数星星的孩子(2)

合集下载

二年级语文下《数星星的孩子》预习学案

二年级语文下《数星星的小孩》预习学案《数星星的小孩》预习学案1:一、温故互查(自主完成,同桌检查)1、比一比、组词。

勺( ) 王( ) 祖( ) 距( )句( ) 玉( ) 组( ) 拒( )2、给多音字注音并组词数( ) ( ) 晃 ( )( )二、设问导读1、自由读课文考虑这个数星星的小孩是谁,他是如何的一个人？2、您是从哪个自然段明白的3、通过课前查阅资料,您还能向大伙儿介绍有关张衡的其他资料不?导读:课文讲的是张衡小时候数星星的事,他小时候数星星跟长大后成为著名的天文学家有联系不?假如有,又会是如何的联系呢？学完课文,您们就会明白了。

三、自学检测(语段阅读,重点练习)1、齐读第一自然段,说说您读明白了什么？理解“珍珠”指什么？跟星星有什么相似之处？“碧玉盘”是什么意思？默读画出描写动作的词、3、齐读奶奶说的话。

“又在数星星了"为什么把“又”读又重又长？“您能数得清不？”这句您读明白了不？4、针对奶奶的这种看法,张衡是如何说的？齐读第三自然段。

用自己的话描述张衡是如何说的。

5、爷爷听了张衡的话,又是如何说的?自由读第四自然段、您们观察过北斗七得与北极星不？听了爷爷的话,您最想干什么？张衡是如何做的？发现了什么？６、指导朗读,分角色朗读。

7、您最想对张衡说些什么？《数星星的小孩》预习学案2:1。

这一单元共有篇课文与“语文园地八”组成、课文分别是《》《》《》《》。

2、这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。

不同的是:《数星星的小孩》是写的关于天文学方面的科学;《》是写用科学方法解决现实问题的;《》是写推测恐龙灭绝原因的;《》充满幻想色彩,记叙了阿德充满幸福与快乐的梦境的。

3、“语文园地八"中的“口语交际”的内容是;“展示台”是让同学们展示;“宽带网"是让同学们通过上网搜集关于的知识。

29 数星星的小孩导语:在两千多年前,有一个爱数星星的小孩,他是谁?他能数得清不?让我们走进这篇课文,走近这个数星星的小孩吧！1、依照常规预习提纲预习课文。

新部编本小学二年级语文下册29 数星星的孩子一课一练及答案

29 数星星的孩子
1、划去加点字的错误读音。

撒．开（sǎ shǎ）张衡．（hén héng）
仰．望（yǎn yǎng）傻．孩子（sǎ shǎ）
碧玉．（yù yǜ）清楚．（chǔ cǔ）
2、我会查字典。

（1）“汉”字用音序查字法先查字母，再查音节，组词。

（2）“睡”字用部首查字法先查部，再查
画，它的拼音为，它的第十画为。

3、选字填空。

距巨组祖言研
（）离（）合发（）（）人（）先钻（）
差（）分（）语（）（）大小（）（）究
4、用加点的词写一句话。

（1）满天的星星像．无数珍珠撒在碧玉盘里。

像。

（2）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

果
然。

5、按课文内容填空。

（1）那七颗星星，连起来像，叫。

对着的那颗星，就是。

北斗七星
绕着慢慢地。

（2）这个数星星的孩子叫，是朝人。

他长大以后，成了著名的。

他发明的是世界上第一台测定地震方向的仪器。

参考答案
1.划去：shǎ hén yǎn sǎ yǜ cǔ
2.（1）H han 汉字（2）目 8 丨
3.竖排：距巨距巨
组祖组组
言研言研
4.（1）夜晚大街上的路灯就像一颗颗亮闪闪的星星。

（2）弟弟说这次要考第一名，成绩出来了，他果然是第一。

5.（1）一把勺子北斗七星勺口北极星总是北极星转动（2）张衡汉刻苦钻研天文天文学家地动仪。

(整理)小学语文二年级下册2《数星星的孩子》.

新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。

这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。

师：和老师一起说天上有无数的星星。

天上的星星数不清。

3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。

板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。

你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

明白了吗？端起课本自己读自己的。

5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。

生相互交流。

师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。

7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

二年级语文下册数星星的孩子2教案鲁教版

数星星的孩子教课目的1.学会本课 12 个生字和由这些字构成的新词，并认识它们在本课中的意思。

2.在理解课文的基础上，能正确回答课后练习 1 的三个问题。

3.能按要求达成课后练习2，能说出课后练习3 每组中的两个句子有什么不一样。

4.能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

5.认识张衡能成为有名的天文学家，是因为他从小就爱晴天文，长大此后拥有勤苦研究的精神。

让学生培育自己察看、研究自然现象的兴趣。

教课要点、难点1.理解课文内容，学会本课 12 个生字。

2.启迪学生察看研究自然现象的兴趣。

教课时间三课时。

教课过程第一课时教课目的1.学会本课 12 个生字，掌握它们的音形义。

2.能正确认读本课生词并理解词意。

3.初读课文，认识课文内容。

4.指导书写生字。

教课要点、难点认识课文主要内容，学会本课12 个生字。

教课过程一、写出课题。

提示“数”（sh（）的读音。

齐读课题。

）二、初读课文，大概认识课文内容。

1.自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。

2.指名三人读课文，分别读 1～ 3 自然段， 4～ 5 自然段和第 6 自然段。

谈谈这课主要讲了谁的什么事。

（这课讲了张衡数星星的事。

）3.老师简介张衡平生事迹。

张衡（公元78 年～ 139 年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。

河南南阳人。

他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推进的观察天体的浑天仪和观察气象的候风仪。

他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。

他仍是东汉六大画家之一。

因为张衡在天文、地理、历法、地震、器材等很多方面做出了优秀的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956 年重建了他的墓地，科学院院长为墓碑题辞：这样全面发展之人物，在世界史中亦属稀有，万祀千龄，令人仰慕。

今日我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。

三、学习本课生字词。

1.自学生字，认识音形义。

2.检查自学成效。

（ 1）字音：数：它是一个多音字，在“无数”中读sh），在“数星星”中读sh（。

(人教新课标)二年级语文下册教学实录数星星的孩子

29、数星星的孩子一、导入1、同学们，明朗的夜空，我们一抬头，就看见天上有许许多多的星星，一闪一闪的，有趣极了，天上的星星多极了，我们经常用什么词来形容。

（许许多多、无数、数不清）出示词：2、区别“数”的两种读音请同学们举起手，来跟老师写这个字“数”。

“数”有两个读音，在许多情况下，都读数，像无数，但作为动词时一定要读“数”，比如“数不清”，把这两个词读两遍。

跟老师说“天上有无数的星星”“天上的星星数不清”。

3、出示课题并齐读课题：天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？古时候有个孩子，他非常地喜欢数星星，他还认为星星是数得清的，今天我们就来学习他的故事，（板书完整课题）你们也可以跟着老师一起写课题。

一起来读一遍。

4、根据课题提出疑问：读了课题，你有什么问题要问吗？像刚才这个同学预习好了课文，有的孩子头脑里可能还没问题吧，同学们要养成习惯，带着问题阅读课文，像这样你会变得越来越聪明。

二、学习生字1、听故事接下面咱们来听故事，相信你会在故事里找到答案。

故事讲完了，你可能弄明白了很多问题，你也有可能产生了很多新的问题，下面请带着你还没弄懂的问题自由地读课文，要求（出示CAI）：2、学生字。

（1）读好了是不是？生字会读了吗？我们试试看，（出示卡片）拼音读两遍，生字读三遍。

（2）区别翘舌音“傻”和平舌音“撒”。

（卡片“撒”）平舌音的是动作词，谁来表演一下？非常正确。

（出示“傻”）这是一个形容词，形容非常地——愚蠢。

再把这两个字读一遍。

（3）去掉拼音读接下来咱们去掉拼音读一遍，开始。

（4）组成词开火车读非常准确，老师还要考考你们，组成词，你们还认识它们吗？小火车……（5）将生字放入段落里读。

非常了不起，不过不要高兴得太早，老师变个戏法，把这些词搬个家，让他们住进一段话里，看看你们是不是真的记住了它们。

（CAI出示带生字的语段）三、感知课文，认识张衡（一）了解张衡的著名，学习第五自然段。

1、小朋友们学习的能力相当的强，相信下面的学习，你们会表现得更加出色。

人教版小学二年级下册语文第29课《数星星的孩子》

第29课数星星的孩子教学设计教学板块教师课堂行为（注明时间）学生课堂行为完成目标第一课时（一）创设情境，激趣导入。

多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，2．指出数字是多音字，有两个读音。

(二)充分朗读，整体感知。

1．一读课文，自主识字。

（老师巡视辅导，了解学情） 2．检查预习，找准起点。

初识张衡，读准后鼻音“衡”。

出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。

多种形式教学生字，交流识字方法。

3．再读课文，数星星的孩子名叫什么？你从哪段知道的？板书：张衡汉朝人4.介绍张衡，了解他的发明。

5.教师范读。

出示课文第一段。

找出张衡数星星的动作词。

（1）学生自由读句子。

（2）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。

(三)理解天文知识，培养观察兴趣。

1.完成填空。

那七颗星，连起来像（），叫（）。

勺口对着的那颗星，就是（）。

北斗七星（）绕着（），慢慢地（）。

2.利用课件出示北极星与北斗七星。

学生自由练读，展示朗读。

（四）积累词语，指导写字。

1．积累词语，巩固识字。

2．指导书写“勺”“斗”“玉”，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖。

指导读题。

学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。

师生交流。

学生再读课文。

指名读段。

指名读、齐读。

学生找一找这两组星星，激。

二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版

二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版一、教材分析：《数星星的小孩》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。

这—单元的课文一样差不多上介绍一些自然科学常识的。

《数星星的小孩》尽管也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。

课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观看天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观看和摸索的好品质。

全文共有6段。

前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观看天象，琢磨星星的运行规律。

第六段要紧讲张衡长大以后成为闻名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为闻名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。

二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要依照学生的实际情形，因材施教。

依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。

2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的乐趣和包蕴的道理。

3、情感目标：学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。

三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。

难点：体会故事的乐趣和包蕴的道理。

四、教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，因此这节课我要紧采纳了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使小孩在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采纳生自由读，男女生竞赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的经历。

2、多媒体辅助教学法采纳多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们爱好盎然的参与教学活动。

3、鼓舞观赏法低年级学生年龄小，喜爱得到赞扬、鼓舞，为了满足小孩们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓舞观赏法贯穿始终。

小学语文第二册《数星星的孩子》说课稿

小学语文第二册《数星星的孩子》说课稿《数星星的孩子》是小学语文第二册的一篇课文，主要讲述了一个小男孩用小石头去数星星的故事。

【导入】通过展示一幅星空的图片，引发学生对星星的想象和兴趣，激发学生的好奇心。

【呈现】1. 故事情节梗概：小男孩喜欢数星星，他用小石头去数星星，而星星却不乖巧地被他数错了。

直到有一天，他遇到了智慧的星星，他懂得了不是所有的星星都一样的道理。

2. 教学目标：（1）知识目标：了解什么是星星，了解星星的特点以及它们的变化。

（2）能力目标：培养学生观察和动手实践的能力，培养学生爱好自然和好奇心。

（3）情感目标：培养学生热爱自然、勇于探索的情感。

【感知】呈现星空图片，引导学生观察和描述星星的特点、形状和数量。

【理解】1. 合作讨论：分小组进行合作讨论，告诉学生重点关注星星的数量和它们的形状。

2. 阅读课文：学生轮流朗读课文，老师帮助学生理解课文的意思，引导学生思考故事中的问题。

3. 小组分享：要求学生回答一些问题，如小男孩为什么要数星星？他是怎么数星星的？他为什么数错了星星？4. 解析课文：引导学生从文章中找出关键词和关键句，明确星星是怎样帮助小男孩改正错误的，让学生对文章有深入的了解。

【运用】1. 明确重点词汇：请学生默写和解释课文中出现的生词，如“晨”、“蜻蜓”、“凑”等。

2. 对话练习：学生分角色进行对话练习，模拟小男孩和星星之间的对话，培养学生的口语表达能力。

【拓展】通过引导学生观察稳定的星星和闪烁的星星，了解星星的变化规律，让学生感受到自然界的神奇和美丽。

【归纳】回顾故事中小男孩和星星的对话和故事情节，让学生总结故事中的道理：不是所有的星星都一样，有的星星是稳定的，有的星星是闪烁的。

【反思】通过该课教学，学生通过观察和分享的方式，了解了星星的特点和变化规律，培养了学生爱好自然和好奇心的情感。

但在教学过程中，需要注意引导学生积极参与课堂互动，培养学生的思维能力和口头表达能力。

小学语文二年级下册2《数星星的孩子》

这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。

师：和老师一起说天上有无数的星星。

天上的星星数不清。

3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。

明白了吗？端起课本自己读自己的。

5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。

生相互交流。

7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

二年级语文上册第三单元7《数星星的孩子》教案2(新版)鄂教版

8 徐悲鸿画马教学目标：1、会写10个生字，会认9个生字。

学会“举世闻名、功到自然成”等词语；2、正确、流利地朗读课文，养成认真读书的习惯；3、通过读课文体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。

懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。

教学重点：1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。

懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。

课时安排：二课时第一课时一、激趣导入1、出示挂图2、提问：大家知道这幅图是谁画的吗？3、教师介绍徐悲鸿。

4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。

5、板书课题，指名读。

二、学生初读课文1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、出示词语。

坑坑洼洼一望无际举世闻名5、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。

（手势表示有5个自然段）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。

（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？7、范读课文第二课时三、读通课文，整体感悟1、全班齐读课文，思考：文中共有几个自然段2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。

课标版二年级下册《数星星的孩子》教学案例

课标版二年级下册《数星星的孩子》教学案例案例背景：《数星星的孩子》一课通过描写张衡数星星的事，反映了他从小善于观察、认真思考、刻苦钻研的品质。

课文所描绘的星空群星璀璨令人神往。

然而对于生活在城市里的孩子来说，由于城市空气的污染，群星璀璨的星空显得那么遥远，那么陌生。

这就需要通过信息技术与语文教学的有机整合，为学生创设情境，让他们接近星星，走近张衡。

于是，在教学中，我就充分利用多媒体，紧扣课文和学生的特点创设情境，拉近了学生与阅读材料的时空距离，训练学生的思维，让学生初步学会提问，并引导学生在“读中悟，悟中读”。

案例过程：1、师（播放媒体）：小朋友，瞧，夜晚的星空可真美啊！看着图，你能说一两句话吗？生1：夜空中的星星很美很亮。

师：是呀，天上的星星就像——珍珠一样亮。

生2：夜空中的星星很多。

师：你从哪里看出来的（满天、无数）生3：晚上的星空很美。

师：是啊，不仅星星很美，夜晚的天空也很美。

2、出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。

”3、谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。

4、逐一请学生站起来读，读了这句话，你有什么感受？5、指导朗读，读出“星星很多、很美很亮，星空很美”的感觉。

6、齐读。

配音乐读。

7、师：古时候有一个孩子，他最喜欢数星星，经常注意观察天上的星星。

今天我们就来学习36课：数星星的孩子。

8、齐读课题。

9、师：读了课题，你有什么问题想要问的吗？10、生1：我想知道这个数星星的孩子是谁？生2：我想知道他有没有数清天上有多少颗星星？生3：我想知道他为什么要数星星？……收获与反思：这堂课，我根据学生的实际水平，运用多媒体辅助教学，创设氛围，巧拨善引，促使他们质疑问难，独立探究，培养他们阅读的兴趣和思维的积极性，发挥学生的主体作用，收到了较满意的效果。

1、创设情境，导入新课。

儿童对夜空里的星星总是充满好奇和幻想。

他们常常凝视浩瀚的星空，观察闪烁的星星，神游太空。

联系这一儿童熟悉的生活内容，我通过巧妙的提问，激发了儿童的认知积极性，使儿童带着强烈的欲望进入了新课的学习。

苏版二年级下《数星星的孩子》课文

苏版二年级下《数星星的孩子》课文数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。

那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。

星星是在动，可不是乱动。

您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。

”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。

天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。

”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

勺口对着的那颗星，就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转。

”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。

他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。

他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

《数星星的孩子》教学设计一、教学目标1.认识9个生字，会写9个生字，并掌握多音字“数”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。

2.正确流利地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。

3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。

二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。

三、教学准备：课件、词卡四、教学过程：(一)设疑导入、激发兴趣孩子们，你们喜欢星星吗?数过星星吗?今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。

板书课题。

指名读，齐读。

(二)初识张衡，读准字音。

那你知道这个数星星的孩子是谁吗?认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。

出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

自由读，你知道了什么?认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。

指导读。

(三)充分朗读，整体感知。

二年级语文数星星的孩子教案设计

二年级语文数星星的孩子教案设计一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

2.过程与方法目标：（1）运用多种阅读策略，提高阅读理解能力。

（2）学会合作学习，培养学生的团队精神。

3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、关注生活的态度。

（2）培养学生独立思考、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

2.教学难点：（1）理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学过程1.导入新课（1）展示星空图片，引导学生观察并描述。

（2）邀请学生分享他们对星星的了解。

2.课文朗读（1）教师示范朗读课文，引导学生注意语气、节奏。

（2）学生自读课文，感受课文中的美。

（3）小组讨论，交流对课文的理解。

3.学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生组内互相交流，巩固生字词。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。

4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。

（2）学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。

5.观察图片，培养想象力（1）展示与课文内容相关的图片，引导学生观察。

（2）学生根据图片，展开想象，描述画面中的情景。

（3）教师点评，鼓励学生的想象力。

6.小组活动（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

（2）学生展示讨论成果，分享自己的观点。

（2）学生分享自己的学习心得。

（3）教师布置作业，拓展学生的学习空间。

四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察天空，记录自己看到的星星。

2.课后作业：（1）编写一篇关于星星的短文。

（2）与家人分享课文内容，交流阅读感受。

五、教学反思1.本节课的教学效果如何？（1）学生是否能正确朗读课文，理解课文内容？（2）学生是否能学会生字词，并能运用到实际情景中？2.本节课的教学方法是否得当？（1）小组讨论是否有效？（2）观察图片是否激发了学生的想象力？3.学生在课堂上的参与度如何？（1）学生是否能积极参与课堂活动？（2）学生是否能主动分享自己的观点和感受？4.本节课的教学目标是否达成？（1）学生是否能热爱大自然，关注生活？（2）学生是否能独立思考，勇于探索？重难点补充：一、教学重点教师：同学们，我们来看看这个词“闪”，你们知道它是什么意思吗？学生：是亮的、发光的意思。

二年级下语文教案数星星的孩子人教新课标

二年级下语文教案《数星星的孩子》人教新课标一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解张衡数星星的故事，体会张衡善于观察、思考的精神。

2. 过程与方法：（1）通过自读、讨论、小组合作等方式，理解课文内容；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的精神；（2）培养学生勤奋学习、独立思考的品质。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，体会张衡数星星的故事。

三、教学难点：1. 生字词的学习与运用；2. 理解课文中的科学道理。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 相关科学知识资料。

五、教学过程：1. 导入新课（1）出示课件或黑板，引导学生观察星星的图片，激发学生兴趣；（2）引导学生自由发言，谈谈对星星的认识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和字形；（2）教师辅导学生朗读课文，强调语气、情感；（3）学生分段朗读课文，体会课文的意境。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读；（2）学生相互交流生字词的意思和用法；（3）教师总结生字词的重要性，并引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讨论课文内容，理解张衡数星星的故事；（2）教师引导学生思考：张衡为什么能成为天文学家？他有哪些品质值得我们学习？（3）学生分享讨论成果，教师总结。

5. 拓展学习（1）教师出示相关科学知识资料，引导学生阅读；（2）学生结合课文内容，思考星星与科学的关系；（3）学生自由发言，分享自己的感悟。

6. 小结课堂（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点；（2）学生表示本节课的收获，激发对科学的热情。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词；（2）观察星星，记录下自己的发现。

六、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处；2. 针对学生反馈，调整教学方法；3. 思考如何更好地激发学生对科学的兴趣。

《数星星的孩子》教学设计

《数星星的孩子》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：一、初读课文，了解课文主要内容。

二、自学生字词，读准字音，读通句子，理解词语意思。

二、教学课题小学语文（人教社课标版）《数星星的孩子》教学目标：1、会认9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

2、读中感悟，抓重点语句理解课文内容。

3、学习小张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重、难点：识记生字和分角色朗读，感悟小张衡的可爱。

三、教材分析《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。

课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。

课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。

要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下的深入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。

四、教学方法1、情境教学法：利用多媒体，创设教学情境，美丽的星空，动听的音乐，调动了孩子们的学习兴趣，一下子就把孩子们的学习积极性激发起来了。

2、自主识字、趣味识字：让学生发挥想象运用猜谜语、做动作、编故事等方法自主识记生字，开展“摘星星读生字”游戏，让学生在玩中识字，既活跃气氛，又增加兴趣，也达到识记目的。

3、读中感悟：充分利用文本，采用范读、指读、带动作读，多种形式的读，让学生在读中感悟课文的意境体会张衡的可爱。

五、教学过程：一、导入1、导语：同学们，智慧老人听说咱门要上课了，给大家带来了一首好听的歌曲，《闪烁的星星》。

【百度MP3】/data2/music/10518619/1051 8619.mp3?xcode=7ea1d2d083dc94576497cf4a50e9a463（播放歌曲，会唱的同学和老师一起唱）。

欣赏着这首歌，我们仿佛来到了浩瀚的宇宙，看到了无数的星星。

小学二年级下册《数星星的孩子》课文、课后练习题及教案

小学二年级下册《数星星的孩子》课文、课后练习题及教案【课文】晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。

一颗，两颗，一直数到几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。

那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？〞孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。

星星是在动，可不是乱动。

您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。

〞爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。

天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。

我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。

〞爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。

离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。

北斗星总是绕着北极星在转。

〞爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。

他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。

他长大以后，刻苦钻研，创造了浑天仪。

【练习题】一、看拼音写词语sháozi běidǒu bìyù zǔzhǎnɡ zhēnzhūs hǔshù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuānyán shuìjiào jùlí( ) ( ) ( )二、按课文内容填空1、满天的_______像______________撒在碧玉盘里。

那七颗星，连起来像______________，叫______________。

2、勺口对着的那颗星就是_________。

北斗七星_______绕着_________慢慢地_______。

3、爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好似是不变的，我们的祖先把他们分成______________的，还给起了_______。

4、这个数星星的孩子名叫_______，是______朝人。

他长大以后__________________，成了_______的______________。