人教B版必修二与球有关的空间几何体问题

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辽宁省大连理工大学附属高中数学:新人教B版必修二 1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征 学案

辽宁省大连理工大学附属高中数学:新人教B版必修二 1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征 学案

(3)圆柱的底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面。

(4)圆柱的侧面:平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面。

(5)圆柱的母线:不论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线。

(6)圆柱的轴截面:经过圆柱的轴所作的截面叫做圆柱的轴截面。

概念解读:(1)连结圆柱上底面圆周上的一点和下底面圆周上一点的线段,不一定在侧面上,因此不一定是母线;(2)把圆柱的侧面按一条母线展开后是一个矩形,它的长是底面圆的周长,宽和母线长相等。

2.圆柱的表示法:圆柱1OO .3.圆柱的性质:(1)圆柱的底面是两个互相平行的等圆面,平行于底面的截面也和底面是等圆面;(2)圆柱的轴截面有无数个,并且都是全等的矩形;(3)圆柱的母线有无数条,它们相互平行,并且均等于圆柱的高;(4)连结圆柱两底面圆心的线段是圆柱的高,和母线长相等。

例1 圆柱的轴截面是边长为5cm 的正方形ABCD ,则圆柱侧面上从A 到C 的最短距离为( )A .10cm BC. D. 二.圆锥1.圆锥的有关概念:(1)圆锥:以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转 形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。

(2)圆锥的轴:旋转轴叫做圆锥的轴。

直线SO .(3) 圆锥的高:在轴上的这条边(或它的长度)叫做圆锥的高。

(4)圆锥的底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面。

(5)圆锥的侧面:三角形的斜边绕轴旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面。

(6)圆锥的母线:不论旋转到什么位置,斜边所在的边都叫做圆锥的母线。

(7)圆锥的轴截面:经过圆锥的轴所作的截面叫做圆锥的轴截面。

2. 圆锥的表示法:圆锥SO . 3. 圆锥的性质:(1)圆锥的底面是一个圆面,平行于底面的截面也是一个圆面;(2)圆锥的轴截面有无数个,并且都是全等的等腰三角形;(3)过顶点的圆锥的截面都是等腰三角形,它的腰就是圆锥的两条母线;(4)连结顶点与底面圆周上任意一点的线段,都是圆锥的母线。

高中数学必修二教案-1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积1-人教B版

高中数学必修二教案-1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积1-人教B版

关于《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》教学设计的探析《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》是必修2§1.1.6节的内容,设计分六部分。

一、教材分析本章的第一大节是空间几何体,主要有以下内容:首先使学生认识空间的点、线、面、体、轨迹与图形。

接着由学生观察和总结多面体、棱柱、棱锥、棱台的结构特征,复习圆柱、圆锥从而认识圆台、球及简单的组合体。

在了解几种投影的特征和关系基础上,学习直观图、三视图画法。

最后,让学生了解柱、锥、台、球侧面积、表面积、体积公式并进行相关计算练习。

本节主要内容是学习直棱柱、正棱锥、正棱台侧面积公式,了解球的表面积公式。

直棱柱、正棱锥、正棱台表面都可展开成平面图形,所以研究面积的关键是明确它们的平面展开图的形状,为此我们可以先复习小学、初中所学到的相关知识,再结合在前面学习中动手折叠几何体的体验,理解展开是折叠的逆过程,学生自己就可以得出侧面积公式了。

二、教学目标如下:1、知识与技能目标:了解棱柱、棱锥、棱台、球的表面积计算公式,并能用公式进行简单的计算。

2、过程与方法目标:通过自主学习,合作探究培养学生的空间想象能力、动手实践能力、解决问题的能力,及转化的思想方法。

3、情感态度与价值观目标:激发学生的学习欲望和探究精神,有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯。

三、教学重点:棱柱、棱锥和棱台的表面积公式的推导方法,进一步加强空间与平面问题相互转化的思想方法的应用。

教学难点:棱柱、棱锥棱台和球的表面积公式的应用。

四、教法与学法借助多媒体辅助教学,在教师引导,师生合作,生生合作下,通过设置疑问、归纳应用、知识迁移来体会知识的形成过程,从而师生共同来完成本节课的教学。

使学生真正成为学习的主体,从“被动学会”变成“主动会学”。

五、教学过程环节一:课前预习。

课前一天布置预习任务:§1.1.6节的内容,按导学案预习并试着解决活动一、三、四。

具体任务:动手折叠柱、锥、台几何模型(大一些,必做直棱柱、正棱锥、正棱台),回顾棱柱、棱锥、棱台、球定义及结构特征以及为了完成本节的知识,需要储备的知识。

人教B版高中必修二数学教学参考书电子版

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第一章 立体几何初步
1.1空间几何体
1.1.1构成空间几何体的基本元素
1锥、圆台和球
1.1.4投影与直观图
1.1.5三视图
1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
1.1.7柱、锥、台和球的体积
实习作业
1.2点、线、面之间的位置关系
1.2.1平面的基本性质与推论
1.2.2空间中的平行关系
1.2.3空间中的垂直关系
本章小结
阅读与欣赏
散发着数学芳香的碑文
第二章 平面解析几何初步
2.1平面直角坐标系中的基本公式
2.1.1数轴上的基本公式
2.1.2平面直角坐标系中的基本公式
2.2直线的方程
2.2.1直线方程的概念与直线的斜率
2.2.2直线方程的几种形式
2.2.3两条直线的位置关系
2.2.4点到直线的距离
2.3圆的方程
2.3.1圆的标准方程
2.3.2圆的一般方程
2.3.3直线与圆的位置关系
2.3.4圆与圆的位置关系
2.4空间直角坐标系
2.4.1空间直角坐标系
2.4.2空间两点的距离公式
本章小结
阅读与欣赏
笛卡儿
附录
部分中英文词汇对照表
后记

2020人教版高一数学必修2(B版)电子课本课件【全册】

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1.1.4 投影与直观图
1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
实习作业
1.2.2 空间中的平行关系
本章小结
第二章 平面解析几何初步
2.1.2 平面直角坐标系中的基本公式
2.2.2 直线方程的几种形式
2.2.4 点到直线的距离
2.3.2 圆的一般方程
2.3.4 圆与圆的位置关系
2.4.2 空间两点的距离公式
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1.1.3 圆柱、圆锥、圆台和球
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1.1.4 投影与直观图
阅读与欣赏
笛卡儿
后记
第一章 立体几何初步
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1.1 空间几何体
1.1.1
构成空间几何体的基本元素
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1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结 构特征
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0002页 0075页 0147页 0181页 0218页 0305页 0357613页 0719页 0765页
第一章 立体几何初步
1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征

最新人教版高中数学必修2第一章《球的体积和表面积》教案

最新人教版高中数学必修2第一章《球的体积和表面积》教案

1.3.2 球的体积和表面积整体设计教学分析本节教材直接给出了球的表面积和体积公式,并用两个例题来说明其应用.值得注意的是教学的重点放在球与其他几何体的组合体的有关计算上,这是高考的重点.三维目标掌握球的表面积和体积公式,并能应用其解决有关问题,提高学生解决问题的能力,培养转化与化归的数学思想方法.重点难点教学重点:球的表面积和体积公式的应用.教学难点:关于球的组合体的计算.课时安排约1课时教学过程导入新课思路1.位于香港栈桥回澜阁西部、西陵峡路东端海滨,有一座新异奇秀的半球形建筑.由香港好世界饮食服务(中国)有限公司等三方合资兴建,1996年9月正式开业,既是岛城饮食服务业的“特一级”店,又是新增加的一处景点.酒店的总建筑面积11 380平方米,现酒店管理层决定在半球形屋顶嵌上一层特殊化学材料以更好地保护酒店,那么,需要多少面积的这种化学材料呢?思路2.球既没有底面,也无法像柱体、锥体和台体那样展开成平面图形,那么怎样来求球的表面积与体积呢?球的大小与球的半径有关,如何用球半径来表示球的体积和面积?教师引出课题:球的体积和表面积.推进新课新知探究球的半径为R ,它的体积和表面积只与半径R 有关,是以R 为自变量的函数.事实上,如果球的半径为R ,那么S=4πR 2,V=334R .注意:球的体积和表面积公式的证明以后证明.应用示例思路1例1 如图1所示,圆柱的底面直径与高都等于球的直径,求证:图1(1)球的体积等于圆柱体积的32; (2)球的表面积等于圆柱的侧面积.活动:学生思考圆柱和球的结构特征,并展开空间想象.教师可以使用信息技术帮助学生读懂图形.证明:(1)设球的半径为R ,则圆柱的底面半径为R ,高为2R.则有V 球=334R π,V 圆柱=πR 2·2R=2πR 3,所以V 球=圆柱V 32.(2)因为S 球=4πR 2,S 圆柱侧=2πR·2R=4πR 2,所以S 球=S 圆柱侧.点评:本题主要考查有关球的组合体的表面积和体积的计算.解决此类问题的关键是明确组合体的结构特征.变式训练1.如图2(1)所示,表面积为324π的球,其内接正四棱柱的高是14,求这个正四棱柱的表面积.图2解:设球的半径为R ,正四棱柱底面边长为a,则轴截面如图2(2),所以AA′=14,AC=a 2,又∵4πR 2=324π,∴R=9.∴AC=28''22=-CC AC .∴a=8.∴S 表=64×2+32×14=576,即这个正四棱柱的表面积为576.2有一种空心钢球,质量为142 g,测得外径(直径)等于5 cm ,求它的内径(钢的密度为7.9 g/cm 3,精确到0.1 cm ).解:设空心球内径(直径)为2x cm,则钢球质量为7.9·[3334)25(34x ππ-∙]=142, ∴x 3=14.349.73142)25(3⨯⨯⨯-≈11.3,∴x≈2.24,∴直径2x≈4.5. 答:空心钢球的内径约为4.5 cm.例2 如图3所示,表示一个用鲜花做成的花柱,它的下面是一个直径为1 m 、高为3 m 的圆柱形物体,上面是一个半球形体.如果每平方米大约需要鲜花150朵,那么装饰这个花柱大约需要多少朵鲜花(π取3.1)?图3活动:学生思考和讨论如何计算鲜花的朵数.鲜花的朵数等于此几何体的表面积(不含下底面)与每朵鲜花占用的面积.几何体的表面积等于圆柱的侧面积再加上半球的表面积. 解:圆柱形物体的侧面面积S 1≈3.1×1×3=9.3(m 2),半球形物体的表面积为S 2≈2×3.1×(21)2≈1.6(m 2), 所以S 1+S 2≈9.3+1.6=10.9(m 2).10.9×150≈1 635(朵).答:装饰这个花柱大约需要1 635朵鲜花.点评:本题主要考查球和圆柱的组合体的应用,以及解决实际问题的能力.变式训练有一个轴截面为正三角形的圆锥容器,内放一个半径为R 的内切球,然后将容器注满水,现把球从容器中取出,水不损耗,且取出球后水面与圆锥底面平行形成一圆台体,问容器中水的高度为多少?分析:转化为求水的体积.画出轴截面,充分利用轴截面中的直角三角形来解决.解:作出圆锥和球的轴截面图如图4所示,图4圆锥底面半径r=R R 330tan =︒, 圆锥母线l=2r=R 32,圆锥高为h=r 3=3R ,∴V 水=334332πππ=-R h r ·3R 2·3R 333534R R ππ=-, 球取出后,水形成一个圆台,下底面半径r=R 3,设上底面半径为r′,则高h′=(r -r′)tan60°=)'3(3r R -, ∴'3353h R ππ=(r 2+r′2+rr′),∴5R 3=)3'3')('3(322R Rr r r R ++-, ∴5R 3=)'33(333r R -,解得r′=6331634R R =, ∴h′=(3123-)R.答:容器中水的高度为(3123-)R.思路2例1 (2006广东高考,12)若棱长为3的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为____________.活动:学生思考长方体和球的结构特征.教师可以借助于信息技术画出图形.分析:画出球的轴截面可得,球的直径是正方体的对角线,所以球的半径R=233,则该球的表面积为S=4πR 2=27π.答案:27π点评:本题主要考查简单的组合体和球的表面积.球的表面积和体积都是半径R 的函数.对于和球有关的问题,通常可以在轴截面中建立关系.画出轴截面是正确解题的关键.变式训练1.(2006全国高考卷Ⅰ,理7)已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为4,体积为16,则这个球的表面积是( )A.16πB.20πC.24πD.32π分析:由V=Sh ,得S=4,得正四棱柱底面边长为2.画出球的轴截面可得,该正四棱柱的对角线即为球的直径,所以,球的半径为R=642221222=++,所以球的表面积为S=4πR 2=24π.答案:C2.(2005湖南数学竞赛,13)一个球与正四面体的六条棱都相切,若正四面体的棱长为a ,则这个球的体积为_____________.分析:把正四面体补成正方体的内接正四面体,此时正方体的棱长为a 22,于是球的半径为a 42,V=3242a π. 答案:3242a π 3.(2007天津高考,理12)一个长方体的各顶点均在同一球的球面上,且一个顶点上的三条棱的长分别为1,2,3,则此球的表面积为___________.分析:长方体的对角线为14321222=++,则球的半径为214,则球的表面积为4π(214)2=14π. 答案:14π例2 图5是一个底面直径为20 cm 的装有一部分水的圆柱形玻璃杯,水中放着一个底面直径为6 cm ,高为20 cm 的一个圆锥形铅锤,当铅锤从水中取出后,杯里的水将下降几厘米?图5活动:学生思考杯里的水将下降的原因,通过交流和讨论得出解题思路.因为玻璃杯是圆柱形的,所以铅锤取出后,水面下降部分实际是一个小圆柱,这个圆柱的底面与玻璃杯的底面一样,是一直径为20 cm 的圆,它的体积正好等于圆锥形铅锤的体积,这个小圆柱的高就是水面下降的高度.解:因为圆锥形铅锤的体积为2)26(31⨯⨯π×20=60π(cm 3),设水面下降的高度为x ,则小圆柱的体积为x 2)220(π=100πx ( cm 3). 所以有60π=100πx ,解此方程得x=0.6( cm ).答:杯里的水下降了0.6 cm.点评:本题主要考查几何体的体积问题,以及应用体积解决实际问题的能力.明确几何体的形状及相应的体积公式是解决这类问题的关键.解实际应用题的关键是建立数学模型.本题的数学模型是下降的水的体积等于取出的圆锥形铅锤的体积.明确其体积公式中的相关量是列出方程的关键.变式训练1.一个空心钢球,外直径为12 cm ,壁厚0.2 cm ,问它在水中能浮起来吗?(钢的密度为7.9 g/cm 3)和它一样尺寸的空心铅球呢?(铅的密度为11.4 g/cm 3)分析:本题的关键在于如何判断球浮起和沉没,因此很自然要先算出空心钢球的体积,而空心钢球的体积相当于是里、外球的体积之差,根据球的体积公式很容易得到空心钢球的体积,从而算出空心钢球的质量,然后把它与水的质量相比较即可得出结论,同理可以判断铅球会沉没.解:空心钢球的体积为V 钢=348.53463433πππ=⨯-⨯×20.888≈87.45(cm 3), ∴钢的质量为m 钢=87.45×7.9=690.86(g).∵水的体积为V 水=34π×63=904.32(cm 3), ∴水的质量为m 水=904.32×1=904.32(g)>m 钢.∴钢球能浮起来,而铅球的质量为m 铅=87.45×11.4=996.93(g)>m 水.∴同样大小的铅球会沉没.答:钢球能浮起来,同样大小的铅球会沉没.2.(2006全国高中数学联赛试题第一试,10)底面半径为1 cm 的圆柱形容器里放有四个半径为21cm 的实心铁球,四个球两两相切,其中底层两球与容器底面相切.现往容器里注水使水面恰好浸没所有铁球,则需要注水___________cm 3.分析:设四个实心铁球的球心为O 1、O 2、O 3、O 4,其中O 1、O 2为下层两球的球心,A 、B 、C 、D 分别为四个球心在底面的射影,则ABCD 是一个边长为22 cm 的正方形,所以注水高为(1+22) cm.故应注水π(1+22)-4×)2231()21(343+=ππ cm 3. 答案:(31+22)π 知能训练1.三个球的半径之比为1∶2∶3,那么最大球的表面积是其余两个球的表面积之和的( )A.1倍B.2倍C.59倍D.47倍分析:根据球的表面积等于其大圆面积的4倍,可设最小的一个半径为r ,则另两个为2r 、3r ,所以各球的表面积分别为4πr 2、16πr 2、36πr 2,5916436222=+r r r πππ(倍). 答案:C2.(2006安徽高考,理9)表面积为32的正八面体的各个顶点都在同一个球面上,则此球的体积为( ) A.32π B.3π C.32π D.322π 分析:此正八面体是每个面的边长均为a 的正三角形,所以由8×32432=a 知,a=1,则此球的直径为2.答案:A3.(2007北京西城抽样,文11)若与球心距离为4的平面截球所得的截面圆的面积是9π,则球的表面积是____________.分析:画出球的轴截面,则球心与截面圆心的连线、截面的半径、球的半径构成直角三角形,又由题意得截面圆的半径是3,则球的半径为2234+=5,所以球的表面积是4π×52=100π.答案:100π4.某街心花园有许多钢球(钢的密度是7.9 g/cm 3 ),每个钢球重145 kg,并且外径等于50 cm,试根据以上数据,判断钢球是实心的还是空心的.如果是空心的,请你计算出它的内径(π取3.14,结果精确到1 cm ).解:由于外径为50 cm 的钢球的质量为7.9×3)250(34⨯π≈516 792(g), 街心花园中钢球的质量为145 000 g,而145 000<516 792,所以钢球是空心的.设球的内径是2x cm ,那么球的质量为7.9·[3334)250(34x ππ-∙]=145 000, 解得x 3≈11 240.98,x≈22.4,2x≈45(cm).答:钢球是空心的,其内径约为45 cm.5.(2007海南高考,文11)已知三棱锥S —ABC 的各顶点都在一个半径为r 的球面上,球心O 在AB 上,SO ⊥底面ABC ,AC=r 2,则球的体积与三棱锥体积之比是( )A.πB.2πC.3πD.4π分析:由题意得SO=r 为三棱锥的高,△ABC 是等腰直角三角形,所以其面积是21×2r×r=r 2,所以三棱锥体积是33132r r r =⨯⨯,又球的体积为343r π,则球的体积与三棱锥体积之比是4π.答案:D点评:面积和体积往往涉及空间距离,而新课标对空间距离不作要求,因此在高考试题中其难度很低,属于容易题,2007年新课标高考试题就体现了这一点.高考试题中通常考查球、三棱锥、四棱锥、长方体、正方体等这些简单几何体或它们的组合体的面积或体积的计算.我们应高度重视这方面的应用.拓展提升问题:如图6,在四面体ABCD中,截面AEF经过四面体的内切球(与四个面都相切的球)球心O,且与BC,DC分别截于E、F,如果截面将四面体分成体积相等的两部分,设四棱锥A—BEFD与三棱锥A—EFC的表面积分别是S1,S2,则必有()图6A.S1<S2B.S1>S2C.S1=S2D.S1,S2的大小关系不能确定探究:如图7,连OA、OB、OC、OD,则V A—BEFD=V O—ABD+V O—ABE+V O—BEFD+V O—ADF,V A—EFC=V O—AFC+V O—AEC+V O—EFC,又V A—BEFD=V A—EFC,而每个小三棱锥的高都是原四面体的内切球的半径,故S△ABD+S△ABE+S BEFD+S△ADF=S△AFC+S△AEC+S△EFC,又面AEF是公共面,故选C.图7答案:C课堂小结本节课学习了:1.球的表面积和体积.2.计算组合体的体积时,通常将其转化为计算柱、锥、台、球等常见的几何体的体积.3.空间几何体的表面积与体积的规律总结:(1)表面积是各个面的面积之和,求多面体表面积时,只需将它们沿着若干条棱剪开后展成平面图形,利用平面图形求多面体的表面积.求旋转体的表面积时,可从回忆旋转体的生成过程及其几何特征入手,将其展开求表面积,但要搞清它们的底面半径、母线长与对应的侧面展开图中的边长关系,注意球面不可展开.(2)在体积公式中出现了几何体的高,其含义是:柱体的高:从柱体的一个底面上任一点向另一个底面作垂线,这点和垂足间的距离称为柱体的高;锥体的高:从锥体的顶点向底面作垂线,这点和垂足间的距离称为锥体的高;台体的高:从台体的一个底面上任一点向另一个底面作垂线,这点和垂足间的距离称为台体的高.注意球没有高的结构特征.(3)利用侧面展开图或截面把空间图形问题转化为平面图形问题,是解决立体几何问题的常用手段.(4)柱体、锥体、台体和球是以后学习第二章点、直线、平面位置关系的载体,高考试题中,通常是用本模块第一章的图,考查第二章的知识.(5)与球有关的接、切问题是近几年高考的热点之一,常以选择题或填空题的形式出现,属于低档题.作业课本本节练习1、2、3.设计感想本节教学结合高考要求,主要是从组合体的角度来讨论球的表面积和体积.值得注意的是其中的题目没有涉及球的截面问题(新课标对球的截面不要求),在实际教学中,教师不要增加球的截面方面的练习题,那样会增加学生的负担.。

高中数学:第一章(立体几何初步)学案(新人教版B版必修2) 学案

高中数学:第一章(立体几何初步)学案(新人教版B版必修2) 学案

数学:第一章《立体几何初步》学案(新人教版B 版必修2)第一章《立体几何初步》单元小结导航知识链接点击考点(1)了解柱,锥,台,球及简单组合体的结构特征。

(2) 能画出简单空间图形的三视图,能识别三视图所表示的立体模型,并会用斜二测法画出它们的直观图。

(3) 通过观察用平行投影与中心投影这两种方法画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。

(4) 理解柱,锥,台,球的表面积及体积公式。

(5) 理解平面的基本性质及确定平面的条件。

(6) 掌握空间直线与直线,直线与平面,平面与平面平行的判定及性质。

(7) 掌握空间直线与平面,平面与平面垂直的判定及性质。

名师导航1.学习方法指导 (1) 空间几何体①空间图形直观描述了空间形体的特征,我们一般用斜二测画法来画空间图形的直观图。

②空间图形可以看作点的集合,用符号语言表述点,线,面的位置关系时,经常用到集合的有关符号,要注意文字语言,符号语言,图形语言的相互转化。

③柱,锥,台,球是简单的几何体,同学们可用列表的方法对它们的定义,性质,表面积及体积进行归纳整理。

④对于一个正棱台,当上底面扩展为下底面的全等形时,就变为一个直棱柱;当上底面收缩为中心点时,就变为一个正棱锥。

由1()2S c c h ''=+正棱台侧和()3hV s s '=正棱台,就可看出它们的侧面积与体积公式的联系。

(2) 点,线,面之间的位置关系①“确定平面”是将空间图形问题转化为平面图形问题来解决的重要条件,这种转化最基本的就是三个公理。

②空间中平行关系之间的转化:直线与直线平行 直线与平面平行平面与平面平行。

③空间中垂直关系之间的转化:直线与直线垂直 直线与平面垂直平面与平面垂直。

2.思想方法小结在本章中需要用到的数学思想方法有:观察法,数形结合思想,化归与转化思想等。

主要是立体几何问题转化为平面几何问题,平行与垂直的相互转化等。

3.综合例题分析例1:如图,P 是∆ABC 所在平面外一点,A ',B ',C '分别是PBC ∆,PCA ∆,PAB ∆的重心。

高中数学必修二人教B版练习:2.3 圆的方程2.3.2 Word版含解析

高中数学必修二人教B版练习:2.3 圆的方程2.3.2 Word版含解析

第二章 2.3 2.3.2A 级 基础巩固一、选择题1.圆x 2+y 2-2x +y +14=0的圆心坐标和半径分别是 ( B )A .(-1,12);1B .(1,-12);1C .(1,-12);62D .(-1,12);62[解析] 圆x 2+y 2-2x +y +14=0化为标准方程为(x -1)2+(y +12)2=1,圆心坐标为(1,-12),半径是1,故选B . 2.方程x 2+y 2+ax +2ay +2a 2+a -1=0表示圆,则a 的范围是 ( D ) A .a <-2或a >23B .-23<a <2C .-2<a <0D .-2<a <23[解析] 由题知a 2+(2a )2-4(2a 2+a -1)>0,即(3a -2)(a +2)<0,因此-2<a <23.3.圆x 2+y 2-2x +6y +8=0的周长等于 ( C ) A .2π B .2π C .22πD .4π[解析] 圆的方程x 2+y 2-2x +6y +8=0 可化为(x -1)2+(y +3)2=2,∴圆的半径r =2,故周长l =2πr =22π.4.方程2x 2+2y 2-4x +8y +10=0表示的图形是 ( A ) A .一个点 B .一个圆 C .一条直线D .不存在 [解析] 方程2x 2+2y 2-4x +8y +10=0, 可化为x 2+y 2-2x +4y +5=0, 即(x -1)2+(y +2)2=0,∴方程2x 2+2y 2-4x +8y +10=0 表示点(1,-2).5.若直线mx +2ny -4=0始终平分圆x 2+y 2-4x -2y -4=0的周长,则mn 的取值范围是 ( D )A .(0,1)B .(0,1]C .(-∞,1)D .(-∞,1][解析] 可知直线mx +2ny -4=0过圆心(2,1),有2m +2n -4=0,即n =2-m ,则mn =m ·(2-m )=-m 2+2m =-(m -1)2+1≤1.6.已知点P 是圆C :x 2+y 2+4x +ay -5=0上任意一点,P 点关于直线2x +y -1=0的对称点在圆C 上,则实数a 等于 ( B )A .10B .-10C .20D .-20[解析] 由题意知,直线2x +y -1=0过圆C 的圆心(-2,-a 2),∴2×(-2)-a2-1=0,∴a =-10.二、填空题7.点P (1,-2)和圆C :x 2+y 2+m 2x +y +m 2=0的位置关系是__在圆C 外部__. [解析] 将点P (1,-2)代入圆的方程,得1+4+m 2-2+m 2=2m 2+3>0,∴点P 在圆C 外部.8.若方程x 2+y 2+Dx +Ey +F =0表示以(2,-4)为圆心,4为半径的圆,则F =__4__. [解析] 由题意,知D =-4,E =8,r =(-4)2+82-4F2=4,∴F =4.三、解答题9.已知圆D 与圆C :x 2+y 2-x +2y =0关于直线x -y +1=0对称,求圆D 的一般方程. [解析] 圆C 的圆心坐标为(12,-1),半径r =52,C (12,-1)关于直线x -y +1=0对称的点D (-2,32),故所求圆D 的方程为(x +2)2+(y -32)2=54,即圆D 的一般方程为x 2+y 2+4x -3y +5=0.10.一动点到A (-4,0)的距离是到B (2,0)的距离的2倍,求动点的轨迹方程.[解析] 设动点M 的坐标为(x ,y ), 则|MA |=2|MB |, 即(x +4)2+y 2=2(x -2)2+y 2,整理得x 2+y 2-8x =0.∴所求动点的轨迹方程为x 2+y 2-8x =0.B 级 素养提升一、选择题1.一束光线从点A (-1,1)出发经x 轴反射到圆C :x 2+y 2-4x -6y +12=0上的最短路程是 ( A )A .4B .5C .32-1D .2 6[解析] 将方程C :x 2+y 2-4x -6y +12=0配方,得(x -2)2+(y -3)2=1,即圆心为C (2,3),半径为1. 由光线反射的性质可知:点A 关于x 轴的对称点A ′(-1,-1)到圆上的最短距离就是所求的最短路程,即|A ′C |-r =(2+1)2+(3+1)2-1=5-1=4,故选A .2.已知x 2+y 2+4x -2y -4=0,则x 2+y 2的最大值为 ( D ) A .9 B .14 C .14-6 5D .14+6 5[解析] 已知方程表示圆心为(-2,1),r =3的圆. 令d =x 2+y 2,则d 表示(x ,y )与(0,0)的距离,∴d max =(-2-0)2+(1-0)2+r =5+3,∴(x 2+y 2)max =(5+3)2=14+6 5.3.如果直线l 将圆x 2+y 2-2x -6y =0平分,且不通过第四象限,那么直线l 的斜率的取值范围是 ( A )A .[0,3]B .[0,1]C .⎣⎡⎦⎤0,13 D .⎣⎡⎭⎫0,13 [解析] l 过圆心C (1,3),且不过第四象限. 由数形结合法易知:0≤k ≤3.4.已知圆x 2+y 2+kx +2y +k 2=0,当该圆的面积取最大值时,圆心坐标是 ( A ) A .(0,-1) B .(1,-1) C .(-1,0)D .(-1,1)[解析] 圆的半径r =124-3k 2,要使圆的面积最大,即圆的半径r 取最大值,故当k=0时,r 取最大值1,∴圆心坐标为(0,-1).二、填空题5.圆x 2+y 2-4x +2y +c =0与y 轴交于A 、B 两点,圆心为P ,若∠APB =90°,则c 等于__-3__. 导学号 92434810[解析] 圆与y 轴的交点A 、B 的坐标为(0,-1±1-c ),点P 坐标为(2,-1),由∠APB =90°,得k P A ·k PB =-1,∴c =-3.6.若x 20+y 20+Dx 0+Ey 0+F >0,则点P (x 0,y 0)在圆x 2+y 2+Dx +Ey +F =0的__外部__.导学号 92434811[解析] ∵x 20+y 20+Dx 0+Ey 0+F >0,∴点P (x 0,y 0)在圆x 2+y 2+Dx +Ey +F =0的外部.三、解答题7.经过两点P (-2,4)、Q (3,-1),且在x 轴上截得的弦长为6的圆的方程. 导学号 92434812[解析] 设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,将P 、Q 两点的坐标分别代入,得⎩⎪⎨⎪⎧2D -4E -F =203D -E +F =-10①②又令y =0,得x 2+Dx +F =0.由已知,|x 1-x 2|=6(其中x 1,x 2是方程x 2+Dx +F =0的两根),∴D 2-4F =36,③ ①、②、③联立组成方程组,解得⎩⎪⎨⎪⎧D =-2E =-4F =-8,或⎩⎪⎨⎪⎧D =-6E =-8F =0.∴所求圆的方程为x 2+y 2-2x -4y -8=0或x 2+y 2-6x -8y =0.C 级 能力拔高1.(2016·唐山调研)已知点A (-3,0),B (3,0),动点P 满足|P A |=2|PB |. 导学号 92434813 (1)若点P 的轨迹曲线C ,求此曲线的方程;(2)若点Q 在直线l 1:x +y +3=0上,直线l 2经过点Q 且与曲线C 只有一个公共点M ,求|QM |的最小值.[解析] (1)设点P 的坐标为(x ,y ),则 (x +3)2+y 2=2(x -3)2+y 2.化简可得(x -5)2+y 2=16,此方程即为所求.(2)曲线C是以点(5,0)为圆心,4为半径的圆,如图所示.由直线l 2是此圆的切线,连接CQ ,则 |QM |=|CQ |2-|CM |2=|CQ |2-16,当CQ ⊥l 1时,|CQ |取最小值,此时|CQ |=|5+3|2=42,则|QM |的最小值为32-16=4.2.已知方程x 2+y 2-2(t +3)x +2(1-4t 2)y +16t 4+9=0(t ∈R )的图形是圆. 导学号 92434814(1)求t 的取值范围;(2)当实数t 变化时,求其中面积最大的圆的方程. [解析] (1)方程即(x -t -3)2+(y +1-4t 2)2 =(t +3)2+(1-4t 2)2-16t 4-9.∴r 2=-7t 2+6t +1>0,∴-17<t <1.(2)∵r =-7t 2+6t +1=-7⎝⎛⎭⎫t -372+167, ∴当t =37∈⎝⎛⎭⎫-17,1时r max =477, 此时圆面积最大,所对应的圆的方程是⎝⎛⎭⎫x -2472+⎝⎛⎭⎫y +13492=167.。

人教版高中数学必修第二册第三单元《立体几何初步》测试题(答案解析)(1)

人教版高中数学必修第二册第三单元《立体几何初步》测试题(答案解析)(1)

一、选择题1.在下列四个正方体中,能得出直线AB 与CD 所成角为90︒的是( )A .B .C .D .2.球面上有,,,A B C D 四个点,若,,AB AC AD 两两垂直,且4AB AC AD ===,则该球的表面积为( )A .803πB .32πC .42πD .48π3.如图,在长方体1111ABCD A B C D -中,13,2,4AA AB AD ===,点M 是棱AD 的中点,点N 在棱1AA 上,且满足12AN NA =,P 是侧面四边形11ADD A 内的一动点(含边界),若1//C P 平面CMN ,则线段1C P 长度的取值范围是( )A .17]B .[2,3]C .6,22]D .[17,5] 4.如图,在棱长为1的正方体1111ABCD A B C D -中,点E ,F 分别是棱BC ,1CC 的中点,P 是侧面11BCC B 内一点,若1//A P 平面AEF ,则线段1A P 长度的取值范围是( )A .[2,3]B .5,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦C .325,42⎡⎤⎢⎥⎣⎦D .51,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦ 5.如图所示,在棱长为a 的正方体1111ABCD A B C D -中,E 是棱1DD 的中点,F 是侧面11CDD C 上的动点,且1//B F 面1A BE ,则F 在侧面11CDD C 上的轨迹的长度是( )A .aB .2aC .2aD .22a 6.如图,在长方体1111ABCD A B C D -中,若,,,E F G H 分别是棱111111,,,A B BB CC C D 的中点,则必有( )A .1//BD GHB .//BD EFC .平面//EFGH 平面ABCDD .平面//EFGH 平面11A BCD7.菱形ABCD 的边长为3,60B ∠=,沿对角线AC 折成一个四面体,使得平面ACD ⊥平面ABC ,则经过这个四面体所有顶点的球的表面积为( )A .15πB .12πC .8πD .6π8.鲁班锁运用了中国古代建筑中首创的榫卯结构,相传由春秋时代各国工匠鲁班所作,是由六根内部有槽的长方形木条,按横竖立三方向各两根凹凸相对咬合一起,形成的一个内部卯榫的结构体.鲁班锁的种类各式各样,千奇百怪.其中以最常见的六根和九根的鲁班锁最为著名.下图1是经典的六根鲁班锁及六个构件的图片,下图2是其中的一个构件的三视图(图中单位:mm ),则此构件的表面积为( )A .27600mmB .28400mmC .29200mmD .210000mm 9.将表面积为36π的圆锥沿母线将其侧面展开,得到一个圆心角为23π的扇形,则该圆锥的轴截面的面积为( )A .3B .2C .3D .310.在长方体1111ABCD A B C D -中,23AB AD ==12CC =1C BD C --的大小是( )A .30ºB .45ºC .60ºD .90º 11.αβ、是两个不同的平面,m n 、是平面α及β之外的两条不同直线,给出四个论断:①m n ⊥;②αβ⊥;③n β⊥;④.m α⊥以其中三个论断作为条件,余下一个作为结论,其中正确命题的个数是( )A .1个B .2个C .3个D .4个12.已知四棱锥的各个顶点都在同一个球的球面上,且侧棱长都相等,高为4,底面是边长为32 )A .75518πB .62516πC .36πD .34π13.长方体1111ABCD A B C D -的8个顶点都在球O 的表面上,E 为AB 的中点,3CE =,53cos 9ACE ∠=,且四边形11ABB A 为正方形,则球O 的直径为( ) A .4 B 51C .451D .4或514.垂直于同一条直线的两条直线的位置关系是( )A .平行B .相交C .异面D .A 、B 、C 均有可能二、解答题15.如图,在三棱锥V-ABC 中,VC ⊥底面ABC ,AC BC ⊥,D 是棱AB 的中点,且AC BC VC ==.(1)证明:平面VAB ⊥平面VCD ;(2)若22AC =,且棱AB 上有一点E ,使得线VD 与平面VCE 所成角的正弦值为1515,试确定点E 的位置,并求三棱锥C-VDE 的体积. 16.如图所示,在四棱锥P ABCD -中,90CAD ABC ∠=∠=,30BAC ADC ∠=∠=,PA ⊥平面ABCD ,E 为PD 中点,2AC =.(1)求证://AE 平面PBC .(2)若四面体PABC 的体积为33,求PCD 的面积. 17.如图三棱柱111ABC A B C -中,11,,60CA CB AB AA BAA ∠︒===,(1)证明1AB A C ⊥;(2)若16AC =,2ABCB ==,求三棱柱111ABC A B C -的体积S .18.如图甲,平面四边形ABCD 中,已知45A ︒∠=,90︒∠=C ,105ADC ︒∠=,2AB BD ==,现将四边形ABCD 沿BD 折起,使得平面ABD ⊥平面BDC (如图乙),设点E ,F 分别是棱AC ,AD 的中点.(1)求证:DC ⊥平面ABC ;(2)求三棱锥A BEF -的体积.19.如图,在底面半径为2、母线长为4的圆锥中内接一个高为3的圆柱,求圆柱的体积及表面积.20.在四棱锥P ABCD -中,//AD BC ,BC CD ⊥,120ABC ∠=︒,4=AD ,3BC =,=2AB ,3=CD CE ,⊥AP ED .(1)求证:DE ⊥面PEA ;(2)已知点F 为AB 中点,点P 在底面ABCD 上的射影为点Q ,直线AP 与平面ABCD 所成角的余弦值为3,当三棱锥-P QDE 的体积最大时,求异面直线PB 与QF 所成角的余弦值.21.如图,在正三棱柱111ABC A B C -(侧棱垂直于底面,且底面是正三角形)中,16AC CC ==,M 是棱1CC 的中点.(1)求证:平面1AB M ⊥平面11ABB A ;(2)求1A M 与平面1AB M 所成角的正弦值.22.如图,在直三棱柱111ABC A B C -中,1AC CC =,AC BC ⊥,D 为1BC 中点,1AC 与1A C 交于点O .(1)求证://OD 平面111A B C ;(2)求证:平面1AC B ⊥平面1A BC .23.如图,AB 是圆O 的直径,CA 垂直圆O 所在的平面,D 是圆周上一点.(1)求证:平面ADC ⊥平面CDB ;(2)若1AC =,12AD =,BD AD =,求二面角A BC D --的余弦值. 24.如图,四面体ABCD 中,点E ,F 分别为线段AC ,AD 的中点,平面EFNM ⋂平面BCD MN =,90CDA CDB ∠=∠=︒,DH AB ⊥,垂足为H .(1)求证://EF MN ;(2)求证:平面CDH ⊥平面ABC .25.如图,在四棱锥P ABCD -中,PA ⊥平面ABC ,//,90AD BC ABC ︒∠=,2AD =,23AB =,6BC =.(1)求证:平面PBD ⊥平面PAC ;(2)PA 长为何值时,直线PC 与平面PBD 所成角最大?并求此时该角的正弦值. 26.如图所示,在四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 是正方形,侧棱PD ⊥底面ABCD ,PD DC =,E 是PC 的中点,过E 点作EF PB ⊥交PB 于点F .求证:(1)//PA 平面EDB ;(2)PB ⊥平面EFD .【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.A解析:A【分析】根据线面垂直的性质以及判定定理判断A ,平移直线结合异面直线的定义,判断BCD.【详解】对于A ,如下图所示,连接,AE GB由于,CD BE CD BG ⊥⊥,根据线面垂直判定定理得CD ⊥平面AEBG ,再由线面垂直的性质得出AB CD ⊥,则A 正确;对于B ,如下图所示,连接,BF AF因为ABF 为正三角形,//CD AF ,所以直线AB 与CD 所成角为60︒,则B 错误; 对于C ,如图所示,连接HD因为在CDH △中,45HDC ∠=︒,//AB HD ,所以直线AB 与CD 所成角为45︒,则C 错误;对于D ,如下图所示,连接GB因为//AG CD ,所以直线AB 与CD 所成角为90GAB ∠≠︒,则D 错误;故选:A【点睛】本题主要考查了求异面直线的夹角,属于中档题.2.D解析:D【分析】分析:首先求得外接球半径,然后求解其表面积即可.详解:由题意可知,该球是一个棱长为4的正方体的外接球,设球的半径为R ,由题意可得:()22222444R =++,据此可得:212R =,外接球的表面积为:2441248S R πππ==⨯=.本题选择D 选项.点睛:与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图,如球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径;球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径. 3.C解析:C【分析】首先找出过点1C 且与平面CMN 平行的平面,然后可知点P 的轨迹即为该平面与侧面四边形11ADD A 的交线段,进而可以利用解三角形的知识求出线段1C P 长度的取值范围.【详解】 如图所示:,取11A D 的中点G ,取MD 的中点E ,1A G 的中点F ,1D D 的三等分点H 靠近D ,并连接起来.由题意可知1//C G CM ,//GH MN ,所以平面1//C GH 平面CMN .即当点P 在线段GH 上时,1//C P 平面CMN .在1H C G 中,2212222C G =+=2212222C H =+=22GH =, 所以1H C G 为等边三角形,取GH 的中点O ,1226C O ==故线段1C P 长度的取值范围是6,22].故选:C .【点睛】本题主要考查线面平行,面面平行的判定定理和性质定理的应用,以及解三角形,意在考查学生的逻辑推理能力和数学运算能力,属于中档题.4.C解析:C【分析】分别取111,BB B C 的中点,N M ,可得平面1//A MN 平面AEF ,从而点P 的轨迹为线段MN ,然后计算出线段1A P 的范围.【详解】分别取111,BB B C 的中点,N M ,则1//A M AE ,1A M ⊄平面AEF ,AE ⊂平面AEF ,则1//A M 平面AEF . //EF NM ,MN ⊄平面AEF ,EF ⊂平面AEF ,则//MN 平面AEF又1MN A M M ⋂=,所以平面1//A MN 平面AEF又平面1A MN ⋂面11BCC B MN =所以点P 的轨迹为线段MN当P 为线段MN 的端点M (或N )时,1A P 最长,此时1122111522P M A B A BB A ⎛⎫==+= ⎪⎝⎭当P 为线段MN 的中点时,1A P 最短,此时22111322P A N MN A ⎛⎫=-= ⎪⎝⎭所以325,42AP ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦, 故选:C .【点睛】本题考查利用向量法解决线面平面的探索问题,本题也可以构造面面平面得出动点的轨迹,从而求解,属于中档题.5.D解析:D【分析】解:设G ,H ,I 分别为CD 、1CC 、11C D 边上的中点,证明平面1//A BGE 平面1B HI , 得到1//B F 面1A BE ,则F 落在线段HI 上,求出1122HI CD ==【详解】解:设G ,H ,I 分别为CD 、1CC 、11C D 边上的中点,1//A B EG ,则1A BEG 四点共面,11//,//EG HI B H A E , 平面1//A BGE 平面1B HI ,又1//B F 面1A BE ,F ∴落在线段HI 上,正方体1111ABCD A B C D -中的棱长为a ,1122HI CD a ∴==, 即F 在侧面11CDD C 上的轨迹的长度是22a . 故选:D .【点睛】本题考查利用线面平行求线段长度,找到动点的运动轨迹是解题的关键,属于基础题. 6.D解析:D【分析】根据“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”来判断AB 选项的正确性,根据平行直线的性质判断C 选项的正确性,根据面面平行的判定定理判断D 选项的正确性.【详解】选项A:由中位线定理可知:1//GH D C ,因为过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,所以1,BD GH 不可能互相平行,故A 选项是错误的;选项B: 由中位线定理可知:1//EF A B ,因为过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,所以,BD EF 不可能互相平行,故B 选项是错误的;选项C: 由中位线定理可知:1//EF A B ,而直线1A B 与平面ABCD 相交,故直线EF 与平面ABCD 也相交,故平面EFGH 与平面ABCD 相交,故C 选项是错误的;选项D:由三角形中位线定理可知:111//,//EF A B EH A D ,EF ⊄平面11A BCD ,1A B ⊂平面11A BCD ,EH ⊄平面11A BCD ,11A D ⊂平面11A BCD ,所以有//EF 平面11A BCD ,//EH 平面11A BCD ,而EF EH E =,因此平面//EFGH 平面11A BCD .所以D 选项正确.故本选:D【点睛】本小题主要考查面面平行的判定定理,考查线线平行的性质,属于中档题.7.A解析:A【分析】首先根据已知条件找到四面体外接球的球心,再求出半径,即可得到球体的表面积.【详解】如图所示,1O ,2O 分别为ABC 和DAC △的外接圆圆心,因为菱形ABCD ,60B ∠=,所以ABC 和DAC △为等边三角形.设E 为AC 的中点,连接DE ,BE ,则DE AC ⊥,BE AC ⊥,又因为平面ACD ⊥平面ABC AC =,所以DE ⊥平面ABC .分别过1O ,2O 作垂直平面ABC 和平面ACD 的直线,则交点O 为四面体ABCD 外接球的球心.因为2233332⎛⎫==-= ⎪⎝⎭EB DE ,四边形12OO EO 为矩形, 所以123==O B DO ,1213===O E O E OO . 所以外接圆半径为()223153=22⎛⎫+⎪ ⎪⎝⎭,表面积为15π. 故选:A【点睛】 本题主要考查四面体外接球的表面积,根据题意确定外接球的球心为解题关键,属于中档题.8.B解析:B【分析】由三视图可知,该构件是长为100,宽为20,高为20的长方体的上面的中间部分去掉一个长为40,宽为20,高为10的小长方体的一个几何体,进而求出表面积即可.【详解】由三视图可知,该构件是长为100,宽为20,高为20的长方体的上面的中间部分去掉一个长为40,宽为20,高为10的小长方体的一个几何体,如下图所示,其表面积为:()210020220202100204010210202840m 0m S =⨯⨯+⨯⨯+⨯-⨯⨯+⨯⨯=.故选:B.【点睛】本题考查几何体的表面积的求法,考查三视图,考查学生的空间想象能力与计算求解能力,属于中档题.9.B解析:B【分析】如图所示,设此圆锥的底面半径为r ,高为h ,母线长为l .可得πr 2+πrl =36π,2πr =l •23π,联立解得:r ,l ,h 22l r =-即可得出该圆锥的轴截面的面积S 12=•2r •h =rh . 【详解】如图所示,设此圆锥的底面半径为r ,高为h ,母线长为l .则πr 2+πrl =36π,化为:r 2+rl =36,2πr =l •23π,可得l =3r . 解得:r =3,l =9,h 22l r =-=2.该圆锥的轴截面的面积S 12=•2r •h =rh =2=2. 故选:B.【点睛】本题考查了圆锥的表面积、弧长的计算公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题. 10.A解析:A【分析】取BD 中点为O ,1CC ⊥平面ABCD ,所以C 即1C 在平面ABCD 上的投影,易知CO BD ⊥,再利用线面垂直证明1BD C O ⊥,得到1COC ∠即二面角1C BD C --,再计算二面角大小即可.【详解】由题意,作出长方体1111ABCD A B C D -的图象,取BD 中点为O ,连接CE 、1C E ,因为1CC ⊥平面ABCD ,所以C 即1C 在平面ABCD 上的投影,又BD ⊂平面ABCD ,所以1CC BD ⊥, 因为23AB AD ==ABCD 是正方形,O 为BD 中点,所以CO BD ⊥,又1CO CC C =,所以BD ⊥平面1COC ,又1C O ⊂平面1COC ,所以1BD C O ⊥,1COC ∠即二面角1C BD C --, 又12CC =()()2223236CO +==所以123tan 36COC ∠==,130COC ∠=.故选:A【点睛】本题主要考查二面角的求法和线面垂直的判定定理和性质,考查学生空间想象能力,属于中档题.11.B解析:B【分析】分别以①②③④作为结论,另外三个作条件,根据线面垂直和面面垂直的判定定理依次判断真假.【详解】若m n ⊥,αβ⊥,n β⊥,则m 与α可能平行可能相交,即①②③不能推出④; 同理①②④不能推出③;若m n ⊥,n β⊥,m α⊥,两个平面的垂线互相垂直则这两个平面垂直,则αβ⊥,即①③④能够推出②;若αβ⊥,n β⊥,m α⊥,两个平面互相垂直,则这两个平面的垂线互相垂直,即m n ⊥,所以②③④能够推出①.所以一共两个命题正确.故选:B【点睛】此题考查空间直线与平面位置关系的辨析,根据选择的条件推出结论,关键在于熟练掌握空间垂直关系的判定和证明.12.B解析:B【分析】如图所示,设四棱锥P ABCD -中,球的半径为R ,底面中心为O '且球心为O ,可得OP ⊥底面ABCD .3AO '=,4PO '=,在Rt AOO ∆'中,利用勾股定理解得R ,即可得出球的表面积.【详解】如图所示,设球的半径为R ,底面中心为O '且球心为O .∵四棱锥P ABCD -中,32AB =, ∴3AO '=.∵4PO '=,∴Rt AOO ∆'中,|4|OO R '=-,222AO AO OO ''=+,∴2223(4)R R =+-,解得258R =, ∴该球的表面积为222562544816R πππ⎛⎫=⨯= ⎪⎝⎭.故选:B .【点睛】本题考查几何体的外接球问题,此类问题常常构造直角三角形利用勾股定理进行求解,属于中等题.13.C解析:C【分析】设2AB x =,则AE x =,29BC x =-,由余弦定理可得222539392393x x x =++-⨯⨯+⨯,求出x ,即可求出球O 的直径. 【详解】 根据题意,长方体内接于球O 内,则球的直径为长方体的体对角线,如图作出长方体1111ABCD A B C D -:设2AB x =,则AE x =,29BC x =-,由余弦定理可得:222539392393x x x =++-⨯+,∴1x =6,∴2AB =,22BC =,球O 的直径为4484++=;或26AB =,3BC =,球O 的直径为2424351++=.故选:C .【点睛】本题考查球的直径的计算方法,考查余弦定理,考查计算能力和分析能力,属于常考题. 14.D解析:D【分析】结合公理及正方体模型可以判断:A ,B ,C 均有可能,可以利用反证法证明结论,也可以从具体的实物模型中去寻找反例证明.【详解】解:如图,在正方体1AC 中,1A A ⊥平面ABCD ,1A AAD ,1A A BC ⊥, 又//AD BC ,∴选项A 有可能; 1A A ⊥平面ABCD ,1A A AD ,1A A AB ⊥,又AD AB A =,∴选项B 有可能;1A A ⊥平面ABCD ,1A A ⊥平面1111D C B A ,AC ⊂平面ABCD ,11A D ⊂平面1111D C B A ,1A A AC ∴⊥,111A A A D ⊥,又AC 与11A D 不在同一平面内,∴选项C 有可能.故选:D .【点睛】本题主要考查了空间中直线与直线之间的位置关系,考查空间想象能力和思维能力,属于中档题.二、解答题15.(1)证明见解析;(2)点E 位于线段AD 的中点或线段BD 22. 【分析】(1)易得CD AB ⊥,再根据VC ⊥底面ABC ,得到 VC AB ⊥,进而AB ⊥平面VCD ,再利用面面垂直的判定定理证明.(2)过点D 在平面ABC 内作DF CE ⊥于F ,DF ⊥平面VCE ,则DVF ∠就是直线VD 与平面VCE 所成的角,在Rt VFD 中,由15sin DF DVF VD ∠==,求得DF ,然后在Rt DCE 中,求出1DE =,然后由三棱锥C-VDE 的体积为13CDE V S VC =⋅⋅求解. 【详解】(1)因为AC BC =,D 是AB 的中点,所以CD AB ⊥.又VC ⊥底面ABC ,AB 平面ABC ,所以VC AB ⊥,而VC CD C ⋂=,所以AB ⊥平面VCD .又AB 平面VAB ,所以平面VAB ⊥平面VCD .(2)过点D 在平面ABC 内作DF CE ⊥于F ,则由题意知DF ⊥平面VCE .,连接VF ,于是DVF ∠就是直线VD 与平面VCE 所成的角.在Rt VFD 中,1515DF VD =. 又因为3VD =55DF =. 在Rt DCE 中,1DE =.故知点E 位于线段AD 的中点或线段BD 的中点,三棱锥C-VDE 的体积为1112221223323CDE S VC ⋅⋅=⨯⨯⨯⨯=. 【点睛】方法点睛:(1)证明平面和平面垂直的方法:①面面垂直的定义;②面面垂直的判定定理(a ⊥β,a ⊂α⇒α⊥β).(2)已知两平面垂直时,一般要用性质定理进行转化,在一个平面内作交线的垂线,转化为线面垂直,然后进一步转化为线线垂直.16.(1)证明见解析;(2)7【分析】(1)取CD 中点F ,连接EF ,AF ,利用面面平行的判定定理证明平面//AEF 平面PBC ,再用面面平行的性质可得//AE 平面PBC ;(2)根据体积求出PA ,过A 作AQ CD ⊥于Q ,连接PQ ,AQ ,求出PQ 和CD 后,根据三角形面积公式可求得结果.【详解】(1)取CD 中点F ,连接EF ,AF ,则//EF PC ,又120BCD AFD ∠=∠=︒,∴//BC AF ,∴平面//AEF 平面PBC ,∴//AE 平面PBC .(2)因为90CAD ABC ∠=∠=,30BAC ADC ∠=∠=,2AC =, 所以1,3BC AB == 由已知得:113323P ABC V AB BC PA -=⋅⋅⋅=,即11331323PA ⨯⨯⨯⨯=, 可得2PA =.过A 作AQ CD ⊥于Q ,连接PQ ,AQ ,∵PA ⊥平面ABCD ,∴PA AQ ⊥,PA CD ⊥,∴CD PQ ⊥,ACD △中,2AC =,90CAD ∠=,30ADC ∠=,∴4CD =,23AD =22334AC AD AQ CD ⋅⨯===, 222237PQ PA AQ =+=+=,∴11742722PCD S PQ CD =⋅=⨯⨯=△. 【点睛】 关键点点睛:掌握面面平行的判定定理和面面平行的性质是解题关键.17.(1)证明见解析;(2)3.【分析】(1)取AB 中点E ,连接11,,CE A B A E ,根据已知条件,利用等腰三角形的性质得到1A E AB ⊥,,CE AB ⊥利用线面垂直的判定定理证得AB ⊥面1,CEA 即可得到1AB A C ⊥ ;(2) 在1CEA 中可以证明1A E CE ⊥,结合1A E AB ⊥,利用线面垂直判定定理得到1A E ⊥平面ABC ,作为三棱柱的高,进而计算体积.【详解】(1)取AB 中点E ,连接11,,CE A B A E ,11,60AB AA BAA ∠︒==,1BAA ∴是等边三角形,1A E AB ∴⊥,CA CB =,,CE AB ∴⊥1,CE A E E ⋂=AB ∴⊥面1,CEA 1AB A C ∴⊥.(2)由于CAB ∆为等边三角形,3CE ∴=1123322S AB CE ⨯⨯⨯=底面积==1CEA 中,3CE =13EA =16AC =1A E CE ∴⊥,结合1A E AB ⊥,又,,AB CE E AB CE ⋂=⊂平面ABC ,1A E ∴⊥平面ABC ,13h A E ∴==3V Sh ==.【点睛】本题考查线面垂直的判定与证明,考查棱柱的体积计算,属基础题,为证明线线垂直,常常先证线面垂直,为证明线面垂直,又常常需要先证明线线垂直,这是线面垂直关系常用的证明与判定方式,要熟练掌握.18.(1)证明见解析;(2. 【分析】(1)在图甲中先证AB BD ⊥,在图乙中由面面垂直的性质定理先证AB CD ⊥,由条件可得DC BC ⊥,进而可判定DC ⊥平面AB C ;(2)利用等体积法进行转化计算即可.【详解】(1)图甲中,∵AB BD =且45A ︒∠=,45ADB ︒∴∠=, ()()180180454590ABD ADB A ︒︒︒︒︒∴∠=-∠+∠=-+=,即AB BD ⊥, 图乙中,∵平面ABD ⊥平面BDC ,且平面ABD 平面BDC BD =,∴AB ⊥平面BDC ,又CD ⊂平面BDC ,∴AB CD ⊥,又90DCB ︒∠=,∴DC BC ⊥,且AB BC B ⋂=,又AB ,BC ⊂平面AB C ,∴DC ⊥平面AB C ;(2)因为点E ,F 分别是棱AC ,AD 的中点,所以//EF DC ,且12EF DC =,所以EF ⊥平面ABC , 由(1)知,AB ⊥平面BDC ,又BC ⊂平面BDC ,所以AB BC ⊥,105ADC ︒∠=,45ADB ︒∠=,1054560CDB ADC ADB ︒︒︒∴∠=∠-∠=-=, 90906030CBD CDB ︒︒︒︒∴∠=-∠=-=,cos3022BC BD ︒∴=⋅=⨯=1sin 30212DC BD ︒=⋅=⨯=,所以12ABC S AB BC =⨯⨯△12ABE ABC S S ==△△1122EF DC ==,所以111332A BEF F ABE ABE V V EF S --==⋅⋅=⋅=△ 【点睛】方法点睛:计算三棱锥体积时,常用等体积法进行转化,具体的方法为:①换顶点,换底面;②换顶点,不换底面;③不换顶点,换底面.19.体积V ;表面积(21π+.【分析】由已知计算出圆柱的底面半径,代入圆柱表面积和体积公式,即可得到答案.【详解】解:设圆柱的底面半径为r ,高为'h ,圆锥的高h ='3h =,1'2h h ∴=,则122r =,1r ∴=. ∴圆柱的体积2V r h π'==;表面积(22221S r rh πππ=+='. 【点睛】本题考查的知识点求圆柱的表面积和体积,其中根据已知条件,求出圆柱的底面半径,是解答本题的关键.20.(1)证明见解析;(2. 【分析】(1)在直角梯形ABCD 中先求出,,CD CE BE ,然后可求得,DE AE ,从而可证明DE AE ⊥,由线面垂直判定定理证明线面垂直;(2)由(1)得面面垂直,知Q 在AE 上,PAQ ∠为直线AP 与平面ABCD 所成的角,cos AQ PAQ AP ∠==AQ x =(0x <≤-P QDE 的体积,由二次函数知识求得最大值,及此时x 的值,得Q 为AE 中点,从而有//FQ BE ,PBE ∠为异面直线PB 与QF 所成角(或补角),由余弦定理可得.【详解】(1)证明://AD BC ,BC CD ⊥,120ABC ∠=︒,4=AD ,3BC =,=2AB ,∴CD ===CD ,∴1CE =,CD =2BE =, 由余弦定理得AE ===又2DE ===,∴222DE AE AD ,∴AD DE ⊥,∵AP DE ⊥,又AP AE A =,AP AE ⊂、平面APE ,∴DE ⊥平面APE .(2)由(1)DE ⊥平面APE .DE ⊂平面ABCD ,∴平面ABCD ⊥平面PAE ,∴Q 点在AE 上,PAQ ∠为直线AP 与平面ABCD 所成的角,cos 3AQ PAQ AP ∠==,设AQ x =(0x <≤PQ =,QE x =,12(23)232QDE S x x =⨯⨯-=-△, 212(23)33P QDE QDE V PQ S x x -=⋅=--△22(3)223x =--+≤,当且仅当3x =时等号成立,则当P QDE V -最大时,3AQ =,∴Q 为AE 中点,∵F 为AB 中点,∴//FQ BC ,∴PBE ∠为异面直线PB 与QF 所成角(或补角),1,3QB QE ==,则由PQ ⊥平面ABCD 得3,7PE PB ==,又2BE =,则2227cos 2PB BE PE PBE PB BE +-∠==⋅, ∴异面直线PB 与QF 所成角的余弦值为714.【点睛】本题考查线面垂直的判定定理,考查直线与平面所成的角,异面直线所成的角,三棱锥的体积等,旨在考查学生的空间想象能力,运算求解能力,逻辑推理能力.属于中档题. 21.(1)证明见解析;(210 【分析】(1)连接1A B 交1AB 于O ,连接MO ,证明1MO AB ⊥,1MO A B ⊥,然后得到MO ⊥平面11ABB A 即可;(2)首先证明1A O ⊥平面1AB M ,然后可得1A MO ∠即为1A M 与平面1AB M 所成的角,然后利用111sin A O MO MA A ∠=算出答案即可. 【详解】(1)证明:连接1A B 交1AB 于O ,连接MO ,易得O 为1A B ,1AB 的中点∵1CC ⊥平面ABC ,AC ⊂平面ABC∴1CC AC ⊥又M 为1CC 中点,16AC CC == ∴223635AM =+=同理可得135B M =∴1MO AB ⊥连接MB ,同理可得135A M BM ==1MO A B ∴⊥又11AB A B O ⋂=,1AB ,1A B ⊂平面11ABB A∴MO ⊥平面11ABB A又MO ⊂平面1AB M∴平面1AB M ⊥平面11ABB A(2)解:易得11A O AB ⊥又由(1)平面1AB M ⊥平面1ABB A平面1AB M 平面111ABB A AB =,1AO ⊂平面11ABB A ∴1A O ⊥平面1AB M∴1A MO ∠即为1A M 与平面1AB M 所成的角在11Rt AA B △中,22111663222AB AO ==+=在1Rt AOM 中,1113210sin 35AO MO A A M ∠=== 故1A M 与平面1AB M 10【点睛】方法点睛:几何法求线面角的步骤:(1)作:作出辅助线,构成三角形;(2)证:利用线面角的定义证明作出的角即为所求角;(3)求:在直角三角形中求解即可. 22.(1)证明见解析;(2)证明见解析.(1)连接1B C ,可知点D 为1B C 的中点,利用中位线的性质可得出11//OD A B ,利用线面平行的判定定理可证得结论成立;(2)证明出四边形11AAC C 为菱形,可得出11AC AC ⊥,证明出BC ⊥平面11AAC C ,可得出1AC BC ⊥,利用线面垂直和面面垂直的判定定理可证得结论成立.【详解】(1)如下图所示,连接1B C ,在三棱柱111ABC A B C -中,11//BB CC 且11BB CC =,则四边形11BB C C 为平行四边形, D 为1BC 的中点,则D 为1B C 的中点,同理可知,点O 为1A C 的中点,11//OD A B ∴, OD ⊄平面111A B C ,11A B ⊂平面111A B C ,因此,//OD 平面111A B C ;(2)在直三棱柱111ABC A B C -中,1CC ⊥平面ABC ,11//AA CC 且11AA CC =, 所以四边形11AAC C 为平行四边形,1AC CC =,所以,平行四边形11AAC C 为菱形,则11AC AC ⊥,1CC ⊥平面ABC ,BC ⊂平面ABC ,1BC CC ∴⊥,BC AC ⊥,1AC CC C =,BC ∴⊥平面11AAC C ,1AC ⊂平面11AAC C ,1AC BC ∴⊥,1AC BC C =,1AC ∴⊥平面1A BC ,1AC ⊂平面1AC B ,因此,平面1AC B ⊥平面1A BC .【点睛】方法点睛:证明面面垂直的常用方法:(1)面面垂直的定义;(2)面面垂直的判定定理.在证明面面垂直时,可假设两个平面垂直成立,利用面面垂直的性质定理转化为线面垂直,即可找到所要证的线面垂直,然后组织论据证明即可.23.(1)证明见解析;(2)105.(1)证明,BD AC BD AD ⊥⊥后得BD ⊥平面ADC ,然后可得面面垂直;(2)连结OD ,作OE BC ⊥于E ,连结DE ,证得OED ∠为二面角A BC D --的平面角,在三角形中可得其余弦值.【详解】证明:(1)∵CA ⊥平面ADB ,BD ⊂平面ADB ,∴CA BD ⊥,.又D 是圆周上一点,AB 是圆O 的直径,DA DB ⊥,又CA ⊂平面CAD ,DA ⊂平面CAD ,ADCA A =,∴BD ⊥平面CAD ,而BD ⊂平面ACD ,∴平面ADC ⊥平面CDB ;(2)连结OD ,作OE BC ⊥于E ,连结DE ,∵CA ⊥平面ADB ,CA ⊂平面ABC ,∵平面ABC ⊥平面ADB ,∵BD AD =,∴⊥OD AB ,又∵OD ⊂平面ADB ,∵平面ABC平面ADB AB =, ∴OD ⊥平面ABC ,∵BC ⊂面ABC ,∴BC OD ⊥.又∵BC OE ⊥,OE DE E =,∴BC ⊥平面ODE ,∴BC DE ⊥,∴OED ∠为二面角A BC D --的平面角.又1AC =,12AD =,BD AD =, ∴2OD =,3OE =,30DE =,所以cos OE OED DE ∠==10所以二面角A BC D --的余弦值为105. 【点睛】方法点睛:本题考查证明面面垂直,求二面角.求二面角的方法:(1)定义法:根据定义作出二面角的平面角(并证明)然后在相应三角形中求角.(2)向量法:建立空间直角坐标系,用二面角的两个面的法向量的夹角与二面角相等或互补计算.24.(1)证明见解析;(2)证明见解析.【分析】本题考查线面平行与线面垂直的判定,难度不大.(1)利用线面平行的判定定理证得//EF 平面BCD ,进而利用线面平行的性质定理证得; (2)利用线面垂直的判定定理证得CD ⊥平面ADB ,进而证得AB ⊥平面CDH ,然后由面面垂直判定定理证得结论.【详解】证明:(1)因为点E 、F 分别为线段AC 、AD 的中点,EF ∴为ACD △的中位线,则//EF CD ,CD ⊂平面BCD ,EF ⊄平面BCD ,//EF ∴平面BCD ,又EF ⊂平面EFNM ,平面EFNM ⋂平面BCD MN =,//EF MN ∴;(2)90CDA CDB ∠=∠=︒,CD DA ∴⊥,CD DB ⊥,DA DB D ⋂=,DA ⊂平面ADB ,DB ⊂平面ADB , CD 平面ADB ,CD AB ∴⊥又DH AB ⊥,DH CD D ⋂=,DC ⊂平面DCH ,DH ⊂平面DCH ,AB ∴⊥平面CDH ,AB ⊂平面ABC ,∴平面CDH ⊥平面ABC.【点睛】要证线线平行,常常先证线面平行,综合利用线面平行的判定与性质进行证明;要证面面垂直,常常先证线面垂直,而要证线面垂直,又常常先证另一个线面垂直.25.(1)证明见解析;(2)PA =PC 与平面PBD 所成角最大,此时该角的正弦值为35. 【分析】 (1)根据已知条件,得到BD PA ⊥,再利用正切函数的性质,求得0030,BAC 60ABD ∠=∠=,得到BD AC ⊥,进而可证得平面PBD ⊥平面PAC ;(2)建立空间坐标系,得到()BD =-,()0,2,DP t =-,()2PC t =-,进而得到平面PBD 的一个法向量为1,3,n ⎛= ⎝⎭,进而可利用向量的公式求解 【详解】(1)∵PA ⊥平面,ABCD BD ⊂平面ABCD ,∴BD PA ⊥,又3tan ,tan 33AD BC ABD BAC AB AB ∠==∠==, ∴0030,BAC 60ABD ∠=∠=,∴090AEB ∠=,即BD AC ⊥(E 为AC 与BD 交点).又PA AC ,∴BD ⊥平面PAC ,又因为BD ⊂平面PBD ,所以,平面PAC ⊥平面PBD(2)如图,以AB 为x 轴,以AD 为y 轴,以AP 为z 轴,建立空间坐标系,如图, 设AP t =,则()()()()23,0,0,23,6,0,0,2,0,0,0,B C D P t ,则()23,2,0BD =-,()0,2,t DP =-,()23,6,PC t =-,设平面PBD 法向量为(),,n x y z =,则00n BD n DP ⎧⋅=⎨⋅=⎩,即232020x y y tz ⎧-+=⎪⎨-+=⎪⎩,取1x =,得平面PBD 的一个法向量为231,3,n t ⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭, 所以22226333cos ,1214448451PC nPC n PC n t t t t ⋅===++++, 因为22221441445151275t t t t +++=≥,当且仅当23t =时等号成立, 所以5c 33353os ,PC n ≤=,记直线PC 与平面PBD 所成角为θ,则sin cos ,PC n θ=,故3sin 5θ≤,即23t =时,直线PC 与平面PBD 所成角最大,此时该角的正弦值为35. 【点睛】关键点睛:解题关键在于利用定义和正切函数的性质,得到BD ⊥平面PAC ,进而证明平面PAC ⊥平面PBD ;以及建立空间直角坐标系,求出法向量,进行求解直线PC 与平面PBD 所成角的最大值,难度属于中档题26.(1)证明见解析;(2)证明见解析.【分析】(1)连结AC 、BD ,交于点O ,连结OE ,通过//OE PA 即可证明;(2)通过PD BC ⊥, CD BC ⊥可证BC ⊥平面PDC ,即得DE BC ⊥,进而通过DE ⊥平面PBC 得DE PB ⊥,结合EF PB ⊥即证.【详解】证明:(1)连结AC 、BD ,交于点O ,连结OE ,底面ABCD 是正方形,∴O 是AC 中点,点E 是PC 的中点,//OE PA ∴.OE ⊂平面EDB , PA ⊄平面EDB ,∴//PA 平面EDB .(2)PD DC =,点E 是PC 的中点,DE PC ∴⊥.底面ABCD 是正方形,侧棱PD ⊥底面ABCD ,∴PD BC ⊥, CD BC ⊥,且 PD DC D ⋂=,∴BC ⊥平面PDC ,∴DE BC ⊥,又PC BC C ⋂=,∴DE ⊥平面PBC ,∴DE PB ⊥,EF PB ⊥,EF DE E ⋂=,PB ∴⊥平面EFD .【点睛】本题考查线面平行和线面垂直的证明,属于基础题.。

人教B高中数学必修二课时跟踪检测:第一章 立体几何初步 含解析

人教B高中数学必修二课时跟踪检测:第一章 立体几何初步   含解析

第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.7柱、锥、台和球的体积课时跟踪检测[A组基础过关]1.某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的体积为()A.2 B.3C.4 D.6解析:由三视图可知三棱锥的直观图如图所示.其中AB为高,底面是直角三角形,V=13AB×12BD×CD=13×2×12×3×2=2,故选A.答案:A2.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为()A.13+π B.23+πC.13+2π D.23+2π解析:由该几何体的三视图可知该几何体是由一个三棱锥和半个圆柱组合而成,由此可知该几何体的体积为13×12×2×1×1+12π×12×2=13+π,故选A.答案:A3.某几何体的三视图如图所示,其中俯视图是等腰三角形,那么该几何体的体积是()A.96 B.128C.140 D.152解析:由三视图可知,该几何体是一个三棱柱,V=S·h=12×6×4×8=96.答案:A4.正三棱柱的侧面展开图是边长为2和4的矩形,则该正三棱柱的体积是()A.839B.439C.239D.439或839解析:当2为正三棱柱的底面周长时,正三棱柱底面三角形的边长a=2 3,底面面积S=34a2=39,正三棱柱的高h=4,所以正三棱柱的体积V=Sh=439;同理,当4为正三棱柱的底面周长时,正三棱柱底面三角形的边长a′=43,底面面积S′=34a′2=439,正三棱柱的高h′=2,所以正三棱柱的体积V′=S′h′=839.所以正三棱柱的体积为439或839.答案:D5.若正方体的棱长为2,则以该正方体各个面的中心为顶点的凸多面体的体积为()A.26B.23C.33D.23解析:以正方体各个面的中心为顶点的凸多面体是由两个全等的正四棱锥构成,正四棱锥的底面边长为1,高为22,∴V=2×13×1×1×22=23.故选B.答案:B6.已知圆锥的母线长为5,侧面积为20π,则此圆锥的体积为________.解析:由S侧=πrl=20π,l=5得r=4,∴圆锥的高h=l2-r2=3.∴圆锥的体积为V=13πr2·h=16π.答案:16π7.(2018·江苏卷)如图所示,正方体的棱长为2,以其所有面的中心为顶点的多面体的体积为________.解析:由图可知,该多面体为两个全等正四棱锥的组合体,且正四棱锥的高为1,底面正方形的边长等于2,所以该多面体的体积为2×13×1×(2)2=43.答案:438.已知某几何体的俯视图是边长分别为8和6的矩形,主视图是一个底边长为8,高为4的等腰三角形,左视图是一个底边长为6,高为4的等腰三角形.(1)求该几何体的体积; (2)求该几何体的侧面积.解:由已知可得该几何体是一个底面为矩形,高为4,顶点在底面的射影是矩形中心的四棱锥V -ABCD .如图所示,(1)V =13×(8×6)×4=64.(2)该四棱锥有两个侧面VAD ,VBC 是全等的等腰三角形,且BC 边上的高为h 1=42+⎝ ⎛⎭⎪⎫822=42,另两个侧面VAB ,VCD 也是全等的等腰三角形,AB边上的高为h 2=42+⎝ ⎛⎭⎪⎫622=5,因此S 侧=2×⎝ ⎛⎭⎪⎫12×6×42+12×8×5=40+24 2.[B 组 技能提升]1.一个正方体被一个平面截去一部分后,剩余部分的三视图如图,则截去部分体积与剩余部分体积的比值为( )A.18B.17C.16D.15解析:由三视图可知,正方体被平面截去三棱锥A1-AB1D1,设正方体的边长为a,V正=a3,VA1-AB1D1=13×12a2·a=16a3,∴V A1-AB1D1V剩=16a3a3-16a3=15,故选D.答案:D2.一个正方体的顶点都在球面上,它的棱长为3,则这个球的体积为() A.9π B.932πC.27π D.2732π解析:∵棱长为3的正方体的体对角线长为33,∴球半径为332,∴V=43π⎝⎛⎭⎪⎫3233=2732π.故选D.答案:D3.一个底面半径为R的圆柱形水桶中装有适量的水,若放入一个半径为r的实心铁球(水面漫过球),水面高度恰好升高r,则Rr=________.解析:由题知43πr3=πR2·r,∴R r=233.答案:23 34.已知三棱锥的四个面都是腰长为2的等腰三角形,该三棱锥的主视图如图所示,则该三棱锥的体积是________.解析:由主视图知,三棱锥的高为1,底面是腰长为2,底边为23的等腰三角形,∴V=13×12×23×1×1=33.答案:3 35.如下的三个图中,上面的是一个长方体截去一个角所得多面体的直观图,它的主视图和左视图在下面画出(单位:cm).(1)在主视图下面,按照画三视图的要求画出该多面体的俯视图;(2)按照给出的尺寸,求该多面体的体积.解:(1)如图.(2)所求多面体的体积V=V长方体-V正三棱锥=4×4×6-13×⎝⎛⎭⎪⎫12×2×2×2=2843.6.圆台的母线长为6 cm,它的轴截面等腰梯形的一条对角线与一腰垂直且与下底所成的角为30°,求该圆台的体积.解:如图,等腰梯形AA1B1B为圆台的轴截面,AA1=6 cm,∠AA1B=90°,∠ABA1=30°,于是AB=2AA1=12 cm,由A1B1∥AB,得∠B1A1B=∠A1BA=30°,又∠A=90°-30°=60°,得∠A1BB1=60°-30°=30°,故△A1B1B为等腰三角形,∴A1B1=B1B=6 cm.又OO1·AB=AA1·A1B得,OO1=AA1·A1BAB=6×6312=33(cm),由圆台的体积公式:V圆台=13π·OO1·(A1O21+A1O1·AO+AO2)=13·π·33·(32+3×6+62)=633π(cm3).。

高中数学 第一章 空间几何体 第三节 球的表面积与体积导学案(无答案)新人教版必修2 学案

高中数学 第一章 空间几何体 第三节 球的表面积与体积导学案(无答案)新人教版必修2 学案

C B
A
O O'
第一章第三节球的表面积与体积
三维目标
1.了解球的表面积和体积公式;
2. 能运用球的表面积和体积公式解决简单实际问题.
________________________________________________________________________________ 目标三导 学做思1
问题1. 如图,一个圆锥形的空杯子上面放着一个半球形的冰淇淋,如果冰淇淋融化了,冰淇淋会从杯子溢出吗?请说明理由.
【学做思2】
1.一种空心钢球的质量是142g,外径是5cm,求它的内径.(钢的密度是7.9g/cm 2
)
2.已知过球面上,,A B C 三点的截面和球心的距离为球半径的一半,且
2AB BC CA ===,求球的表面积.
3.有三个球123O O O 、、,球1O 切于正方体的各面,球2O 切于正方体的各侧棱,球3O 过正方体的各顶点,
求这三个球的表面积以及体积之比.
*4.已知球的半径为R ,在球内作一个内接圆柱,当这个圆柱底面半径为何值时,它的侧面积最大,并求出最大值。

达标检测
1.如图,求图中阴影部分绕AB 旋转一周所形成的几何体的表面积和体积.
A
B
C
D
O R
r
O 1
2.表面积为324π的球,其内接正四棱柱的高是14,求这个正四棱柱的表面积.
===,求这个球的体积.
3. 在球面上有四个点P、A、B、C,如果PA、PB、PC两两垂直且PA PB PC a。

高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.6 棱柱、棱锥、棱

高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.6 棱柱、棱锥、棱

探究一
探究二
探究三
探究四
【典型例题 2】 已知正六棱台的两底面边长分别为 1 cm 和 2 cm,高是 1 cm,求它的侧面积.
解:如图所示是正六棱台的一个侧面及其高组成 的一部分(其余部分省略),则侧面 ABB1A1 为等腰梯 形,OO1 为高,且 OO1=1 cm,AB=1 cm,A1B1=2 cm,取 AB 和 A1B1 的中点 C,C1,连接 OC,CC1,O1C1,则 CC1 为正六 棱台的斜高,且四边形 OO1C1C 为直角梯形.
探究一
探究二
探究三
探究四
【典型例题 1】 如图所示,正四棱锥底面正方形的边长为 4 cm,高与斜 高的夹角为 30°,求该正四棱锥的侧面积和表面积.
思路分析:根据多面体的侧面积公式,必须求出相应多面体的底面边长 和各侧面的斜高,我们可以把问题转化到三角形内加以分析求解.
探究一
探究二
探究三
探究四
解:正四棱锥的高 PO,斜高 PE,底面边心距 OE 组成一个 Rt△POE. 因为 OE=2 cm,∠OPE=30°, 所以 PE=sin���3������0��� °=4(cm).
思考 1 斜棱柱的侧面展开图是什么?它的侧面积如何求解?
提示:斜棱柱的侧面展开图是一些平行四边形连接起来的不规则图形, 它的侧面积等于各个侧面面积之和,也等于直截面(与侧棱垂直相交的截面) 的周长与侧棱长的乘积.
2.圆柱、圆锥的侧面积 几何体 侧面展开图 圆柱
圆锥
侧面积公式
S 圆柱侧=2πrl r 为底面半径 l 为侧面母线长
1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
课程目标
1.掌握棱柱、棱锥和棱台的表面积公式 的推导方法,进一步加强空间问题与平 面问题相互转化的思想,并熟练运用公 式求面积. 2.了解棱柱、棱锥和棱台的侧面积的求 法——侧面展开图. 3.了解球的表面积公式,并会熟练运用公 式求球的表面积. 4.了解旋转体的构成,并会求旋转体的表 面积.

2018-2019学年人教B版必修二 构成空间几何体的基本元素 作业

2018-2019学年人教B版必修二 构成空间几何体的基本元素 作业

课时跟踪检测(一)构成空间几何体的基本元素层级一学业水平达标1.下列不属于构成空间几何体的基本元素的是()A.点B.线段C.曲面D.多边形(不包括内部的点)解析:选D空间中的几何体是由点、线、面构成的,而线有直线和曲线之分,面有平面和曲面之分,只有多边形(不包括内部的点)不属于构成几何体的基本元素.2.已知下列四个结论:①铺得很平的一张白纸是一个平面;②平面是矩形或平行四边形的形状;③一个平面的面积可以等于1 m2.其中正确结论的个数是()A.0 B.1C.2 D.3解析:选A在立体几何中,平面是无限延展的,所以①③错误;通常我们画一个平行四边形或矩形来表示一个平面,但并不是说平面就是矩形或平行四边形,故②错.3.下列关于长方体的叙述中不正确的是()A.将一个矩形沿竖直方向平移一段距离一定能形成一个长方体B.长方体中相对的面互相平行C.长方体某一底面上的高就是这一面与其所对面的距离D.两相对面之间的棱互相平行且等长解析:选A本题主要考查长方体的有关性质,其关键是要从各个角度认识长方体.A 选项中,若矩形斜放,则不会形成长方体,故选A.4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,与对角线BD1既不相交又不平行的棱有() A.3条B.4条C.6条D.8条解析:选C在平面A1B1C1D1上的四条棱中有A1B1,B1C1,在平面ABCD上的四条棱中有AD,CD,上下两底面之间的四条棱中,有AA1,CC1,故与BD1既不相交又不平行的棱共有6条.5.下列四个长方体中,由图中的纸板折成的是()解析:选A根据题图中纸板的折叠情况及特殊面的阴影部分可以判断B、C、D不正确,故选A.6.下列说法:①任何一个几何体都必须有顶点、棱和面;②一个几何体可以没有顶点;③一个几何体可以没有棱;④一个几何体可以没有面.其中正确的是________(填序号).解析:球只有一个曲面围成,故①错,②对,③对,由于几何体是空间图形,故一定有面,④错.答案:②③7.下列说法:①将一个矩形沿任何方向平移得到的几何体都是一个长方体;②长方体可以看作一个矩形ABCD(水平放置)上各点沿铅垂线方向向上移动相同的距离到矩形A′B′C′D′所形成的几何体;③长方体一个面上任一点到对面的距离相等.其中正确命题的序号是________.解析:①错,当矩形沿与其所在平面垂直的方向平移,得到的几何体是长方体.②③正确.答案:②③8. 在如图所示的长方体ABCD-A′B′C′D′中,互相平行的平面共有________对,与A′A垂直的平面是____________________.解析:面ABCD与面A′B′C′D′平行,面ABB′A′与面CDD′C′平行,面ADD′A′与面BCC′B′平行,共3对.与AA′垂直的平面是面ABCD,面A′B′C′D′.答案:3面ABCD,面A′B′C′D′9.如图所示,指出几何体的点、线、面.解:其中的点有A,B,C,D,M,N.其中的线有AB,BC,CD,DA,MA,MB,MC,MD,NA,NB,NC,ND.其中的平面有面MAD,面MAB,面MBC,面MDC,面NAB,面NAD,面NDC,面NBC.10.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)与直线A1B既不平行也不相交的棱所在的直线有哪几条?(2)与直线A1B平行的平面有哪几个?与直线A1B相交的平面有哪几个?解:(1)与直线A1B既不平行也不相交的棱所在的直线有6条,即直线DD1,DA,DC,C1D1,C1B1,C1C.(2)与直线A1B平行的平面只有1个,即平面DCC1D1,与直线A1B相交的平面有4个,即平面ADD1A1,平面ABCD,平面BCC1B1,平面A1B1C1D1.层级二应试能力达标1.下列说法正确的是()A.水平放置的平面是大小确定的平行四边形B.平面ABCD即平行四边形ABCD的四条边围起来的部分C.一条直线和一个平面一定会有公共点D.平面是光滑的,可向四周无限延展解析:选D平面可以用平行四边形来表示,但平行四边形只是平面的一部分,不能理解为平面,A错;平面是一个抽象的概念,是无限延展的,没有大小、厚薄之分,B错;直线和平面可以没有公共点,此时直线和平面平行,C错.故选D.2.下列命题中正确的是()A.直线的平移只能形成平面B.直线绕定直线旋转形成柱面C.直线绕其相交直线旋转形成锥面D.曲线的平移一定形成曲面解析:选C直线的平移,可以形成平面或曲面,A错误;当两直线平行时,旋转形成柱面,B错误;曲线平移的方向与曲线本身所在的平面平行时,不能形成曲面,D错误.3.两个平面可以将空间分成几部分()A.3B.4C.2或4 D.3或4解析:选D当两平面平行时,将空间分成3部分;当两平面相交时,将空间分成4部分,故D正确.4.如图是一个无盖正方体盒子的表面展开图,A,B,C为其上三个顶点,则在正方体盒子中,∠ABC=()A.45°B.60°C.90°D.120°解析:选B固定中间的小正方形为底面,将其他正方形依次折起,会发现△ABC恰好是等边三角形,故∠ABC=60°.5.一个正方体去掉一个“角”后减少了一个顶点,这个几何图形是________(填序号).解析:正方体共有8个顶点,去掉一个“角”后减少了一个顶点即有7个顶点.答案:③6.如图是一个正方体的表面展开图,A,B,C均为所在棱的中点,D为正方体的顶点.若正方体的棱长为2,则封闭折线ABCDA的长为________.解析:如图,AB+BC+CD+DA=2+2+5+3=22+5+3,即折线ABCDA的长为22+5+3.答案:22+5+37.如图所示,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)找出一组平行平面,一组垂直平面;(2)平面A1B1BA与平面D1C1CD的距离为多少?解:(1)由“如果两平面没有公共点,则这两个平面平行”知平面A1B1BA与平面D1C1CD平行(答案不唯一);平面ABCD与平面A1B1BA相交,并且平面A1B1BA经过平面ABCD的垂线A1A,因此两平面垂直(答案不唯一).(2)根据棱AD,BC,A1D1,B1C1都与平面A1B1BA和平面D1C1CD垂直且等长,因此平面A1B1BA与平面D1C1CD的距离为a.8. 如图是边长为1 m的正方体,有一蜘蛛潜伏在A处,B处有一小虫被蜘蛛网粘住,请制作出模型,将正方体剪开,描述蜘蛛爬行的最短路线.解:通过正方体的展开图(如图所示).可以发现,AB间的最短距离为A,B两点间的线段的长,为22+12= 5.由展开图可以发现,C点为其中一条棱的中点.爬行的最短路线如图(1)~(6)所示.。

人教版高中数学必修二第一章 空间几何体全章教案

人教版高中数学必修二第一章 空间几何体全章教案

高一数学必修二教案思考7:一般地,怎样定义旋转体?由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体思考1:我们把下面的多面体取名为棱柱,你能说一说棱柱的结构有那些特两底面是全等的多边形,各侧面都是平行四边形思考4:有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的多面体一定是棱柱吗?思考1:我们把下面的多面体取名为棱锥,你能说一说棱锥的结构有那些特思考2:参照棱柱的说法,棱锥的底面、侧面、侧棱、顶点分别是什么含义?例2: 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?1.下列几何体中是棱柱的是()高一数学必修二教案思考1:现实生活中有哪些物体是球状几何体?思考2:从旋转的角度分析,球是由什么图形绕哪条直线旋转而成的?高一数学必修二教案思考4:一般地,简单组合体的构成有那几种基本形式?拼接,截割思考5:试说明如图所示的几何体的结构特征.例4:下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?思考总结:例3和例4都是由简单几何体挖去一部分而成,由此我们总结出:简单组合体的构成,第二种基本形式是由简单几何体挖去一部分而成.至此,我们发现,简单组合体的构成有两种基本形式:1.由简单几何体拼接而成;下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?◇简单组合体的构成有两种基本形式:1.由简单几何体拼接而成;2.简单几何体挖去一部分而成.高一数学必修二教案光是直线传播的,一个不透明物体在光的照射下,在物体后面的屏幕上会留思考2:用灯泡照射物体和用手电筒照射物体形成的投影分别是哪种投影?思考4:用手电筒照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形成的影子与原物体的形状、大小有什么关系?当物体与手电筒的距离发生变化时,影子的大小会有变化吗?思考5:在平行投影中,投影线正对着投影面时叫做正投影,否则叫做斜投影.一个与投影面平行的平面图形,在正投影和斜投影下的形状、大小是否发生变化?思考6:一个与投影面不平行的平面图形,在正投影和斜投影下的形状、大小是否发生变化?把一个空间几何体投影到一个平面上,可以获得一个平面图形.从多个角思考3:圆柱、圆锥、圆台的三视图分别是什么?思考5:球的三视图是什么?下列三视图表示一个什么几何体?例1:如图是一个倒置的四棱柱的两种摆放,试分别画出其三视图,并比较它们的异同.1.空间几何体的三视图:正视图、侧视图、俯视图;2.三视图的特点:一个几何体的侧视图和正视图高度一样,俯视图和正视图长度一样,侧视图和俯视图宽度一样;高一数学必修二教案思考4:如图,桌子上放着一个长方体和一个圆柱,若把它们看作一个整体,你能画出它们的三视图吗?一个空间几何体都对应一组三视图,若已知一个几何体的三视图,思考2:下列两图分别是两个简单组合体的三视图,想象它们表示的组合体的结构特征,并作适当描述.例2:将一个长方体挖去两个小长方体后剩余的部分如图所示,试画出这个组合体的三视图.例3:说出下面的三视图表示的几何体的结构特征.画出下面几何体的三视图2.画出左下图几何体的三视图.3.画出者个组合体的三视图本节我们主要学习了1、画简单组合体的三视图2、根据三视图还原几何体高一数学必修二教案思考1:把一个矩形水平放置,从适当的角度观察,给人以平行四边形的感觉,如图.比较两图,其中哪些线段之间的位置关系、数量关系发生了变化?哪些思考2:把一个直角梯形水平放置得其直观图如下,比较两图,其中哪些线段思考4:你能用上述方法画水平放置的正六边形的直观图吗?思考5:上述画水平放置的平面图形的直观图的方法叫做斜二测画法,对于水平放置的多边形,常用斜二测画法画它们的直观图.斜二测画法是一种特殊的平行投影画法.你能概括出斜二测画法的基本步骤和规则吗?思考6:斜二测画法可以画任意多边形水平放置的直观图,如果把一个圆水平思考1:对于柱、锥、台等几何体的直观图,可用斜二测画法或椭圆模板画出思考2:怎样画长、宽、高分别为4cm、3cm、2cm的长方体ABCD-A′B′C′D′的直观图?思考5:已知一个几何体的三视图如下,这个几何体的结构特征如何?试用斜例1:如图,一个平面图形的水平放置的斜二测直观图是一个等腰梯形,它的底角为45°,两腰和上底边长均为1,求这个平面图形的面积.空间几何体的直观图的作法:1.斜二测画法:画多边形2.正等测画法:画圆形空间几何体的直观图的特点:3、保持平行关系和竖直关系不变.高一数学必修二教案思考3:圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面,侧面都是曲面,怎样求它们的侧面面积?思考4:圆柱的侧面展开图的形状有哪些特征?如果圆柱的底面半径为r,母线长为l,那么圆柱的表面积公式是什么?思考6:圆台的侧面展开图的形状有哪些特征?如果圆台的上、下底面半径分别为r′、r,母线长为l,那么圆台的表面积公式是什么?思考1:你还记得正方体、长方体和圆柱的体积公式吗?它们可以统一为一个思考3:关于体积有如下几个原理:(1)相同的几何体的体积相等;(2)一个几何体的体积等于它的各部分体积之和;思考6:在台体的体积公式中,若S′=S,S′=0,则公式分别变形为什么?例1:求各棱长都为a的四面体的表面积.例2 一个圆台形花盆盆口直径为20cm,盆底直径为15cm,底部渗水圆孔直径为1.5cm,盆壁长15cm,为了美化花盆的外观,需要涂油漆. 已知每平方米用100毫升油漆,涂100个这样的花盆需要多少油漆(精确到1毫升)?本节课学习了柱体、锥体与台体的表面积和体积的结构和求解方法及公式,用联系的关点看待三者之间的关系,更加方便于我们对空间几何体的了解和掌握。

人教版高中数学必修2立体几何题型归类总结材料

人教版高中数学必修2立体几何题型归类总结材料

标准文档立体几何题型归类总结一、考点解析基本图形1.棱柱——有两个面互相平行,其他各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

斜棱柱① 棱柱底面是正多形正棱柱★棱垂直于底面直棱柱其他棱柱②四棱柱底面为平行四边形平行六面体侧棱垂直于底面直平行六面体底面为矩形长方体底面为正方形正四棱柱侧棱与底面边长相等正方体E'D'F'C'侧面A'B'l底面侧棱高S极点侧面侧棱E D底面F C斜高AB D CO HA B2.棱锥棱锥——有一个面是多边形,其他各面是有一个公共极点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。

★正棱锥——若是有一个棱锥的底面是正多边形,并且极点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。

3.球球面球的性质:球心轴①球心与截面圆心的连线垂直于截面;半径★② r R2 d 2(其中,球心到截面的距离为d、O球的半径为R、截面的半径为 r)★球与多面体的组合体:球与正周围体,球与长方体,R d球与正方体等的内接与外切.D'C'A'C'A'B'rAO1BO OD CA BA c注:球的有关问题转变成圆的问题解决.球面积、体积公式: S球 4 R2 ,V球4R3(其中R为球的半径)平行垂直基础知识网络★★★平行与垂直关系可互相转变平行关系垂直关系1. a,b a // b2. a,a // b b平面几何知识平面几何知识3. a,a//4.//,a a5.//,线线平行线线垂直判断判断推论判断性质性质性质面面垂直定义判断判断线面平行面面平行线面垂直面面垂直异面直线所成的角,线面角,二面角的求法★★★1.求异面直线所成的角0 ,90:解题步骤:一找(作):利用平移法找出异面直线所成的角;(1)可固定一条直线平移另一条与其订交;( 2)可将两条一面直线同时平移至某一特别地址。

最新-学考优化设计2021学年高中数学人教B版必修2课件

最新-学考优化设计2021学年高中数学人教B版必修2课件
【问题思考】
1.圆柱、圆锥和圆台这三类几何体能通过平面图形形成吗?
提示:能.这三类几何体都是旋转体,可以分别通过矩形,直角三角
形,直角梯形绕一特定轴旋转形成.
2.将圆柱、圆锥和圆台的侧面沿它们的一条母线剪开,在平面上
展开得到它们的侧面展开图分别是什么图形?请画出来.
提示:将圆柱、圆锥和圆台的侧面沿它们的一条母线剪开,然后
腰所在直线旋转才能形成圆台;直角三角形必须绕直角边所在直线
旋转才能形成圆锥;圆柱是由矩形绕其一边所在直线旋转形成的几
何体.类比棱台的定义,圆台也可以看作是圆锥被平行于底面的平
面所截得的.
探究一
探究二
探究三
探究四
探究五
思维辨析
变式训练1有下列四个命题:
①圆柱是将矩形旋转一周所得的几何体;
②球心和球面上任意一点的连线是半径;
探究一
探究二
探究三
探究四
探究五
思维辨析
(1)答案:①②
(2)解:这个组合体由上到下可分为3部分,分别是圆锥、圆台、圆
柱.过旋转轴截面如图,因此是由②中平面图旋转而成.
探究一
探究二
探究三
探究四
反思感悟巧识旋转而成的组合体
探究五
思维辨析
探究一
探究二
探究三
探究四
探究五
思维辨析
(1)将本例2(2)中①绕轴旋转一周后形成什么样的几何体?
)
(2)连接圆柱上、下底面圆周上两点的线段是圆柱的母线. (
)
(3)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个圆柱. (
)
(4)圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台. (
)
(5)通过圆台侧面上一点,有无数条母线. (

高中数学人教版必修二:1.3.2《球的体积与表面积》课件

高中数学人教版必修二:1.3.2《球的体积与表面积》课件

D1
C1
A1
B1
表面积为 4 ( 3 a) 2 3 a 2 2
典例展示
由三视图求几何体的体积和表面积 2r
例5.(2015年新课标I)圆柱被一 个平面截去一部分后与半球(半 径为r)组成一个几何体,该几何 体三视图中的正视图和俯视图如 r 图所示。若该几何体的表面积为 16 + 20 ,则r=( ) ( A) 1 ( B) 2 ( C) 4 ( D) 8
正视图
侧视图
1 ( A) 8 1 ( C) 6
1 (B) 7 1 ( D) 5
俯视图
【解析】由三视图得,在正方体 ABCD A1B1C1D1 中,截去四面体 A A1B1D1,如图所示, 设正方体棱长为 a 则 VA A B D
1 1 1
D1
C1
A1
B1
【答案】D
1 所以截去部分体积与剩余部分体积的比值为 5
2 V球 = V柱 3
与球组合的组合体的表面积和体积
两个几何体相切: 一个几何体的各个面与另一个几何体的各面相切.
典例展示
例3.求棱长为
a 的正方体的内切球的体积和表面积.
D1 A1 C1
分析:正方体的中心为球的球心, 正方体的棱长为球的直径。
【解析】正方体的内切球的直径为
4 3 所以球的体积为 a . 3
1 3 5 3 故剩余几何体体积为 a a a 6 6
3
1 1 3 1 3 a a 3 2 6
一、基本知识
柱体、锥体、台体、球的表 面积 展开图
圆柱 S 2r (r l ) 圆台S (r2 r 2 rl rl )
圆锥 S r (r l )

人教版高一数学必修二辅导讲义:1.1空间几何体的结构

人教版高一数学必修二辅导讲义:1.1空间几何体的结构

第一章、空间几何体1.1空间几何体的结构1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(一)课本知识:1.空间几何体(1)空间几何体的定义空间中的物体都占据着空间的一局部,假设只考虑这些物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.类别多面体旋转体定义由假设干个围成的几何体由一个平面图形绕它所在平面内的一条旋转所形成的.图形相关概念面:围成多面体的各个.棱:相邻两个面的.顶点:的公共点.轴:形成旋转体所绕的 .2.多面体多面体定义图形及表示相关概念棱柱有两个面互相,其余各面都是,并且每相邻两个四边形的公共边都互相,由这些面所围成的多面体叫做棱柱.如图可记作:棱柱底面(底):两个互相平行的面.侧面:.侧棱:相邻侧面的.顶点:侧面与底面的.棱锥有一个面是,其余各面都是有一个公共顶点的,由这些面所围成的多面体叫做棱锥如图可记作:棱锥底面(底):面.侧面:有公共顶点的各个.侧棱:相邻侧面的.顶点:各侧面的.棱台用一个的平面去截棱锥,底面与截面之间的局部叫做棱台.如图可记作:棱台上底面:原棱锥的.下底面:原棱锥的.侧面:其余各面.侧棱:相邻侧面的公共边.顶点:侧面与上(下)底面的公共顶点.知识梳理:要点一棱柱、棱锥、棱台的概念1.棱柱的结构特征侧棱都相等,侧面都是平行四边形,两个底面相互平行;2.棱锥的结构特征有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形;3.棱台的结构特征上下底面相互平行,各侧棱的延长线交于同一点.典型例题1、有以下说法:①有两个面平行,其余各面都是平行四边形所围成的几何体一定是棱柱;②各个面都是三角形的几何体是三棱锥;③用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,得到的几何体叫做棱台;④棱柱的各相邻侧面的公共边互相平行.以上说法中,正确说法的序号是________(写出所有正确说法的序号).反应训练1、有以下说法:①一个棱锥至少有四个面;②如果四棱锥的底面是正方形,那么这个四棱锥的四条侧棱都相等;③五棱锥只有五条棱;④用与底面平行的平面去截三棱锥,得到的截面三角形和底面三角形相似.以上说法中,正确说法的序号是________(写出所有正确说法的序号).典型例题2、长方体ABCD-A′B′C′D′,当用平面BCFE把这个长方体分成两局部后,各局部形成的多面体还是棱柱吗?如果不是,请说明理由;如果是,指出底面及侧棱.反应训练2、以下说法:①有两个面互相平行,其余的面都是平行四边形的几何体的侧棱一定不相交于一点,故一定不是棱台;②两个互相平行的面是平行四边形,其余各面是四边形的几何体不一定是棱台;③两个互相平行的面是正方形,其余各面是四边形的几何体一定是棱台.其中正确的个数为( ) A.3 B.2 C.1 D.0 要点三多面体的外表展开图1.绘制多面体的外表展开图要结合多面体的几何特征,发挥空间想象能力或者是亲手制作多面体模型,在解题过程中,常常给多面体的顶点标上字母,先把多面体的底面画出来,然后依次画出各侧面,便可得到其外表展开图.2.假设是给出多面体的外表展开图,来判断是由哪一个多面体展开的,那么可把上述过程逆推.典型例题3、请画出以下图所示的几何体的外表展开图.反应训练3、根据右图所给的几何体的外表展开图,画出立体图形1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(二)1.1.2简单组合体的结构特征课本知识:1.旋转体旋转体结构特征图形表示圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的所围成的旋转体叫做圆柱.旋转轴叫做圆柱的轴;于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面;于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;无论旋转到什么位置,于轴的边都叫做圆柱侧面的母线我们用表示圆柱轴的字母表示圆柱,左图可表示为圆锥以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的所围成的旋转体叫做圆锥我们用表示圆锥轴的字母表示圆锥,左图可表示为圆台用平行于的平面去截圆锥,底面与截面之间的局部叫做圆台我们用表示圆台轴的字母表示圆台,左图可表示为球以半圆的直径所在直线为旋转轴,旋转一周所形成的旋转体叫做球体,简称球.半圆的圆心叫做球的,半圆的半径叫做球的半径,半圆的直径叫做球的直径球常用球心字母进行表示,左图可表示为(1)定义:由组合而成的几何体叫做简单组合体.(2)简单组合体的两种根本形式:由简单几何体而成;由简单几何体一局部而成.特别提醒:圆是一条封闭的曲线,圆面是一个圆围成的圆内平面.球是几何体,球面是指半圆沿直径旋转形成的曲面,球是旋转体.知识梳理:要点一、旋转体的结构特征圆柱、圆锥、圆台、球从生成过程来看,它们分别是由矩形、直角三角形、直角梯形、半圆绕着某一条直线旋转而成的几何体,因此它们统称为旋转体.但应注意的是:所谓旋转体就是一个平面图形绕着这个平面图形所在的平面内一条直线旋转一周所得到的几何体,因此它还含有除圆柱、圆锥、圆台、球之外的几何体.典型例题1、以下说法:①在圆柱的上、下两底面的圆周上各取一点,那么这两点的连线是圆柱的母线;②圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线;③在圆台上、下两底面的圆周上各取一点,那么这两点的连线是圆台的母线;④圆柱的任意两条母线相互平行.其中正确的选项是( )A.①②B.②③C.①③D.②④反应训练1、以下说法中正确的选项是( )A.圆台是直角梯形绕其一边旋转而成的B.圆锥是直角三角形绕其一边旋转而成的C.圆柱不是旋转体D.圆台可以看作是平行于底面的平面截一个圆锥而得到的要点二圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图把柱、锥、台体沿一条侧棱或母线展开成平面图,这样便把空间问题转化成了平面问题,对解决简单空间几何体的面积问题或侧面上(球除外)两点间的距离问题,是很有效的方法.典型例题2、如图,底面半径为1,高为2的圆柱,在A点有一只蚂蚁,现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点,问蚂蚁爬行的最短距离是多少?反应训练2、假设本例中蚂蚁围绕圆柱转两圈,如下图,那么它爬行的最短距离是多少?要点三简单组合体的结构特征判断实物图是由哪些简单几何体所组成的图形问题,首先要熟练掌握简单几何体的结构特征,其次要善于将复杂的组合体“分割〞成几个简单的几何体.简单组合体有以下三种形式:1.多面体与多面体的组合体:即由两个或两个以上的多面体组合而成的几何体.2.多面体与旋转体的组合体:即由一个多面体与一个旋转体组合而成的几何体.3.旋转体与旋转体的组合体:即由两个或两个以上的旋转体组合而成的几何体.典型例题3、请描述如下图的组合体的结构特征.反应训练3、说出以下几何体的结构特征.一、选择题1.以下说法中正确的选项是( )A .棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面B .棱柱的面中,至少有两个面互相平行C .棱柱中一条侧棱的长叫棱柱的高D .棱柱的侧面是平行四边形,但它的底面一定不是平行四边形2.如图,D ,E ,F 分别是等边△ABC 各边的中点,把该图按虚线折起,可以得到一个( )A .棱柱 B .棱锥 C .棱台 D .旋转体3.以下三个说法,其中正确的选项是( )①用一个平面去截棱锥,棱锥底面和截面之间的局部是棱台; ②两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台; ③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台. A .0个 B .1个 C .2个 D .3个4.在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =3,AD =2,CC 1=1,一条绳子从点A 沿外表拉到点C 1,那么绳子的最短的长是( )A .3 2 B .2 5 C.26 D .65.如图,以下几何体中,________是棱柱,________是棱锥,________是棱台.6.在正方体上任意选择4个顶点,它们可能是如下各种几何图形的4个顶点,这些几何体是________(写出所有正确结论的序号).①矩形;②不是矩形的平行四边形;③有三个面为等腰直角三角形,有一个面为等边三角形的四面体;④每个面都是等边三角形的四面体;⑤每个面都是直角三角形的四面体.7.在如下图的三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,请连接三条线,把它分成三局部,使每一局部都是一个三棱锥.8.如下图,在正三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AB =2,AA 1=2,由顶点B 沿棱柱侧面(经过棱AA 1)到达顶点C 1,与AA 1的交点记为M .求:(1)三棱柱侧面展开图的对角线长;(2)从B 经M 到C 1的最短路线长及此时A 1MAM的值.1.以下说法正确的选项是( )A.圆锥的母线长等于底面圆直径B.圆柱的母线与轴垂直C.圆台的母线与轴平行D.球的直径必过球心2.底面半径为2且底面水平放置的圆锥被过高的中点且平行于底面的平面所截,那么截得的截面圆的面积为( )A.πB.2π C.3πD.4π3.以下说法正确的有( )①球的半径是球面上任意一点与球心的连线段②球的直径是球面上任意两点间的连线段③用一个平面截一个球,得到的是一个圆④不过球心的截面截得的圆的半径小于球半径A.①② B.①④ C.①②④D.③④4.如下图的几何体,关于其结构特征,以下说法不正确的选项是( )A.该几何体是由两个同底的四棱锥组成的几何体B.该几何体有12条棱、6个顶点C.该几何体有8个面,并且各面均为三角形D.该几何体有9个面,其中一个面是四边形,其余均为三角形5.给出以下说法:(1)直角三角形绕一边旋转得到的旋转体是圆锥(2)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体(3)圆锥截去一个小圆锥后剩余局部是圆台(4)通过圆台侧面上一点,有无数条母线其中正确的说法是________(写出所有正确说法的序号).6.把一个圆锥截成圆台,圆台的上下底面半径之比是14,母线长为10,那么圆锥的母线长是________.7.如图(1)所示,正三棱柱的底面边长是4cm、过BC的一个平面交侧棱AA′于D,假设AD的长为2cm,求截面△BCD的面积.图(1) 图(2)8.从一个底面半径和高都是R的圆柱中,挖去一个以圆柱上底面为底,下底面中心为顶点的圆锥,得到如以下图所示的几何体.如果用一个与圆柱下底面距离等于l并且平行于底面的平面去截它,求所得截面的面积.。

人教B版高中数学必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征》_8

人教B版高中数学必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征》_8

《空间几何体的结构(一)》教学设计1、章节内容:本章学习空间几何体。

课时安排为8课时,本章重点是认识空间几何体的结构特征,画出空间几何体的三视图、直观图,培养空间想象能力、几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力。

由空间图形说出其结构特征,由结构特征想象出空间几何体,进行空间图形与其三视图的相互转化。

1.1节安排两课时,学生通过观察图片认识空间几何体;1.2安排两课时,学生可以在平面上画出空间几何体的三视图、直观图;1.3安排两个课时,学生可以了解空间几何体的表面积和体积的计算方法,并能计算简单组合体的表面积与体积,后面一节“实习作业”,一节习题课,本章教学层层递进,学生可以深刻体会空间几何体图形来自于生活实际,又为研究实际物体图形服务。

《空间几何体的结构(一)》是人教版A版新课程高一数学必修2第一章第一节第一课时,这一章是是立体几何学习初步,教师在教学时要层层递进,逐步培养学生的空间立体感。

2、教学理念和教学思路:我觉得新课程标准重在培养学生的动手动脑能力,重在知识的形成过程,而且《空间几何体的结构》是新课程立体几何部分的起始课程,重在逐步培养学生的空间立体感,所以本节教学应加强几何直观的教学,通过实物结合,得出空间几何体的概念。

同时,通过学生激趣学习、类比学习,增强学生参与数学学习的意愿。

其次,在学生学习过程中能够经历观察、归纳、分类、抽象、概括这一过程,提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,培养学生合作学习的意识.3、教材及学生学情分析:空间几何体是新课程立体几何部分的起始课程,新课标改变以往立体几何先研究点、直线、平面,再研究由它们构成的几何体,而改为从对空间几何体的整体观察入手,再研究组成空间几何体的点、直线和平面.这样设计巧妙解决了立体几何入门难的问题,强调几何直观,淡化几何论证,可以激发学生学习立体几何的兴趣.笨节为空间几何体第一课时,本节内容学生在初中数学课程“空间与图形”已有所涉及,但高中阶段要求不同,素材更为丰富,学习的深度和概括程度加大.教学时要领会新课标的意图,加强几何直观的训练,在引导学生直观感受空间几何体结构特征的同时,学会类比,学会推理,学会说理.本节在教学中学生容易出现以下问题:一是在归纳总结几何体的结构特征时,不能从现实生活空间中抽象出空间图形。

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考点一:球的内接柱体
设柱体上底的外心为1O ,下底的外心为2O ,则有柱体的外接球球心O 为21O O 的中点。


柱体底面外接圆半径为r ,高为h ,则外接球半径R 满足:22
2
2h r R +=; 由已学知识可总结出:
(1)边长为a 的正三角形的外接圆半径a r 3
3=; (2)长为a ,宽为b 的的矩形的外接圆半径2
2
2b a r += (3)斜边为c 的直角三角形的外接圆半径2
c r = 注:球的内接长方体满足:球的直径于长方体的大对角线相等
考点二:球的内接椎体
1. 球的内接直三棱锥,直四棱锥(有一条侧棱与底面垂直):与长方体相同,是长方体的部分顶点构成的椎体
2. 球的内接正三棱锥,正四棱锥:
设顶点为P ,底面外接圆圆心1O ,则有正棱锥外接球球心在1PO 上,若正棱锥底面外接圆
半径为r ,高为h ,则外接球半径R 满足:2
22)(R h r R -+=或h l R 22
=(l 为侧棱)
考点三:多面体的内切球
1 多边形内切圆圆心把多边形分成多个高相等的三角形,由面积法可知
多边形的内切圆半径r 满足:P
S r 2=(S 为多边形面积,P 为多边形周长) 2 多面体内切球球心把多面体分成多个高相等的椎体,由体积法可知 多面体的内切求半径r 满足:S V r 3=
(V 为多面体体积,S 为多面体表面积)
考点四:圆锥内切球与外接球
1 圆锥的外接球:与正棱锥的外接球相同
2 圆锥的内切球:圆锥的内切球半径即为圆锥截面三角形的内切圆半径,设圆锥的底面半径为r ,高为h ,则内切球半径R 满足:22222h
r r h r R P S r R ++⋅=⇒=
=
小结: 1 球的内接柱体,直椎体:22
2
2h r R += 2 球的内接正棱锥,内接圆锥:h
l R 22
=(l 为侧棱) 3 多面体的内切球:S V R 3=
4 圆锥的内切球:r h r h r R 2222++⋅=
典型例题
例1 一个球的外切正方体的全面积为6,则球的体积为( ) A 34π B 86π C 6
π D 66π 答案:C
解析:多面体的内切球,所以球的半径S
V R 3=,正方体的棱长为1,则1=V ,所以2163==
R ,所以球的体积为6
)21(343ππ=⋅⋅,故选C
例2 某长方体的三视图的面积分别为20,15,12,求该长方体的外接球的表面积
答案:π50
解析:设长方体的三边分别为c b a ,,,则有⎪⎩
⎪⎨⎧===⇒⎪⎩⎪⎨⎧===534121520c b a ab bc ac ,所以外接球半径为:
2
252222=++=c b a R ,所以ππ50)225(42=⋅=S
例3 某圆锥的截面为边长为2的正三角形,则该圆锥的内切球的表面积为_______ 答案:3
3 解析:边长为2的正三角形的内切圆半径为3
36322=⋅==P S r ,则内球球的半径也为3
3
例4 一三棱锥ABC P -,PC PB PA ,,两两垂直,且3,3,1===PC PB PA ,则该三棱锥外接球的表面积是( )
A π16
B π64 C
π332 D π3252 答案:A
解析:易知,C B A P ,,,是长方体中相邻四个顶点构成的棱锥,所以外接球半径: 22
961=++=
R ,所以ππ1644=⋅=S ,选A
例 5 一底面半径为r ,母线长为r 3的圆锥有一内接正方体,求该正方体的表面积
答案:23
16r 解析:由题知,圆锥的高为r 22,设正方体的棱长为a ,可知:r
a r a r 2222=-,所以: r a a a r 322222=
⇒=-,所以,正方体的表面积为:223166r a =
例6 若半球内有一内接正方体,则这个半球的表面积与正方体的表面积之比为( )
A 12:5π
B 6:5π
C 3:2π
D 4:3π
答案:D
解析:设半球的半径为R ,正方体的棱长为a ,则有222223)22(
a a a R =+=,半球的表面积:2221342
1R R R S πππ=+⋅=,正方体的表面积226a S =,所以: 4
322363222
221πππ=⋅==a a a R S S ,故选D
例7 某圆柱的底面半径为2,里面有一定的水,现把圆柱横着放,水面的高度变为1,求圆柱里的水的体积与圆柱的体积比 答案:π
π4334- 解析:已知横着放时,底面是一个弓形,所以343
1-⋅=πS ,所以体积比为: π
π4334-
例8 正四面体外接球与内切球的半径之比为_______
答案:3
解析:设正四面体半径为a ,则底面积为24
3a ,高为a 36,所以内切球半径a a a S V R 126336433231=⋅⋅==,外接球半径a a a h l R 463
622222===,所以: 312
6:46:12==a a R R
练习
1 已知一个多面体的内切球的半径为1,多面体的表面积为18,则多面体的体积为( )
A 18
B 12
C 6
D π12
答案: C
解析: 5cos )54cos(54cos ππππ-=--=;5
2cos )53cos(53cos ππππ-=--=,所以 内切球半径满足631833===⇒=
RS V S V R ,选C
2 用与球心距离为1的平面去截球面,所得截面积为π,则球的体积为________ 答案:π3
28 解析:截面半径为1,所以球的半径2=
R ,球的体积为ππ3282234=⋅
3. 64个直径都是4
a 的球,记它的体积为1V ,表面积之和为1S ,1个直径都是a 的球,记它的体积为2V ,表面积之和为2S ,则( )
A 2121,S S V V >>
B 2121,S S V V <<
C 2121,S S V V >=
D 2121,S S V V ==
答案: C
解析: 左221331464)8
(4;664)8(34a a S a a V ππππ=⋅⋅==⋅⋅=, 221331)2
(4;6)2(34a a S a a V ππππ=⋅==⋅=,所以2121,S S V V >=,选C
4 高与底面直径之比为1:2的圆柱内接于球,且圆柱的体积为π500,则球的体积为( ) A 3500π B 32500π C π332500 D 3
12500π 答案: C
解析:设圆柱底面半径为r ,则高为r 4,20,550042
==⇒=⋅⋅h r r r ππ,所以有: 55125)2
(222=⇒=+=R h r R ,所以球的体积ππ352500562534=⋅=V ,选C
5 求半径为2的球的内接正四面体的体积
答案 27
364 解析:设正四面体的棱长为a ,则底面外接圆半径a r 33=,高a r a h 3622=-=,所以外接球半径满足:a a a h l R 463
62222===,所以 364=a ,27
36427666412212236433132=⋅⋅==⋅⋅=a a a V。

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