于半格忽略不计)，总位移为8.6 m ，故C 正确．拓展训练2　(多选)(2018·全国卷Ⅲ·18)甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动．甲、乙两车的位置x 随时间t 的变化如图所示．下列说法正确的是( )A.在t 1时刻两车速度相等B ．从0到t 1时间内，两车走过的路程相等C ．从t 1到t 2时间内，两车走过的路程相等第 4 页共 22 页D ．在t 1到t 2时间内的某时刻，两车速度相等答案　CD解析　x －t 图象斜率表示两车速度，则可知t 1时刻乙车速度大于甲车速度，A 项错误；由两图线的纵截距知，出发时甲在乙前面，t 1时刻图线相交表示两车相遇，可得0到t 1时间内乙车比甲车多走了一段距离，B 项错误；t 1和t 2时刻两图线相交，表明两车均在同一位置，从t 1到t 2时间内，两车走过的路程相等；在t 1到t 2时间内，两图线有斜率相等的一个时刻，即该时刻两车速度相等，C 、D项正确．1．基本思路(1)解读图象的坐标轴，理清横轴和纵轴代表的物理量和坐标点的意义．(2)解读图象的形状、斜率、截距和面积信息．2．解题技巧(1)应用解析法和排除法，两者结合提高选择题图象类题型的解题准确率和速度．(2)分析转折点、两图线的交点、与坐标轴交点等特殊点和该点前后两段图线．(3)分析图象的形状变化、斜率变化、相关性等．例2　(2019·超级全能生2月联考)如图甲所示，在倾角为θ的粗糙斜面上，有一个质量为m 的物体在沿斜面方向的力F 的作用下由静止开始向下运动，物体与斜面之间的动摩擦因数为μ，物体的机械能E 随位移x 的变化关系如图乙所示．其中0～x 1过程的图线是曲线，x 1～x 2过程的图线为平行于x 轴的直线，重力加速度为g ，则下列说法中正确的是( )A ．在0～x 2过程中，物体先加速后匀速第 5 页共 22 页B ．在0～x 1过程中，物体的加速度一直减小C ．在x 1～x 2过程中，物体的加速度为g sin θD ．在0～x 2过程中，拉力F 做的功为W F ＝E 1－E 2＋μmgx 2答案　C解析　物体受力分析如图所示，物体由静止开始向下运动，根据牛顿第二定律有mg sin θ＋F －F f ＝ma ，且F f ＝μmg cos θ，由题图乙知，在0～x 1过程中物体的机械能减少，即ΔE ＝(F －μmg cos θ)x <0，由E －x 图象斜率减小知F 增大，所以物体做加速度变大的加速运动，在x 1～x 2过程中，由题图乙知斜率为零，则F ＝μmg cos θ，此时加速度为g sin θ，最大，A 、B 错误，C 正确；在0～x 2过程中，拉力做的功为W F ＝E 2－E 1＋μmg cos θ·x 2，D 错误．拓展训练3　(2019·绍兴市3月选考)某玩具汽车从t ＝0时刻出发，由静止开始沿直线行驶，其a －t 图象如图所示．下列说法正确的是( )A ．6 s 末的加速度比1 s 末的大B ．1 s 末加速度方向与速度方向相同C ．第4 s 内速度变化量大于零D ．第6 s 内速度在不断变大答案　B解析　由题图知，6 s 末的加速度比1 s 末的小，故A 错误.0～1 s 内汽车从静止开始做变加速直线运动，加速度方向与速度方向相同，故B 正确．根据图象a －t 与时间轴所围成的面积表第 6 页共 22 页示速度变化量，知第4 s 内速度变化量为零，故C 错误．根据a －t 图象与时间轴所围的面积表示速度变化量，图象在时间轴上方速度变化量为正，图象在时间轴下方速度变化量为负，知第6 s 内速度变化量为负，速度在不断变小，故D 错误．拓展训练4　(2018·全国卷Ⅰ·15)如图所示，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P ，系统处于静止状态．现用一竖直向上的力F 作用在P 上，使其向上做匀加速直线运动．以x 表示P 离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F 和x 之间关系的图象可能正确的是( )答案　A解析　设物块P 静止时，弹簧的长度为x 0，原长为l，则k (l －x 0)＝mg ，物块P 匀加速直线运动时受重力mg 、弹簧弹力k (l －x 0－x )及力F ，根据牛顿第二定律，得F ＋k (l －x 0－x )－mg ＝ma故F ＝kx ＋ma .根据数学知识知F －x 图象是截距为ma 的一次函数图象．第 7 页共 22页1．φ－x 图象(如图所示)(1)电场强度的大小等于φ－x 图线的斜率的绝对值，电场强度为零处φ－x 图线存在极值，其切线的斜率为零．(2)在φ－x 图象中可以直接判断各点电势的大小，并可根据电势大小关系确定电场强度的方向．(3)在φ－x 图象中分析电荷移动时电势能的变化，可用W AB ＝qU AB ，进而分析W AB 的正负，然后作出判断．(4)在φ－x 图象中可以判断电场类型，如图所示，如果图线是曲线，则表示电场强度的大小是变化的，电场为非匀强电场；如果图线是倾斜的直线，则表示电场强度的大小是不变的，电场为匀强电场．(5)在φ－x 图象中可知电场强度的方向，进而可以判断电荷在电场中的受力方向．2．E －x 图象(1)E －x 图象反映了电场强度随位移变化的规律，E >0表示电场强度沿x 轴正方向；E <0表示电场强度沿x 轴负方向．第 8 页共 22 页(2)在给定了电场的E －x 图象后，可以由图线确定电场强度、电势的变化情况，E －x 图线与x 轴所围图形“面积”表示电势差(如图所示)，两点的电势高低根据电场方向判定．在与粒子运动相结合的题目中，可进一步确定粒子的电性、动能变化、电势能变化等情况．(3)在这类题目中，还可以由E －x 图象画出对应的电场，利用这种已知电场的电场线分布、等势面分布或场源电荷来处理相关问题．例3　(多选)(2019·河南省普通高中高考物理模拟)真空中有一球心为O 的均匀带电球壳，其球壳外的电场与将球壳上的全部电荷集中于O 点时在壳外产生的电场一样．沿某一半径方向上任一点的电势φ与该点到O 的距离r 的关系如图所示，此半径上有a 、b 、c 、d 四个点，b 、d 处的场强大小分别为E b 和E d .现将一带电的试探电荷由b 点经c 点移动到d 点，电场力所做的功分别为W bc 和W cd .则下列有关说法中正确的是( )A ．球壳的半径为2 dmB ．球壳内的场强恒为30 V/mC ．E b ∶E d ＝4∶1D ．W bc ∶W cd ＝1∶2答案　AC解析　由题图可知，在2 dm 内，电势不变，则说明球壳的半径为2 dm ，故A 正确；根据静电平衡，球壳内部的电场强度为零，即0～2 dm 间电场强度为零，故B 错误；由点电荷场强第 9 页共 22 页公式E ＝可得：E b ∶E d ＝∶＝4∶1，故C 正确；从c 到d 电场力做功为：W cd ＝qU cd ＝q (φc －φd )kQ r 2kQ 42kQ 82＝q (2 V －1.5 V)＝0.5q ，从b 到c 电场力做功为：W bc ＝qU bc ＝q (φb －φc )＝q (3 V －2 V)＝q ，所以有：W bc ∶W cd ＝2∶1，故D 错误．拓展训练5　(多选)(2019·四川省综合能力提升卷)空间有一沿x 轴分布的电场，其电场强度E 随x 变化的图象如图所示．－x 1、x 1、x 2、x 3是x 轴上的四个点，下列说法中正确的是( )A. －x 1处的电势比x 1的电势高B ．将正电荷由－x 1移到x 2，电势能先增大，后减小C ．将一负电荷由－x 1处由静止释放，若只受电场力作用，它将在－x 1和x 1之间往复运动D ．负电荷在4个点中位于x 2处电势能最大答案　BC解析　根据题意，电场关于x 轴对称分布，作出电场线，根据顺着电场线电势降低，则O 电势最高，从图线看出，电场强度关于原点O 对称，则x 轴上关于O 点对称位置的电势相等．则－x 1处的电势与x 1处的电势相等，故A 错误；将正电荷由－x 1移到x 2，电势能先增大，后减小，选项B 正确；－x 1和x 1之间的电场是对称的，将一负电荷由－x 1处由静止释放，负电荷先向O 做加速运动，经过O 点之后做减速运动，到x 1处速度减为零，则它将在－x 1和x 1之间往复运动，选项C 正确；4个点中，x 3点的电势最低，则负电荷在4个点中位于x 3处电势能最大，选项D 错误．拓展训练6　(2019·江西省重点中学协作体第一次联考)将两个点电荷A 、B 分别固定在水平面上x 轴的两个不同位置上，将一带负电的试探电荷在水平面内由A 点的附近沿x 轴的正方向移动到B 点附近的过程中，该试探电荷的电势能随位置变化的图象如图所示，已知x AC >x CB ，图中的水平虚线在C 点与图线相切，两固定点电荷带电量的多少分别用q A 、q B 表示．则下列分析正确的是( )第 10 页共 22页A ．两固定点电荷都带正电，且q A >q BB ．在AB 连线内，C 点的电场强度最小但不等于零C ．因试探电荷的电势能始终为正值，可知AB 两点间沿x 轴方向的电场强度始终向右D ．如果将试探电荷的电性改为正电，则该电荷在C 点的电势能最大答案　D解析　负试探电荷从A 运动到C ，电势能降低，则从A 到C 电势逐渐升高，电场方向从C 到A ；负电荷从C 到B 电势能增加，则电势逐渐降低，则电场方向从C 到B .即电场方向先沿x 轴负方向，后沿x 轴正方向，则q A 和q B 均为负电荷．因为在q A 和q B 连线中点处的合场强沿x 轴负方向，故q A >q B ，故A 、C 均错误；E p －x 图象的斜率大小代表电场力，而C 点的切线斜率为零，说明该试探电荷在C 点处受到的电场力为零，C 点的电场强度为零，B 错误；在C 点负电荷的电势能最低，则正电荷在C 点的电势能最大，故D正确．1. 三点关注(1)关注初始时刻，如初始时刻感应电流是否为零，是正方向还是负方向．(2)关注变化过程，看电磁感应发生的过程分为几个阶段，这几个阶段是否和图象变化相对应．(3)关注大小、方向的变化趋势，看图线斜率的大小、图线的曲直是否和物理过程对应．2．两个方法(1)排除法：定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是物理量的正负，排除错误的选项．(2)函数法：根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系，然后由函数关系对图第 11 页共 22 页象作出分析和判断，这未必是最简捷的方法，但却是最有效的办法．例4　(2018·全国卷Ⅱ·18)如图，在同一水平面内有两根平行长导轨，导轨间存在依次相邻的矩形匀强磁场区域，区域宽度均为l ，磁感应强度大小相等、方向交替向上向下．一边长为l 的正方形金属线框在导轨上向左匀速运动．线框中感应电流i 随时间t 变化的正确图线32可能是( )答案　D解析　设线框中只有一边切割磁感线时产生的感应电流为i .线框位移等效电路的连接电流0～l2I ＝2i (顺时针)～l l 2I ＝0l ～3l 2I ＝2i (逆时针)～2l 3l 2I ＝0第 12 页共 22 页分析知，只有选项D 符合要求．拓展训练7　(2019·河北张家口市上学期期末)四个均匀导线分别制成两个正方形、两个直角扇形线框，分别放在方向垂直纸面向里的匀强磁场边界上，由图示位置开始按箭头方向绕垂直纸面轴O 在纸面内匀速转动．若以在OP 边上从P 点指向O 点的方向为感应电流i 的正方向，四个选项中符合如图所示i 随时间t 的变化规律的是( )答案　C解析　题图中正方形线框绕O 转动时，有效切割长度不断变化，因此产生感应电流大小是变化的，因此A 、B 错误；C 、D 图中，有效切割长度为半径不变，因此产生的感应电流大小不变，根据右手定则，进入磁场时，C 图中产生电流方向从P 到O ，电流为正方向，而D 图中产生电流方向从O 到P ，电流为负方向；离开磁场时，刚好相反，故C 正确，D 错误．拓展训练8　(2019·陕西榆林市第二次模拟)如图所示，单匝线圈abcd 固定于分布均匀的磁场中，磁场方向垂直线圈平面．当磁场的磁感应强度B 随时间t 变化时，ab 边受到的安培力恒定不变．则下列磁感应强度B 随时间t 变化的图象中可能正确的是( )答案　C第 13 页共 22 页解析　设线圈ab 边长为L ，ad 边长为l ，当磁感应强度发生变化时，线圈内产生感应电动势为：E ＝＝＝；感应电流为：I ＝；安培力为：F ＝BIL ，得：F ＝，由ΔΦΔt ΔB ·S Δt ΔB ·Ll Δt E R B ·ΔB ·L 2l Δt ·R公式可知，若磁感应强度B 增大，则减小；若B 减小，则增大．所以四个图象中只有C ΔB Δt ΔB Δt正确．专题强化练基础题组1．(2019·嘉、丽3月联考)如图所示是小张运动过程的x －t 图象，x 表示它对于出发点的位移，则( )A ．10～20 s 做匀速直线运动B ．第6 s 末的速度为3 m/sC ．第30 s 末的加速度为－1.5 m/s 2D ．距离出发点最远为60 m答案　B解析　由题图可知，10～20 s 小张的位移不变，则静止不动，故A 错误；位移图象的斜率表示速度，则在第6 s 末的速度：v ＝＝ m /s ＝3 m/s ，故B 正确；由题图可知，小张在20～40 x t 3010s 内做匀速直线运动，则加速度为0，故C 错误；由题图可知，小张距离出发点最远为30 m ，故D 错误．2．(2019·辽宁沈阳市第一次质检)如图为一个质点做直线运动的v －t 图象，该质点在前2 s 内向西运动，则该质点( )第 14 页共 22页A ．在前2 s 内加速度方向也向西B ．在前4 s 内加速度方向始终向东C ．在后2 s 内加速度方向始终向东D ．在6 s 内加速度方向始终不变答案　B解析　由题图知向西为负方向，而向东为正方向，该质点在前2 s 内向西减速运动，则该段时间加速度向东，2～4 s 向东做加速运动，则加速度方向仍然向东，故选项A 错误，B 正确；由题图可知在4～5 s 内向东做减速运动，5～6 s 内向西做加速运动，所以在4～6 s 这段时间内加速度方向一直向西，故选项C 错误；由上面分析可知，在0～4 s 内加速度方向向东，在4～6 s 内加速度方向向西，即在6 s 内加速度方向发生变化，故选项D 错误．3．(2019·台州3月一模)利用传感器与计算器结合，可以绘制出物体运动的v －t 图象，某同学在一次实验中得到小车的v －t 图象如图所示，由此图象可知( )A ．第13 s 末小车距离出发点最远B ．小车先正向运动，后负向运动C ．18 s 时的加速度大小大于12 s 时的加速度大小D ．小车前10 s 内的平均速度与后10 s 内的平均速度相等答案　C第 15 页共 22 页4．(2019·河北张家口市上学期期末)如图所示是M 、N 两个物体做直线运动的位移—时间图象，由图可知，下列说法中正确的是( )A ．M 物体做匀加速直线运动B ．N 物体做曲线运动C ．t 0秒内M 、N 两物体的平均速度相等D ．t 0秒内M 、N 两物体的平均速度不相等答案　C解析　x －t 图象的斜率表示速度，可知M 物体做匀速直线运动，选项A 错误；x －t 图象只能描述直线运动，则N 物体做直线运动，选项B 错误；t 0秒内M 、N 两物体的位移相等，根据＝可知，两物体的平均速度相等，选项C 正确，D 错误．v x t5．(2019·嘉兴一中高三期末)近年来，一些高级轿车的设计师在关注轿车的加速性能的同时，提出了“加速度的变化率”的概念，用这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢，轿车的加速度变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适．图示是一辆汽车在水平公路上行驶时加速度随时间变化的关系图象，取t＝0时速度方向为正方向，则关于加速度变化率以及汽车的运动，下列说法正确的是( )A ．依据运动学定义方法，“加速度的变化率”的单位是m/s 2B ．在2秒内，汽车做匀减速直线运动C ．在2秒内，汽车的速度减小了3 m/s第 16 页共 22 页D ．若汽车在t ＝0时速度为5 m /s ，则汽车在2秒末速度的大小为8 m/s答案　D解析　加速度的变化率为，a 的单位是m/s 2，所以，“加速度的变化率”的单位应该是m/s 3，Δa Δt 故A 错误；在2秒内，汽车的加速度在减小，但2 s 内加速度一直为正，加速度与速度同向，则汽车做加速运动，所以汽车做加速度减小的变加速直线运动，故B 错误；由Δv ＝a Δt ，知在a －t 图象中，图象与时间轴所围图形的面积表示物体速度的变化量Δv ，则得：在2秒内，汽车的速度增加Δv ＝ m/s ＝3 m/s ，故C 错误；若汽车在t ＝0时速度为5 m /s ，在23×22秒内，汽车的速度增加3 m/s ，则汽车在2秒末速度的大小为8 m/s ，故D 正确．6．(2019·浙南名校联盟期末)空中花样跳伞是一项流行于全世界的极限运动．假设某跳伞运动员从静止在空中的飞机上无初速度跳下，沿竖直方向下落. 运动过程中，运动员受到的空气阻力随着速度的增大而增大，运动员的机械能与位移的关系图象如图所示，其中0～x 1过程为曲线，x 1～x 2过程为直线．根据该图象，下列判断正确的是( )A ．0～x 1过程中运动员所受阻力一定是变力且不断减小B ．x 1～x 2过程中运动员可能在做匀加速直线运动C ．x 1～x 2过程中运动员可能在做变加速直线运动D ．0～x 1过程中运动员的动能在不断增大答案　D解析　因为除重力以外其他力做功等于机械能的增量，有ΔE ＝－F f Δx ，知E －x 图线的斜率绝对值表示阻力的大小，0～x 1过程中，图线切线的斜率逐渐变大，知阻力不断增大，故A 错误．x 1～x 2过程，图线的斜率不变，知阻力不变，因为阻力随着速度的增大而增大，所以该段运动员做匀速直线运动，故B 、C 错误.0～x 1过程中，阻力逐渐增大，速度逐渐增大，动能不断增大，故D 正确．7．(2019·吉林省“五地六校”合作体联考)在平面直角坐标系的x轴上关于原点O对称的P、Q 两点各放一个等量点电荷后，x轴上各点电场强度E随坐标x的变化曲线如图所示，规定沿x轴正方向为场强的正方向，则关于这两个点电荷所激发电场的有关描述中正确的有( )A．将一个正试探电荷从P点沿x轴移向Q点的过程中电场力一直做正功B．x轴上从P点到Q点的电势先升高后降低C．若将一个正试探电荷从两点电荷连线的垂直平分线上的一侧移至另一侧对称点的过程中一定是电场力先做正功后做负功D．若将一个正试探电荷从两点电荷连线的垂直平分线上的一侧移至另一侧对称点的过程中受到的电场力可能先减小后增大答案　D解析　由题图知PO之间的电场强度为正，而OQ之间的电场强度为负，将一个正试探电荷从P点沿x轴移向Q点的过程中电场力先做正功，后做负功，A错误；PO之间的电场强度为正，而OQ之间的电场强度为负，所以x轴上从P点到Q点的电势先降低后升高，B错误；由题图可知，E轴两侧的电场强度是对称的，可知该电场可能是两个等量同种正点电荷形成的静电场，则在两个等量同种正点电荷形成的静电场中，将一个正试探电荷从两点电荷连线的垂直平分线上的一侧移至另一侧对称点的过程中一定是电场力先做负功后做正功，C错误；在两个等量同种正点电荷形成的静电场中，将一个正试探电荷从两点电荷连线的垂直平分线上的一侧移至另一侧对称点的过程中受到的电场力可能先减小后增大，D正确．8．(2019·福建宁德市上学期期末质量检测)如图所示，边长为2L的正方形区域内存在方向垂直于纸面向外的匀强磁场．一个边长为L的正三角形闭合金属框水平匀速穿过该磁场．取金属框刚到达磁场左边界为零时刻，规定逆时针方向为电流的正方向，下列选项中能正确描述金属框中电流与时间关系图象的是( )第17 页共22 页第 18 页共 22页答案　B解析　三角形线框匀速进入磁场的过程，由电流表达式I ＝可知，有效长度先增大后减小，BL v R则电流先增大后减小，而方向由楞次定律知为顺时针(负向)；三角形线框完全进入磁场后，磁通量不变，则无感应电流；三角形线框匀速出磁场的过程，由I ＝同理可知电流先增大BL v R后减小，方向为逆时针(正向)；综合三个过程可知选B.9．(2019·山东日照市上学期期末)如图甲所示，线圈ab 、cd 绕在同一软铁芯上，若线圈ab 中电流i 与时间t 的关系图线如图乙所示，则在这段时间内，下列关于线圈cd 中产生的感应电流i cd 与时间t 的关系图线，可能正确的是( )答案　D解析　由题图乙可知，在t ＝0时刻，图线的斜率最大，即电流变化最快，电流产生的磁场变第 19 页共 22 页化最快，cd 线圈中的磁通量变化最快，所以此时在cd 线圈中产生的感应电流最大，由于漏磁现象，此时的最大电流比ab 中的电流更小．综上所述，选项D 正确．10．(2019·广东广州市下学期一模)如图甲所示，梯形硬导线框abcd 固定在磁场中，磁场方向与线框平面垂直，图乙表示该磁场的磁感应强度B 随时间t 变化的关系，t ＝0时刻磁场方向垂直纸面向里．在0～5t 0时间内，设垂直ab 边向上为安培力的正方向，线框ab 边受到该磁场对它的安培力F 随时间t 变化的关系图为( )答案　D解析　0～2t 0，感应电动势为：E 1＝S ＝S ，为定值，3t 0～5t 0，感应电动势为：E 2＝S ＝S ΔB Δt B 0t 0ΔB Δt，也为定值，因此感应电流也为定值，那么安培力F ＝BIL ∝B 由于0～t 0，B 逐渐减小到零，B 0t 0故安培力逐渐减小到零，根据楞次定律，可知，线框中感应电流方向为顺时针，依据左手定则，可知，线框ab 边受到安培力方向向上，即为正；同理，t 0～2t 0，安培力方向向下，为负，大小增大，而在2t 0～3t 0，没有安培力；在3t 0～4t 0，安培力方向向上，为正，大小减小；在4t 0～5t 0，安培力方向向下，为负，大小增大，故D 正确，A 、B 、C 错误．能力题组11．(多选)(2019·广东肇庆市第二次统一检测)如图甲所示，矩形导线框abcd 固定在匀强磁场中，磁场的方向与导线框所在的平面垂直，磁感应强度B 随时间变化的规律如图乙所示，规。

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2020年浙江高考物理试题及评析
重视学科基础凸显学科本质
——浙江2020年高考选考物理试题评析
2020年7月浙江省物理选考试题，试卷结构稳定，难度合理。

着重考查物理学科主干内容，试题情境化设计丰富，理论联系实际，试题与生活实际、科学技术发展的联系紧密，引导学生综合素质的提升。

一、重视基础，注重核心概念和规律的考查，引领中学物理教学
本次的选考试题更加突出物理学科的基础性，注重核心概念和规律的考查，引领中学物理教学。

中学物理课堂应该围绕核心概念和规律的开展教学，提升物理观念，学会从物理视角认识、理解自然。

如第2题箱子在公交车内的相对运动，场景是生活中现象，考查的是力和运动关系，学生只有从物理学的视角分析，才能更深刻的理解力和运动的关系，作出正确的选择。

第6题粒子在匀强电场中的类平抛，考查平抛运动的运动规律运用；第7题火星和地球绕太阳的运动，考查万有引力定律和天体运动；第8、9题，考查静电场和磁场的基础知识；第19题考查直线运动的基本规律；第20题是功能关系的考查。

纵观全卷，试题主要围绕高中物理的主干内容展开命制。

2020年高考全国Ⅲ卷物理试题分析及教学建议

教育新探市场》，资本主义世界市场的形成是一个漫长而复杂的过程，1500年左右，新航路的开辟逐渐打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了链接通道。

那么，世界市场又经历了怎样的发展变化？教学中，学生可以结合教材和图册，按照时间顺序和空间要素，独立地编制史事进程图表，找寻世界市场形成过程的基本逻辑。

通过梳理，一方面引导学生将世界市场形成和发展放置于一定的时间序列和空间环境中，认识其发展变化的原因，构建历史学科核心素养之时空观念；另一方面，引导学生从较长的时段来观察历史，理解资本主义世界市场是发展变化的，它是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体表现，是历史发展的必然结果，从而构建历史学科核心素养之历史理解。

（3）手绘示意图。

绘制有关史事的历史地图或示意图，也是培养学生时空观念的一种行之有效的方法。

第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，在6年的时间中，正义与邪恶的力量展开殊死搏斗。

1933年德国建立法西斯专政后，公开撕毁《凡尔赛和约》，疯狂地对外侵略扩张，课堂教学中如何让学生直观又准确地记住1939~1942年德国对外扩张的史实，这是教师面临的重要问题。

平时学生有绘制示意图和历史地图的习惯，就能轻松地解决这个问题。

1939年二战全面爆发后，德国先后向东欧、北欧、西欧进攻，手绘德国侵略路线示意图，通过自己整理的图表，学生不仅对书本知识有更深刻的印象，也有助于学生体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也将是不断将自己套进绞索的过程。

这正如历史地理学家房龙先生所说，将每一件事情参照于图片，不要仿照于别人，最好自己制作立体的图片。

根据你自己对于事情将被如何处理的主意画出你自己的地图，而你永远将无法忘怀。

历史核心素养的基础和前提是历史时空观念素养，在特定的时空中，依靠时空观念素养的指引，我们才能循着人类经行的历程走近“历史现场”，探寻旧日的足迹。

（作者单位：浙江省湖州长兴县金陵高级中学）2020年高考落下帷幕，作为一名一线教师，在感知研究试题之后，产生许多心得，现分析如下，以供各位同行参考。

2020高考物理试题分析

2020年高考全国I卷物理试卷评析：突出基本规律，注重实践应用一、试卷总体评析2020年作为部分地区新高考改革前的最后一年，高考全国I卷理综试卷物理试题(以下简称全国I卷物理试卷)的命题坚持以高考评价体系为基础，坚持“信息切入能力考查”的原则。

在考查要求方面稳中求新，突出基础。

在命题思路方面，更加重视探究性学习和联系生活实际的理念，培养学生的综合素质。

相比前几年，近两年全国I卷物理试卷对学生基本计算能力要求逐步提升，对今后的物理教学具有一定的指导意义。

二、试题特点分析1.突出基础，注重基本能力2020年全国I卷物理试卷依然注重对核心物理概念和基本规律的考查。

以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵守考试大纲和高中物理课程标准，回归教材，注重基础。

2.形式灵活，增强探究性和开放性2020年全国I卷物理试卷增强了对灵活性和实验探究能力的考查。

一方面注重考查学生对高中众多知识点的熟练程度和综合应用，另一方面也促进学生实验操作能力和实践能力的培养。

3.情景新颖，考查学生创新能力2020年高考全国I卷物理试卷依然非常重视考查学生解决实际问题的创新意识和实践能力，试题的情景设置更加新颖。

4.强调思维方法，定性定量综合2020年高考全国I卷物理试卷充分体现了科学探究中常用的思维方法。

如选择题第20题，很好地考查学生对对称思想的应用以及定性分析的能力。

5.以具体情镜为依托，注重理论联系实际情景化试题是考查学生物理学科素养的重要载体。

高考物理命题一直注重理论联系实际，结合生产生活，以最基本的物理规律为出发点，凸显物理学科在实际生活中的应用价值。

在考查学生基本计算能力的同时，也响应了新能源开发的号召，激发学生对科技创新的探索精神。

三、总结2020高考全国I卷物理试卷在继承往年试卷特点的同时，还充分落实了高考评价体系的要求。

通过考查生产生活的实际问题以及实验探究问题和物理学科问题，很好的落实了“立德树人”“引导教学”“服务选材”的高考评价体系的核心任务，为顺利实现新模式、新高考打好了坚实的基础。

2020版高考浙江选考物理一轮 5-增分突破五电磁感应与动量观点综合问题

增分突破五电磁感应与动量观点综合问题增分策略1.应用动量定理解题的基本思路(1)确定研究对象,在中学阶段用动量定理讨论的问题,其研究对象一般仅限于单个物体或能看成一个物体的系统。

(2)对物体进行受力分析,可以先求每个力的冲量,再求各力冲量的矢量和——合力的冲量;或先求合力,再求其冲量。

(3)抓住过程的初、末状态,选好正方向,确定各动量和冲量的正负号。

(4)根据动量定理列方程,如有必要还需要其他补充方程。

最后代入数据求解。

2.应用动量定理的注意事项(1)一般来说,用牛顿第二定律能解决的问题,用动量定理也能解决,如果题目不涉及加速度和位移,用动量定理求解更简单。

动量定理不仅适用于恒力,也适用于变力。

为变力时,动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值。

(2)动量定理的表达式是矢量式,运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向,公式中的F是物体或系统所受的合力。

3.电磁感应与动量的结合主要有两个考点(1)对与单杆模型,则是与动量定理结合。

例如在光滑水平轨道上运动的单杆(不受其他力作用),由于在磁场中运动的单杆为变速运动,则运动过程所受的安培力为变力,依据动量定理安Δt=ΔP,而又由于安Δt=BΔt=BLq,q=NΔ总=N总,ΔP=mv2-mv1,由以上四式将流经杆的某一横截面积的电荷量q、杆位移x及速度变化结合一起。

(2)对于双杆模型,除受到的安培力之外,受到的其他外力之和为零时,与动量守恒结合考查较多。

典例1如图所示,一质量为m的金属杆ab,以一定的初速度v从一光滑平行金属轨道的底端向上滑行,轨道平面与水平面成θ角,两导轨上端用一电阻相连,磁场方向垂直轨道平面向上,轨道与金属杆ab的电阻不计并接触良好。

金属杆向上滑行到某一高度h后又返回到底端( )A.整个过程中合外力的冲量大小为2mvB.上滑过程中电阻R上产生的焦耳热等于下滑过程中电阻R上产生的焦耳热C.下滑过程中电阻R上产生的焦耳热小于m-mghD.整个过程中重力的冲量大小为零答案C,解+析经过同一位置时,下滑的速度小于上滑的速度,所以返回底端时的速度小于v,故A错误;在同一位置,棒下滑根据动量定理可知,整个过程中合外力的冲量大小小于2mv时受到的安培力小于上滑时所受的安培力,则下滑过程安培力的平均值小于上滑过程安培力的平均值,所以上滑过程导体棒克服安培力做功大于下滑过程克服安培力做功,故上滑过程中电阻R产生的热量大于下滑过程中电阻R上产生的热量,故B错误。

2020高考全国二卷物理试题分析解析解读

2020高考全国二卷物理试题分析解析解读2020年全国二卷物理试题的命制紧扣高考评价体系，充分体现了基础性、综合性、应用性、创新性。

试题编排稳中求新，突出基础，重视教材。

新颖在选修部分近年均有变化。

今年的选修3-3，将五选三改为连续两个单项选择；选修3-4将选择改为填空的形式。

还有对学生基本计算能力要求还是较高。

具体分析如下：一、注重对必备知识的考查，突出学科主干内容试题体现了对物理主干知识考查的全面性，回归教材，注重基础。

考查内容涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理等等核心知识。

其中14题、17题、19题、20题、23题、24题考查了电磁学的知识；15题、16题、21题、22题、25题考查力学知识；18题考查原子物理、33题考查热学知识、34题考查光学知识。

特别重视教材上的物理核心知识落实，如14题就是教材上电磁感应部分实验插图的变式考察，如第19题，就是教材上分析高压输电过程中如何减小能量损耗问题，为交流电基本知识的实际应用。

再比如电学实验23题小灯泡伏安特性研究，也是教材上原图的基本变式，只要认真学习，清楚实验原理和掌握实验基本数据处理的学生都没有问题。

二、注重对实验操作技能的考查，突出物理学科特点实验是物理学科的基础，今年2卷实验23题更注重考查学生实验操作能力，往年实物图连线也就一条或者两条，今年对实物连图要求很高，全部连线都要独自完成，这也是我们一线教学要关注的今后教学的一个方向。

三、注重对创新精神的考查，试题有一定的开放性比如22题关于误差的分析，以实验结果和理论公式分别计算得出小球加速度，根据两个结果的差异引导学生分析误差，其结果具有开放性，考查了学生的综合应用能力和实验探究能力。

四、关注先进技术和生产劳动，引导学生理论联系实际比如17题研究CT扫描把电场和磁场问题巧妙的结合在一起，33题的第二问研究潜水钟救生设备，合理考察了气体部分的压强分析，也体现了高考重视考查学生解决实际问题的创新意识和实践能力，试题的情景设置非常新颖。

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2020年浙江高考命题思路物理
着眼基础减轻负担
物理命题着眼基础知识、差不多技能、差不多方法的考核。