幼儿园蜗牛教案

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幼儿园中班教案《蜗牛》含反思

幼儿园中班教案《蜗牛》含反思一、教学目标1.学会了解蜗牛的基本形态特征和习性。

2.学会观察，发现和描述生活中蜗牛的生存环境。

3.学会用手工制作进行动手实验，以进一步感悟和探索世界。

二、教学准备1.教师准备教案和制作手工蜗牛的材料。

2.进行前期园内和课堂观察，了解蜗牛生存环境。

3.准备课件，包括图片和视频等。

三、教学过程1. 导入环节在课堂上播放幼儿园园内拍摄的蜗牛生活环境视频，并让幼儿围绕着蜗牛进行自由发言，引导幼儿探究蜗牛是如何生存，从而唤起幼儿的兴趣。

2. 知识呈现根据幼儿的发言，拓展蜗牛的相关知识。

通过解释图片和视频中的蜗牛各种变化，让幼儿了解：1.蜗牛是从受精卵排泄而来的蜗牛，是一种软体动物。

2.蜗牛的头部长有触角和眼睛，身体上有壳。

3.蜗牛的呼吸通过皮肤透气完成，行动速度缓慢。

3. 动手实验引导幼儿制作手工蜗牛。

幼儿根据教师提供的材料，进行剪纸、拼贴、涂画等操作，制作出自己的手工小蜗牛，由于表现力技巧差异较大，教师指导可以用手语和口语进行交流。

4. 总结通过蜗牛系统学习、丰富化的有趣学习模式，幼儿感受到了自然万物的神奇之处。

教师要引导幼儿在制作小蜗牛的过程中思考、探索、总结，并适时地对幼儿的表现进行赞赏。

在最后时刻，要总结出蜗牛的基本养护方法和如何与它沟通，并对本课的内容进行总结回顾并展示手工蜗牛。

四、教学反思1.教师应该根据幼儿自身认知情况和学习进度，灵活调整教学计划和节奏，以达到更好的学习效果。

2.手工制作环节是一项让幼儿发挥想象力和手脑协调的好机会，但毕竟幼儿的态度和认知水平都有所差异，所以应该让幼儿自由发挥创造力的同时注意技能的练习和细节的把握。

3.课堂上尽量多的让幼儿进行参与式学习，而不是单一的教育，这样可以更好地激发幼儿的学习兴趣，增加他们对课程的参与度。

幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇

幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。

(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?二、观察图片，进行讲述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

)2、鼓励幼儿大胆的讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

)4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。

)四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

幼儿园科学活动《蜗牛》教案五篇

【导语】蜗⽜并不是⽣物学上⼀个分类的名称，⼀般是指腹⾜纲的陆⽣所有种类。

⼀般西⽅语⾔中不区分⽔⽣的螺类和陆⽣的蜗⽜，汉语中蜗⽜只指陆⽣种类,⽽⼴义的蜗⽜还包括巨盾蛞蝓。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园科学活动《蜗⽜》教案活动⽬标 1、认识蜗⽜，初步了解蜗⽜的外形特征及⽣活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备 1、蜗⽜图⽚ 2、放⼤镜等活动过程⼀、认识蜗⽜ 1、了解蜗⽜的外形特征。

（1）蜗⽜的⾝体是什么样的？引导幼⼉讨论。

教师⼩结：蜗⽜的背上有壳，像⼩房⼦，它的壳是⼀圈⼀圈的。

（2）蜗⽜的头上有什么？让幼⼉知道，蜗⽜的头上有两根细细的脚，叫触⾓。

（3）蜗⽜的眼睛长在哪⾥呢？告诉幼⼉蜗⽜的眼睛就长在触⾓上。

（4）蜗⽜是怎样⾛路的呢？它有脚吗？ 2、让幼⼉⾃由讨论：蜗⽜有没有脚教师讲解，蜗⽜有脚的，你知道为什么看不到蜗⽜的脚吗？⼆、观察蜗⽜的脚教师：蜗⽜到底有没有脚，让我们⼀起去找找，仔细地看⼀下。

通过观察，幼⼉发现蜗⽜真的有脚，⽽且是⼀只脚，就像鞋底⼀样。

三、了解蜗⽜的⽣活习性 1、蜗⽜爬⾏。

你们知道蜗⽜⾛过的地⽅会留下什么？教师：你们看，⼩蜗⽜在爬的时候⾝体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种⽩⾊的沾液，看上去就像⽩线⼀样。

原来蜗⽜是靠⾝体蠕动来爬⾏的，它分泌这种⽩⾊的沾液，是为了让⾝体更润滑，这样在爬⾏的时候就不会擦伤⽪肤了，⽽且前进的更快。

2、交流蜗⽜的⽣活习性（1）在什么季节我们可以看到蜗⽜？（2）最近你看到过蜗⽜吗？为什么？交流后让幼⼉知道，蜗⽜不但要冬眠，还要夏眠。

四、探索知识螺蛳，跟蜗⽜相⽐，有什么相同或不同的地⽅？【篇⼆】幼⼉园科学活动《蜗⽜》教案⽬标： 1、尝试饲养和照顾⼩蜗⽜，观察记录⽐较蜗⽜的饮⾷习惯。

2、乐意和⽼师同伴交流⾃⼰的发现，体验交流与发现的快乐。

准备： 1、师⽣共同捕捉⼩蜗⽜若⼲。

《小蜗牛》教案(通用15篇)

《小蜗牛》教案（通用15篇）《小蜗牛》教案篇1一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。

2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

二、活动预备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。

2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。

三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。

2、启发幼儿说出自己想添画的背景。

“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。

”3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、争论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。

5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。

6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。

7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。

活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了非常好的总结，然后进行了课程的操作。

其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

《小蜗牛》教案篇2设计意图：在开展主题活动《快乐宝宝》时，我让小伴侣每人在已有的笑脸里面添画。

有一位小伴侣把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小伴侣观察了都很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。

幼儿园大班教案《蜗牛》(优秀8篇)

幼儿园大班教案《蜗牛》（优秀8篇）蜗牛教学设计篇一课时目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会4个生字，理解词语。

3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。

教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理。

教学过程：一、复习导入1、复习学过的词语，齐读，开火车度。

（学生读的过程中注重纠正读错的词语）选择其中的一个词语说一句话。

2、多音字复习：强。

二、新授。

1、在我们的日常生活中，见到的蜗牛是什么样子的呢？我们来看大屏幕，来用一个词形容一下。

（）的蜗牛2、很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，我们来看大屏幕，看蜗牛以前是什么样子的？（有一对大翅膀）3、小蜗牛为什么能自由的飞翔呢？（因为它有一对有力的翅膀）4、指导读课文。

5、蜗牛长着一对有力的翅膀，能在空中自由的飞翔，这样的蜗牛又是什么样的蜗牛呢？请你再用一个词来形容一下。

（）的蜗牛。

6、这个善于飞行的蜗牛参加了一次飞行比赛，我们一起来看大屏幕，有哪些动物参加了比赛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）在这次比赛中，蜗牛获得了冠军。

①、我们来看大屏幕，指名读，其他孩子边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？（遥遥领先、甩下、所有）②一起读好课文7、如果你是这只获胜的蜗牛，你的心情会怎样？8、同学们说的真好，可是课文中的蜗牛可没这么想，我们来看大屏幕，看这只蜗牛什么样的表情？那么这时候的蜗牛又是一只什么样的蜗牛呢？我们再来用一个词语形容一下。

（）的蜗牛9、是呀，蜗牛得了冠军以后，从此，蜗牛得意洋洋，我们一起来看这只得意忘形的蜗牛在以后的日子里是怎么做的？出示大屏幕，填写完整，学生读。

10、真是一只骄傲的蜗牛，我们再来读好它。

11、蜗牛背着这只奖杯，还能飞吗？为什么？12、是呀！这么大这么重的奖杯，背在身上多累呀！让我们来把第三自然段整体的读一读，独处蜗牛得意洋洋的样子，和背着奖杯沉重的语气。

14、想不想看看蜗牛最终变成了什么样子？大屏幕出示，读课文。

15看到蜗牛现在的下场，跟他一起比赛的小动物会对它说些什么呢？16、请你在你的学习小组内排练课本剧。

幼儿园小班小蜗牛教案(精选5篇)

幼儿园小班小蜗牛教案（精选5篇）幼儿园大班教案《小蜗牛》篇一活动目标1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2.理解故事内容，尝试模仿故事中小蜗牛的语言。

3.理解四季的不同特征。

4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学重点、难点幼儿了解四季的不同特征，并用自己的语言进行描述。

活动准备1.绘画纸和彩笔，每位幼儿一份。

2.幼儿在活动前已观察过蜗牛，对蜗牛的特征有初步了解。

活动过程1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点，引出活动主题。

教师：你见过蜗牛吗？你知道蜗牛是怎样走路的吗引导幼儿学学蜗牛爬的样子，让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的'特点。

2.讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

教师：故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的？教师：小蜗牛是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇？3.再次讲述故事4.引导幼儿讲述各个季节的景色教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么？如：绿叶、草莓、黄叶等。

教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色？教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么？我们这的四季是什么样的？引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征，如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。

活动延伸：1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事，进一步体验文学作品的语言美。

2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。

教学反思这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。

这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。

本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。

在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

小班小蜗牛教案篇二［游戏背景］蜗牛剧场。

草地的背景、地毯、花朵。

幼儿园小班小蜗牛教案(5篇)

幼儿园小班小蜗牛教案（5篇）小蜗牛教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。

2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。

活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。

师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。

2、点数好朋友送来的礼物数量。

并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的。

物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。

请听课的老师检验。

幼儿园中班《小蜗牛》教案篇二活动内容：语言领域：小班儿歌《不要吵醒小蜗牛》活动意图：小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。

《蜗牛》教案(最新10篇)

《蜗牛》教案（最新10篇）蜗牛教学设计篇一教学目标：1．引导学生了解蜗牛的运动方式。

2．经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。

3．激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。

教学准备：小组或个人观察用的蜗牛、放大镜、小木棒、棉线记录用纸和笔等。

画有同心圆的纸、玻璃片。

教学过程：一、引入。

蜗牛爬行是怎样的？它靠什么来爬行的？二、蜗牛用身体的那一部分爬行？1．用放大镜观察蜗牛用身体的那一部分爬行。

2．引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。

小结蜗牛的腹部就是蜗牛的脚------腹足三、观察蜗牛的爬行，你发现什么？1．引导模仿蜗牛的爬行动作。

2．引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行。

3．引导观察蜗牛爬行过程中留下的痕迹。

推测一下这些粘液所起的作用。

四、蜗牛赛跑。

1．我们来比一比，谁的蜗牛爬得快？2．讨论蜗牛赛跑的活动设计：☆有使蜗牛朝着一个方向爬行的办法吗？吸引蜗牛向一个方向爬的办法。

（用苹果、桔子等实物引诱蜗牛朝一个方向爬行）让蜗牛只能朝一个方向爬行。

（让蜗牛在棉线上爬行）☆有其他的比赛方法吗？不管朝哪个方向爬的办法。

（让蜗牛在画有同心圆的纸上爬行）测量蜗牛爬过的距离的办法。

（让蜗牛在白纸上爬行，画出蜗牛爬过的路线，然后用细线沿着纸上的路线放好，记下起止点，把线拉直，量出线的长度就是蜗牛爬的路程。

）3．各小组选择一种方法，在小组里进行蜗牛赛跑的活动。

五、交流、小结。

蜗牛是怎样爬行的？你能想出更多的方法让它们进行爬行比赛吗？教学建议：1．棉线要根据蜗牛的大小来选择，不能太细，以免蜗牛掉下来。

2．蜗牛赛跑的目的是引导学生尽量多的想办法解决问题，教师在组织活动时要让学生展开讨论，不要为了比赛而比赛，局限于一二种方法。

《蜗牛》教案篇二教材说明：本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。

教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

小班科学教案《蜗牛爬爬》(精选19篇)

小班科学教案《蜗牛爬爬》〔精选19篇〕篇1：小班科学教案《蜗牛爬爬》小班科学教案《蜗牛爬爬》活动目的：1.认识蜗牛，初步理解蜗牛外形的特征。

2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程：1.导入――没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

有谁知道是什么动物？――是蜗牛。

你们见过蜗牛吗？在哪里见过？2.认识蜗牛――你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？触角、壳、足、嘴巴――你们觉得蜗牛有眼睛吗？触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。

蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。

――那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的`嘴巴――哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。

――你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

――那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？〔青菜、树叶、小草〕――蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。

咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。

蜗牛可真厉害！3.观看《蜗牛》短片――如今我们来看一个有关于蜗牛的小短片。

幼儿园大班教案《蜗牛》含反思

幼儿园大班教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《动物世界》第三节《蜗牛》。

详细内容包括：蜗牛的形态结构、生活习性、生长过程及其与人类的关系。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征、生活习性和生长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣和好奇心。

2. 通过观察、实践和讨论，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护动物的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生长过程及其与人类的关系。

教学重点：蜗牛的形态结构、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、实物（活蜗牛）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境，引发幼儿对蜗牛的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示蜗牛模型、图片和视频，引导幼儿观察蜗牛的形态结构。

（2）讨论蜗牛的生活习性和生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）以蜗牛的形态结构为例，讲解如何观察和描述蜗牛。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组观察活蜗牛，填写观察记录表。

（2）用彩泥制作蜗牛，培养幼儿动手能力。

（1）讨论蜗牛与人类的关系，引导幼儿关爱自然、保护动物。

（2）分享观察和制作过程中的趣事，提高幼儿表达能力。

六、板书设计1. 蜗牛的形态结构：壳、身体、眼睛、触角等。

2. 蜗牛的生活习性：喜湿润、怕阳光、夜间活动等。

3. 蜗牛的生长过程：卵→幼螺→成螺。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，描述其生活习性和生长过程。

答案示例：我观察到蜗牛喜欢在潮湿的地方活动，它们的生长过程是从卵孵化成幼螺，再慢慢长大成为成螺。

2. 课后实践：与家长一起寻找蜗牛，了解蜗牛的生活环境，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了蜗牛的形态结构、生活习性和生长过程。

课后，教师应关注幼儿对蜗牛的兴趣是否持续，引导家长参与幼儿的学习过程，共同关爱自然、保护动物。

幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇

幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《认识蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘蜗牛。

难点：如何引导幼儿观察蜗牛的特点，进行创作。

四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察蜗牛的特点，如：外形、颜色、生活习性等，引导幼儿展开讨论。

2. 讲解蜗牛的特点（5分钟）教师简要讲解蜗牛的外形特征、生活习性等，帮助幼儿加深对蜗牛的认识。

3. 示范绘画蜗牛（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，讲解绘画技巧，引导幼儿注意观察蜗牛的特点。

4. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画蜗牛。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画后，教师挑选部分作品进行展示，组织幼儿互相评价、交流，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 《认识蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的生活习性（3）绘画蜗牛的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩描绘它们。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，学会观察、描绘生活中的美好事物。

鼓励幼儿多进行美术创作，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画蜗牛的步骤5. 幼儿创作环节的指导6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：学会用线条和色彩描绘蜗牛。

小班美术《蜗牛》教案8篇

小班美术《蜗牛》教案8篇一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术课程》，章节为第五章第二节《蜗牛》。

本节课将教授蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用画笔表现蜗牛的方法。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用画笔表现蜗牛的能力，提高学生的美术技能。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握蜗牛的基本外形特征和生活习性，学会用画笔表现蜗牛。

难点：如何让学生把握蜗牛的曲线美，以及如何运用色彩表现蜗牛的质感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜗牛模型、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示蜗牛模型，让学生观察蜗牛的外形特征，引导学生思考蜗牛的生活习性。

2. 讲解知识点：讲解蜗牛的基本外形特征，如壳的形状、身体的曲线等，同时讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何移动的，它们喜欢生活在什么环境中等。

3. 示范演示：教师示范如何用画笔表现蜗牛，讲解绘画技巧，如如何把握蜗牛的曲线美，如何运用色彩表现蜗牛的质感等。

4. 学生练习：学生按照教师的示范，自行绘画蜗牛，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：让学生将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、绘画技巧。

板书形式：文字、图片、符号。

七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的蜗牛，并用画笔表现出来。

答案：学生可以根据自己观察到的蜗牛，用画笔表现蜗牛的外形特征和生活环境，作业要求画面生动、富有表现力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对蜗牛的认识和绘画技巧的掌握程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：可以组织学生去户外观察蜗牛，让学生更加深入地了解蜗牛的生活习性和外形特征，也可以让学生尝试用其他材料和方式表现蜗牛，如剪纸、手工等。

小蜗牛幼儿园教案参考8篇

小蜗牛幼儿园教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小蜗牛幼儿园教案参考8篇优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果，教案是教师在教学过程中合理选择教学方法和策略，以提高学生的学习参与度和积极性，以下是本店铺精心为您推荐的小蜗牛幼儿园教案参考8篇，供大家参考。

幼儿园养蜗牛教案6篇

幼儿园养蜗牛教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园养蜗牛教案6篇通过认真准备好教案，我们可以更好地把握学生的学习进度，及时调整教学策略，优质的教案促使大家合理安排教学时间，确保每个教学环节的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园养蜗牛教案6篇，供大家参考。

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次美术活动选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蜗牛》。

通过本节课，让幼儿了解蜗牛的外形特征，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿绘画技巧。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征描绘和色彩搭配。

教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜗牛，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、彩色笔、画纸、画板、投影仪。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蜗牛，让幼儿初步了解蜗牛的生活环境。

（2）教师邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，引导幼儿关注蜗牛的外形特征。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形、颜色等特征。

（2）教师讲解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，边示范边讲解。

（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一幅蜗牛作品。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。

（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予个别指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行展示。

（2）教师邀请其他幼儿评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅蜗牛作品，并介绍自己的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的绘画技巧。

蜗牛爬爬小班教案6篇

蜗牛爬爬小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蜗牛爬爬小班教案6篇教案应该根据学生的实际需求来设计，以满足他们的学习目标，虽然教案的编写需要时间和精力，但它是提供高质量教育的关键，以下是本店铺精心为您推荐的蜗牛爬爬小班教案6篇，供大家参考。

语言《小蜗牛》教案8篇

语言《小蜗牛》教案8篇定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，教案内容详实，能够提供丰富的教学资源，使课堂更加丰富多彩，以下是本店铺精心为您推荐的语言《小蜗牛》教案8篇，供大家参考。

语言《小蜗牛》教案篇1活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。

2、《幼儿用书》活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。

然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

5、进一步迁移语言经验。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

6、幼儿作画。

鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

事情发生在春天。

蜗牛妈妈对孩子说：到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。

小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。

它说：小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。

蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。

妈妈说：哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

它说：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。

蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。

幼儿园小班蜗牛教案优秀7篇

幼儿园小班蜗牛教案优秀7篇幼儿园小班《蜗牛》教案篇一活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。

2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。

3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。

用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备：ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。

活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。

师：咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。

师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。

师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。

咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。

师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。

鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。

2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。

鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

3.游戏"会变色的小蜗牛"。

(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。

(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。

三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。

附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。

他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。

"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。

蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。

蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。

蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。

这次蜗牛终于吃饱了。