第1轮模块1第1单元

❖张 骞 通 西 域
❖概 况Байду номын сангаас
❖张 骞 通 西 ❖影 域响
❖对 西
域
的
管 理
❖丝 绸
之 路
❖路 线 ❖丝 绸 之 路
❖作 用
图1
图2
图5
图6
图7
图8
• 关联考点 图1与图7反映了我国古代西周时期 分的封________制，该制度实行的目的是拱卫王室
，分封的依据是血缘关系的远近和功劳大小， 战分时势国期图封。)的争图对霸4象形是是春势_宗_秋图_亲_。_和_图_功3_是(臣填_。时__图秦期_朝2_)是形___势__(图填__，时__图期__)8形(是填
• D．百家争鸣的原因
• 4．下图所示为我国古代某一战争示意图，下列 对该事件表述恰当B的是( )
• A．导致政权分立的局面
• B．建立第一个统一的封建国家
• C．促进了中外文化交流
• D．抗击匈奴对中原的掠夺
• 5．钱穆在《中国历史研究法》中说：“至秦汉 以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽
D．墨子
• 3．(2015江西1题)中国几千年历史凝结有许多 成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为 传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下 列哪一历史时期
C
•( )
• A．西周 B．春秋
• C．战国 D．秦汉
• 4．(2014江西2题)西汉以来，一条横贯欧亚大
陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵
这一时期的政治建制示意图。图5为丝绸之路路 线图，其起点是_长__安_____。图6为汉代海上丝 绸之路，最远印抵度达半岛____________南端和锡兰 。
核心素养
项目
秦始皇
政治 创立中央集权制度
汉武帝
颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 ；建立刺史制度
经济 统一货币、统一度量衡
把铸币权收归中央，统一铸造五铢 钱；设盐铁官，把盐铁经营权收归 国有；在全国范围内统一调配物资 ，平抑物价
❖考点
4
❖知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对 后世的深远影响。(6年1考)
• 课标要求：知道老子和孔子，初步理解“百家
争鸣”对后世的深远影响。
• 图示归纳 儒家文化的历史发展
❖知道秦始皇和秦朝的统一，了解秦代的中央
❖考点 5 集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
(6年1考)
❖西 周 分概 封况 制
❖西 周
分
封 制
❖知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这
❖考点 3 一时期的社会变化。(6年3考)
• 课标要求：知道春秋战国时期，诸侯国之间的
战争，了解这一时期的社会变化。
• 情感认识 春秋战国时期的战争是诸侯为了确 立霸主地位、争夺土地和人口而进行的战争， 给当时的人民带来深重的灾难，严重破坏了生 产力。与此同时，战争又促进了政治改革、国 家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣 局面的产生。
• A．统一文字 B．修建长城
• C．设立太学 D．加强中央集权
• 7．近几十年来，在我国新疆地区的考古发掘中 ，发现了许多来自古代中原地区的丝织品，请 判断新疆地区使用中原丝织品B 最早可能是在( )
• A．秦朝 B．汉朝
• C．唐朝 D．宋朝
• 8．中国历史上下五千年，源远流长，统治者更 迭频繁，朝代却只有那么几十个，我国历史上 第一个朝F代是商朝。( )
核心考点
❖考点 1 ❖知道夏、商、周三代的更替。
• 课标要求：知道夏朝的建立标志着国家的产生 ，知道夏、商、周三代的更替。
❖夏 朝
的
兴 衰
❖商 朝
的
兴 衰
❖周 朝
的
兴 衰
• 图示归纳 中国历代政权更替
❖考点 2 ❖了解西周的分封制及其作用。(6年1考)
• 课标要求：了解西周的分封制及其作用。
项目
秦始皇
思想文 化
焚书坑儒；统一文字
汉武帝
“罢黜百家，独尊儒术”；兴办太学 ，推行儒学教育
军事 北击匈奴，修筑长城
反击匈奴；派张骞出使西域
总结
奠定了我国古代政治制度 的基本模式；对我国统一 多民族国家的形成产生了 深远影响
使西汉王朝国力强盛，汉王朝的影响 力远达边远少数民族地区，以中原文 化为核心的汉王朝版图得以拓展
被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之
重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理
解正确的是( )
B
• A．汉代儒学取得独尊地位，异己遭到排斥
• B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新
• C．汉初儒学融合了佛教、道教思想
• D．儒学在汉代成为官方哲学
• 6．秦始皇和汉武帝都是中国历史上具有雄才大 略的皇帝，二人共同的历史功D绩是( )
• B．封建制度正式确立
• C．诸侯争霸兼并不断
• D．生产力飞速地发展
• 3．王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之 瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘 之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求 ，) 于是诸子九流各创D其学说。”他意在说明(
• A．分封制的崩溃
• B．商鞅变法的作用
• C．兼并战争的后果
• 课标要求：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦 代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展 的影响。
• 家国情怀 对秦统一六国的认识 (1)秦始皇统 一六国，开创了我国历史的新局面，对我国多 民族国家的形成，以及中华民族的发展，做出 了积极贡献。自此，统一成为中华民族历史发 展的主流。(2)统一是大势所趋、人心所向，是 历史发展的必然趋势。我们要坚决维护国家统 一，反对任何形式的分裂国家的行为。
第1轮模块1第1单元
2020/8/17
• 一条主线：古代中国由奴隶制社会进入封建社 会的过程。
• 两大制度：分封制和专制主义中央集权制度。
• 两大人物：秦始皇和汉武帝。
• 春秋战国时期的五大战役：城濮之战、邲之战 、桂陵之战、马陵之战、长平之战。
目录
CONTEN TS
核心考点 核心素养 聚焦中考
名称
产生时间
代表人物
主要思想
百家争鸣
春秋战国时 期
孔子
“仁”“仁者爱人”“ 为政以德”
文艺复兴
14—17世纪
但丁、达·芬奇、莎士 比亚
人文主义
• 探究 结合表格归纳百家争鸣与文艺复兴的相 同点。
• 2．史料探史——秦朝的统一措施
• 秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强 了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统 一奠定了基础……长期以来，我国封建社会以 高度发展的经济和文化屹立在世界文明的前列 ，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独 立，这与公元前3世纪秦统一的开创之功，有着 不可分割的历史联系。
• 1．“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜
，曰鲁。”《史记·周本纪》中这段文字反映的
古代政D治制度是( )
• A．禅让制
B．郡县制
• C．行省制
D．分封制
• 2．许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪 尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映 出春秋战国时期C的时代特点是( )
• A．奴隶制度开始形成
❖考点 6 ❖知道汉武帝巩固“大一统”王朝。(6年1考)
• 课标要求：了解“文景之治”，知道汉武帝巩 固“大一统”王朝。
• 图示归纳 封建王朝在思想文化方面的专制政 策
❖知道“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中
❖考点 7 外交流中的作用。(6年2考)
• 课标要求：通过“丝绸之路”的开通，了解丝 绸之路在中外交流中的作用。
• 9．春秋时期的政治局面是“礼乐征伐自诸侯出” ，由此可见，诸侯的出现与郡县制有关。F( )
• 10．《霓裳羽衣》能够成为古代乐舞的代表作 ，与丝绸之路上中西乐舞的交流密不可分。西 汉时期，为这种交流创造了条件的T历史人物是 张骞。( )
的香料络绎不绝。这条通道为古代东西方之间
经济、文化交流做出了重要贡献。它穿越了今
天我国境内哪一地区( )
B
• A．西藏 B．新疆
• C．广西 D．湖北
• 5.(2013江西1题)“三家分晋”“田氏代齐”的故事 发生在下列哪一历史时B期( )
• A．夏商时期 B．春秋战国时期
• C．秦汉时期 D．三国时期
• ——朱绍侯《中国古代史》
• 探究 史料中的“开创之功”指什么？“秦王朝”在 经济方面推行的“消除分裂因素的措施”是什么 ？根据以上史料概括秦朝统一中国的意义。
聚集中考
• 1．(2018江西1题)“赵王闻秦反间之言，因使赵 括代廉颇将以击秦。……括军败，卒四十万人 降武安君(白起)，(武安君)乃挟诈而尽坑杀之， 遣( 其小) 者二百四十人归赵C。”材料描述的战争是
• A．城濮之战 B．桂陵之战 • C．长平之战 D．赤壁之战
• 2．(2017江西1题)“他希望人们通过学习和‘克己 ’修养，认识‘道’，认识自己，提高自己的素质
，调整自己的言行活动，进而推己及人，帮助
社会上所有的人都提高自己的素质。”材料中的
“他”是( )
B
• A．老子 B．孔子
• C．韩非子