2018年高考语文二轮复习：语言表达得体

C
2．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 已退伍回乡。 B．转眼间又到年底了，请各科室把年终总结一式两份，于明天上午八点半 奉送到我室。 C．恭敬不如从命，先生远道而来，执意要收藏拙笔，我也就只好献丑了， 请多多雅正。 D．兄弟，我这样评价你虽然有些过奖，但从某种意义上看，这是恰到好处， 并未过奖。 ( ) A．我家令兄 18 岁参加中国人民解放军，练就了雷厉风行的工作作风，现
注意文体特征
B
3． （山东省枣庄市2018届高三第二次模拟考试）下列各句中，表 达得体的一句是（3分） A．外交部发言人：中国政府历来主张地区间的矛盾，以和平的方式 加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪。 B．赵虎和钱伟是发小，钱伟无意中得罪了孙皓，赵虎对钱伟说：这 事咱们也有不对的地方，你最好去向孙皓说清楚。 C．小鹏给邻居李爷爷留言：爷爷，获悉您老病了，父亲让我登门造 访，未能见面，现奉送鲜花一束，祝早日康复！ D．老师，生活中您对我精心呵护，无微不至地提供给我成长的沃土。 现在您退休了，在我心中，您音容宛在。
考点大筛查
•一、语言表达得体
A
1．（河南省六市2018届高三第一次联考（一模）语文试题）下列 各句中，表达得体的一句是（3分） A．恭贺兄长弄璋之喜，祝小侄子健康成长，光耀门楣。 B．你家公子在公司担任高管，爱女是记者，堪称椿萱并茂。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．王军对李明说：“你文章写得真好，本世纪散文百家，您必能 忝列其中。”
好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰” 托人办事说“拜托” 请人勿送说“留步” 等候客人说“恭候” 陪伴朋友说“奉陪” 问人姓氏说“贵姓” 贵宾来到说“莅临” 欢迎询问说“垂询”
B
3．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 努力讲好呢？ B．我家庭条件较差，能力又不如别人，如果不笨鸟先飞，什么时候才能赶 得上你们？ C．等到他酒醒之后，耷拉着脑袋来到我这里解释此事并赔礼道歉时，我早 已见谅多时了。 D．我家老爷说了，没有提前通禀的客人，今天上午不能拜见，可以安排到 下午进行。 ( ) A．大家前来聆听我的玉音，这本身也是对我的信任与鼓励，我有何理由不
二轮复习 语言文字运用
第19题
语言表达得体
1 2
高 考 大 回 放 考 点 大 筛 查
高考大回放
A
1．（2017年高考全国课标卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（3分） A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅， （家大舍小令外人） 我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥 补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询， 都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游， 话多得似乎永远都说不完。
• (四)临场技巧 • 1．一点突破法。这类试题的设错，往往集中在一个关键 词语上，审明了这个关键词语使用的正确与否，也就断定 了该选项的正确与否。 • 2．角色感受法。在审读题支时，把自己带入其中的角色， 从中感受语言运用的得体与否。 • 3．场合分析法。每个语境都有一定的场合，通过对特定 场合的分析，可以为确定答案提供帮助。
注意语体色彩
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(一)考查重点 2018年高考考查重点： 1．注重文体、语体特点。 2．注重表达者和接受者身份。 3．注重典故中的特定词语。 4．注重敬谦辞。
• (二)常设陷阱 • 一般说来，语言表达得体试题的命题陷阱主要有以下三个 方面： • 1．用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时 一定要注意对象。 • 2．转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之 间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息 发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。 • 3．特定用语得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表 声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损 国家形象。
《 诗经· 小雅· 斯干》，“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之 璋。……乃生女子，载寝之地，载衣之裼，载弄之瓦。”
C
2. （合肥市2018届高三第二次联考语文试题）下列各句中，表达得体 的一句是（3分） A.昨天晚上我在学校阅览室里丢失了一本《全球通史》，如有拾获， 请从速交还。（寻物启事） B.地震发生以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开 展赈灾活动。（广播稿） C.凡参加此次征文活动并获得奖项者，我社将馈赠一本全注全译的 《古文观止》。（征文通知） D．抱歉，打扰您了！我这次想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理 阴影的问题。（新闻采访）
C
3．(2017 年高考全国课标卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
• (三)失分原因 • 一般说来，本考点的失分，除心理因素外，主要有以下四 种原因： • 1．平时对日常交际中的文明用语不够重视，缺少文化积 淀。 • 2．不能掌握常用谦敬用语的内涵与使用场合，基础不牢。 • 3．阅读题支时，不能准确把握设错的关键部位，老虎啃 天，无从下口。 • 4．不能从使用对象、场合和表达方式等方面全面审查语 句，只凭语感一锤定音。
• 4．造句迁移法。对于一些一时难以决断是非的选项，可 以仿照其样式，另造一个句子进行对照，以帮助作出正确 选择。 • 5．第一印象法。如果实在理不出头绪，就大胆相信第一 印象。值得注意的是，运用此法时，平时该得分率高的考 生要顺向思维，得分率低的考生要运用逆向思维。
A
1．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 在鞋柜正面。 B．各位来宾，今天，我参加这次盛会，是来捧场的，是来学习的，并不是 来指导的。 C．你如果觉得过意不去，就等我完成出国考察任务回来之后，举办酒宴为 我洗尘吧。 D．你们虽然尽了最大努力，但工作还是有些怠慢，问题的焦点我看依然是 管理问题。 ( ) A．这双鞋子是妈妈亲手给我做的，虽然旧了，可我敝帚自珍，一直把它放
敬谦辞、说话者身份
2．(2017 年高考全国课标卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 闲书，看看电视。
B
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻
敬谦辞
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快 璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会 让寒舍增色不少。 敬谦辞 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一 定对她严格要求。 说话身份
你有什么发现？
年别
题别
考查类别 语言表达得体
备注
课标
Ⅰ 2017
舍弟、献丑
垂询、内人
课标
Ⅱ 课标 Ⅲ
语言表达得体
失陪、璧还
寒舍、千金
语言表达得体
承蒙、高足
赐教、恭候
题型
选材
重点 难度
试题高考走势 客观题，由语言表达连贯向语言表达得体转移， 赋3分。 以日常交际中的文明礼貌用语为主，体现中华文 化传统的传承。 谦敬性词语的运用，说话身份角度。 适中，不出偏难怪题和极其容易的题。
பைடு நூலகம்
敬谦口诀
初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 请人告诉说“见告”
参考：
http://flyback4860.blog.163.com/blog/static/1155231662009827356112/