第三章第一节光的色彩颜色课件-苏科版八年级物理上册
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苏科版-物理-八年级上册-课件3：3.1光的色彩 颜色
6. 太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明( A ) A. 太阳光是由各种色光混合而成的 B. 三棱镜中有各种颜色的小块 C. 三棱镜具有变色功能 D. 三棱镜可以使单色光变成多色光
7. 光的三原色是指__红__、__绿__、__蓝______; 颜料的三原色是__红__、__黄__、__蓝________。
三棱镜 太阳光
白纸屏
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
结论: 太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的
复色光。
概念： 太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这
种现象叫做光的色散。
太阳光（白光）是由 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。
彩虹 问：彩虹是怎样形成的呢？ 答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上 时，发生色散，被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳 光和小水珠建造起的——彩虹。
8. 白色光可分解为:__红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛__、__紫_______等颜 色的光。
自我小结：
光 色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、
的 紫七种颜色的光。 颜 光 色 三原色光：红、绿、蓝
的
光的混合：红+绿+蓝=白
色
散
ห้องสมุดไป่ตู้
透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同。
三、色光的混合和颜料的混合
人们发现红、绿、蓝三种颜色的光按适当 的比例混合能得到其他各种颜色的光。 红、绿、蓝三种色光叫“色光的三原色”。
光的三基色
颜料的三原色是红、黄、蓝，它们按不同的比例可以调出不同 的颜色.
练习 红色玻璃纸只能通过 红 光 绿色玻璃纸只能通过 绿 光 蓝色玻璃纸只能通过 蓝 光
苏科版八年级上册物理 3.1 光的色彩 颜色 课件 (共28张PPT)
§3.1 光的色彩 颜色
观察图片：
图3-1 太阳
图3-2 闪电
图3-3 舞台上的灯光
图3-4 发光的水母
(a)不完全燃烧的煤气火焰
一、光 源
(b)完全燃烧的煤气火焰 图3-5
1.定义：本身发光的物体叫做光源。
2.分类 天然光源：如太阳、闪电等 人造光源：如烛焰、焰火、通电的电灯等
【思考】 下列物体是不是光源？为什么？
光的三原色：红、绿、蓝
将不同颜色的光照到不同颜色的 物体上，又会给我们呈现出什么
不同的景象呢？
物体的颜色 活动 3.3 观察彩色图片
想一想 没有光照射在图中的鹦鹉身上时，你能 看到它身上的颜色吗？
看一看 在自然光照射下观察图中的鹦鹉，它身体的各 个部分分别是什么颜色？
说一说
为什么照在图片上的是白光，而我们 看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相 同？
不透明物体的颜色是由被它反射的色 光的颜色决定的
生活 物理 社会
摄影中，为了改变拍摄影象的色调， 常将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前， 将通过的光加以过滤，只允许某种色光 通过而吸收其他色光。这些玻璃所起的 作用和玻璃纸类似，被称为滤色镜。
活动3.3 观察色光混合的现象
人们通过大量的实验发现，红、绿、 蓝三色光按不同比例混合，能产生任 何一种其他颜色的光。而自身却无法 用其他的色光混合得到。
课堂巩固练习
1._自_身__能_够__发__光_的__物_体__叫做光源。在太阳、月 亮、钻石、平面镜、电池、电影银幕、萤火 虫中属于光源的有：___太_阳__、_萤__火__虫____。
2.太阳光通过_三__棱_镜__会发生色散，被分解成 红_、__橙__、_黄__、_绿__、__蓝_、__靛_、__紫_七色光，这一现象 说明太阳光（白光）是由__各_种__色_光___组成的。
观察图片：
图3-1 太阳
图3-2 闪电
图3-3 舞台上的灯光
图3-4 发光的水母
(a)不完全燃烧的煤气火焰
一、光 源
(b)完全燃烧的煤气火焰 图3-5
1.定义：本身发光的物体叫做光源。
2.分类 天然光源：如太阳、闪电等 人造光源：如烛焰、焰火、通电的电灯等
【思考】 下列物体是不是光源？为什么？
光的三原色：红、绿、蓝
将不同颜色的光照到不同颜色的 物体上，又会给我们呈现出什么
不同的景象呢？
物体的颜色 活动 3.3 观察彩色图片
想一想 没有光照射在图中的鹦鹉身上时，你能 看到它身上的颜色吗？
看一看 在自然光照射下观察图中的鹦鹉，它身体的各 个部分分别是什么颜色？
说一说
为什么照在图片上的是白光，而我们 看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相 同？
不透明物体的颜色是由被它反射的色 光的颜色决定的
生活 物理 社会
摄影中，为了改变拍摄影象的色调， 常将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前， 将通过的光加以过滤，只允许某种色光 通过而吸收其他色光。这些玻璃所起的 作用和玻璃纸类似，被称为滤色镜。
活动3.3 观察色光混合的现象
人们通过大量的实验发现，红、绿、 蓝三色光按不同比例混合，能产生任 何一种其他颜色的光。而自身却无法 用其他的色光混合得到。
课堂巩固练习
1._自_身__能_够__发__光_的__物_体__叫做光源。在太阳、月 亮、钻石、平面镜、电池、电影银幕、萤火 虫中属于光源的有：___太_阳__、_萤__火__虫____。
2.太阳光通过_三__棱_镜__会发生色散，被分解成 红_、__橙__、_黄__、_绿__、__蓝_、__靛_、__紫_七色光，这一现象 说明太阳光（白光）是由__各_种__色_光___组成的。
新苏科版八年级物理上册课件3A3.1 光的色彩颜色 (共28张PPT).ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
5、 光具有能量，这种能叫做光能 光能可以转化为电能、内能、化学能
拓展
透明体透过与物体 相同颜色的光
不透明体反射与物 体相同颜色的光
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:18:14 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
太阳光照到玻璃时，与玻璃相同颜色的光通 过，吸收其他颜色的光
生活中有类似的应用吗？ 想想议议
3、色光的混合 （1）白光是由七种色光混合而成的 （2）光的三基色：红、绿、蓝
红、绿、蓝三种色光按相同比例混合后 得到白光 4、颜料的混合
苏科版物理八年级上册3.1光的色彩 颜色 课件品质课件PPT
不同颜色的玻璃纸只能透过和他 颜色相同的光，过滤其他颜色的光。
观察色光的混合 不同颜色的光
1、红、绿 2、红、蓝 3、绿、蓝
黄 品红 青
4、红、绿、蓝
两种色光混合后 使眼睛感觉到产生了 另一种颜色。
红、绿、蓝三色光按不同的比例混合， 能产生任何一种其他颜色的光。
我们将红、绿、蓝这三种色光叫 光的三原色。
上述实验显示的现象叫做光的色 散。首先用实验研究光的色散现象的 是英国物理学家牛顿。
观 察 色 光 的 混 合 单 色 光
原因：
原来，人的眼睛能看到物体是由 于有光线进入人眼，一开始我们看到 墙壁是白色的，说明有白光射到我们 的眼睛里，当透过有颜色的玻璃纸， 我们都只能看到与玻璃纸相同颜色的 光，而看不到白光了。
颜料的混合
颜料的三原色： 红、黄、蓝
红、蓝 红、黄 黄、蓝 两种颜料混合是他们都能反射的光。
光 具 有 能 量
小结：
光的色散
光的色彩 颜色
色光的混合 颜料的混合
光能
练习：
1、在17世纪，英国物理学家__牛__顿__使 太阳光产生色散。让一束太阳光照射到 三棱镜上，用一个白屏来承接，在白屏 上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 红、_橙___、黄、_绿___、蓝、__靛__、 __紫__。白色的光就分散形成了这个彩色 的光带叫做“光__谱___”，这种现象叫色散 ______现象。
2、把白光通过棱镜分解的色光射 到红、绿、白、黑等光屏上，出现 什么现象？
解析：光屏的颜色是由它反射的光决定的，白光会 被棱镜分解成七种色光射到红色或绿色光屏上，光 屏分别显示红色或绿色，其余部分为黑色，射到白 色光屏时，白色光屏能反射各种颜色的光，可以看 到七色光带，射到黑色光屏时，呈现一片黑色，色 光全部吸收。
观察色光的混合 不同颜色的光
1、红、绿 2、红、蓝 3、绿、蓝
黄 品红 青
4、红、绿、蓝
两种色光混合后 使眼睛感觉到产生了 另一种颜色。
红、绿、蓝三色光按不同的比例混合， 能产生任何一种其他颜色的光。
我们将红、绿、蓝这三种色光叫 光的三原色。
上述实验显示的现象叫做光的色 散。首先用实验研究光的色散现象的 是英国物理学家牛顿。
观 察 色 光 的 混 合 单 色 光
原因：
原来，人的眼睛能看到物体是由 于有光线进入人眼，一开始我们看到 墙壁是白色的，说明有白光射到我们 的眼睛里，当透过有颜色的玻璃纸， 我们都只能看到与玻璃纸相同颜色的 光，而看不到白光了。
颜料的混合
颜料的三原色： 红、黄、蓝
红、蓝 红、黄 黄、蓝 两种颜料混合是他们都能反射的光。
光 具 有 能 量
小结：
光的色散
光的色彩 颜色
色光的混合 颜料的混合
光能
练习：
1、在17世纪，英国物理学家__牛__顿__使 太阳光产生色散。让一束太阳光照射到 三棱镜上，用一个白屏来承接，在白屏 上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 红、_橙___、黄、_绿___、蓝、__靛__、 __紫__。白色的光就分散形成了这个彩色 的光带叫做“光__谱___”，这种现象叫色散 ______现象。
2、把白光通过棱镜分解的色光射 到红、绿、白、黑等光屏上，出现 什么现象？
解析：光屏的颜色是由它反射的光决定的，白光会 被棱镜分解成七种色光射到红色或绿色光屏上，光 屏分别显示红色或绿色，其余部分为黑色，射到白 色光屏时，白色光屏能反射各种颜色的光，可以看 到七色光带，射到黑色光屏时，呈现一片黑色，色 光全部吸收。
八年级物理苏科版上册 课件第3章《 光的色彩 颜色》
光的三原色：红、绿、蓝
四、物体的颜色
思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？ 不透明物体的颜色是由什么决定的？
白色物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。 不透明物体的颜色由它反射光的颜色决定
判断各种单色光照射到纸上的颜色
不透明物体的颜色的规律
不透明物体的颜色是由被它反射的色光的颜色决定的 不透明物体反射和它颜色相同的色光，吸收不同的色光 黑色不透明物体吸收各种色光 白色不透明物体可反射各种色光
这个现象说明了什么？
总结：
透明物体的颜色是由透过它 的色光的颜色决定的
透明物体只透过和它相同的 色光，吸收不同的色光
无色透明物体能让各种色光 透过
生活中的应用——滤色镜
2.只将两种不同色光混合，能否得到一种新的 色光?
色光混合规律：
经过大量的实验证明，红、绿、蓝 三色光按不同的比例混合能产生任何 一种其他颜色的光，而自身却无法用 其他的色光混合得到。
苏科版八年级第三章光现象
第一节
光的色彩 颜色
欣赏图片
你更喜欢哪一张图？为什么？
太阳
发光的水母
舞台灯光
不完全燃烧的 燃气火焰
完全燃烧的 燃气火焰
闪电
以上图片有着怎样的特点？
判断以下物体是否为光源？
为什么? 请说明理由？
一、光源
1、本身能发光且正在发光的物体叫做光源 2、光源的分类
光源
天然或自然光源：太阳、闪电、恒星、萤火虫、 发光的水母等
3、最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理 学家牛顿。还将实验分解得到的色光混合还原为白 光
生活中的色散现象——彩虹
彩虹是太阳光发 生光的色散形成 的
三、色光的混合
1、观察白光透过有色玻璃纸的现象
四、物体的颜色
思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？ 不透明物体的颜色是由什么决定的？
白色物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。 不透明物体的颜色由它反射光的颜色决定
判断各种单色光照射到纸上的颜色
不透明物体的颜色的规律
不透明物体的颜色是由被它反射的色光的颜色决定的 不透明物体反射和它颜色相同的色光，吸收不同的色光 黑色不透明物体吸收各种色光 白色不透明物体可反射各种色光
这个现象说明了什么？
总结：
透明物体的颜色是由透过它 的色光的颜色决定的
透明物体只透过和它相同的 色光，吸收不同的色光
无色透明物体能让各种色光 透过
生活中的应用——滤色镜
2.只将两种不同色光混合，能否得到一种新的 色光?
色光混合规律：
经过大量的实验证明，红、绿、蓝 三色光按不同的比例混合能产生任何 一种其他颜色的光，而自身却无法用 其他的色光混合得到。
苏科版八年级第三章光现象
第一节
光的色彩 颜色
欣赏图片
你更喜欢哪一张图？为什么？
太阳
发光的水母
舞台灯光
不完全燃烧的 燃气火焰
完全燃烧的 燃气火焰
闪电
以上图片有着怎样的特点？
判断以下物体是否为光源？
为什么? 请说明理由？
一、光源
1、本身能发光且正在发光的物体叫做光源 2、光源的分类
光源
天然或自然光源：太阳、闪电、恒星、萤火虫、 发光的水母等
3、最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理 学家牛顿。还将实验分解得到的色光混合还原为白 光
生活中的色散现象——彩虹
彩虹是太阳光发 生光的色散形成 的
三、色光的混合
1、观察白光透过有色玻璃纸的现象
苏科物理八年级上册第三章 一、光的色彩 颜色(共35张PPT)
第一节：光的色彩 颜色
国 旗 下 的 发 言：《 安全缔 造幸福 》 国 旗 下 的 讲 话:《安 全缔造 幸福》 如 果 我 现 在 问:世界 上最宝 贵的东 西是什 么?我 想大家 的回答 与我的 答案是 一样的 , 是 生 命 。 的 确,生命 是美好 灿烂的 ,生活是 明旭的 ,如诗 如画,磕 生活往 往是也 有它残 酷 的 一 面 ,许 多残酷 的事实 都是由 于安全 知识的 贫乏,安 全意识 的淡薄 引发的 。 事 故 的 发 生 让人胆 战心惊 ,只有亲 身经历 过,在生 死边缘 徘徊过 的人才能深刻体会到 生 命 可 贵 的 真谛,才 能深刻 明白“ 安全第 一”这 句话的 重要性 ,可是,我 们不 可能每 个 人 都 去 体 验一回 ,因为生 命只有 一次,但 我们可 以引以 为鉴,为 自己 敲响警 钟,不可
10
由探究活动可知：太阳光可分解为：_红_、 _橙_、 _黄_、 _绿__、蓝_、_ __靛_ _紫_等色光，
红 橙黄 绿
蓝
靛紫
太阳光是由_多_种__色__光_组成的
这个试验显示的现象叫做光的色散
彩虹是太阳光发 生色散形成的
活动 观察白光透过有色玻璃纸的现象
想一想：怎样用一种简单的方法 从白光中得到一种色光？
物体的颜色
• 透明物体------是由透过它的色光所决定的 透明物体只能透过与它颜色相同的色光
• 不透明物体-------是由它反射的色光所决定 的 不透明物体只能反射与它颜色相同的色光 白色能反射一切色光 黑色能吸收一切色光
光具有能量——光能 光合作用
光具有能量——光能 太阳能热水器
光具有能量——光能 光能发电
全事故隐患。
闪电 灯
光
极光 霓虹灯
国 旗 下 的 发 言：《 安全缔 造幸福 》 国 旗 下 的 讲 话:《安 全缔造 幸福》 如 果 我 现 在 问:世界 上最宝 贵的东 西是什 么?我 想大家 的回答 与我的 答案是 一样的 , 是 生 命 。 的 确,生命 是美好 灿烂的 ,生活是 明旭的 ,如诗 如画,磕 生活往 往是也 有它残 酷 的 一 面 ,许 多残酷 的事实 都是由 于安全 知识的 贫乏,安 全意识 的淡薄 引发的 。 事 故 的 发 生 让人胆 战心惊 ,只有亲 身经历 过,在生 死边缘 徘徊过 的人才能深刻体会到 生 命 可 贵 的 真谛,才 能深刻 明白“ 安全第 一”这 句话的 重要性 ,可是,我 们不 可能每 个 人 都 去 体 验一回 ,因为生 命只有 一次,但 我们可 以引以 为鉴,为 自己 敲响警 钟,不可
10
由探究活动可知：太阳光可分解为：_红_、 _橙_、 _黄_、 _绿__、蓝_、_ __靛_ _紫_等色光，
红 橙黄 绿
蓝
靛紫
太阳光是由_多_种__色__光_组成的
这个试验显示的现象叫做光的色散
彩虹是太阳光发 生色散形成的
活动 观察白光透过有色玻璃纸的现象
想一想：怎样用一种简单的方法 从白光中得到一种色光？
物体的颜色
• 透明物体------是由透过它的色光所决定的 透明物体只能透过与它颜色相同的色光
• 不透明物体-------是由它反射的色光所决定 的 不透明物体只能反射与它颜色相同的色光 白色能反射一切色光 黑色能吸收一切色光
光具有能量——光能 光合作用
光具有能量——光能 太阳能热水器
光具有能量——光能 光能发电
全事故隐患。
闪电 灯
光
极光 霓虹灯
初中物理苏科版八年级上册《3.1光的色彩颜色》课件
2、色光的混合
2.色光的混合---实验 视察 摸索
(1)红光与蓝光的混合 (2)绿光与蓝光的混合 (3)红光与绿光的混合
实验时让两种 色光在光屏上 重叠,视察重 叠区域的色彩
是否变化.
(1)红、蓝光混合的实验
•交叠区出现 出品红色。
(2)绿光和蓝光的混合
•交叠区大致为青色。
(3)红光与绿光的混合
吹出的肥皂 泡,迎光会看 到“彩虹”
探究太阳光色彩的秘密？
1、光的色散--- 实验 视察 摸索
器材:白光源(太阳光或手电)、光屏、 三棱镜 挡光板
操作要点：让一束白光照射三棱
镜，移动白纸，视察在白纸上看到 的现象。
注意:(1)上下移动手电筒,直到光屏上出 现彩色光带;
(2)调剂光屏与三棱镜的距离,使彩 色 光带更清楚;
•我们教学用投影幕以及影院用屏幕 都选用白色的,这是为何?
4、光具有能量---阅读 视察 摸索
今天你学到了哪些知识：
• 光源 • 光的色散 • 光的混合 • 物体的色彩 • 光具有能量
苏科版 物理 八年级 上册
非常感谢收看
教学课件
苏科版 物理 八年级 上册
光的色彩 色彩
教学课件
闪电 极光
绿色海洋 天然氧吧
红色龙虾
燃烧的蜡烛
五花八门的霓虹灯
点燃的煤油灯
发光的电灯
自身发光的物体叫光源(Light source)；
光源分为天然光源和人造光源。
霓虹灯
太阳光
与五花八门的霓虹灯相比,太阳光显得 十分单纯.真的是这样出现---大致呈黄色。
2、光的三原色
红、绿、蓝
3、物体的色彩
(1)透亮物体色彩由其透过的
苏科版物理八年级上册3.1光的色彩 颜色 课件教学课件
不同颜色的玻璃纸只能透过和他 颜色相同的光，过滤其他颜色的光。
观察色光的混合 不同颜色的光
1、红、绿 2、红、蓝 3、绿、蓝
黄 品红 青
4、红、绿、蓝
两种色光混合后 使眼睛感觉到产生了 另一种颜色。
红、绿、蓝三色光按不同的比例混合， 能产生任何一种其他颜色的光。
我们将红、绿、蓝这三种色光叫 光的三原色。
颜料的混合
颜料的三原色： 红、黄、蓝
红、蓝 红、黄 黄、蓝 两种颜料混合是他们都能反射的光。
光 具 有 能 量
小结：
光的色散
光的能
练习：
1、在17世纪，英国物理学家__牛__顿__使 太阳光产生色散。让一束太阳光照射到 三棱镜上，用一个白屏来承接，在白屏 上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 红、_橙___、黄、_绿___、蓝、__靛__、 __紫__。白色的光就分散形成了这个彩色 的光带叫做“光__谱___”，这种现象叫色散 ______现象。
2、把白光通过棱镜分解的色光射 到红、绿、白、黑等光屏上，出现 什么现象？
解析：光屏的颜色是由它反射的光决定的，白光会 被棱镜分解成七种色光射到红色或绿色光屏上，光 屏分别显示红色或绿色，其余部分为黑色，射到白 色光屏时，白色光屏能反射各种颜色的光，可以看 到七色光带，射到黑色光屏时，呈现一片黑色，色 光全部吸收。
上述实验显示的现象叫做光的色 散。首先用实验研究光的色散现象的 是英国物理学家牛顿。
观 察 色 光 的 混 合 单 色 光
原因：
原来，人的眼睛能看到物体是由 于有光线进入人眼，一开始我们看到 墙壁是白色的，说明有白光射到我们 的眼睛里，当透过有颜色的玻璃纸， 我们都只能看到与玻璃纸相同颜色的 光，而看不到白光了。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
观察色光的混合 不同颜色的光
1、红、绿 2、红、蓝 3、绿、蓝
黄 品红 青
4、红、绿、蓝
两种色光混合后 使眼睛感觉到产生了 另一种颜色。
红、绿、蓝三色光按不同的比例混合， 能产生任何一种其他颜色的光。
我们将红、绿、蓝这三种色光叫 光的三原色。
颜料的混合
颜料的三原色： 红、黄、蓝
红、蓝 红、黄 黄、蓝 两种颜料混合是他们都能反射的光。
光 具 有 能 量
小结：
光的色散
光的能
练习：
1、在17世纪，英国物理学家__牛__顿__使 太阳光产生色散。让一束太阳光照射到 三棱镜上，用一个白屏来承接，在白屏 上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 红、_橙___、黄、_绿___、蓝、__靛__、 __紫__。白色的光就分散形成了这个彩色 的光带叫做“光__谱___”，这种现象叫色散 ______现象。
2、把白光通过棱镜分解的色光射 到红、绿、白、黑等光屏上，出现 什么现象？
解析：光屏的颜色是由它反射的光决定的，白光会 被棱镜分解成七种色光射到红色或绿色光屏上，光 屏分别显示红色或绿色，其余部分为黑色，射到白 色光屏时，白色光屏能反射各种颜色的光，可以看 到七色光带，射到黑色光屏时，呈现一片黑色，色 光全部吸收。
上述实验显示的现象叫做光的色 散。首先用实验研究光的色散现象的 是英国物理学家牛顿。
观 察 色 光 的 混 合 单 色 光
原因：
原来，人的眼睛能看到物体是由 于有光线进入人眼，一开始我们看到 墙壁是白色的，说明有白光射到我们 的眼睛里，当透过有颜色的玻璃纸， 我们都只能看到与玻璃纸相同颜色的 光，而看不到白光了。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
苏科版八年级物理上册3.1《光的色彩 颜色》 公开课PPT课件【精品】
2.光的三原色： 红、绿、蓝
3.物体的颜色
透明物体的颜色由它透 过光的颜色决定
不透明物体的颜色由它 反射光的颜色决定
34
30Leabharlann 看小兔的颜色• 红色的部分仍然呈
红色，白色的部分 也呈现红色。
• 这说明了什么？
31
看小兔的颜色
• 透过纯蓝的玻璃片观
察小兔的图片，会看 到什么样的现象？
32
看小兔的颜色
• 蓝色的部分仍然呈
现蓝色，白色的部 分也呈现蓝色。
• 这说明了什么？
33
知识小结
1.光的色散：白光是由单色光组成的复色光
19
6、白色物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。 7、不透明物体的颜色由它反射光的颜色决定
判断各种单色光照射到纸上的颜色
20
思考：红色的玻璃为什么显示红色？ 透明物体的颜色由什么决定？
21
8、透明物体的颜色由它透过光的颜色决定
判断各种单色光能否透过有色玻璃
22
9、光具有能量
太阳能汽车 23
彩虹
1
3.1 光的色彩 颜色
2
太阳
3
闪电
4
舞台灯光
5
发光的水母
6
激光
束
7
萤火虫
8
9
光源：自身能发光的物体叫做光源。
太阳、激光、 萤火虫 、点燃的蜡烛 、 舞台灯光、 闪电、水母等
光源
天然光源：
太阳 火虫
闪电 萤 水母等
人造光源：
激光 点燃的蜡烛 舞台灯光等
10
11
钻石
12
恒星
4.为什么电影幕布的颜色都是白色的？你能说说 你的理解吗？
苏科版-物理-八年级上册-课件1：3.1光的色彩 颜色
太阳光照到有色玻璃时，与玻璃相同颜色的光通过，吸收 其他颜色的光
透明物体的颜色:是由透过它的色光决定的。 只能透过本身颜色的色光,吸收其它所有色光, 无色透明的物体可以透过所有色光
将两种或两种以上的不同的色光混合，会出现什么情况呢？ 人们通过大量的实验发现，红、绿、蓝三色光按不同比例 混合，能产生任何一种其他颜色的光。
在埃及和亚得利亚海岸，几乎在日出日落的时候都能看到一 种奇观，那就是太阳会发出像绿宝石那样鲜艳夺目的绿色光芒。 这是人们眼睛产生的错觉吗？绿色的太阳确确实实存在？
爱迪生在1877年和同事们 开始试制电灯。为了寻找合适 的灯丝，他先后试验了1600多 种材料。1879年10月21日，他 成功地制成了第一只碳丝白炽 灯。这只灯在通电后发出了光 亮，并连续点燃了40个小时。
1. 彩色电视荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合而 成的，这三种基本色光是 （ D ） A、红、橙、黄 B、黄、绿、蓝 C、橙、靛、紫 D、绿、红、蓝 2. 使各种色光几乎都全部反射的不透明物体的颜色是 （ A ） A、白色 B、黄色 C、无色 D、彩色
3. 透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是( C ) A、观察黄色物体，可以看到绿色 B、观察绿色物体，可以看到蓝色 C、观察红色物体，可以看到黑色 D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色
据美国每日科学网报道，1979年7月，波兰快艇运动员乌尔班奇克 率领“晨星”号帆船从旧金山往太平洋波利尼西亚方向驶去。到达萨摩 亚群岛后，舵手突然高呼：“快看，那边有个绿色的太阳”，大家举目 望去，那绿色的太阳呈现了二三秒钟，转眼即逝。几天后的傍晚，舵手 和另外两个船员再次看到了绿色太阳，时隐时现，像是在和船员们捉迷 藏。如今，欧洲南方天文台的科学家通过甚大望远镜在地球上拍摄到一 幅最漂亮的太阳照之一，只见太阳发出蓝绿色的光芒，这就是所谓的 “对日照”，是十分难得一见的景象。
苏科物理八年级上册第三章 一、光的色彩 颜色
影象的色调，常将滤色镜挡 在照相机镜头前，只允许某 种色光通过，拍出优美的或 具有特殊效果的照片。
【思考】 生活中我们只能看到红绿蓝三种颜色的光吗？
如果将两种单色光混合能否得到一种新的色光呢？
三、色光的混合
【活动】观察色光混合的现象
＋ ＝黄
＋
＝品 红
＋ ＝青
【结论】光的三原色：红、绿、蓝
三、色光的混合
【活动】 滤色实验 1.红光可以通过红色玻璃纸吗？蓝光和绿光呢？ 2.白光为什么可以通过红色玻璃纸？ 3.白光照射到红色玻璃纸上，只有红光透了过来， 其他色光呢？
【现象】 无色透明物体能透过 所有色光 。 【结论】 透明物体只能通过与它颜色 相同 的色光
【应用】 滤色镜
ห้องสมุดไป่ตู้
【应用】 滤色镜
生活 物理 社会 摄影中，为了改变拍摄
嘴和脚 翅膀上部
尾部
身体
红色
蓝色
绿色
白色
1.为什么看到了嘴？ 2.为什么看到了红色的嘴？ 3.为什么照上去的是白光，反射了红光？ 4.白色物体可以反射哪些色光？
四、物体的颜色
【思考】为什么照在图片上的是白光，我们看到各部 分的颜色却各不相同？
嘴和脚 红色
翅膀上部 蓝色
尾部 绿色
身体 白色
【结论】
不透明物体只能反射与它颜色 相同 的色光， 不透明物体的颜色由它 反射的色光 决定。
2、太阳光通过_ 三棱__镜___会发生色散，被分解 成_红、橙、黄_、__绿、蓝、_靛_、__紫___七色光，这一现 象说明太阳光（白光）是由_ 各种__色__光__组成的。
课堂练习
3. 下列实例中,属于光的色散现象的是( D ) A.令人眼花植物缭的乱光合的作霓用红灯 B.五彩缤太纷阳的能汽节车日焰火 C.公园里五颜六色的花朵 D.雨后天空的绚丽彩虹
【思考】 生活中我们只能看到红绿蓝三种颜色的光吗？
如果将两种单色光混合能否得到一种新的色光呢？
三、色光的混合
【活动】观察色光混合的现象
＋ ＝黄
＋
＝品 红
＋ ＝青
【结论】光的三原色：红、绿、蓝
三、色光的混合
【活动】 滤色实验 1.红光可以通过红色玻璃纸吗？蓝光和绿光呢？ 2.白光为什么可以通过红色玻璃纸？ 3.白光照射到红色玻璃纸上，只有红光透了过来， 其他色光呢？
【现象】 无色透明物体能透过 所有色光 。 【结论】 透明物体只能通过与它颜色 相同 的色光
【应用】 滤色镜
ห้องสมุดไป่ตู้
【应用】 滤色镜
生活 物理 社会 摄影中，为了改变拍摄
嘴和脚 翅膀上部
尾部
身体
红色
蓝色
绿色
白色
1.为什么看到了嘴？ 2.为什么看到了红色的嘴？ 3.为什么照上去的是白光，反射了红光？ 4.白色物体可以反射哪些色光？
四、物体的颜色
【思考】为什么照在图片上的是白光，我们看到各部 分的颜色却各不相同？
嘴和脚 红色
翅膀上部 蓝色
尾部 绿色
身体 白色
【结论】
不透明物体只能反射与它颜色 相同 的色光， 不透明物体的颜色由它 反射的色光 决定。
2、太阳光通过_ 三棱__镜___会发生色散，被分解 成_红、橙、黄_、__绿、蓝、_靛_、__紫___七色光，这一现 象说明太阳光（白光）是由_ 各种__色__光__组成的。
课堂练习
3. 下列实例中,属于光的色散现象的是( D ) A.令人眼花植物缭的乱光合的作霓用红灯 B.五彩缤太纷阳的能汽节车日焰火 C.公园里五颜六色的花朵 D.雨后天空的绚丽彩虹
苏科版-物理-八年级上册-第1节 光的色彩 颜色 课件3
光源:
自身能发光的物体
光源分为:
天然光源和人造光源
光的色散：
太阳光可分解为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等色光
你见过彩虹吗?彩虹是怎么形成的?
颜色之谜
想一想：自然界中的各种 物体为什么会有 不同的颜色？物体的颜色ຫໍສະໝຸດ 光有关系。透明物体只能透过与
它颜色相同的光
透明物体
透明物体
透明物体
不透明物体只能反
C.萤火虫
D.电子表上的液
3.光的三原色是指_红_、_绿__、_蓝__; 颜料的三原色是_红__、_黄__、_蓝___ 4.白色光可分解为: _红_、__橙_、_黄__、_绿__、_蓝_、__靛_、__紫__ _等颜色的光
• 5.一名演员穿着红上衣,白裙 子在舞台上表演,一束绿色的 光照在她身上,观众看到演员 的上衣是__黑__颜色的,裙子是 __绿_颜色的
对比: 寻找几个事物共同点
或不同点的研究方法
光具有能量，可以转化为其 它各种形式的能
反馈练习
1.光源是指_自__身_能__够_发__光__的_物__体__的 物体,光源可分为_人_造__光_源__和 _天__然_光__源__两种
2.下列物体中属于光源的是( )C
A.月亮 宝石
B.闪闪发光的红
射与它颜色相同的光
光的三原色： 红绿蓝
光的三原色按不同的比例混合， 能产生任何一种其它颜色的光。
光的三原色按相同的比例混合， 能得到白光。
颜料的三原色 红黄蓝
颜料的三原色按不同的比例混合 就能得到所有其它的颜色。
颜料的三原色按相同的比例混合 后就能得到黑色。
色光混合和颜料混合的情况不同
（见课本P57)
自身能发光的物体
光源分为:
天然光源和人造光源
光的色散：
太阳光可分解为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等色光
你见过彩虹吗?彩虹是怎么形成的?
颜色之谜
想一想：自然界中的各种 物体为什么会有 不同的颜色？物体的颜色ຫໍສະໝຸດ 光有关系。透明物体只能透过与
它颜色相同的光
透明物体
透明物体
透明物体
不透明物体只能反
C.萤火虫
D.电子表上的液
3.光的三原色是指_红_、_绿__、_蓝__; 颜料的三原色是_红__、_黄__、_蓝___ 4.白色光可分解为: _红_、__橙_、_黄__、_绿__、_蓝_、__靛_、__紫__ _等颜色的光
• 5.一名演员穿着红上衣,白裙 子在舞台上表演,一束绿色的 光照在她身上,观众看到演员 的上衣是__黑__颜色的,裙子是 __绿_颜色的
对比: 寻找几个事物共同点
或不同点的研究方法
光具有能量，可以转化为其 它各种形式的能
反馈练习
1.光源是指_自__身_能__够_发__光__的_物__体__的 物体,光源可分为_人_造__光_源__和 _天__然_光__源__两种
2.下列物体中属于光源的是( )C
A.月亮 宝石
B.闪闪发光的红
射与它颜色相同的光
光的三原色： 红绿蓝
光的三原色按不同的比例混合， 能产生任何一种其它颜色的光。
光的三原色按相同的比例混合， 能得到白光。
颜料的三原色 红黄蓝
颜料的三原色按不同的比例混合 就能得到所有其它的颜色。
颜料的三原色按相同的比例混合 后就能得到黑色。
色光混合和颜料混合的情况不同
（见课本P57)
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第三章 光现象
第1节 光的色彩 颜色
学习目标
1. 了解光源的概念，知道光源分为天然光源和人 造光源；
2．通过实验探究，了解光的色散现象，知道太阳 光（白光）可分解为七种色光；
3．通过观察色光的混合，知道光的三原色； 4．通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，
知道物体的颜色是由什么决定的； 5．了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
议一议：
有色不透明物体只能反射 与它颜色相同的 色光， 吸收 其它 色光，我们所看到的不透明物体的颜色是 由 它反射的色光 决定的。
白色不透明物体反射 所有 色光，黑色不透明物 体吸收 所有 色光.
最早通过实验研究光的色散现象的是 英 国物理学 家 牛顿 。
牛顿还通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光， 进一步证实了白光是多种色光混合而成的。他的这一发现使人 类在认识光的道路上迈出了重要的一步。
色散后的各种色光可以混合还原成白光，那么，只将 两种不同的色光混合，能否得到一种新的色光呢？
活动2 ：观察白光透过有色玻璃纸的现象
应用。
彩虹
太阳
闪电
舞台灯光
发光的水母
激光束
萤火虫
观察上述图片，谈一谈：你有那些发现？
预习交流： 本身发光的物体
的物体叫做光源，
光源分为 天然 光源和 人造 光源。
光源
天然光源：
太阳 火虫
闪电 萤 水母等
人造光源：
激光 点燃的蜡烛 舞台灯光等
是
光 源
钻
吗石
？
对于不发光的物体，我们也能看到它们的颜色 吗？举例说明。
总结与归纳
1.光的色散：白光是由多种单色光组成的复色光。 2.光的三原色： 红、绿、蓝。
3.物体的颜色： 不透明物体的颜色由它反射光的 色光决定。
总结与归纳
观察小兔子的颜色的变化
• 透过纯红的玻璃片观察 小兔的图片，会看到什 么样颜色变化？
活动4 ：观察小兔子的颜色的变化
想一想：小兔的各部分颜色变化说明什么？
活动4 ：观察小兔子的颜色的变化
• 透过纯蓝的玻璃片观 察小兔的图片，会看 到什么样颜色变化？
观察小兔子的颜色的变化
想一想：小兔的各部分颜色变化说明什么？
议一议：
透明有色物体只能透过 与它颜色相同的 色光， 吸收 其它 色光，我们所看到的透明物体的颜色是 由 它透过的色光 决定的。
无色透明物体透过 所有 色光。
练一练： 1.为什么电影幕布的颜色都是白色的？
2.某歌手穿白褂子，蓝裤子在尽情的歌唱。舞台上 灯光师将一束红光照到他的身上来烘托气氛。 观众看到歌手衣服、裤子的颜色是什么？
活动5 ：阅读课本P57-P58，回答下列问题。
1．举例说明光具有能量。
2．想一想，然后抢答：下列事例中，光能分别转化为 什么形式的能？ （1）太阳能电池板：光能转化为 电能； （2）太阳能发电站：光能转化为 电能； （3）植物的光合作用：光能转化为 化学能； （4）太阳热水器：光能转化为 内 能；
你是否想过，为什么我们看到的世界是五彩缤 纷的？
活动1 ：分解太阳光
猜一猜： （1）太阳光（即白光）是复色光还是单色光？
（2）太阳光由哪些色光混合而成？
活动1 ：分解太阳光
？
实验装置
活动1 ：分解太阳光
由探究活动实验，可知，太阳光可以分解为 红 、 橙 、 黄 、 绿 、蓝 、靛 、紫 等 色光。表明 太阳光是由多种色光混合而成的。
总结与归纳
1.光的色散：白光是由多种单色光组成的复色光。
2.光的三原色： 红、绿、蓝。
3.物体的颜色： 不透明物体的颜色由它反射光的 色光决定。 透明物体的颜色由它透过的色光 决定。
学以致用：
如果观众又戴着一副蓝色太阳镜，看到歌手的 白衣服、蓝裤子又是什么颜物理·社会
摄影时，为了改变拍摄 影像的色调，常将某种颜色 的玻璃挡在照相机镜头前， 将通过的光加以过滤，只允 许某一部分色光通过而吸收 其他色光。这些玻璃被称为 滤色镜。
活动3 ：观察色光混合的现象
如图所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸 上，相互重叠的区域是什么颜色？
进一步研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同 比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身 却无法用其他的色光混合得到。
将红、绿、蓝叫作光的三原色。
三原色的应用
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
想一想：如果在漆黑的夜晚（没有 光照射在图中的鹦鹉上时），你还 能看到它身上的颜色吗？
看一看：自然光下，鹦鹉身体各部 分是什么颜色？
说一说：为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉 身体各部分的颜色却各不相同呢？
第1节 光的色彩 颜色
学习目标
1. 了解光源的概念，知道光源分为天然光源和人 造光源；
2．通过实验探究，了解光的色散现象，知道太阳 光（白光）可分解为七种色光；
3．通过观察色光的混合，知道光的三原色； 4．通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，
知道物体的颜色是由什么决定的； 5．了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
议一议：
有色不透明物体只能反射 与它颜色相同的 色光， 吸收 其它 色光，我们所看到的不透明物体的颜色是 由 它反射的色光 决定的。
白色不透明物体反射 所有 色光，黑色不透明物 体吸收 所有 色光.
最早通过实验研究光的色散现象的是 英 国物理学 家 牛顿 。
牛顿还通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光， 进一步证实了白光是多种色光混合而成的。他的这一发现使人 类在认识光的道路上迈出了重要的一步。
色散后的各种色光可以混合还原成白光，那么，只将 两种不同的色光混合，能否得到一种新的色光呢？
活动2 ：观察白光透过有色玻璃纸的现象
应用。
彩虹
太阳
闪电
舞台灯光
发光的水母
激光束
萤火虫
观察上述图片，谈一谈：你有那些发现？
预习交流： 本身发光的物体
的物体叫做光源，
光源分为 天然 光源和 人造 光源。
光源
天然光源：
太阳 火虫
闪电 萤 水母等
人造光源：
激光 点燃的蜡烛 舞台灯光等
是
光 源
钻
吗石
？
对于不发光的物体，我们也能看到它们的颜色 吗？举例说明。
总结与归纳
1.光的色散：白光是由多种单色光组成的复色光。 2.光的三原色： 红、绿、蓝。
3.物体的颜色： 不透明物体的颜色由它反射光的 色光决定。
总结与归纳
观察小兔子的颜色的变化
• 透过纯红的玻璃片观察 小兔的图片，会看到什 么样颜色变化？
活动4 ：观察小兔子的颜色的变化
想一想：小兔的各部分颜色变化说明什么？
活动4 ：观察小兔子的颜色的变化
• 透过纯蓝的玻璃片观 察小兔的图片，会看 到什么样颜色变化？
观察小兔子的颜色的变化
想一想：小兔的各部分颜色变化说明什么？
议一议：
透明有色物体只能透过 与它颜色相同的 色光， 吸收 其它 色光，我们所看到的透明物体的颜色是 由 它透过的色光 决定的。
无色透明物体透过 所有 色光。
练一练： 1.为什么电影幕布的颜色都是白色的？
2.某歌手穿白褂子，蓝裤子在尽情的歌唱。舞台上 灯光师将一束红光照到他的身上来烘托气氛。 观众看到歌手衣服、裤子的颜色是什么？
活动5 ：阅读课本P57-P58，回答下列问题。
1．举例说明光具有能量。
2．想一想，然后抢答：下列事例中，光能分别转化为 什么形式的能？ （1）太阳能电池板：光能转化为 电能； （2）太阳能发电站：光能转化为 电能； （3）植物的光合作用：光能转化为 化学能； （4）太阳热水器：光能转化为 内 能；
你是否想过，为什么我们看到的世界是五彩缤 纷的？
活动1 ：分解太阳光
猜一猜： （1）太阳光（即白光）是复色光还是单色光？
（2）太阳光由哪些色光混合而成？
活动1 ：分解太阳光
？
实验装置
活动1 ：分解太阳光
由探究活动实验，可知，太阳光可以分解为 红 、 橙 、 黄 、 绿 、蓝 、靛 、紫 等 色光。表明 太阳光是由多种色光混合而成的。
总结与归纳
1.光的色散：白光是由多种单色光组成的复色光。
2.光的三原色： 红、绿、蓝。
3.物体的颜色： 不透明物体的颜色由它反射光的 色光决定。 透明物体的颜色由它透过的色光 决定。
学以致用：
如果观众又戴着一副蓝色太阳镜，看到歌手的 白衣服、蓝裤子又是什么颜物理·社会
摄影时，为了改变拍摄 影像的色调，常将某种颜色 的玻璃挡在照相机镜头前， 将通过的光加以过滤，只允 许某一部分色光通过而吸收 其他色光。这些玻璃被称为 滤色镜。
活动3 ：观察色光混合的现象
如图所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸 上，相互重叠的区域是什么颜色？
进一步研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同 比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身 却无法用其他的色光混合得到。
将红、绿、蓝叫作光的三原色。
三原色的应用
活动4 ：观察课本P57“图3-10 鹦鹉”。
想一想：如果在漆黑的夜晚（没有 光照射在图中的鹦鹉上时），你还 能看到它身上的颜色吗？
看一看：自然光下，鹦鹉身体各部 分是什么颜色？
说一说：为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉 身体各部分的颜色却各不相同呢？