鸡毛信小班教案
幼儿园鸡毛信故事教案小班
幼儿园鸡毛信故事教案（小班）一、故事简介本故事讲述了一只小鸡毛在幼儿园里收到了一封神秘的鸡毛信，这封信带领小鸡毛和小朋友们一起展开了一场有趣的冒险。
二、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
三、教学内容与方法内容：1.鸡毛信的介绍；2.小鸡毛的冒险之旅；3.小朋友们与小鸡毛的互动。
方法：1.故事引入：通过图片和道具引导幼儿进入故事情境；2.故事讲解：讲述故事情节，并与幼儿互动，引导幼儿思考和表达；3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们合作讨论故事中的问题和挑战；4.小组展示：每个小组展示他们的讨论成果，并与其他小组互动交流；5.合作创作：让幼儿根据故事情节自由发挥，创作属于他们自己的鸡毛信故事；6.故事分享：让幼儿有机会向全班分享他们的故事创作，并互相欣赏和交流。
四、教学过程1.故事引入：–展示一张描绘小鸡毛收到鸡毛信的图片，并使用道具模拟小鸡毛的兴奋表情；–引导幼儿讨论和猜测鸡毛信的内容，激发他们的好奇心。
2.故事讲解：–讲述小鸡毛收到鸡毛信的情节，并使用适当的语言表达让幼儿能够理解；–在关键情节处暂停，引导幼儿思考和讨论，鼓励他们提出自己的想法和猜测。
3.分组讨论：–将幼儿分成小组，每个小组讨论故事中的问题和挑战；–鼓励幼儿积极参与，互相分享自己的想法和解决方法。
4.小组展示：–每个小组选出代表，向其他小组展示他们的讨论成果；–其他小组也可以提出问题和建议，互相交流和学习。
5.合作创作：–让幼儿根据故事情节自由发挥，小组合作创作属于他们自己的鸡毛信故事；–鼓励幼儿发挥想象力，提供合适的素材和资源，帮助幼儿完成创作。
6.故事分享：–每个小组有机会向全班分享他们的故事创作；–幼儿可以互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和体会。
五、教学评估1.观察幼儿在整个故事教学过程中的参与度和积极性；2.观察幼儿在小组讨论和分享中的表现和互动情况；3.收集幼儿的创作作品，评估其想象力和表达能力的发展程度。
《鸡毛信》幼儿园教案
《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为《鸡毛信》。
该故事讲述了一位小英雄利用鸡毛信传递信息的故事，通过学习该故事，旨在培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信在战争年代的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的叙事能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神，激发幼儿的爱国热情。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事挂图、小英雄人物玩偶、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小英雄人物玩偶为载体，创设战争年代的情景，引导幼儿关注鸡毛信。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和课件，生动形象地讲解《鸡毛信》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考鸡毛信在故事中的作用，帮助幼儿理解鸡毛信的意义。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 制作鸡毛信（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的鸡毛信。
6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的鸡毛信作品，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 故事人物：小英雄、敌人3. 鸡毛信作用：传递信息、秘密通信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《鸡毛信》的故事，并把自己的作品带回家与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观战争纪念馆，让幼儿深入了解战争年代的历史，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案三篇
【篇1】幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案教学目的：知识目的：让学生理解叙事歌曲及其特点；并能完好歌唱歌曲。
才能目的：能将力度、速度、情感的变化表达在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。
进步自己的艺术素质。
情感目的：通过完善歌曲，对学生进展爱国和热爱生活的思想教育。
教学重难点：将力度、速度的变化表达在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。
教学过程：一、谈话引入，将学生带入情境1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗？2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。
二、比照教学，突出重点，解决难点1、弹奏两首比照曲：第一首哼唱以突出旋律；第二首突出节奏。
2、节奏练习：首先老师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。
三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲题目。
3、结合歌词复习第一课时，稳固段落间力度、速度、情感的变化。
4、视唱乐谱：首先老师教唱学生，再由学生律动一遍。
5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。
四、课堂拓展将情节画成连环画，让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。
同时对学生进展热爱祖国，热爱生活的教育，是全课的'一个升华。
教学反思：课堂中学生对难点的打破不到位，他们的律动没能很好的表达出力度与速度的变化。
但是我能感受到学生尽力去做，只是由于他们的程度有限。
我也不过与强求，但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节，我已经倍感欣慰。
从学生的表情上，我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏，有的眼圈微红，说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。
所以说，一堂欣赏课学生能感悟到，就是成功的。
【篇2】幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案中二班下学期第八周红色文化活动内容：？一封鸡毛信？活动目的：1．理解鸡毛信的由来。
2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和英勇。
3．初步理解抗日战争故事背景，可以正确认识历史。
活动准备：1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
小班社会教案《鸡毛信的故事》公开课
小班社会教案《鸡毛信的故事》公开课一、教学目标：1. 了解鸡毛信的含义及其在战争中的作用。
2. 听懂《鸡毛信的故事》，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 学习传递信息的方法，提高幼儿的沟通技巧。
4. 培养幼儿热爱祖国、尊敬解放军的情感。
二、教学重点：1. 了解鸡毛信的含义及其在战争中的作用。
2. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解鸡毛信的重要性。
2. 引导幼儿学习传递信息的方法。
四、教学准备：1. 故事课件：《鸡毛信的故事》。
2. 鸡毛信道具（可用纸条代替）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍鸡毛信的含义及其在战争中的作用，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《鸡毛信的故事》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿说出鸡毛信的重要性，以及传递信息的方法。
4. 实践活动：a. 教师组织幼儿分组进行传递鸡毛信的实践活动，培养幼儿的沟通技巧。
b. 幼儿绘画：教师引导幼儿画出自己心目中的鸡毛信，锻炼幼儿的绘画表达能力。
6. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人讲述《鸡毛信的故事》。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对鸡毛信的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在实践活动中的沟通技巧和绘画表达能力。
3. 收集幼儿课后作业，评价他们回家后向家人讲述故事的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看有关鸡毛信的纪录片或电影，加深他们对鸡毛信的认识。
2. 邀请解放军战士来园讲述鸡毛信在战争中的真实故事，激发幼儿的尊敬之情。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的传递鸡毛信实践活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，分析原因，调整教学方法。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解鸡毛信的重要性，提高他们的倾听和理解能力。
3. 考虑如何在活动中更好地培养幼儿的沟通技巧和绘画表达能力。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案（通用5篇）
《鸡毛信》幼儿园优秀教案（通用5篇）《鸡毛信》幼儿园优秀教案篇1【活动设计】最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。
这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。
因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。
【活动目标】1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
【活动过程】一、导入：1、(出示图片)你看到了什么?2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩。
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?三、集体游戏：送鸡毛信。
1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行。
4、统计得分。
【活动反思】这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案多篇
实践操作环节是本节课的核心，以下细节需要重点关注：
1.分组讨论：如何制作一封鸡毛信。
-教师应引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。
-在讨论过程中，教师可适时提供制作鸡毛信的步骤和技巧，帮助幼儿掌握制作方法。
2.幼儿动手制作鸡毛信，教师巡回指导。
-教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计
1.故事标题：《一封鸡毛信》
2.故事关键词：红色文化、抗日战争、小英雄、鸡毛信
3.制作鸡毛信步骤：
（1）准备红色彩纸、剪刀、胶水
（2）将红色彩纸剪成信封形状
（3）用胶水将鸡毛粘贴在信封上
（4）写上收信人、寄信人及内容
七、作业设计
1.作业题目：制作一封鸡毛信，送给你的好朋友。
答案：略
2.课后拓展：让家长协助幼儿了解其他红色文化故事，培养爱国情怀。
-在制作过程中，教师可引导幼儿互帮互助，培养团队合作意识。
三、作业设计及课后反思与拓展延伸
1.作业设计：
-作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
-答案部分可让幼儿充分发挥想象，表达自己的情感。
2.课后反思与拓展延伸：
-教师应认真总结本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，以便在今后的教学中进行改进。
2.通过提问方式，激发幼儿的好奇心，引导他们关注故事内容。
教案反思：
1.教学内容：本节课是否充分体现了红色文化，培养了幼儿的爱国情怀？
2.教学方法：是否运用了生动、形象的语言和图片，帮助幼儿理解鸡毛信在战争中的作用？
3.课堂互动：提问环节是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们思考？
4.实践操作：幼儿在制作鸡毛信过程中，教师是否给予足够的指导和支持？
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和《鸡毛信》教材编写，涉及教材第四章《社会实践活动》第三节《鸡毛信》的内容。
详细内容包括：鸡毛信的起源、制作过程、传递方式和其在抗日战争时期的特殊意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的历史背景和制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过鸡毛信的传递游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 增进幼儿对抗日战争时期历史的了解，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的制作过程和其在抗日战争时期的作用。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、抗日战争时期图片、鸡毛、彩纸、胶水、剪刀等。
学具：每组一套鸡毛信制作材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注鸡毛信的历史背景。
展示鸡毛信样品，让幼儿观察并讨论其特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸡毛信的制作过程，演示关键步骤。
讲解鸡毛信在抗日战争时期的作用，让幼儿了解其历史意义。
3. 制作鸡毛信（15分钟）分组进行鸡毛信制作活动，教师巡回指导。
幼儿在制作过程中，互相交流，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）进行鸡毛信传递游戏，锻炼幼儿的沟通能力和团队协作能力。
教师点评游戏过程，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景和制作过程图解。
2. 鸡毛信传递游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：鸡毛信制作与传递游戏。
请幼儿回家后，与家长一起制作鸡毛信，并尝试进行传递游戏。
家长记录游戏过程，与幼儿一起分享体验。
答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合其他历史事件，开展类似的社会实践活动，丰富幼儿的历史知识，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸡毛信的制作过程和其在抗日战争时期的作用。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇教案名称：《鸡毛信》幼儿园优秀教案教学内容：本教案选自幼儿园大班语言领域教材，以鸡毛信的故事为线索，让幼儿在听听、说说的过程中，了解鸡毛信的来历和用途，感受故事中主人公的智慧和勇敢，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目标：1. 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教具与学具准备：教具：故事课件、鸡毛信样品、信封、彩纸、画笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一支画笔、一个信封。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸡毛信样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察鸡毛信的特点。
2. 教师讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解鸡毛信的传递过程，让幼儿知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 教师引导幼儿讨论：主人公在面对困难时，是如何勇敢、聪明地解决问题的？三、实践（10分钟）1. 教师发放彩纸、剪刀、画笔等材料，指导幼儿制作属于自己的鸡毛信。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
四、展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己制作的鸡毛信，让幼儿讲述制作过程中的心得体会。
2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
五、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《鸡毛信》的故事，并展示自己制作的鸡毛信。
2. 作业答案：幼儿能够完整地讲述故事，展示自己制作的鸡毛信。
板书设计：鸡毛信的来历传递信息的方式课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解了鸡毛信的来历和用途，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园鸡毛信的故事教案
幼儿园鸡毛信的故事教案教案标题：幼儿园鸡毛信的故事教案教学目标：1.培养幼儿对阅读故事的兴趣和能力。
2.通过故事中的情节和主题，培养幼儿的情感认知和表达能力。
3.教育幼儿关注他人的感受和需要，培养友善和体谅他人的品质。
教学准备：1.故事书《鸡毛信》或故事的相关图片。
2.幼儿园鸡毛信绘本的制作素材（纸、鸡毛等）。
教学内容与活动安排：活动一：导入（约10分钟）1.教师出示故事《鸡毛信》的封面图片，引起幼儿的兴趣，并询问是否知道这个故事是关于什么的。
2.鼓励幼儿提出自己的猜测和想法。
活动二：阅读故事（约15分钟）1.教师以生动的语言和表情讲述故事《鸡毛信》。
2.教师可以适当停顿，询问幼儿对故事情节和人物的想法和感受。
活动三：讨论与互动（约15分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和人物的行为。
2.教师提问：a.为什么小兔子朋友的家在小兔子家门口挂了两封鸡毛信？b.你觉得小兔子是怎么安慰和帮助小鸟的？c.你有没有遇到过类似的情况？你会怎么做？活动四：艺术创作（约20分钟）1.教师引导幼儿制作属于他们自己的鸡毛信绘本。
可以提供纸和鸡毛，让幼儿用鸡毛代替笔写字或绘画。
2.幼儿可以根据自己的想法和表达，自由创作鸡毛信的内容。
活动五：展示与分享（约10分钟）1.幼儿展示自己制作的鸡毛信绘本。
2.鼓励幼儿在小组或整个班级中分享自己的创作心得和体会。
活动六：总结与延伸（约5分钟）1.教师总结故事中的主旨和教育意义，培养幼儿对他人感受的关注和尊重。
2.教师鼓励幼儿将故事中所传达的友善、体谅和帮助他人的品质运用到日常生活中。
教学反思：通过《鸡毛信》这个故事，幼儿可以学会关注他人的情感和需求，并体验到友善和帮助他人的感觉。
同时，通过艺术创作，可以让幼儿更好地表达自己和分享自己的创意。
幼儿园鸡毛信故事教案小班
# 幼儿园鸡毛信故事教案（小班）一、教学目标1.帮助幼儿了解鸡毛信的概念及作用。
2.培养幼儿的想象力和表达能力。
3.增强幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.教具：纸张、铅笔、彩纸、剪刀、胶棒。
2.幼儿园鸡毛信故事教案。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿们介绍鸡毛信的概念和作用，让孩子们了解鸡毛信的用途，并引发他们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）•教师向幼儿们讲解一个有趣的鸡毛信故事，并逐步讲述故事中的情节和人物。
•教师鼓励幼儿们思考故事的发展和结局，并与他们一起讨论。
3. 制作鸡毛信（20分钟）•教师将纸张、彩纸、剪刀、胶棒等教具分发给每个幼儿。
•指导幼儿们根据故事中的人物和情节进行创作，并制作属于自己的鸡毛信。
•鼓励幼儿展示自己的创意，可以画画、写字或使用彩纸、剪纸。
4. 交流分享（10分钟）•让每个幼儿将自己制作的鸡毛信分享给其他同学，可以互相观看、赞美和交流。
5. 鸡毛信游戏（15分钟）•进行鸡毛信接力游戏，将幼儿们分为若干小组，每组的第一个幼儿将自己的鸡毛信传给下一个幼儿，通过尽快传递最后一个幼儿。
•游戏结束后，每个小组选择一封鸡毛信进行朗读。
6. 教学总结（5分钟）•教师与幼儿们一起总结鸡毛信的特点和作用，了解到鸡毛信的传递可以带来快乐和交流的重要性。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们了解了鸡毛信的概念和作用，培养了他们的想象力和表达能力，同时也增强了他们的合作意识和团队意识。
在制作鸡毛信的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创意和想象力，展示了自己的才能。
通过交流和分享，他们不仅收获了快乐与赞美，也学会了欣赏他人的努力和成果。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
这次教学对幼儿们的成长起到了积极的促进作用。
幼儿园鸡毛信故事教案小班
幼儿园鸡毛信故事教案（小班）故事简介本故事是一则关于友谊和团队合作的故事。
故事讲述了一只小鸟、一只小鸡和一只小兔子之间通过写信交流，最终解决困难的故事。
教学目标通过本故事的教学，旨在培养幼儿的以下能力：1.掌握写信的基本技能和规范；2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3.培养幼儿的表达能力和创造力；4.培养幼儿的倾听和理解能力。
教学重点1.小班幼儿写信的基本技能和规范；2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.故事《幼儿园鸡毛信》的故事书；2.幼儿园操场。
教学过程1. 导入与铺垫（5分钟）1.教师出示故事书《幼儿园鸡毛信》封面，让幼儿观察并提出猜测。
2. 故事讲述（10分钟）1.教师简要介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。
3. 角色扮演（15分钟）1.教师分发小纸条给每位幼儿，并告诉他们将小纸条当作鸡毛信，与其他角色进行交流；2.孩子们按照故事中的角色进行分组，进行角色扮演，并互相传递鸡毛信；3.教师引导幼儿思考如何通过鸡毛信解决问题。
4. 写信互动（15分钟）1.教师引导幼儿们回到座位，鼓励他们描绘自己的角色，思考并写下自己想给其他角色的一封信；2.幼儿们在纸上写信，表达自己的想法和困扰，并在信中寻求其他角色的帮助。
5. 圆桌交流（10分钟）1.教师引导幼儿们围坐在一起，逐个展示自己写的信；2.其他幼儿对这封信进行倾听和理解，并提出自己的建议和想法。
6. 解决问题（10分钟）1.幼儿们讨论并找到最佳解决办法；2.幼儿们根据交流的结果修改和完善自己的信。
7. 互换信件（10分钟）1.幼儿们将自己写好的信件互相交换，鼓励他们在互相交流中培养友谊和团队合作的精神。
拓展活动1.教师可以引导幼儿们编写续篇故事，继续探索小动物们的冒险故事；2.幼儿们可以尝试写信给自己的朋友、家人或其他角色，展示他们的表达能力和创造力。
教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括是否能适应角色和与其他角色进行交流；2.观察幼儿在写信互动环节中的表现，包括是否能清晰表达自己的想法和困扰；3.观察幼儿在圆桌交流中的表现，包括是否能倾听和理解其他幼儿的信件，并提出合适的建议和想法；4.观察幼儿在解决问题环节中的表现，包括是否能积极参与讨论并找到合适的解决办法。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化教材第四章《英雄的故事》，详细内容为“一封鸡毛信”。
通过讲述抗日战争时期，我国小英雄利用鸡毛信传递情报的故事，引导幼儿学习红色文化，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的基本知识，知道它在战争时期的重要作用。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、机智、坚强的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的爱国情感。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信在战争时期的重要作用，培养幼儿的爱国情怀。
重点：讲述故事内容，引导幼儿学习小英雄的勇敢、机智、坚强品质。
四、教具与学具准备教具：一封鸡毛信模型、故事课件、红色文化图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一封鸡毛信模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在战争时期有什么作用？”通过讨论，引出故事主题。
2. 讲述故事（10分钟）教师讲述“一封鸡毛信”的故事，引导幼儿关注故事中小英雄的勇敢、机智、坚强品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“如果你们是小英雄，收到一封鸡毛信，你们会怎么传递情报？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手制作一封鸡毛信，培养他们的动手能力。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的鸡毛信作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 一封鸡毛信2. 小英雄：勇敢、机智、坚强3. 爱国情怀七、作业设计作业题目：请你当一次小英雄，给爸爸妈妈写一封鸡毛信，告诉他们你在幼儿园学到的红色文化知识。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我在幼儿园学到了一封鸡毛信的故事，它让我们知道了小英雄的勇敢、机智和坚强。
我也要向他们学习，热爱我们的祖国，为祖国加油！爱你们的宝贝八、课后反思及拓展延伸本次课程通过讲述红色故事，让幼儿了解鸡毛信的文化内涵，培养了他们的爱国情怀。
在课后，教师可以组织家长参与，让幼儿将所学内容分享给家人，达到家校共育的效果。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信优质教案
幼儿园红色文化之一封鸡毛信优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化主题教育活动，教材为《鸡毛信的故事》。
主要围绕第二章“英勇小八路”的内容，详细讲述了一个小八路在抗日战争时期，机智勇敢地传递重要情报的故事。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的相关知识，感受红色文化的内涵，培养幼儿的爱国情怀。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学习小八路的勇敢、坚强、机智，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的故事情节，感受红色文化精神。
重点：培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事课件、图片、视频、红色文化教育书籍。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放鸡毛信故事动画片，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注红色文化。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿描述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的想象力和团队合作精神。
5. 实践活动（10分钟）让幼儿动手制作鸡毛信，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书故事一封鸡毛信2. 板书故事关键词：勇敢、坚强、机智、爱国3. 板书实践活动：制作鸡毛信七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鸡毛信的画。
要求：充分发挥想象力，表现出故事中的场景和人物。
答案：略。
2. 作业题目：写一段话描述自己制作鸡毛信的过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织红色文化主题活动，让幼儿深入了解红色文化。
（2）开展亲子活动，让家长参与红色文化教育，共同培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，需充分考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和红色文化教育的目标。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案范文
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化教材第四章《英雄的故事》，详细内容为“一封鸡毛信”。
通过讲述抗日战争时期小英雄送鸡毛信的故事，引导幼儿了解红色文化，传承英雄精神。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的相关知识，知道鸡毛信在战争中的重要作用。
2. 通过故事让幼儿感受小英雄勇敢、机智、坚强的品质，培养幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的传递过程及意义。
重点：感受小英雄的勇敢和机智，培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：一封鸡毛信模型、故事挂图、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放红色歌曲《歌唱二小放牛郎》，让幼儿感受红色氛围，引入本节课的主题。
2. 故事讲解：（1）讲述小英雄送鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的关键信息。
（2）结合挂图，让幼儿观察、理解鸡毛信的传递过程。
3. 实践活动：（1）组织幼儿制作鸡毛信，培养动手操作能力。
（2）分组进行鸡毛信传递游戏，体验团队合作。
4. 例题讲解：讲解鸡毛信的相关知识，引导幼儿思考如何在战争时期传递信息。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，分享制作鸡毛信的过程。
回顾本节课所学内容，强调小英雄勇敢、机智、坚强的品质。
六、板书设计1. 故事一封鸡毛信2. 小英雄形象3. 鸡毛信传递过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小英雄送鸡毛信的画。
答案要求：画面内容丰富，有鸡毛信、小英雄等元素。
2. 作业题目：与家长共同讲述故事，并分享制作鸡毛信的过程。
答案要求：语言表达清晰，能准确描述故事内容和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观红色教育基地，深入了解红色文化。
（2）开展亲子活动，让家长参与红色教育，共同培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信精品教案
幼儿园红色文化之一封鸡毛信精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化教材第四章《英雄的故事》，详细内容为“一封鸡毛信”。
通过讲述抗日战争时期，我国小英雄利用鸡毛信传递情报的故事，引导幼儿学习红色文化，传承英雄精神。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景，感受红色文化的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2. 通过故事学习，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、机智的品质，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸡毛信的意义，体会小英雄的勇敢与智慧。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的爱国情怀和优秀品质。
四、教具与学具准备教具：一封鸡毛信（道具）、故事课件、英雄人物图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，拿着一封鸡毛信走进教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道鸡毛信的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件，详细讲解一封鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的小英雄形象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示英雄人物图片，提出问题：“你们觉得这位小英雄勇敢吗？为什么？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个传递情报的情景，用鸡毛信的方式传递情报。
6. 红色文化体验（10分钟）教师组织幼儿制作鸡毛信，引导幼儿了解鸡毛信的制作方法，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 故事一封鸡毛信2. 小英雄形象：勇敢、机智、合作3. 红色文化：爱国情怀、英雄精神七、作业设计作业题目：请你和家人一起，设计一个传递情报的情景，用鸡毛信的方式传递情报。
答案示例：情景：小华的爸爸妈妈要去参加一个重要的抗日活动，小华需要将一张地图送给他们。
传递过程：小华将地图写在一张纸上，用鸡毛信的方式，成功地将地图送到了爸爸妈妈手中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对红色文化的理解和感受，引导他们表达自己的情感。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案一、教学内容本节课选自幼儿园红色文化主题教育活动，教材为《一封鸡毛信》。
详细内容包括：1. 了解鸡毛信的基本概念和历史背景。
2. 学习鸡毛信的书写格式和传递过程。
3. 通过实践活动，培养幼儿的爱国情怀和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色文化，传承革命精神，培养爱国情怀。
2. 帮助幼儿掌握鸡毛信的书写格式和传递方法，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的书写格式和传递过程。
2. 教学重点：培养幼儿的爱国情怀和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：红色文化相关图片、视频，鸡毛信示例，书写材料（纸、笔等）。
2. 学具：小组讨论用的小卡片，实践活动用的小道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看红色文化图片和视频，引导幼儿了解革命先烈的英勇事迹，激发幼儿的爱国情怀。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸡毛信的基本概念、书写格式和传递过程，让幼儿了解鸡毛信在革命时期的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿分组进行鸡毛信的书写练习，培养幼儿的表达和沟通能力。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论如何将鸡毛信传递给革命队伍，培养幼儿的团队协作精神。
5. 实践活动（15分钟）组织幼儿进行“鸡毛信传递”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
六、板书设计1. 鸡毛信的基本概念、书写格式、传递过程。
2. 爱国情怀、团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一封鸡毛信，内容要求表达自己对革命先烈的敬意和祝福。
答案：根据幼儿的实际完成情况，给出相应的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿收集红色文化相关故事，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注红色文化，培养幼儿的爱国情怀，将红色精神传承下去。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡毛信的书写格式和传递过程。
幼儿园鸡毛信优质课音乐教案
幼儿园鸡毛信优质课音乐教案教案标题：幼儿园鸡毛信优质课音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本要素，如节奏、旋律和音高。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 通过参与音乐活动，促进幼儿的社交和合作能力的发展。
教学重点：1. 学习和演唱歌曲《鸡毛信》。
2. 通过歌曲，了解音乐的节奏和旋律。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《鸡毛信》歌曲录音。
3. 幼儿园鸡毛信的图片或故事书。
教学过程：引入：1. 制造一个鸡毛信的情境，向幼儿们介绍鸡毛信的概念，并与幼儿讨论他们是否听说过鸡毛信。
2. 展示鸡毛信的图片或故事书，引起幼儿的兴趣和好奇心。
歌曲学习：1. 播放《鸡毛信》歌曲录音，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加其他段落。
鼓励幼儿积极参与，跟随节奏和旋律唱歌。
3. 反复练习歌曲，直到幼儿们能够熟练地唱出整首歌曲。
音乐活动：1. 利用鸡毛信的故事情节，设计一个音乐活动。
让幼儿们分成小组，每个小组扮演一个角色，如寄信的小鸟、收信的小鸟等。
2. 每个小组根据自己的角色，用声音和身体语言表达角色的感受和动作。
例如，寄信的小鸟可以用高音唱出快乐的情绪，收信的小鸟可以用低音唱出期待的情绪。
3. 幼儿们可以自由发挥，创造自己的音乐和动作，展示给其他小组。
总结：1. 回顾整节课的学习内容，让幼儿们分享他们在音乐活动中的体验和感受。
2. 引导幼儿们思考音乐的重要性，以及音乐对人们情感的表达和交流的作用。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们创作自己的鸡毛信故事，并用音乐的形式表达出来。
2. 组织音乐表演，让幼儿们展示他们创作的音乐作品。
评估：观察幼儿们在课堂上的参与程度和表现，以及他们对音乐的理解和运用能力。
可以通过观察记录和口头回答问题的方式进行评估。
教学延伸：1. 在其他音乐课程中，继续引入不同的歌曲和音乐活动，帮助幼儿们进一步发展音乐能力和创造力。
2. 创设音乐角色扮演的环境，让幼儿们通过扮演不同角色来表达音乐的情感和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸡毛信小班教案
活动内容:《—封鸡毛信》
活动目标:
1．了解鸡毛信的由来。
2﹒启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。
3.初步了解抗日战争故事背景，能够正确认识历史。
活动准备∶
1.—个信封，上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:
一、导入∶
出示自制鸡毛信。
教师∶小朋友们，谁知道老师手里拿的是什么?有的小朋友说对了，这是鸡毛信。
大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗﹖原来啊，在抗日战争时期，传递信息的通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。
老师手里这封信上面有三根鸡毛呢，说明这是最紧急的信了。
今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事
二、活动展开︰
1﹒简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他
不是放牛娃，二是一个放羊娃。
⒉.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.教师∶小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗﹖我们可以学习他什么?
启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。
三、结束
海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。
我们小朋友是不是很佩服他呀﹖那我们大家都向他学习好不好呀?好的，这次的红色故事就讲到这里吧。