创意思维训练的九种方法
创意思维的训练方法
创意思维的训练方法一、脑力激荡法（Brainstorming）脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。
该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
二、三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。
三分钟后，再回到团体中作汇报。
三、六六讨论法（Phillips 66 Technique）六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。
方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。
然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
四、心智图法（Mind Ｍapping）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。
此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图（Mind Map）。
结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
五、曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合“六何法”从多方面进行思考。
六、逆向思考法是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。
七、分合法（Synectics）Gordon 于1961年在《分合法：创造能力的发展（Synectics: the developme nt of creativity）》一书中指出的一套团体问题解决的方法。
发展创新思维的100个方法
发展创新思维的100个方法创新思维是指不断地挖掘和发掘创新机会，寻找新的解决问题的办法和方式。
而创新思维也是现代社会和企业发展的关键之一。
然而，如何能够发展创新思维呢?下面列出了100个发展创新思维的方法，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
一、思维训练法1、学会读书，提高自己的知识面;2、把自己的想法写下来，列出清单;3、多关注周围的生活和环境;4、发现和分析事物和现象中的问题;5、跟着所喜欢的领袖学习，向他们提问和咨询;6、雇佣智慧的人，和他一起讨论问题;7、参加讨论小组，和不同领域的人一起讨论问题;8、学会反思，总结和分析失败的原因和问题;9、发挥你的创造力，积极地思考新想法;10、多做逻辑思维题，提高自己的逻辑思维能力。
二、知识素材法11、阅读有关创新和创造力的书籍;12、学习有关文学、艺术和音乐;13、学习金融知识和法律知识;14、学习管理知识;15、学习科学和技术知识。
三、认知心理学法16、学会感知，抓住重点信息;17、发现事物之间的联系;18、发现事物中的矛盾，探究和解决矛盾;19、发现事物的本质和意义;20、学会选择，判断和做出合适的决策。
四、实践创新法21、做一个问题解决者;22、带头创新，激发他人的创意;23、寻找问题并解决问题;24、设计和实现实验，寻找新的解决方法;25、勇于尝试新的事物，有利于新的东西;26、鼓励员工和同事提出新的想法;27、和客户接触，了解客户需求，提供符合需求的产品和服务;28、探究竞争对手的优劣，寻找适合自己的创新方式;29、多种实践方式，寻找有利的创新方法;30、尝试做出不同的选择，发现新的创新点。
五、交流与合作法31、多与不同思维类型的人交流;32、与愿意与你分享信息、信息的人合作;33、研究不同文化背景的人的思维方式;34、学习协同工作和流程改进;35、学会打造高效的团队;36、与行业内大牛交流心得和学习;37、与其他行业的人交流信息和经验;38、合作共享知识，制定创新展示;39、学会启发式思维，用不同的角度看世界;40、地球村，学习多种语言和游历世界的风景。
文化创意专业中常见的创意思维训练方法
文化创意专业中常见的创意思维训练方法在文化创意专业中，创意思维是非常重要的能力。
它能够帮助我们在设计、创作和创新过程中找到独特的解决方案，从而提升作品的质量和影响力。
然而，创意思维并非天生具备，它需要通过训练和实践来培养和发展。
下面将介绍一些常见的创意思维训练方法，帮助文化创意专业的学生提升创造力和创新能力。
1. 多元联想法多元联想法是一种通过将不同的概念、事物或经验进行联想，以产生新的创意的方法。
它可以帮助我们打破思维的定势，从不同的角度思考问题。
例如，当我们遇到一个设计问题时，可以尝试将不同的元素进行联想，比如将花朵与建筑结合，可以想象出一种独特的建筑外观。
通过多元联想法，我们可以创造出让人眼前一亮的作品。
2. 反向思维法反向思维法是一种通过反向思考问题来产生创意的方法。
它要求我们打破常规思维，从相反的方向思考问题。
例如，当我们设计一个展览主题时，可以尝试从与主题相反的方向出发，思考如何通过反向的方式来展示主题内容。
这种反向思维可以帮助我们发现不同的视角和可能性，从而产生独特的创意。
3. 视觉联想法视觉联想法是一种通过观察和联想视觉元素来产生创意的方法。
它要求我们敏锐地观察周围的事物，并将它们与我们的创作对象进行联想。
例如，当我们设计一个品牌标识时，可以通过观察自然界中的形状、颜色和纹理等元素，来寻找灵感和创意。
视觉联想法可以帮助我们发现美和创意的源泉，从而提升设计的品质和独特性。
4. 团队协作法团队协作法是一种通过团队合作来产生创意的方法。
在文化创意专业中，团队协作是非常重要的能力。
通过与团队成员的交流和合作，我们可以借鉴他们的观点和经验，从而产生更多的创意。
例如，当我们参与一个艺术项目时，可以与其他团队成员共同讨论和探讨，从而获得不同的创意和视角。
团队协作法可以帮助我们拓宽思维的广度和深度，从而提升创造力和创新能力。
5. 原型制作法原型制作法是一种通过制作实物模型来产生创意的方法。
它要求我们将想法具象化，通过制作模型来验证和改进创意。
创意思维训练方法
创意思维训练方法概述创意思维对于个人和组织的发展起到重要的推动作用。
然而，有时候我们会感到创意似乎停滞不前，思维方式受限。
在这篇文档中，我们将介绍一些有效的创意思维训练方法，帮助您扩展思路、激发创造力。
1. 多角度思考多角度思考是一种常用的创意思维训练方法。
它要求从不同的视角来看待问题，以寻找新的解决方案或观点。
例如，可以从个人、社会、环境等多个角度分析和理解一个问题，应用到具体情境中进行实践。
2. 反向思考反向思考是一种比较特殊且颠覆性的创意思维训练方法。
它要求将问题想像成相反或截然不同的情景，并试图找到解决方案。
这种方式可以打破常规思维模式，引发非常规、独特和创新性的想法。
3. 联想与类比联想与类比是一种通过将已有知识与新领域联系起来产生创意的思维训练方法。
通过对不同领域、概念和现象之间的关联进行比较和类比，我们可以寻找到新的创意灵感。
例如，将音乐中的旋律应用于设计场景中。
4. 头脑风暴头脑风暴是一种集体创意思维训练方法，通过自由表达和共享想法来激发创造力。
在一个开放、尊重和包容的环境中，团队成员可以提出各种各样的想法，鼓励大胆表达，并从中选取最佳解决方案。
5. 设定目标与挑战设定目标与挑战是一种帮助个人或团队充分发挥创意潜能的思维训练方法。
通过设定明确而具有挑战性的目标，在追求这些目标过程中不断激发创造力、突破障碍。
6. 实践和反思实践和反思是一种重要且必要的创意思维训练方法。
经过实践后，及时反思并总结经验教训对于个人和组织发展非常重要。
通过实践并不断反思，我们可以改进和完善自身的创意思维能力。
结论通过运用这些创意思维训练方法，我们可以激发自己的创作力、提高解决问题的能力。
无论是个人成长还是组织的发展，创意思维都是推动力量。
希望本文介绍的这些方法能够帮助您扩展思路、培养创造力，取得更好的成果。
思维训练：开发创新思维的九个方法
思维训练：开发创新思维的九个方法1. 多元化思维多元化思维是指从不同角度和视角来看待问题，以及尝试与平常不同的方式思考。
这可以通过阅读不同类型的书籍、接触不同背景的人群、参加各种活动等方式实现。
2. 反向思考反向思考是一种突破传统思维模式的方法，它要求我们将问题从相反的角度来考虑。
通过想象和探索相反情况下可能出现的结果，我们能够寻找到更全面和创新的解决方案。
3. 利用联想能力联想能力是一种将已知信息与新信息进行关联并形成新观点和想法的能力。
通过培养联想能力，我们可以从一个领域中获得灵感，并将其应用到另一个领域中，从而产生创新的思路。
4. 倒推法倒推法是一种从目标或结果开始逆向分析并确定达成目标所需的步骤和方法。
通过倒推，我们可以避免陷入常规思维模式，并寻找到其他可能性。
5. 模拟思维模拟思维是通过将自己置身于不同情境中，尝试体验不同的角色和观点来培养创新思维。
这样可以开阔我们的思路，产生新的见解和解决方案。
6. 设定挑战设定挑战可以激发我们创新思维的动力和潜能。
通过设定具有挑战性的目标，并努力寻找突破方法，我们可以打破舒适区限制，获得更多创意和想法。
7. 思维映射思维映射是一种可视化记录和组织想法、信息和关联关系的方法。
通过使用思维映射工具，我们能够清晰地展示复杂问题的结构，并发现其中隐藏的创新机会。
8. 利用外界资源利用外界资源可以为我们提供更多灵感和观点。
参加各类活动、与不同领域专家交流、参观展览等都可以帮助我们开阔视野、扩展知识面，从而推动创新思维的发展。
9. 不断学习与实践学习与实践是培养创新思维最重要且持续的方法之一。
通过不断学习新知识、把所学应用于实践中，并从不断的反思和总结中获取经验教训，我们可以不断改进和发展我们的创新思维能力。
以上是开发创新思维的九个方法，通过运用这些方法，我们可以拓宽思路、培养创意和解决问题的能力，为个人和组织带来突破与成长。
创意思维的训练方法
创意思维的训练方法创意思维是指人们通过创造性地运用他们的经验和知识，以及探索和发掘新的思想和方法，从而创造出新的思想、新的观念和新的发明。
创意思维不仅是提高创造力的关键，同时也是提高人们的逻辑思维能力和解决问题能力的关键。
然而，创意思维是一种需要训练的能力，需要通过不断地训练才能得到提高。
本文将介绍一些创意思维的训练方法。
一、外界刺激法人们的创意思维需要外界的刺激和启示，以便释放创造力。
因此，外界刺激法是一种有效的训练方法。
这种方法的关键是如何从周围环境中获得启示和刺激，例如，观察周围的事物，听取别人的意见和经验，去新的环境中探索，学习新的知识和技能等等。
此外，也可以通过看电影、听音乐、阅读书籍等方式，获取新的生活经验和知识。
二、转换思维法转换思维法是一种将一种思维方式转化为另一种方式的训练方法。
例如，将一个新的问题与一个旧的问题联系起来，或将一个已知的方法用于解决另一个问题。
转换思维法的关键是能够灵活地转换思维模式，并看到事物之间的联系和相似之处。
三、多元创意法多元创意法是一种将多种思考方式和策略结合在一起的训练方法。
它可以帮助人们从不同的角度和视角看待问题，并从中发现新的解决方案。
例如，在进行头脑风暴时，可以采用多元创意法，通过各种不同的方法来产生新的想法，如举办小型会议、讨论、观察、实验等等。
四、逆向思维法逆向思维法是一种具有挑战性的思维方式，它要求想出与自己习惯的想法和习惯相反的想法和行动方式。
逆向思维法的目的是创造新的解决方案，发现并推翻传统的思考方式和方法。
五、幕后法幕后法是一种在想象中解决问题的训练方法。
例如，当人们需要解决一个重要的问题时，可以想象自己是一个外部观察者，从一个中立的视角来看待问题，做出判断和决策。
此外，还可以想象成为一个朋友、敌人、领导、下属等等，从不同的视角考虑问题。
总之，创意思维是一种需要训练的能力。
通过外界刺激法、转换思维法、多元创意法、逆向思维法和幕后法等训练方法的综合运用，可以帮助人们在创造性思维方面取得更好的效果。
如何进行有效的创意思维训练
如何进行有效的创意思维训练创意思维是在解决问题、创造新想法和寻找创新解决方案时非常重要的能力。
通过进行有效的创意思维训练，我们可以提高思维灵活性和创造力，激发创新意识。
本文将介绍几种有效的创意思维训练方法，并提供实用的技巧和建议。
一、大脑风暴大脑风暴是一种常用的创意思维训练方法。
在大脑风暴中，团队成员将集中讨论一个特定的问题或主题，并快速提出各种各样的想法，无论这些想法看似多么离谱或不实际。
大脑风暴的关键是要鼓励成员自由表达，并将所有的想法都记录下来，尽可能多地收集素材。
最后，团队可以评估这些想法的可行性，筛选出最具创意和实际性的方案。
二、便利贴法便利贴法是一种简单而高效的创意思维训练方法。
它的步骤非常简单：将一个问题或主题写在一个便利贴上，然后在便利贴上写下与该问题相关的关键词和想法。
接下来，将这些便利贴贴在墙上或白板上，并开始组织和关联这些想法。
通过这种形式化的方式，我们可以更清晰地看到各种思路之间的联系，并发现新的思维角度。
三、逆向思维逆向思维是一种非常独特的创意思维训练方法。
与传统的思维方式相反，逆向思维要求我们从一个问题的相反方向来思考。
例如，如果我们提出了一个问题：“如何提高销售额？”传统的思维方式可能会从市场推广、产品创新等方面着手，而逆向思维则会考虑如何让销售额降低、如何使产品变得不吸引人等。
通过逆向思维，我们可以打破常规思维模式，寻找到新的解决方案。
四、联想法联想法是一种通过联想和比较来激发创意思维的训练方法。
在联想法中，我们可以通过将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来，从而产生新的创意。
例如，如果我们要创造一款新型的智能手表，我们可以联想到手机、腕表、健康监测等概念，并结合这些概念来设计新的功能和特点。
通过联想法，我们可以将各种不同的元素组合在一起，创造出独特的创意。
五、思维导图思维导图是一种通过图形化的方式来展示和组织想法的创意思维训练方法。
在思维导图中，我们可以将一个中心主题或问题放在中心，然后从中心延伸出各种相关的想法、关键词和观点。
创意思维的培养方法
创意思维的培养方法现代社会对于创意思维的需求越来越大，而如何培养创意思维则成为了当前教育、企业乃至个人生活中的重要问题。
本文将探讨创意思维的培养方法。
一、学习新知识创意思维需要不断地学习新知识，不同的领域知识可以相互交融，产生出更为创新的想法。
比如，学习音乐可以让人开拓视野，提高审美能力；学习编程可以让人更加了解数字化时代，掌握创新的技术手段。
因此，学习新知识是培养创意思维不可或缺的方法。
二、善于思考创意思维需要不断地挑战自己的思维能力，在不断思考中跳出常规模式，创造性地解决问题。
善于思考可以让我们深入了解问题的本质，抓住问题的重点和关键点，从而产生更为创新的解决方案。
三、拓展思维角度拓展思维角度是培养创意思维的关键之一。
不同的人有不同的思考方式和角度，多角度思考可以让我们从不同的视角考虑问题，开拓思维空间，挖掘出更多的创意。
四、多元文化融合现代社会是一个多元文化交汇的时代，多元文化的融合可以极大地激发创造力。
在不同文化之间进行交流和融合，可以让我们了解不同文化的思考方式、工作方式、生活方式等，从而促进创意思维的提升。
五、团队协作个人的创新能力有限，团队协作可以让不同的人员带来不同的思维方式和创新思路，实现多方面的交流和融合，产生更为创新的成果。
在团队中合理分配任务、有效沟通，可以充分发挥团队中每个人的优势，提升整个团队的创新水平。
六、打造创意思维环境创意思维需要有良好的创造性环境支持。
比如，可以搭建创意思维平台，通过阅读、讲解、交流等方式分享创意思维经验和案例；可以搭建创意思维工作室，提供良好的工作环境和设备，为员工提供舒适的工作环境；可以开展创意思维训练营，帮助员工提高创意思维能力。
七、不断实践和总结培养创意思维需要不断地实践和总结。
实践可以让我们尝试不同的思维方式和方法，从而更深入地了解自己的创意思维能力；总结可以让我们发现自身存在的问题和不足之处，并为下一步的实践提供宝贵的经验。
总之，培养创意思维需要多方面的努力和支持。
创意思维训练方法大全
创意思维训练方法大全创意思维是指能够在原有的知识或经验上，通过创造性地组合、重组、变异和延伸等方式产生新的想法、新的方案和新的结论的思维能力。
创意思维的发展需要通过不断的训练和实践来提高。
但是，如何进行创意思维的训练却是一个比较棘手的问题。
本文将介绍一些创意思维训练方法，希望能够对您有所帮助。
一、观察法观察法是指通过对周围环境的观察和发现，培养创意思维能力的方法。
观察的对象可以是任何事物，例如大自然中的景色、人类社会中的文化产物、工业产品中的设计元素等等。
每个事物都有自己的特征和特点，从中寻找不同寻常的地方，就能够得到一些有趣的启示和灵感。
二、联想法联想法是指通过将不同的概念、元素或事物联系在一起，产生新的思维模式和思路的方法。
在联想的过程中，可以采用类比、对比、隐喻、借鉴等技巧，从不同的角度去思考和分析问题，有助于开拓思路和创造性地思考。
三、逆向思维逆向思维是指从与常规不同的角度出发，反其道而行之，产生出不常规的思维结果。
逆向思维常常需要打破现有的观念和既有的检验标准，从反面思考问题，有助于产生新的创意和解决方案。
四、随机法随机法是指通过模糊化和打破已知条件，产生随意性和偶然性的新思维方法。
随机法可以采用抽象画、非主流音乐、点评小说等方式来打破常规，让思维变得无拘无束和丰富多彩。
五、流程图法流程图法是指通过图形、符号等表现方式，将问题的解决流程可视化的新思维方法。
它可以帮助人们理清思路和关系，找出问题的症结所在。
流程图法可以运用在各种场合，例如解决问题、制定计划、设计过程等方面。
六、侧重法侧重法是指专注于问题的某一方面将另一侧面的可能性视而不见，从而创造新的思考方式。
研究某个问题的时候，可能会发现问题的某一方面被忽略了，往往通过侧重解决问题的这一方面，才能打破既有的思维惯性，找到创新的思路。
七、开放性问题法开放性问题法是指通过提出开放性问题，并寻找多个答案的新思维方法。
开放性问题包括“如何”、“为什么”等开放性的问题，它能够激发思维的活力和创意的潜力。
设计创意思维训练：10个有效练习方法
设计创意思维训练：10个有效练习方法1. 联想法(Lateral Thinking)联想法是一种常用的设计创意思维训练方法。
它通过寻找不同领域的类比和隐喻，来打破思维定势，帮助设计师产生创新的点子。
设计师可以参考其他行业或领域的成功案例，将其概念和方法应用在自己的设计中。
2. 反转法(Reverse Thinking)反转法是一种通过反过来思考问题来触发创意的方法。
设计师可以将问题表述反过来，或者从相反的角度去考虑解决方案。
这样可以激发与众不同的观点和解决方案。
3. 随机激发(Random Stimulation)随机激发是指从其他领域或来源获取信息和灵感。
通过阅读、观看不同类型的书籍、电影、艺术作品以及参加各种活动，可以拓宽思维视野，并为设计创意提供新的线索。
4. 头脑风暴(Brainstorming)头脑风暴是一个集体协作的创意方法。
在团队中，成员可以分享自己的观点和想法，并且没有批判性评价。
通过集思广益，可以激发团队的创造力，产生更多新颖的想法。
5. 视角转换(Change Perspective)视角转换是一种通过改变观察问题的角度来发现新的解决方案的方法。
设计师可以尝试站在用户、客户、竞争对手等不同角色的立场上去思考问题，并挑战已有的假设和既定思维模式。
6. 分解组合(Decompose and Recombine)分解组合是指将问题或要解决的任务拆解成若干个部分，然后重新组合这些部分以获得新颖的解决方案。
通过从不同维度看待和组合问题元素，设计师可以找到全新的设计创意。
7. 创造障碍(Create Obstacles)创造障碍是一种故意制造限制条件来促进创意发展的方法。
例如，限定时间、资源或者采用非常规材料等方式，可以迫使设计师从传统思维中跳脱出来，寻找更为创新的解决方式。
8. 原型化(Prototyping)原型化是一种通过实际制作物理或虚拟原型的方式来思考和改进设计创意的方法。
通过快速制作原型，设计师可以更好地理解和探索自己的想法，并进行迭代优化。
培养创新思维的十个创新方法
培养创新思维的十个创新方法在如今快速发展的社会中，创新思维成为了一种重要的能力。
无论是个人发展还是企业经营，培养创新思维都是必不可少的。
本文将介绍十个有效的培养创新思维的方法，帮助读者拓宽思维，激发创新潜能。
方法一：多元化学习多元化学习是培养创新思维的重要途径。
通过广泛阅读、参加课程和培训、与不同领域的人交流等方式，我们可以接触到不同的知识和思维模式，从而拓宽自己的思维边界。
方法二：提问和思考培养创新思维的关键是不断提问和思考。
在日常生活和工作中，我们应该勇于提出问题，并努力去解答这些问题。
通过思考问题，我们可以发现问题背后的需求和机会，并找到创新的解决方案。
方法三：观察和感知观察和感知是培养创新思维的基本能力。
我们应该保持对周围环境的敏感，观察事物的变化和趋势，并从中找寻灵感和创意。
只有通过敏锐的观察和感知，我们才能抓住创新的机会。
方法四：跨界合作创新往往发生在不同领域的交叉点上。
因此，与不同领域的人合作，进行跨界合作是培养创新思维的有效途径。
跨界合作可以带来不同的观点和思维方式，促进创意的碰撞和融合。
方法五：不怕失败失败是创新过程中不可避免的一部分。
要培养创新思维，我们必须敢于尝试和接受失败。
只有从失败中吸取教训，我们才能不断改进和创新。
因此，不要害怕失败，要积极面对并从中学习。
方法六：鼓励多样性多样性是培养创新思维的重要条件。
我们应该尊重不同的观点、文化和背景，鼓励团队成员之间的多样性。
通过不同的思维碰撞，我们可以激发出更多的创新思维和创意。
方法七：创新思维训练创新思维可以通过训练来培养和提高。
可以利用一些创新思维训练工具和方法，如头脑风暴、思维导图、侧写法等，来锻炼自己的创新思维能力，并将其运用到实际问题中。
方法八：保持好奇心保持好奇心是培养创新思维的重要心态。
我们应该保持探索和探索未知的勇气和兴趣，主动寻找新的挑战和机会。
只有保持好奇心，我们才能持续地进行创新思考和创新实践。
方法九：借鉴和改进创新不一定要从零开始，我们可以借鉴和改进已有的想法和方法。
创新思维的十四个技巧和方法
创新思维的十四个技巧和方法在当今快速变化的社会中，创新思维已经成为了一种越来越重要的能力。
无论是在工作、学习还是生活中，具备创新思维的个体更容易适应和应对各种挑战。
那么，如何培养和提升自己的创新思维呢？本文将为您介绍十四个创新思维的技巧和方法，帮助您成为更有创意和创新能力的个体。
一、观察力培养观察力是创新的基础，只有通过观察才能发现问题和机会。
以下几个方法可以帮助您提高观察力：1. 多角度观察：不同的角度观察同一个问题或场景，尝试换个角度思考和观察，可能会有意想不到的收获。
2. 细节观察：观察事物的细节，并思考这些细节中是否存在着潜在问题或创新的机会。
3. 好奇心培养：保持好奇心，对周围的一切事物保持兴趣，积极主动地追问为什么。
二、调动联想力联想是创新的桥梁，通过联想可以将不同的元素融合在一起，产生新的创意。
以下几个方法可以帮助您调动联想力：1. 画出思维导图：用思维导图的方式将一些看似不相关的事物连接起来，寻找它们之间的联系。
2. 反向思考：将问题或目标转化为相反的形式，激发对立的联想，从而寻找新的解决方案。
3. 类比思维：将一个领域的知识或经验应用到另一个领域，寻求类比的灵感和启示。
三、培养多元思维多元思维即同时运用不同的思维方式和角度来看待和解决问题。
以下几个方法可以帮助您培养多元思维：1. 双向思考：同时考虑正反两个方面的观点，寻找其中的共性和冲突，帮助自己从多个角度思考问题。
2. 多角度思考：从不同的角度来审视一个问题，如时间角度、空间角度、个体角度等，以获得全面的认识。
3. 多元输入：拓宽知识渠道，从不同的信息源获取知识和信息，增加自己的思维维度。
四、培养批判性思维批判性思维是对问题进行深入分析和评估的能力，帮助我们更准确地发现问题，并提出合理的解决方案。
以下几个方法可以帮助您培养批判性思维：1. 提出有针对性的问题：在分析问题时，提出有针对性、深入的问题，帮助自己深入思考问题的本质和关键点。
创意思维训练的和田十二法案例
创意思维训练的和田十二法案例一、加一加。
1. 带橡皮的铅笔。
以前的铅笔就是单纯的笔杆和铅芯，但是有人就想啊，写字的时候经常会出错，要是能马上擦除就好了。
于是就把橡皮加到了铅笔的一端，这样就方便多啦。
在学习或者办公的时候，写错字不用再到处找橡皮，直接拿着铅笔上带的橡皮就能擦，超级方便。
2. 多功能瑞士军刀。
一把普通的刀功能很单一，只能切割东西。
可是瑞士军刀就不一样啦，它在刀的基础上加上了各种各样的小工具，像开瓶器、小剪刀、镊子、牙签等等。
这对于野外探险或者日常修理小物件的人来说，简直就是个神器。
出门的时候不用带一堆零散的工具，只要带上一把瑞士军刀就万事大吉啦。
二、减一减。
1. 无扇叶风扇。
传统的风扇都是有大扇叶呼呼转的，又占地方又容易积灰。
后来就有人想，能不能把扇叶减掉呢？于是就发明了无扇叶风扇。
它通过底部的空气吸入，然后从环形的缝隙中高速吹出气流，既安全（不用担心手指被扇叶打到），又时尚，还很容易清洁呢。
2. 简化版计算器。
那种专业的科学计算器功能超级多，按键密密麻麻的，对于一些只需要进行简单计算的人来说，有点太复杂了。
所以就有了简化版的计算器，只保留了加、减、乘、除等基本运算按键。
这种计算器价格便宜，操作简单，特别适合小学生或者老人使用。
三、扩一扩。
1. 大屏手机。
以前的手机屏幕都小小的，只能显示一点点信息。
后来随着人们对看视频、玩游戏、浏览网页需求的增加，手机厂商就想把屏幕扩大。
现在的大屏手机，屏幕占比越来越大，看起来特别爽。
不管是看高清电影还是玩那种画面精美的游戏，都有很好的视觉体验。
2. 大型购物中心。
以前的商店都是小小的店面，只能卖有限的商品。
后来有人把多个商店组合在一起，扩建成了大型购物中心。
里面不仅有各种各样的服装店、鞋店，还有餐厅、电影院、游乐场。
人们可以在一个地方满足购物、吃饭、娱乐等多种需求，不用在城市里东奔西跑啦。
四、缩一缩。
1. 迷你音箱。
传统的音箱又大又笨，占地方。
现在有了迷你音箱，小小的一个，可以放在手掌心里。
创意思维训练方法
创意思维训练方法创意思维是指人们所具备的一种能力，通过这种能力可以产生新的、有创造性的想法和解决问题的方法。
在现代社会中，创意思维已经成为了很多行业乃至个人成功的关键因素之一、因此，进行创意思维的训练就显得尤为重要。
下面将介绍一些常用的创意思维训练方法。
1.头脑风暴法头脑风暴法是最常见的创意思维训练方法之一、它通过集体讨论和交流来激发创新点子。
在头脑风暴的过程中，可以鼓励参与者发表任何想法，不论其是否可行或是愚蠢。
这种自由的环境有助于激发创意和创新思维。
2.反向思维法反向思维法是一种破解固定模式思维的方法。
它要求我们将问题看作是与之相反的问题，并通过探索这种相反的场景来发展创意。
例如，如果问题是如何提高销售额，可以想象如何减少销售额或是停止销售，然后考虑这些反向场景下的解决方案。
3.随机词汇法随机词汇法是一种通过将不相关的词汇结合起来来发展新的思路和创意的方法。
可以从词典或是其他资源中随机选择一些词汇，然后将它们结合起来产生新的创意。
例如，如果随机选择了“飞机、苹果和电脑”，可以考虑将这些元素结合起来，开发一种可以在飞行中吃苹果和使用电脑的工具。
4.思维导图法5.视角转换法视角转换法是一种通过改变观点来发展创意的方法。
它要求我们从不同的角度来看待问题，以产生新的思考和解决方案。
例如，如果问题是如何改进产品的外观，可以从顾客的角度出发，思考他们希望看到的变化；或者从竞争对手的角度出发，思考如何超越他们的设计。
6.画图法画图法是一种通过绘画来激发创意的方法。
通过将问题可视化，可以帮助我们更清晰地理解问题，并发展出与之相关的新想法。
可以使用图表、图像、符号等来表达创意，并充分利用视觉思维的优势。
最后，创意思维的训练不是一次性的事情，而是需要长期的实践和培养。
可以通过定期进行创意思维训练来提升自己的创造力和创新能力，并将其应用于日常工作和生活中。
创新是一种科学，通过不断的实践和锻炼，我们可以逐渐培养出出色的创意思维能力。
创造性思维的训练方法
创造性思维的训练方法
创造性思维是指能够独立思考、富有想象力和创新性的思维方式。
以下是一些常用的创造性思维训练方法：
1. 思维导图：通过将关键词、概念和想法用图形或图表形式展示，能够帮助你更好地组织和连接思维。
可以使用思维导图软件或纸笔进行练习。
2. 逆向思维：将问题从相反的角度思考，例如反向思考解决问题的方法或想象一个完全相反的场景，可以激发出不同的创意和解决方案。
3. 交叉思维：将不同领域的知识和想法进行交叉组合，通过联想和类比来产生新的创意。
可以尝试将不同行业或领域的概念结合起来，寻找新的可能性。
4. 多余法：将现有的元素或想法中删除一些元素，观察会发生什么变化，是否能够产生新的创意和解决方案。
5. 头脑风暴：组织一个小组或独自进行头脑风暴会议，鼓励大量的想法和建议，并鼓励与会者自由发挥，不加限制地表达自己的想法。
6. 反馈和闪念记录：保持警觉，随时记录自己的闪念和创意，不管是在日常生活中还是专业领域中。
及时记录和反思自己的创意，可以帮助进一步扩展思维。
7. 反思和自省：每天花一些时间反省自己的思考方式和观点，思考自己的思维模式是否固化，寻找改进的空间。
8. 培养好奇心：保持对世界的好奇心和求知欲，多观察、多探索，不断积累知识和体验。
这些方法并非孤立使用，可以根据需要进行组合和调整。
创造性思维需要不断的练习和培养，通过积极的思维训练，能够逐渐提高创造力和创新性思维。
创造性思维的培养方法
创造性思维的培养方法创造性思维是指在面对问题或挑战时能够产生新颖、独特和有创意的思考方式。
它是一种能力，可以通过培养和训练来提高。
本文将介绍几种培养创造性思维的方法。
一、触发激发1. 提供多样化的学习材料：通过接触不同领域的知识和信息，可以扩大思维的广度和深度，激发创造性思维的可能性。
2. 提出开放性问题：鼓励学生思考和回答没有唯一答案的问题，激发他们的想象力和创造力。
二、培养联想能力1. 游戏式联想训练：例如给出一个词语或图片，要求学生列举与之相关的所有事物，通过这种练习，可以增强学生的联想能力和思维灵活性。
2. 对比联想训练：要求学生比较两个看似毫无关联的事物或概念，找出它们之间的共同之处，这有助于培养学生的发散思维能力。
三、培养批判性思维1. 提出反常问题：向学生提出一些不合常规思维的问题，鼓励他们挑战传统的思维方式，培养批判性思维。
2. 审视问题的多个角度：引导学生从不同的角度和视角审视问题，培养他们的全面思考和分析能力。
四、鼓励多样化的表达方式1. 绘画和手工制作：通过绘画和手工制作等方式，允许学生将创意以非语言的形式表达出来，从而激发他们的创造性思维。
2. 写作或演讲：鼓励学生进行写作或演讲，通过文字或口头表达来展示他们的创新思想和创造性想法。
五、提供创造性的学习环境1. 鼓励自主学习和探索：为学生提供机会和条件，让他们有机会自主学习和探索，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
2. 促进团队合作：通过小组合作和讨论等形式，帮助学生共同思考和解决问题，激发他们的创新灵感。
六、支持和奖励创造性思维1. 给予鼓励和认可：对学生的创造性思维和创新想法给予积极的鼓励和认可，激励他们继续发展和运用创造性思维。
2. 提供机会和平台：为学生提供展示和应用创造性思维的机会和平台，例如参加创新比赛、演讲或展览等。
通过这些培养方法，学生的创造性思维能力可以得到有效提升。
创新是社会进步的驱动力，培养创造性思维将为个体的发展和社会的进步带来积极的影响。
培养创意思维的方法
培养创意思维的方法想必众所周知，创意思维是近年来备受追捧的一项素质。
在当今社会竞争激烈的大环境下，许多人都将创意思维视为通向成功的必由之路。
那么，如何培养创意思维呢？下面我将介绍几种方法，希望能为您提供一些帮助。
一、开展大量思维活动首先，培养创意思维的方法之一是进行大量思维活动。
思维活动有许多种，比如做各种类型的题目、参加逻辑思维的训练、听音乐、写游记等等。
其中，逻辑思维的训练尤为重要。
逻辑思维是创新思维的基础，任何一种创意的产生都需要一定的逻辑基础。
在逻辑思维的训练中，可以进行数学题、社会科学题或其他题目，以锻炼思考能力，促进创新思维的发展。
二、用心观察，勇于尝试其次，创意思维的培养还需要用心观察身边的事物，勇于尝试。
通常来说，有些人总是被一些小事情所困扰，但是，对于创意思维的发展而言，这些小细节常常是培养创意的萌芽，我们不妨利用自己的想象力来解决这些问题。
比如，对于一个托盘上的花瓶，我们可以尝试将其倾斜，再把花束插到瓶里，从而创造出一种别致的造型。
三、多读多写，多思考第三个创意思维的培养方法是读书、写作、思考。
无论是读什么书，写什么东西，思考什么问题，都需要我们用心去做。
在读书方面，可以阅读各类书籍及文章，不仅可以丰富知识，也可以提升对生活、社会的见解，为创作奠定思维基础。
写作方面也极具研究意义，可以使我们把想法写到纸上，从而梳理出清晰的思路。
思考也是创意思维培养的重要方面，可以尝试了解和探讨其他人已经去探索的领域，进一步拓宽自己的思维空间。
四、放松心情，享受生活最后一个方法是放松心情，享受生活。
创意思维的发展离不开生活的情趣，更离不开扭曲的想法和超前的判断。
当我们处于放松、没有压力的状态下，大脑中的活性化程度会得到提升，从而使得创意思维突飞猛进地发展。
在这种状态下，我们可以尝试将头脑中的一些奇思妙想记录下来，这些记录可能很随意，但它们可能是成为未来受欢迎的作品的那颗种子。
总之，在培养创意思维的过程中，我们可以进行大量思维活动，观察身边的事物，勇于尝试，多读多写多思考，放松心情，享受生活。
创新思维方法及训练
创新思维方法及训练创新思维方法是一种系统的方法论，可以帮助人们发挥自己的创造力和想象力，从而产生新的思维模式和解决问题的方法。
以下是一些常用的创新思维方法和训练技巧：1. 设想法：通过设想未来可能出现的情景和解决方案，帮助人们超越现实的限制，发现新的思路。
2. 反向思维：通常我们习惯性地采用正向思维，即从问题到解决方案的思维方式。
而反向思维则相反，从结果出发，反推问题。
这种思维方式可以帮助我们破除常规思维的束缚，寻找非传统的解决方案。
3. 联想法：将不同领域的观念、概念或问题进行联结，发现它们之间的关联和共性，从而创造新的思维模式和观点。
4. 逆向思维：将问题或挑战分解为不同的部分，然后挑选其中一个或几个部分，进行逆向思考。
这种思维方式可以帮助我们突破固有的思维模式，发现新的解决方法。
5. 侧重思维：在问题的解决过程中，将注意力转移到一些原本被忽略或不重要的细节上。
这种思维方式可以帮助我们发现新的问题和解决方法，同时提高问题解决的全面性。
6. 随机法：通过随机选择或随机组合的方式，引发新的思维联想和创意生成。
为了训练创新思维，可以尝试以下方法：1. 多元化学习：学习不同领域的知识和技能，扩宽自己的思维边界。
2. 思维导图：使用思维导图工具，将自己的思维过程可视化，帮助整理和连结思维。
3. 问题解决练习：每天给自己设定一个问题，思考并记录多个解决方案。
4. 创意游戏：参加一些创意和思维训练的游戏，如头脑风暴、创意卡片等。
5. 观察和记录：培养对周围环境的观察能力，记录并思考其中的细节和现象，以发现新的问题和解决方法。
6. 激发好奇心：积极探索和发现新的事物，保持对世界的好奇心，从中寻找灵感和创新思维的启示。
最重要的是，创新思维需要不断的锻炼和实践，通过不断地尝试和总结经验，才能不断提升自己的创新能力。
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创意思维训练的九种方法想像与联想思维训练想像和联想思维在视觉艺术思维中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创作成功与否的重要条件之一。
视觉艺术思维的训练首先要从想像和联想的训练人手。
艺术家的想像力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。
因此，要让艺术家积极地开动脑筋，针对艺术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，充分展开想像的翅膀，发挥艺术创作的想像能力，不拘束于个别的经验和现实的时空，而让自己的思维遨游于无限的未知世界之中。
爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。
与科学一样，没有想像力的艺术创作，是不可能有永恒的艺术生命力和艺术感染力的。
我们在作画时注重视觉对象与周围环境关系的处理，这种知觉选择性与知觉对象的转化关系在现代视觉艺术的平面艺术中称为图(视觉对象)地(周围环境)反转。
这是对视觉艺术家普遍进行的思维训练方法之一。
最早研究图地转化关系的鲁宾(E. Rubin)，他的著名的“Rubin之杯”(图)图形表现的是在一个长方形画面中画着一只对称的黑色杯，如果仔细观察杯子的左右空白部位，则发现是相对着的两人侧面像。
随着视觉的转换，杯和人的侧面像相互交替出现，形成特殊的画面。
这类图形在视觉艺术作品中被广泛地应用。
如染织美术中的“千鸟纹”，广告、装演艺术中的各种画面等。
图地反转变化的理论强调了人们的感觉不是孤立存在的，它要受到周围环境的影响。
因此，利用这个方法加以训练，有助于丰富我们的艺术想像力。
在此基础上，要求被训练者表达出与众不同、具有独创性的见解。
在视觉艺术领域里，这样的训练是培养人们充分发挥艺术想像力而进行创作的必不可少的环节之一。
联想是人的头脑中记忆和想像联系的纽带。
由人对事物的记忆而引发出思维的联想，记忆的许多片段通过联想形式进行衔接，转换为新的想法。
主动的、有意识的联想能够积极而有效地促进人的记忆与思维。
美学家王朝闻说：“联想和想像当然与印象或记忆有关，没有印象和记忆，联想或想像都是无源之水，无本之木。
但很明显，联想和想像，都不是印象或记忆的如实复现。
”在艺术创作的过程中，联想与想像是记忆的提炼、升华、扩展和创造，而不是简单的再现。
从这个过程中产生的一个设想导致另外一个设想或更多的设想，从而不断地设计创作出新的作品。
视觉艺术思维中的想像离不开联想这个心理过程。
联想是通过赋予若干对象之间一种微妙的关系，从中展开想像而获得新的形象的心理过程。
人们在日常生活中对事物产生的美感形成了特有的印象，而对视觉形象的记忆又随着人的思维活动形成了知觉与感觉形象的联系。
因此，当某个对象出现时，人们的大脑会立即兴奋起来，随着它进行一系列的联想。
例如，由“速度”这个概念，人们头脑中会闪现出呼啸而过的飞机、奔驰的列车、自由下落的重物等，随之还会产生“战争”、“爆炸”、“闪光”、“粉碎”等一系列联想，这些联想引导我们去体验它的力度、色彩和线条的组合。
以图形创意训练为例，我们选取自然界中的一片树叶作为创作题材，通过艺术家的观察、思考和一系列的联想，创作出众多别具特色的艺术造型。
由叶产生形的联想，如手、花、小鸟和山脉等；由叶的质感产生意的联想，如轻柔、双逸、旋转、甜美、润泽和生命等。
艺术创作中联想的结果能够产生一种特殊的心理感受。
当一个人在欣赏他所喜爱的音乐作品时，会感受到一种独特的气氛和环境，从中联想到特定的色彩和空间形式。
从唐代张若虚的《春江花月夜》“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明”的优美诗句中，我们可以联想到波涛翻涌的江水，一望无际的大海，清冷宁静的月夜，如梦如歌的乐曲和处于这种情景之下人的内心境界。
虽然联想思维的形式往往是快速闪现或是模糊不清的，但艺术家们却能够在艺术创作的过程中及时捕捉而使其成为清晰的视觉形象。
联想有依据具体形象进行直接的、相关的联想形式，也有概念相近的或多种元素组合起来进行联想的形式，有的甚至是看似毫不相干的几个因素通过中间因素的转折达到联想的目的，事实上它们之间可能存在着某种内在的联系，如同“月晕必有风来，础润必有雨落”，只不过这种联系并不是每个人都能够发现并运用的。
在国外一些艺术学院里，教授通常会给学生们出一些联想创作的练习题目，给你数个看似毫无联系的概念，充分发挥你的想像和联想能力，把它们有机地联系起来，用语言、画笔进行最佳的表现。
这样的训练能够培养学生广泛联想的能力。
使艺术思维的创造力能够得到最大限度的发挥。
标新立异与独创性的训练在视觉艺术思维的领域中，艺术的创作总是强调不断创新，在艺术的风格、内涵、形式、表现等诸多方面强调与众不同。
不安于现状，不落于俗套，标新立异、独辟蹊径，这些都是艺术家们终身的追求。
标新立异是视觉艺术思维中一个非常独特的方法。
当艺术家在创作中看到、听到、接触到某个事物的时候，尽可能地让自己的思绪向外拓展，让思维超越常规，找出与众不同的看法和思路，赋予其最新的性质和内涵，使作品从外在形式到内在意境都表现出作者独特的艺术见地。
标新立异法要求艺术家在艺术思维中不顺从既定的思路，采取灵活多变的思维战术，多方位、跳跃式地从一个思维基点跳到另一个思维基点。
那些遨游在思维空间的基点，代表着一个个思维的要素，如在视觉艺术创作中需要考虑的风格、流派、色彩、图案、题材、材料或肌理等。
多一个思维的基点，就多一条创新的思路，艺术家要从众多的思路中寻找出最新、最佳的方案。
标新立异的视觉艺术思维训练强调个性的表现，任何艺术作品，如果没有独特的个性特征，则容易流于平淡、落人俗套。
个性表现是艺术的生命力所在。
清代郑板桥是一位极赋个性的书画家，特别是他的水墨兰竹及板桥体的书法，与众不同，为世人所称道。
他在书画创新方面有这样的诗句：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。
充分的个性表现属于个体及其对象，在于艺术创作的具体性、独特性和自由发展的意识。
艺术创作的审美需求是不可重复的。
对于同一个艺术形象，每个人的感受是不同的，各自都有自己的审美体验，表现出人们的个性特征。
人们以不同的思维形式独立地进行思考，在心中建立起不同的审美形象。
如画家们面对同一对象进行创作，所绘制出的作品仍会各不相同，因为每个人都有自己独特的心灵感受和审美体验。
标新立异的视觉艺术思维能力还可通过视错觉和矛盾空间造型的训练方法获得。
在日常的艺术创作中，人们往往习惯于接受符合常规的视觉形象而忽视变异的方法，而艺术作品如果看上去总是一板一眼没有变化，便容易令人生厌。
在平面设计中视错觉方法在一定程度上体现出与众不同的创作思想。
视错觉又称错视，指在特定条件下，由于外界刺激而引起的感觉上的错觉。
如我们在停着的火车上看到另一列刚刚开动的列车时，一时间会误认为是自己所乘的列车开动了，这是人们感觉上的瞬间错觉现象。
缪勒?莱依尔错视(图)图中是两条等长的平行线段，在线段的两端各加上方向相反的引导线，将人的视觉向不同的方向引导，会使人产生上线短下线长的错觉。
同样，原本是完全平行的宜线，分别用不同方向的线段进行分割交叉排列，由于重复排列的线条导致视觉引导力，使人产生了线条排列的方向错位感、不平行感甚至线段的弯曲感(图)。
我们在创作时可以尝试一下错视思维法，在人们看惯了的视觉形象中有意识地将局部进行错视处理，如利用线条的方向、线条的穿插、图形大小的对比、图地反转以及无理图形等方法，使人产生非自然的视错觉，达到一种独特而又富于变化的艺术效果。
矛盾空间造型训练是更为复杂的形式之一。
矛盾空间是在平面空间中表现出的一种特殊的立体感幻觉空间。
人们观察这种图形时，初看是完全合理的形象，经过仔细观看后却发现了许多不合理的矛盾空间形态。
如边洛斯三角形、矛盾形、斜线交叉不合理形等，都是矛盾空间的典型作品(图)。
在艺术设计领域里，矛盾空间形式的应用非常广泛。
矛盾空间造型训练的方法，能够培养艺术设计师在理性思考中具有趣味性、个性和标新立异的特征。
广度与深度的训练思维的广度是指要善于全面地看问题。
假设将问题置于一个立体空间之内，我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地进行全方位研究，因此有人称之为“立体思维”。
这是非常有效的视觉艺术思维训练的方法之一，它让人们学会全面、立体地看问题，观察问题的各个层面，分析问题的各个环节，大胆设想，综合思考，有时还要作突破常规、超越时空的大胆构想，从而抓住重点，形成新的创作思路。
视觉艺术思维的广度表现在取材、创意、造型、组合等各个方面的广泛性上。
从广阔的宏观世界到神秘的微观世界，从东方与西方的文化交流，从传统理念与现代意识的融合，都是我们进行视觉艺术创作所要涉及的内容。
在现代视党艺术设计中，思维的广度似乎更加重要。
有时设计一件艺术作品，不仅仅要依靠艺术方面的知识来指导，还要得到其他学科诸多方面的支持。
如进行环境艺术设计时，设计师不仅要有艺术素养，还需要有建筑学、数学、人体工程学、人文、历史、环境保护等多方面的知识。
思维的深度是指我们考虑问题时，要深人到客观事物的内部，抓住问题的关键、核心，即事物的本质部分来进行由远到近、由表及里、层层递进、步步深人的思考。
我们将其形容为“层层剥笋”法。
在视觉艺术思维过程中，思维的深度直接关系到艺术创作的成败。
我们在进行艺术创作时，要善于透过现象看本质，客观、辩证地看问题，不要为事物的表面现象所迷惑。
其他思维形式也如此，但在视觉艺术思维中则更为突出。
许多成功的艺术范例都说明了这一点。
视觉艺术是以塑造形象达到审美愉悦为主要目的的，在形象的塑造过程中，不要只罗列现实中的一些表面现象，而要注重形象的精神面貌、意境表现。
思想内涵等多方面的表达，要将这些作为视党艺术创作中的主要思考内容。
具有一定艺术深度的艺术作品，才能让观赏者回味无穷。
产生共鸣，体味其中的艺术魅力。
一般说来，如果一件艺术作品具有较高的思想性、较深的艺术内涵和较好的艺术表现力，那么就说明作者的思维具有一定的深度。
流畅性与敏捷性的训练思维的流畅性和敏捷性通常是指思维在一定时间内向外“发射”出来的数量和对外界刺激物作出反映的邀度。
我们说某人的思维流畅、敏捷，则是指他对所遇到的问题在短时间由就能有多种解决的方法。
如在最短的时间里对某事物的用途、状态等作出准确的判断.提出最多的处理方法。
据科研人员用现代化仪器测定，人的思维神经脉冲沿着神经纤维运行，其速度大约为每小时250公里。
不同的人其思维的流畅性和敏捷性是有区别的。
例如，人们面对同样一个问题，有的人想不出解决的办法，有的人能作出十几种乃至几百种判断并迅速想出相应的处理方法。
思维的流畅性和敏捷性是可以训练的，并有着较大的发展潜力。
如美国曾在大学生中进行了“暴风骤雨”联想法训练，其实质就是训练学生的思维以极快的速度对事物作出反应，以激发新颖独特的构思。