幼儿园大班散文欣赏教案 鸟树
大班散文欣赏《鸟树》教案
其次，实践活动环节，幼儿分组讨论和观察活动开展得较为顺利。他们能够积极参与，提出自己的观点和想法。但在小组讨论过程中，我发现有些幼儿表现出不善于倾听他人意见的问题。为了培养幼儿的团队协作能力，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，引导幼儿学会尊重他人，提高沟通能力。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏散文《鸟树》，从中体会鸟儿与树木之间的互动关系，以及它们给我们的生活带来的快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文的韵律美和意境美这两个重点。对于难点部分，如理解散文中的抽象描绘，我会通过图片展示和实际观察来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了散文《鸟树》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鸟类和树木之间关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏自然界的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）科学知识的掌握：幼儿在认识鸟类和树木的过程中，可能对某些专业名词和概念感到困惑。
-例如：区分不同种类的鸟类和树木，了解它们的生长特点和习性。教师可以通过实物展示、故事讲解等方式，帮助幼儿理解和记忆。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.能够听懂幼儿故事《鸟树》并描述故事中的内容；2.能够自由表达自己对鸟树故事的感受；3.能够画出鸟树故事中主要角色的形象，并完成剪纸作品；4.提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿的主动参与和合作意识。
二、教学内容1.故事《鸟树》的展示和讲解；2.故事情节的复述和回答问题；3.绘画和剪纸活动。
三、教学准备1.故事《鸟树》教材；2.绘画纸、彩色笔和剪刀等材料；3.音响设备。
四、教学过程1. 故事《鸟树》的展示和讲解1.教师介绍故事《鸟树》的大意和故事形象，让幼儿有初步的了解和认识；2.播放录音，让幼儿跟随录音听故事；3.回顾故事的内容，鼓励幼儿描述故事中的人物和情节，并引导幼儿进行简单的角色扮演和情节复述。
2. 故事情节的复述和回答问题1.教师提出几个关于故事情节的问题，帮助幼儿巩固和加深对故事内容的理解；2.让幼儿分组进行讨论，呈现自己的回答，并和小组的其他成员进行互动协调，增强合作意识和表达能力。
3. 绘画和剪纸活动1.让幼儿分组进行绘画，根据自己的理解画出鸟树故事中的主要角色的形象；2.引导幼儿进行剪纸作品创作，并让幼儿用剪纸的方法制作出鸟树的形象；3.让幼儿展示自己的绘画和剪纸作品，并通过交流和分享来增进彼此的理解和信任。
五、教学评估通过观察、听取反馈和自我评估等方式来评估幼儿的教学效果，主要包括以下几个方面：1.幼儿是否能够成功复述和再现故事的情节和形象；2.幼儿是否能够主动参与绘画和剪纸活动，并完成作品；3.幼儿之间是否能够有效地交流和协作，并在互动时表达自己的想法和感受；4.整体教学效果的评估。
六、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和积极性，关注孩子个体差异，以适合其认知水平和学习能力的方式进行教学，同时还应该及时对幼儿的学习效果进行评估和反思，做好教学总结和调整工作，提高教学效果。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》
一、教学目标
1.通过教学让学生了解鸟栖息在树上的生活习性。
2.提高学生观察和感知能力。
3.启发学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备
1.课件：《鸟树》幻灯片。
2.教具：石膏模型、真实鸟巢、树干、枝干，手持小黑板。
3.材料：鸟的图片、树的图片、水彩笔、铅笔、纸张。
4.环境：开一扇窗，让学生能看到窗外的树和小鸟。
三、教学内容
1.引入
在窗外让学生观察树和小鸟，引导学生谈谈他们对树和小鸟的了解
和感受。
2.学习
1.向学生介绍生活在树上的鸟和它们的相关习性。
2.拿出石膏模型和真实鸟巢，让学生观察并用手摸，了解鸟
巢的结构和构造。
3.分发纸和铅笔，让学生画一只栖息在树上的鸟，并在画的
周围画上它喜欢的水果或昆虫。
4.给学生发放水彩笔和纸张，让学生画一棵自己所喜欢的树
和树上的鸟。
3.总结
1.回访学生画的作品，引导学生一起欣赏，分享他们的作品。
2.播放《鸟树》幻灯片，帮助学生回顾和总结本课的学习内
容。
四、课后作业
1.观察自家窗外小鸟的行为，记录下来。
2.写一份小作文，谈谈自己对小鸟和树的喜爱，以及对它们的保护意识。
3.家长的最爱——独立完成打印本文档，将其中的图片替换为自己的图案并且加入自己想要加入的小元素作为自由写作内容。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》一、教学目标1.能够准确快速地说出《鸟树》的内容。
2.能够按照故事情节的顺序讲述《鸟树》中的事件。
3.能够说出《鸟树》中每个角色的姓名，并能够描述他们的特点和行为。
4.能够用简单的语言叙述这个故事。
5.能够通过《鸟树》这个故事，感受爱护自然和保护环境的重要性。
二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄里，有一棵高高的树，叫做“鸟树”。
这棵树每年春天都会吸引许多小鸟来它的枝头上筑巢繁衍生息。
2. 故事情节第一部分：小鸟们搬进鸟树春天来了，小鸟们飞回了村庄，它们高高兴兴地向鸟树飞去。
它们看到了鸟树的高大枝干、茂密的叶子和盛开的花朵。
它们非常喜欢这个地方，便决定在鸟树上筑巢。
第二部分：小猪崽儿的出现这天，一只小猪崽掉进了河里，非常惊恐。
小鸟们看见后，立刻在鸟树上的巢里叫嚷着：“有危险！有危险！” 。
它们带领小猪爬上了鸟树。
第三部分：大风来袭有一天，突然天气变坏了，大风呼啸着来了。
小鸟们非常害怕，它们把自己的翅膀紧紧地揽在一起，并依偎在鸟树的树干上。
这时，鸟树也感到非常恐惧，它拼命地摆动枝干、翻动叶子，想要让小鸟们安全。
终于，大风过去了，鸟树还是顽强地站了起来。
它虽然有些疲惫，但依然保持着对小鸟们的关爱和保护。
第四部分：小鸟们的欢聚夏天来了，小鸟们都变得很活泼，开始欢唱着在鸟树上跳跃。
它们在鸟树上结伴玩耍，不时地从枝头飞下来吃水果。
第五部分：小偷的出现有一天晚上，来了一个坏人，他想把鸟树砍倒。
小鸟们发现了，便立刻报警寻求帮助。
小动物们趁着夜色来到鸟树的下面，帮助鸟树抵御小偷。
最终，小偷被抓住并被绳之以法，而鸟树也得到了全村人的赞誉。
3. 教学方法1.情景体验法：让孩子在情景中身临其境，活学活用，理解故事。
2.问答法：通过问题的引导，让孩子更好地理解故事的内容，并在回答问题时对所学知识进行陈述。
三、教学流程本节课分为两个部分：故事分享与讲解和角色扮演练习。
1. 故事分享与讲解1.分享故事背景及情节重点。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》
目标：学习鸟类和树木的特征和生长规律，培养观察、分析和理解能力。
教具：书籍《鸟树》。
学前准备：复习已经学过的鸟和树木的特征和生长规律，准备挑选并放置一些树叶、树枝、鸟巢等道具。
教学步骤：
1.引入
首先，让孩子们看几张图片，让他们猜猜这些图片有什么共同之处。
然后，告诉他们这些图片都是关于鸟和树木的，告诉他们今天要学习鸟和树木的特征和生长规律。
2.读书
让孩子们静静地坐下来，认真聆听《鸟树》的故事，观察其中的插图和描述，了解鸟和树木的特点和相互关系。
可以适时暂停，引导孩子们对故事中的细节进行讨论，培养他们的观察和分析能力。
3.展示道具
根据故事中的内容，展示一些道具，例如鸟巢、树叶、树干等，引导孩子们观察、分析它们的特点。
4.交流
让孩子们分成小组，讨论鸟和树木之间的关系，他们有哪些特点是相同的，有哪些特点是不同的。
鼓励他们互相交流，慢慢培养他们的交际能力。
5.创作
请孩子们发挥创意，用纸张和颜料材料，自由创作一幅关于鸟和树木的画，画出自己所见所闻的鸟树风光。
6.总结
让孩子们分享自己的作品，展示他们对鸟和树木的理解和想象。
最后，教师可以根据孩子们的表现和收获进行总结，并在教堂或班级中展示孩子的创作。
扩展活动：布置以鸟树为主题的保护环境绘画或手工作品，激发孩子们的环保意识。
大班语言《鸟树》教案
大班语言《鸟树》教案教案标题：大班语言《鸟树》教案教学目标：1. 让学生了解和认识鸟树的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的观察力和判断力。
4. 提高学生的听说读写能力。
教学准备：1. 《鸟树》故事书2. 鸟树图片或卡片3. 大班教室环境布置教学过程：引入：1. 创设情境：在教室中布置一棵大树，上面挂满各种鸟的图片或卡片。
2. 向学生介绍《鸟树》故事，并激发学生的兴趣。
主体：1. 观看故事：通过故事书或故事动画的形式，向学生展示《鸟树》的故事情节。
2. 讨论故事：在观看完故事后，与学生进行讨论，了解学生对故事的理解和感受，并引导学生回忆故事中的主要角色和事件。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演的方式再次复述故事情节。
4. 词汇学习：引导学生学习故事中出现的关键词汇，如“鸟树”、“小鸟”、“果实”等，并进行词汇操练。
5. 语言游戏：利用鸟树的图片或卡片，设计语言游戏，如找出与图片相匹配的单词、描述图片中的场景等，以提高学生的观察力和语言表达能力。
拓展活动：1. 制作手工：引导学生用纸板、颜色纸等材料制作鸟树的手工模型，加深对故事情节的理解。
2. 朗读故事：让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达和阅读能力。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论，如果他们是鸟树的主人，他们会如何照顾鸟树，以及他们会用什么方式与小鸟交流。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、语言表达能力等。
2. 学生完成相关练习或任务的情况，如词汇操练、角色扮演等。
教学延伸：1. 带领学生参观校园内的大树，观察树上的鸟巢，进一步了解自然界中的鸟类生活。
2. 组织学生进行户外活动，观察和记录身边的鸟类及其栖息环境，培养学生的科学观察和记录能力。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和兴趣维持，通过多样化的教学活动和互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力。
大班语言教案鸟树
大班语言教案鸟树一、教学目标1.能够正确朗读并理解故事《鸟树》中的各个动物及场景的描述。
2.能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3.能够创新性地展开想象，以自己的方式，给故事补充发展情节。
二、教材分析《鸟树》是一部适合大班儿童的小故事，生动有趣，内容简单易懂，适合儿童阅读和讲解。
故事主要讲述了两只小鸟在一棵大树上相依为命的故事，其中又穿插了许多的自然场景描写和各种动物的形象呈现。
同时也向儿童传达了合作友爱和勇敢坚毅的美好精神。
三、教学重难点教学重点1.理解和记忆故事内容中的各个动物及场景的描述。
2.学习如何用简单的语言描述故事情节。
教学难点1.客观表达，通过故事情节描述自己的想法和感受。
2.创新能力，用自己的方式，给故事补充发展情节。
四、教学方法和过程1. 情境营造进入课堂后，教师先与孩子们进行简单互动，并围绕故事中的自然场景问一下孩子们对树、鸟、太阳、风等的印象，从而营造出与故事相关的情境氛围。
2. 故事讲解教师通过书本、PPT或者手拿玩偶等形式来讲解故事，讲解过程中要注意控制语速，吸引孩子的注意力，开展一些互动和提问来加深孩子们对于故事内容的理解。
3. 分组讨论按照难度适宜的程度，将孩子们分成若干个小组，并交给每一组一张纸和一支笔，要求孩子们在自己的小组内，讨论和总结故事中出现的各种动物和自然场景的描述，并列出来，这样可以加深孩子们对于故事内容的了解和记忆。
4. 独立思考在孩子们学会了故事的基本情节之后，教师可以让他们独立思考，用自己的方式，给故事补充一些情节，以扩展孩子们的创新思维和想象力。
“要是鸟还能干什么”，“大树的朋友有哪些”，“这个季节发生了什么事情”等等都可以作为引导孩子们发散思考的问题。
5. 展示和分享孩子们在完成自己的想象情节之后，可以向大家展示他们的“作品”，分享和交流对于故事的理解和想法，这样可以增加孩子们的表达能力和社交能力。
五、教学评估考核孩子们是否掌握故事中的基本情节、各种动物和场景的描述，以及是否能用简单的语言描述故事情节，是否有创新性地展开想象，为故事补充情节等内容。
大班散文欣赏鸟树教案
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感谢观看
汇报人：
过程与方法
引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解散文的内涵和意境
引导学生欣赏鸟树的美，感受大自然的魅力
培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱
培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，提高语文素养
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力
培养学生对大自然的热爱和敬畏之情
引导学生关注生态环境，树立环保意识
巩固练习
背诵散文段落
仿写散文段落
小组讨论：鸟树的意义和象征
创作一幅与鸟树相关的画作
归纳小结
回顾本次散文欣赏的重点内容
总结大班幼儿散文欣赏的教学方法
强调大班幼儿散文欣赏的重要性和意义
提出未来改进的方向和展望
课外作业与阅读推荐
07
课外作业
收集与鸟树相关的散文或诗歌
描述自己与鸟树之间的故事或经历
创作一幅与鸟树相关的画作或摄影作品
培养学生的文学素养和审美能力
教学方法与手段
05
教学方法
情景教学法：通过创设具体的场景，引导学生感受散文的意境和情感
讨论教学法：通过小组讨论，激发学生的思维和创造力，提高课堂参与度
多媒体教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果
朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感和语调，加深对散文的理解
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大班散文教案鸟树公开课教学设计
大班散文教案鸟树公开课教学设计一、教学内容本课教材来自大班散文《鸟树》，内容描述了一棵充满生机的树，树上住着各种鸟类，它们和谐共处，共同生活。
教材通过描绘鸟儿在树上的快乐生活，引导学生感受大自然的美好，培养他们对生态环境的热爱。
二、教学目标1. 让学生通过学习《鸟树》这篇散文，了解鸟类与树木之间的关系，培养他们关爱生态环境的意识。
2. 培养学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面，提高他们的审美能力。
3. 培养学生流利地朗读散文，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握散文《鸟树》的内容，理解鸟类与树木之间的关系。
难点：如何引导学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文音频、图片、树状图等。
学具：学生课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的鸟树画面，引导学生观察画面，激发他们的学习兴趣。
同时，播放课文音频，让学生初步感受散文的美妙。
2. 课文学习（10分钟）让学生朗读课文，注意指导他们正确发音、停顿和语调。
在学生朗读过程中，教师适时提示重点字词，帮助学生理解课文内容。
3. 内容讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生思考散文中所描绘的鸟类与树木之间的关系。
让学生分组讨论，分享各自的观点。
4. 想象与创作（5分钟）请学生发挥想象力，画出自己心目中的鸟树。
可以让学生选择自己喜欢的鸟类，添加到树上的各个位置。
学生绘画过程中，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（3分钟）让学生展示自己的绘画作品，向大家介绍自己的创作思路。
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的想法。
6. 朗读练习（2分钟）让学生集体朗读课文，注意语音、语调的准确性。
教师适时提示，帮助学生改进朗读效果。
六、板书设计板书内容：鸟树板书设计：在黑板上画出一棵大树，树上标注各种鸟类，如鹦鹉、麻雀、乌龟等。
树下写上“鸟树”，字体醒目。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》一、教案背景•教学对象：大班幼儿•教学内容：《鸟树》故事绘本•教学目标：通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，提高其阅读理解和创造力。
二、教学准备•教具准备：–《鸟树》绘本–一颗小树模型–一些鸟的图片•教学环境准备：–干净整洁的教室–舒适的阅读角落三、教学过程1. 导入新课•创设情境：教师拿着《鸟树》绘本走进教室，教室内已经提前布置了一个小树模型，并在周围贴上了一些鸟的图片。
•引导问题：教师问幼儿，大家知道树上会有什么东西吗？•引导思考：教师鼓励幼儿观察周围的树和绘本封面上的大树，预测树上可能会有什么东西。
2. 故事讲解•教师简要介绍绘本《鸟树》的故事情节，并进行适当的问答互动来激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
3. 绘本阅读•教师边讲边读《鸟树》绘本。
教师可以根据绘本内容，适时停下来进行解释，引导幼儿思考故事中的细节、人物感受和情节发展等。
4. 情感体验•树上栖息的鸟是故事中的主角，教师可以引导幼儿想象成为这些鸟，让幼儿通过模仿鸟的姿势、动作和叫声，来感受鸟儿的生活。
5. 游戏互动•教师邀请幼儿参与一个游戏：树上的鸟儿需要飞到别的树上去觅食，教师用小树模型来模拟树，幼儿可以带上自己制作的鸟的面具，通过跳跃、摇摆等方式来模拟鸟儿飞行的过程。
6. 教学总结•教师总结课程内容，帮助幼儿回顾故事中的重要情节和内容，强化对《鸟树》故事的理解。
四、教学延伸•绘本分享：教师可以鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到班级中来，让每个幼儿都有机会分享自己喜欢的绘本故事。
•制作绘本：教师引导幼儿用纸张、颜料等材料制作自己的绘本，可以让幼儿根据自己的想象编写故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
五、教学反思在教学过程中，通过《鸟树》故事的讲解和互动活动，幼儿对树和鸟有了更直观的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
通过游戏互动和制作绘本等延伸活动，进一步激发了幼儿的创造力和学习兴趣。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树
示例幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.帮助幼儿了解鸟类动物及其周围的树木，在语言中表达对自然的敬畏和欣赏2.提高幼儿的口语表达及语言理解能力，通过绘画和角色扮演，发展幼儿的想象力和创造力3.培养幼儿的自信心，增强他们对新事物的好奇心和探究欲二、教学内容1.鸟类动物的喜好栖息地与树木相关信息，包括食性和嗜好2.树木的外观特征，如叶子和树形3.绘画活动及角色扮演模拟游戏，通过多种方式引导幼儿不同形式的语言表达三、教学重难点1.教育幼儿懂得欣赏自然，了解生命的珍贵，并能运用自然语言表达2.通过多元化的教学方式，如角色扮演，模拟游戏等，提高幼儿们的语言表达和理解能力四、教学过程活动1：了解鸟类动物1.鸟类形态特征介绍，教师使用图片，幼儿们可以随意发言，了解鸟类动物的一些基础知识。
2.让幼儿根据图片或教师描述猜测鸟儿喜欢栖息的树，并让幼儿们说出相关词汇。
3.通过儿童书籍和动物园背景墙等形式教师展示鸟类的生活习性,教师引导孩子们完成比喻性的语言表达练习，如“像 ___, 那样快”等。
活动2：了解树木1.园外参观，在树下观察树的样子，学说“树干、树叶、树梢”2.让幼儿观察不同的树木并描绘相关的树的外观特征，如高矮、脚根和颜色等。
3.老师设计绘画活动，引导幼儿们用简单的形状概括树木的外观特征。
活动3：扮演鸟儿与树木1.使用教师准备的“树木”道具分组进行角色扮演,每个小组动员为一个鸟儿进行喜好食物等描述。
2.让幼儿根据角色定位和角色交流的方式，完成本组鸟儿与树木之间的合作关系，激发幼儿的创造力和想象力。
活动4：语言表达1.每位幼儿为自己的鸟儿设计一个名字，并让全班根据鸟儿的特点发表一句话。
2.围绕着鸟儿和树木的故事进行二度创作讲述，让幼儿自由发挥，讲述自己对这个故事的理解。
3.鼓励幼儿们在自由的氛围中用自然语气表达语言。
五、实施效果评估1.针对活动中的每个活动进行简单的小班技能评估，纠正幼儿们可能存在的问题；为后续教学做准备。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标：1、情感目标：培养幼儿对自然界的敬畏和保护意识，通过亲身感受，在情感体验中理解自然规律，激发观察、探究、发现自然世界的探究兴趣。
2、知识目标：了解鸟类的生态习性，学习鸟的分类和识别方法，了解鸟类对环境和人类的重要作用，倡导环保和保护野生动物的态度和行动。
3、能力目标：通过情境模拟和生活实践，培养幼儿的观察能力、探究能力、表达能力、协作能力等。
同时，运用多元化的方法，提高幼儿的综合运用能力和创新意识。
二、教学重点：1、通过生活实践了解鸟类的名称、形态、栖息地和食物习性，学习鸟类的分类方法，认识鸟类对人类生产生活的保护作用。
2、教育幼儿爱护自然环境，倡导环保理念和保护野生动物的态度和行动。
三、教学内容：“鸟树”主题四、教学准备：1、教师准备相关鸟类图片及标本、绘本、鸟窝、造纸机、彩笔、彩纸等。
2、教师准备场地：活动室或户外场地。
五、教学过程：1、启发个案谈话：教师请幼儿谈一种常见的鸟类，让幼儿描述它的特征，栖息地和食物习性，引导幼儿发现鸟类的重要性。
2、情景模拟：教师带领幼儿前往“鸟树”现场，观察树上的鸟窝，并通过绘本、图片介绍蓝鸟、喜鹊、知更鸟、燕子等常见鸟类的形态、习性等。
让幼儿根据所学知识，亲手制作鸟窝模型，并说说这个鸟窝适合哪种鸟类栖息。
3、探究活动：教师安排幼儿发现身边的鸟类，了解它们的名称、特征、栖息地和食物习性，并分组编制一份鸟类剪纸，了解鸟类的分类，让幼儿在协作中探究鸟类的形态和分类方法。
4、游戏活动：教师设计“鸟窝大赛”、“鸟儿传递”等游戏活动，通过亲身参与游戏，让幼儿运用所学知识，加强鸟类的分类和识别能力，培养幼儿的协作能力和竞争意识。
5、评价和展示：教师评价幼儿制作鸟窝模型和鸟类剪纸的成果，组织幼儿合作制作“鸟类识别手册”，并邀请家长参加“鸟窝模型展示日”，展示幼儿的成果和学习收获。
六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们在情感体验中，了解了与自己生活密切相关的鸟类，认识到鸟类对人类的重要作用。
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》一、教学环境教学班级：大班教学主题：《鸟树》教学时间：3节课（每节课45分钟）教具准备：《鸟树》绘本、识字卡片、贴纸、水彩笔、画笔、画纸、彩纸二、教学步骤第一节课1.导入环节引导幼儿认识“鸟”和“树”，让幼儿自由发挥，讨论两者的关系。
2.课文阅读教师首先请幼儿对这本书进行浏览，让他们知晓故事背景、角色人物等要素。
随后让幼儿大声朗读，帮助幼儿熟悉故事内容。
3.认读生字幼儿已听到并初步了解了课文，现在老师让幼儿重点认读、记忆生字，利用识字卡片或白板展开活动。
4.主题讨论带领幼儿探讨课文主旨并阐释其道理，让幼儿了解在生活中我们要像小鸟与大树一样彼此依存、共生、共荣。
随后可使用幼儿剪纸和贴纸制作树和小鸟。
第二节课1.情感活动老师让幼儿观看树与风的亲密关系，引导幼儿感受风吹动树枝的美好景象。
然后通过小组合作、手工制作，让幼儿们制作出各种形态的树。
2.风景绘画借助教具开展风景绘画活动，鼓励幼儿根据自己对于小鸟和树的印象，来绘制一幅属于自己的画作。
第三节课1.书法活动让幼儿们通过书写书法，加深对于教材中某些字词的理解和记忆，并培养对中国汉字的热爱。
2.绘本阅读带领幼儿进行故事复述，回顾让幼儿对于故事的完整认识。
同时为幼儿们申明故事背景和主题，帮助幼儿回顾认识，加深理解。
3.教学反思教师应该对整个教学过程进行总结、分析、反思，总结教学成功点和不足的地方，为下学期的教学改进奠定基础。
三、教学反思本次教学我感到比较成功的地方有两点：一是在教学过程中为了让小朋友更好地理解，我给他们讲了树和小鸟的故事，这样孩子们通过成语和动画片，理解了树与小鸟在生活中的互相依存，从而体会到了一个生动的寓言故事所传达的世间真情。
这也为它们接下来的教育生涯奠定了良好的基础。
二是在组织风景绘画活动时，我特意给孩子们准备了彩纸和绘画笔，这让孩子们更好地发挥自己的想象力，体验画画的乐趣，同时也为幼儿涂鸦提供了更好的专业工具。
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》1500字
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》1500字一、教学背景这节课是给大班幼儿讲解《鸟树》这一绘本，通过阅读和讲解，让孩子们了解到鸟类和不同树木的生态关系，进而激发幼儿对自然和环境的保护热情。
该课程适合大班幼儿，课程时间为 60 分钟。
二、教学目标1、认识不同类型的鸟以及它们的特点；2、理解鸟与树木之间复杂的生态关系；3、培养幼儿的环境保护意识；4、提高幼儿的听力理解和口头表达能力；5、通过课程激发幼儿对自然和环境的热情。
三、教学内容及过程1、导入环节（10 分钟）教师可以将带有不同鸟儿形象的卡片在幼儿面前展示，让孩子们猜测卡片中的鸟儿。
接着，教师可以简要介绍各种鸟儿的特点和生活习性。
2、阅读绘本及讲解（30 分钟）教师将绘本《鸟树》展开并在小组讲解的方式下读给幼儿听，并在适度的时间暂停解释故事内容。
读完故事后，引导孩子们讨论树木和鸟之间的关系以及它们在生态系统中的作用。
3、互动环节（15 分钟）教师可以讨论、角色扮演或者创造游戏等方式与幼儿互动，进一步加深孩子们对鸟树生态学习所产生的理解和认识。
4、总结及延伸（5 分钟）在课程结束时，教师可以提问幼儿对于鸟、树和生态系统的认识和理解情况，对不足之处进行补充和解释，以此为基础讨论保护环境行为的意义和价值。
四、教学反思本次课程通过使用绘本《鸟树》来生动介绍了树木的生长变化、鸟类的形态种类以及它们之间的特殊互动关系。
该绘本不仅展现了鸟和树良好的关系，同时让孩子们明白环境的保护是每个人应尽的责任。
教师的导入环节引导孩子们于课程中融入思维的过程，让孩子们展开自身的认知活动。
互动环节也给孩子们提供了一个展示口头表达能力的机会。
此外，在讲解的过程中，教师还向幼儿展示了丰富的卡片和绘本，加深了孩子们对故事情节的印象，从而使得和幼儿学习效果增强，并为孩子们进一步了解自然提供了机会。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树
示例幼儿园大班语言教案设计：鸟树教学目标•通过观察鸟树的图片和实物来识别和说出相关的汉字和词语•通过问答、讲解等方式了解鸟树的生长习性、生态环境等知识•参与园内鸟树种植活动，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识•能够通过绘画、手工等方式表达对鸟树的爱和思考教学内容及时间安排第一节课（40分钟）1.复习与导入（5分钟）教师激发幼儿对鸟树的认知和兴趣，通过图片或实物的展示，鼓励幼儿参与观察和讨论。
引导幼儿运用他们已学过的知识来描述和表达。
2.学习新知（20分钟）教师通过图片和实物的展示，向幼儿介绍鸟树的名称、外貌特征、生长特性等知识，并根据幼儿的理解程度加以讲解。
3.课堂练习（10分钟）教师通过呼唤名字、看图片、选词语等方式帮助幼儿稳固所学知识，帮助幼儿了解鸟树的相关信息。
4.课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求幼儿回家观察鸟树的生长状况，并进行简单的记录，例如摄影、画图、写日记等。
第二节课（40分钟）1.回忆与展示（10分钟）教师引导幼儿回忆自己在家中观察到的鸟树情况，并将幼儿的记录展示在课堂上，鼓励大家互相欣赏和交流。
2.组织活动（20分钟）教师组织孩子们到园区内观察和体验鸟树的生长环境，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识。
3.总结与自评（10分钟）教师引导幼儿自评，在这个活动中自己完成的内容和改进的地方，并向其他同学分享自己的学习经验和感受，达到互相学习和进步的目的。
教学方法•多媒体教学法：通过图片和实物的展示，向幼儿展示鸟树的生长特征和外貌特征等。
•互动教学法：通过问答、讲解和团队活动等方式，帮助幼儿参与互动，增强学习效果。
•经验教学法：通过参与园内鸟树种植活动，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识。
教学评估•课堂表现：学生的参与情况、合作情况、问题解决能力等。
•课堂作业：回家观察鸟树的生长状况，完成简单的记录。
•实践活动评估：幼儿参与鸟树种植活动的表现和态度。
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》
大班主题优秀教案及教学反思《鸟树》概述在幼儿园教学中，教案对教学的指导和组织起到了重要作用。
本文将分享一篇大班主题优秀教案及教学反思，主题为《鸟树》。
通过介绍教案的设计和教学实施反思，希望能对大家有所启示。
教案设计教学目标本教学通过课堂活动，帮助幼儿：1.了解“鸟树”生长的过程和经历2.观察和感知鸟的生活习性和鸟鸣声3.通过亲身实践，培养爱护自然和动物的情感教学步骤第一步：引入在课堂上播放一首鸟鸣声的录音，并向幼儿们展示一些不同种类的鸟类图片，询问他们是否能认出这些鸟类及其名称。
第二步：情境营造在房间中划出一块区域，布置一些盆栽、土堆和漂亮的亭子等，在其中摆放笼子、喂鸟站和食盘。
教师带领幼儿在这个区域内寻找“鸟树”，并对“鸟树”的生长经历做一个简单而逼真的描述。
同时，提醒幼儿们需要保持安静，以免吓到在“鸟树”上的鸟。
第三步：观察和记录1.教师带领幼儿们观察鸟儿们的飞行姿态和采食情况，引导幼儿发现鸟儿的飞行高度不一、采食方式各异等情况2.配发给每个幼儿一本小笔记本和一支铅笔，让他们在观察时记录下所见所感。
第四步：亲身体验1.给幼儿们准备一些面包屑、蛋糕渣等食品，让他们把这些食物撒在各自的手上，然后放在喂鸟站上，观察鸟儿们前来寻食的情境。
2.分组进行鸟巢制作，让幼儿们亲身体验鸟类的“家的感觉”。
第五步：总结回顾教师带领幼儿们总结鸟儿们在树上的生活习性和鸟鸣声的种类，并听取他们关于爱护鸟和保护环境的建议。
教学反思在本次教学中，教师做了以下的行为总结和反思。
•采用“情境营造”方式，让幼儿们走进自然，感受亲近动植物的氛围，达到自然教育的目的。
•在引入环节中，采用播放鸟鸣声和展示图片的形式，吸引幼儿的注意力，增强课堂的趣味性和生动性。
•通过给每个幼儿发一本小笔记本和铅笔，让他们记录观察中的所见所感，促进幼儿的观察力和记忆力发展。
•在鸟巢制作环节中，给幼儿创设了一个亲手动手做“鸟之窝”的环境，培养了他们的动手能力和综合素质。
大班语言《鸟树》的教案
大班语言《鸟树》的教案大班语言《鸟树》的教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班语言《鸟树》的教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言《鸟树》的教案1活动名称：树婆婆和鸟娃娃活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。
3、体会互相关心、体谅的真诚感情。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：一棵大树、鸟、鸟窝等；活动过程：1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。
2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束边欣赏故事，边演示教具后问：（1）鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？（2）树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？（3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？（4）它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论（5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论（6）幼儿编出故事结尾。
活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班语言《鸟树》的教案2活动目标：1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。
2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。
3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。
活动准备：1、扫描幼儿用书制作幻灯片2、图片3、幼儿用书活动过程：一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。
1、老师：有一棵很老很老的树，它快要死了。
有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化？2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。
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教学资料参考范本
幼儿园大班散文欣赏教案鸟树
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、欣赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。
2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。
3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。
活动准备：
1、图片。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。
1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。
有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化？
2、观看幼儿用书上图片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。
师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？
树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？
鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？
二、幼儿观看图片，教师讲述故事。
采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。
三、引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。
师（指图片“→”标记）：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。
（启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。
）（带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记）
四、幼儿人手一册幼儿用书。
师生共同阅读讲述故事。
五、音乐活动《大树妈妈》。
师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？
活动延伸：
鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。