初三语文教案范文：中考语文作文优美语句精编
初三语文作文好句摘抄
初三语文作文好句摘抄
1. “生活就像一场旅行，初三的我们正奔跑在这段精彩旅程中。
”就像写这篇作文时，不就可以把初三生活比作一场充满挑战与惊喜的旅行吗？
2. “时间如流水般匆匆逝去，初三的时光更是转瞬即逝呀！”当写回忆初三时光的作文，用这句话来感叹时光的飞逝，多合适呀！
3. “那堆积如山的书本，不正是我们努力的见证吗？”比如在描述初三学习生活的艰苦时，用这句话能很好地体现。
4. “每一次的拼搏，都是为了梦想的翅膀更加坚硬。
”像写关于梦想与奋斗的作文，这句话就很贴切。
5. “朋友就像冬日里的暖阳，在初三的日子里给我温暖。
”写和朋友相处的经历，用这句话来形容朋友的重要性，多形象啊！
6. “困难是成长的垫脚石，初三的我们可不能被它绊倒哟！”写面对困难时的作文，用这个句子来表达要勇敢面对。
7. “老师的教诲如同明灯，照亮我们初三前行的道路。
”在感恩老师的作文里，这句话能表达出老师的重要性。
8. “汗水是成功的种子，在初三的土地上等待发芽。
”写努力奋斗后取得成果的作文，这句话能很好地体现过程。
9. “希望是黑夜中的星星，引领着初三的我们不断前进。
”写关于希望的力量的作文，用它来增强感染力。
10. “初三的岁月，是一首激昂的乐章，奏响我们青春的旋律。
”比如在回忆初三整个阶段时，这句话可以作为一个很有氛围感的开头。
我的观点结论：这些好句能为初三语文作文增添色彩和深度，让作文更生动有趣，更能引起读者共鸣。
初三语文作文好词好句摘抄
初三语文作文好词好句摘抄
1.你可以在你所热爱的一切中生活。
2.生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论
其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
3.如果你有理想，就去扞卫它。
4.不要抱怨上帝，至少你还拥有生命，生命的价值高于一切。
5.要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
6.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
7.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利
用每一时机去发掘开拓的人。
8.如果你能像看别人缺点一样，如此准确般地发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
9.人生是一次旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。
不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人都可以努力成为
自己想要的样子。
相信自己！你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
10.真正治愈自己的只有自己，不去抱怨，尽量担待。
— 1 —
11.给别人机会，也给自己机会；出现问题解决问题；如果解决不了就试着放下；如果还是解决不了就试着改变方式；发现问题后要积极思考如何解决问题。
— 2 —。
初三作文优美段落
初三作文优美段落
1.一杯清水，是生活中不可缺少的，没有清水，生活便平淡；没有清水，生命便暗淡。
一杯清水可以滋润生命，也可以浑浊生命；可以使生命充满
活力，也可以使生命黯淡无光。
人亦如此，有了宽容，生命就有
了广阔的天空；有了宽容，人才能以平等的眼光看待每一个生命；有了宽容，人才能以平等的心态对待每一个人；有了宽容，才会
像大海一样拥有浩瀚的胸怀。
人生需要宽容。
没有宽容，就没有
一片属于自己的蓝天。
2.有的人说：“人生苦短。
”也有的人说：“人生是一条没有
回程的单行线。
”我说：“人生是一条幸福之路。
”因为你在这条
路中走着，你会发现这里有许多许多属于你自己的快乐和幸福。
它并不比其他路更好或更差。
它只是你一个人的路。
3.有的人活在过去；有的人活在今天；还有的人活在过去的
时间里。
但我要说：我活在今天！明天怎样我不知道，但我可以
肯定地说：今天就是我生命中最重要的一天！
—— 1 —1 —。
初三语文作文好句摘抄
初三语文作文好句摘抄1. “生活就像一场旅行，初三的我们正奔跑在这段精彩旅程中。
”比如写回忆初中生活的作文时，就可以这样写：“我们一起经历的那些日子，不就是生活这场旅行中最闪耀的风景吗？”2. “阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像我们初三的梦想在闪闪发光。
”当描述梦想时可以说：“那一点点的光芒，不正是我们心中炽热的梦想吗？”3. “时间如流水般匆匆逝去，初三的时光啊，为何如此短暂！”写珍惜时间的作文可以用：“难道我们不应该紧紧抓住这稍纵即逝的初三时光吗？”4. “老师的教诲如同明灯，照亮我们初三前行的道路。
”比如在感恩老师的文章里可以写：“那盏明灯，不就是老师给予我们的最珍贵的指引吗？”5. “友谊是初三生活中最温暖的阳光。
”像写友谊的作文就可以说：“这份温暖的阳光，不就是朋友带给我们的无尽力量吗？”6. “每一次努力都是为梦想插上翅膀，初三的我们正在奋力翱翔。
”在写奋斗的作文中可以用：“我们的每一次拼搏，不就是在为梦想的翅膀注入力量吗？”7. “挫折是成长的基石，初三的我们要勇敢跨越。
”当提及面对挫折时可以说：“不勇敢地跨过去，怎么能在初三成长呢？”8. “书本里的知识是打开未来大门的钥匙，初三的我们紧紧握着。
”比如在强调知识重要性时可以说：“这把钥匙，不正是我们走向未来的关键吗？”9. “希望是黑暗中的火苗，在初三的日子里燃烧不熄。
”写充满希望的作文可以这样：“那微弱却顽强的火苗，不就是我们初三的希望吗？”10. “初三的汗水与泪水，交织成一幅最美的画卷。
”例如在回顾初三经历时可以说：“这独一无二的画卷，不就是我们努力的见证吗？”我的观点结论：这些好句能够为初三语文作文增添色彩和深度，让作文更生动、更吸引人。
初三语文作文好词好句摘抄
初三语文作文好词好句摘抄篇一《校园里的小确幸》在初中的三年里，尤其是初三，那可是一段忙得像陀螺一样的日子。
不过呢，也不乏一些让人心头一暖的小事情。
就说那次上语文课吧。
那是一个普通得不能再普通的早晨，阳光透过窗户洒在课桌上，像给桌面铺上了一层金色的毯子。
语文老师走进教室，头发乱得像个鸟巢，估计是早上出门太急没顾得上打理。
他怀里抱着一堆作文本，走路都有点一瘸一拐的，后来我们才知道他的脚崴了。
可他还是一路小跑地来给我们上课。
作文题目是“校园里的温馨瞬间”。
老师说他想先给我们分享几句在作文里能用得上的好词好句。
他把本子放在讲台上，然后转身在黑板上写下“草长莺飞”四个大字。
说这词用在描写校园春天的景色再好不过了。
还举了个例子，说每次走过操场边的小花坛，看到那些嫩绿嫩绿的草像毛茸茸的地毯似的铺开，还有那不知道从哪儿冒出来的叽叽喳喳的小黄莺在不远处的柳树上唱歌，就像一幅活生生的“草长莺飞”图。
接着又写了句“欢声笑语”。
他说我们课间的时候，同学们在教室里打打闹闹，走廊上也能听到各种笑声，那就是“欢声笑语”。
这时候我们班那个调皮蛋小明突然大喊一声：“老师，那我每次被你批评的时候，同学们偷笑也算吗？”全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了起来，说：“你这小子，就会捣乱。
”下了课，我和同桌聊天，我说这普通的几个字一用，作文好像马上就有了活力。
就像今天老师这堂课，虽然看起来乱糟糟的，他又那么狼狈，但却充满了乐趣，这也是校园里的一种小确幸呢。
那阳光、老师的窘态、同学们的欢笑，全都组成了初三时光中特别的画面。
从普通的词语里能挖出有趣的东西，从平凡的日子里能找到快乐的点，这就是初三语文作文给我的独特感受。
篇二《我的“书虫”同学》初三的日子紧巴巴的，但我们班那几个独特的家伙总能让这紧张的气氛变得有点不一样。
就说我的同学小李，那可是个不折不扣的“书虫”。
有一次在教室里，午休时间，大家都各种犯困，只有小李跟打了鸡血似的。
桌上堆着厚厚的一摞书，就像小山一样。
作文语言优美教案大全初中
作文语言优美教案大全初中教学目标：1. 让学生掌握作文中常用的优美词汇和句式。
2. 培养学生运用优美语言表达自己的观点和情感。
3. 提高学生的作文水平和表达能力。
教学重点：1. 优美词汇和句式的运用。
2. 培养学生运用优美语言表达自己的观点和情感。
教学难点：1. 优美词汇和句式的运用。
2. 培养学生运用优美语言表达自己的观点和情感。
教学准备：1. 教师准备相关优美词汇和句式资料。
2. 学生准备作文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生谈论自己对美的理解。
2. 学生分享自己认为优美的作文片段。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解作文中常用的优美词汇和句式。
2. 举例说明优美词汇和句式的运用。
3. 引导学生理解优美语言在作文中的作用。
三、练习（15分钟）1. 教师给出一个作文题目。
2. 学生运用所学优美词汇和句式进行作文创作。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、展示（10分钟）1. 学生展示自己的作文作品。
2. 教师和学生共同评价作文作品的优点和需要改进的地方。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本次课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸：1. 学生课后继续积累优美词汇和句式。
2. 学生尝试运用所学优美语言进行日常表达。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了作文中常用的优美词汇和句式，并培养了学生运用优美语言表达自己的观点和情感。
但在教学过程中，要注意引导学生理解优美语言在作文中的作用，避免滥用优美词汇和句式，使作文显得做作。
同时，教师应鼓励学生多阅读优秀作文，积累更多的优美词汇和句式，提高自己的作文水平。
中考语文作文教案模板及范文
一、教案标题《中考语文作文：青春的足迹——以“足迹”为题的作文指导与范文分析》二、教学目标1. 让学生理解“足迹”这一主题的内涵，能够结合自身经历或社会现象进行写作。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作兴趣。
3. 提升学生的语言表达能力，学会运用多种修辞手法。
4. 培养学生的创新思维，鼓励学生在作文中展现个性。
三、教学重点1. 理解“足迹”的主题内涵。
2. 学会运用多种写作手法，如记叙、议论、抒情等。
3. 学会运用修辞手法，使文章更具表现力。
四、教学难点1. 如何将“足迹”这一主题与个人经历或社会现象有机结合。
2. 如何在作文中展现个性，写出有深度、有特色的作品。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示一组关于足迹的图片或视频，引导学生思考“足迹”的含义。
2. 提问：生活中有哪些足迹？这些足迹给我们带来了什么？（二）主题分析1. 讲解“足迹”的含义，包括自然足迹、历史足迹、人生足迹等。
2. 引导学生思考：如何将“足迹”这一主题与个人经历或社会现象相结合。
（三）写作指导1. 讲解写作步骤：确定主题、选材、构思、起草、修改。
2. 强调运用多种写作手法，如记叙、议论、抒情等。
3. 介绍修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并举例说明。
（四）范文分析1. 展示一篇优秀范文，引导学生分析其写作特点。
2. 讨论范文中的修辞手法、写作技巧以及情感表达。
（五）写作实践1. 学生根据所学知识，自选题目，进行作文写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
（六）课堂总结1. 学生分享自己的写作心得，教师点评。
2. 总结“足迹”这一主题的写作要点。
六、作业布置1. 完成一篇以“足迹”为题的作文。
2. 课后收集关于足迹的素材，为下次写作做准备。
七、范文《青春的足迹》时光荏苒，岁月如梭。
回首过去，我发现自己留下了一串串青春的足迹。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我第一次踏入中学的校园。
那时的我，还是个稚气未脱的孩子，对未来充满了好奇。
初三语文作文好句摘抄
初三语文作文好句摘抄
1. “生活就像一场旅行，初三的我们正走在最精彩的一段路上。
”就像写记叙文的时候，我们不就是在记录这段精彩旅程中的点点滴滴吗？
2. “努力就像一把钥匙，能打开成功的大门。
”想想看，在初三努力学习的我们，不就是在用这把钥匙开启未来吗？
3. “梦想是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路。
”当我们在初三为梦想拼搏时，不就像在追逐那颗最亮的星吗？
4. “知识是无尽的宝藏，等待我们去挖掘。
”初三的课堂上，我们不就是那努力挖掘宝藏的探险家吗？
5. “坚持就是胜利，这句话在初三体现得淋漓尽致。
”面对那么多的作业和考试，坚持下来的我们不就是胜利者吗？
6. “友谊如阳光般温暖，在初三的日子里给我们力量。
”和好朋友一起奋斗的时光，不就像沐浴在温暖的阳光中吗？
7. “勇气是战胜困难的利剑，初三的我们要握紧它。
”遇到难题不敢前进时，难道不需要勇气这把利剑吗？
8. “时间就像沙漏，在初三流逝得格外快。
”每天忙碌的学习生活，不就感觉时间一下子就溜走了吗？
9. “信心是成功的基石，初三的我们要有满满的信心。
”踏上考场的那一刻，没有信心怎么行呢？
10. “希望是心中的灯塔，指引着初三的我们不断前进。
”在迷茫的时候，不就是希望的灯塔让我们找到方向吗？
我的观点结论：初三的语文作文好句就像是一把钥匙，能打开我们写作的灵感之门，让我们的文章更加精彩生动，大家一定要多积累呀！。
初三语文作文好词好句摘抄
初三语文作文好词好句摘抄一、好词1. 锲而不舍这个词形容人有恒心，有毅力。
就像我的同桌小明，为了提高自己的数学成绩，每天做大量的练习题，不管遇到多少难题都锲而不舍地钻研，最后他的成绩真的有了很大的提高。
在作文里，如果你要写一个人坚持做某事，这个词就很合适。
比如“他对自己的梦想锲而不舍，就像一颗扎根在石缝中的青松，任凭风雨也不放弃成长。
”2. 赏心悦目这是说看到美好的事物而心情愉快。
比如说我们学校的花园，花开的时候五颜六色的，真是赏心悦目。
在作文中描写景色时就可以用，“走进那片桃花林，满眼的粉色花朵，微风拂过，花瓣飘落，真是赏心悦目，仿佛踏入了人间仙境。
”3. 恍然大悟表示一下子明白过来。
我记得有一次，我做一道物理题，怎么都想不明白，后来听老师一讲，我才恍然大悟。
写作文时，描写人物的心理转变很有用。
像“听了妈妈的话，我恍然大悟，原来她的严厉背后是对我深深的爱，就像黑暗中突然点亮了一盏明灯。
”4. 熙熙攘攘形容人来人往，非常热闹。
每次去商场，那里都是熙熙攘攘的。
要是写集市或者热闹的场景，这个词必不可少。
“集市上熙熙攘攘，人们的欢声笑语、叫卖声交织在一起，就像一首充满生活气息的交响曲。
”5. 繁花似锦形容美好的景色或美好的事物。
我去植物园的时候，看到大片大片的花朵盛开，繁花似锦。
写春天的景色或者形容某个美好的画面都能用，“公园里繁花似锦，各种颜色的花朵争奇斗艳，好像在进行一场盛大的选美比赛。
”二、好句1. “生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道。
”这是一句很经典的话。
它用巧克力来类比生活，充满了哲理。
就像我们的初三生活，每天都有不同的挑战和惊喜。
有时候你觉得会是苦涩的复习和考试，但是可能下一刻就会有老师的表扬或者同学间温暖的互动，就像打开巧克力盒子，不知道下一块是苦是甜。
2. “阳光透过树叶的缝隙洒下，地上像是铺满了金色的碎钻。
”这个句子描写得特别生动。
我在公园里看到这样的场景时，真的被美到了。
初三语文作文教案（精选4篇）
初三语文作文教案（精选4篇）初三语文作文篇1复习内容：提炼线索，使结构严谨;聚焦描写，使内容具体。
学情分析：九年级下学期第一次作文命题为《记忆深处_____的画面》。
大部分学生在在审题构思的过程中，普遍有有较强的点题扣题意识，能描述自己难忘的一个或几个场景。
但不少同学只是粗略地了解题目的意义范围，确定一个大致的写作方向，并不在文章的整体布局上狠下功夫。
在实际的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至出现根据字数多少随意添减内容的情况。
这种随意的增减容易造成文章前后不衔接、详略不得当，结构不严谨。
教学目标：1.提炼行文线索，贯穿全文，使上下文联系紧密，结构严谨。
2.根据题旨围绕线索聚焦描写，突出动情点，使内容具体生动，详略分明。
重点难点：1.重点：提炼行文线索。
2.难点：围绕线索聚焦描写。
教学思路：第一步：回顾经典，明确线索作用。
学生通过复习名篇《背影》，温故知新，明确线索在结构和内容上的作用。
第二步：评议病文，学习提炼线索学生通过集体剖析病文，学习在文章构思过程中安排线索的方法技巧。
第三步：围绕线索，聚焦情感描写学生通过当堂练笔，互相点评，学习围绕线索展开具体描写的方法。
教学时数：1课时教学准备：1.教师：分析学生作文，挑选典型例文，指导修改升格。
2.学生：①复习名篇《背影》(朱自清)，思考文章如何抓住人物形象在特定环境下的特征，提炼线索聚焦描写，集中地表达感情。
②再读自己的文章，试着找找文中所述事件的关联点，思考能否安排一条能凝聚思想感情的线索，并围绕线索展开细致的描写。
教学活动：导入：欣赏歌曲《校园的早晨》。
(歌词：沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。
初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。
亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露。
让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
)提问：在这首歌中，你看到怎样的一个形象，感知什么样的一个主题?(树，成长。
)树伴随着"我"学习、成长。
歌曲虽然不长，画面却鲜明动人，感染力很强。
初三语文作文好句摘抄
初三语文作文好句摘抄
1.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，
芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
2.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，
何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
3.阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
4.微笑是一种无声的温柔；微笑是一种温暖的体贴；微笑是
一种甜蜜的关怀。
5.微笑着面对生活中的坎坷挫折，因为我们相信：微笑着面
对生活中的坎坷挫折，阳光总在风雨后。
6.你笑起来的时候没看见这美丽的世界你笑得如此没心没肺！
7.不要过分依赖友谊，或者花太多时间去想自己是否获得了
什么，这都是毫无意义的。
习惯于去想自己所无吧，否则你将会
人生灰色。
8.真正有气质的淑女不是反应灵敏的话而是心平气和的态度。
9.人只要不失去方向，就不会失去自己！生命之舟将面对各
种困难与挫折，我们要学会承担。
生活中并不是只有喜乐与成功
才值得去努力追求。
10.友谊就像放风筝你在这头我在那头。
— 1 —。
初三语文作文例文精选教案
初三语文作文例文精选教案初三语文作文例文一我走在西湖边上，六月的阳光，比春天的更暖和，但却没有夏日中那么炎热。
湖边的杨柳，枝繁叶茂。
小风穿梭在它的秀发间，平静的满面春风倒映出它那文静的身影。
站在远处看来，它就像一个美丽的姑娘，在西湖这面天然的大镜子旁，静静地梳理着那一头飘逸的秀发，而清风就像一只无形的大手，轻轻抚摸着它。
不远处的荷花池中，片片莲叶亲密地连在一起，就像一个大家庭一样，铺满了整个池塘，一大块亮绿给了我强烈的视觉冲击。
扁平的叶子上，滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠，它们在莲叶这个大舞台上，活跃地蹦呀，跳呀，为我们美丽的城市增加了点点生机。
比起荷叶，那含苞欲放的荷花可就秀气多了。
荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。
它没更多的装饰，但在我眼里却是那么艳丽;它来自泥土，却是如此纯洁，一点儿也没被周围环境所玷污。
万绿丛中一点红，花苞在人们眼里当然是宠儿啦!人们期待不久后，它们竞相开放的样子。
平静的西湖，倒映着西湖边的一花一草。
我捡起一颗石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水纹一圈一圈荡漾开来。
在太阳的照耀下，绿水反射出了点点金光。
湖上的小船，越划越远，带走了我对西湖的无限遐想。
初三语文作文例文二有时侯，父爱是一座山，能给予你精神上的的依靠。
有时侯，父爱是是一把锋利的刀，会给你的自尊心一道伤痕。
但更多的时候，是无尽的爱。
在那个漆黑夜晚，我发高烧了，母亲又不在家。
父亲看见我脸色苍白，他手足无措，不知如何是好。
他背起我，乘车送我去医院急诊。
沿途依偎在父亲温暖的背上，感觉真的很幸福，我心里真的很感谢上苍，赐予我一个如此关心、体贴我的爸爸。
他用手抚摸着我的额头，用一条手帕小心翼翼地帮我擦汗，还喂我喝开水。
从他焦急的眼神上，我看见他惶恐、忐忑不安的情绪不断地从脸上表现出来，豆粒般打的汗珠从他布满皱纹的额头上掉落下来，他还顾不及擦，就赶紧付了钱下车，送我进医院。
进入到医院，我闻到一股特殊难闻的气味，望着天花板上的灯光，脑里的乱七八糟的想法不断地涌现出来，我看到墙上有一个大大的“静”字，我被推进了急诊室。
初三语文教案短文阅读
初三语文教案短文阅读短文一：《苦海泪》时光荏苒，岁月如梭，初三学生即将迎来他们即将步入另一片高中校园的时刻。
而在这个阶段，学生们要面对一项重要的考试——中考。
为了提高学生的语文阅读能力，我设计了以下教案，引导学生通过阅读一篇名为《苦海泪》的文章，培养学生对情感描写的理解和表述能力。
【导入】老师可以先和学生讨论“什么是情感描写”，引导学生发表自己的观点。
【阅读】1. 学生们先独立阅读《苦海泪》，注意理解文章大意和情感描写的细节。
2. 学生们可以将遇到的关键词、情感描写的句子和段落标记出来。
3. 学生们可以进行小组合作，讨论自己对于文章的理解和情感描写的感受。
【分析】1. 老师可以与学生一起分析文章的结构：开头、中间和结尾。
并引导学生理解作者通过情感描写的方式来表达主题。
2. 学生可以互相分享自己在阅读过程中体会到的情感，如悲伤、忧郁、感动等。
【拓展】1. 学生可以根据自己的个人理解，模仿作者的写作风格，以展示自己的情感描写能力。
2. 学生们可以找到其他类似的文章进行对比，进一步提炼和升华自己的表达能力。
【总结】通过这篇文章的阅读，学生们不仅提高了自己的语文阅读能力，更在情感描写方面有了更深入的理解。
这将为他们日后的语文学习打下坚实的基础。
短文二：《鲁迅与现代文学》鲁迅，伟大的文学家和思想家，他的作品不仅给我们带来了深刻的思考，也为现代文学开启了新的方向。
在初三的语文教学过程中，我设计了以下教案，引导学生通过阅读一篇名为《鲁迅与现代文学》的文章，走近鲁迅，了解他的思想与作品。
【导入】老师可以先向学生介绍鲁迅，让学生了解他的学术成就和文学风格。
【阅读】1. 学生们先独立阅读《鲁迅与现代文学》，注意理解文章中对于鲁迅作品的评价和他在当时的重要性。
2. 学生们可以对文章中涉及到的鲁迅作品进行了解，并选择一两部进行深入研究。
【分析】1. 老师可以与学生一起分析文章的结构和表达手法，以帮助学生更好地理解鲁迅作品的独特之处。
中考语文作文优美语句教案
中考语文作文优美语句精编教案第一章：导言1.1 课程背景作文是语文学习的重要部分，优美语句的运用能使作文更加生动有趣，更能吸引读者的注意力。
本章将引导学生们掌握运用优美语句的方法，提高作文水平。
1.2 教学目标了解优美语句的概念和作用学会运用优美语句的方法和技巧提高作文的表达能力和文采第二章：优美语句的来源与类型2.1 来源于日常生活观察生活中的点滴细节，发现美的存在通过描绘自然景色、人物形象等，展现生活的丰富多彩2.2 来源于经典文学作品阅读经典文学作品，吸收其中的优美语句学习名家的写作技巧，运用到自己的作文中2.3 优美语句的类型修辞手法：比喻、拟人、排比等形容词和副词的巧妙运用句式的变化和节奏感第三章：优美语句的运用方法3.1 选词炼句选择准确的词语，避免模糊不清的表达运用形容词和副词，增强语言的生动性3.2 修辞手法的运用学会使用比喻、拟人等修辞手法，使句子更具表现力注意修辞手法的恰当运用，避免过度使用3.3 句式的变化与组合运用不同的句式，增加句子的变化性通过并列、转折等连接词，使句子之间更加流畅第四章：实例分析与练习4.1 实例分析分析优秀作文中的优美语句，理解其运用方法和技巧引导学生思考如何运用优美语句到自己的作文中4.2 课堂练习学生进行优美语句的写作练习互相交流和分享，共同提高写作水平第五章：总结与拓展5.1 总结回顾本章所学内容，总结优美语句的运用方法和技巧强调学生在日常写作中运用优美语句的重要性5.2 拓展引导学生阅读更多的经典文学作品，吸收其中的优美语句鼓励学生参加写作比赛或写作社团，提高写作能力第六章：优美语句在开头和结尾的运用6.1 开头段落的优美语句运用生动形象的描写，吸引读者的注意力使用引人入胜的引用语句，引起读者的兴趣6.2 结尾段落的优美语句运用意味深长的句子，留给读者思考的空间使用总结性的语句，强调文章的主旨和观点第七章：优美语句在描写和叙述的运用7.1 人物描写的优美语句运用细节描写，展现人物的个性特点使用生动的语言，描绘人物的情感和内心世界7.2 景物描写的优美语句运用丰富的词汇，描绘出具体的场景和氛围使用比喻、拟人等修辞手法，增加描写的生动性7.3 事件叙述的优美语句运用紧张有趣的语言，使事件更加引人入胜使用适当的描写和对话，使叙述更加生动有趣第八章：优美语句在论点和论据的运用8.1 论点的优美语句使用有力的词语，明确表达自己的观点和立场运用独特的见解和深入的剖析，使论点更加有说服力8.2 论据的优美语句运用准确的证据和数据，支持自己的观点使用丰富多样的论据材料，增加文章的说服力第九章：优美语句在抒情和表达的运用9.1 抒情的优美语句运用真挚的情感和细腻的描写，表达内心的感受使用富有感染力的语言，打动读者的情感9.2 表达的优美语句运用恰当的词语和句式，清晰表达自己的思想和观点运用修辞手法和修辞语言，增强表达的效果和文采第十章：综合练习与评价10.1 综合练习学生进行综合性的作文练习，运用所学的优美语句技巧教师提供反馈和指导，帮助学生进一步提高写作水平10.2 评价与反思学生进行自我评价和反思，总结自己在写作中的进步和不足教师对学生的作文进行评价，提出改进的建议和指导重点和难点解析重点环节一：优美语句的概念和作用需要重点关注的原因：正确理解优美语句的概念和作用是后续学习运用优美语句的基础。
中考作文优美语段
中考作文优美语段
作文是中考考试中的重要部分，写作水平的好坏直接影响着考生的综合素质评价。
在中考作文中，使用优美的语段可以为文章增色不少。
下面就来分享一些中考作文中常用的优美语段，希望对大家有所帮助。
首先，对于描写自然风景的作文，可以运用一些生动的形容词和修辞手法，比
如“湖水清澈见底，仿佛一面明镜，映出了蓝天白云的倒影。
”这样的语段可以使读者仿佛置身于美丽的自然风景之中，感受到大自然的魅力。
其次，在叙述人物形象的作文中，可以通过对人物外貌、性格特点的描写来展
现人物形象，“她长发飘飘，眼睛明亮有神，笑起来像一朵盛开的花朵。
”这样的语段可以使人物形象栩栩如生，让读者对人物产生共鸣。
另外，在议论文中，可以使用一些简洁而有力的语段来表达观点，“爱心是人
类最美的品质，我们应该多关爱他人，少一些冷漠和自私。
”这样的语段简洁明了，表达了作者的观点，让人印象深刻。
此外，在叙事作文中，可以运用一些情节描写和心理描写，“他心怀梦想，勇
敢追求，最终战胜了困难，实现了自己的理想。
”这样的语段可以使故事情节更加引人入胜，让读者产生共鸣。
最后，在议论文中，可以使用一些修辞手法和排比句来增加文章的表现力，
“爱是一种力量，爱是一种责任，爱是一种精神。
”这样的语段可以使文章更加生动、有力，让读者对文章的观点产生深刻的印象。
总之，优美的语段可以为中考作文增色不少，希望以上分享对大家有所帮助。
在写作中，我们应该多多积累优美的语段，提高自己的写作水平，为中考作文取得好成绩打下坚实的基础。
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初三语文教案范文：中考语文作文优美语句精编★教案频道为网友整理的《初三语文教案范文：中考语文作文优美语句精编》，希望对大家有所帮助！初三语文教案：中考语文作文优美语句精编开头1、”对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御寇御风而行，超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。
而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。
生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏”生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
--(南通市《善待生命》)2、巴尔扎克说过”不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
《直面苦难》3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
4、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
5、热爱是风，”贫穷而能听到风声也是好的”。
热爱是雨，”有情芍药含春泪”。
热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤;因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
忍辱负重的生，生是热爱;大义凛然地死，死是热爱;清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱!6、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅这都是些美丽的神灵。
由此，而不可侵犯;由此，而拥有世界和自己。
7、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:”是时间。
”孩童握着风筝拍手:”是风。
”流浪者说:”什么都不是，只是一个梦。
”--《拥有答案的幸福》●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
●盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的---毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有”将相本无主，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。
这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。
从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话”知足常乐”。
反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多”梦想”，又有那么多”陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢?●俄国作家契诃夫说：”有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。
所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
●生命不是一篇”文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一个完整的过程，是一个”连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看--不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看--不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看--不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。
微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过”不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。