纸片插接美术教案
人教版 二年级下册美术教案第一课 纸片插接
《纸片插接》教案教学目标：1、通过欣赏硬纸片插接的作品和城市雕塑，培养学生对立体造型艺术设计的兴趣，并引导他们对立体造型艺术有一些基本的了解，体验创作的快乐。
2、学习利用硬纸片剪口、插接形成好看的作品。
3、培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点:学会插接的方法，并利用不同形状的纸片插接成一件好看的作品。
教学难点:插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教师准备：课件、纸片插接作品、各种形状的纸片。
学生准备：各种颜色的卡纸、剪刀。
教学过程：一、组织教学（小朋友们，大家好！能在这个舞台上上课，表现自己的风采，你们觉得高兴吗？光荣吗？我也特别的兴奋，能跟那么多可爱的小朋友一起学习。
那你们都喜欢做手工吗？喜欢的请举手，赵老师终于找到知音了，我也很喜欢做手工，因为手工可以美化我们的生活。
你们看，老师身上的玫瑰花漂亮吗？它也是用手工做出来的。
咦，我看同学们发光的眼睛就知道你们很想做手工了，别急，一会儿我就带你们一起学习手工制作，至于做什么呢？等会你们就知道了。
）二、魔术激趣：1、同学们，今天老师给你们表演一个小魔术，想看吗？想看的话，就瞪大你们的眼睛看清楚啦。
2、看，这是什么？它们分别是卡纸、剪刀。
3、魔术表演就要开始了，请看电视机。
（放音乐）4、进行魔术表演。
看，老师变出了什么？同学们真棒（对）。
那你们想不想学做这种小魔术呀？好，我把它放在这里给你们好好欣赏。
咦!怎么站不稳呢？原来两条腿一样长才能站得稳的。
而且腿和身体都有一个插口插在一起才能插得牢固的。
大家有注意到吗？它的腿和身体插在一起就像一个什么字呀？（十字），这个十字歪了能站稳吗？所以一定要把这个十字调整好。
今天我们就来学习一种把纸片插在一起就能站起来的方法：《纸片插接》。
三、层层深入1、谁看清老师刚才用什么方法做这只小刺猬呢？先做什么？接着做什么？最后做什么？先把图形剪出来，接着在图形上剪出小插口，最后把它们插接在一起。
（学生回答，老师板书：1、剪图形。
《第1课 纸片插接》学历案-小学美术人教版12二年级下册
《纸片插接》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“纸片插接”，属于小学美术课程中的手工制作与创意设计领域。
通过本课的学习，学生将掌握纸片插接的基本技巧，运用这一技巧进行简单的纸艺作品创作，培养动手能力和审美情趣。
二、学习目标1. 了解纸片插接的基本原理和方法，学会用纸片进行简单的插接组合。
2. 通过实践操作，提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养学生的审美意识和创意设计能力，激发对美术学习的兴趣。
4. 学会与同学合作，共同完成插接作品，培养团队协作精神。
三、评价任务1. 技能评价：学生能否正确掌握纸片插接的基本技巧，并能够独立完成简单的插接作品。
2. 过程评价：学生在实践操作过程中的态度、合作精神和创新能力。
3. 作品评价：学生完成的插接作品是否具有创意、美观和稳固性。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师展示几件纸片插接的样品，激发学生的兴趣。
简要介绍纸片插接的原理和方法，为新课学习做铺垫。
2. 新知识讲解（10分钟）教师详细讲解纸片插接的基本原理、纸片的准备和剪裁方法、插接的步骤和技巧等。
同时，通过示范操作，让学生直观了解整个过程。
3. 学生实践操作（20分钟）学生根据教师的讲解和示范，自行准备材料，开始实践操作。
教师在此过程中巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 作品展示与交流（10分钟）学生完成作品后，进行小组内或全班范围内的作品展示与交流。
鼓励学生相互评价，提出改进意见。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调纸片插接的基本技巧和创作过程中的注意事项。
同时，对学生在课堂上的表现进行肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过观察学生在实践操作过程中的表现，以及完成的插接作品，评价学生是否掌握纸片插接的基本技巧。
2. 作业：布置一项纸片插接的课后作业，让学生自行设计并制作一个简单的插接作品，培养学生的创意设计和独立创作能力。
六、学后反思1. 教师反思：本课教学过程中，教师的讲解是否清晰明了？示范操作是否规范？对学生的指导是否到位？有哪些地方需要改进？2. 学生反思：学生在完成本课学习后，应反思自己在实践操作过程中的表现，是否掌握了纸片插接的基本技巧？在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？通过反思，不断提高自己的学习能力和动手能力。
二年级下册美术教案《第1课纸片插接》人教版
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握不同形状纸片的插接方法；
2.运用插接技巧创作出具有立体感的作品。教学Βιβλιοθήκη 点：1.纸片插接的规律和方法；
2.创作过程中创新意识和想象力的发挥。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示各种纸片插接作品，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解与示范
介绍纸片的种类和插接方法，并进行现场示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励学生在插接过程中尝试新方法，创作出具有个性化的作品；
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现纸片插接作品的美感，提高审美素养；
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片形状的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同形状纸片的特点，如三角形、正方形、长方形等。教师需通过直观的教具展示，使学生能够辨认并了解这些基本形状。
最后，课后作业的设置让学生们能够在家里继续巩固所学知识，家长参与评价也使得学生能够得到更多的鼓励和支持。但在今后的教学中，我还需要注意课后作业的难度和量，以免给学生造成过重的负担。
3.学生实践
分组进行纸片插接活动，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高技能。
5.课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创作要点。
五、课后作业
1.完成一幅纸片插接作品，要求具有立体感和创意；
2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得。
.5《纸片插接》教学设计
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解纸片插接的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸片插接的方法，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 纸片插接的基本原理和技巧。
2. 纸片插接作品的设计与制作。
3. 环保理念在纸片插接作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本原理和技巧，作品的设计与制作。
2. 教学难点：纸片插接的创意设计，环保理念在作品中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示台。
2. 学具：彩色纸片、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸片插接作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容学习：讲解纸片插接的基本原理和技巧，让学生了解并掌握纸片插接的方法。
3. 实践操作：学生分组进行纸片插接作品的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 知识拓展：介绍环保理念在纸片插接作品中的应用，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标2. 内容：- 纸片插接的基本原理和技巧- 作品的设计与制作- 环保理念在作品中的应用七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：收集身边的废旧纸片，进行创意设计，制作一幅纸片插接作品。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了纸片插接的基本技巧，并能在作品中融入环保理念。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计一. 教材分析《纸片插接》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸片插接的基本概念、插接技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有个性和创意的纸片插接作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸片插接技巧的掌握有一定的困难，因此在教学过程中需要耐心引导，鼓励学生尝试和探索。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题并解决问题。
3.交流法：学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等工具和材料。
2.制作示范作品，准备相关图片和视频。
3.准备评价标准和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品的图片，引导学生关注和兴趣，然后简要介绍纸片插接的基本概念和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解纸片插接的步骤和方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用所学技巧进行纸片插接。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师点评作品，给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意要求，引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的纸片插接作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创作要点。
五年级美术下册《纸片插接造型》教案、教学设计
（4）个性化指导：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化指导，帮助他们突破难点。
2.教学过程设计：
（1）导入：以生活中的纸片插接实例导入，让学生认识到美术与生活的紧密联系。
（2）新知学习：通过示范、讲解、练习等形式，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生掌握纸片插接的基本技巧。
3.通过导入，激发学生的好奇心和创作欲望，为接下来的新课学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍纸片插接的基本概念、历史发展和应用领域，让学生对纸片插接有一个整体的认识。
2.教师通过示范，详细讲解纸片插接的基本方法与技巧，如剪、折、插等，并强调注意事项。
（1）剪：如何正确使用剪刀，注意安全事项。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、分组合作等形式，让学生在实践中掌握纸片插接的方法和技巧。
2.引导学生运用观察、分析、总结等方法，发现纸片插接的规律，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、不断创新，提高他们解决问题的能力和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
4.布置相关作业，如：让学生课后独立完成一个纸片插接作品，并写一篇创作心得体会。
五、作业布置
1.结合本节课所学的纸片插接技巧，请每位同学独立完成一个创意纸片插接作品。要求作品具有立体感，美观度，能够体现个人创意。
作品完成后，请用简洁的语言描述创作思路和心得体会，不少于200字。
2.请同学们以小组为单位，共同探讨以下问题，并在下节课上进行分享：
（3）创作实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
人教版小学二年级美术下册《纸片插接》名师教案
《纸片插接》名师教案教学目标：1、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。
2、通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。
3、培养学生的创意与动手制作能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。
教学重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。
教学难点：有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。
教学准备：1、教师：课件、剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
2、学生：剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
教学过程：一、导入师：同学们，你们还记不记得我们一年级的时候学过彩色纸的制作？生：……师：那来回忆一下你们是通过什么样的制作方法把彩色纸完成的呢？生：剪、粘、贴。
师：那今天我们来学习新的制作方法——插接（揭示课题纸片插接）二、作品欣赏、比较。
师：老师这里有两组图片，我们来观察比较一下，这两组图片在制作方法方面有什么不同吗？生：……师：对了，上面一组就比较有立体感，而且有了我们今天要学到的插接，下面一组只是在平面上的，而且只是简单的用到了以前学过的粘、贴的方法欣赏大师作品。
师：我们再来欣赏两张大师的作品，这张也是用卡纸做的，通过插接的方法做成了这么立体的造型，是不是很好看啊？生：……师：这个的材料我们生活中就更常见了，用到了我们家里的纸盒子，通过插接变成了一个很好看的木马。
师：那除了用纸能进行插接，我们一些城市的雕塑同样也可以做到，是不是更宏伟更壮观。
师：看了这么多，老师要来问问你们了，这些作品是通过怎样的方式插接起来的？生：……师：对了，我们可以在你设计好的纸片上剪出几个口子，再把纸片插接起来。
三、教师示范师：老师课前也做了一个，能不能看出来老师是用什么形状来制作的？生：……师：对，是圆形的，老师将几个平面的圆形通过插接变成了一个立体的球状。
师：我们通过了刚刚的观察，已经发现了插接的制作方法，现在来老师是怎么制作的？1、先要构思你想要的形状师：那老师想了一个小草的形状，如果让你做你会做什么样的形状？生：……2、再用铅笔在纸上画出你要的形状，并用剪刀剪下来，把剪下来的形状对应在纸上，用铅笔描出轮廓，你需要几个就描几个，再用剪刀剪下来。
纸片插接(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
纸片插接（教学设计）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸片插接的基本概念、方法和技巧，掌握纸片插接的基本步骤，能够独立完成一个简单的纸片插接作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 纸片插接的基本概念、方法和技巧。
2. 纸片插接的基本步骤。
3. 纸片插接作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本概念、方法和技巧，纸片插接作品的创作。
2. 教学难点：纸片插接的技巧和创作方法，如何引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些纸片插接作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”2. 新课导入：介绍纸片插接的基本概念、方法和技巧，引导学生了解纸片插接的基本步骤。
3. 示范讲解：通过示范作品和教学视频，讲解纸片插接的技巧和创作方法，引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 纸片插接2. 课题：纸片插接的基本概念、方法和技巧，纸片插接作品的创作。
4. 教学重点与难点：纸片插接的技巧和创作方法，如何引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一个简单的纸片插接作品。
2. 家庭作业：学生回家后，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作一个纸片插接作品，下周上课时带来展示。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教案1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教案1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课主要让学生学习纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的纸片插接作品，引导学生发现纸片插接的乐趣，激发学生的创作热情。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有拓展性的作业，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和创作。
但部分学生可能对纸片插接技巧掌握较慢，需要个别指导。
在教材内容的呈现上，应尽量生动有趣，符合学生的年龄特点，以吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何创作出富有创意的纸片插接作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸片插接作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：纸片、剪刀、胶水等材料；纸片插接作品的示例。
2.学生准备：美术专用课桌、椅子；自己的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接作品的步骤图，讲解纸片插接的基本技巧，如如何剪裁纸片、如何折叠纸片、如何搭配颜色等。
讲解过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，动手制作纸片插接作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生在评价中学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而巩固所学知识。
二年级下册美术教案-第1课 纸片插接人教版
二年级下册美术教案第1课纸片插接人教版教学内容：本课教学内容为纸片插接，通过让学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作出有趣、富有创意的纸片插接作品。
在制作过程中，学生将学习到纸片插接的基本技巧，如折、剪、粘等，同时培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握纸片插接的基本技巧，如折、剪、粘等，能够独立制作出有趣、富有创意的纸片插接作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣，激发学生创新精神。
教学难点：1. 纸片插接的技巧掌握，如折、剪、粘等。
2. 学生创新思维的培养。
教具学具准备：1. 教具：教材、示范作品、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些有趣的纸片插接作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课学习（1）讲解纸片插接的基本技巧，如折、剪、粘等。
（2）示范制作过程，让学生了解制作步骤。
（3）引导学生观察、分析纸片插接作品的特点，培养学生的审美能力。
3. 实践操作（1）发放材料，让学生分组进行制作。
（2）巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，制作出富有个性特色的纸片插接作品。
4. 展示评价（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生相互评价，学会欣赏和尊重他人的创作。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 二年级下册美术教案第1课纸片插接人教版2. 教学内容：纸片插接3. 教学目标：（1）知识与技能：掌握纸片插接的基本技巧，制作出有趣、富有创意的作品。
（2）过程与方法：培养动手操作能力和创新思维。
（3）情感态度与价值观：激发对美术的兴趣，提高审美情趣。
4. 教学难点：纸片插接技巧的掌握，创新思维的培养。
5. 教学过程：导入新课、新课学习、实践操作、展示评价。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教学设计1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教学设计1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课的主要内容是通过纸片插接的方式，让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸片插接的实例，如纸飞机、纸盒等，方便学生进行实践操作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工操作能力，对纸片插接也有一定的了解。
但他们对于纸片插接的技巧和创意运用还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本技巧，并鼓励他们发挥创意，进行纸片插接的艺术创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：创意运用纸片插接进行艺术创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学技巧。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，进行纸片插接的艺术创作。
六. 教学准备1.纸片插接教材。
2.各种纸片插接的工具和材料，如剪刀、胶水等。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸片插接的作品，如纸飞机、纸盒等，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等，并讲解每个技巧的操作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手进行纸片插接的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，互相交流学习，巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些纸片插接的创意任务，如制作一个纸片插接的动物形象，学生发挥想象，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创意运用。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学技巧，创作一个纸片插接的作品，下节课进行展示。
二年级美术下册《纸片插接》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、组合等，并能运用这些技巧创作出具有立体感的作品。
2.培养学生运用不同颜色、形状的纸片进行创作，提高对美术元素的感知和运用能力。
3.引导学生通过观察、思考和实践，发现生活中的美术元素，将生活中的美融入自己的作品中。
4.培养学生具备一定的审美鉴赏能力，能够评价自己和他人的作品，提出改进意见。
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，如态度、合作精神、创新能力等。
4.鼓励学生将评价结果作为自我提升的依据，培养他们不断进步的意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们听说过‘纸的奇迹’吗？今天我们要用纸片来创造一个奇迹，那就是——纸片插接。”通过故事引起学生的好奇心和兴趣。
3.强化反思与评价：案例强调反思与评价的重要性，让学生在创作过程中不断总结经验、发现不足，提高自身能力。同时，教师组织学生互相评价，培养他们的鉴赏能力和表达能力。
4.关注情感态度与价值观：本案例注重培养学生的情感态度与价值观，如环保意识、关爱他人等。通过美术创作，学生学会珍惜资源、保护环境，形成积极向上的价值观。
2.实践性：本案例注重学生的实践操作，让学生在实际动手过程中感受美术创作的乐趣。通过分组合作、实际操作、展示评价等环节，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。
3.情境创设：案例中，教师精心创设了生动有趣的教学情境，如“欢乐乐园”主题，让学生在愉悦的氛围中发挥想象，激发创作灵感。这种情境创设有助于调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。
《第1课 纸片插接》教学设计
《纸片插接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握纸片插接的基本技巧，能够独立完成作品。
2. 培养动手能力和创新认识。
3. 通过纸片插接，感受艺术创作的乐趣，培养审美认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握纸片插接的技巧，能够独立完成作品。
2. 教学难点：在实践中创新，结合自己的想法和创意进行创作。
三、教学准备：1. 纸片（不同大小和形状的纸片）2. 剪刀、胶水等工具3. 范例作品、颜色卡等4. 宽敞的教学空间，以便学生可以自由操作和展示。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢手工制作吗？今天老师要教大家一个非常有趣的手工制作方法，你们想学吗？2. 教师展示用纸片插接制作的作品，引导学生观察并尝试拆分和组合，以此激发学生的兴趣。
（二）教师演示1. 教师出示材料包，引导学生观察并认识各种纸片插接所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 教师演示纸片插接的基本步骤：折纸片、插接组合、调整细节。
3. 教师示范一个简单的作品制作过程，如小房子、小船等。
（三）学生制作1. 学生根据教师的示范和指导，独立完成一个简单的纸片插接作品。
2. 教师巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生在规守时间内完成作品，并在完成作品后尝试与其他同砚的作品进行组合。
（四）展示评判1. 展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评判。
2. 教师根据学生的作品质量和创意进行评判和指导。
3. 评选出优秀作品，给予奖励。
（五）教室小结1. 教师总结纸片插接的要点和技巧。
2. 鼓励学生课后尝试更多的纸片插接作品，发挥自己的想象力。
3. 宣布下课，师生道别。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生在教室上能够熟练掌握纸片插接的基本技巧，能独立完成作品。
2. 培养学生的动手能力和创新认识，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过纸片插接活动，提高学生的审美能力和对美的感受力。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握纸片插接的技巧，能够独立完成作品。
纸片插接美术教案
纸片插接美术教案
一、教学目标：
1、学生能看懂课文，掌握插接美术的基本概念。
2、学会用色笔为纸片插接出多种形状，并用色彩来表达不同的意境。
3、初步掌握能够创作出视觉效果，能够运用纸片插接美术方面的知识。
二、教学重点：
1、理解插接美术的概念，学习主要的基本技能，包括：用色笔在纸片上插接的技巧、操作正确的色彩搭配及运用以达到不同的色彩效果等。
2、学会做出简单的插接美术作品，灵活运用纸片插接技法，创作出美观的美术作品。
三、教学过程：
Step1：引入环节
1.教师请学生把课文中提示的图形用一本色笔画出来，然后与同学分享作品，分
析其中的差异性。
2. 教师重申插接美术的概念，解释其中的注意事项。
Step2：实际演示环节
1. 教师准备几个插接美术的基本图形，比如三角形、方形、椭圆以及更复杂的图形；
2. 教师教学生绘制出图形，注意角点的连接，学生练习着画出同样的图形；
3.老师再带领学生用胶带或另外一种材料将多个图形插接在一起，成为不同的形状；
Step3：色彩设计环节
1. 在上一步完成后，教师将每个学生放到前面准备好的色板，让他们理解色彩的主次关系，以及如何运用大面积设计来营造不同的意境；
2.教师为学生提出练习的要求，看他们能够完成多长时间，能够画出怎样的色彩搭配；
Step4：评价环节
1. 教师对学生所做出来作品进行指导，与新生分享成果，加深对插接美观的理解；
2. 教师对学生的作品给出评价，帮助他们进一步提高创作的能力。
二年级下册美术教案-第1课《纸片插接》人教新课标
二年级下册美术教案－第1课《纸片插接》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纸片插接的基本原理和技巧，掌握纸片插接的制作方法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对纸片插接的感知能力和创造能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识，增强学生团队协作精神，提高学生自信心。
二、教学内容1. 纸片插接的基本概念和原理。
2. 纸片插接的制作方法和步骤。
3. 纸片插接作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本原理和制作方法。
2. 教学难点：纸片插接的创意与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示纸片插接作品，激发学生学习兴趣，引导学生关注纸片插接的制作方法和技巧。
2. 讲解纸片插接的基本原理和制作方法，让学生了解纸片插接的基本概念和步骤。
3. 示范制作纸片插接作品，让学生跟随示范，掌握纸片插接的制作技巧。
4. 学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的纸片插接作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调纸片插接的制作方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《纸片插接》2. 教学目标：了解纸片插接的基本原理和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 教学重点：纸片插接的基本原理和制作方法。
4. 教学难点：纸片插接的创意与技巧。
5. 教学过程：导入新课→讲解纸片插接的基本原理和制作方法→示范制作→学生实践→作品展示与评价→课堂小结七、作业设计1. 课堂作业：制作一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：收集身边的废旧纸片，尝试进行创意插接。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了纸片插接的基本原理和制作方法。
1 纸片插接(教案)2023-2024学年美术二年级下册
纸片插接（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解纸片插接的基本概念和技巧，培养动手能力和创造力。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美水平。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 纸片插接的基本概念和技巧2. 纸片插接作品的创作方法3. 纸片插接作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本概念和技巧，纸片插接作品的创作方法。
2. 教学难点：纸片插接作品的创新设计，作品欣赏与评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解纸片插接的基本概念和技巧。
2. 示范法：演示纸片插接作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手实践，创作纸片插接作品。
4. 评价法：学生互相评价作品，提高审美水平。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸片插接作品，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲授：讲解纸片插接的基本概念和技巧，让学生了解纸片插接的制作方法。
3. 示范：演示纸片插接作品的创作过程，让学生直观地了解制作步骤。
4. 练习：学生动手实践，创作纸片插接作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 评价：学生互相评价作品，教师总结评价，提高学生的审美水平。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 创作一幅纸片插接作品，要求创新设计，色彩搭配和谐。
2. 欣赏并评价同学的纸片插接作品，提高审美水平。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
八、板书设计1. 纸片插接的基本概念和技巧2. 纸片插接作品的创作方法3. 纸片插接作品的欣赏与评价九、教学资源1. 纸片插接作品实例2. 纸片插接制作工具和材料十、教学时间1课时通过本节课的教学，使学生掌握纸片插接的基本概念和技巧，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
同时，注重培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
小学美术《纸片插接画》教案
在实践活动方面，我发现学生们在操作过程中容易出现纸片插接不稳定的情况。为了提高学生的动手能力，我将在课堂上增加一些关于结构稳定性的讲解和练习，让学生在实践中掌握技巧。
-纸片插接的稳定性：如何使纸片在插接后保持稳定，不轻易松脱，是学生需要克服的难点。例如，选择合适的插接点和方法，以及如何利用折叠增加结构的稳定性。
-创作主题的发掘与表现：学生在确定创作主题时可能感到困惑，不知如何将自己的想法通过纸片插接的形式表现出来。教师需要引导学生进行思考和讨论，帮助他们找到合适的表达方式。
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作中学会交流、分享和互助，共同完成作品，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片插接技巧：包括纸片的裁剪、折叠和插接方法，这是本节课的核心内容。例如，如何运用不同的裁剪手法使纸片边缘光滑，如何巧妙地进行折叠以形成稳定的插接结构，以及如何将纸片组合在一起形成有趣的形象。
小学美术《纸片插接画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《纸片插接画》章节。教学内容主要包括：
1.了解纸片插接画的基本概念及其在生活中的应用。
2.学习纸片的裁剪、折叠和插接技巧。
3.通过动手实践，掌握运用纸片插接创作美术作品的方法。
4.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
本节课将带领学生从简单的纸片插接技巧入手，逐步创作出富有创意的纸片插接画作品，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
最后，关于课堂评价，我发现学生们对作品的评价往往局限于表面，缺乏深入分析。在今后的教学中，我将引导学生从色彩、形状、结构等多方面进行评价，培养他们的审美能力。
美术《纸片插接》教案
《纸片插接》教案教学目标：1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点：1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备：学生：彩色卡纸、剪刀教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程：一、导入新课小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。
请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。
二、教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）2、在造型过程中你还有什么发现？（设计意图：提问时教师的重要的教学方法，通过一连串的，相关联的问题把知识连贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺垫。
）五、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行插接。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。
《纸片插接》教案教学内容：在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图形世界。
在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。
《纸片插接》精品教案2021
（这两件作品分别是由三角形和正方形重复组合的。每个纸片的插缝在边缘上。）
学生思考（插缝还可以在三个角上。）
学生观察作品，思考、分析。
图片：范作
图片：
三角形边缘连接作品
正方形边缘连接作品
三角形边缘插缝纸片
正方形边缘插缝纸片
三角形三角插缝纸片
三角形三角连接作品
正方形四角插缝纸片
正方形四角连接作品
总结，示范：
（1）应选择有一定厚度的纸材，使插片能够相互支撑。
教师演示：将三至四片薄纸片进行插接，请学生观察比较。
（2）单元形相邻两片各切割一半插缝。使插片固定。
教师演示：拿两片厚纸片，将没有插缝的纸片插入有插缝的纸片，纸片可在插缝里来回移动。
（3）由底座开始拼接，底座一定要大并且牢固。
教师演示：出示由三、四个纸片插接出的球状或条状作品和多个纸片拼接出的“井”字形作品比较，哪一个更稳定一些
学生准备：各色卡纸或吹塑纸、剪刀、固体胶。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
雪花插接游戏：同学们！老师今天给大家带来了一样玩具，你们看！（雪花插片）现在我们就来进行“雪花插接比赛”，老师现在给每组20片雪花，请以小组为单位在2分钟之内将20片雪花组合成一件作品。
继续发挥学生的创造力，培养学生将美术技能用于创造生活的意识。
教师点评，引出部分课题：插接
学生分组进行游戏。
图片：雪花插片作品
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
欣赏街头雕塑：像雪花片这样由相同的形状重复组合的作品在我们生活中也经常出现。
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纸片插接美术教案
【篇一：小学美术《纸片插接》教案】
小学美术《纸片插接》教案
课题：纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同
的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学
生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制
作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步
掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁
最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些
作品的优缺点？相互
交流插接经验。
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希
望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其
中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
【篇二：纸片插接教案】
一、课题：1.纸片插接
二、教学领域：造型设计
三、教学目标：
1. 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2．引导学生欣赏街头雕塑，培养学生对立体造型艺术的兴趣。
3．引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
四、教学重、难点：
1. 教学重点：插接图形的造型设计。
2. 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
五、教学准备：
1.教师准备：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片、范作、各种颜色的kt板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
胶水
2.学生准备：各色卡纸、吹塑纸、
六、课时：二课时
七、教学过程：
（第1课时）
（一）组织教学：
检查学具准备情况，稳定学生情绪
（二）导入：
小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学
到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接
（纸片插接）。
（三）新授：
1.欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
2.观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
3.教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制
作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步
掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
4.让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
5.看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
（四）生练习，师巡视指导：
要求：
1．用硬纸片或者画有各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
2．也可集体做一件纸片插接。
3．要求色彩搭配合理，插接牢固。
4．学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
（五）讲评
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁
最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些
作品的优缺点？相互交流插接经验。
（六）总结：
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美
的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在
以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，
并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
（七）拓展：我们还可以利用哪些材料制作，变废为美？
板书设计：纸片插接
插接巧妙图形漂亮
教学反思：
颜色丰富搭配和谐
【篇三：新课标二年级下册美术系列教案纸片插接】
》
课题：纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作纸片插接知识及掌握基本的插接
技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表纸片插接独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计纸片插接。
教学难点：插接技巧的了解与掌握纸片插接（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题纸片插接师言：小朋友们，我
们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的
制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片
插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同
的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学
生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
纸片插接（由学生回答、发现。
）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，纸片插接已经发现了这课要学习的内容——纸
片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学
们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）
插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希
望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。