高一下学期英语教学计划11篇
教师工作计划高一下学期英语【5篇】
教师工作计划高一下学期英语【5篇】教师工作计划高一下学期英语精选篇1一、所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)。
(人教版)共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。
具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文欣赏等。
英语教学计划11篇
英语教学计划11篇英语教学计划 1为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下：一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了必须的了解，学生掌握了必须的基本知识，养成了学习英语的兴趣。
在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终持续高昂、用心的热情。
学生的学习潜力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体状况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，持续英语学习的爱好。
针对这种状况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，能够采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。
另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。
在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，构成技能，透过一系列研究，让学生构成解决问题的创新精神和潜力。
二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。
本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。
素质教育要求培养学生的创新精神和实践潜力，实现全面发展。
为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践潜力、具有丰富的文化内涵的教材。
这套教材在培养学生的英语语言潜力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们构成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。
本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。
学会学习和发展是素质教育的要求。
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。
高一第二学期英语教学工作计划（精选10篇）
高一第二学期英语教学工作计划高一第二学期英语教学工作计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的高一第二学期英语教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一第二学期英语教学工作计划篇1一、课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。
文化意识则是得体运用语言的保障。
高一年级(课标六级)英语课程目标：1.进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。
2.能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。
3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。
4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
5.能主动利用多种教育资源进行学习。
6.能初步对学习过程和结果进行自己评价，调整自己学习目标和策略。
7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。
高一年级(课标七级)英语课程目标：1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
2.能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。
3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。
4.具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。
5.能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。
6.能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。
7.具有较强的自己评价和自己调控能力，基本形成适合自己的学习策略。
教师工作计划高一下学期英语大全5篇
教师工作计划高一下学期英语大全5篇教师工作计划高一下学期英语（精选篇1）高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。
特制定本学期英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening)，说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展学生自主学习的能力和合作精神;2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析本学期本人担任高一(4)(5 )班的英语课。
高中英语教学工作计划11篇
高中英语教学工作计划11篇高中英语教学工作计划1一、在处理教材方面敢于取舍，确定精讲、略讲、和自读单元。
在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。
同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。
二、狠抓书面表达听力和阅读等项练习。
学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。
我将利用早自习时间进行听力专项练习。
同时要求同学们多动口。
每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。
另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。
三、教学计划清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
四、措施具体化1、互相听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。
虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。
他们自主学习能力的逐渐形成。
然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。
高一英语下学期工作计划（精选4篇）
高一英语下学期工作计划（精选4篇）高一英语下学期篇1一、指导思想本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。
同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。
具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。
二、教学进度安排本学期学的是英语，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题。
同时，各剩余两周作业进行期中和期末复习。
三、学生情况分析本学期预计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。
四、教学目标按照课程标准的要求，通过对语句的学习探究，除理解重要的英语事件，还要重视对英语思维能力的培养。
学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。
还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识英语发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识英语与现实、中国与世界的内在联系。
增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。
五、具体措施坚持集体备课活动1、集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。
本学期，我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。
然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。
2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。
除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
3、定期检查“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则。
高一第二学期英语教学计划
高一第二学期英语教学计划高一第二学期英语教学计划(5篇)高一第二学期英语教学计划只是给高一第二学期英语教学工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。
以下是小编整理的高一第二学期英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高一第二学期英语教学计划【篇1】一、工作目标：1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。
2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。
二、具体工作措施：1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。
2、互相听课，做到取长补短，共同提高。
3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。
利用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和新概念英语），不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。
4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。
三、研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，四、本学期备课组的各项活动1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。
全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。
本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。
高一下学期英语教学计划三篇
高一下学期英语教学计划三篇篇一：高一下学期个人高一英语教学计划高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a）狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b）增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b）学生单元小结1。
积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2。
阅读报刊文章写点评；3。
每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c）课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
高一下学期个人教学计划英语
高一下学期个人教学计划英语英文回答：In the second semester of my high school freshman year, my personal English study plan includes improving myreading and writing skills. To achieve this, I plan to read at least one English novel every month and write a short essay or journal entry about the book. For example, I recently read "To Kill a Mockingbird" and wrote areflection on the themes and characters in the book. I also aim to expand my vocabulary by learning 10 new words each week and using them in conversations with my classmates and teachers. Additionally, I will practice speaking English by participating in class discussions and giving presentations.中文回答：在我高一下学期的个人英语学习计划中，我主要目标是提高阅读和写作能力。
为了实现这一目标，我计划每个月阅读至少一本英文小说，并写一篇关于这本书的短文或日记。
例如，最近我读了《杀死一只知更鸟》，并对书中的主题和角色进行了反思。
我还计划每周学习10个新单词，并在与同学和老师的交流中运用这些单词。
此外，我还将通过参与课堂讨论和做演讲来练习口语表达。
高一英语教学工作学期计划(五篇)
高一英语教学工作学期计划(五篇)高一英语教学工作学期计划 1高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
具体来说：一、加强学的研究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。
因此，要帮助学生养成良好的学__惯，指导他们掌握有效的学*方法，使他们乐学更善学。
1、高中生应有的*惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；(2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；(3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；(4)学会观察语言现象，总结语言规律( 如通过某例句总结出某词的用法) ；(5)养成良好的作业*惯( 整洁、独立完成) ，掌握各种解题技巧；(6)坚持预*，学会看书；(7)积极思考、大胆质疑；(8)学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。
只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。
本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学*语言、提高水*的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。
本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。
高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。
本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学*各项语法内容。
高一英语教学工作计划11篇
You must not be an ugly person, but you must not be too kind!简单易用轻享办公（页眉可删）高一英语教学工作计划11篇高一英语教学工作计划1一．指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。
素质教育背景下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵活语言运用能力。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
二．工作重点1.培养习惯，打好基础。
培养习惯与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。
初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的学习能力。
使学生经过三年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。
3. 激发兴趣，培养能力。
充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。
高一下学期英语教学计划（11篇）
高一下学期英语教学计划高一下学期英语教学计划(11篇)时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的高一下学期英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一下学期英语教学计划1新的学期，新的计划。
认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合运用语言的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
一、所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。
而且由于本学期重新分班，学生需要适应老师，老师也需要花时间了解学生，希望学生和自己都尽快进入状态。
二、教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析本学期高一英语学科教学开设必修(2)和必修(3)，(人教版)共10个单元。
具体安排：对于10个单元，每个单元用8课时。
四、教学内容本学期主要学习必修二和必修三。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型。
语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词ing的功能用法。
其中名词性从句和动词ing的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
2024年高一英语教师下学期工作计划
2024年高一英语教师下学期工作计划一、教学目标本学期英语教学的目标是帮助学生提高英语听说读写能力，达到高中水平。
具体目标如下：1.提高学生的英语听力水平，使他们能够听懂日常英语对话和简单的英语讲座；2.提高学生的口语表达能力，使他们能够用简单的英语进行日常交流和表达个人意见；3.提高学生的阅读理解能力，使他们能够读懂中等难度的英语文章；4.提高学生的写作能力，使他们能够写出简单的日记、文章和书信。
二、教学内容本学期将按照教材内容进行教学，重点包括以下几个方面：1.日常英语对话：包括问候、自我介绍、购物、饮食等常见场景；2.英语语法：主要涵盖时态、语态、句型等基础知识，以及一些常用的短语和固定搭配；3.阅读理解：选择一些适合学生阅读的英语文章，包括新闻报道、科普知识、故事等；4.写作训练：通过写简单的日记、文章和书信，帮助学生提高写作能力；5.听力训练：选取一些听力材料，训练学生听懂常用英语表达和对话；6.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生口语表达能力。
三、教学方法在教学过程中，将采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，具体方法包括：1.互动式教学：通过互动问答、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围；2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备呈现教学内容，生动形象地展示图片、视频等，激发学生的学习兴趣；3.任务型教学：设置一些任务，让学生主动参与，通过完成任务来巩固所学知识；4.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，互相讨论、交流，提升英语口语表达能力；5.情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际交际中熟练运用所学英语知识。
四、教学评价为了评价学生的学习情况，将采用以下几种评价方式：1.课堂表现评价：包括学生的积极参与度、听说读写能力等；2.作业评价：对学生的作业进行及时批改和评价，帮助学生发现问题并及时纠正；3.考试评价：定期进行英语考试，测试学生的英语水平和掌握程度；4.综合评价：通过平时表现、作业、考试等综合评价学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，帮助学生全面提高英语能力。
高一英语教学计划(15篇)
高一英语教学计划(15篇)高一英语教学计划1一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年任教的一个班英语教学，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的：1。
要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2。
使学生明确学习英语的'目的性，3。
培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1。
语言技能：听：1）、能听懂课文大致内容；2）、能抓住简单语段中的观点；说：1）、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2）、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1）、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2）、能识别不同文体的特征；3）、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1）、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2）、能默写课文；3）、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺；2。
语言知识：语音：1）、逐步做到语音、语调自然、得体；2）、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
高一第二学期英语教学工作计划
高一第二学期英语教学工作计划教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力；2. 培养学生的英语学习兴趣；3. 培养学生的英语思维能力及跨文化交际能力。
教学内容：1. 继续学习英语基础知识，包括语法、词汇和句型；2. 引入更高级的阅读材料，提高学生的阅读理解能力；3. 练习口语表达，提高学生的听说能力；4. 引入更多的听力材料，提高学生的听力理解能力；5. 学习写作技巧，培养学生的写作能力。
教学方法：1. 灵活运用多媒体教具，如录音机、幻灯片等；2. 多样化教学活动，如分组讨论、角色扮演等；3. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高学生的英语交流能力；4. 利用互联网资源，如英语学习网站、英语学习APP等，提供学生自主学习的机会。
教学安排：1. 每周安排1-2节课进行听力训练，帮助学生提高听力理解能力；2. 每周安排1-2节课进行口语练习，提高学生的口语表达能力；3. 每周安排1-2节课进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力；4. 每周安排1-2节课进行写作训练，培养学生的写作能力；5. 每月安排一次小测试，帮助学生检验学习效果，并发现问题进行针对性辅导；6. 每学期安排一次期中考试和期末考试，评估学生学习成绩。
评价与反馈：1. 经常进行学生的课堂表现评价，包括参与度、发言质量等；2. 及时给予学生反馈，指导学生发现自己的不足，并提出改进措施；3. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭支持情况；4. 根据学生的学习情况和评价结果，进行课程调整，提高教学质量。
以上就是高一第二学期英语教学工作计划的内容，希望能够对您有所帮助。
高一英语第二学期教学计划
高一英语第二学期教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一下半学期英语工作计划
一、背景分析进入高一下半学期，同学们已经完成了上半学期的学习任务，对英语学习有了更深入的了解。
本学期英语学习的重点在于巩固基础知识，提高英语实际应用能力，为高二阶段的学习打下坚实的基础。
以下是本学期的英语工作计划。
二、工作目标1. 巩固和拓展基础知识，提高词汇、语法水平。
2. 培养良好的英语阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
3. 提高英语写作能力，掌握各类写作技巧。
4. 提升英语听力水平，学会从不同角度理解和分析听力材料。
5. 培养良好的英语口语表达习惯，提高口语交流能力。
三、具体措施1. 词汇学习：（1）每日背诵30个单词，并熟练运用到句子中；（2）每周复习上周所学词汇，巩固记忆；（3）利用课余时间阅读英语文章，积累词汇。
2. 语法学习：（1）每周学习一个语法点，通过例句和练习题掌握；（2）复习旧语法点，避免遗忘；（3）针对语法难点，进行专项练习。
3. 阅读理解：（1）每日阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力；（2）分析文章结构，总结中心思想；（3）练习阅读理解题目，提高解题技巧。
4. 写作：（1）每周完成一篇英语作文，提高写作能力；（2）学习各类写作技巧，如开头、结尾、段落结构等；（3）修改作文，注意语法、词汇和表达。
5. 听力：（1）每日听一篇英语听力材料，提高听力水平；（2）分析听力材料，总结听力技巧；（3）练习听力题目，提高解题能力。
6. 口语：（1）每日进行英语口语练习，提高口语表达能力；（2）参加英语角活动，锻炼口语交流能力；（3）针对口语难点，进行专项训练。
四、时间安排1. 每日早晨：背诵单词、复习旧词汇；2. 课间：阅读英语文章，积累词汇；3. 晚自习：进行英语学习，包括阅读、写作、听力、口语等；4. 周末：复习一周所学内容，预习下周课程。
五、评估与调整1. 定期进行英语测试，评估学习效果；2. 根据测试结果，调整学习计划，针对弱点进行专项训练；3. 保持与英语老师的沟通，及时解决学习中遇到的问题。
高一英语下册教学工作计划(三篇)
高一英语下册教学工作计划玉兔归月颂神州，金龙驾瑞贺中华。
新的学期又开始了。
本学期我继续担任高一____班和____班的英语教学工作。
为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作如下：一、指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新方法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别根据所教高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读能力，让学生尽快适应高中学习。
二、教学内容本学期主要学习必修三和必修四，共六个单元。
要求学生掌握每个单元的重点单词、短语、句型等。
语法主要为：名词性从句、主谓一致、直接引语和间接引语、情态动词、被动语态。
其中名词性从句为本学期教学的重点以及难点。
三、主要措施（一）教学方面1.为了使学生打牢基础不至于出现只是断层，本学期要有计划的把初中学过的但掌握不好的单词、短语、句型及语法等分插入每单元的新课教学中。
2.听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一开始就对学生进行听力训练。
除了课本听力外，还订阅《英语周报》进行系统的考试类型试题听力训练。
并坚持利用课余时间放一些英语歌曲、小短片以及经典电影，让学生融入一种说英语的环境。
3.口语表达方面，本期要狠抓学生的口语表达，把提高学生口语安排在每节课的教学中。
具体措施，每天利用____分钟时间安排值日生到讲台前进行英语口语表达，即值日生报告，形式不限，内容自选。
4.词汇方面，单词一直是学生记忆的难点、薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义和用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
为打牢学生的单词基础，每两天安排一次听写，由老师亲自评阅。
5.阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中精心设计每一节阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
高一年级第二学期的英语教学工作计划
高一年级第二学期的英语教学工作计划计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
下面是关于高一年级第二学期的英语教学工作计划的内容，欢迎阅读！高一年级第二学期的英语教学工作计划1在高一下学期内共有20周的教学时间。
在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三和模块四)共计十个单元的教学任务。
由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。
根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。
结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。
为了达到以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。
一．坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。
每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。
针对不同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一。
二．加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的教学方法，认真反思每节课。
课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。
三．加强基础教学。
针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反馈阅读效果。
我计划让学生继续积累好词好句。
每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。
每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。
每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌握。
加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。
四．加强对学生的课后辅导与督促。
对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。
对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和机会。
五．在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习氛围。
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高一下学期英语教学计划11篇高一下学期英语教学计划1一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用的能力。
为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出教师的主导和学生的主体地位。
根据上学期的.教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，制定如下教学计划。
二、教学进度安排1、高一下册共10个单元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，根据每周10课时的教学安排，共需17周完成。
2、高二上册第一、二单元，共3周完成。
三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。
3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。
4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。
5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。
四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。
本组共7位教师，10个教学班。
坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。
做到因材施教，平等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。
六、考核与评价继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信心。
七、训练原则习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
八、本学期教学进度表略九．教学进度．略高一下学期英语教学计划2一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的`作文。
c)课堂交流,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作a)根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
b)本期拟作作文每单元1次。
c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d)对优秀的作文可进行交流。
4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。
三.具体安排课时进度――全期新课授课22周,每周5课时计,共110课时。
每单元授课7---8课时，本期共12单元（包括上学期的11-12单元）预计需85-90课时。
测验和考试四次。
订正试卷4-5课时。
机动15课时。
高一下学期英语教学计划3一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的`普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1、Warming up 和vocabulary一个课时；2、Reading和 language points 四课时；3、Discovering useful words and e_pressions 一课时；3、Discovering useful structures二课时；4、Using language一课时；5、Writing一课时；五。
具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
各科通用的学习习惯A：课前预习和自学的习惯。
这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；B：始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；C：课后及时复习的习惯。
及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；D：良好的完成作业习惯1、按时完成作业，书写规范、不潦草；2、及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯A：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后互相评课。
对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。
教学进度表教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作第二学期第1—2周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周必修三unit4第9—10周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第12—13周必修四unit1第14—15周必修四unit2第16—17周必修四unit3第18–19周必修四unit4第20—21周必修四unit5第22周期末复习、期末考试高一下学期英语教学计划4指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
教学内容：高一（下）的10单元内容。
具体安排：1、对于高一（下）内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的'提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。