民族音乐与舞蹈专业学生技能证书考核安排
音乐教研学生技能考核(3篇)
第1篇一、引言音乐教研学生技能考核是检验音乐专业学生专业技能水平的重要手段，也是提高音乐教学质量、培养高素质音乐人才的重要途径。
为了全面了解学生的专业技能水平，促进音乐教育教学工作的深入开展，我校特组织本次音乐教研学生技能考核。
本文将从考核目的、考核内容、考核方法及考核结果分析等方面进行阐述。
二、考核目的1.全面了解学生的专业技能水平，为学生提供自我评价的机会。
2.检验音乐教育教学成果，为改进教学提供依据。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的专业技能水平。
4.选拔优秀学生，为学校、地区乃至国家培养高素质音乐人才。
三、考核内容1.声乐演唱：要求学生演唱一首自选歌曲，展示自己的嗓音、音色、音准、节奏和情感表达能力。
2.键盘演奏：要求学生演奏一首自选曲目，展示自己的键盘技巧、音色、节奏和音乐理解能力。
3.器乐演奏：要求学生演奏一首自选曲目，展示自己的演奏技巧、音色、节奏和音乐理解能力。
4.视唱练耳：要求学生进行视唱和听音练习，考察学生的音准、节奏、和声和音乐感悟能力。
5.音乐理论：要求学生完成一份音乐理论试卷，考察学生的音乐基础知识、音乐分析和创作能力。
四、考核方法1.声乐演唱：由评委现场评分，满分100分，其中嗓音、音色、音准、节奏和情感表达能力各占20分。
2.键盘演奏：由评委现场评分，满分100分，其中键盘技巧、音色、节奏和音乐理解能力各占25分。
3.器乐演奏：由评委现场评分，满分100分，其中演奏技巧、音色、节奏和音乐理解能力各占25分。
4.视唱练耳：由评委现场评分，满分100分，其中音准、节奏、和声和音乐感悟能力各占25分。
5.音乐理论：由评委根据试卷成绩评分，满分100分。
五、考核结果分析1.总体评价：本次考核结果显示，大部分学生能够较好地掌握专业技能，具有一定的音乐素养和表现力。
但仍有个别学生在音准、节奏、和声等方面存在不足，需要加强训练。
2.声乐演唱：部分学生在演唱过程中，音准、节奏和情感表达较好，但仍有部分学生存在音准不稳定、节奏感不强、情感表达不到位等问题。
舞蹈考核方案策划书3篇
舞蹈考核方案策划书3篇篇一《舞蹈考核方案策划书》一、引言舞蹈作为一种艺术形式，具有独特的魅力和表现力。
为了全面评估舞蹈学员的学习成果和技能水平，提高教学质量，特制定本舞蹈考核方案策划书。
二、考核目的1. 检验学员在舞蹈学习过程中的知识掌握和技能提升情况。
2. 为学员提供一个展示自我的平台，激发学习积极性和创造力。
3. 为教师教学提供反馈，以便调整教学方法和内容，提高教学效果。
三、考核对象全体舞蹈学员四、考核时间和地点1. 时间：[具体考核时间]2. 地点：舞蹈教室或指定表演场地五、考核内容1. 基本功考核：包括身体柔韧性、节奏感、舞蹈姿势等方面的考核。
2. 舞蹈作品考核：学员需准备一段完整的舞蹈作品进行表演，考核舞蹈的表现力、动作技巧、舞蹈编排等。
3. 即兴表演考核：随机给出一个主题或音乐，学员进行即兴舞蹈表演，考核其创造力和应变能力。
六、考核标准1. 基本功考核身体柔韧性：能够完成标准的舞蹈动作，身体各部位的柔韧性良好。
节奏感：准确把握音乐的节奏，动作与音乐节奏协调一致。
舞蹈姿势：姿势优美、规范，具有舞蹈的美感。
2. 舞蹈作品考核表现力：能够通过舞蹈动作和表情传达出作品的情感和主题。
动作技巧：舞蹈动作熟练、准确，具有一定的难度和技巧性。
舞蹈编排：编排合理、新颖，具有独特的创意。
3. 即兴表演考核创造力：能够根据主题或音乐迅速构思出独特的舞蹈动作和编排。
应变能力：在表演过程中能够灵活应对各种情况，保持舞蹈的连贯性和完整性。
七、考核流程1. 学员签到：学员在考核前按照规定时间签到，领取考核号码牌。
2. 基本功考核：学员依次进行基本功考核，评委根据考核标准进行打分。
3. 舞蹈作品表演：学员按照顺序进行舞蹈作品表演，评委同样根据考核标准进行打分。
4. 即兴表演考核：随机抽取学员进行即兴表演考核，评委打分。
5. 成绩统计：评委对学员的各项考核成绩进行统计和汇总。
6. 公布成绩：考核结束后，公布学员的考核成绩和排名。
舞蹈考试方案策划书3篇
舞蹈考试方案策划书3篇篇一《舞蹈考试方案策划书》一、考试目的本次舞蹈考试旨在全面评估学生的舞蹈技能、表现力、艺术素养和学习成果，同时为学生提供一个展示自我、提升自信的平台，激发学生对舞蹈艺术的热爱和追求。
二、考试时间[具体考试时间]三、考试地点[详细考试地点]四、考试对象[具体参与考试的学生群体]五、考试内容及要求1. 基本功展示：包括身体柔韧性、力量、控制等方面的展示。
2. 舞蹈组合表演：学生需准备一段自选舞蹈组合，风格不限。
要求：舞蹈表现力强，能够准确传达舞蹈的情感和内涵，动作流畅、协调。
3. 即兴舞蹈创作：根据现场给定的音乐或主题，进行即兴舞蹈创作。
要求：能够迅速理解和把握音乐或主题的内涵，发挥创意，展现独特的舞蹈风格和表现力。
六、考试评分标准1. 基本功展示（30 分）：根据动作的规范程度、难度和完成质量进行评分。
2. 舞蹈组合表演（40 分）：从舞蹈表现力、动作流畅性、协调性等方面进行综合评分。
3. 即兴舞蹈创作（30 分）：考察学生的创意、对音乐或主题的理解以及舞蹈表现能力。
七、考试流程1. 考生签到，领取考号。
2. 按照考号顺序依次进行基本功展示。
3. 进行舞蹈组合表演。
4. 现场抽取即兴舞蹈创作题目，准备后进行表演。
5. 考试结束，评委进行评分和点评。
八、监考人员安排1. 主考：[主考人员姓名]2. 评委：[评委人员姓名]3. 考务工作人员：[考务人员姓名]九、注意事项1. 考生需提前做好考试准备，包括服装、道具等。
2. 考试过程中，考生应遵守考场纪律，听从监考人员指挥。
3. 如遇特殊情况，考试时间和地点如有变动，将另行通知。
十、考试结果公布考试结束后，将在[公布时间和地点]公布考试结果，并对成绩优异的学生进行表彰和奖励。
策划人：[策划人姓名][日期]篇二《舞蹈考试方案策划书》一、考试目的通过舞蹈考试，全面评估学生的舞蹈技能、表现力、艺术素养等方面，同时激发学生对舞蹈学习的热情和积极性，促进学生舞蹈水平的不断提高。
音乐专业技能测试项目及评分标准
舞蹈或器乐(钢琴除外)，时间不超过3分钟。
1、舞蹈：对舞蹈音乐理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，动作流畅协调，表演过程流露良好的艺术气质。
2、器乐：技术娴熟，演奏连贯流畅，乐曲风格及节奏把握准确，音乐表现形象生动，所要求的手型正确。(8—16)
舞蹈和器乐自选一项展示。舞蹈道具、音乐U盘以及乐器自备。
秒（8分）、49秒（7分）、50秒（6分）、51秒（5分）、52秒（4分）、53秒（3分）、54秒（2分）、55秒（1分）
4/
注：体育专业技能测试项目为跳跃、掷实心球、技巧、篮球，合计60分。
测试时长
项目及分值
内容及考查目的
评分标准
备注
专业技能测试总时长为2小时
色彩静物写生（40分）
内容：完成1幅4开大小色彩静物写生。
6.40m（8分）、6.3Om（7分）、6.20m（6分）、6.10m（5分）、
6.00m（4分）、5.90m（3分）、5.80m（2分）、5.70m（1分）
掷实心球15分
1.测试内容：原地前掷实心球
2.测试方法：受试者站在起掷线后，身体正对投掷方向两脚前后或左右开立，双手持球在头上方原地向前掷出，球出手的同时后脚可向前迈出一步或两脚同时离地，但不得踩线。测试二次，取最好成绩。注：丈量球着地点后沿至投掷线沿之间的垂直距离，测量最小单位以1厘米计算
评分标准：
1.男；30秒（15分）、32秒（14分）、34秒（13分）、36秒（12分）、38秒（11分）、40秒（10分）、41秒（9分）、42
秒（8分）、43秒（7分）、44分）、48秒（2分）、49秒（1分）
2.女：36秒（15分）、38秒（14分）、40秒（13分）、42秒（12分）、44秒（11分）、46秒（10分）、47秒（9分）、48
中国舞蹈证书级别考试规定
中国舞蹈证书级别考试规定舞蹈考级证书，未来大学的特别通行证！请家长们仔细阅读一年一度的舞蹈考级不仅是对学生和老师学习教学的成果检验，更是一个自我展示的平台，是孩子每一步成长的印记！现在国家和各重点大学为提高学校学生整体素质，越来越重视艺术考级特长生，拥有高级别考级证书的孩子们会在以后冲刺的起跑线上占领有利优势！北京大学X X年艺术特长生招生简章招生项目及要求简要如下：1、舞蹈类：a、招生类型：只招收中国舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞b、报名要求：接受过系统的舞蹈训练，有扎实的舞蹈基本功功底，有较强的舞蹈学习能力，8 级以上国家考级证书2、声乐类：要求考生能熟练视唱五线谱，具备三年以上参加合唱团的经历，或在省级以上声乐和合唱比赛中获得优异成绩。
3、管弦乐类：报名要求：考生须具备三年以上乐团演奏经验大连理工大学XX年计划招收60 名艺术特长生，具体招收类别为声乐类、舞蹈类、器乐类等。
考生须取得国内该专业，有乐队经验者优先。
诸如此类的重点高校在招收艺术特长生上很多都要求有多年艺术特长的学习和国家级考级证书。
为了美好的明天，加油吧！宝贝们! 小明星舞蹈培训中心和你们一起见证孩子的成长！中国舞等级考试简介:认证机构：中国歌舞剧院考级委员会北京舞蹈学院中国舞考级中心宗旨及目标：中国舞是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。
中国舞等级考试教材注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13 个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。
一级; 二级; 五级; 六级; 七级; 八级; 九级; 十级第十一级适用于14-16岁青年第十二级适用于15-17岁青年第十三级适用于16-18岁青年舞蹈练习可以使身体变的挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；科学化、规范化的舞蹈训练还有助与少年儿童身体各围度的均衡发展。
音体美教学考核方案
音体美教学考核方案一、考核目标1.音乐考核：培养学生音乐欣赏能力，提升音乐素养，激发音乐创造力。
2.体育考核：增强学生身体素质，提高运动技能，培养团队精神。
3.美术考核：提高学生审美能力，丰富想象力，锻炼动手能力。
二、考核内容1.音乐考核a.基础知识：音乐符号、乐理知识、音乐史等。
b.演唱能力：自选歌曲演唱，考查音准、节奏、表达等。
c.创作能力：自创歌曲或乐曲，展示音乐创造力。
2.体育考核a.体能测试：跑步、跳远、投掷等。
b.技术测试：篮球、足球、乒乓球等运动项目。
c.团队合作：团队接力、集体舞蹈等。
3.美术考核a.基础知识：绘画技巧、色彩搭配、美术史等。
b.创作能力：命题绘画，展示想象力与创造力。
c.实践能力：手工制作，考查动手能力。
三、考核方式1.音乐考核a.笔试：音乐基础知识测试。
b.实践：演唱、演奏、创作展示。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
2.体育考核a.体能测试：现场测试，记录成绩。
b.技术测试：现场演示，评委打分。
c.团队合作：团队展示，评委评价。
3.美术考核a.笔试：美术基础知识测试。
b.实践：现场绘画、手工制作。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
四、考核流程1.音乐考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行针对性训练。
b.考核阶段：按照考核内容进行测试。
2.体育考核a.准备阶段：学生进行体能、技术训练。
b.考核阶段：现场测试，记录成绩。
3.美术考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行创作练习。
b.考核阶段：现场绘画、手工制作。
五、考核评价1.音乐考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生全面发展。
2.体育考核a.成绩评定：综合体能、技术、团队合作表现，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生积极参与体育活动。
3.美术考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生发挥美术天赋。
音乐考试实施方案
音乐考试实施方案一、考试内容。
音乐考试内容分为理论和实践两部分。
理论考试包括乐理知识、音乐史、音乐欣赏等方面的知识，实践考试包括乐器演奏、声乐表演等方面的技能。
二、考试对象。
音乐考试对象为对音乐感兴趣并有一定音乐基础的学生。
不限制年龄，但需符合报名条件。
三、考试时间与地点。
音乐考试时间为每年的6月和12月，具体时间由考试院确定。
考试地点为各地指定的音乐考试中心。
四、考试方式。
音乐考试采取笔试和面试相结合的方式。
理论考试为笔试形式，实践考试为面试形式。
五、考试要求。
1.理论考试要求考生掌握扎实的乐理知识，了解音乐史的发展过程，具备一定的音乐欣赏能力。
2.实践考试要求考生能够熟练演奏一种乐器或具备一定的声乐表演能力。
3.考试中不得抄袭、作弊，一经发现将取消考试资格。
六、考试评分。
音乐考试评分分为理论部分和实践部分，分别由专业的考官进行评分。
评分标准根据考试内容和要求确定，公正、公平、严格。
七、考试成绩。
考试成绩将在考试结束后15个工作日内发布，考生可以在指定的网站查询成绩。
成绩合格者将获得音乐考试合格证书。
八、考试报名。
考试报名时间为每年的4月和10月，考生可通过指定网站进行在线报名，也可前往指定的考试中心进行现场报名。
九、考试费用。
音乐考试收取一定的报名费用，具体费用标准由考试院确定。
费用包括笔试费、面试费等。
十、考试准备。
考生在参加音乐考试前，需要做好充分的准备，包括理论知识的复习、实践技能的训练等。
同时，还需注意考试相关事项的通知和安排。
十一、考试宗旨。
音乐考试的宗旨是为了促进音乐教育的发展，提高学生的音乐素养，选拔和培养优秀的音乐人才，推动音乐艺术的传承和发展。
十二、总结。
音乐考试是一个检验学生音乐水平和能力的重要途径，希望广大音乐爱好者能够通过音乐考试，不断提高自身的音乐素养，为音乐事业的发展贡献自己的力量。
舞蹈考试方案策划书3篇
舞蹈考试方案策划书3篇篇一舞蹈考试方案策划书一、考试目的舞蹈考试是舞蹈教学过程中的一个重要环节，其目的在于全面检测学生的舞蹈水平和能力，促进学生的舞蹈学习和提高。
通过考试，学生可以展示自己的舞蹈技能、表现力和艺术感染力，同时也可以让教师了解学生的学习情况和存在的问题，为教学提供反馈和改进的依据。
二、考试内容1. 舞蹈技巧包括身体柔韧性、力量、平衡能力等方面的考核，如跳跃、旋转、翻身等动作的完成质量和难度。
2. 舞蹈作品学生需要准备一段完整的舞蹈作品进行表演，作品可以是古典舞、民间舞、现代舞等各种类型，体现学生的舞蹈风格和表现力。
3. 舞蹈理论考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度，如舞蹈史、舞蹈编导、舞蹈欣赏等方面的知识。
三、考试形式1. 分组考试根据学生的舞蹈水平和课程进度，将学生分成不同的小组进行考试，确保考试的公平性和准确性。
2. 现场表演学生在规定的时间内进行舞蹈作品的表演，评委根据学生的舞蹈技巧、表现力和艺术感染力等方面进行评分。
3. 理论考试采用笔试的形式，考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度。
四、考试时间和地点1. 考试时间根据教学进度和学生情况，安排在学期末或特定的时间进行考试，具体时间另行通知。
2. 考试地点舞蹈教室或专业的考试场地。
五、考试评分标准1. 舞蹈技巧（40%）包括动作的准确性、规范性、力度和节奏感等方面的表现。
2. 舞蹈作品（40%）根据作品的难度、表现力、舞蹈风格和艺术感染力等方面进行评分。
3. 舞蹈理论（20%）考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度和理解能力。
六、考试组织和管理1. 成立考试委员会由舞蹈教师和专业评委组成考试委员会，负责考试的组织、评分和监督工作。
2. 考前准备提前公布考试内容和要求，让学生做好充分的准备；准备好考试所需的场地、音响设备和服装等。
3. 考试过程管理考试过程中，要严格按照考试规则和评分标准进行操作，确保考试的公平性和公正性；同时要做好考试记录和资料整理工作。
音体美考试实施方案
音体美考试实施方案为了更好地推动音体美教育的发展，提高学生的音乐、体育、美术素养，我校决定对音体美考试实施方案进行调整和完善。
具体实施方案如下：一、考试科目及内容。
1. 音乐考试，包括音乐理论知识、乐理基础、音乐鉴赏等内容。
考试形式将采取笔试和听力测试相结合的方式，旨在全面考察学生的音乐素养和能力。
2. 体育考试，主要包括体育理论知识、体育技能、体育器械使用等内容。
考试形式将采取实际操作和书面测试相结合的方式，旨在全面考察学生的体育素养和能力。
3. 美术考试，主要包括美术基础知识、绘画技能、美术作品创作等内容。
考试形式将采取实际作品展示和书面测试相结合的方式，旨在全面考察学生的美术素养和能力。
二、考试时间和地点。
1. 考试时间，音体美考试将统一安排在学年末进行，具体时间根据学校教学安排而定。
2. 考试地点，音乐考试将在音乐教室进行，体育考试将在体育馆或操场进行，美术考试将在美术教室进行。
三、考试评分标准。
1. 音乐考试评分将主要根据学生的乐理基础、音乐表现能力和音乐鉴赏能力进行评定。
2. 体育考试评分将主要根据学生的体育技能、体育表现能力和体育理论知识进行评定。
3. 美术考试评分将主要根据学生的美术作品创作能力、美术表现能力和美术理论知识进行评定。
四、考试成绩公布和奖惩办法。
1. 考试成绩将在考试结束后及时公布，并将成绩通知学生和家长。
2. 对于考试成绩优秀的学生，学校将给予相应的奖励和表彰；对于考试成绩较差的学生，学校将给予相应的督促和辅导。
五、考试后的教学改进措施。
1. 学校将根据音体美考试成绩，对教学内容和教学方法进行调整和改进，提高音体美教学质量。
2. 学校将加强对学生的音体美教育引导，培养学生的音乐、体育、美术兴趣和爱好，促进学生全面发展。
六、其他事项。
1. 学校将建立健全音体美考试管理制度，确保考试的公平、公正、公开。
2. 学校将加强对音体美教师队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定中国民族民间舞蹈等级考试是一个旨在提升学生舞蹈技能和培养艺术修养的考试系统。
本文将介绍中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定，包括考试对象、报名条件、考试内容、考试方式和评分标准等方面。
一、考试对象中国民族民间舞蹈等级考试主要针对学生群体开展，包括小学、初中、高中和大学的学生。
无论是对于专业舞蹈学院的学生，还是对于学校的舞蹈兴趣小组的学生，都可以参加该考试。
二、报名条件1. 报名者应为中国公民，并具备有效的身份证明；2. 报名者需要有相关的舞蹈培训经历，或在学校的舞蹈教学中有一定的学习时间和积累；3. 报名者需填写完整的报名表格，并按要求提供证明材料。
三、考试内容中国民族民间舞蹈等级考试分为理论考试和实践考试两部分。
1. 理论考试理论考试主要测试考生对民族民间舞蹈的基本理论知识和历史文化背景的了解。
考试内容包括舞蹈的起源、发展、流派分类、表演要素、舞蹈形态及相关的专业术语等。
2. 实践考试实践考试是考生通过舞蹈表演来展示自己的才艺和技能。
考试内容根据不同等级而不同，包括舞蹈基本功、舞蹈技巧和舞蹈创作等方面。
考生需根据考试要求编排舞蹈节目，并进行实际演出。
四、考试方式中国民族民间舞蹈等级考试采用定点考试和现场评审相结合的方式进行。
1. 定点考试考试机构会根据报名情况和地域分布，在一定的时间和地点安排考试。
考生需前往指定的考点参加考试。
2. 现场评审考试现场设有专业评委会，由舞蹈专家和教师组成。
评委会会对考生的舞蹈表演进行观摩和评审，并根据评分标准对考生进行评分。
五、评分标准评分标准是根据考试等级的要求来制定的。
主要包括舞蹈技巧、舞蹈表达、舞台形象、节奏感和舞蹈创意等方面。
每个考官都会根据这些标准给出自己的评分，最后取评委会综合评分的平均值作为考生的最终成绩。
六、证书和等级通过中国民族民间舞蹈等级考试的考生将获得由国家艺术考评委员会颁发的相应等级证书。
证书分为一级到十级，级数越高，代表考生舞蹈水平越高。
音乐考核方案
音乐考核方案第1篇音乐考核方案一、背景随着我国音乐教育的普及和艺术水平的提升，越来越多的音乐学习者希望在专业领域得到认可。
为提高音乐人才的综合素质，完善音乐教育体系，制定一套科学、合理、公平的音乐考核方案成为当务之急。
本方案旨在为音乐学习者提供一个展示才华、检验成果的平台，激发学习兴趣，提高音乐技能。
二、目标1. 建立健全音乐考核制度，确保考核的公平、公正、公开。
2. 全面评价音乐学习者的综合素质，包括基本技能、舞台表现、创作能力等。
3. 鼓励音乐学习者积极参与音乐实践活动，提升个人音乐素养。
4. 激发音乐学习者的学习兴趣，培养音乐人才。
三、考核内容1. 基本技能：包括音准、节奏、演奏技巧、音乐理论知识等。
2. 舞台表现：包括舞台形象、演奏状态、情感表达、与观众的互动等。
3. 创作能力：包括作曲、编曲、即兴演奏等。
4. 音乐实践：包括参加各类音乐活动、比赛、演出等。
四、考核流程1. 报名：符合条件的音乐学习者可自愿报名参加考核。
2. 初审：对报名者的资料进行审核，筛选出符合条件者进入复试。
3. 复试：分为笔试和面试两部分，全面评价报名者的音乐综合素质。
a. 笔试：测试音乐基本技能和理论知识。
b. 面试：测试舞台表现、创作能力及音乐实践经历。
4. 评分：由专业评委对复试成绩进行评分，确保公平公正。
5. 公示：将考核结果进行公示，接受社会监督。
6. 证书发放：对通过考核的音乐学习者颁发相应等级的音乐考核证书。
五、评分标准1. 基本技能：占40%a. 音准：满分100分，按实际表现评分。
b. 节奏：满分100分，按实际表现评分。
c. 演奏技巧：满分100分，按实际表现评分。
d. 音乐理论知识：满分100分，按实际表现评分。
2. 舞台表现：占30%a. 舞台形象：满分100分，按实际表现评分。
b. 演奏状态：满分100分，按实际表现评分。
c. 情感表达：满分100分，按实际表现评分。
d. 与观众的互动：满分100分，按实际表现评分。
音乐学科考核方案
音乐学科考核方案一、考核目的音乐学科的考核旨在检验学生在音乐领域的知识、技能和能力的掌握情况，评估学生对音乐的理解和创造力的发展程度，促进学生全面发展和进一步提高音乐素养。
二、考核内容1.音乐理论知识：包括音乐基础知识、乐理知识、音乐史知识等。
2.声乐技能：包括歌唱技巧、音准、节奏感等。
3.乐器演奏技能：包括弹奏技巧、乐器表演能力等。
4.音乐创作和表演：包括音乐创作能力、乐曲演奏技艺等。
5.音乐欣赏和评价：包括对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力等。
三、考核方式1.笔试：音乐理论知识的考核主要通过笔试形式完成，考察学生对音乐基础知识、乐理知识和音乐史知识的掌握情况。
2.口试：声乐技能和乐器演奏技能的考核主要通过口试形式进行，考察学生的歌唱技巧、音准、节奏感以及乐器表演能力。
3.创作和表演：音乐创作和表演的考核主要通过学生的创作作品和乐曲演奏来评估，考察学生的音乐创作能力和演奏技艺。
4.面试：音乐欣赏和评价的考核主要通过面试形式进行，考察学生对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力。
四、考核标准1.理论知识：考察学生对音乐基础知识、乐理知识和音乐史知识的掌握程度，评分主要根据答案的准确性和深度。
2.声乐技能：考察学生的歌唱技巧、音准和节奏感，评分主要根据歌唱表现的音准程度、声音稳定性以及表现力。
3.乐器演奏技能：考察学生的乐器演奏技巧和乐器表演能力，评分主要根据演奏的准确性、技巧运用以及表现力。
4.音乐创作和表演：考察学生的创作和演奏能力，评分主要根据作品的创意和表演过程中的技巧运用以及表现力。
5.音乐欣赏和评价：考察学生对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力，评分主要根据对作品的分析和评价的准确性和深度。
五、考核时间及比重安排考核时间视具体学校的教学安排而定，可以采用分阶段考核和综合考核相结合的方式，确保全面评估学生的综合能力。
各个考核内容的比重可以根据学校实际情况进行调整，但需要确保对不同考核内容的公平性和客观性。
民族音乐与舞蹈专业课程体系说明
核心职
3
乐器的演奏方法，具有舞台表演 学音乐教学法》、《表演艺
业能力
的能力，能胜任基层文艺工作和 术》《作曲》
小学音乐教学工作。
掌握一定的音乐理论知识，掌握 《乐理视唱练耳》、《民族
广西民族音乐的演唱方法，民族 音乐》、《民族器乐》、《小
综合职
4
乐器的演奏方法，具有舞台表演 学音乐教学法》、《表演艺
乐 识、表现形式和演唱技巧。
讲授歌唱的器官与发声的原理和 有伴奏地独立完
6 声乐 声乐课的特点、规律。学习声乐的 整地唱一首歌曲
方法和技巧。
讲授舞蹈的理论知识和舞蹈技艺；
7 舞蹈 讲授儿童舞蹈的范例和创编儿童
舞蹈的原则及方法等。
讲授音乐欣赏理论知识及方法，简
音乐欣 介人声分类，声乐演唱形式，器乐 8
能够流利地进行阅读课文，并 方法和技巧，并能用壮文 36
能正确地理解课文内容。
写作。
3.综合实训课程。 （1）教学综合实训。
1）实训内容。 ①操作练习和训练。根据不同教学内容，在课堂理论教学
中辅以操作练习和单独开设操作训练课。 ②专项练习。在专业教学进行到一定阶段后安排模拟练习。 ③见习。组织学生到校企合作单位见习，使学生获得相关
音乐欣赏
必修 72 54 18 2 2
民间音乐
必修 72 36 36 2 2
民族器乐
必修 72 36 36 2 2
舞蹈
必修 144 24 120 2 2 2 2
作曲
必修 72 36 36 2 2
表演艺术
必修 36 18 18 2
民族音乐与舞蹈专业课程体系说明
一、课程设置与教学时间安排
舞蹈考级方案
舞蹈考级方案第1篇舞蹈考级方案一、项目背景随着我国舞蹈艺术的普及与发展，越来越多的舞蹈爱好者及专业人士关注舞蹈考级，以期提升自身舞蹈技能和艺术修养。
为满足广大舞蹈爱好者的需求，规范舞蹈考级市场，本方案旨在制定一套合法合规的舞蹈考级方案，为广大舞蹈学习者提供公平、公正、公开的考级平台。
二、考级体系1. 考级等级：舞蹈考级分为初级、中级、高级三个阶段，共计十二个级别。
2. 考级内容：考级内容分为舞蹈基础、舞蹈技巧、舞蹈组合、舞蹈剧目四个部分。
3. 考级标准：按照国家舞蹈考级大纲及本方案要求，对考生的舞蹈技能、综合素质、表现力等进行评分。
4. 考级流程：报名、审核、考试、评分、证书发放。
三、报名与审核1. 报名条件：凡热爱舞蹈，具有一定舞蹈基础，年龄在6-45周岁之间的人员均可报名。
2. 报名方式：考生可通过本方案指定的官方网站进行报名，填写相关信息，上传近期二寸免冠照片及身份证复印件。
3. 审核流程：报名结束后，由工作人员对考生提交的资料进行审核，审核通过的考生将收到短信通知。
四、考试安排1. 考试时间：每年两次，分别为6月和12月。
2. 考试地点：由本方案指定的考级承办单位安排。
3. 考试形式：现场考试，分为笔试和面试两部分。
4. 考试内容：舞蹈基础、舞蹈技巧、舞蹈组合、舞蹈剧目。
五、评分与证书1. 评分标准：按照国家舞蹈考级大纲及本方案要求，对考生的舞蹈技能、综合素质、表现力等进行评分。
2. 评分流程：由考官现场评分，确保公平、公正、公开。
3. 证书发放：考试合格者，将获得由本方案指定的考级机构颁发的舞蹈考级证书。
六、组织与管理1. 考级机构：本方案指定的考级机构负责舞蹈考级的组织、实施、监督等工作。
2. 考官队伍：考官由具备国家认可资质的舞蹈专业人士担任，确保考级质量。
3. 考级监督：设立考级监督电话，接受社会监督，确保考级公平、公正、公开。
七、附则1. 本方案解释权归本方案指定的考级机构所有。
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定中国民族民间舞蹈等级考试是由中国舞蹈家协会主办的一项重要考试。
该考试旨在评估学生在民族民间舞蹈方面的专业水平和艺术修养，并为学生提供一个官方认可的舞蹈等级证书。
本文将详细介绍中国民族民间舞蹈等级考试的内容、要求和流程。
首先，中国民族民间舞蹈等级考试分为初级、中级、高级三个等级。
学生可以根据自己的舞蹈基础和水平选择适合的考试等级。
每个等级都有相应的考试内容和要求。
在考试内容方面，学生需要完成一段指定的舞蹈编排。
这段编排包括了舞蹈的动作、节奏、形态等等。
考生需要通过舞蹈来表达出相关的情感和意境。
同时，舞蹈编排中还要求体现民族特色和地域文化。
学生在这个过程中需要展示出自己的舞蹈技巧和艺术表现力。
在考试要求方面，学生需要具备一定的舞蹈基础和技巧。
他们应该熟悉相关的舞蹈动作和节奏，并能够准确地表现出来。
此外，学生还需要具备一定的舞台表演能力和舞蹈创作能力。
他们应该能够与音乐和其他舞者协调配合，展示出整体的美感和艺术性。
对于考试流程，学生首先需要填写报名表并缴纳相应的考试费用。
然后，根据考试安排，学生将参加一次正式的舞蹈考试。
考试过程中，学生需要按照要求完成指定的舞蹈编排，并在规定的时间内展示自己的实力和表现。
考试结束后，学生将获得相应等级的考试成绩和证书。
中国民族民间舞蹈等级考试对于学生来说具有重要的意义。
首先，它提供了一个官方认可的舞蹈等级证书，这对于学生职业发展和进一步学习是很有帮助的。
其次，参加考试可以促进学生的舞蹈技巧和表演能力的提升。
同时，通过与其他考生的竞争和交流，学生还可以拓展自己的舞蹈视野和艺术思维。
总之，中国民族民间舞蹈等级考试是一项重要的考试，它评估学生在民族民间舞蹈方面的专业水平和艺术修养。
考试内容包括舞蹈编排、表演和创作等方面的要求。
考试流程通常包括报名、考试和获得成绩及证书等环节。
该考试对于学生的职业发展和个人成长都具有重要的意义。
希望本文能够对读者理解中国民族民间舞蹈等级考试提供一定的帮助。
中等职业学校民族音乐与舞蹈专业教学标准(试行)
专业选修课
1. 钢琴基础 2. 基层文艺活 动策划与组织 管理 3. 其他
专 业 核 心 课
中 外 音 乐 史 与 鉴 赏
少 数 民 族 音 乐 概 论
舞 台 艺 术 与 表 演
公共 基础课
职 业 生 涯 规 划
职 业 道 德 与 法 律
经 济 政 治 与 社 会
哲 学 与 人 生
语 文
数 学
外 语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在
7
英语
132
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，
8 计算机应用基础
102
并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，
9
体育与健康
144
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与
计 算 机 应 用 基 础
体 育 与 健 康
公 共 艺 术
历 史
公共选修课
1. 心理健康 2. 文化与风俗 3. 其他
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课
五、职业范围
序号 对应职业（岗位）
职业资格证书举例
1
歌舞团演职人员
中国民族民间舞考级证书
2
歌舞团演职人员
中国音乐学院声乐考级证书
期末舞蹈考核方案
期末舞蹈考核方案考核目的本考核旨在评估学生在课程中所学习的舞蹈技能和表现能力，以及发掘学生的潜力和创造力。
考核内容考核内容由两部分组成：编排舞蹈和个人表演。
编排舞蹈学生需要在指定时间内编排一支舞蹈，时长不少于3分钟，人数不限，舞蹈风格和音乐选择自由。
编排过程需要包括以下步骤：1.制定舞蹈主题和概念。
2.编写舞蹈动作和节奏。
3.安排舞蹈的版式和演出顺序。
4.选择适合舞蹈风格和主题的音乐，并做好背景音乐的剪辑和混合。
个人表演学生需要在指定时间内进行一次个人舞蹈表演，时长不少于1分钟。
舞蹈风格选手自选，表演曲目由教师提供。
考核标准考核将分为以下几个方面进行评分：1.技术表现（30分）：包括舞姿、姿态、节奏、韵律等方面评估选手的技术水平。
2.艺术表现（30分）：包括形象、形态、动态形态、观赏性和艺术表现力等方面评估选手的艺术水平。
3.编排能力（20分）：评估选手在编排舞蹈过程中的主题表达、动作设计和节奏掌握能力。
4.创新能力（10分）：评估选手在编排舞蹈和个人表演中的创造力和表现力。
5.演出效果（10分）：评估选手的整体演出效果和场地利用能力。
考核流程考核将分为两个阶段：阶段一：舞蹈编排时间：提前10天发布考核通知，选手将在10天内进行舞蹈编排，每个选手需要提交一份编排计划和音乐。
阶段二：个人表演时间：在期末考试前的一周进行，每位选手将进行一次个人舞蹈表演，并在考后进行综合评分。
考核结果处理以阶段二的个人表演为基础，结合阶段一的舞蹈编排，按照考核标准对每个选手进行综合评分。
最终评选出优秀、良好、及格和不及格四个等级，按照成绩进行计分和分数等级划分。
考核要求1.编排舞蹈和个人表演需要在规定的时间内完成，未完成的选手将被视为不及格处理。
2.舞蹈编排需要符合道德规范和文化素质要求，不得出现不良行为和内容。
3.选手需要自备舞蹈服、鞋和化妆品等，考试当天需要依据教师要求进行着装和化妆。
4.考试前需要将编排计划和音乐提交给教师审核，审核通过后方可进行舞蹈编排和个人表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
民族音乐与舞蹈专业学生技能证书考核安排
专业：民族音乐与舞蹈专业学制：三年对象：2020秋初中毕业生
序号项目证书名称衔接课程考核学期备注1全国普通话等级考试全国普通话等级考试普通话水平测试第四学期必考2全国计算机等级考试全国计算机等级考试一级计算机基础第四学期选考3全国英语等级考试全国英语等级考试一级基础英语和口语第四学期选考4中级保育员等级考试中级保育员保育员第五学期必考5十一个一岗前考核岗前十一个一项目考核各专业课第五学期校内考证必考。