鸡毛信教案
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。
2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。
2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。
教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。
在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。
这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
《鸡毛信》教案(通用
《鸡毛信》教案(通用一、教学内容本课教材选自《语文》四年级上册第十课《鸡毛信》，文章讲述了抗日战争时期，龙门村的儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的故事。
通过海娃的机智勇敢，最终将鸡毛信送到八路军，为抗日战争胜利做出了贡献。
文章教育我们要学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解海娃送鸡毛信的过程。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取文章主要信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，提取文章主要信息。
难点：学会通过文章细节体会海娃的勇敢和智慧，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期龙门村的图片，引导学生了解时代背景，引入课文《鸡毛信》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事大意，了解海娃送鸡毛信的过程。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，探讨海娃在送鸡毛信过程中表现出的勇敢和智慧。
每组选取一个代表进行汇报。
4. 教师讲解（10分钟）针对学生讨论中的重点和难点，教师进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关课文内容的选择题或填空题，检查学生对课文的理解程度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：鸡毛信板书内容：海娃送鸡毛信的过程：1. 接受任务2. 智斗敌人3. 成功送达七、作业设计1. 请根据课文内容，简要复述海娃送鸡毛信的过程。
答案：海娃接受任务后，巧妙地将鸡毛信藏在鞋底。
在途中，海娃遇到敌人，他勇敢地应对，最终成功将鸡毛信送到八路军。
2. 你觉得海娃为什么能够成功送信？请谈谈你的看法。
答案：海娃能够成功送信，是因为他具有热爱祖国、机智勇敢的品质。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
2024年《鸡毛信》绘本教案实用
2024年《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容1. 绘本阅读：鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
2. 相关知识介绍：我国古代通信方式、鸡毛信的原理。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养他们的历史素养。
2. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的原理和传递过程。
2. 教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述古代通信的故事，引发学生对鸡毛信的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读绘本《鸡毛信》，讲解鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
（2）学生跟随教师一起学习我国古代通信方式，了解鸡毛信的原理。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生模拟鸡毛信的传递过程。
（2）学生分组进行实践操作，体验鸡毛信传递的乐趣。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，展示解题过程。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，检验学生对鸡毛信知识的掌握。
（2）学生完成练习题，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本教学2. 内容：（1）鸡毛信的来历与传递过程（2）我国古代通信方式（3）鸡毛信的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鸡毛信的来历和传递过程。
（2）谈谈你对鸡毛信的认识。
2. 答案：（1）鸡毛信起源于我国古代，是一种利用鸡毛传递信息的通信方式。
传递过程：发信人将信件绑在鸡毛上，鸡毛随风飘动，最终到达收信人手中。
（2）鸡毛信是我国古代一种独特的通信方式，它体现了古人的智慧和创新精神。
我们应该了解和传承这种文化，激发对通信科学的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《鸡毛信》的教学，学生对鸡毛信有了更深入的了解。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《有趣的信》，详细内容为通过游戏《鸡毛信》，让学生了解信的基本知识，学会用简单的词语和句子写信，并体验送信的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解信的基本结构，知道信封、邮票、信件的关系。
2. 培养学生运用简单的词语和句子进行写信的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、沟通的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：写信内容的创作和表达。
教学重点：信的基本结构认识，写信、送信的过程体验。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信范例、信封、邮票、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份鸡毛信材料，包括信封、邮票、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子送信》引入，让学生了解信的作用和送信的过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示鸡毛信范例，引导学生观察鸡毛信的特点。
（2）讲解鸡毛信的基本结构，包括信封、邮票、信件。
3. 写信环节（10分钟）（1）教师示范如何写信，引导学生注意信的格式。
（2）学生分组，每组共同创作一封鸡毛信。
4. 送信环节（10分钟）（2）分组进行送信游戏，体验送信的乐趣。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）信的基本结构：信封、邮票、信件（2）写信步骤：构思、编写、检查（3）送信游戏：分组、送信、分享七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我爱你们！今天我在幼儿园学会了写信，这是我写给你们的鸡毛信。
希望你们收到信后，能感受到我的爱。
爱你们的（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在写信环节，注意引导学生关注信的格式，提高学生的写作能力。
（2）在送信环节，关注学生的合作与沟通能力，培养团队意识。
（3）课后收集学生作品，了解学生对信的认识和创作能力。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思(共五则)
03
道具准备与环境布置
道具清单及功能介绍
鸡毛信
用于传递信息的重要道 具，需制作得逼真、生
动。
邮递员服装
包括帽子、制服等，增 加游戏真实感。
信箱
用于放置鸡毛信的容器 ，可装饰得精美一些。
地图
标示邮递员送信路线的 图表，帮助幼儿理解游
戏背景。
环境布置建议与实例展示
游戏场地选择宽敞、安全的区域，如室内体育馆或室 外操场。
和救助。
调整游戏难度
如果游戏中出现幼儿无法完成任 务或游戏难度过高的情况，教师 需要及时调整游戏难度或提供必
要的帮助和支持。
关注幼儿情绪
在游戏中，教师需要关注幼儿的 情绪变化，及时安抚和鼓励受到 挫折或情绪低落的幼儿，确保游
戏的顺利进行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
孩子们在游戏中的表现观察
积极参与度评估
孩子们对游戏的兴趣浓厚，大部分孩 子都能在游戏中保持高度的专注度和 参与度。
划分游戏区域
在教室内或操场上划分出游戏区域， 并设置好起点和终点，确保幼儿在游 戏过程中的安全。
准备游戏材料
根据游戏需要，提前准备好充足的鸡 毛信、纸箱、障碍物等游戏材料，确 保游戏的顺利进行。
现场秩序维护及指导技巧
维持游戏秩序
在游戏过程中，教师需要不断提 醒幼儿遵守游戏规则，保持游戏 秩序，避免出现混乱或争执的情
利进行。
02
游戏规则与玩法
角色设定及职责
01
02
03
信使
负责携带鸡毛信，通过各 种手段躲避或战胜追捕者 ，将信成功送达目的地。
追捕者
负责追捕信使，阻止其将 鸡毛信送达目的地。
辅助者
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案多篇
实践操作环节是本节课的核心，以下细节需要重点关注：
1.分组讨论：如何制作一封鸡毛信。
-教师应引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。
-在讨论过程中，教师可适时提供制作鸡毛信的步骤和技巧，帮助幼儿掌握制作方法。
2.幼儿动手制作鸡毛信，教师巡回指导。
-教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计
1.故事标题：《一封鸡毛信》
2.故事关键词：红色文化、抗日战争、小英雄、鸡毛信
3.制作鸡毛信步骤：
（1）准备红色彩纸、剪刀、胶水
（2）将红色彩纸剪成信封形状
（3）用胶水将鸡毛粘贴在信封上
（4）写上收信人、寄信人及内容
七、作业设计
1.作业题目：制作一封鸡毛信，送给你的好朋友。
答案：略
2.课后拓展：让家长协助幼儿了解其他红色文化故事，培养爱国情怀。
-在制作过程中，教师可引导幼儿互帮互助，培养团队合作意识。
三、作业设计及课后反思与拓展延伸
1.作业设计：
-作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
-答案部分可让幼儿充分发挥想象，表达自己的情感。
2.课后反思与拓展延伸：
-教师应认真总结本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，以便在今后的教学中进行改进。
2.通过提问方式，激发幼儿的好奇心，引导他们关注故事内容。
教案反思：
1.教学内容：本节课是否充分体现了红色文化，培养了幼儿的爱国情怀？
2.教学方法：是否运用了生动、形象的语言和图片，帮助幼儿理解鸡毛信在战争中的作用？
3.课堂互动：提问环节是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们思考？
4.实践操作：幼儿在制作鸡毛信过程中，教师是否给予足够的指导和支持？
大班游戏精品教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏精品教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容《鸡毛信》这一教学内容选自大班游戏活动教材第六章——“趣味通信”，详细内容主要围绕“鸡毛信”游戏展开。
通过这个游戏，让幼儿解并掌握传统通信方式，培养他们观察力、思考力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解鸡毛信由来和基本知识，提高他们文化素养。
2. 培养幼儿观察力、思考力和团队协作能力。
3. 通过游戏，让幼儿体验传统通信乐趣，培养他们爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信制作和使用方法。
2. 教学重点：让幼儿掌握鸡毛信基本知识，培养他们观察力、思考力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信制作材料（彩纸、鸡毛、胶水等）、图片、视频、PPT等。
2. 学具：每组一份鸡毛信制作材料、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 以故事形式介绍鸡毛信由来，引发幼儿兴趣。
b) 出示鸡毛信图片，让幼儿观察并发表自己看法。
2. 例题讲解（10分钟）a) 讲解鸡毛信制作方法，并进行示范。
b) 讲解鸡毛信使用方法，让幼儿解游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）a) 幼儿分组，每组按照要求制作鸡毛信。
b) 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中问题。
4. 游戏环节（15分钟）a) 教师设置游戏场景，让幼儿分组进行鸡毛信传递游戏。
b) 教师观察幼儿在游戏中表现，适时给予指导和鼓励。
b) 教师针对每个幼儿表现进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 内容：a) 鸡毛信由来b) 鸡毛信制作方法c) 鸡毛信使用方法d) 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，与家人分享游戏乐趣。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a) 大部分幼儿能积极参与游戏，但在鸡毛信制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
b) 在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够透彻，导致游戏进展不顺利，今后需加强规则讲解。
《鸡毛信》教案-范本两篇
《鸡毛信》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解并掌握《鸡毛信》的故事情节及历史背景。
2. 学生能够通过分析课文，提高阅读理解能力。
3. 学生能够学会用写信的方式表达自己的想法和情感。
情感态度与价值观：1. 学生通过学习课文，培养勇敢、机智、坚强的品质。
2. 学生了解革命先烈的英勇事迹，增强爱国情怀。
二、教学内容1. 课文《鸡毛信》的阅读与理解。
2. 相关历史背景的介绍。
3. 写信的基本格式与技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容、历史背景。
2. 小组讨论：分析课文，提高阅读理解能力。
3. 实践活动：学会写信，表达自己的想法和情感。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过讲述革命故事，引入本课主题。
2. 课文阅读与理解（15分钟）：学生自主阅读课文，教师提问并解答疑惑。
3. 历史背景介绍（10分钟）：讲解课文相关历史背景，加深学生理解。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论课文内容，提高阅读理解能力。
5. 写信实践（10分钟）：学生学会写信格式，表达自己的想法和情感。
五、课堂管理1. 学生座位安排：采用小组围坐的方式，方便讨论与交流。
2. 分组策略：按学习能力、性格特点等因素进行合理分组。
3. 课堂纪律：严格要求学生遵守课堂纪律，保证教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验阅读理解程度。
2. 小组合作：共同分析课文，提高团队协作能力。
3. 写信实践：学会表达自己的情感和想法。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对课文内容的理解程度。
2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
3. 测验：定期进行阅读理解测验，评估学习效果。
八、作业布置1. 根据本节课所学内容，写一封信给你的朋友，分享你的学习心得。
2. 完成课后练习，巩固阅读理解能力。
九、教学反思2. 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 深入研究教学方法，不断创新，提高教学质量。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第七章《有趣的信》，详细内容围绕“鸡毛信”的由来、制作以及游戏展开。
通过讲解鸡毛信的相关知识，让学生了解这一传统文化，并学会制作和运用鸡毛信进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的起源，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作鸡毛信。
3. 培养学生的团队协作精神，通过鸡毛信游戏增强同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法以及游戏中传递鸡毛信的技巧。
重点：了解鸡毛信的相关知识，学会制作鸡毛信，体验鸡毛信游戏。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份鸡毛信制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期鸡毛信的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍鸡毛信的起源、制作方法以及游戏规则。
3. 实践：a. 教师示范制作鸡毛信，学生跟随操作。
b. 学生分组制作鸡毛信，教师巡回指导。
4. 游戏：组织学生进行鸡毛信传递游戏，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 鸡毛信的起源2. 鸡毛信制作方法3. 鸡毛信游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人分享鸡毛信的故事。
2. 答案：参照教材第七章内容，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 学生对鸡毛信的制作兴趣较高，动手能力得到锻炼。
b. 游戏环节学生参与度较高，团队协作精神得到培养。
c. 部分学生在制作过程中出现困难，教师应及时关注并给予指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行鸡毛信接力比赛，提高学生的竞技水平。
b. 邀请家长参与鸡毛信制作活动，增进亲子关系。
c. 开展鸡毛信故事创作活动，激发学生的想象力。
重点和难点解析：1. 鸡毛信的制作方法。
2. 游戏环节中传递鸡毛信的技巧。
3. 教学反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、鸡毛信制作方法1. 准备材料：彩纸、绳子、鸡毛、胶水、剪刀等。
2023最新-《鸡毛信》教案(精选7篇)
《鸡毛信》教案（精选7篇）《鸡毛信》是1954年由上海电影制片厂摄制，石挥执导，蔡元元、蔡安安、舒适等人主演的一部抗战故事片。
为大家精心整理了《鸡毛信》教案（精选7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
鸡毛信篇一教学目标：1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。
2、根据小标题，学习把课文划分为几个小故事。
3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。
懂得在怀人面前要想办法机智地和他们作斗争。
4、有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。
教学重点：了解课文内容，体会海娃勇敢机智的品质。
教学难点：把握重点去感受海娃的优秀品质。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，今年是抗日战争胜利六十周年纪念。
你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。
谁能介绍一下？（指生问：比如《小兵张嘎》、《敌后武工队》、《亮剑》、《历史的天空》、《烈火金刚》等。
）（出示图片）1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。
但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。
你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。
然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事，今天，我们就来学习一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。
这就是——《鸡毛信》二、检查预习情况：1、围绕课题质疑：你知道什么是鸡毛信吗？你还能提出什么问题？(学生可能提出的问题有：鸡毛信的内容是什么？谁去送信？送到哪儿？为什么要送鸡毛信？在送信的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？信送到了没有？)2、（课件出示问题）（1）、故事的主人公叫，他是。
（2）、让把鸡毛信送到，交给。
（3）、《鸡毛信》讲了一件什么事？你能用简练的语言概括一下吗？（3）、海娃是怎样克服重重困难，把鸡毛信送到的？（4）、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗？二、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇教案名称：《鸡毛信》幼儿园优秀教案教学内容：本教案选自幼儿园大班语言领域教材，以鸡毛信的故事为线索，让幼儿在听听、说说的过程中，了解鸡毛信的来历和用途，感受故事中主人公的智慧和勇敢，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目标：1. 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教具与学具准备：教具：故事课件、鸡毛信样品、信封、彩纸、画笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一支画笔、一个信封。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸡毛信样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察鸡毛信的特点。
2. 教师讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解鸡毛信的传递过程，让幼儿知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 教师引导幼儿讨论：主人公在面对困难时，是如何勇敢、聪明地解决问题的？三、实践（10分钟）1. 教师发放彩纸、剪刀、画笔等材料，指导幼儿制作属于自己的鸡毛信。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
四、展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己制作的鸡毛信，让幼儿讲述制作过程中的心得体会。
2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
五、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《鸡毛信》的故事，并展示自己制作的鸡毛信。
2. 作业答案：幼儿能够完整地讲述故事，展示自己制作的鸡毛信。
板书设计：鸡毛信的来历传递信息的方式课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解了鸡毛信的来历和用途，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班《鸡毛信》教案
幼儿园大班《鸡毛信》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高大班幼儿的认知能力和动手能力，培养他们的观察力和想象力，我们选择了《鸡毛信》这个故事作为教学内容。
1.1.2 通过讲解故事，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，培养他们的历史意识。
1.1.3 通过实践活动，让幼儿亲手制作鸡毛信，提高他们的动手能力和创造力。
二、知识点讲解2.1 故事内容讲解：2.1.1 讲述《鸡毛信》的故事内容，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
2.1.2 讲解鸡毛信的特点，如易燃、易碎等，让幼儿了解鸡毛信的独特性。
2.1.3 讲解鸡毛信的制作方法，让幼儿了解如何制作鸡毛信。
2.1.4 通过图片或实物展示，让幼儿直观地了解鸡毛信的外观和结构。
三、教学内容3.1 故事阅读：3.1.1 带领幼儿阅读《鸡毛信》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3.1.2 引导幼儿关注故事中的细节，如鸡毛信的来历、制作过程等。
3.1.3 鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力。
4.1.3 提高幼儿的历史意识。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的动手能力，学会制作鸡毛信。
4.2.2 培养幼儿的创造力，设计独特的鸡毛信。
4.2.3 培养幼儿的沟通能力，分享自己的制作经验和心得。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
5.1.2 培养幼儿的动手能力，学会制作鸡毛信。
5.1.3 培养幼儿的观察力和想象力。
5.2 教学难点：5.2.1 讲解鸡毛信的制作方法和特点。
5.2.2 让幼儿理解鸡毛信的历史意义。
5.2.3 培养幼儿的沟通能力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 《鸡毛信》故事书籍或电子绘本。
6.1.2 鸡毛信样品或图片。
6.1.3 制作鸡毛信所需的材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
6.1.4 教学PPT或黑板。
大班语言教案《鸡毛信》
大班语言教案《鸡毛信》大班语言教案《鸡毛信》1一、设计意图：现在的孩子生活在和平年代，在家都是“饭来张口，衣来伸手”的小公主、小皇帝。
在蜜罐中长大的他们，往往表现的.比较以自我为中心。
俗话说:“少年强则国强”，因此我们很有必要对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育,为幼儿提供有益的精神食粮，让他们更健康地成长。
绘本《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事，这个故事不仅具有深刻的教育意义，故事情节也符合幼儿的年龄特点和认知水平。
二、活动目标:1.幼儿了解鸡毛信的由来。
2.幼儿学会遇到问题能自己解决问题。
3.幼儿体验成功的乐趣。
三、活动准备：多媒体课件，小信封若干。
四、活动过程：（一）、图片导入1.师：（出示图片）小朋友们，你们看这是什么？这是一封什么信？2.猜测鸡毛信的作用。
过渡：鸡毛信到底是有什么用呢？让我们一起来看一看。
（二）、讲述故事1.教师完整讲述故事《鸡毛信》。
2.认识现在信件的种类。
过渡：海娃是一个勇敢的孩子，他遇到了困难能自己想办法，你们能行吗？（三）、游戏小小邮递员。
过渡：海娃能想到好方法藏鸡毛信，现在你是海娃，你能接受这个挑战吗？1.单人游戏：两人为一组，一个小朋友尝试把信藏在身体的任何部位，另外一个小朋友负责寻找信。
2.分组游戏：一共分为两组，8人为一组，其中1人寻找信，7人负责藏信。
看哪组在规定的时间内找到的信件最多，哪组就获胜。
（四）、结束活动我们恭喜取得胜利的小朋友们，你们就像海娃一样聪明勇敢，为你们自己鼓掌吧！大班语言教案《鸡毛信》2活动目标：1、听故事，了解小英雄“海娃”的英雄事迹。
2、能够通过讨论，形成一定的生命观、价值观。
3、感受热爱祖国、勇敢与敌人斗争的“革命精神”。
活动准备：鸡毛信图片活动过程：一、谈话导入1、师：小朋友们，你们知道什么是“鸡毛信”吗？2、观看鸡毛信照片，知道这是当时的一种重要的联络方式。
二、教师讲述故事前半段，了解海娃的故事。
1、听教师讲述故事前半段。
2024年幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案多篇
2024年幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案多篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园红色文化主题教材第四章《英雄的故事》，详细内容为“一封鸡毛信”。
通过讲述抗日战争时期小英雄送鸡毛信的故事，引导幼儿了解红色文化，传承英雄精神。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的来历和意义，知道小英雄送鸡毛信的故事。
2. 培养幼儿勇敢、坚强、机智的品质，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的意义，体会小英雄的勇敢与机智。
重点：讲述小英雄送鸡毛信的故事，培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：一封鸡毛信、故事插图、英雄人物卡片、红色文化主题教材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色文化主题教材中的插图，引导幼儿观察并讲述插图的情景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）按照教材内容，详细讲述小英雄送鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的英雄形象，感受小英雄的勇敢与机智。
3. 例题讲解（10分钟）出示英雄人物卡片，引导幼儿用词语描述卡片上的英雄形象，培养幼儿的听说读写能力。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿根据故事内容，用画笔、剪刀、胶水制作一封鸡毛信。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟送鸡毛信的过程。
六、板书设计1. 故事一封鸡毛信2. 英雄形象：勇敢、坚强、机智3. 鸡毛信意义：传递情报，捍卫国家七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的英雄形象，并简单描述。
答案示例：我心中的英雄是送鸡毛信的小英雄，他勇敢、坚强、机智，保护了我们的国家和家人。
2. 作业题目：讲述一封鸡毛信的故事。
答案示例：在抗日战争时期，有一位小英雄，他冒着生命危险送一封鸡毛信。
鸡毛信上写着重要的情报，小英雄经过勇敢、机智的斗争，成功将鸡毛信送达目的地，为抗日战争做出了贡献。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小英雄送鸡毛信的故事，培养了幼儿的爱国情怀和勇敢、坚强、机智的品质。
2024年幼儿园红色文化之一封鸡毛信精彩教案多篇
2024年幼儿园红色文化之一封鸡毛信精彩教案多篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园红色文化主题，教材为《一封鸡毛信》。
详细内容包括：第一章“红色故事我知道”，第二节“鸡毛信的秘密”，通过故事讲述、互动讨论等形式，让幼儿了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本知识，知道鸡毛信在战争年代的重要作用。
2. 通过红色故事的学习，培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸡毛信的历史背景和传递过程。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，提高观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红色故事课件、鸡毛信模型、地图、小红花等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过红色故事课件，引入鸡毛信的话题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：讲述鸡毛信的故事，让幼儿了解鸡毛信的秘密。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论鸡毛信在战争年代的重要作用，以及现在生活中传递信息的方式。
4. 实践活动：分组进行鸡毛信传递游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
6. 表扬环节：为表现优秀的幼儿颁发小红花，激发幼儿的学习积极性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡毛信传递的场景。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法进行创作，画出鸡毛信传递的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解其他红色故事，培养幼儿的爱国情怀。
六、板书设计1. 板书一封鸡毛信2. 内容：（1）红色故事：鸡毛信的秘密（2）爱国情怀：鸡毛信的重要作用（3）实践活动：鸡毛信传递游戏（4）作业：画一幅鸡毛信传递的场景通过本节课的学习，让幼儿了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养幼儿的爱国情怀，提高观察力、表达力和合作意识。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使幼儿在红色文化的熏陶中茁壮成长。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信精品教案多篇
幼儿园红色文化之一封鸡毛信精品教案多篇一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化主题，以经典故事《一封鸡毛信》为教材，详细内容涉及故事情节的理解、革命先辈的英勇精神以及相关历史背景的简单介绍。
教学内容主要围绕教材的第三章节展开，包括：故事梗概学习、角色扮演、鸡毛信的制作以及情感教育。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《一封鸡毛信》的故事情节，感受革命先辈的勇敢和智慧。
2. 培养学生的爱国情怀，激发他们学习红色文化的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事背后的历史背景，体会革命先辈的勇敢精神。
教学重点：掌握故事情节，学会制作简单的鸡毛信。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、红色文化相关图片、鸡毛信样品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色文化相关图片，引导学生进入红色主题。
通过提问方式，引导学生思考红色文化的意义。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《一封鸡毛信》的故事，让学生了解故事梗概。
分析故事中的角色特点，引导学生学习革命先辈的勇敢和智慧。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考故事内容。
学生回答问题，进行课堂互动。
4. 鸡毛信制作（15分钟）教师示范鸡毛信的制作过程。
学生分组合作，动手制作鸡毛信。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示制作的鸡毛信。
教师评价并给予鼓励。
6. 情感教育（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《一封鸡毛信》2. 主要角色：海娃、八路军叔叔等3. 故事梗概：简述故事情节4. 制作鸡毛信步骤：1. 准备材料；2. 制作信封；3. 贴上鸡毛；4. 完成信件。
七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，向革命先辈致敬。
答案：学生制作的鸡毛信。
2. 课后作业：和家长一起了解更多红色故事，下周分享心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的改进。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案3篇
中二班下学期第八周红色文化活动内容：?一封鸡毛信?活动目的：1．理解鸡毛信的由来。
2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和英勇。
3．初步理解抗日战争故事背景，可以正确认识历史。
活动准备：1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:一、导入：出示自制鸡毛信。
二、活动展开：1．简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他不是放牛娃，二是一个放羊娃。
2.老师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.老师：小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗？我们可以学习他什么？启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、英勇、不怕敌人。
三、完毕海娃荣耀地完成了任务，成了人民的小英雄。
我们小朋友是不是很佩服他呀？那我们大家都向他学习好不好呀？好的，这次的红色故事就讲到这里吧。
教学目的：知识目的：让学生理解叙事歌曲及其特点;并能完好歌唱歌曲。
才能目的：能将力度、速度、情感的变化表达在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。
进步自己的艺术素质。
情感目的：通过完善歌曲，对学生进展爱国和热爱生活的思想教育。
教学重难点：将力度、速度的变化表达在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。
教学过程：一、谈话引入，将学生带入情境1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗?2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。
二、比照教学，突出重点，解决难点1、弹奏两首比照曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出节奏。
2、节奏练习：首先老师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。
三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲题目。
3、结合歌词复习第一课时，稳固段落间力度、速度、情感的变化。
4、视唱乐谱：首先老师教唱学生，再由学生律动一遍。
5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。
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游戏《鸡毛信》（水平二）
教学内容：游戏《鸡毛信》
教学目标：
1、引导学生通过大胆地尝试操练、以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同障碍，提高学生四肢的能力及机体的协调性、平衡性。
2、培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。
情感目标：以战争的组织形式培养学生对我们解放军战士的认识，以游戏的方式提高学生对体育的热爱，促进终身体育观念的形成，通过各种活动培养学生的协调能力，团结协作的能力及集体荣誉感
教学重点：以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能。
教学难点：学生自主学习，合作学习，协同竞争的方法。
教学思路：以鸡毛信为主线，贯穿往返接力跑，绕过障碍跑，提高学生学习兴趣的同时也使整堂课一气呵成。
教学器材：独木桥、呼啦圈、垫子、小树。
教学过程：
一、开始部分（7—8分钟）
（一）体育委员集合整队、检查服装、清点人数，报告老师。
1、立正，向右看齐，向前看，稍息；（全体同学齐喊）
2、把不相关的东西交到指定位置；
3、各列报数；
4、报告老师（X老师，X班整队完毕，请上课）。
（二）师宣布课的内容，做准备活动。
1、入列（同时手势示意）；
2、同学们好！（老师好！）稍息（稍息）；
3、激趣引入：《鸡毛信的故事》
（三）热身运动活动各关节：立正——立正，原地踏步走——两手侧平举——侧平举，121,121。
立定——1.2 《小苹果》音乐准备活动。
头部运动……四个八拍
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
※
二、基本部分（15——18分钟）
（一）分组尝试练习：
1、孩子们刚才咱们的热身运动做的真不错，动作也非常到位，具有儿童团员的样子，接下来，咱们就开始练习咱们的本领，有没有信心做好呢？（有）。
2、谈话：看这边分别有四个场地。
我们班将分成四个团长，分别是（一团,二团。
手示意）各团的排头是我们的团长，一会由我们各团的团长带领大家在各自的场地进行操练，练习完一次有序的交换场地继续练习，比一比哪团练得最认真，最有趣。
练习时注意，我们是送鸡毛信的。
在练习时一定要注意安全）在保证安全的前提下（快速通过），障碍。
下面就看咱们儿童团员的的表现了。
1团到小河沟场地，2团到独木桥场地、3团到山洞场地、4团到小树林场地（齐步走——1、2、1）非常整齐，到了场地就开始练习（相机鼓励学生）
3、各小组交换场地（齐步走——1、2、1），场地交换后自觉练习，轮换三次后
（二）完成第一次任务——《送鸡毛信》
1、鸣哨：紧急集合了，孩子们跑步到场；（121、121）
2、谈话引导：学生做练习。
3、侦察场地：侦察兵准备——出发，。
谁说说遇到了哪些困难？（途中要经过山洞、独木桥、小河沟和小树林）
4、游戏：各团到达营地（齐步走1、2、1手势指定1团、2团、3团、4团的位置）各团都到位了。
（发鸡毛信）两根鸡毛信说明情况紧急啊，现在就看你们的表现了。
注意，线后是我们的营地，在交接鸡毛信时一定要在自己的营地中，不小心被敌人发现了情报就会泄露，儿童团员们都准备好了吗？（准备好了）好，各团准备——出发（学生喊加油，老师巡视指导并相机鼓励）
5、鼓励、宣布名次：
6、交流、总结经验：好，刚才送信的过程中有受伤的吗？你是怎样克服困难的？说得很好，遇到困难或者是受伤了我们一定要坚持不懈，否则就会影响战斗。
（三）完成第二次任务——游戏《鸡毛信》
1、谈话：在送信的同时，我又收到了情报员送来的情报，看，有几根鸡毛？（三根）说明情况（更加紧急）那么我们要更加安全、快速的把鸡毛信送到，儿童团员们有信心吗？（有）相信我们的儿童团员是最棒的，下面把两根鸡毛的信还给我，就把最最重要的三根鸡毛的信发给大家。
2、游戏：各团准备——出发（游戏激励进行，学生喊加油。
教师注意强调安全、鼓励、解说）
3、激励、宣布名次：哇，你们真棒，都安全、顺利、迅速的完成了任务，下面我宣布第一名是。
第二名是。
儿童团员们，在完成任务的过程中，你们表现得都很棒，而且张连长拖人送带来一封信。
我把信的内容念出来，大家认真听。
三、结束部分（7——8分钟）
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1、舞蹈放松：孩子们，让我们跳起欢快的《兔子舞》来庆贺这激动人心的时刻，好吗？音乐响起，与生共舞
2、总结：音乐停，下面我们一起来回忆一下，今天我们完成的任务是什么？（送鸡毛信）在送鸡毛信的过程中我们明白了什么？（安全、快速通过、受伤了要坚持。
）
3、收拾器材、宣布下课：这节课就上到这里，请我们的团长留下来把器材收好。
儿童团员们，再见！（老师再见！）。