初中历史校本研修总结

初中历史校本研修总结

不知不觉中，为期6天的研修培训学习结束了。本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次

的培训过程中我主要做了以下几点。

一、积极参与学习。

在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得

体会和反思。

三、在学习的过程中积极的进行反思。

四、积极的参与互动学习。

在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自

己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来

提高自己的教学能力。

五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。

随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着

远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的

相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在

三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了

许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终

身学习的习惯，和学生共同成长。

初中历史校本研修计划

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提

供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一

个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提

升教育理念,为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的

需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽

快成长起来，特制定个人研修计划；

一、基本情况:

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本

研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施

素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及

时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改；同时利用共同研究这个

平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面

发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注学生的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展

为目的，以改革课堂教学为突破口；把立足点放在解决教学改革和实验中

所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师

教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努

力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论

水平和实践能力。

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本

研修而努力。

三、研修内容：

1、历史教学研究的最新动态与成果。

2、历史新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事

交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、精读一本教育教学专著，写个人读后感。

4．认真研究教材教法，认真写好教学设计。

四、活动与实施：

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具

体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的

教案。

3、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

4、利用网络进行学习与交流。认真做好每天的教学后反思，得出成

功经验和存在问题。

5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔记。利用网络

学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

6.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法

指导；努力提高课堂教学效率，课堂上尊重个体发展，并鼓励创新；课后

认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。

校本研修成果

通过一段时间的教育技术能力网上培训，提高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。从而，慢慢养成了

自我学习与自我反思的教学好习惯。从自己的教学实践中寻找突破口，使

自己在今后的教育教学中不断进步，谈谈自己研修正果。

一、按时参与校本研修活动，做好笔记，并认真撰写心得体会，在学

习中不断充实自己，提高自己的业务理论水平。

1、开展有效的课堂教学研究提高历史课堂教学质量

认真做好备课，课件、教学、作业设计和批改的研究，严格要求自己，认真参加教研组组织的集体备课、听课、评课活动并共同讨论分析，取长

补短。

2、积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大

的成绩。

3、自我反思

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思在自己备课时是否

遇到了困难，是否调整了教材。反思教学思路，头尾兼顾；反思上课时是

否发生了意外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己在本节课中有哪

些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，才能丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动学生的学习积极性与主动性。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，从而提高自身能力。

本学期我继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。通过加强研修，做到课前反思运用怎样的教学策略；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与不足。

总之，在今后的工作中，我将不断学习并在这个过程中不断的反思总结，为取得优质教育教学而努力。