七色光——时
第7课七色光彩——七色光之歌(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。
最新 苏教版小学科学五年级上册：《七色光》教案——第1课时
《七色光》第1课时教案教学目标1．学会制造彩虹和日光的色散实验。
2．初步了解彩虹的形成原因。
3．欣赏大自然的缤纷色彩，感受光学世界的奥妙。
教学重点学会制造彩虹和日光的色散实验。
教学难点初步了解彩虹的形成原因。
教学方法课件演示、交流讨论课前准备镜子、手电、水盆、三棱镜、多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入课件出示谜语：天上飞架一座桥,不能走来只能瞧,经历一番风雨后,赢得彩衣乐逍遥。
师：谁知道谜底是什么？生：彩虹。
师：彩虹是光的色散现象的典型。
我们这节课就来研究彩虹。
（板书课题）二、新课学习课件出示彩虹的图片。
师：同学们，是否见过这样的景观？是在什么情况下见到的？生：见过，是在雨后的晴天看到的。
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
师：对，彩虹出现是有一定的天气条件的。
请同学们回忆并描述一下你见到的彩虹的形状和色彩？生：彩虹像拱桥一样是七彩的。
师：同学们描述得很准确。
彩虹是气象中的一种光学现象。
当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。
七彩光最普遍说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
师：了解彩虹。
同学们想不想自己制造彩虹。
生：想。
课件出示制造彩虹实验步骤。
1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
学生分组制造彩虹，教师巡视指导。
师：同学们想一下你们还能在哪见到彩虹见到彩虹？生1：晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹；生2：晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹；生3：家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上也有不是很明显的彩虹。
生4:……师：大家桌上都有一个三棱镜（向学生展示），下面大家就拿着这个三棱镜到阳光下去看看，他与其他镜子的不一样的地方。
学生室外活动。
教师巡视指导学生看到三棱镜后面的彩带。
师：三棱镜镜面的后面的彩带是怎么出现的呢？学生思考讨论，教师引导学生总结。
七色光(苏教版小学科学五上 )
（二）观察不同颜色玻璃纸（片）下的彩色图案。
1.按照课本第28页图示试一试。（先预测，再验证。）
（1）实验材料： 彩色图片1张、红蓝绿玻璃纸（片）各1张 （2）实验方法： 将红蓝绿玻璃纸（片）分别盖在图片上。 （3）实验要求： 你能说说：你看到了什么现象？你能解释你所看到的现象吗？
（1）物体呈现什么颜色，取决于它反射什么颜色的光；白色物体会反射所有颜色的光。
（2）彩色滤光片只能透过和它相同颜色的光。
制造彩虹是光的色散实验，旋转圆盘是光的合成实验，两种实验证明：
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
三、活动探究 2 — 了解牛顿发现七色光。
（一）阅读理解——牛顿发现七色光。 1.自学课本第27页内容，理解下列问题。
（1）牛顿的伟大发现为什么会遭到激烈的反对？后来怎样说服了人们？ （2）读了牛顿发现七色光的故事，你有什么想法？
② 汇报交流：先说明，再演示。 （可以利用投影仪将红绿蓝三种玻璃片进行叠加试验。）
四、实验探究 3 — 做滤光实验。
（一）用蒙上红、蓝、绿玻璃纸的手电筒照射白色物体。 1.按照课本第28页图示试一试。（先预测，再验证。）
（1）实验材料： 手电3支、白纸1张、红蓝绿玻璃纸各1张 （2）实验方法： 将3支手电分别蒙上红蓝绿玻璃纸，然后对着白纸照射。 （3）实验要求： 你能说说：你看到了什么现象？你能解释你所看到的现象吗？
（1）所需材料：平面镜、托盘、手电、白纸
（2）操作步骤：固定镜子——照射镜面——调整位置
（镜子和水面之间的水呈三角形）
2.用三棱镜造彩虹。
（1）所需材料：三棱镜、白纸(或借用墙壁、地面） 【一定要有阳光】
人音版 音乐六年级上册第7课 七色光彩——七色光之歌 教案(表格式)
孩子们，太阳可以发出五彩斑斓的光彩，你也可以用你自己的方式照亮自己，照耀别人，
去用你们的勤劳和智慧美丽，谢谢你们给我的世界带来七彩阳光。
波音记号的学习：仔细观察一下曲谱中这里的音乐记号，咳，介绍一下，这就我们活泼可爱的装饰音：波音记号，这里说的波音可不是美国的波音737哦，这个装饰音是写在音符的上方，
波音记号分为上波音和下波音两种，上波音记号的写法是这样的，上波音又叫做顺波音，主要写法是W它是主要音快速进入上方相邻的二度音再回到主要音，声音像波浪一样（示范），经过上方音
教学重点：初步掌握，了解波音记号，下滑音记号
教学难点：唱准波音、下滑音
教学过程
一*.导入（猜谜导入）：
大家好，我是来自仁寿县书院小学的音乐老师，杨老师，上课之前我们一起来欣赏一段视频，仔细看，里面出现了什么？彩虹的形成是当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
七色光之歌（教案）-人音版（2012）音乐六年级上册
课程基本信息
学科
音乐年级六年级学期秋季
课题
《七色光之歌》
教科书
书名：音乐教材
出版社：人民音乐出版社出版日期：2016年4月
教学目标
1.用明亮圆润的声音演唱《七色光之歌》，感受歌曲活泼、乐观、积
极、热情的情绪
2.掌握歌曲的节奏，初步了解上波音记号
教学内容
《七色光之歌》的音乐为大调式，二段体结构，第一段乐绿色框内为齐唱部分，赞颂了太阳七色光的辉煌，第二乐段红色框内为二声部合唱部分，抒发了少年们的美好理想，谱例中最后一个小节的特殊音乐记号为下滑音记号
下滑音记号的学习：下滑音就是用线头的弧线去进行标记，表示唱的时候要向下滑，（示范），像滑滑梯一样，
小时姐姐：《七色光》改变了我的人生轨迹
小时姐姐：《七色光》改变了我的人生轨迹作者：程戈来源：《北广人物》2018年第36期对于北京的观众来说，小时姐姐是很多人童年难以忘怀的记忆，作为北京电视台《七色光》栏目的著名主持人，从1995年年底到1999年年中，她一个人主持节目近四年，天天跟观众见面，堪称《七色光》的符号。
之后，她来到中央电视台，主持《大风车》《音乐快递》等少儿节目，受到全国小朋友的喜爱。
鲜为人知的是，小时姐姐曾经是一名幼儿园老师，她是如何走上主持道路？在她的主持生涯中叉发生了哪些故事呢？本刊记者对她进行了专访。
从天津跑到北京去面试第一次录晚会紧张到顺拐小时姐姐曾经在天津师范大学幼儿园当老师，后来兼职在天津广播电台做少儿节目主持人。
一天，从北京回来的闺密给她带来了一个消心：北京电视台《七色光》招主持人了！抱着试试看的心态，小时一个人跑到了北京，“到北京台以后就在传达室给栏目打电话，人家说招生都结束了，不再招了，还说有三个条件，一是北京市户口，二是24岁以下，三是本科学历。
我一听，除了第二条，我都不符合。
对方说我们不要了。
我说万一要错过一个好的主持人呢？他问我在哪儿，我说就在传达室，‘那您上楼来吧。
’带我面试的人让人给我化了妆，就在老北京台一楼外面的小院里拍了一段样片，然后让我回去等通知。
回到天津一个多月，我接到电话，让再试一下镜。
我从天津跑到北京，叉化了一次妆，试了一下，就又回天津了。
等我再回北京的时候是1995年11月底，他们说这孩子还行，就跟着我们试试吧。
当时青少部的晓爱主任跟我聊天，说我的名字‘黄时’小朋友记不住，不如就叫小时，好记。
这正是我的小名。
”如今回想起当年人生的转折，小时要感谢幼教与广播主持人的经历，“我之所以能够面试成功，得益于我在广播电台每天中午一小时的直播，积攒了很多在广播里如何和孩子互动的经验。
另外，我在幼儿园工作时，带的都是两岁半到三岁半的孩子，也知道怎么跟小朋友说话，对于了解孩子这点还是蛮自信的。
初中地理教案：了解七色光与大气折射的原理
初中地理教案：了解七色光与大气折射的原理导入地球上光线是我们生命中不可或缺的一部分。
光线可以让我们看到周围的事物，感受到自然的美好。
我们常常会在天空中看到七彩的光谱，这是什么原因呢？今天我们来讨论一下七色光和大气折射的原理。
知识讲解一、光线的颜色白光是由各种颜色的光线混杂在一起形成的。
我们可以通过一种叫做棱镜的物体将白光分解为七种颜色，这七种颜色分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
这七种颜色构成了彩虹的颜色。
二、大气折射当太阳的光线穿过大气层时，会发生折射。
大气层是由不同密度的气体组成的，因为不同密度的气体对光线的折射角度不同，太阳光线在穿过大气层时会不断地发生折射。
这个现象就是大气折射。
太阳升起和落下时，由于太阳光线穿过的大气层长度变长，折射角度也不断变化，我们会看到一些美丽的景象。
比如日出和日落时的天空呈现出橙色或红色的色彩，这是由于太阳的光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。
三、彩虹的形成当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。
由于每个颜色的光线在水滴中的折射率不同，每个颜色的光线会呈现出不同的折射角度。
当这些光线从水滴中射出来，会被大气层中的空气分子反射和折射，最终形成了我们熟悉的彩虹。
结论通过今天的讲解，我们学习到了七色光和大气折射的原理。
太阳光线在穿过大气层时，会发生折射，从而呈现出我们看到的橙色和红色的天空，还有彩虹的美丽景象。
光线的颜色和形状是由物理原理所决定的，我们要理解这些原理，才能更好地欣赏到自然的美丽。
延伸拓展1. 为什么太阳升起和落下时天空呈现橙色或红色的色彩？答：因为太阳光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。
2. 彩虹的颜色有哪些？答：彩虹的颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3. 彩虹是怎么形成的？答：当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。
太阳光反射七色光的原理
太阳光反射七色光的原理
太阳光反射七色光的原理是由于光的折射和散射效应。
当太阳光照射到物体表面时，一部分光被物体吸收，一部分光被物体反射。
对于不透明物体来说，其表面材料对不同波长光的吸收程度不同，因此反射的光波谱会发生变化。
对于透明或半透明物体来说，光线在进入物体内部时发生折射。
不同波长的光在透明介质中的折射率不同，导致光线发生弯曲和分离。
这个现象称为色散，也是人们眼中看到七色光的原因。
在折射和散射的过程中，太阳光的不同波长被分离成红橙黄绿蓝靛紫七种颜色。
这些颜色覆盖了可见光谱的全部范围，形成了七色光的现象。
当太阳光经过空气中的水分子或灰尘等微粒时，光线会发生散射。
在散射的过程中，光线会被微粒弯曲并分散出不同的颜色。
这也是我们在天空中看到蓝色的原因。
综上所述，太阳光反射七色光的原理是光的折射和散射效应导致不同波长的光被分离出来，形成七色光的现象。
七色彩光给我们带来的能量——色彩能量学
七色彩光给我们带来的能量——色彩能量学有人说：万物生长靠太阳，太阳的光通过云层折射到大地是七色，七色光能带给我们能量，中国古代中医中也有五色入五脏之说，细想想色彩真是个神奇的东西。
其实，我们活在一个色彩的世界里，每天被不同的色彩包围着，每种颜色有它的能量，给我们不同的感觉；而我们也可以通过不同的色彩去表达自己，甚至利用色彩去做治疗。
在了解每种颜色的能量前，不如先玩以下的游戏：让自己处于一个放松的状态，全身放松，闭上双眼，想象你即将打开一扇门，门后面有一团光。
那光是什么颜色？以上这个小练习，让你的直觉，告诉你在这一刻你最需要那种色彩能量。
你每天都可以玩玩这个游戏，又或者留意一下，每天出门口前，你最想穿哪个颜色的衣服，又或那天最想吃的食物是什么颜色的。
灵性彩油AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF色彩在日常生活的运用相当多，而颜色亦可以用来做治疗的工具，其中一种来自英国的色彩疗法，叫Aura Soma(灵性彩油)——Aura 是我们的气场，气氛，Soma则是身体的意思。
颜色虽然是捉摸不到的东西，却是随处可见，无可避免，亦是能够直接跟我们的潜意识沟通的能量，所以往往可以反映我们的需要，状态，同时也可以用来平衡我们的能量，治疗身心。
Aura Soma的系统中，有百多只色彩缤纷的小瓶子，称作平衡油。
每个瓶又上下两层的颜色，有它的号码，名称，故事，只是凭你的直觉，抽出4支平衡油，彩油咨询师就会帮你解读当中的色彩密码。
例如你现在面对的情绪问题，心理上的困惑，你的天赋和挑战，以及关于将来的一些可能性。
而这些平衡油中带着的花，水晶，颜色等的天然元素，可以涂抹身体的部位，以颜色的能量替你的身心做出支持和平衡。
笔者运用了这些色彩能量，约有一年的时间，不要以为这些像药丸一样，吃了就会突然出现一些什么的变化，只是在涂一瓶油的时间，会有某些关于那些色彩能量的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF课题，情况出现，让你有机会去觉察和面对。
教科版五年下语文七色光1—8知识统计2015.11.12
五年语文（下）七色光一、语文七色光（一）（一）下面各组词中每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。
用法不同：爱护和爱戴的区别：一个是动词，一个是谓语。
关注和关心的区别：一个是用眼睛去看，一个是用心去爱护。
情怀和胸怀的区别：情怀跟感情有关，胸怀跟宽容度有关。
倾注和灌注的区别：一个是投入心血，一个是把水等东西从这个容器倒到那个容器。
爱戴：解释：敬爱并且拥护。
短语：爱戴领袖。
造句：1、要尊敬、爱戴别人的长辈。
2、就是这样的态度'辛老师才会如此受欢迎和爱戴。
3、从小到大，对您的感情永远是敬仰与爱戴。
4、不是拿着老百姓的辛苦钱挥霍还得享受人民爱戴的……5、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。
爱护：解释：爱惜并保护。
短语：爱护公物。
造句：1、‚我不是对你嫉妒‛，女主人回答，‚我是出于对你的爱护。
‛2、孩子们受到家长爱护备至的照料。
3、人们总是很爱护自己的马匹的。
4、我们必须善于爱护干部。
关注：解释：关心重视。
短语：多蒙关注。
造句：1、所有的设计都需要一个设计目标——设计所关注的受众。
2、首先关注目标，任务其次。
3、程序员关注在边缘情形上，这些情形中经常出现系统不稳定或者漏洞，通常需要特别地关注和投入。
4、资讯网站可能格外关注内容，座椅的设计则首先考虑形式。
关心：解释：常放在心上，重视和爱护。
短语：事事关心。
造句：1、我们要学会关心身边的朋友。
2、同学老师都很关心我。
3、爸爸妈妈非常关心我的学习。
4、党和政府十分关心灾区人们的生活。
5、老师就像妈妈一样关心她。
情怀：解释：含有某种感情的心境。
短语：畅舒情怀造句：1、为革命事业而献身，就是她毕生的高尚情怀。
2、之所以这么回答儿孙，因为我不想让电子波光破坏了思念的情怀。
3、动感流畅的线条设计，睿智中略带活泼情怀。
4、中秋当日，人们对着天上皓月观赏祭拜，寄托情怀。
5、火星下的白羊座富有激情和浪漫情怀。
胸怀：解释：胸襟。
短语：胸怀宽广。
造句：1、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。
七色光
班名：七色光（七色光取名的寓意及寄语：）七色光，代表美好与希望。
七色光象征着班级中每个孩子的生活多姿多彩，各展其能，各放异彩，体现了石笋和美文化“和而不同，各美其美”的文化精髓；七色光凝聚彼此的能量，汇成巨大的光芒，代表了我们多彩、快乐、向上、团结的班级精神；七色光折射着太阳的光芒，象征着孩子们沐浴在爱心的阳光下健康成长，朝着七色的梦想奋进，照亮未来，也照亮世界！）班徽：七色代表着各展其能、各放异彩的孩子们，代表着孩子们绚丽多彩的童年时光，橙色的阳光大道寓意着孩子们带着七彩梦，走向未来）口号：活力少年，七色梦想，点点绽放，闪耀辉煌。
班魂：今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。
Today，we grow up in the sun,Tomorrow，we make a wonderful world.班歌：七色光之歌5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 | 5— | 50 |太阳太阳，给我们带来七色光彩，5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 |1— | 1 0 |照得我们心里的花朵美丽可爱。
6 6 | 4 . 6 | 5 5 6 | 54 3 | 22 21 | 2 2 3 |55 56 | 5—|今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，3 55 | 55 4 | 5 44 | 44 3 | 3 55 | 55 4 | 5 44 |44 2 |来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来33 5 | 44 2 | 55 44 | 3— | 33 55 | 44 2 | 55 67 |1— |七色光七色光太阳的光彩，我们带着七色梦走向未来33 5 | 44 2 | 55 44 | 3—| 33 55 | 44 2 | 5 . 5 | 6 7| 1— ||七色光七色光太阳的光彩，我们带着七色梦，走向未来。
功夫胖KungFuPen—七色光 feat.李沫萱—歌词
七色光 feat.李沫萱
2019-02-20
作曲 : 功夫胖KungFuPen/李沫萱
作词 : 功夫胖KungFuPen
时间在一刻仿佛停止了追步
笔尖自然流动是谁在催促
终于到了释放的时候希望都别拘束
在深夜的深海里每个灵魂找到归宿
故作深沉的道理其实看起来都很浅显
欣赏肆意的自我欣赏这次我拒绝腼腆
看见你的光当你赤裸身体在我面前
看见许多不同的光当我置身于这繁星点点
还不适合自己的面具千万别急着装
还不算出格但我知道你委屈憋的慌
那些自认为力量的人要你跪着抵着枪
需要更多拥抱微笑直到出现七色光
（七色光）
如果所有人都可以恋爱那孤独就是可耻的
如果可以的话那么他们又有什么可耻的如果说什么是爱那是没有适可而止的如果想实现它就停止你那可耻的指责
让无可抵触的爱在每一刻的生活充满如果不复存在那是阳光无法触及的温暖这个互相影响的时代谁都无法置身世外只希望彩虹桥下所有的人都自由自在
给那些需要温暖的人们送上一碗汤
给受伤的人们拥抱告诉她们别太慌
给一个孩子一盒画笔和空画框
他会画出一个地球发着七色光
i just want to.... be with you
first time when i....... look at you
i just want to ........love with you
first time when i......... look at you。
七色光
你们知道是谁第一个在实验室将 白光分解成七色光的吗？
虑光实验
在分别用罩着红、蓝、绿三种颜色 滤光片的手电筒下，白色物体会有什 么变化？你怎样解释所看到的现象？
红、蓝、绿是光的三原色
色光的合成
色光的三原色：红色、绿色、蓝色。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成。
生活中的彩虹
彩虹是太阳光穿过雨的颗粒时形成 的。原本光是笔直行进的，但它也具有 进入水中会折射的性质。因此太阳光在
通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于
光折射的角度因颜色而各异，所以七种
色光会以各自不同的角度进行折射。于
是七种色光在天空中会很漂亮地排列起
来因为彩虹呈现在
在晴朗无风的日子里，背 对太阳，用喷雾器朝空中喷水， 你也可以在水雾中看见彩虹。
绿
黄 蓝
靛 紫
橙 红
取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆形。
将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
将铅笔从圆盘的中心插入。 旋转七彩转盘，观察现象。
快速旋转圆盘， 看到什么现象？
彩色顿时就会消失，而呈 现出一片灰白色。
4、七色光 填空 １、阳光可以被分解为（ 红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫 ）。 ２、白光是由（ 色光 ）组成的。 ３、光的三原色是（ 红色、绿色、蓝色 ）。
４、太阳光透过（三棱镜 ），可以变成
七种颜色的光。
5、透过红色滤光片，看到白衣服是（ 红 ）
色的。
用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾
中看见一道彩虹；
通过三棱镜观看窗外的景物也
能看到彩虹；
家里的玻璃茶几在太阳光的照
太阳刚刚出来的时候
云体具有纤维状结构，色白无影且有光泽，日出前及日落后带黄色或红色，云层较厚时为灰白色。卷云又分成4类：
毛卷云
云丝分散，纤维结构明晰，状如乱丝、羽毛、尾等。
密卷云
ห้องสมุดไป่ตู้云丝密集、聚合成片。
钩卷云
云丝平行排列，顶端有小钩成小团，类似逗号。
伪卷云
已脱离母体之积雨云顶部冰晶部分，云体大而浓密，经常呈铁砧状。
卷层云
云体均勾成层、透明或乳白色，透过云层晶、月轮廓清晰可见，地物有影，常有晕。卷层云又可分成2类：
均卷层云
云幕薄而均匀，看不出明显的结构。
毛卷层云
云幕的厚度不均匀，丝状纤维组织明显。
卷积云
云块很小，呈白色细鳞、片状，常成行或成群，排列整齐，似微风吹过水面所引起的小波纹。卷积云只有1类。
另外，每一种云都有它的特殊性，但不是一成不变的。在一定条件下，这一种云可以转变为那一种云，那一种云又可以转变为另一种云。例如淡积云可以发展成浓积云，再发展成积雨云；积雨云顶部脱离成为伪卷云或积云性高积云；卷积云降低成高层云；而高层云降低又可变成雨层云。
用心观察天空中可爱的云朵，亦会有意想不到的收获。
云的形成过程是空气中的水汽经由各种原因达到饱和或过饱和状态而发生凝结的过程。使空气中水汽达到饱和是形成云的一个必要条件，其主要方式有：
（1）水汽含量不变，空气降温冷却；
（2）温度不变，增加水汽含量；
（3）既增加水汽含量，又降低温度。
但对云的形成来说，降温过程中是最主要的过程。而降温冷却过程中又以上升运动而引起的降温冷却作用最为普遍。
我们已经知道云主要是由空气上升绝热冷却而形成的，这是云形成的共性，但是水汽在凝结或凝华过程中有着不同的特点，因而形成了不同的云状，这是不同云形成的个性。
“七色光”阳光少年评价的尝试与实践——高平城南小学学生评价实施案例
HONG GUO NONG CUN JIAO YU“七色光%阳光少年评价的尝试与实践——高平城南小学学生评价实施案例赵江峰吴永祥李晨霞许建启内容提要《基"教育课程改革纲要》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能&了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，建立自信&发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展&”目前，建立一套立足过程、促进发展的阳光评价体系，已成为深入推动新课程改革进程所迫切需要解决的重要问题&为更好地贯彻课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和育人功能，激励所有学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，我校在整体实施阳光教育的大前提下，依据学生评价标准和有关文件精神，特实施了城南小学阳光少年“七色光”评价一、“七色光”阳光少年评价的背景与基础教育评价是教育活动的一个重要组成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手，对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比V价的过程。
在的，我校确立了以"七色光”阳光少年评价方案，以学生发展为基点，全面了解学生学习的历程，关注学生的学习过程，着眼发和发展学生的潜能，了学生，关注学生在已有水平上的发展，关注学生发展的，准确的肯定和鼓励学生的进步，客观地反映和鉴别学生在学习和发展中遇到的困难和问题,帮助学生改进。
通过评价促进发展,通过发展促进评价,突出学生的自主、发展性、，特,体,让学生评价了己、激励自己、促进自我、反思自己和实整在提二、“七色光”阳光少年评价的内容与寓意发展学生教育的目标，核心素养针对的是全面发展的人，其内涵丰富，学校需要在此基础上特的评价体我校的“七色光”阳光少年综合评价体系是我校让生在的阳光下绽放”的办学理念，为实现“给孩子最阳光的童年”的育人目标而建构，依据学生的认知水平和思维特点而出台的。
七色光科学课件
七色光科学课件
生活中的红外线和紫外线红外线生活中的红外线和紫外线紫外线1666年英国科学家牛顿在暗室中让阳光白光透过三棱镜折射到墙上结果太阳光被分解成了七种颜色的光而单纯色光经过三棱镜将不再分解
七色光科学课件
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七色光科学课件
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七色光科学课件
自学自悟
• ◎材料准备：三棱镜、镜子、水、盆、不同 颜色的玻璃纸、不同颜色的蜡光纸、纸板、 绳。
• ◎ 想一想，彩虹一般什么时候会出现？ 它由几种颜色组成的？
• ◎收集资料看看彩虹怎样形成的？又是谁最 早发现它的秘密的 呢？
• ◎动脑筋想想看，我们怎样才可以制造出彩 虹？
七色光科学课件
七色光科学课件
七色光总结
通过做实验和查资料，我们可 以确定：白光可以折射出七色光， 七色光能复合成白色光。白光是 复色光，而七色光中的每种颜色 是单色光，彩虹不过是白光让空 中的水滴（相当于三棱镜）分成 七色而已。
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牛顿盘
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光的色散实验
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滤光实验 iku爱酷 - 2.1 - 优酷 - 优酷视频
测学拓展
• （一）判题
• 1、空气使阳光发生折射，形成彩虹（ ×）。
• 2、白色的太阳光由七种色光构成；在一定 条件下阳光又能分散成七种色光。（ √ ）。
• 3、白光是由色光组成的。如果想得到某种 一种光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他 颜色的光滤掉。（ √ ）
七色光科学课件
• (二）选择题 • 1、彩虹是由（ b ）七色光组成。 • a.红黑黄绿紫蓝紫 b. 红橙黄绿蓝靛紫 c.红橙黄
城市电视台少儿栏目定位初探——萍乡电视台《七色光》栏目的成功发展之路
３ 声屏世界２０／ ８ ０９１ ０
闻联播 》之前 形成 了一个 收视 高
峰 。在 这个 收 视 高峰 的带 动 下 ， 《 色 光 》 栏 目承 接 的 广 告 越 来 七
了当时 非 常流 行 的 “艺 Ｐ ”栏 才 Ｋ
目 《七 色 光 — — 安 源 小 子 才 艺 秀 》，这 档 栏 目 刚 推 出 时 反 响 不
国选秀 节 目需要 遵循 的法 度。 然而 ， 要想使 选秀 节 目
更健 康 的 发 展 ， 更 重 要 的 是 要 在 节 目 思 想 上 由 单 纯
广告 、 无休 止 的胡乱 炒作 使节 目品位 低 下 ， 登大 雅 难
之堂 。
的商 业化 走 向人 性化 ， 才能 真正 的 留住 观 众 ， 能将 才
讲解 身边 的不 文明现 象或 新鲜 的 事物 。 文 明搜查 线 》 《 是一 个类似 于 电视 小 品的节 目，它的 拍摄 场
地 在 室 、 外 ， 过 小 记 者 对 不 文 户 通
越 多 ， 济效益越 来越 好 ， 为萍 经 成 乡台创收 最 好 的栏 目之 一 。 《七
色 光 》开 播 之 初 之 所 以 能 取 得 成 功 ， 以 下 几 个 方 面 的 因 素 ： 是 有 一 本 士特 色 。《 色 光 》 曰第 一 次 七 栏 为 萍 乡 的 少 儿 观 众 搭 建 起 了一 个 在 电 视 里 面 展 示 才 艺 的 平 台 。 虽 然 萍 乡 当 时 早 就 能 够 收 看 到 中 央
，
主 要 是 萍 乡市 各 个 学 校 节 假
日期间 的文 艺演 出 ，或者 是各 个 艺术 学校 的 文艺 汇演 等等 。虽 然
影 响力 日益 扩大 ，逐 渐成 为 萍 乡
六年级上册音乐《七色光之歌》人音版课件
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谢谢
指导！ 下次再见！
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A:来 来来彩 / 来来 来 /来 来来 / 来来 来 /
B:来 来来 / 来来 来 /来 来来 / 来来 来 /
//: 七色 光 / 七色 光 /
太阳 的光 / 彩 -- /
伴 奏
：
我们 带着 / 七彩 梦 /
走向 未 / 来 -- ://
走. 向 / 未 — /来 — / — — 0 /
13
四、了解合唱 1、歌曲的演唱形式有： 齐唱、独唱、领唱、重唱和对唱、合唱、表演唱 等等
//:3 5 5 5﹋ 4 / ．5 4 4 4﹋ 3 ://
//:来 来 来 来﹋ 来 / 来 来 来 来﹋ 来 ://
8
．5 ．5 / 11 0 / 3. 4 54 / 31 0 /
︵ 太 阳，太阳， 给 － 我们 带来
照 得 我们 心 灵的 花朵
2 2 3 / 2．60 ．065．/ ．15 — / ．15. 0 /
人音版六年级上册第7课--七色光彩
1
拍打节奏、齐读谜面
天上 一座/ 桥 0/ 颜色 真漂/ 亮 0/ 雨后 才会/ 有 0/ 能看 不能/ 走 0/ 你知道是什么吗？
谜底：（彩虹）
2
七 色 光
3
学习目标
1.能用自然而轻快的声音演唱歌 曲。
2.初步感知二声部，感受和声的 魅力。
4
聆听歌曲
你能回答这个问题吗？ 这首歌的情绪是什么样的？
15
试着唱一唱：
男：11 3 / 22 ．7 / ．55． 22 / 1 — /
七色 光，七色 光 太阳 的光 彩
女：33 5 / 44 2 / ．5．5 44 / 3 — /
人音版音乐六年级上册第7课七色光彩——七色光之歌教案
板书设计
1.七色光彩的象征意义：
5.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
六、课后作业
1.学生回家后，向家长分享歌曲《七色光之歌》的含义和自己的学习收获。
2.学生自主选择一首喜欢的歌曲，尝试分析歌曲的象征意义。
七、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对歌曲的理解和演唱是否有所提高，并对下一步的教学进行调整。
答案：歌曲中的七种颜色包括红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色。每种颜色在歌曲中都有其独特的象征意义，如红色代表热情，橙色代表活力，黄色代表阳光，绿色代表生命，蓝色代表宁静，靛色代表神秘，紫色代表高贵。这些颜色的描绘为歌曲增添了丰富的情感色彩，使歌曲更具感染力和表现力。
3.请学生谈谈自己在学习歌曲《七色光之歌》过程中的感受，以及歌曲给自己带来的启发。
5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容。
6.分组材料：准备足够数量的乐器，如小鼓、铃铛等，以便学生在分组练习时能够进行音乐创作和表演。
7.反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便教师对教学进行改进和调整。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
-红色：热情、活力
-橙色：阳光、快乐
-黄色：智慧、财富
-绿色：生命、和平
-蓝色：宁静、智慧
七色光的波长与频率
七色光的波长与频率
电磁波的波长和强度可以有很大的区别，在人可以感受的波长范围内（约380纳米至740纳米），它被称为可见光，有时也被简称为光。
假如我们将一个光源各个波长的强度列在一起，我们就可以获得这个光源的光谱。
一个物体的光谱决定这个物体的光学特性，包括它的颜色。
不同的光谱可以被人接收为同一个颜色。
虽然我们可以将一个颜色定义为所有这些光谱的总和，但是不同的动物所看到的颜色是不同的，不同的人所感受到的颜色也是不同的，因此这个定义是相当主观的。
可见光的光谱
波长频率
颜色
红色625740480405
橙色590625510480
黄色约565—590纳米约530—510兆赫
绿色约500—565纳米约600—530兆赫
青色约485—500纳米约620—600兆赫
蓝色440485680620
紫色380440790680
一个弥散地反射所有波长的光的表面是白色的，而一个吸收所有波长的光的表面是黑色的。
一个虹所表现的每个颜色只包含一个波长的光。
我们称这样的颜色为单色的。
虹的光谱实际上是连续的，但一般来说，人们将它分为七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；每个人的分法总是稍稍不同。
单色光的强度也会影响人对一个波长的光所感受的颜色，比如暗的橙黄被感受为褐色，而暗的黄绿被感受为橄榄绿，等等。
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课后作业 搜集牛顿发现七色光过程的资料。
板书设计
七色光2 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七 种色光混合而成的。 透明物体的颜色由透过它的光决定,不透 明物体的颜色由它反射的光决定。
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 色条合成的。
新课学习 色光的混合
色光三原色：红、绿、蓝
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白 电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？
新课学习 透明物体的颜色
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？
2.将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
3.将铅笔从圆盘的中心插入。 4.快速旋转七色盘，观察现象。
新课学习 快速旋转七色盘，你发现了什么？
新课学习 快速旋转七彩转盘，你观察到了什么？ 快速转动七色盘，可见板呈白色。
在光学中，七种颜色混合在一起是白色， 就是我们看到的阳光，阳光必须通过三棱镜特 定的角度，才会被分解成七色。
新课学习 谁最早提出阳光是由七色光组成的？
新课学习
你知道是谁第一个在实验室将白光分解 成七色光的吗？
英国科学家牛顿。 1666年，牛顿做了一个有名的三棱镜实 验，将白光分开成各种色光。 后来牛顿又做了七色盘实验，把色光重 新复合为白光。所以七色盘又叫“牛顿盘”。
新课学习 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
苏教版小学科学五年级上册
第二单元
第4课
七色光 第2课时
复习导入 彩虹是怎样形成的？
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空 气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。
新课学习 光的色散现象说明：白光是由红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
新课学习 玩玩七色盘小游戏
1.取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆 形。
透明物体的颜色由透过它的光决定,不透 明物体的颜色由它反射的光决定。
课堂练习
1.第一个在实验室将白光分解成七色光 的是（ 牛顿 ）。
2.白光是由（单色光）组成的，如果其他颜色的光（ 过滤 ）掉。绿色玻璃纸可 以透过（ 绿 ）色光，反射其他颜色的光。
课堂总结 通过这节课的学习你有什么收获？