鸡毛信PPT演示文稿
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红色故事鸡毛信ppt课件pptx
性。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
鸡毛信的背景和历 史意义
了解鸡毛信在抗日战争时期的重 要作用，以及其作为红色故事传 承的意义。
02
鸡毛信的内容和传 递过程
掌握鸡毛信的主要内容，包括情 报、指示等，以及传递过程中经 历的困难和挑战。
03
鸡毛信的精神内涵 和时代价值
理解鸡毛信所蕴含的爱国主义精 神、革命英雄主义精神等，以及 其在当代社会中的时代价值。
鸡毛信的特点
用鸡毛粘在信封上表示紧急，通过秘 密渠道传递。
抗日战争时期
鸡毛信成为抗日军民传递紧急情报的 重要工具。
鸡毛信在革命时期作用
01
02
03
传递军事情报
鸡毛信在抗日战争和解放 战争时期，为军队提供及 时准确的军事情报，对战 争胜利起到重要作用。
鼓舞士气民心
鸡毛信传递着胜利的消息 和革命的精神，激励着广 大军民奋勇抗战。
结合当代社会现实， 激发青少年对革命精 神的认同感和传承意 识。
通过历史事件的回顾 ，引导青少年理解红 色基因的内涵和传承 的重要性。
培养青少年爱国情怀和民族自豪感
通过鸡毛信等红色故事的讲述，激发青少年的爱国情怀和对民族英雄的崇敬之情。
引导青少年了解祖国悠久的历史文化、辉煌的成就以及面临的挑战，增强其民族自 豪感和责任感。
的应对措施。
灵活应对
在传递过程中遇到突发情况时，传 递人员应灵活变通，根据实际情况 采取相应措施。
保持冷静
在面对突发情况时，传递人员应保 持冷静和镇定，避免惊慌失措导致 失误。
03
鸡毛信内容解读与意义 阐释
要内容概述
鸡毛信的背景和历史
介绍鸡毛信产生的历史背景和原因，以及其在革命时期的重要性 。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
鸡毛信的背景和历 史意义
了解鸡毛信在抗日战争时期的重 要作用，以及其作为红色故事传 承的意义。
02
鸡毛信的内容和传 递过程
掌握鸡毛信的主要内容，包括情 报、指示等，以及传递过程中经 历的困难和挑战。
03
鸡毛信的精神内涵 和时代价值
理解鸡毛信所蕴含的爱国主义精 神、革命英雄主义精神等，以及 其在当代社会中的时代价值。
鸡毛信的特点
用鸡毛粘在信封上表示紧急，通过秘 密渠道传递。
抗日战争时期
鸡毛信成为抗日军民传递紧急情报的 重要工具。
鸡毛信在革命时期作用
01
02
03
传递军事情报
鸡毛信在抗日战争和解放 战争时期，为军队提供及 时准确的军事情报，对战 争胜利起到重要作用。
鼓舞士气民心
鸡毛信传递着胜利的消息 和革命的精神，激励着广 大军民奋勇抗战。
结合当代社会现实， 激发青少年对革命精 神的认同感和传承意 识。
通过历史事件的回顾 ，引导青少年理解红 色基因的内涵和传承 的重要性。
培养青少年爱国情怀和民族自豪感
通过鸡毛信等红色故事的讲述，激发青少年的爱国情怀和对民族英雄的崇敬之情。
引导青少年了解祖国悠久的历史文化、辉煌的成就以及面临的挑战，增强其民族自 豪感和责任感。
的应对措施。
灵活应对
在传递过程中遇到突发情况时，传 递人员应灵活变通，根据实际情况 采取相应措施。
保持冷静
在面对突发情况时，传递人员应保 持冷静和镇定，避免惊慌失措导致 失误。
03
鸡毛信内容解读与意义 阐释
要内容概述
鸡毛信的背景和历史
介绍鸡毛信产生的历史背景和原因，以及其在革命时期的重要性 。
红色经典故事鸡毛信故事PPT(成品)2
故事意义
这个故事不仅展示了抗日战士的英勇和智慧，更 传递了中国人民在战争中的团结和奋斗精神。同 时，鸡毛信作为一种特殊的通讯方式，也体现了 中国人民在战争中的创造性和智慧。
02
鸡毛信的由来
抗日战争时期的通信困难
01
战争环境恶劣
02
急需快速传递信息
抗日战争时期，由于战争环境恶劣，通信手段落后，信息传递变得异 常困难。
红色经典故事鸡毛信故事 PPT(成品)2
目录
• 引言 • 鸡毛信的由来 • 鸡毛信的故事情节 • 鸡毛信中的人物形象 • 鸡毛信所传递的精神内涵 • 鸡毛信在现代社会的意义与价值
01
引言
故事背景
01
抗日战争时期
故事发生在抗日战争时期，当 时中国正面临着日本侵略者的
严重威胁。
Байду номын сангаас02
敌后抗日根据地
故事发生在敌后抗日根据地， 这里是抗日力量与日军进行斗
在紧急情况下，为了迅速传递重要信息，人们急需一种快速、可靠、 隐蔽的通信方式。
鸡毛信的创作背景
民间智慧结晶
鸡毛信作为一种民间通信方式，是广 大人民群众在战争环境中，根据实际 需要创造出来的。
利用鸡毛的显眼特征
人们利用鸡毛的显眼特征，将信件绑 在鸡毛上，以便引起接收者的注意， 并迅速传递信息。
鸡毛信的传播与影响
3
勇于挑战
面对敌人的严密封锁和恶劣的自然环境，鸡毛信 传递员勇于挑战极限，以超常的毅力和智慧战胜 一切困难。
06
鸡毛信在现代社会的意义 与价值
对青少年的教育意义
培养爱国主义精神
通过讲述鸡毛信故事，引导青少年了解历史，激发他们的 爱国热情，培养他们的民族自豪感和责任感。
这个故事不仅展示了抗日战士的英勇和智慧，更 传递了中国人民在战争中的团结和奋斗精神。同 时，鸡毛信作为一种特殊的通讯方式，也体现了 中国人民在战争中的创造性和智慧。
02
鸡毛信的由来
抗日战争时期的通信困难
01
战争环境恶劣
02
急需快速传递信息
抗日战争时期，由于战争环境恶劣，通信手段落后，信息传递变得异 常困难。
红色经典故事鸡毛信故事 PPT(成品)2
目录
• 引言 • 鸡毛信的由来 • 鸡毛信的故事情节 • 鸡毛信中的人物形象 • 鸡毛信所传递的精神内涵 • 鸡毛信在现代社会的意义与价值
01
引言
故事背景
01
抗日战争时期
故事发生在抗日战争时期，当 时中国正面临着日本侵略者的
严重威胁。
Байду номын сангаас02
敌后抗日根据地
故事发生在敌后抗日根据地， 这里是抗日力量与日军进行斗
在紧急情况下，为了迅速传递重要信息，人们急需一种快速、可靠、 隐蔽的通信方式。
鸡毛信的创作背景
民间智慧结晶
鸡毛信作为一种民间通信方式，是广 大人民群众在战争环境中，根据实际 需要创造出来的。
利用鸡毛的显眼特征
人们利用鸡毛的显眼特征，将信件绑 在鸡毛上，以便引起接收者的注意， 并迅速传递信息。
鸡毛信的传播与影响
3
勇于挑战
面对敌人的严密封锁和恶劣的自然环境，鸡毛信 传递员勇于挑战极限，以超常的毅力和智慧战胜 一切困难。
06
鸡毛信在现代社会的意义 与价值
对青少年的教育意义
培养爱国主义精神
通过讲述鸡毛信故事，引导青少年了解历史，激发他们的 爱国热情，培养他们的民族自豪感和责任感。
红色绘本故事鸡毛信
“小孩，良心大大地坏！”日本军官非常生气，把海娃手里的莲蓬全抢过来丢在地上，还 狠狠地踩了几脚。海娃马上大叫起来，“我的莲蓬！我的莲蓬！”日本军官踹了海娃一脚， 海娃顺势倒在地上，日本军官这才带着队伍走了。等日本兵走远了，海娃急忙爬起来，跑 到羊群中，把藏在羊尾巴下的鸡毛信解下来，小心地揣进口袋里。
他跳下石头，想把鸡毛信压到石头下面，但石头太重了，他用尽力气，也没能掀动大石头。 已经听到日本兵叽里呱啦的说话声了，海娃急中生智，把鸡毛信绑在了一只羊的尾巴下面。
然后，海娃采了几个还没成熟的莲蓬，坐在石头上，装作有滋有味的吃起来。
他刚剥开一个莲蓬，日本军官就过来了。“喂！小孩，你在干什么？”日本军官一边问， 一边拔出军刀吓唬海娃。
鸡毛信绘本故事PPT
抗日战争时期，海娃是村里的儿童团团长。小家伙很机灵，不但站岗放哨，还经常帮助 游击队送信。
有一天，海娃去给住在张家庄的八路军王连长送信。这是一封沾着鸡毛的信，海娃送过 这种信。
他知道，只有十万火急的信才沾上鸡毛。海娃走过村外的池塘边，发现池塘里的 荷花就要凋谢了，一个个大莲蓬仰面朝天站在水里，海娃好想采几个莲蓬。
“不行！”海娃马上打消了自己的想法，“这封信太重要了，我可不能耽搁时间。”
海娃正要继续赶路，忽然听到几声枪响。“不好！有情况。”海娃察觉到危险。 他躲到一块大石头后面向枪声传来的方向看去，发现一队日本兵正迎面走来。
想躲已经来不及了，海娃急坏了，“这可怎么办啊！日本兵只要一搜查，鸡毛信就会被发 现。”时地把信送到了王连长手里，八路军根据这份情报，打了一个漂亮的歼灭战，消灭 了前来进犯的日本兵。
大家都夸海娃聪明，还给海娃带了一朵大红花。
我......我......我饿，来采......”海娃装作害怕的样子，哆哆嗦嗦地说。
故事(鸡毛信)PPT课件
鸡毛信也启示我们珍惜现代通讯技术，意识到通讯 技术在社会发展中的重要性。
02
鸡毛信的故事内容
故事情节概述
总结词：简明扼要
详细描述：故事发生在中国抗日战争时期，讲述了一名儿童为了传递重要信息， 冒着生命危险穿越敌占区的故事。
故事角色介绍
总结词：生动形象
详细描述：主角海娃是一个勇敢、机智的儿童，他在故事中扮演着重要的角色。其他角色包括海娃的父亲、八路军战士等， 他们各自有着鲜明的性格特点。
鸡毛信的创新发展
80%
数字化技术
利用数字化技术，将鸡毛信的故 事制作成多媒体课件、动画、游 戏等形式，让观众更加直观地了 解故事情节和人物形象。
100%
跨文化合作
与其他国家或地区合作，将鸡毛 信的故事进行跨文化改编和演绎 ，让更多人了解和认识这个故事 。
80%
多元化表现形式
尝试将鸡毛信的故事与诗歌、音 乐、舞蹈等艺术形式相结合，创 造出更加丰富多样的表现方式。
舞台表现形式
话剧
通过演员的表演和台词，将鸡毛信的 故事情节、人物形象和情感呈现出来 ，让观众在现场感受到故事的震撼力 和感染力。
戏曲
结合中国传统戏曲的表演艺术，通过 唱、念、做、打等多种手段，将鸡毛 信的故事呈现得更加丰富多彩和富有 艺术性。
04
鸡毛信的教育意义
对青少年的教育意义
01
02
03
增强历史意识
通过学习鸡毛信的故事，人们可以更深刻地认识到历史的 厚重和价值，增强历史意识。
以史为鉴
鸡毛信的故事告诉我们，历史的经验教训是宝贵的财富。 通过学习这个故事，人们可以以史为鉴，更好地应对现实 生活中的挑战和问题。
培养历史责任感
了解鸡毛信的故事可以使人们意识到自己在历史长河中的 位置和责任，培养对历史的敬畏感和责任感。
02
鸡毛信的故事内容
故事情节概述
总结词：简明扼要
详细描述：故事发生在中国抗日战争时期，讲述了一名儿童为了传递重要信息， 冒着生命危险穿越敌占区的故事。
故事角色介绍
总结词：生动形象
详细描述：主角海娃是一个勇敢、机智的儿童，他在故事中扮演着重要的角色。其他角色包括海娃的父亲、八路军战士等， 他们各自有着鲜明的性格特点。
鸡毛信的创新发展
80%
数字化技术
利用数字化技术，将鸡毛信的故 事制作成多媒体课件、动画、游 戏等形式，让观众更加直观地了 解故事情节和人物形象。
100%
跨文化合作
与其他国家或地区合作，将鸡毛 信的故事进行跨文化改编和演绎 ，让更多人了解和认识这个故事 。
80%
多元化表现形式
尝试将鸡毛信的故事与诗歌、音 乐、舞蹈等艺术形式相结合，创 造出更加丰富多样的表现方式。
舞台表现形式
话剧
通过演员的表演和台词，将鸡毛信的 故事情节、人物形象和情感呈现出来 ，让观众在现场感受到故事的震撼力 和感染力。
戏曲
结合中国传统戏曲的表演艺术，通过 唱、念、做、打等多种手段，将鸡毛 信的故事呈现得更加丰富多彩和富有 艺术性。
04
鸡毛信的教育意义
对青少年的教育意义
01
02
03
增强历史意识
通过学习鸡毛信的故事，人们可以更深刻地认识到历史的 厚重和价值，增强历史意识。
以史为鉴
鸡毛信的故事告诉我们，历史的经验教训是宝贵的财富。 通过学习这个故事，人们可以以史为鉴，更好地应对现实 生活中的挑战和问题。
培养历史责任感
了解鸡毛信的故事可以使人们意识到自己在历史长河中的 位置和责任，培养对历史的敬畏感和责任感。
2024年度鸡毛信ppt课件幼儿园
鸡毛信起源
鸡毛信作为一种古老的通信方式，起源于中国古代。在紧急情况下，人们会在 信件上粘上鸡毛，表示信件的重要性和紧急性。
历史发展
随着时代的变迁，鸡毛信逐渐演变成一种象征，代表着忠诚、勇敢和智慧。它 不仅在战争时期发挥了重要作用，也在和平时期成为了一种文化符号。
2024/2/3
4
战争时期重要作用
传递军事情报
14
04
2024/2/3
孩子们如何参与鸡毛信活动
15
了解活动背景和意义
鸡毛信的历史渊源
向孩子们介绍鸡毛信作为 一种古老的通信方式，在 中国历史上所扮演的重要
角色。
2024/2/3
鸡毛信的文化内涵
引导孩子们理解鸡毛信所 承载的诚信、智慧和勇气 等优秀品质，以及它在现
代社会中的意义。
参与活动的目的
让孩子们明白通过参与鸡 毛信活动，可以锻炼自己 的沟通能力、团队协作能
17
积极参与实践活动
01
02
03
组建传递小组
鼓励孩子们自发组建传递 小组，明确分工和协作方 式，提高传递效率。
2024/2/3
制定传递计划
引导孩子们根据活动要求 制定详细的传递计划，包 括传递路线、时间安排和 人员配备等。
开展实践活动
组织孩子们按照计划开展 实践活动，让他们在亲身 体验中感受鸡毛信的魅力 ，培养团队协作精神。
鸡毛信ppt课件幼儿园
2024/2/3
1
CONTENTS
• 鸡毛信故事背景及意义 • 鸡毛信传递过程与技巧 • 幼儿园开展鸡毛信活动方案 • 孩子们如何参与鸡毛信活动 • 鸡毛信活动效果评估与总结 • 家园共育，延伸鸡毛信教育价
值
2024/2/3
鸡毛信作为一种古老的通信方式，起源于中国古代。在紧急情况下，人们会在 信件上粘上鸡毛，表示信件的重要性和紧急性。
历史发展
随着时代的变迁，鸡毛信逐渐演变成一种象征，代表着忠诚、勇敢和智慧。它 不仅在战争时期发挥了重要作用，也在和平时期成为了一种文化符号。
2024/2/3
4
战争时期重要作用
传递军事情报
14
04
2024/2/3
孩子们如何参与鸡毛信活动
15
了解活动背景和意义
鸡毛信的历史渊源
向孩子们介绍鸡毛信作为 一种古老的通信方式，在 中国历史上所扮演的重要
角色。
2024/2/3
鸡毛信的文化内涵
引导孩子们理解鸡毛信所 承载的诚信、智慧和勇气 等优秀品质，以及它在现
代社会中的意义。
参与活动的目的
让孩子们明白通过参与鸡 毛信活动，可以锻炼自己 的沟通能力、团队协作能
17
积极参与实践活动
01
02
03
组建传递小组
鼓励孩子们自发组建传递 小组，明确分工和协作方 式，提高传递效率。
2024/2/3
制定传递计划
引导孩子们根据活动要求 制定详细的传递计划，包 括传递路线、时间安排和 人员配备等。
开展实践活动
组织孩子们按照计划开展 实践活动，让他们在亲身 体验中感受鸡毛信的魅力 ，培养团队协作精神。
鸡毛信ppt课件幼儿园
2024/2/3
1
CONTENTS
• 鸡毛信故事背景及意义 • 鸡毛信传递过程与技巧 • 幼儿园开展鸡毛信活动方案 • 孩子们如何参与鸡毛信活动 • 鸡毛信活动效果评估与总结 • 家园共育，延伸鸡毛信教育价
值
2024/2/3
幼儿园《鸡毛信》课件pptx
模仿练习
设计多个场景，让幼儿模仿例句 进行练习，如“我送一份礼物” 、“他传一个口信”等。
情景对话设计及应用场景举例
情景对话设计
以鸡毛信为背景，设计多个情景 对话，包括送信、收信、传递信
息等场景。
应用场景举例
通过图片、视频等形式展示应用场 景，如古代驿站、现代邮局等，帮 助幼儿理解情景对话的实际应用。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，参与表演，加深他们对 角色的理解和体验。
互动环节
设置与故事相关的互动环 节，如问答、游戏等，增 强幼儿的参与感和互动性 。
手工制作或绘画创作活动设计
材料准备
根据创作需求准备相应的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
制作步骤
引导幼儿按照步骤进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
手工制作或绘画创作活动设计
作品展示
将幼儿的作品进行展示，鼓励他们互 相欣赏和交流。
绘画材料
提供绘画所需的画笔、颜料、画纸等 材料。
手工制作或绘画创作活动设计
主题引导
给定绘画主题或让幼儿自 由发挥，激发他们的想象 力和创造力。
绘画技巧指导
教授基本的绘画技巧和方 法，如线条、色彩的运用 等。
作品评价与分享
家校互动活动
组织家校互动活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增进彼此了解 ，促进孩子全面发展。
家校共育课程
开发家校共育课程，如家庭教育指导、心理健康辅导等，提高家 长教育水平，促进孩子健康成长。
谢谢您的聆听
THANKS
活动形式
采用小组合作的形式，让孩子们在小组内选择感兴趣的民间传说进行深入研究，并在全班 面前进行分享和交流。同时，可以邀请家长或其他文化人士作为嘉宾参与活动，提供更丰 富的文化视角和交流机会。
设计多个场景，让幼儿模仿例句 进行练习，如“我送一份礼物” 、“他传一个口信”等。
情景对话设计及应用场景举例
情景对话设计
以鸡毛信为背景，设计多个情景 对话，包括送信、收信、传递信
息等场景。
应用场景举例
通过图片、视频等形式展示应用场 景，如古代驿站、现代邮局等，帮 助幼儿理解情景对话的实际应用。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，参与表演，加深他们对 角色的理解和体验。
互动环节
设置与故事相关的互动环 节，如问答、游戏等，增 强幼儿的参与感和互动性 。
手工制作或绘画创作活动设计
材料准备
根据创作需求准备相应的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
制作步骤
引导幼儿按照步骤进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
手工制作或绘画创作活动设计
作品展示
将幼儿的作品进行展示，鼓励他们互 相欣赏和交流。
绘画材料
提供绘画所需的画笔、颜料、画纸等 材料。
手工制作或绘画创作活动设计
主题引导
给定绘画主题或让幼儿自 由发挥，激发他们的想象 力和创造力。
绘画技巧指导
教授基本的绘画技巧和方 法，如线条、色彩的运用 等。
作品评价与分享
家校互动活动
组织家校互动活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增进彼此了解 ，促进孩子全面发展。
家校共育课程
开发家校共育课程，如家庭教育指导、心理健康辅导等，提高家 长教育水平，促进孩子健康成长。
谢谢您的聆听
THANKS
活动形式
采用小组合作的形式，让孩子们在小组内选择感兴趣的民间传说进行深入研究，并在全班 面前进行分享和交流。同时，可以邀请家长或其他文化人士作为嘉宾参与活动，提供更丰 富的文化视角和交流机会。
2024版年度故事《鸡毛信》PPT课件
2024/2/3
14
跨文化对比：东西方价值观差异
东方价值观
强调集体主义和忠诚度，注重个 人对家庭和社会的责任与义务。 在《鸡毛信》中，海娃的行为体 现了东方价值观中的忠诚、勇敢
和智慧。
西方价值观
强调个人主义和自由度，注重个 人的权利和自由。在西方文化中， 可能会更注重海娃的个人英雄主
义和冒险精神。
2024/2/3
故事中通过对自然环境和社会环境的描绘，营造出紧张、危急的氛围， 如“夜色渐渐降临，山路越来越陡峭”等环境描写，为故事情节的发 展做好了铺垫。
17
经典语句欣赏与解读
“鸡毛信必须送到！”
这句话是故事中的核心语句，体现了海娃坚定不移的信念和决心，也彰显了故 事的主题——传递重要信息、完成艰巨任务。
在文学史上，《鸡毛信》被誉 为中国儿童文学的瑰宝之一， 对后世的儿童文学创作产生了
深远的影响。
7
02
故事情节梳理与主要人物
2024/2/3
8
故事情节概述及时间线索
起始事件
海娃接到送鸡毛信 的任务
高潮部分
海娃被鬼子抓住， 机智逃脱并成功送 信
2024/2/3
故事背景
发生在抗日战争时 期，海娃是儿童团 团长
发展过程
海娃在送信途中遇 到鬼子，巧妙周旋
结局
八路军根据鸡毛信 里的情报，成功伏 击鬼子
9
主要人物形象塑造特点
01
海娃
勇敢机智，有责任感，是儿童团 员的优秀代表
2024/2/3
02
鬼子
狡猾凶狠，是故事中的反派角色
03
八路军
英勇善战，是抗日战争中的正义 力量
10
角色关系图谱展示
2024版J幼儿绘本故事《鸡毛信》课件pptx
以及如何克服这些困难。
故事的结局
揭示鸡毛信的内容，展示主人 公的成长和收获。
8
角色性格特点
01
02
03
主人公
勇敢、机智、有责任感， 面对困难不退缩，努力完 成任务。
2024/1/24
配角1
善良、乐于助人，为主人 公提供帮助和支持。
配角2
狡猾、贪婪，试图阻碍主 人公传递鸡毛信，制造麻 烦。
9
情感传递与表达
象征元素
运用具有象征意义的元素，如鸡毛信、红五星等， 传递故事主题和价值观。
2024/1/24
14
04
教育价值探讨与实践 应用
2024/1/24
15
培养孩子阅读兴趣和能力
2024/1/24
丰富多彩的画面
01
精美的插图和色彩鲜艳的画面能够吸引孩子的注意力，激发他
们对阅读的兴趣。
生动有趣的故事情节
02
绘画创作
鼓励孩子们以鸡毛信为主题进行绘画创作，可以是 描绘故事情节的插画，也可以是表达自己对故事感 受的创意画。这有助于培养孩子们的想象力和创造 力，提高他们的艺术素养。
25
THANKS
感谢观看
2024/1/24
26
1 2
色彩对比 运用冷暖色调对比，表现情感变化和故事氛围。
色彩象征
通过色彩象征手法，暗示人物性格和命运。
3
色彩渲染 运用色彩的浓淡、明暗变化，表现光影效果和立 体感。
2024/1/24
13
细节描绘与象征意义
人物表情与动作
精细描绘人物表情和动作，展现人物内心世界和 情感变化。
环境描绘
通过细致的环境描绘，营造故事发生的场景和氛 围。
故事的结局
揭示鸡毛信的内容，展示主人 公的成长和收获。
8
角色性格特点
01
02
03
主人公
勇敢、机智、有责任感， 面对困难不退缩，努力完 成任务。
2024/1/24
配角1
善良、乐于助人，为主人 公提供帮助和支持。
配角2
狡猾、贪婪，试图阻碍主 人公传递鸡毛信，制造麻 烦。
9
情感传递与表达
象征元素
运用具有象征意义的元素，如鸡毛信、红五星等， 传递故事主题和价值观。
2024/1/24
14
04
教育价值探讨与实践 应用
2024/1/24
15
培养孩子阅读兴趣和能力
2024/1/24
丰富多彩的画面
01
精美的插图和色彩鲜艳的画面能够吸引孩子的注意力，激发他
们对阅读的兴趣。
生动有趣的故事情节
02
绘画创作
鼓励孩子们以鸡毛信为主题进行绘画创作，可以是 描绘故事情节的插画，也可以是表达自己对故事感 受的创意画。这有助于培养孩子们的想象力和创造 力，提高他们的艺术素养。
25
THANKS
感谢观看
2024/1/24
26
1 2
色彩对比 运用冷暖色调对比，表现情感变化和故事氛围。
色彩象征
通过色彩象征手法，暗示人物性格和命运。
3
色彩渲染 运用色彩的浓淡、明暗变化，表现光影效果和立 体感。
2024/1/24
13
细节描绘与象征意义
人物表情与动作
精细描绘人物表情和动作，展现人物内心世界和 情感变化。
环境描绘
通过细致的环境描绘，营造故事发生的场景和氛 围。
2024版年度红色经典故事《鸡毛信》PPT课件免费
2024/2/3
6
作者生平及主要成就
作者生平
作者海娃（化名），出生于一个贫苦农民家庭，自幼便对文学产生了浓厚兴趣。在抗日战争时期，他积极投身到 抗日救亡的斗争中去，并开始了自己的文学创作生涯。
主要成就
海娃以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，创作了大量优秀的文学作品，其中包括《鸡毛信》等多部红色经典 故事。他的作品在中国文学史上占有重要地位，对后世的文学创作和读者审美产生了深远影响。同时，他还积极 参与文学交流和推广活动，为推动中国文学事业的发展做出了杰出贡献。
情节安排
故事情节紧凑、扣人心弦， 通过一系列惊险刺激的情 节，展现了战争年代的残 酷与艰辛。
17
紧张刺激氛围营造方法探讨
悬念设置
作者巧妙地设置悬念，使 得读者在阅读过程中始终 保持紧张感和期待感。
2024/2/3
节奏把控
通过快慢有致的叙述节奏， 将紧张刺激的氛围推向高 潮，使读者感受到强烈的 冲击力。
忠诚于党和人民
在现代社会中，我们要始终保持对党和人民的忠诚，坚定理想信 念，不忘初心，牢记使命。
勇敢面对挑战
在工作和生活中，我们要勇于面对各种挑战和困难，保持积极进 取的心态，不断追求进步和发展。
智慧解决问题
在遇到问题时，我们要善于运用智慧去分析和解决，不断探索创 新，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
2024/2/3
15
04
艺术特色与文学价值评价
2024/2/3
16
生动形象描写技巧运用
01
02
03
人物刻画
通过语言、动作、神态等 细节描写，塑造出鲜活、 立体的人物形象，如机智 勇敢的儿童团长海娃。
2024/2/3
鸡毛信市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
• 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿 童团长海娃接到给八路军送鸡毛信 任务，没想到半道上遇见了日本鬼 子，海娃急中生智，将信绑在羊大 尾巴下，并巧妙回答敌人盘问故事。
第4页
文章脉络
1―5自然段 放羊放哨； 6―11自然段 接收任务； 12―15自然段 巧妙藏信； 16―23自然段 巧答盘问； 24―25自然段 羊群被夺；
辈一起，用自己稚嫩肩膀担起了沉重抗争。像海
娃这么小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、
张嘎等。交流自己知道小英雄故事。
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身边当代小英雄 现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与高兴之中，在我们
周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰辛朴素、乐于助人、 勇于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边当代小英雄。
鸡毛信是抗日战争时期我军一个邮件，
在信上插鸡毛，就相当于现在“快件”，让 送信人和收信人明确它紧急性和主要性， 必须送达并让收件方开收条，鸡毛多少表
示时间紧迫和主要程度。
第2页
选择自己以为最有效方式读课文，思索： 1.课文主要讲一件什么事情？ 2.课文是按照怎样次序记叙？请用小标题形式
概括出来。
第3页
第5页
• 儿童团团长海娃给你留下了怎样印象？
从容机智
爱国 勇敢坚定
认真负责
第6页
全班交流。 你是从课文哪些句子中体会到？
第7页
尾巴，海娃心头突然扑通跳 了一下。海娃来不及多想，两部抢到头里，一头 扑到羊身上。老绵羊不脖子上挂个铜铃。海娃把 它拦腰抱住，掀起那肥腾腾大尾巴来，就着羊屁 股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴上。
第9页
• 1.采取讲故事比赛方法，比一比看谁能把这 个故事讲好。
第10页
红色景点故事分享主题班会《鸡毛信故事 弘扬爱国精神》主题教育PPT模板
传\递\紧\急\信\息 展\现\智\慧\与\勇\气
鸡毛信的故事
故事分享主题班会
鸡毛的信故事
海娃 14岁
龙门村的儿童团团长 一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他 马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
鸡毛的信故事
海娃接过信一看
信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶 紧急的鸡毛信。
海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西 山顶上的“消息树”倒了。
海娃高兴地说:“那就给我一支 吧!'
鸡毛的信故事
同学，从这则故事中你学到了什么呀？ 如果你是小海你会怎么做？
鸡毛的信故事
糟糕!山那边准 是发现鬼子了。
可是回头一看，大山 口外面来了一队抢粮
的鬼子
海娃想，这条小路 不能走了，那就走
大路吧。
鸡毛的信故事
鬼子越来越近
海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢? 他看着胖乎乎的羊尾巴心头一动，就抢到前面抱
着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两 根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。 藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶 过去。
鸡毛的信故事
海娃远远地走在鬼子的前边
树林里岔着两条路，一条小路，一条羊道。他把羊赶上羊道。 歪嘴黑狗子在底下吆喝:“走错了!” 海娃放开嗓子说:“没错!我走过的。放心走吧!”
鸡毛的信故事
羊道越来越陡，越来越不好走
鬼子走一截，停一截，远远落在后面。 小胡子吼起来了:“慢慢的!” 海娃装作没听见，一步紧一步往前跑。 鬼子使劲喊:“站住!再不站住就开枪啦!” 海娃不听他的，甩了一响鞭，拼命往前跑。
跟前。 海娃看到山上的“消息树”放倒了，不用说，张连长
的队伍已经知道鬼子来了。 鬼子可什么也不知道，他们在沟里休息。
鸡毛信的故事
故事分享主题班会
鸡毛的信故事
海娃 14岁
龙门村的儿童团团长 一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他 马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
鸡毛的信故事
海娃接过信一看
信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶 紧急的鸡毛信。
海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西 山顶上的“消息树”倒了。
海娃高兴地说:“那就给我一支 吧!'
鸡毛的信故事
同学，从这则故事中你学到了什么呀？ 如果你是小海你会怎么做？
鸡毛的信故事
糟糕!山那边准 是发现鬼子了。
可是回头一看，大山 口外面来了一队抢粮
的鬼子
海娃想，这条小路 不能走了，那就走
大路吧。
鸡毛的信故事
鬼子越来越近
海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢? 他看着胖乎乎的羊尾巴心头一动，就抢到前面抱
着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两 根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。 藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶 过去。
鸡毛的信故事
海娃远远地走在鬼子的前边
树林里岔着两条路，一条小路，一条羊道。他把羊赶上羊道。 歪嘴黑狗子在底下吆喝:“走错了!” 海娃放开嗓子说:“没错!我走过的。放心走吧!”
鸡毛的信故事
羊道越来越陡，越来越不好走
鬼子走一截，停一截，远远落在后面。 小胡子吼起来了:“慢慢的!” 海娃装作没听见，一步紧一步往前跑。 鬼子使劲喊:“站住!再不站住就开枪啦!” 海娃不听他的，甩了一响鞭，拼命往前跑。
跟前。 海娃看到山上的“消息树”放倒了，不用说，张连长
的队伍已经知道鬼子来了。 鬼子可什么也不知道，他们在沟里休息。
故事(鸡毛信)PPT课件
我们要铭记历史，传承红色基 因，让革命精神代代相传。
勇于担当责任
在现实生活中，我们要勇于担 当责任，为国家和人民做出贡
献。
保持机智和冷静
在面对困难和危险时，我们要 保持机智和冷静，善于应对各
种挑战。
珍惜和平生活
我们要珍惜来之不易的和平生 活，努力学习，为祖国的繁荣
富强贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
通过各种渠道和方式宣传和推广鸡毛 信文化，提高公众对鸡毛信文化的认 知度和重视程度。
利用现代科技手段对鸡毛信文化进行 数字化保护和传承，让更多的人能够 接触到和了解鸡毛信文化。
将鸡毛信文化融入到学校教育体系中 ，让学生了解和学习鸡毛信文化的历 史渊源和文化内涵。
通过开展各种形式的文化活动和交流 ，促进不同地区、不同民族之间对鸡 毛信文化的认知和交流，推动文化的 多样性和包容性发展。
社会学角度：民族认同与社会整合功能探讨
民族认同体现
分析故事中所体现的民族认同元 素，如民族精神、民族传统等， 以及这些元素在增强民族凝聚力
方面的作用。
社会整合功能分析
探讨故事在促进社会整合方面的 功能，如通过传递共同价值观、 强化社会规范等方式，维护社会
秩序和稳定。
社会问题反思
从故事中引申出对社会问题的反 思，如信任危机、道德沦丧等， 提出针对性的解决建议和思考。
故事(鸡毛信)PPT课件
contents
目录
• 故事背景与作者简介 • 鸡毛信内容解读 • 故事中体现出的民族精神 • 鸡毛信在历史文化中的地位和影响 • 跨学科视角下的鸡毛信解读 • 互动环节：学生分享感受和体会
01
故事背景与作者简介
抗日战争时期背景
1931年九一八事变 后，中国进入全面抗 战阶段。
勇于担当责任
在现实生活中，我们要勇于担 当责任，为国家和人民做出贡
献。
保持机智和冷静
在面对困难和危险时，我们要 保持机智和冷静，善于应对各
种挑战。
珍惜和平生活
我们要珍惜来之不易的和平生 活，努力学习，为祖国的繁荣
富强贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
通过各种渠道和方式宣传和推广鸡毛 信文化，提高公众对鸡毛信文化的认 知度和重视程度。
利用现代科技手段对鸡毛信文化进行 数字化保护和传承，让更多的人能够 接触到和了解鸡毛信文化。
将鸡毛信文化融入到学校教育体系中 ，让学生了解和学习鸡毛信文化的历 史渊源和文化内涵。
通过开展各种形式的文化活动和交流 ，促进不同地区、不同民族之间对鸡 毛信文化的认知和交流，推动文化的 多样性和包容性发展。
社会学角度：民族认同与社会整合功能探讨
民族认同体现
分析故事中所体现的民族认同元 素，如民族精神、民族传统等， 以及这些元素在增强民族凝聚力
方面的作用。
社会整合功能分析
探讨故事在促进社会整合方面的 功能，如通过传递共同价值观、 强化社会规范等方式，维护社会
秩序和稳定。
社会问题反思
从故事中引申出对社会问题的反 思，如信任危机、道德沦丧等， 提出针对性的解决建议和思考。
故事(鸡毛信)PPT课件
contents
目录
• 故事背景与作者简介 • 鸡毛信内容解读 • 故事中体现出的民族精神 • 鸡毛信在历史文化中的地位和影响 • 跨学科视角下的鸡毛信解读 • 互动环节：学生分享感受和体会
01
故事背景与作者简介
抗日战争时期背景
1931年九一八事变 后，中国进入全面抗 战阶段。
鸡毛信的故事(新)ppt
他把敌人引上了一条小 山路，自己越走越快，敌 人都气喘吁吁，越落越远。
海娃一头倒在草 丛里，他知道这里 离八路军住的地方 不远了，就大声喊 起来：“鬼子来了， 鬼子来了！八路军 叔叔快打呀！”
靠着那封鸡毛 信送来的重要情报， 八路军打了个大胜 仗，消灭了好多鬼 子和伪军。
பைடு நூலகம்
海娃是村里儿童团的团长
有一天，爸爸要 海娃给八路军送一封 信，这封信上粘着三 根鸡毛。
海娃揣好信赶着羊下山 了，还没走到山口就远远 地看见了一堆日本兵。
“怎么办？ 把鸡毛信 藏在哪里？”
他一眼看见了老绵 羊的大尾巴，灵机一 动，把信拴在大尾巴 下面。
海娃刚站起来鬼子 就来到了身边。
鬼子看了看这群羊， 来了坏主意。
故事(鸡毛信)PPT课件
02
鸡毛信的故事情节
鸡毛信的起因
背景介绍
抗日战争时期，日军占领了某村庄，村民们需要传递重要信 息给游击队。
选定信使
村里的小海被选为信使，因为只有他能够穿越敌人的封锁线 。
鸡毛信的高潮与结局
01
02
03
敌人追捕
日军发现鸡毛信，开始追 捕小海和游击队。
英勇牺牲
小海在保护鸡毛信的过程 中英勇牺牲，游击队得知 情报后成功反击日军。
他展现出了强烈的家国情怀和 民族精神，愿意为了国家和民 族的利益而奋斗。
这个主题思想强调了个人与国 家和民族之间的紧密联系，以 及个人在国家和民族发展中的 责任和使命。
人性的光辉与黑暗
鸡毛信中的人物形象丰富多彩，既有英勇无畏的英雄，也有自私自利的懦夫。
通过这些人物形象的对比，展现了人性的光辉与黑暗，以及不同人在面对困难和危 险时的不同选择。
对个人成长的指导意义
鸡毛信的故事鼓励我们要有独立思考和自主决策的能力，不受外界干扰和诱惑， 坚定自己的信念和目标。这种品质对于个人的成长和发展具有重要的指导意义。
鸡毛信的故事还告诉我们，要勇于承担责任和义务，关心他人和社会，积极参与 公益事业。这种价值观有助于培养个人的社会责任感和公民意识，促进个人全面 发展。
性格描述
海娃的父亲是一个深明大义、勇 敢无畏的人，他用自己的行动激 发了海娃的勇气和智慧，成为故
事中的重要人物。
反派的设定与影响
日军指挥官
故事中的反派角色，他凶狠狡猾，企图截获鸡毛信。他的 出现给故事增加了紧张气氛和冲突。
影响总结
增加故事的紧张气氛和冲突，考验主角的智慧和勇气。
设定描述
日军指挥官是一个凶狠狡猾的人，他率领日军企图截获鸡 毛信，给故事增加了紧张气氛和冲突。海娃凭借智慧和勇 气，成功地挫败了他的阴谋。
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六年级
语文 下册
第五单元
学习目标
1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢 坚强的品质和爱国主义精神。
2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质，中国共产党在解放区建立的
少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子
叫儿童团员。
鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊
凶恶
“你的——八路探子的！”小胡子吼叫的时 候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶 又丑，恶心死了。 海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我 不是，我是放羊的。”…… 对鬼子的憎恨与厌恶
机智勇敢
作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。 羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳 着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通 地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一 头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把 它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁 股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。
道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑
在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。
学习交流
事情发展顺序 放羊放哨 接受任务 巧妙藏信
巧答盘问
羊群被夺
学习交流
沉着机智 爱国
勇敢坚强 认真负责
你是从课文中的哪些句子体会到的？
羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，
跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然
扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头
里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。
海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来， 就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊 尾巴下。
“抢、扑、抱、掀、就、拧、绑 ”——
从这一系列的动作，你看到了什么？
一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。 一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。
邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛
作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和
重要性。
用自己觉得最有效的方式读课文，思考： 1.说说课文主要讲一件什么事情？ 2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形 式概括出来。 3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
学习交流 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长 海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半
六年级
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第五单元
学习目标
1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢 坚强的品质和爱国主义精神。
2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质，中国共产党在解放区建立的
少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子
叫儿童团员。
鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊
凶恶
“你的——八路探子的！”小胡子吼叫的时 候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶 又丑，恶心死了。 海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我 不是，我是放羊的。”…… 对鬼子的憎恨与厌恶
机智勇敢
作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。 羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳 着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通 地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一 头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把 它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁 股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。
道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑
在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。
学习交流
事情发展顺序 放羊放哨 接受任务 巧妙藏信
巧答盘问
羊群被夺
学习交流
沉着机智 爱国
勇敢坚强 认真负责
你是从课文中的哪些句子体会到的？
羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，
跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然
扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头
里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。
海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来， 就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊 尾巴下。
“抢、扑、抱、掀、就、拧、绑 ”——
从这一系列的动作，你看到了什么？
一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。 一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。
邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛
作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和
重要性。
用自己觉得最有效的方式读课文，思考： 1.说说课文主要讲一件什么事情？ 2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形 式概括出来。 3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
学习交流 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长 海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半