辩论基础知识讲解
辩论的知识 辩论赛
辩论的知识辩论赛辩论的知识辩论赛辩论是一种通过言辞交锋的方式，以论证观点的真实性、合理性和重要性。
在辩论赛中，不同的团队通过辩论来展示他们对特定主题的深入研究和思考能力。
辩论赛不仅能够培养学生的逻辑思维和表达能力，还能够提高他们的自信心和团队合作精神。
本文将介绍辩论的基本知识以及辩论赛的相关内容。
一、辩论的基本知识1. 辩题选择：辩题需要具有争议性和广泛的讨论价值。
辩题可以从社会、政治、教育、科技等各个领域选取，要保证站在不同观点上都能有足够的论证空间。
2. 辩论结构：辩论分为正方和反方，每方由若干个辩手组成。
辩论由开场陈词、立论、质证、辩驳、总结等环节组成。
每个环节都有固定的时间限制，辩手需要在时间内充分展示自己的观点并针对对方观点给出有力的反驳。
3. 论述技巧：有效的论述技巧是辩论的关键。
辩手需要清晰地阐述自己的观点，使用恰当的论证方法，如举例、引用权威资料等，使自己的观点更有说服力。
辩手还要善于运用辩证法，找出对方观点的漏洞，并给出有力的反驳。
4. 辩论礼仪：辩论需要遵守一定的规则和礼仪。
辩手在辩论过程中应当尊重对方观点，不得使用攻击性言辞。
同时，辩手要表现出自信和风度，保持良好的姿态和声音控制，以提升自己的表达效果。
二、辩论赛的准备工作1. 主题研究：提前对辩论赛的主题进行深入研究。
熟悉辩题的各个方面，了解不同观点的论据和论证方式，为自己的立论提供支持。
2. 团队合作：辩论赛是一个团队合作的过程。
团队成员需要相互配合，共同制定辩论策略，讨论观点和论据，并针对不同的环节进行分工，以确保整个辩论过程的流畅进行。
3. 训练演练：通过大量的辩论演练来提高个人和团队的辩论水平。
模拟真实的比赛环境，熟悉不同环节的时间控制和角色要求，提高团队的默契和配合度。
同时，辩手还可以通过观看其他辩论赛事的录像，学习优秀选手的表现和策略。
三、辩论赛的流程1. 开场陈词：每个团队的首发辩手进行开场陈词，简要介绍本方观点和论证思路，吸引观众的注意力，为后续的论证铺垫。
辩论的基本知识
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（三）辩论是培养人们良好口才的有效途径
辩论要求辩者不仅要口齿清楚、措辞得当、言辞流利、 以理服人，还要有敏锐的洞察力、灵活的反应能力、高度 的分析能力及综合能力。因此，辩论不但能提高语言表达 能力，还能训练思维和敏捷的反应能力。
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三、辩论的种类
日常辩论 答辩 赛场辩论
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根据辩论的形式和内容，可以把辩论 分为日常辩论、政治辩论、法庭辩论、 学术辩论、赛场辩论等。
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（二）答辩 论文答辩主要有两种：一种是学位论文答辩，即为获
得一定的学位而进行的论文答辩。另一种是高等院校毕业 论文（或毕业设计）答辩。
论文答辩的特点是： 第一，按照一定的程序进行。 第二，答辩的内容是与论文有关的问题，与论文无关 的内容不在答辩范围之内。 第三，答辩不仅是对答辩人的考核，也是给答辩人提 供进一步阐述观点、弥补论文不足的机会。
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大学生沟通技巧与艺术
又 转沟要 瞬通洞 之必悉 间须对 作有方 出发的 判起策 断方略 ，， 所， 以即，谁辩主者动既去要沟有通敏。捷的
思维，也要有随机应变 的口头表达能力。同时， 在表达方式上要灵活多 变，不拘一格。
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二、辩论的作用 （一）辩论是人类文明进步的重要推动力
当一个民族或一个国家处于大变革时，会出现各种各样 的思潮，新思想与旧思想必然会激烈碰撞。辩论可以探求真 理，辨别是非，从而促进社会的发展。在改革开放的今天， 我们同样会遇到各种各样的思潮和问题，所以要通过争鸣、 辩论，汲取新的思想和先进理论，淘汰落后陈旧的观念，使 精神文明和物质文明进入更好的发展阶段。
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（一）日常辩论的特点是：第一，没有预见性，随时可 能发生；第二，通常是口头语言，不需要文字记录；第三， 没有固定的辩题和明确的目的性，一般是各自陈述观点以说 服对方，不求一定有结果，也不一定分胜负输赢。
辩论的基本知识
第一节 辩论的概念和特点
• 何为辩论？ 辩论也称论辩，是指意风相悖的双 方就同一问题展开面对面的争辩，确立 自己的观点，驳斥对方的观点的一种口 语形式。
二、辩论的特点
• • • • • •
对抗性 逻辑性 策略性 临场性 紧张性 犀利性
第二节 辩论前的准备工作
一、提出合理的论点 二、收集有利的材料 三、充分估计方形势 四、设计严密的辩论战略
第三节 辩论技巧
一、进攻技巧 （一）先发制人以攻为守。 （二）抓住错漏穷追猛打扩大影响。 （三）集中力量打开缺口。 （四）迂回曲折攻其不备。
二、防卫技巧 （一）加固“堡垒”，令对方望而却步。 （二）借对方之“石”攻己之“玉”。 （三）紧密合作互相补台。 （四）就地取材，获得“哗众取宠”效应。 （五）扬长避短，避重就轻。
三、反击技巧 （一）针锋相对连连发问 （二）反面事例以一挡十 （三）善于类比后发制人 （四）巧妙转移论题的矛盾焦点进行反驳。
辩论基础知识及技巧
辩论基础知识及技巧以下是 7 条关于辩论基础知识及技巧的内容：1. 嘿，你晓得不，辩论里搞清楚论点那可太重要啦！就好比你去打仗，得先知道要打哪里嘛！比如“手机对学生学习到底是利大于弊还是弊大于利”，这就是个明确的论点啦。
要是论点都不清晰，那不就像没头苍蝇到处乱撞嘛。
2. 哇塞，论据那可是咱辩论的有力武器呀！就像战士手中的枪。
比如说咱说“读书有用”，那“读书能增长知识、开阔眼界、提升能力”这些不就是超棒的论据嘛！没了论据，咱拿啥去说服别人呀？3. 注意啦哈，论证过程那得环环相扣呀！就如同串珠子，一颗一颗串起来才好看。
比如从“运动能让人更健康”到“因为运动促进新陈代谢，增强体质”，这就是一个紧密的论证过程呀。
不这样的话，那不就散架啦？4. 嘿呀，辩论的时候语言表达得简洁明了呀！别啰里啰嗦半天说不到点子上。
就好像咱说话得干脆利落，别拖泥带水。
不然别人都听烦了，谁还听咱说呀！比如说“这个方案不行”，就别拐弯抹角半天说不出来啦。
5. 听好咯，反驳对方那可得抓住要点呀！不能乱打一通。
这就好比打蛇打七寸嘛！对方说“玩游戏能提高智力”，你就得怼回去“但过度玩游戏会影响学习和生活呀”，这不就有力地反驳啦？6. 别忘了，保持冷静那可太重要啦！别对方一急眼你也跟着急。
那就跟两个人吵架似的，多难看呀！就算对方再怎么挑衅，咱也得稳如泰山呀。
你想想，要是你急了，不就乱了阵脚啦？7. 最后一点哦，团队配合那至关重要呀！咱可不是一个人在战斗。
就像踢足球，得相互配合才行。
要是都各顾各的，那能赢才怪呢！大家齐心协力，互相补充，这辩论才能打得精彩呀！我的观点结论就是：辩论要掌握好这些基础知识及技巧，才能在辩论场上游刃有余呀！。
有关辩论的知识点总结
有关辩论的知识点总结一、辩论的基本形式辩论一般包括正方和反方两个阵营，正方为支持某一观点或主张的一方，反方为反对该观点或主张的一方。
在辩论中，正方和反方通过交替发言，有限时间内用论据、逻辑和事实来支持自己的观点，反驳对方的观点。
评委或听众会根据双方的辩论表现来做出评判和裁决。
二、辩论的基本步骤1. 确定辩题：辩题应该是具有争议性和意义的议题，能够吸引人们的兴趣，同时对参与者有一定的挑战性。
2. 确定正反方立场：正反方各自确定自己的立场和观点，并准备足够的论据和事实来支持自己的立场。
3. 开篇陈词：正反双方在辩论开始前通常先各自进行开篇陈词，简要阐述自己的立场和主要论据。
4. 交替发言：正反双方交替发言，每个发言时间一般不超过5分钟，发言过程中要注重逻辑性、说服力和表达能力。
5. 辩论对辩：正反双方可以在辩论结束后进行辩论对辩，对对方的观点和论据进行进一步的反驳和质疑。
6. 评委裁决：评委根据双方的辩论表现和论据的有效性来做出评判和裁决，确定胜负。
三、辩论的技巧1. 论据的选择：选择与辩题相关的有力论据和事实，增加观点的说服力。
2. 逻辑推理：在辩论中要注意逻辑性和连贯性，避免使用情绪化的言辞和无逻辑的论证。
3. 辩论技巧：包括发言的语速、语调、姿势、眼神等方面的技巧，能够增加演讲的亲和力和说服力。
4. 善于倾听：辩论并不只是发言，更重要的是倾听对方的观点和论据，善于发现对方的漏洞和破绽，有针对性地进行反驳。
5. 尊重对手：在辩论中要尊重对手，不使用攻击性言辞，注重就事论事，保持礼貌和风度。
四、辩论的意义和价值1. 培养思辨能力：辩论可以培养参与者的逻辑思维能力和分析能力，促进对问题的深入思考和理解。
2. 增强表达能力：参与辩论可以锻炼参与者的口才和表达能力，提高自信心和演讲能力。
3. 促进交流对话：辩论是一种对话和交流的形式，可以促进不同观点之间的沟通和交流，增进对多元化观点的理解和尊重。
4. 培养合作精神：在团队辩论中，参与者需要互相协作、相互支持，培养合作精神和团队意识。
辩论的基本知识 (完整版)
辩论的基本知识 (完整版)辩论的基本知识辩论是指为了解决问题或达成共识而进行的一种论证和辩论交流方式。
它是一种思辨与表达的艺术，能够培养人们的逻辑思维能力、口头表达能力、反驳和辩解能力。
本文将从辩论的定义、原则、技巧以及应用等方面逐一介绍辩论的基本知识。
一、辩论的定义辩论是一种对立性的论证和交流方式。
它通过针对特定的问题或议题，以争论的形式，双方或多方通过论据和证据展开辩驳、驳斥、辩解和反驳的过程。
辩论既强调逻辑思辨，也注重沟通交流，是培养批判性思维和语言表达能力的有效方式。
二、辩论的原则1. 立场明确：辩手在辩论开始前应明确表达自己的立场，确定自己支持或反对的观点，并通过合理的论据和证据来支持立场。
2. 逻辑严谨：辩论需要具备逻辑思维能力，辩手应遵循逻辑原则，进行合理推理和论证，以达到有效的辩驳和辩解。
3. 尊重对手：辩手应尊重对手的观点和意见，不进行人身攻击或恶意诋毁，要通过理性的辩论和争论来表达自己的观点。
4. 合理争辩：辩论的过程中，辩手应以事实和数据为基础，不进行虚假陈述或不实宣传，要讲求实事求是。
5. 公正评判：辩论的结果应由公正的评委或听众来评判，评判应基于辩手的论据和证据，而非个人喜好或偏见。
三、辩论的技巧1. 论据和证据：辩手应准备充分的论据和证据，包括统计数据、专家观点、案例分析等，以增加论述的说服力。
2. 反驳和辩解：辩手应学会有效地反驳对方观点，并辩解自己的立场，通过提出合理的反证、推理和实例来击破对方的论点。
3. 技巧性论辩：辩手可以运用辩论中的一些技巧，如概括性陈述、假设性问题、比喻、夸大和缩小等手法，来增加辩论效果。
4. 语言表达：辩手应注意语言表达的准确性和流畅性，避免使用口头禅、语法错误和模棱两可的措辞，使自己的观点更加清晰。
四、辩论的应用1. 学术领域：辩论常常被用于学术研究和学术交流中，通过辩论会、论文答辩等方式来探讨学术问题、交流研究成果。
2. 教育培训：辩论在教育培训领域中被广泛应用，可以培养学生的思辨和表达能力，提高学习效果和沟通能力。
辩论的知识_辩论赛_
辩论的知识辩论是人类生活中一种常见的言语行为，辩论赛是辩论的基本形式，那么，辩论赛的基础知识有哪些？今天小编给大家分享一些关于辩论的知识，希望对大家有所帮助。
辩论的知识(一)、辩论的含义与作用辩论，是观点对立的双方或多方，就同一论题，阐述己见，批驳或说服对方时所进行的言语交锋。
辩论的最终目的是辩明事理，彰扬真理，否定谬论。
在口语表达中，辩论具有重要的作用：辩论是发扬真理、揭穿谬误的重要武器，是保护公民正当权益、捍卫法律尊严的重要手段，是推进学术发展的重要途径，是保证决策科学化的重要条件。
在口才训练中，辩论同样具有重要的作用，这主要表现在以下两个方面：1.激发求知欲，深化对事物本质的认识通过辩论，人们会发现有许多问题看似明白，追根究底却又说不清楚，这就促使他们扩大视野，学会灵活运用所掌握的知识去分析解决问题。
在一般情况下，由于受主客观条件的制约，个人思想认识存在着局限性，容易被表面现象所蒙蔽，因而对某些事物的真相认识不清;与某些思辩能力强或对某些事物有研究的人进行争辩，就会受到启发，提高认识，掌握规律。
2.综合培养能力，全面提高口语表达水平在辩论过程中，要求能迅速提取个人知识储备的有关信息进行思辩，具有确定自己立论的能力，边听边归纳对方话语要点的能力，判断对方见解正误的能力和快捷组织语言作出有针对性反应的能力。
这种思辩能力强的具体表现是：论述自己观点时逻辑严密，条理清晰;反驳对方观点时判断准确，分析透辟，制其要害。
通过辩论训练，人们注意力的集中性、指向性，思维的敏捷性、灵活性，表达的准确性、条理性，都会得到很好的培养;逻辑推理能力、现场应变能力和即兴讲说能力，都会得到有益的锻炼，从而能全面提高口语表达水平。
辩论的知识(二)、辩论的特点1.观点的对立性辩论双方的观点是截然对立的，至少具有明显的分歧。
辩论者既要千方百计地证明并要对方承认自己观点的正确性，又要针锋相对地批驳对方的观点，迫使对方放弃之。
这就决定了双方的立场、观点具有鲜明的对立性。
辩论基础知识讲解
一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
辩论的基础知识
辩论的基础知识一、辩论的定义及目的辩论是指双方或多方就某一问题进行论辩、争论的活动。
辩论的目的在于通过交流和辩论，展示自己的观点和论据，以期达成对问题的共识或产生新的认识。
二、辩论的基本要素1. 论题：辩论的核心问题，是辩论的起点和焦点。
2. 论辩双方：辩论的参与者，通常分为正方和反方。
3. 论据：辩论双方用来支持自己观点的理由、证据或例子。
4. 反驳：对对方观点的质疑、批判和驳斥。
5. 论证：通过论据和反驳来论证自己的观点的正确性和合理性。
6. 辩论技巧：包括提问、引用权威、举例、对比等辩论中常用的策略和技巧。
三、辩论的基本结构1. 开场陈述：双方对辩题进行概述，阐明自己的立场和主要观点。
2. 争辩环节：双方依次陈述自己的论据，并进行反驳和辩论。
3. 总结陈词：双方对各自观点进行总结，强调自己的优势和亮点。
四、辩论的技巧和策略1. 逻辑思维：辨别对方论点的逻辑漏洞，并通过逻辑推理来加强自己的观点。
2. 语言表达：清晰、准确地陈述观点，使用恰当的词汇和语法结构。
3. 证据支持：使用具体的事实、数据和案例来支持自己的观点，增加说服力。
4. 反驳技巧：针对对方的观点进行有力的反驳，揭示其问题和局限性。
5. 引用权威：引用权威人士的观点和研究成果，增加自己观点的可信度。
6. 情感操作：运用情感激发听众的共鸣和同情，增加观点的影响力。
五、辩论的意义和作用1. 增长知识：通过辩论，可以了解不同观点和论证方法，扩展自己的知识面。
2. 培养思维能力：辩论要求对问题进行深入思考，锻炼逻辑思维和辩证能力。
3. 培养表达能力：在辩论中，需要清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。
4. 培养团队合作能力：辩论通常是多人参与的活动，需要团队合作和分工合作。
5. 培养自信心：通过辩论的训练和实践，可以增加自信心，提高自我表达能力。
六、辩论的注意事项1. 尊重对方：辩论是一种理性的交流方式，要尊重对方的观点和权利。
2. 保持冷静：辩论过程中要保持冷静，不要情绪化，尽量避免争吵和攻击性言辞。
辩论的基本知识
辩论的基本知识辩论是一种以论据为基础、通过不同观点的对比与辩驳来达成共识或得出结论的交流方式。
无论是在学术领域、政治演讲，还是日常生活中的讨论，了解一些辩论的基本知识能够帮助我们更加理性和有效地表达自己的观点，同时也提高了思辨能力和逻辑思维能力。
本文将介绍辩论的一些基本概念、技巧和步骤。
一、辩论的定义和意义辩论是一种通过争论和对话来交流观点的沟通方式。
它具有如下几个重要的意义：1. 视野拓宽：通过听取和理解不同观点，我们可以拓宽自己的视野，增加对问题的全面认识。
2. 理性思考：辩论要求我们对各方观点进行分析和判断，从而促使我们进行理性思考和独立思维。
3. 议题解决：辩论可以促使参与者就一个特定的议题展开讨论，并通过比较不同的观点来找到最佳解决方案。
二、辩论的基本要素辩论活动通常包括以下几个基本要素：1. 议题：辩论的出发点是一个明确的议题或问题，参与者需要围绕这个议题来展开争论。
2. 观点：参与者需要对议题表达自己的观点，并通过论据和证据来支持自己的观点。
3. 论据和证据：论据是用来支持观点的理由，证据是具体的事实、数据或案例。
论据和证据要具有说服力，以增加观点的可信度。
4. 辩驳：辩论也包括对对方观点的质疑和反驳，通过回应对方的观点，以增加自己的论证力度。
5. 结论：辩论的最终目的是得出一个结论或共识。
结论要基于论据和证据，并能够回答议题的核心问题。
三、辩论的技巧和步骤成功的辩论需要掌握一些技巧和按照一定的步骤进行。
下面是一些常用的辩论技巧和步骤：1. 听取和尊重对方观点：辩论不仅是表达自己观点的途径，也是倾听和尊重对方观点的机会。
在辩论中要保持冷静、客观和尊重的态度。
2. 分析和整理信息：在辩论过程中，要对信息进行分析和整理，以帮助自己更好地理解问题并提出合理的观点和论证。
3. 提出合理的论据和证据：论据和证据是支持观点的关键。
要选择具有说服力和可信度的论据和证据，并用清晰和有力的语言表达出来。
辩论基础知识
辩论基础知识、辩论的含义辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。
当双方或多方围绕一个或几个问题产生了针锋相对的观点时，就需要展开一番讨论，以确保谁是谁非，这种口头讨论的深入化和激烈化，就是辩论。
二、辩论的类型（一）自由辩论人们在社会生活中看到或听到了某些事情对此产生看法,并发表议论，有人附合，有人反对,由此产生的辩论就是自由辩论。
这种辩论，没有固定的地点，没有固定的人数，也没有一定的规则，总之，是人们在社会生活中由于观点的对立，自发产生的而不是有意识组织的。
它不能产生结果，分出胜负，更多的则是不了了之。
（二）专题辩论专题辩论是辩论最基本最有意义的形式。
首先，是有组织有准备的活动，都是由主持者按预定的程序组织辩论；其次是有明确的目的性；最后，要统一到正确的看法上来，具体来说有如下四种:、法庭辩论、社交辩论、决策辩论、赛场辩论这是一种人为组织的辩论形式，是有组织、按一定规则进行的，围绕同一题目，由辩论双方陈述自己的见解，抨击对方的观点的一种团体演讲比赛形式。
这种辩论，由于双方当面交锋,短兵相接，因此，最能锻炼人的思维能力，应变能力和口头表达能力, 也容易对观众产生较强的感染力和吸引为。
第二节辩论技法、抢夺旗帜，先发制人在辩论中，论点就是战旗，如同全军的统帅和灵魂，要想取得辩论的主动权，就必须抢先下手确定已论，抢夺辩论制高点，这样既可以使论敌陷于被动，又能给听众一种“先入为主”的印象，创造心理优势。
运用这一战术的关键是抢在论敌之前迅速集中有利论据, 树立起有利于已方的论点，击中论敌命题的要害。
树立论点的方法是多样的，一般来说可以有以下几种:（一）开门见山法辩论发言一开始，就单刀直入，开门见山地亮出已方观点，这样既为发言者确立了辩论中心,便于在明确的观点统领下，集中材料进行论证，又划清阵线，便于听众分析思考。
如，南京大学队与上海大学队进行的一场辩论赛，辩题是“实施环境保护，会降低经济增长速度”。
正方队员一上场就声明:我们是环境保护的坚定拥护者，我们希望既保护了环境，又增长了经济，但是鱼和熊掌不可兼得。
辩论基础介绍
辩论基础介绍一、辩论礼仪：1.发言的第一句是：谢谢主席。
最后一句是：谢谢主席，我的发言完毕(全场权利最大的是主席，评委和观众都不参与比赛)2.要称对方为对方辩友，您或您方3.C ue到对方不可单个手指指着，也不可拿笔直接指对方4.他人（无论是己方还是对方）发言时最好面无表情，不管他的发言是好是坏5.最好能背下稿子，发言时直面对方辩友或评委6.比赛结束后与对方辩友握手，友谊第一，比赛第二。
7.辩论赛非常容易变成吵架，因此礼仪非常重要！！！！！二、辩论赛主要说服评委，而不是对方辩友（对方不可能被说服），所以发言时不时要面向评委三、辩论类型:政策辩，价值辩 (和比较性辩题)四、立论（一辩）1.设立定义如：辩题：宁做真小人不做伪君子/宁做伪君子不做真小人伪君子和真小人需要下定义，如伪君子就是那种表面得体大方，正派高尚，处处退让，能忍受别人所不能忍而保持风度，实际上是虚伪、出尔反尔、不择手段的人。
真小人：指品德低下的人。
接下来举的所有例子中提到的伪君子和真小人都是这个意思2、设立辩题讨论的范围如辩题：爱是克制还是放肆爱是哪种类型的爱？一般情况下我们首先想到爱情，两个人之间相爱的感情、情谊。
但还有亲人之间的爱，朋友之间的爱。
或者人对某个物品的喜爱，这些在不在我们的讨论范围里，一开始就要讲清楚3、确定论点定义、范围都是为论点服务，先确定定义和范围，在已经确定的定义和范围里提出论点，立论里最好有三到四个论点如辩题，爱是克制论点一：在爱情里，克制的爱能走得更长远论点二：在亲情里，克制的爱更实际论点三：在友情里，克制的爱让彼此更舒适4.论点论证①数据论证②举例论证③道理论证5.升华辩题（主题）如辩题：爱是克制克制的爱不仅对亲情友情爱情（小爱）更有益，对民族，对国家，对人类也是一样的（大爱）。
XXXXXXXXXXXXXXXXX辩题（主题）一般都是升华到爱，人生，意义(升华不是必要的，升不了可以不升。
)五、申论&质询（二辩/四辩）①申论申：延伸，延伸立论中提及的论点，补充说明论点。
辩论基础知识讲解
辩论基础知识讲解辩题与辩论的关系辩题之于辩论，犹如章程之于组织，乃起到指示方向、明定范围的作用。
一个组织的章程，规定了这个组织的性质、宗旨、组织结构、运作方法、活动范围，既是将这一组织与其他组织区别开来的形式上的依据，也是指挥这一组织本身活动的指挥棒。
辩题对辩论整体的作用大致亦如此，辩题一旦确立，辩论的性质、目的、范围、双方立场等也就确立了。
辩论的性质来源于辩题所确立的辩论的客体，也就是一般意义上的事实、价值、政策。
国内校园辩论的性质一般意义上都属于价值辩论，最后回归的主题并非确证某一事实、也非以其结果作出某一选择，而是向观众、社会彰显一种合理的认识、态度、信念。
辩论的目的在于通过双方或多方的辩论达到一种效果，对于事实辩论而言其目的在于从双方所坚持的事实中得到一个正确的，但事实辩论允许对任一方的立场作出修正以达到“更正确”的目的，价值辩论的目的在于在两种相抵触的价值中做出选择，或是明确在什么时候哪种价值具有更高的伦理位序，政策辩论的目的在于从双方给出的方案中选取一个较合理者，因为评价者本身往往非专业人士，而双方已然给出的方案往往又都是考虑周全却难以相容的，所以不能修正双方立场得出一个“更合理的方案”而只能“幸福二选一”。
辩论的范围意即由辩题所决定的一定的概念解释范围、一定的价值选择范围、一定的辩论交锋范围、一定的论据选择范围、一定的论证达成范围。
现在的辩论中，最常见的问题莫过于偏题，因为赛前缺乏对辩题严肃的、逻辑的分析，比赛过程中双方选手往往是专拣己方看起来有利的说，而不管所说内容和立场有什么关系。
并不是说只有具有与辩题直接的、显见的联系的内容才可以在比赛中出现，而是指立论中的任一设计、辩论中的任一交锋应当针对辩题本身。
现实中有时候出现偏题是因为辩手知识储备缺乏，像“是否存在回避制度”“仲裁成本是否高于简易诉讼”都是知识性问题，对于这种问题的辩论只能说明一方或双方在理论上不及格。
双方立场不用说了。
辩论基础知识
辩论基础知识辩论是一种言辞交锋的方式，旨在通过论据和证据的支持来表达观点、辩驳对方，并寻求说服听众。
了解辩论基础知识对于参与辩论活动或提高说服能力都是至关重要的。
本文将探讨辩论的基础知识，包括辩论的定义、辩论的特点、辩论的基本要素以及一些常见的辩论技巧。
一、辩论的定义辩论是一种以论据和证据为基础的言辞交锋方式，旨在通过辩驳对方来表达自己的观点并说服听众。
辩论不仅仅是为了争论而争论，更重要的是通过有效地论述和辩驳，以达到说服他人的目的。
二、辩论的特点1. 对抗性：辩论是一种争论的形式，参与者之间会出现意见的分歧和辩驳的冲突。
辩论双方通过辩驳以争取对方的支持或赢得听众的认同。
2. 逻辑性：辩论需要基于逻辑思维进行论述和推理。
参与者需要构建有力的论据链条，使自己的观点更加合理和可信。
3. 公正性：辩论应该遵循公平公正的原则。
参与者需要尊重辩论规则，不进行人身攻击或偏向性的论述，以确保辩论的公正性。
三、辩论的基本要素辩论的基本要素包括论点、论据和论证。
1. 论点：也称为观点或立场，是参与辩论者要表达的核心主张。
2. 论据：用来支持论点的证据和理由。
论据可以是事实、统计数据、权威观点等，用来增加论点的可信度和说服力。
3. 论证：通过有力的论据和逻辑推理来展开论述和辩驳。
参与者需要通过呈现合理的论证过程，使观点更具说服力。
四、常见的辩论技巧1. 反驳对方观点：针对对方观点中的错误或漏洞进行辩驳，通过逻辑推理和论据来削弱对方观点的可信度。
2. 扩展论证：通过引用备受认可的权威观点、引用实际例子或统计数据等来增加论证的说服力。
3. 进攻性论证：通过对对方观点的攻击和批评来强调自己的观点的优势和合理性。
4. 求同存异：在辩论中，可以尝试寻求双方观点的共同点，然后针对不同之处进行辩论，以平衡双方的主张。
总结：辩论作为一种言辞交锋的形式，具有对抗性、逻辑性和公正性等特点。
了解辩论的基本要素和常见技巧可以有效地参与辩论活动，并提高自己的说服能力。
辩论的基本知识
辩论的基本知识我们要向参与好一场辩论赛就要先了解辩论赛的基本，今天小编给大家介绍一下辩论的基本知识。
辩论的基本认识特点1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。
优点1.开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。
2.让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
3.加强辩论团体之间的默契、团结协助能力，增加友谊。
4.对辩论问题有一个新的看法，追求真理。
5.比较胆小的辩者在辩论中可以锻炼自己的勇气，在大众面前可以侃侃而谈。
三要素1.辩论中存在着持不同意见的双方或多方。
有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。
一个人不可能自己同自己辩论，一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较，那是思考或思辨而不是辩论。
2.辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。
如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。
例如，一个人说“法律是有阶级性的”，一个人说“市场经济就是法制经济”，由于两人所认识的对象不同，因此两个观点不能构成辩论。
只有当一个人说“法律是有阶级性的”，另一个人说“法律是没有阶级性的”这样两个判断才构成辩论。
因为这两个判断所认识的对象相同，又是相互对立的思想，而这两个判断至多只能有一个为真，不可能都真。
这样就有了谁是谁非的问题，就必然要引起辩论。
3.辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。
没有这些共同承认的东西，辩论只会是一场混战，不可能得出结论。
总之，辩论诸方有共同的话题，而又有不同意见。
从哲学观点看，辩论的诸方是一种对立统一的关系。
六年级辩论知识点归纳上册
六年级辩论知识点归纳上册一、辩论的定义及目的辩论是指由双方或多方人士就某一问题进行辩论，通过发表观点、互相辩驳、提出证据等方式，以达到说服对方、获取认同、解决争议的目的。
辩论具有提升思辨能力、培养逻辑思维、增强口才表达能力等作用，是一种富有教育价值的活动。
二、辩论的基本要素1. 主题选择：辩论活动通常围绕具有争议性的问题展开。
主题应当具有社会意义，涉及到学生的生活和成长，能够激发学生的兴趣和思考。
2. 观点提出：辩论双方或多方应分别提出各自的观点，并进行适当的阐述。
观点应该明确、清晰，能够令人理解和接受。
3. 论据支撑：在辩论中，辩论双方或多方应提出相关的事实、数据、例证等支撑自己观点的论据。
这些论据应当具有说服力，能够增强观点的可信度。
4. 辩驳反击：在辩论中，各方辩手可以针对对方的观点或论据进行辩驳反击。
辩驳应当有理有据，能够剖析对方观点的不足之处，引发听众的思考。
5. 总结陈词：辩论最后阶段，双方或多方辩手应进行总结陈词，点明自己观点的优势和特点。
总结陈词应简洁明了，能够给听众一个深刻的印象。
三、辩论中需要注意的技巧1. 归纳总结法：在辩论中，归纳总结是一种常用的技巧。
通过总结对方的观点和论据，批判性地分析其不足之处，从而增强自己的论证力。
2. 比较对照法：在辩论中，利用比较对照的方式，突出自己观点的优势和特点，将对方观点的弱点凸显出来，增加自己的说服力。
3. 例证引用法：为了增强论证的可信度，在辩论中引用具体的例证是一种有效的方法。
例证应当具有普遍性和代表性，能够触动听众的心灵。
4. 反问技巧：在辩论中，适当运用反问技巧能够给辩论增加一定的张力。
通过巧妙的反问，使对方陷入被动，从而更好地推进自己的观点。
5. 礼貌用语：在辩论中，要保持礼貌，尊重对方的观点。
在表达自己观点时，使用得体的措辞和礼貌的语言，能够给听众留下良好的印象。
四、辩论的准备工作1. 主题研究：选定辩论的主题后，辩论双方应对主题进行深入研究，了解各方观点和相关的论据，为辩论做好准备。
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一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
二、辩论的审题审题是正确立论的基础。
辩论赛的辩题通常十分具体、集中，且对双方基本公平。
审题的作用：明确争论的对象；确定辩论的范围。
审题的原则：确立一个最有利本方论证的切入点（所谓最有利本方，就是指该切入点不仅观点旗帜鲜明，容易引起场上共鸣，而且用之攻，能破对方任何立论，用之守，能抵挡住对方的任何攻击）。
审题的具体方法和技巧：1．定准基调①辨析辩题的类型按辩题的性质可以分为：价值性命题，即辩论某事件的利与弊、好与坏。
事实性命题，即辩论事实的真假。
政策性命题，即辩论某事该做还是不该做。
按辩题内部逻辑关系分为：从属型辩题，即辩题所提出的两种事物彼此是从属关系。
条件型辩题，即辩题所提出的一类事物是另一类事物出现的前提。
比较型辩题，即比较辩题所提出事物的优劣、好坏。
辩题的性质不同、形式不同，必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方式、引用论据的不同，因此，分析辩题首先要“定性”，看属于哪一种性质的辩题；其次为“定位”，看包含哪一类逻辑关系。
②辨析辩题的倾向所谓辨析辩题的倾向，也就是分析辩题所包含的意义与全社会主流看法、时代思想倾向是否和谐合拍。
一般而言，辩题的含义与社会主流看法、时代思想倾向相一致的一方，会占有一定的客观优势，主要体现在辩论材料容易选择，辩论起来也顺理成章。
与此相反，当一方的观点与全社会的主流看法不合拍，与现时情况不符，或者与所涉及的相关政策相悖，或者明显地表现出消极、片面，该方就会在客观上处于一种不利的地位，坚持、论证、维护这样的论点困难就比较大。
③辨析辩题的色彩所谓辨析辩题的色彩，就是分析辩题的感情色彩与语言环境、人情世故及辩论现场情绪是否相容。
要分辨哪些辩题在哪些问题上可能触犯大多数人的感情，引起众怒，引起反感；而在哪些感情上可以与观众产生感情共鸣点。
2．探求辩论焦点辩论的辩题通常表达一定的判断，由一个或一组概念组成。
这些概念本身都具有一定内涵和外延，同时，概念与概念之间还存在着某种联系。
分析辩题就要把涉及的这些概念及其彼此间的逻辑关系和相互间的影响搞清楚，以便有效地限制对方，为自己突破辩题的局限，取得辩论的胜利，奠定坚实的基础。
一般而言，分解辩题、探求焦点可分为三步进行：第一步，明确辩题概念。
具体做法，将辩题分解为最小的意义单位，对每一个小单位进行分析研究，确定其含义和作用。
可以采用定义概念的方法，确定每个概念的内涵及所指对象。
对于一些比较敏感的词汇的定义不要过于明确（用描述法，后面具体讲解），辩论是有规则的智力游戏，你只需自圆其说，原则——在不歪曲原意的情况下扬长避短。
第二步，分析辩题范围。
具体做法，搞清辩题所包含的意义，或搞清楚辩题所涉及的实际内容。
一般通过分析辩题中每一个概念的范围，然后勾画辩题的范围。
第三步，逐步聚焦。
大多数情况下，双方辩论的并不一定是整个辩题，而往往是辩题中的一些关键问题，即双方辩论的焦点。
在实际辩论中，双方的分歧、差异的交叉点就是辩论的焦点；而有些辩题的分歧点则比较多、杂，这就需要弄清主次，抓住问题的要害。
3．选准角度首先，辩论者必须打开思路，把问题想得尽可能周全，要在具体操作中多设疑、多提问。
在审题过程中，随着认识的进一步拓展和深化，辩论者会发现一系列可比较的因素。
这些可比较因素主要是：辩题对双方的利与弊；双方可能立论的角度、攻击的火力点、防守的底线；主要理论和材料的利与弊；与辩题相关的辩场观众情绪、思想倾向的利与弊等等。
这时，辩论者应将以上诸因素综合起来进行思考，作一通盘考虑，通过权衡利弊，然后从中选择出最佳的立论角度。
三、.立论(2006-10-13 13:13:02)所谓立论就是确定自己一方的观点，即针对对方可能出现的思路，在我方可以选择的各种思路中找出对我方观点论证最有利、材料最丰富的思路。
谈到立论不得不说什么是底线，底线是一方在辩论过程中必须坚守的基本立场，是不能更改的防线，通常也是双方论辩围绕的中心。
底线一般以2-4条为宜，其他所有观点都是围绕底线衍生出来并为之服务的。
1．立论的基本原则：①弱化我方命题，强化对方命题。
立论不仅应确立己方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，必须明确指出对方应该论证的内容，尽可能扩大己方立论范围。
方法主要有二：一是对辩题中的主要概念作限制性解释。
例如，“人类和平共处是一个可能实现的理想”，正方将“人类和平共处”定义为和“战争”相对而言，消除了战争也就实现了“人类和平共处”，这样即把其他形式的暴力行为排除在外。
另一方法是对辩题加上一个条件。
例如上面所说的“发展旅游业利大于弊”的例子。
（追加前提法）②尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场（高立论）。
在任何一个细节上都和对方纠缠不休，往往会丧失己方的优势，到最后仍是一笔糊涂账。
所以对于一些显而易见、众所周知的事情干脆予以承认，接着则立即指出：这些仅仅是问题中的一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西。
把争论上升到更高层次。
例如，“贸易保护主义可以抑制”，稍微具备经济学知识的人都清楚，当今世界范围内贸易保护主义的确相当严重，在这一点上必须就可以承认。
同时指出，我们今天讨论的是贸易保护主义是否可以抑制，而不是贸易保护主义是否存在或是否严重。
这样，就可以避开对方精心准备的大量材料、事实。
③言人所未言，见人所未见立论立意出新，即做到“意料之外”，同时又在“情理之中”。
2．立论的具体方法：①界定概念，准确定义②巧施妙计，限制辩题所谓限制辩题，就是通过对命题中概念的界定，或设置某种条件，或对命题的范围作限定或延展，使命题对自己有利。
具体方法有：一是扩大内涵，缩小外延，即对辩题追加前提，在现有辩题范围内，进一步增加条件，缩小题目的范围，限制和排除不利因素。
例如，“中学生异性交往弊大于利”——“中学生异性交往任其发展弊大于利”。
二是扩大外延、包容内涵。
当固守原辩题范围对于己方十分不利时，可在不改变辩题质的前提下把辩题范围扩大，使己方命题能包含原题内涵，超越原题领域，有时甚至还能把对方的命题也部分包括进来。
③拔高起点，转移战场转移战场并非诡辩，而是避开对自己方不利的话题，扬己优势，抑制对方。
④打破常规，刻意出新例如，“大学毕业生择业的首要标准是发挥个人专长”，反方针对这一辩题的立论角度很多，首要标准可以是“社会需要”、“收入丰厚”、“个人兴趣”等等，但是这些都是顺向思路，容易受到攻击。
于是，提出了“大学生复杂多样，没有也不应该有一个统一的首要标准，大学生应该从个人的自我完善和推动社会进步的角度来确定自己的择业方向”。
四、辩位诠释(2006-10-13 13:08:26)辩论的辩位要求根据赛制不同，有所变化，但总的来说，存在一定规律。
总结如下：一辩：承担为本队开篇立论的职责。
通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵及外延、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。
要求在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。
当然，自信和气势是必不可少的。
二辩、三辩：提问时，所提问题不能太简单，也不能太复杂。
最高明的问题应该是在貌似简单的后面蕴藏着丰富的寓意，或者所提多个问题内有着内在的关联或者递进关系，通过巧妙的设问将对方引向误区。
回答问题时，要有较强的心理素质，不能反问、反驳，回避或者强词夺理都会失分。
因此，智慧、镇静和开阔的思路是必须的，同时，一张巧舌如簧的嘴是必不可少的。
四辩：你将为一场辩论赛弹奏最后一曲。
你应该擅长逻辑概括，在你的陈辞中，始终闪耀着理性和智慧的光辉。
你的真诚、直率、信念、视野开阔、胸怀博大将令人肃然起敬。
你一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，语言只是躯壳，而辩理才是灵魂。
批判是适度的，对对方切记不要无中生有；升华也不是无节制的，不要把已方的观点变成一张化了浓妆的脸。
我个人认为，如果一支辩论队实力较弱，那么在非攻辩赛制中（攻辩赛制中一辩要承担攻辩小结），一辩可以是四个人当中，语言辩驳方面较弱的一位担任。
但是，一辩必须有较强的气势和良好的心里素质，只有这样，你的一辩陈词才能深入评委、观众之耳。
但如果你们队是一支四人实力相当的，那么我建议，一辩由女生担当或者是第一形象较好的人担当，在侵略评委耳朵的同时，把视觉也侵略了。
虽然说高层次的比赛，评委大多有较强的抵御能力，但是所谓“先入为主”的观念还是存在。