分数乘法练习课,六年级上册,第4课时

第4课时分数乘法练习课
学习内容
课本第7页练习第8～13题。

学习目标
会利用分数乘法解决实际问题，加深认识分数乘法的意义。

习题解析
第8题，巩固练习。

渗透保护耕地的教育。

第9题，巩固练习。

渗透保护野生动物的教育。

第10题，巩固练习。

渗透星座知识。

第11题，巩固练习。

渗透森林的教育。

第12题，综合练习。

收集有效的信息解决问题。

渗透环保教育。

第13题，综合练习。

渗透健康教育。

辅导精要
第8题，读题，了解到我国人均耕地面积少，还不到世界人均耕地面积的一半。

再读题，“世界人均耕地面积的53/125”下划线，指出数量的对应关系“1→53/125”、“2500m2→？m2”，求2500m2的53/125是多少。

答案：2500×53/125＝1060（m2）。

答：略。

第9题，读题，“其中的1/4”下划线，可用列表的策略分析数量关系：
即求2000只的1/4是多少。

答案：2000×1/4＝500（只）。

答：略。

第10题，读题，“牛郎星的7/13”下划线，可画线段图分析数量关系：
即求26千米的7/13是多少。

答案：26×7/13＝14（千米）。

答：略。

第11题，读题，与第9题相似，“其中的11/20”下划线，题意：求20种的11/20是多少。

答案：40×11/20＝22（种）。

答：略。

第12题，整体读题，理解再生纸的含义。

“废纸原重的4/5”下划线，理解数量关系：
第（1）题，读题，理解题意：求80kg的4/5是多少。

答案：80×4/5＝64（千克）。

答：略。

第（2）题，读题，从数量关系上看与上题没有联系。

“有2/5可以回收利用”下划线，理解数量关系：
即求9200万吨的2/5是多少。

答案：9200×2/5＝3680（万吨）。

答：略。

第13题，读题，了解负重对身体的影响。

“体重的3/20”下划线，理解数量关系：
第（1）题，读题，理解题意：求30kg的3/20是多少。

答案：30×3/20＝9/2（kg），5＞9/2。

答：王明的负重最好不要超过9/2千克。

他的书包重5kg，超重了。

第（2）题，读题，解题方法同上题。

让孩子称体重，再计算。

回顾与反思。

整体阅读第8～13题，都是求一个数的几分之几是多少的问题。

把一个数平均分成几份，求其中的一份或几份是多少，可以用分数乘法表示。